ESCENARIO DIDÁCTICO

PROYECTO “TRIDILOSA”
Para el trabajo colaborativo en las materias de:
Física I y Trigonometría.
COMPETENCIAS
Genéricas:
● Piensa crítica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
Atributo:
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada
uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
● Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributo:
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Disciplinares:
● Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos
aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales para la comprensión y análisis de
situaciones reales, hipotéticas o formales.
● Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos aritméticos y los
contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
● Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter
científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos.
PREGUNTAS SECUNDARIAS
Física II
1. ¿Qué relación existe entre la tridilosa y su aplicación en el estudio de la física?
2. ¿Qué tipos de conocimientos se aplican en el diseño y funcionamiento de la tridilosa?
3. ¿Qué magnitudes pueden ser medidas en los temas y fenómenos que se estudian?
4. ¿Cómo se divide la física para su estudio y que estudia cada una de estas partes?
5. ¿Qué es una magnitud física y cómo se relacionan con el desarrollo del proyecto?
6. ¿Cuál es la aplicación de los sistemas de unidades?
7. ¿Cuál es el procedimiento para realizar una conversión de unidades?
Trigonometría
1. ¿Qué conceptos propios de la trigonometría se aplican en el diseño de la tridilosa?
2. ¿De qué forma se relaciona la trigonometría, la física y el diseño de la una tridilosa?

PREGUNTA GENERADORA
 ¿Qué aplicación tienen los conceptos que se desarrollan en las materias de
Trigonometría y Física I al realizar un proyecto con el fin de diseñar y construir
un modelo en donde se utiliza la tridilosa?
Proyecto para el Trabajo Colaborativo
“TRIDILOSA”
El presente proyecto, deberá realizarse de acuerdo a las siguientes características:
Lineamientos
➢ El tamaño aproximado del modelo de tridilosa deberá ser entre 50 a 80 cm en sus tres
dimensiones (largo, ancho y alto).
➢ Materiales: En libertad de uso, siempre y cuando no pongan en riesgo la seguridad y
salud del propio equipo o sus compañeros del grupo, de preferencia reciclados.
Primera Fase
1. Sustento escrito primera parte documento drive.
2. Plano detallado
3. Entrega 4 de octubre de 2016.
Segunda Fase
1. Entrega definitiva del modelo, trabajo escrito y exposición.
2. Exposición del trabajo por equipos con apoyo de presentación.
3. Fecha aproximada de entrega en la semana del 12 al 16 de diciembre de 2016.
Detalle del trabajo
1. DEL MODELO.
A. El trabajo se realizará en equipos de acuerdo a la asignación dada por los docentes.
B. Pueden ser las siguientes modalidades las cuales serán sorteadas.
a) Puente peatonal e) Plataforma Marina
b) Puente vehicular f) Astillero flotante
c) Domo g) Edificio de estacionamiento
d) Helipuerto h) Nave industrial o tienda departamental.
C. El modelo deberá ser funcional, esto es tendrá cierta resistencia a la carga.
D. Deberás usar materiales como palitos de bandera, palitos de paleta, palitos de papel,
y/o palillos entre otros
E. El modelo sorteado, deberá ser complementado con otros mecanismos.
F. Puedes incluir otro tipo de mecanismos y elementos como micromotores eléctricos,
luces y baterías de bajo voltaje entre otros.
G. Deberá de ser de calidad en su construcción (recortes y habilitado precisos, limpieza en
su construcción, decorado o pintado).
H. El diseño del modelo deberá constar de plano detallado y de muy buena calidad
elaborado en un pliego de papel bond o albanene hecho a tinta, con el diseño de la
tridilosa a construir, en ella se deberán incluir los siguientes aspectos:
Para Física:
a. En el plano deberá indicarse o señalarse con simbología todos los elementos que
conforman el modelo.
b. Se deberá de indicar en plano de diseño todas sus dimensiones tanto de longitudes
como de áreas en el sistema Internacional de unidades y medidas y en el sistema
inglés, anexando en el mismo una memoria de cálculo con todas las conversiones
realizadas.
c. Indicar en el plano los materiales a utilizar, tratando de que en su mayoría sean
reciclados o que no generen un costo elevado para la construcción del mismo.

Para Trigonometría:
a. Dentro del plano deberán identificarse los distintos tipos de ángulos y clasificarse de
acuerdo a dos criterios: con relación a su amplitud y con su relación a otros ángulos.
b. Para cada ángulo se deberá obtener su amplitud y expresarla en el sistema
sexagesimal y en el sistema circular dentro de un cuadro de especificaciones, los
cálculos de las conversiones se deberán anexar en hojas milimétricas cuidando la
limpieza y el orden.
2. DEL TRABAJO ESCRITO.
● Impreso en hojas tamaño carta engargolado.
● La información a capturar será con la siguiente estructura, el tipo de letra es Arial,
tamaño 12, interlineado de 1.15 y alineación justificado para los párrafos, los títulos
y subtítulos en letra Arial , tamaño 14, negritas y centrados con márgenes de 2.5 en
todos sus lados.
Primera Fase
El plano y reporte de investigación deberá llevar la siguiente estructura
1. Portada con los siguientes datos
· Logotipo de la preparatoria
· Nombre de la asignatura
· Título del proyecto
· Nombre de los estudiantes (en orden alfabético)
· Nombre del profesor
· Fecha
· Grupo
2. Rúbrica
3. Índice o contenido del trabajo
4. Introducción. Inicio de la redacción de la introducción la cual al final tendrá una
extensión de una cuartilla dando una idea general de lo que se desarrolló en el proyecto
tomando en cuenta que son dos materias involucradas y por tanto la importancia que
tiene la elaboración de este tipo de proyectos colaborativos.
5. Presentación del problema
● Formulación de las preguntas secundarias
● Formulación de la pregunta generadora
6. Formulación de objetivos
● Un objetivo General
● Dos objetivos Específicos
7. Redacción de Hipótesis
8. Soporte teórico
A. Recolección de datos
a. Sinopsis de las distintas fuentes consultada, como mínimo dos fuentes bibliográficas y
una electrónica para cada materia de acuerdo al siguiente formato:

