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    Conductismo

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    frida sofia alva sanchez
    Iván Pavlov realizó experimentos sobre la salivación en perros que lo llevaron a descubrir el condicionamiento clásico. En sus experimentos, Pavlov emparejó un estímulo incondicionado como la comida con un estímulo neutral como una campana, hasta que los perros aprendieron a salivar ante el sonido de la campana. Este reporte analiza el experimento de Pavlov y la aplicación del condicionamiento clásico en tratamientos como las fobias.

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    Iván Pavlov realizó experimentos sobre la salivación en perros que lo llevaron a descubrir el condicionamiento clásico. En sus experimentos, Pavlov emparejó un estímulo incondicionado como la comida con un estímulo neutral como una campana, hasta que los perros aprendieron a salivar ante el sonido de la campana. Este reporte analiza el experimento de Pavlov y la aplicación del condicionamiento clásico en tratamientos como las fobias.

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    conductismo

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    Iván Pavlov realizó experimentos sobre la salivación en perros que lo llevaron a descubrir el condicionamiento clásico. En sus experimentos, Pavlov emparejó un estímulo incondicionado como la comida con un estímulo neutral como una campana, hasta que los perros aprendieron a salivar ante el sonido de la campana. Este reporte analiza el experimento de Pavlov y la aplicación del condicionamiento clásico en tratamientos como las fobias.

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    Iván Pavlov realizó experimentos sobre la salivación en perros que lo llevaron a descubrir el condicionamiento clásico. En sus experimentos, Pavlov emparejó un estímulo incondicionado como la comida con un estímulo neutral como una campana, hasta que los perros aprendieron a salivar ante el sonido de la campana. Este reporte analiza el experimento de Pavlov y la aplicación del condicionamiento clásico en tratamientos como las fobias.

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    Universidad Autónoma del Estado de México

    Centro Universitario UAEM Atlacomulco


    Historia de la psicología
    Frida Sofía Alva Sánchez
    Reporte de lectura Conductismo clásico
    Licenciatura en Psicología LPS24 17 de octubre del 2019
    Iván Pavlov nació en Ryazan (Rusia), fisiólogo ruso, hijo de un sacerdote ortodoxo. Amplio sus conocimientos en
    Alemania y se especializo en fisiología intestinal y en el sistema circulatorio de los animales. Realizo varias series de
    experimentos que lo llevaron en 1904 recibir el primero Nobel en medicina y fisiología sobre las glándulas digestivas
    sobre la salivación en la digestión.
    PASOS DEL EXPERIMENTO DE PAVLOV:
    1.- Colocaba a los perros entre las jaulas con tubos y el alimento. Cada presentación de los estímulos con
    conectados a las glándulas salivales. esta relación de contigüidad se llama ENSAYO.
    2.- Tocaba una campana y observaba si salivaba o no, 5.- Cuando se sentía satisfecho con el número de
    (Pavlov observo que los perros no salivaban). ensayos, tocaba la campana, pero no les presentaba
    3.- Tocaba una campana y esperaba unos segundos y alimento a los perros
    luego les presentaba el alimento a los perros, (observo 6.- Descubrió que el sonido de la campana, por sí solo,
    que salivaba). producía salivación en los perros
    4.- Repetía varias veces el paso anterior, pero haciendo
    más contigua la presentación del sonido de la campana

    CONCEPTOS RESPUESTA: Reacción de un organismo frente a un


    ESTIMULO: Es una señal externa e interna capaz de estímulo.
    provocar una reacción en un organismo. RESPUESTA INCONDIONADA (RI): Reacción innata, no
    ESTIMULO INCODICIONADO (EI): Puede provocar una aprendida, a un estímulo no incondicionado. Ejemplo:
    respuesta incondicionada. Ejemplo: La comida La salivación.
    ESTIMULO CONDICIONADO (EC): Estimulo que provoca RESPUESTA CONDICIONADA (RC): Respuesta que es
    respuesta como resultado de un emparejamiento con similar o idéntica a la respuesta incondicionada, la cual
    un estímulo incondicionado. Ejemplo: La campana viene a ser provocada por un estímulo. Ejemplo: La
    salivación por la campana aprendida.
    CONDICIONAMIENTO: Es una clase de aprendizaje mediante el cual se asocian dos eventos.
    CONDICIONAMIENTO CLASICO: Se define como un tipo de aprendizaje básico donde implica el sistema nervioso
    autónomo donde se aprenden relaciones predictivas de estímulos ambientales y la respuesta del sujeto es a nivel
    glandular, cardiovascular o emocional.
    CONCLUSIÓN: desde mi punto de vista este experimento tuvo gran trascendencia ya que es uno de los que permitió
    estudiar el aprendizaje de forma más objetiva, además de que en la actualidad su aplicación sigue siendo una alternativa
    de tratamiento por ejemplo en casos de tricotilomanía en las que se busca un cambio de la conducta al sustituir el
    impulso de arrancarse el cabello por un masaje, así mismo en casos de fobias o adicciones en los que se asocia la
    adicción con la sensación de nauseas, puede llegar a ser útil pero hay que tener en cuenta que en el tratamiento solo se
    enfoca a el cambio de conducta por la asociación y repetición obteniendo una respuesta, a través de ciertos estímulos.
    Gutiérrez G.(2016).Iván Petrovich Pavlov (1849-1936).Revista Latinoamericana de Psicología,31(3),557-560.
    Cruz, J., y Pérez A.(2003).Conceptos de Condicionamiento Clásico en los Campos básico y aplicado. Interdisciplinaria:
    Revista de Psicología y Ciencias Afine, 20(2),205-227.
    Núñez, M., Sebastián, A., y Muñoz D.(2015).Principios de Condicionamiento Clásico de Pavlov en la Estrategia Creativa
    Publicitaria. Opción, 31(2), 813-831.
    Rozo, J., Pérez, A.(2006). Condicionamiento Clásico y Cognición Implícita. ACTA: Colombiana de Psicología, 9(1), 63-75.
    Rivadeneira, C. (2017).Los fenómenos del condicionamiento clásico y operante en un caso de tricotilomanía. PSIENCIA:
    Revista Latinoamericana de Ciencia Psicología, 9(1),1-5.
    Universidad Autónoma del Estado de México

    Centro Universitario UAEM Atlacomulco


    Historia de la psicología
    Frida Sofía Alva Sánchez
    Reporte de lectura Conductismo clásico
    Licenciatura en Psicología LPS24 17 de octubre del 2019

    Gutiérrez G.(2016).Iván Petrovich Pavlov (1849-1936).Revista Latinoamericana de Psicología,31(3),557-560.


    Cruz, J., y Pérez A.(2003).Conceptos de Condicionamiento Clásico en los Campos básico y aplicado. Interdisciplinaria:
    Revista de Psicología y Ciencias Afine, 20(2),205-227.
    Núñez, M., Sebastián, A., y Muñoz D.(2015).Principios de Condicionamiento Clásico de Pavlov en la Estrategia Creativa
    Publicitaria. Opción, 31(2), 813-831.
    Rozo, J., Pérez, A.(2006). Condicionamiento Clásico y Cognición Implícita. ACTA: Colombiana de Psicología, 9(1), 63-75.
    Rivadeneira, C. (2017).Los fenómenos del condicionamiento clásico y operante en un caso de tricotilomanía. PSIENCIA:
    Revista Latinoamericana de Ciencia Psicología, 9(1),1-5.

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