PLAN DE ATENCIÓN

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2022 – 2023
ZONA ESCOLAR: XX SECTOR: XX GRADO: 3° GRUPO: “X”
PLAN DE ATENCIÓN SEMANA 03 DEL 12 AL 16 DE SEPTIEMBRE DEL 2022
MAESTRO(A): MATERIALEDUCATIVO.ORG
ESPAÑOL
ÁMBIT Literatura
O Estudio
PROPÓSITOS PRACTICA SOCIAL DE APRENDIZAJES ESPERADOS
LENGUAJE
Se integren a las actividades escolares y fortalezcan su Escritura y recreación de narraciones. Escribe textos narrativos sencillos a partir de su
expresión oral y creatividad para construir historias. Intercambio de experiencias de imaginación, con imágenes y texto.
Reconozcan los calendarios como un tipo de lectura. Recomienda materiales de lectura de su preferencia.
organización de tablas de doble entrada. Participa en el cuidado de los materiales de lectura y en la
Reconozcan la importancia de tomar acuerdos para el organización de los acervos.
buen funcionamiento de la biblioteca y reflexionen
sobre la necesidad de llevar un control de los materiales
que pueden llevar a casa.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
SESIÓN 1
INICIO Explicare que las palabras se forman por combinaciones de letras. Nuestro abecedario tiene veintisiete letras que pueden acomodarse de
varias maneras. La misma letra puede aparecer al inicio, en medio o al final de una palabra. Por ejemplo: araña.
DESARROLL Entrevista a cinco compañeros y completa la tabla. (Anexo 01)
O Nombre de una amiga o
Nombre ¿Qué le gusta hacer?
familiar que termine en a.

CIERRE Platicaremos sobre sus cuentos o historias favoritas, mencionando de qué tratan, dónde las han escuchado o leído y por qué son de su
agrado.
Realizar una ilustración alusiva a la historia.
SESIÓN 2
INICIO Explicare que una oración, un párrafo o un texto siempre comienza con letra mayúscula y termina con punto final. Ejemplo: La salud
es muy importante.
DESARROLL Escribe lo que falta en las oraciones y subraya los nombres propios.
O __as vacunas te defienden de microbios dañinos__
__ace muchos años, el doctor Jenner descubrió las vacunas__
__a alimentación equilibrada ayuda a evitar la obesidad__
__l ejercicio gasta la energía de los alimentos__
__n México ha aumentado la obesidad infantil__
__l aseo ayuda a evitar enfermedades graves__
CIERRE Escribirán la información que falta y se dibujarán en su cuaderno.
Mi nombre es__________________
Lo que más me gusta hacer es____________________
Mi mejor amigo se llama_________________________

SESIÓN 3
INICIO Realizar las actividades sugeridas del anexo 02 del material didáctico de apoyo.

DESARROLL Jugar al “Basta con nombres”. Siguiendo las reglas del juego tradicional, elegir al azar una letra del alfabeto. El reto será escribir en 30
O segundo el mayor número de nombres de persona. Ganarán un punto quienes los escriban correctamente.
CIERRE Platicaremos en grupo sobre el juego realizado.
SESIÓN 4
INICIO Analizare con los niños un calendario y explicare sus elementos y organización.
DESARROLL Utilizar el anexo 03 para realizar las siguientes actividades:
O

