Fisica Practica Anual SM

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Semana 1

Física



semana
Academia ADUNI Material Didáctico

01
Magnitudes físicas y análisis dimensional

INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA
Durante mucho tiempo en el largo proceso de desarrollo del ser humano, el concepto y
el objetivo de la física se ha ido modificando en relación y concordancia con creciente
información que se obtenía de la naturaleza, las relaciones que se descubrían entre uno
y otro fenómeno y las técnicas de producción alcanzadas.
Fueron los primeros “físicos”, los filósofos griegos, quienes
intentaron explicar los fenómenos que se presentaban en la
naturaleza. Aristóteles fue quien introdujo la palabra física, con el vocablo
griego Physis, que significa naturaleza; razón por la cual también se le llama-
ba como filosofía de la naturaleza. En la época de los griegos la recolección
de la información era básicamente por medio de los sentidos del hombre, así
por ejemplo en la escuela pitagórica poseían algunas nociones sobre la acústica, Tolomeo resume su Óp-
tica, los fenómenos luminosos, y Arquímedes describe varias propiedades de los líquidos.
Sin embargo, los años venideros no fueron tan beneficiosos para el mundo de la
experimentación y el descubrimiento, persiguiendo e inculpando a quienes trataban
de hacer algún tipo de práctica que no iba acorde con los pensamientos de la
época.
Es pues a partir del siglo xvi donde se retoma con mayor auge y profundidad el estudio del movimiento, del
sonido, de la luz y del calor, a los cuales posteriormente se añaden los fenómenos eléctricos y magnéticos
que si bien eran conocidos desde la antigüedad no habían sido estudiados con profundidad debido a la fal-
ta de herramientas y técnicas necesarias para su entendimiento. Por ello, hasta el siglo xix, se comprendía
a la física como la ciencia que estudia los fenómenos físicos, ya que en los fenómenos que se estudiaba, la
estructura interna de las sustancias no era alterada, a diferencia de los fenómenos químicos. Toda la física
estudiada hasta entonces es conocida ahora como física clásica.
Debemos tener en cuenta que la naturaleza nos presenta diversos fenóme-
nos, los cuales se encuentran en continuo cambio y transformación, y nos
trae consigo nuevos retos; es así como a comienzos del siglo xx nace la física
moderna en su afán de explicar fenómenos que la física clásica no podía ex-
plicar, como el descubrimiento de los rayos X (1895), el descubrimiento del
electrón (1895), la radiactividad (1886), los fenómenos relacionados con el
efecto fotoeléctrico (1887-1899), la explicación teórica de la no existencia del
éter. Este nuevo enfoque sobre la ciencia dio paso a un replanteamiento de la física clásica, llevándonos a
seguir avanzando en la tecnología de hoy en día, desde un mundo nano-
tecnológico, de la mano con la mecánica cuántica, tocando modelos físi-
cos como la teoría de las cuerdas o estructuras creadas para encontrar
partículas virtuales como el bosón de Gibgs hasta los confines del univer-
so, entendiendo cada vez más el comportamiento de un agujero negro o
ir entendiendo la estructura de cada planeta para ver si pueden ser
habitables.
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ANÁLISIS DIMENSIONAL magnitud física ecuación dimensional


El análisis dimensional es una herramienta muy
importante que nos permite hacer mediciones o área
comparaciones, ya sea de manera directa o indi- volumen
recta. Gracias al análisis dimensional podemos velocidad
relacionar las magnitudes fundamentales con las aceleración
magnitudes derivadas, aprovechando el hecho de
fuerza
que las dimensiones pueden tratarse como canti-
dades algebraicas. trabajo
energía
Observación potencia
El símbolo empleado para representar una ecuación di- presión
mensional son los corchetes ([]).
densidad

