Guía 1 - Electricidad - Quintos Básicos

Colegio Inmaculada Concepción Talcahuano
Ciclo Aquisgrán
Departamento Ciencias
GUÍA N°1 DE CIENCIAS NATURALES

UNIDAD IV: ENERGÍA ELÉCTRICA
FECHA NIVEL PROFESOR CORREO ELECTRÓNICO

____.10.22 5°A-B Johana Fuentes [email protected]
INDICADORES DE LOGRO
Explicar la importancia de la energía eléctrica en la vida cotidiana y proponer medidas para
promover su ahorro y uso responsable.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:
Antes de comenzar, responde la siguiente pregunta:
¿Qué crees que pasaría si no tenemos electricidad un día?, ¿y en un año?
_________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Importancia de la energía eléctrica
Como obtenemos la energía eléctrica es fundamental para nuestra civilización, y por esto es
importante utilizar esta energía responsablemente.
A continuación, se muestra algunas acciones que ayudan a ahorrar energía eléctrica, y así contribuir al
cuidado del medioambiente.
Desconecta los artefactos eléctricos que no estés usando. Haz lo mismo con los
cargadores de distintos dispositivos, ya que estos consumen energía mientras se
encuentran enchufados.
Durante el día, abre las cortinas de tu casa. De esta manera, permitirás el ingreso de
luz natural y evitarás el uso de luces artificiales.
Apaga todos los artefactos y luces que no estés usando.
No abras la puerta del refrigerador si no estás seguro de qué alimento vas a sacar
de él. Cada vez que se abre la puerta del refrigerador, este requiere emplear
másenergía para su funcionamiento.
Sugiere a tu familia preferir el uso de ampolletas de bajo consumo de energía
eléctrica, y que antes de elegir un aparato eléctrico, analicen la etiqueta de
eficiencia
energética.
Un dispositivo es más eficiente respecto de otro si, al
realizar tareas similares como enfriar o cocinar un
alimento, utiliza menos energía.
Es por que los aparatos más eficientes se clasifican con la
letra A, y de ahí desciende en eficiencia, hasta llegar a la
letra G, que indica que esos aparatos son menos
eficientes.
¿Cómo es catalogado el artefacto de la etiqueta, al ser

clasificado con la letra A?
Actividades
I. Observa las siguientes imágenes y responde las preguntas.
Dibujo de unos cavernícolas
1. ¿Cómo se iluminan las personas de la imagen?
2. ¿Cómo obtienen calor las personas de ese tiempo?

II. Haz un ticket en las conductas que permiten ahorrar energía eléctrica.
Dejar todos los artefactos prendidos, aunque no los esté ocupando.
Evite mantener la puerta del refrigerador abierta.
Utilizar artefactos con la etiqueta G.
Utiliza artefactos con la etiqueta A.
Utiliza ampolletas de bajo consumo de energía eléctrica.
Prender solamente las luces necesarias.
Dejar la puerta del refrigerador abierta.
Desconecte los dispositivos “vampiros”.
Utiliza ampolletas de alto consumo de energía eléctrica.
II. Lee la siguiente situación, observa la imagen y responde las preguntas:
Soy la mamá de Eduardo, y estoy preocupada por él. Hace poco tiempo, él se fue a vivir solo, y cada vez que lo
voy avisitarseencuentra desperdiciando energía. Le he dicho hasta el cansancio que debe ahorrar, y con su
comportamiento solo desperdicia dinero.
Él me dice que eso no le importa, ya que tiene suficiente dinero para poder pagar las cuentas y hacer las cosas
que le gustan. Además, me dice que le gusta ver la televisión, estar en el computador y escuchar música al
mismo tiempo, porque puede hacerlo. Y también deja todas las luces encendidas, incluso cuando no está en el
departamento
a) ¿Crees que Eduardo está actuando de buena manera?, ¿por qué?
b) Además del ahorro de dinero, ¿a qué más puede contribuir el ahorro de energía?
c) ¿Qué acciones podría hacer Eduardo para ahorrar energía? Nombra mínimo 4 ideas.
MONITOREANDO MI APRENDIZAJE
Para finalizar, lee cada una de las afirmaciones, marcando con una X según
sea tu respuesta:
*Puedes realizar el cuadro en tu cuaderno o en la misma guía.
Criterio L ML PL NL
Tuve una disposición positiva para desarrollar la guía.
Leí la guía, buscando el significado de aquellas
palabras que no sé.
Observé el video adjunto de explicación y puse
atención, anotando las ideas relevantes.
Cuando tuve una duda, le pregunté a mi profesora
encargada de nivel o busqué la información necesaria.
Busqué información en las páginas del libro indicadas.
Observé la imagen y respondí las preguntas del ítem 1.
Hice un ticket en las conductas que ayudan a ahorrar

energía eléctrica del ítem 2.
Analicé la situación del ítem 3 y respondí las preguntas.
L = Logrado. ML = Medianamente logrado. PL = Por lograr. NL= No logrado.

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Antes de comenzar, responde la siguiente pregunta:

¿Qué crees que pasaría si no tenemos electricidad un día?, ¿y en un año?

Importancia de la energía eléctrica

¿Cómo es catalogado el artefacto de la etiqueta, al ser

I. Observa las siguientes imágenes y responde las preguntas.

Dibujo de unos cavernícolas

1. ¿Cómo se iluminan las personas de la imagen?

2. ¿Cómo obtienen calor las personas de ese tiempo?

Dejar todos los artefactos prendidos, aunque no los esté ocupando.

Evite mantener la puerta del refrigerador abierta.

Utilizar artefactos con la etiqueta G.

Utiliza artefactos con la etiqueta A.

Utiliza ampolletas de bajo consumo de energía eléctrica.

Prender solamente las luces necesarias.

Dejar la puerta del refrigerador abierta.

Desconecte los dispositivos “vampiros”.

Utiliza ampolletas de alto consumo de energía eléctrica.

II. Lee la siguiente situación, observa la imagen y responde las preguntas:

*Puedes realizar el cuadro en tu cuaderno o en la misma guía.

Hice un ticket en las conductas que ayudan a ahorrar

L = Logrado. ML = Medianamente logrado. PL = Por lograr. NL= No logrado.

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