Como ejercicio, marcar en él varias fechas significativas para los niños, como el día de la independencia, el día del niño, navidad y el día de
su cumpleaños.
Platicar con los niños acerca de las actividades que realizan normalmente y en qué día de la semana lo hacen.
Elaborar una agenda semanal en hojas blancas. En cada día especificar las actividades que realizan, así como ilustraciones que las
representan.
CIERRE Realizaremos comentarios sobre la utilidad de la agenda y en qué momentos la pueden consultar.
SESIÓN 5
 INICIO
DESARROLL 16 de septiembre, suspensión de clases marcada en el calendario oficial de la SEP del ciclo escolar 2022 – 2023
O
CIERRE
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Libro de texto, material de apoyo, cuaderno de la asignatura, hojas blancas, Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
tarjetas con nombres propios, calendario, horario del grupo, colores. Determinar si los niños: Utilizan la mayúscula para escribir nombres
propios, saben cómo utilizar un calendario y conocen sus elementos,
reconocen la organización de los horarios.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
16 de septiembre, suspensión de clases marcada en el calendario oficial de la SEP del ciclo escolar 2022 – 2023
 MATEMÁTICAS
Forma, espacio y medida. 1
EJE BLOQUE
Número, álgebra y variación.
TRAYECT 1. La semana y el mes. Magnitudes y medidas.
TEMA
O 2. La centena. Número, adición y sustracción.
PROPÓSITO DEL TRAYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS
La semana y el mes Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de
Este trayecto, en su conjunto, aporta al desarrollo de la percepción del tiempo tiempo: día, semana, mes y año.
con las unidades convencionales día, semana y mes, profundiza en las Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1000.
diferencias y relaciones entre eventos de duración diversa. Se inicia con el Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1000.
análisis de la duración y el orden de los meses y se explora la relación entre Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de
semana y mes, todo ellos a través de una nueva línea del tiempo, la de los números de dos cifras y mitades de números pares menores que 100.
meses.
La centena
Este trayecto, se invita a profundizar en el conocimiento del sistema decimal, a
través de una serie de actividades en torno a los primeros 100 números
naturales. Se busca explícitamente el uso variado de los agrupamientos en
decenas, representando una misma cantidad de diferentes maneras: 42 como 4
decenas y 2 unidades; 3 decenas y 12 unidades; 2 decenas y 22 unidades.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
SESIÓN 1
INICIO Plantear a los niños las siguientes preguntas: ¿Cómo sabemos qué actividades realizarás cada día?, ¿cómo sabes si tu papá o mamá
trabajarán cada día?, ¿cómo organizas las actividades que vas a hacer en la semana?, ¿cómo le haces para saber qué día pasan tu programa
favorito?
DESARROLL Explicare que hay actividades que hacen de manera periódica, pueden ser cada semana o cada mes, Las agendas y los calendarios permiten
O organizarlas y registrarlas.
También que la semana tiene siete días y los meses se componen de 30 a 31 días excepto febrero (28 días).
Elaborarán un horario de clases. En la parte superior escribirán con un color llamativo los días de la semana, a un costado las horas y
después las asignaturas o actividades de cada día.
CIERRE Realizarán comentarios sobre la importancia de organizar las actividades del día.
SESIÓN 2
INICIO Cantaremos la siguiente canción para recordar los meses del año:
https://youtu.be/DvXHCc7jk8o
DESARROLL Utilizaremos el anexo 01 del material didáctico de apoyo.
O
 Analizar en un calendario el mes en curso, identificando cuántas semanas tiene y si hay fechas importantes para los niños.
Elaborar la “La línea del mes” que consiste en un mes entero con semanas y días.
CIERRE Identificar las fechas importantes y registrarlas en la semana correspondiente.
SESIÓN 3
INICIO Plantear a los niños las siguientes preguntas: ¿Qué dura más, el recreo o la clase de matemáticas?, ¿dura más una película que un día de
clases?, ¿qué dura menos que la clase de español?, etc.
DESARROLL Copiare el siguiente cuadro en el pizarrón y escribirán una √ en el espacio correspondiente.
O

Actividad Cada semana

Cada mes

Realizar exámenes

Recortar el cabello

Recibir calificaciones

Ir al mercado

Salir de paseo

Observaremos el siguiente video sobre las fases de la luna y comentar cómo es posible medir el tiempo viendo la luna.
https://youtu.be/ma0kKMc9PbE
Realizaremos las actividades sugeridas del anexo 02 del material didáctico de apoyo.

CIERRE En su cuaderno, trazar un formato donde dibujarán la luna durante 5 semanas.

SESIÓN 4
INICIO Mediante una lluvia de ideas recordaremos lo abordado la clase anterior.
Explicare que para medir la duración de algunas actividades se utilizan como unidades los días, las semanas o los meses.
DESARROLL Realiza las actividades sugeridas del anexo 03 del material didáctico de apoyo.
O
 CIERRE Escribiré en el pizarrón y con ayuda del calendario del anexo 01 contestarán la siguiente actividad:
¿Cuáles meses tienen los siguientes días?