Ejemplos PRINCIPIO DE HOMOGENEIDAD


1. [velocidad]: Se lee “ecuación dimensional de Examine las siguientes operaciones e indique si
la velocidad”. son correctas o incorrectas, según corresponda.
2. [tiempo]: Se lee “ecuación dimensional del • 15 kg + 3 kg – 6 kg = 12 kg  (..………….…)
tiempo”. • 12 m – 4 m = 8 m     (….…………..)
• 4 m + 5 kg = 9 m 
· 
kg    (….…………..)
Para determinar las ecuaciones dimensionales de
las diversas magnitudes que existen, tomamos De los ejemplos examinados anteriormente, com-
como base a las magnitudes fundamentales. plete las siguientes frases:

“A una masa solo se puede sumar o restar otra


magnitud ............... y como resultado se obtendrá ...............”
unidad de ecuación
física símbolo “A una ............... solo se le puede sumar o restar
medida dimensional
básica otra longitud y el resultado será una ...............”
“............... sumar una longitud a una masa”
Entonces podemos plantear lo siguiente:
Siendo A, B y C magnitudes físicas, entonces si la
siguiente ecuación:
A = B ± C

es dimensionalmente correcta, se debe verificar que

[A]= [B]= [C]

Teniendo en cuenta las magnitudes fundamenta- Nota


les podemos combinarlas y de este modo obtener La ecuación dimensional de todo número, razón trigo-
nométrica o logaritmo es la unidad.
un conjunto de magnitudes llamadas magnitudes
derivadas.
Ejemplos
Veamos algunas ecuaciones dimensionales de al- • [5]= 1 • [p]= 1
gunas magnitudes derivadas. • [sen30°]= 1 • [log8]= 1
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Práctica dirigida Práctica domiciliaria

1. Determine la ecuación dimensional de C. 1. Dada la ecuación dimensionalmente correcta,


F = mC calcule la dimensión de z.
donde F = fuerza y m = masa. v = az
donde v = velocidad y a = aceleración.
A) L B)
LT
C) LT – 1 LT – 2
D) A) T T2
B)
C) T – 1 T– 2
D)
2. Si la ecuación dimensional es correcta, calcule
2. De la ecuación dimensional
la dimensión de x.
1 2
W = F · x d= at
2
donde W = trabajo y F = fuerza.
donde d = distancia y a = aceleración
calcule la unidad de t.
A) T B) M
C) L D) ML A) m B) kg
C) s D) kg · m
3. De la ecuación dimensional dada, calcule la
dimensión de A. 3. Sobre un cuerpo actúa una fuerza que depen-
Av 2 de de la velocidad (v), de acuerdo a F = – kv2.
E=
2 Determine la ecuación dimensional de la
donde E = energía y v = velocidad. constante k.

A) M M2
B) A) ML2 B)
MLT
C) M3 D)
ML C) ML – 1 MT – 2
D)

4. Si la ecuación x + d = 1/y es dimensionalmen- 4. Si la ecuación dimensional es correcta, calcule


[x/y].
te correcta, determine la dimensión de y en-
my
tre la dimensión de x. Considere que d es la F = mx +
t
distancia.
donde F = fuerza, m = masa y t = tiempo.

A) L – 2 L–3
B)
A) L L –1
B)
C) L – 1 L4
D) C) T – 1 D)
LT

5. Calcule las dimensiones de A y B para que la 5. La energía mecánica viene dada por
ecuación sea dimensionalmente correcta.
mv 2 kx 2
Bt 2 E= +
x = At + 2 2
2 donde E = energía, m = masa y x = longitud.
donde x = longitud y t = tiempo. Calcule la dimensión de v y de k.

A) LT – 1; LT – 2 B) LT – 1; LT – 1 A) LT – 1; MT B) LT; M2T
C) LT – 2; LT – 1 D) LT – 2; LT – 2 C) LT – 1; MT – 2 D) LT – 1; LT2

01 - A 02 - C 03 - C 04 - C 05 - E


Semana 2
Física



semana
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02
Cinemática I

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (MRU)

La velocidad del móvil permanece constante.

¡Tenga en cuenta que...!


