TEMA 6 OXFORD. EL MOVIMIENTO. Página 1 FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O.

MRU:
1- La ecuación de posición de un cuerpo viene dada por la expresión (S.I.) x = 20 ‐ 2t
a) Explica el significado de dicha ecuación. ¿Se puede deducir que el movimiento que sigue es uniforme?
b) ¿Cuál es su posición a los 10 segundos? ¿Qué significa ese resultado?
c) ¿Cuál es su velocidad? ¿y su rapidez?
d) ¿Qué espacio habrá recorrido en los 6 primeros segundos de su movimiento?
e) Realiza las gráficas posición-t (x-t) y velocidad-tiempo (v-t)

2- El siguiente cuadro contiene información sobre la posición de un móvil que sigue una trayectoria recta,
en función del tiempo:
t (s) 0 1 2 3 4 5 6 7
x (m) 4 2 0 -2 -4 -6 -8 -10
¿Es un movimiento rectilíneo uniforme? Escribe la ecuación que relaciona la posición del móvil con el
tiempo.

3- Encuentra la ecuación del movimiento de un objeto que se mueve con M.R.U. y se encuentra en x = 8
metros cuando t = 1 segundo y en x = 2 metros cuando t = 2 segundos.

4- La ecuación de cierto movimiento viene descrita por la expresión x1 = ‐5t +1, mientras que otro
objeto móvil que se mueve por la misma trayectoria, lleva de ecuación x2 = 3t – 9.
a) Los dos son MRU. Identifica su velocidad y su posición inicial
b) Representa ambos movimientos en una gráfica x-t
c) Describe una situación sencilla que pueda definir esos 2 movimientos
d) ¿Llegarían a cruzarse en algún momento de su movimiento? De ser así, indica cuándo y dónde.
e) Cuando el móvil x1 esté a ‐14 m ¿dónde estará el móvil x2?
e) ¿Pasa algún objeto móvil por el punto de referencia (común) elegido?

PG 148 DEL LIBRO: 29>

PG 149 DEL LIBRO: 30>, 31>, 33>, 34> 35>

5- Un coche sale de la ciudad A hacia la ciudad B con velocidad constante de 60 Km/h. Otro sale dos horas
después desde B hacia A con una velocidad de 90 Km/h. La distancia entre A y B es de 480 Km. ¿Cuándo y
dónde se encuentran? ¿Qué distancia ha recorrido cada coche cuando se cruzan? Dibuja una gráfica x-t de
ambos movimientos desde el comienzo del primero hasta el encuentro.

6- Un atleta hace footing por un camino a la velocidad constante de 8 km/h. Quince minutos más tarde,
un motorista sale en su busca con una velocidad constante de 24 km/h.
a) ¿Cuándo y dónde se encuentran?
b) Representa gráficamente las posiciones de ambas personas frente al tiempo, en una misma gráfica las
dos líneas. Señala con un punto el momento de encontrarse ambos.

7- Un automóvil sale a las 9 horas de Valladolid en dirección a Zamora (a 100 km de Valladolid) con
velocidad constante de 90 km/h. Cuando llega a la altura de Geria (a unos 18 km de Valladolid), sale otro
automóvil con intención de realizar el mismo viaje, pero a una velocidad de 120 km/h.
a) Escribe las ecuaciones de posición de los dos automóviles.
b) ¿Alcanzará el segundo automóvil al primero antes de llegar a Zamora?
c) En caso afirmativo, ¿a cuántos kilómetros de Valladolid? Y ¿a qué hora se produce el encuentro?

8- En un safari fotográfico un osado turista se aleja 50 m del autobús para sacar unas fotos. A 220 m del
turista (en la misma línea autobús-turista), una hambrienta leona lo ve e inicia su persecución a 90 km/h,
mientras que el intrépido y asustado turista regresa a toda prisa al autobús a 18 km/h. Admitiendo que las
rapideces de ambos seres fueran constantes desde el principio, ¿almuerza turista la leona?