SESIÓN 5
INICIO
DESARROLL 16 de septiembre, suspensión de clases marcada en el calendario oficial de la SEP del ciclo escolar 2022 – 2023
O
CIERRE
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Libro de texto, material de apoyo, cuaderno de la asignatura, hojas, colores, Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
semillas, dispositivo multimedia. Determinar si los niños: Estiman la duración de eventos y utilizan en su
vocabulario las medidas convencionales; comprenden el concepto de
decena y lo utilizan como estrategia de conteo.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
16 de septiembre, suspensión de clases marcada en el calendario oficial de la SEP del ciclo escolar 2022 – 2023
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO / CIENCIAS NATURALES
Mundo natural.
EJE
Cultura y vida social.
Exploración de la naturaleza.
TEMA
Interacciones con el entorno social.
APRENDIZAJES ESPERADOS PROPÓSITOS
Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño. Que los niños se clasifiquen en tres categorías de acuerdo con su estatura;
Identifica que todos los niños tienen derecho a la salud, el descanso y el juego. identifiquen los cambios físicos que han experimentado y algunas acciones
generales a las que ellos, como todos los niños, tienen derecho para el
cuidado de su salud.
SECUENCIA 1. Mis cambios al crecer.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
SESIÓN 1
Cuestionare a los alumnos las siguientes preguntas: ¿Por qué los niños tienen diferentes estaturas?, ¿qué cambios has tenido desde que
INICIO
naciste? ¿cómo sabes que has crecido?, ¿qué puedes hacer ahora que antes no podías?, ¿eras igual en primer grado?
Explicare que, debido al paso del tiempo, han experimentado muchos cambios en su cuerpo desde que entraron a la primaria, en estos
momentos son más altos y fuertes, se les cayeron algunos dientes y su peso ha aumentado. Además, ahora pueden realizar otras actividades
porque son más agiles.
DESARROLL Explicare que el paso del tiempo también permite que tengas nuevas experiencias que te ayudan a aprender; por ejemplo, ahora lees y
O escribes mejor, sabes restar y sumar; y tus gustos y manera de pensar han cambiado.
Pensar en distintas formas de medir su estatura con objetos de su entorno.
Medir la estatura de sus compañeros utilizando la estrategia previamente seleccionada; después hacer el registro correspondiente y
comentar quiénes son altos, bajitos y medianos.
Realizarán las actividades sugeridas del anexo 01 del material didáctico de apoyo.

CIERRE

Tarea: Traer fotografías de cuando eran pequeños.

 SESIÓN 2
Analizar fotografías donde se observan cambios que han tenido desde que eran pequeños hasta la actualidad y hacer comentarios al
INICIO
respecto.
Realizarán las actividades sugeridas del anexo 02 del material didáctico de apoyo.

DESARROLL
O
Los alumnos y alumnas dibujarán los cambios identificados. Pueden utilizar un formato como el siguiente:
Cuando nací A los cinco años En primer grado Ahora

Escribir algunos cambios que han observado en su cuerpo, por ejemplo: en manos, pies, dientes, estatura y cuerpo. Después socializarlos
CIERRE
con los compañeros.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Libro de texto, material de apoyo, materiales para medir su estatura, colores. Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Determinar si los niños: Identifican los cambios que han experimentado a lo
largo de su vida. Identifican acciones que deben realizar para estar
saludables.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
BLOQU 1. Mi lugar y mi responsabilidad en el mundo.
E
EJE Identidad personal, ejercicio de la libertad y derechos humanos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Valora la importancia de pertenecer a una familia, un grupo escolar, vecindario, comunidad y tener amistades que contribuyen a cuidar su integridad física y
emocional y la de otras personas.
SECUENCIA 1. Mi familia y mi comunidad me cuidan.
SESIÓN 1. ¿Cómo es mi familia? La importancia de la familia en nuestra vida.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
SESIÓN 1
INICIO Explicare que la familia es la base fundamental de la sociedad. Las familias son diversas, es decir, pueden estar formadas de manera distinta:
algunas se integran por la mamá, el papá, los hijos y las hijas. Otras se forman por la mamá o el papá los hijos o las hijas. También existen las
familias extensas, que incluyen a los tíos, abuelos y primos.
Pertenecer a una familia es esencial para las niñas y los niños, porque esta les garantiza su adecuado desarrollo y se preocupa por su
bienestar, al brindarles amor, educación, confianza y seguridad.
DESARROLL Realizarán un dibujo de su familia y escribirán quiénes la componen.
O Escribirán cómo se apoyan y cuidan unos a otros dentro de su familia.
CIERRE Realizar las actividades sugeridas del anexo 01 del material didáctico de apoyo.