1s 1s 1s
La ecuación del MRU es
v=10 m/s v=10 m/s v=10 m/s v=10 m/s
d = v t

10 m 10 m 10 m t

v v
El módulo de la velocidad de 10 m/s siginifica que el
móvil recorre 10 m cada segundo. d

Tiempo de encuentro (te)

te te
d vA vB
te =
v A + vB A A B B
Observación
d
En el MRU, los recorridos son direc-
tamente proporcionales al tiempo
Tiempo de alcance (ta) transcurrido.

vA > vB t 2t 3t

ta d 2d 3d
ta
d
ta = vA vB
v A − vB
A B A B
d
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Problemas resueltos
1. Un ciclista recorre la primera mitad de su trayectoria a una
velocidad de 20 km/h y la segunda mitad a 5 km/h. ¿Cuál es la
velocidad media correspondiente a toda la trayectoria?
UNMSM 2010 - I

Resolución
Nos piden la velocidad media (vm).

Grafiquemos todo el movimiento del ciclista.

t1 t2

¡Sabía que...! v1=20 km/h v2=5 km/h

La rapidez media vm se define así

A B C
d d d
vm =
t

Sea B el punto medio de toda la trayectoria.


para cualquier trayectoria
Por definición
t
distancia total 2d
vm = = (I)
tiempo total t1 + t2

A B
En el tramo AB, realiza MRU
d
d = v1t1
t d
d = 20t1  →  t1 = (II)
20
B

d En el tramo BC, realiza MRU


A d = v2t2
d
d = 5t2  →  t2 = (III)
5

Reemplazando (III) y (II) en (I)


2d 2d
vm = =
d d d
+
20 5 4

∴ vm = 8 km/h
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2. Un automovilista realiza un movimiento rectilíneo uniforme de


su casa a su trabajo llegando a las 11:30 h. Si triplicara la velo-
cidad, llegaría a las 9:30 h. ¿A qué hora salió de su casa?
UNMSM 2011- I

Resolución
Nos piden la hora que el automovilista salió de su casa.

Veamos los casos

Caso 1

casa v trabajo
Nota
11:30 h
túnel

Del MRU El móvil empieza


d = vt (I) a ingresar al túnel.

Caso 2 túnel

(t – 2)

casa 3v trabajo El móvil termina


09:30 h de ingresar al túnel.

d
túnel

Del MRU
d = 3v(t – 2) (II)
El tren cruza completamente
el túnel.
Igualando (I) con (II)
vt = 3v(t – 2)
→ t = 3 h

En el caso I, la hora de llegada fue a las 11:30 h y como t = 3 h,


entonces la hora que salió de su casa fue 8:30 h.

Por lo tanto, el automovilista salió de su casa a las 8:30.


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en dos tramos rectilíneos de igual longitud. Si


Práctica dirigida el primero lo efectúa a razón de 60 km/h y el
segundo tramo a 80 km/h, ¿qué rapidez media
1. El golf es un deporte de precisión que se prac- tuvo el auto en todo el tramo de 1000 km?
tica en una cancha de pasto natural al aire libre
A) 65 km/h B) 70 km/h
y que consiste en introducir una bola en hoyos
C) 68,6 km/h D) 72 km/h
situados en el campo con el menor número de
golpes. Es un deporte muy recomendado para
3. Según las estadísticas, los accidentes de trán-
personas con problemas cardiovasculares sito ocurren generalmente por exceso de ve-
pues se suele caminar mucho reduciendo con locidad y porque los conductores manejan
ello también el estrés, además, la concentra- en estado de ebriedad. Suponga que un con-
ción es muy importante en la práctica de este ductor maneja su auto a 90 km/h y debido a la
deporte. Un deportista debe golpear la bola en ingesta de alcohol se queda dormido durante
A situada a 15 m del hoyo, pero falla pues la 1,2 s. ¿Qué distancia recorre durante todo este
tiempo en que estuvo en movimiento?
bola se dirige en línea recta hasta B. Finalmen-
te, la bola ingresa al hoyo luego de un segundo
A) 20 m B) 25 m C) 30 m D) 32 m
golpe. Determine el recorrido de la bola y su
distancia, respectivamente. 4. Dos ciclistas separados una distancia x se di-
rigen uno al encuentro del otro por vías para-
B lelas de una pista. Cuando se cruzan, el más
veloz ha recorrido 45 m más que el otro. Si los
ciclistas realizan MRU, calcule x.
12 m