9- El intrépido protagonista de "La vuelta al mundo en ochenta días" Phileas Fogg, ha llegado tarde al
puerto por mala suerte. El barco en que debería continuar su recorrido ha salido del puerto dos horas antes y
marcha por el océano constantemente a 40 km/h. Pero Fogg no se da por vencido. Contrata los servicios de
 TEMA 6 OXFORD. EL MOVIMIENTO. Página 2 FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O.
una pequeña motora y sale en persecución del barco a una velocidad constante de 50 km/h. ¿A cuántos
kilómetros de la costa lo alcanzará y qué tiempo invertirá en ello?

Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado (MRUA):

10- La ecuación que describe el movimiento de un objeto es x=5–6∙t+t2 (S.I.).
a) ¿Cuál es la posición inicial del móvil?
b) ¿Pasa en algún momento por el punto de referencia? Calcúlalo.
c) ¿Se trata de un movimiento uniforme?
d) Representa la gráfica posición / tiempo. ¿Qué forma tiene?
e) Compara la ecuación que da el problema con la ecuación del MRUA y encuentra los valores de la
velocidad inicial y la aceleración. Halla también la ecuación de la velocidad y representa la aceleración y la
velocidad frente al t.
f) ¿Encuentras alguna relación entre la gráfica de la velocidad y la de la posición?
g) ¿Cuándo estará ese cuerpo situado a 8 metros a la izquierda del punto elegido como referencia?

11- En el instante de comenzar el estudio de un movimiento, el móvil se encontraba a 5 m a la

derecha del punto elegido como referencia y moviéndose con una rapidez de 2 m/s hacia la izquierda de ese
punto. Si la aceleración la mantenía constante e igual a 0,35 m/s2.
a) Escribe las ecuaciones del movimiento.
b) Encuentra la posición del objeto a los 10 segundos y la rapidez con que se mueve en ese instante.
c) ¿Cuándo y dónde cambia el sentido de la velocidad del cuerpo?

12- Un ladrón se salta un control de la guardia civil, y se aleja de ellos con una rapidez constante de 126
km/h. De inmediato, un coche de la guardia civil sale en su persecución, con una aceleración de 0 a 108
km/h en 6 segundos. ¿Cuánto tiempo necesitará la guardia civil para alcanzar al ladrón?

13- Un automóvil circula por una autopista a 90 km/h, y al observar humo saliendo de motor, trata de
detener el vehículo lo antes posible, ¿Cuánto tarda en detenerse y qué distancia necesita, si la aceleración
2
máxima que pueden comunicar los frenos es de 2,5 m/s ?

14- (página 152, ejercicio 40> del libro): Un maquinista de un tren que transita a 108 km/h advierte un
obstáculo en la vía a unos 250 m de donde se encuentra el tren y, en ese instante, frena con una aceleración
de 3 m/s2. Averigua si se detendrá antes de llegar al obstáculo.

15- Un ladrón sale de un banco y corre con una rapidez constante de 8 m/s hacia su cómplice, que le
espera con el coche en marcha, 80 m a la derecha de la puerta de la oficina bancaria. Un coche de policía,
situado a 30 m de la misma oficina, pero a la izquierda, sale en su persecución desde el reposo con una
aceleración constante de 1 m/s2 en el momento en que lo ve salir del banco. ¿Alcanzará al ladrón antes de
que se suba en el coche de su cómplice?

16- La gráfica velocidad-tiempo de la figura se refiere al 7

estudio del movimiento de una persona circulando en 6
motocicleta. 5
a) ¿Qué aceleración tiene en los 3 primeros segundos? 4
v(m/s)

3
b) ¿Qué distancia recorre en los primeros 3 segundos?
2
c)) ¿Qué aceleración tiene entre t=3 s y t=6 s?
1
d) ¿Qué distancia recorre desde el instante inicial hasta el final 0
del recorrido? 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
t(s)
17- (página 155, ejercicio 48> del libro): Un avión inicia el
aterrizaje con una velocidad de 210 km/h. Si la pista tiene una
longitud de 2500 m, calcula:
a) el tiempo que tarda en finalizar el aterrizaje
b) la aceleración de frenado que lleva
S: 86 s; 0,68 m/s2
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Tiro vertical y caída libre