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

Libro de texto, cuaderno de la asignatura, colores. Desarrollo de las actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
 EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
DIMENSIÓ Autoconocimiento
N
HABILIDAD Atención.
ASOCIADA
INDICADORES DE LOGRO
Sostiene la atención focalizada durante 2 o 3 minutos en diferentes objetos relacionados con los cinco sentidos, para identificar los efectos de la agitación y la
tranquilidad.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
SESIÓN 1
INICIO Reproducir música de diferentes estilos y pedir a los niños que presten atención a lo que dice el docente (relatar alguna anécdota o hablar
de un tema). El sonido debe ser variado y cambiando el volumen en diferentes momentos de alto a bajo. Posteriormente preguntar: ¿Fue
fácil poner atención?, ¿cuándo pudieron hacerlo y cuándo no?, ¿qué sentido utilizaron para mantener la atención?, ¿qué sensaciones
experimentaron?
DESARROLLO Jugar de mesa de su elección. Posteriormente, preguntar cómo se sienten y en qué mantuvieron la atención durante el juego.
Reproducir música relajante, cerrar los ojos y centrar su atención en diferentes sensaciones, por ejemplo, el latir de su corazón, la
sensación en su piel, su abdomen, su respiración, etc.
CIERRE Hacer comentarios sobre las sensaciones que experimentaron con la narración y por qué.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Música de diferentes ritmos. Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Reproductor de sonido.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
 ARTES
EJE Práctica artística
TEMA Proyecto artístico
APRENDIZAJES ESPERADOS
Selecciona y analiza la letra de una canción de México o Latinoamérica, que eligió en conjunto con sus compañeros, para interpretarla frente a público

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
SESIÓN 1
INICIO Platicar con los niños sobre las canciones que escuchan, el género al que pertenecen, de qué habla su letra, dónde las escuchan, etc.
DESARROLL Reproducir algunas de las siguientes melodías para tratar de identificar cuáles son de México y cuáles de otros países.
O https://youtu.be/9OPeU5M2Jaw
https://youtu.be/MiY-Rj3VA5s
https://youtu.be/IFuHi2kK5D0
https://youtu.be/PIRuaFn_w3s
Hacer comentarios sobre cómo identificaron las canciones mexicanas, si se parecen a las que mencionaron al inicio, si ya las conocían, cómo
es su melodía, de qué habla la letra, etc. Si no las logran identificar, explicarles que en México el mariachi y los sones son tradicionales y
utilizan ciertos instrumentos característicos; después indicarles cuáles son las canciones nacionales.
CIERRE Explicar que dos de las canciones son de otros países de Latinoamérica (Chile y Paraguay) y forman parte de la cultura de cada lugar.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Reproductor de sonido, canciones tradicionales. Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Determinar si los niños: Conocen canciones tradicionales.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
Material didáctico de apoyo / Ciclo Escolar 2022 – 2023 / Semana 03 / Español / Anexo 01
Entrevista a cinco compañeros y completa la tabla.

Nombre de una amiga o

Nombre ¿Qué le gusta hacer?
familiar que termine en a.

Material didáctico de apoyo / Ciclo Escolar 2022 – 2023 / Semana 03 / Español / Anexo 01
Entrevista a cinco compañeros y completa la tabla.

Nombre de una amiga o

Nombre ¿Qué le gusta hacer?
familiar que termine en a.

Material didáctico de apoyo / Ciclo Escolar 2022 – 2023 / Semana 03 / Español / Anexo 01
Entrevista a cinco compañeros y completa la tabla.

Nombre de una amiga o

Nombre ¿Qué le gusta hacer?
familiar que termine en a.

Material didáctico de apoyo / Ciclo Escolar 2022 – 2023 / Semana 03 / Español / Anexo 01
Entrevista a cinco compañeros y completa la tabla.

Nombre de una amiga o

Nombre ¿Qué le gusta hacer?
familiar que termine en a.
Anexo 02
Anexo 03
Material didáctico de apoyo / Ciclo Escolar 2022 – 2023 / Semana 03 / Matemáticas / Anexo 01
Anexo 02
Anexo 03
Material didáctico de apoyo / Ciclo Escolar 2022 – 2023 / Semana 03 / Ciencias Naturales / Anexo 01
Anexo 02
Material didáctico de apoyo / Ciclo Escolar 2022 – 2023 / Semana 03 / Formación Cívica y Ética / Anexo 01
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