2v 5v
hoyo
37°
A

x
A) 28 m; 30 m
B) 36 m; 15 m A) 85 m B) 115 m C) 105 m D) 75 m
C) 40 m; 36 m
D) 42 m; 45 m 5. Un chofer aprovecha sus conocimientos de
cinemática para determinar la longitud de un
2. En la vida cotidiana se acostumbra a men- túnel muy largo. Para ello, fija la velocidad de
cionar velocidad y rapidez como si fuera una su ómnibus a 90 km/h y activa un cronómetro
apenas se asoma a la entrada del túnel hasta
misma magnitud. Sin embargo, en física, la
que logra salir completamente de él, midiendo
rapidez es una magnitud escalar que rela-
un tiempo de 18,2 segundos. Si se conoce la
ciona recorrido con tiempo, mientras que longitud del vehículo igual a 22 m, ¿cuál fue la
velocidad es una magnitud vectorial que re- longitud del túnel obtenida por el chofer?
laciona cambio de posición con tiempo efec-
tuado. Suponga que un auto recorre 1000 km A) 415 m B) 425 m C) 433 m D) 475 m
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6. Una escalera mecánica es un dispositivo de 2. Un auto se desplaza con rapidez constante de


transporte consistente de una escalera incli- 80 km/h llegando a su destino luego de T ho-
nada cuyos escalones pueden dirigirse hacia ras. Si se desplazara a 100 km/h, se demoraría
arriba o hacia abajo con una rapidez aproxi- 1 hora menos. ¿A qué rapidez tiene que ir para
mada de 0,6 m/s. Si una persona en promedio llegar luego de (T + 3) horas?
camina a razón de 1,5 m/s, determine cuántos
segundos se ahorraría si caminara sobre la A) 40 km/h
escalera en pleno funcionamiento. Considere B) 50 km/h
que la escalera tiene 12,6 m de longitud. C) 60 km/h
D) 70 km/h

A) 2 s B) 3 s
3. Un radar de control de velocidad emplea el
C) 10 s D) 15 s
principio del efecto Doppler para detectar la
velocidad de objetos, especialmente automó-
7. El sonar es un método que usa la propagación
viles y así verificar una velocidad no permitida.
del sonido en el agua para detectar objetos
Considere que la velocidad máxima permitida
sumergidos. Esta capacidad para detectar
es de 80 km/h. Determine el tiempo mínimo
obstáculos o icebergs lo convierte en un ins- que emplearía un ómnibus de 20 m de longi-
trumento de seguridad indispensable. Con- tud para cruzar un túnel de 300 m.
siste en la emisión de ondas sonoras dentro
del agua mediante un transductor montado A) 12,5 s B) 14,4 s
en el casco de su barco. La onda choca con C) 15,6 s D) 18,5 s
el objeto y se refleja o rebota formando el eco
que el transductor recibe. Si un barco, que se 4. Un tren de 46 m de longitud se desplaza con
desplaza con MRU a razón de 30 m/s, emite un velocidad constante de 108 km/h. Determine
pulso de onda y lo recibe luego de 0,5 s, ¿a qué el tiempo que empleará en cruzar completa-
distancia se encontraba el barco del obstáculo mente un túnel de 404 m de longitud.
cuando se emitió la onda sonora? Considere
la velocidad del sonido en el agua a 1500 m/s.