ASIGNATURA FUENTE DE TEMAS QUE SINOPSIS

CONSULTA CONTIENE
 B. Organizadores de información ya sea mapas cognitivos, cuadros, tablas, esquemas
conceptuales entre otros, sobre los siguientes tópicos:

Para trigonometría:
a. Clasificación de los ángulos atendiendo a su amplitud.
b. Clasificación de los ángulos atendiendo a su relación con otros ángulos
c. Clasificación de los triángulos de acuerdo a longitud de sus lados y a la amplitud de los
ángulos.
d. Rectas y puntos notables en el triángulo.
e. Cálculo de las conversiones de los ángulos identificados en el plano.

Para Física, deberás de indicar el concepto, su definición o descripción, su fórmula con

simbología y un ejemplo en imagen de su aplicación en la vida diaria, de acuerdo a la siguiente
lista:
UNIDAD I
a. Sistemas de unidades y medidas
b. Magnitudes fundamentales y derivadas
c. Conversión de unidades
UNIDAD II
a. Características de un vector
b. Magnitud escalar y magnitud vectorial
c. Sistemas de vectores
d. Suma de vectores métodos gráfico y analítico.
9. Diseño del Modelo.
● Se debe de incluir una imagen bastante clara de el plano de diseño del mecanismo.

Segunda Fase
1. Construcción del modelo.
● En el proceso de construcción del modelo se deben presentar evidencias fotográficas
con una breve descripción de la misma de acuerdo a lo siguiente:
a. Proceso de recolección y adquisición de materiales.
b. Habilitado de las piezas para su posterior ensamble.
c. Ensamble o armado del modelo
d. Prueba y funcionamiento del modelo.
2. Reporte de mediciones y resultados obtenidos mediante el funcionamiento del modelo.
3. Conclusiones.
Se debe redactar de forma clara y cuidando la ortografía los saberes logrados con el
proyecto, la extensión no debe ser menor a una cuartilla y considerando dar respuesta a
la pregunta generadora y las secundarias.
4. Bibliografía. El formato a utilizar el APA6.
5. Anexos

3. DE LA EXPOSICIÓN.
a. Expondrá todo el equipo.
b. Argumentando el funcionamiento del modelo mediante los conceptos vistos en clase
según la temática de cada asignatura y justificando cada una de sus partes.
c. Se usará como apoyo una presentación en power point, previa revisión.
Cronograma de Actividades Primera Evaluación.
No. ETAPAS DEL PROYECTO FECHAS DE FIRMA DE
REVISIÓN ENTREGADO

1 Creación del documento en Drive,

invitación a integrantes del equipo y 9 DE SEPTIEMBRE DE
registro de nombres en portada 2016
Según punto 1 Primera Fase del
Trabajo Escrito.

2 2. Del trabajo escrito

Revisión de los puntos 1, 2, 3, 4 Y
5 del trabajo escrito en su primera
fase.
1.G Del modelo 16 DE SEPTIEMBRE
Inicio de la construcción del plano DE 2016
de acuerdo a lo siguiente:
●Trazado del margen
●Trazado de la cuadrícula para el
sistema coordenado
●Trazado del cuadro de
especificaciones.

3 2. Del trabajo escrito

Revisión de los puntos 6, 7 y 8.A
del trabajo escrito en su primera
fase.
1.G Del modelo 23 DE SEPTIEMBRE DE
●Trazado del modelo completo en 2016
su forma básica con calidad.
●Llenado de datos generales en el
cuadro de especificaciones.

4 2. Del trabajo escrito

Revisión del punto 8.B
organizadores de información para
las dos asignaturas según la
temática indicada.
1.G Del mecanismo 30 DE SEPTIEMBRE DE
●Llenado del cuadro de 2016
especificaciones en el plano:
a.- Dimensiones en el sistema
Internacional y sistema ingles
b.- Materiales a utilizar
c.- Identificación de ángulos y
conversión de los mismos.

5 ●Entrega definitiva del reporte

escrito primera fase en Drive
 ●Entrega definitiva del diseño 4 DE OCTUBRE DE
del modelo en el plano a detalle 2016
y calidad.
Sujeto a algunas modificaciones, de acuerdo a las necesidades en el proceso del mismo.