18- Lanzamos una piedra desde el suelo verticalmente hacia arriba con una rapidez inicial de 19,6 m/s.
a) Escribe las ecuaciones del movimiento (indicando claramente el sistema de referencia)
b) ¿qué velocidad tendrá en el punto más alto?
c) ¿Qué altura máxima alcanza?
d) ¿Qué tiempo tardará en caer de nuevo, y con qué velocidad llegará de nuevo al suelo?
e) Representa las gráficas a-t, v-t y x-t del movimiento.

19- Dejamos caer un objeto desde una ventana situada a 78,4 m de altura sobre la acera.
a) Escribe las ecuaciones del movimiento (indicando claramente el sistema de referencia)
b) ¿Qué tiempo tardará en llegar al suelo?
c) ¿Con qué velocidad lo hará?
d) ¿En qué instante de tiempo se encuentra a la mitad de la altura inicial? ¿Qué velocidad tiene en ese
momento?
e) ¿A qué altura su velocidad es la mitad de la que lleva cuando llega al suelo?
f) Halla el espacio recorrido por el objeto en cada segundo de movimiento. ¿Encuentras una relación entre
ellos?
g) Representa las gráficas a-t, v-t y x-t del movimiento.

20- Desde lo alto de una azotea situada a 50 m del suelo, lanzamos dos objetos. Uno verticalmente hacia
arriba con una rapidez de 8 m/s. El otro, verticalmente hacia abajo, con una rapidez de 8 m/s. Escribe las
ecuaciones de movimiento de ambos cuerpos. ¿Qué tiempo tardará cada uno en caer al suelo? ¿Cuál de los
dos llegará al suelo con una mayor rapidez?

21- Desde la barandilla de un puente se tira una piedra hacia arriba con una rapidez de 6 m/s.
a) ¿Hasta qué altura llega la piedra?
b) ¿Cuánto tiempo tarda en pasar de nuevo por el sitio desde el que se lanzó?
c) ¿Qué altura hay del puente al agua, si la piedra cae en el río 1,94 segundos después de haber sido
lanzada?
d) ¿Con qué rapidez entró la piedra en el agua?

22- ¿Con qué rapidez habrá que lanzar un objeto verticalmente y hacia arriba para que alcance los 150
m de altura máxima?

23- Verticalmente y hacia arriba se dispara una bala con una rapidez de 120 m/s. ¿Qué rapidez tendrá
cuando esté a la mitad de la altura máxima que va a alcanzar?

24- Un globo asciende con una rapidez constante de 4 m/s. Cuando se encuentra a 24 m del suelo,
soltamos un saco de lastre. ¿Qué tiempo tardará el saco en llegar al suelo y con qué rapidez se estrellará?
Ayuda: El saco de lastre acompaña al globo en su subida y “hereda” su velocidad.

25- Un niño lanza una pelota, desde el suelo, verticalmente y hacia arriba a 12 m/s. En el mismo momento,
otro niño situado en un balcón, a 3.75 m, deja caer otra pelota y ambas chocan. ¿Dónde se produce el
choque y qué rapidez posee cada pelota en ese momento?

26- Un pintor está pintando un puente por el que está pasando un tren, que se mueve a una
velocidad constante de 60 km/h. Cuatro metros por encima del techo del tren, caen gotas de pintura a un
ritmo constante, cada dos segundos una gota. ¿Qué distancia separará una gota de otra en el techo del tren?

27- Determina la profundidad de un pozo sobre el que se deja caer una piedra, y en el que se escucha el
impacto sobre el agua después de transcurridos 1,5 s, teniendo en cuenta que la velocidad del sonido es 340
m/s.
S: 10,59 m
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Ejercicios de repaso y refuerzo:

28- Desde lo alto de una azotea soltamos una pelota, observando que emplea 2,54 s en llegar al suelo.
¿Con qué rapidez llega y qué altura posee la azotea?