A) 125,6 m B) 230,7 m
C) 382,5 m D) 472,6 m A) 15 s B) 20 s
C) 25 s D) 10 s
Práctica domiciliaria
5. Un móvil recorre un tramo en un tiempo de
30 s. Si los primeros 10 s lo recorre con rapidez
1. El mejor tiempo en los 100 m planos lo obtuvo constante de 25 m/s y los últimos 20 s lo reco-
el jamaiquino Usain Bolt, que es de 9,58 s. De- rre con rapidez constante de 10 m/s, calcule la
termine, aproximadamente, su rapidez media. rapidez media para el tramo mencionado.

A) 10,0 m/s B) 10,44 m/s A) 5 m/s B) 20 m/s


C) 11,67 m/s D) 11,78 m/s C) 30 m/s D) 15 m/s
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6. La velocidad media se aproxima a la velocidad Si una persona está entre dos montañas y emite
instantánea cuando los intervalos de tiempo un sonido muy fuerte, escuchará el primer eco
efectuados son muy pequeños y en el MRU al cabo de 0,8 s; y el segundo eco 0,5 s después
son de igual magnitud. Suponga que el velo- de escuchar el primer eco. ¿Qué distancia hay
címetro de un auto marca 80 km/h, entonces entre las montañas? (vsonido=340 m/s)
despreciando la longitud del auto, ¿cuánto
tiempo le lleva cruzar a un tren de 200 m de A) 357 m B) 360 m C) 340 m D) 500 m
longitud que viaja a razón de 120 km/h en di-
rección contraria? 9. El gráfico muestra dos esferas que realizan
MRU. Cuando la esfera (2) choca con la pared,
A) 3,6 s B) 4,5 s su velocidad invierte su dirección y su módu-
C) 3,4 s D) 5,8 s lo se reduce a la mitad. A partir del instante
mostrado, ¿qué tiempo transcurre hasta que
7. Tres personas, A, B y C, corren con velocidades las esferas choquen?
constantes. A partir del instante en que A y B
se cruzan, ¿qué tiempo transcurre para que C
2 m/s 6 m/s
alcance a B?
(1) (2)

4 m/s 5 m/s 6 m/s 28 m 18 m


A B C
A) 8 s B) 11 s C) 12 s D) 23 s

36 m 15 m
10. Un chofer que se acerca con su auto, perpen-
dicularmente, a una montaña toca la bocina y
A) 8 s B) 11 s escucha el eco luego de 1,5 s. Si se sabe que
C) 10 s D) 9 s el auto se movía a 72 km/h, ¿a qué distancia se
encontraba el auto de la montaña cuando se
8. Una manera de determinar la distancia a la que escuchó el eco? (vsonido=340 m/s).
nos encontramos de una montaña es aprove-
chando que el sonido tiene rapidez constante. A) 180 m B) 200 m C) 220 m D) 270 m

01 - B 03 - B 05 - D 07 - B 09 - A


02 - B 04 - A 06 - A 08 - A 10 - D
Semana 3
Física



semana
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03
Cinemática II

MRUV

La trayectoria es rectilínea y la aceleración constante.


Observación
Cuando la velocidad y aceleración de
1s 1s 1s un móvil tienen la misma dirección, en-
a=2 m/s2 tonces su rapidez aumenta y si tienen di-
recciones opuestas, entonces su rapidez
v1=10 m/s v2=12 m/s v3=14 m/s v4=16 m/s disminuye.

a
v la rapidez
aumenta

Ecuaciones escalares a
El módulo de la acelera- la rapidez
v
ción a=2 m/s2 nos indica del MRUV disminuye

que cada 1 s el móvil varía v0+vF


su rapidez en 2 m/s. • d= t
2
1
• d =v0t  at2
2
d: distancia
v0: rapidez inicial • vF =v0  at
vF: rapidez final • vF2 =v02  2ad
a: módulo de la aceleración
t: intervalo de tiempo ¡Tenga en cuenta que...!
Usar

Si un cuerpo inicia su movimiento con


• el signo + si la rapi- MRUV, sus recorridos en segundos con-
dez aumenta. secutivos se expresan en función del va-
• el signo – si la rapidez lor de su aceleración.
disminuye.
1.º 2.º 3.º
1s 1s 1s
a
v0=0

a 3a 5a
2 2 2
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MOVIMIENTO VERTICAL DE CAÍDA LIBRE


(MVCL)

es un

Movimiento rectilíneo con


aceleración constante ( g ).
¡Sabía que...!
consta
El 2 de agosto de 1971, el astronauta
David Scott realizó un experimento en
de dos etapas
la Luna (donde la resistencia del aire es
despreciable). Simultáneamente, soltó un
martillo de geólogo y la pluma de un hal- ascenso descenso
cón, y observó que ambos llegaban a la
superficie lunar al mismo tiempo. vF = 0 v0 = 0

5 m1 s 5m
1s
10 m/s
10 m/s
1s
15 m 15 m
g=10 m/s2 1s
20 m/s
¡Tenga en cuenta que...! 20 m/s
vF = 0 1s 25 m
25 m
1s
30 m/s
g 30 m/s
hmáx

v0 En ambos casos se usan las


siguientes ecuaciones

vF+v0
La altura máxima (hmáx) que alcanza el • h= t
2
móvil se calcula así:
• h= v0t ± 1 gt 2
ascenso: ( – )
2
v 2 • vF=v0 ± gt
hmáx = o descenso: (+)
2g • v 2F =v 20 ± 2gh

donde
v0 : rapidez inicial
vF : rapidez final
h : módulo del desplazamiento vertical
g : módulo de la aceleración de la gravedad
t : tiempo transcurrido
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Problemas resueltos
1. Un auto parte desde el reposo con aceleración constante de
6 m/s2. Determine su recorrido en el tercer segundo de su mo-
vimiento.
Observación
Resolución
Si un cuerpo realiza MRUV, en dos se-
Grafiquemos los tramos consecutivos de 1 s cada uno. gundos consecutivos se tiene que

er º er 1s 1s
1. s 2. s 3. s
1s 1s 1s
a
2
a=6 m/s
v0=0 6 m/s 12 m/s 18 m/s
d1 d1

d
d2 – d1 = a
Nos piden d.
Como la aceleración es de 6 m/s2, entonces cada 1 s la rapidez
aumenta en 6 m/s, tal como se muestra en el gráfico. En el
tercer segundo aplicamos la siguiente ecuación.
 v + vf 
d= 0  t
 2 ¡Tenga en cuenta que...!

 12 + 18  En un MRUV con aceleración de módulo


d= 1
 2  “a”, en segundos consecutivos, los re-
corridos se expresan como se muestra a
continuación.
∴ d=15 m Cuando la rapidez aumenta

1s 1s 1s
a

d d+a d+2a

Cuando la rapidez disminuye

1s 1s 1s
a

d d–a d – 2a
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2. Desde el piso, un objeto es lanzado verticalmente hacia arriba


de manera que luego de 6 s retorna al piso. Determine la altura
máxima que logra alcanzar. ( g = 10 m/s2).

Resolución
Grafiquemos el movimiento de subida y bajada.

t g hmáx t

¡Recuerde que...!
El tiempo de subida y de bajada son igua-
les, porque la aceleración ( g  ) es la mis- Nos piden hmáx.
ma en ambos casos.
En el tramo de bajada, aplicamos
g 1
hmáx = v0 t + gt 2
2

1
t t = 0 × t + × 10 t 2
2
hmáx = 5t2 (I)

Por dato, 2t = 6 s


t = 3 s (II)

Reemplazando (II) en (I).


hmáx = 5 × 32


\ hmáx = 45 m
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Suponga que un avión para despegar debe re-