29- A dos kilómetros de una estación (en línea recta), un tren que marchaba a la velocidad constante de
30 km/h pierde su último vagón, el cual, va poco a poco deteniéndose hasta que termina por pararse justo en
la misma estación, mientras el tren ha seguido constantemente su camino sin darse cuenta del suceso.
a) Escribe las ecuaciones del movimiento de cada móvil.
b) ¿Qué tiempo empleará el vagón soltado en llegar a la estación desde el instante en que se soltó? ¿Dónde
estará la locomotora entonces? ¿Cuál fue la aceleración de frenado del vagón?

30- Un gamberro observa a una persona caminando con velocidad uniforme de 2 m/s, que va a pasar
por debajo de su balcón y va a dejar caer una nuez para darle en la cabeza. Si la altura del balcón es 12 m y la
altura de la persona es 1’6 m, ¿a qué distancia debe encontrarse la persona en el momento de soltar la
nuez?
31- En la siguiente figura se representa el movimiento de dos
coches A y B. Responder a las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué tipo de movimiento tiene B?
b) ¿Qué distancia recorre B hasta que A se encuentra con él?
c) ¿Cuál es a los 40 s, la distancia que separa ambos vehículos?
d) Indica la posición de partida del vehículo más rápido.
e) ¿A qué velocidad circula A?

32- El tren de alta velocidad (AVE) alcanza una velocidad máxima

de 270 km/h. Para llegar a esa velocidad partiendo del reposo,
necesita 3 minutos y 30 segundos. Un ciclista, puede alcanzar una
velocidad máxima de 54 km/h. Para llegar a esa velocidad,
partiendo del reposo, necesita 30 segundos. ¿Cuál ha tenido mayor aceleración?

33- Está disputándose la final olímpica de los 200 m lisos. Los corredores entran en la recta final (100
m), y se mueven con velocidad constante. El juez de llegada, que se encuentra en la línea de meta, observa
que el primer corredor que enfila la recta va de azul, seguido a 6 metros por el corredor de verde, marcando
en ese instante su cronómetro 11 segundos. Cuando su cronómetro indica 19 segundos, al corredor de azul le
faltan 44 m para llegar a la meta, y el de verde le sigue ahora a tan sólo 2 metros de distancia.
a) Determina la velocidad de cada uno.
b) Escribe la ecuación de movimiento de cada uno, tomando la meta como punto de referencia.
c) ¿Alcanzará el corredor verde al azul antes de llegar a la meta?

34- La ecuación del movimiento para dos móviles que se mueven por la misma trayectoria, es (S.I.):
xA = 7 ‐ 3 ∙ t xB = ‐ 1 + 5 ∙ t )
a) ¿Cuál tiene una velocidad mayor?
b) ¿Se mueven en el mismo sentido o en sentido contrario?
c) Sin realizar ningún cálculo, ¿podríamos saber si se van a cruzar en algún momento?
d) En el caso de encontrarse, ¿qué velocidad tiene cada uno en ese momento?
e) ¿Pasan los dos móviles por el punto de referencia? En caso afirmativo, ¿cuál pasa antes?
35- Un Boeing 727 necesita alcanzar como mínimo una velocidad de 360 km/h para iniciar el despegue,
velocidad que tarda 25 s en alcanzar, partiendo del reposo.
a) Determina la aceleración, constante, que proporcionan los motores del avión.
b) Escribe las ecuaciones de posición y velocidad del avión mientras despega.
c) Calcula la longitud mínima que ha de tener la pista de despegue.
d) Calcula la aceleración de frenado que ha de tener para aterrizar en la misma pista, suponiendo una
velocidad inicial de 360 km/h.

36- Un tren se mueve con una rapidez constante de 72 km/h. Justo cuando está a 1100 m de la
estación, el último de los vagones se desengancha y poco a poco va parándose hasta llegar a la misma
estación donde finalmente se detiene por completo. Cuando el vagón suelto ha llegado a la estación, ¿dónde
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estará el resto del tren?