Práctica dirigida correr 4500 m de una pista. ¿Qué tiempo em-
plearía el piloto acelerando a 40 m/s2?
1. El guepardo es el animal terrestre más rápido,
pudiendo alcanzar hasta 32 m/s, esto casi es A) 10 s B) 12 s
el triple de la rapidez media de Usain Bolt, el C) 15 s D) 16 s
hombre más rápido de la Tierra. Esto es po-
sible debido al cuerpo aerodinámico del gue- 4. Las carreras de velocidad han sido estudiadas
pardo y su tipo de garra que le permite tener de manera científica desde una perspectiva ci-
gran aceleración y cambiar de 0 a 100 km/h en nemática con el propósito de mejorar el rendi-
solo 3 s. Considerando una trayectoria rectilí- miento de los atletas. Los 100 m planos es una
de las pruebas de mayor interés debido a las
nea para el guepardo, ¿qué magnitud tendrá
elevadas velocidades máximas que alcanzan
su aceleración media?
los atletas. Así se determinó que un corredor
acelera solo los 9 segundos iniciales y luego
A) 8,37 m/s2
mantiene constante su velocidad. ¿Qué velo-
B) 9,26 m/s2
cidad máxima obtuvo dicho atleta si su tiempo
C) 10,8 m/s2
de registro fue de 9,81 s? Considere una acele-
D) 11,6 m/s2
ración constante para el movimiento acelera-
do del atleta.
2. Un cuerpo en reposo inicia un MRUV con ace-
leración de 4 m/s2. Indique la secuencia co- A) 17,2 m/s
rrecta del valor de verdad (V o F) con respecto B) 19,7 m/s
a los siguientes enunciados: C) 18,8 m/s
I. Luego de 3 s de iniciado el movimiento, la D) 20,5 m/s
rapidez es de 12 m/s.
II. En los cuatro primeros segundos, el recorrido 5. Un objeto se lanza verticalmente hacia arriba,
es de 32 m. tal como se muestra. ( g = 10 m/s2).
III. En el tercer segundo de movimiento, el re-
corrido es de 18 m. 40 m/s

A) FVV B) FFV C) VVF D) VVV


3. Los efectos de la aceleración sobre el cerebro


Indique la secuencia correcta del valor de ver-
(y en general sobre el cuerpo humano) están dad (V o F) con respecto a las siguientes pro-
bien estudiados gracias sobre todo a las posiciones.
agencias espaciales y a la industria automotriz I. La altura máxima es de 60 m.
que ve el impacto que pueden tener los II. 2 s antes de impactar en el piso, la rapidez
accidentes de automóvil sobre los usuarios. es de 20 m/s.
Una persona normal puede resistir bien III. En el sexto segundo de su movimiento, el
por periodos prolongados aceleraciones de recorrido es de 20 m.
hasta 40 m/s2. Cuando las aceleraciones son
mayores son soportadas sin inconvenientes A) VVF B) VFV
siempre y cuando duren tiempos muy cortos. C) FVF D) FFF
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6. En el año 2012, Félix Baumgartner se convirtió 2. No todo movimiento, cuya velocidad cambia,
en el primer ser humano en lanzarse sin para- representa un MRUV, para esto los cambios de
caídas desde una altura de 39 000 m y luego velocidad deberán ser uniformes, es decir, en
de 40 s logró obtener 1173 km/h superando la cada segundo debe cambiar una misma canti-
velocidad del sonido que es de 1130 km/h a dad; además, la trayectoria deberá ser rectilínea.
esa altura. Hay que precisar, sin embargo, que Si un auto con MRUV ha triplicado su rapidez en
debido a la fuerza del aire al cabo de un cierto 12 s y recorrido 80 m, determine qué magnitud
tiempo alcanzó su velocidad límite cayendo presentó su aceleración, en m/s2.
a velocidad constante. Entonces si asumiéra-
mos que Félix Baumgartner estuviera en caída 5 5 7 6
libre, ¿cuál sería su velocidad final al cabo de A) B) C) D)
6 9 3 5
40 s? ( g = 9,8 m/s2).
3. Numéricamente, la aceleración expresa en
A) 1230 km/h B) 1325,7 km/h cuánto cambia la velocidad en cada segundo.
C) 1411,2 km/h D) 1520,6 km/h Por ejemplo, se observa que un auto, en 3 s, su
velocidad disminuyó en 30 m/s y ahora presen-
7. La Torre de Pisa, campanario de la catedral de ta 5 m/s. ¿Cuánto recorrió en este intervalo de
Pisa, es uno de los íconos más significativos tiempo? Considere un MRUV.
de toda Italia. Es una torre inclinada que mide
aproximadamente 57 m, aunque su altura ori- A) 50 m B) 55 m C) 60 m D) 70 m
ginal era de 60 m. Hay una leyenda acerca del
experimento que realizó Galileo Galilei en la
4. Al lanzar un bloque hacia arriba, sobre un pla-
Torre de Pisa, soltando dos objetos, uno pesa-
no inclinado, se observa que este sube pero
do y el otro ligero, para comprobar que ambos
deteniéndose, y logra recorrer en el último se-
caían al mismo tiempo. Considere el experi-
gundo de su movimiento 1,5 m. Si todo el mo-
mento realizado por Galileo, ¿luego de cuánto
vimiento duró 2,5 s, ¿con qué rapidez se lanzó
tiempo escuchó el sonido de impacto de la es-
el bloque?
fera con el piso?
( g = 10 m/s2; vsonido = 340 m/s; 3 = 1,73)
A) 4 m/s B) 5,6 m/s C) 7,5 m/s D) 8,6 m/s

A) 2,58 s B) 2,79 s C) 3,64 s D) 4,72 s


5. Luego de 2 s a partir del instante mostrado,
el auto inicia su movimiento con aceleración
Práctica domiciliaria constante de 4 m/s2. Si el ciclista realiza MRUV,
determine a qué distancia del poste los móviles
1. Usualmente entendemos la aceleración como se cruzan.
un aumento en la velocidad y la desacelera-
ción como una disminución en la rapidez. Sin
embargo, incluso un móvil puede moverse
con rapidez constante y estar acelerando. Si
2 m/s
un auto inicia del reposo y luego de 15 s pre- v=0
a=2 m/s2
senta 90 km/h, ¿qué magnitud tendrá su acele-
ración? Considere un MRUV.
53 m

2 2
A) 0,8 m/s B) 1,25 m/s
C) 1,67 m/s2 D) 1,87 m/s2 A) 27 m B) 16 m C) 23 m D) 18 m
Anual Virtual ADUNI Física

6. Una forma sencilla de conocer la altura de un Si una pluma en caída libre es soltada desde
edificio es calcular el tiempo de caída de un una altura de 2 m, ¿cuántos segundos emplea-
cuerpo y con este dato, usar alguna fórmula rá en recorrer la segunda mitad de su trayecto-
del MRUV. Si el tiempo de caída de un cuerpo ria? ( g = 10 m/s2; 2 = 1,4).
soltado desde la azotea de un edificio fue de
5 s, ¿qué altura tiene el edificio? A) 0,08 5 B) 0,01 3
g = 9,8 m/s2)
(  C) 0,02 3 D) 0,0r r

A) 115,6 m B) 122,5 m 9. Si luego de lanzar verticalmente hacia arriba


C) 148,7 m D) 170,4 m una esfera, esta retorna a las manos en 1,20 s,
¿cuánto fue su recorrido total?
7. La aceleración de la gravedad en la Luna tiene g = 10 m/s2)
( 
un módulo que es la sexta parte de la acele-
ración de la gravedad en la Tierra. Entonces, A) 1,8 m B) 2,5 m C) 3,6 m D) 4,5 m
si una esfera lanzada en la Tierra verticalmen-
te hacia arriba recorre una máxima altura de 10. En el instante mostrado, una esfera es lanzada
5 m, ¿qué altura máxima alcanzará esta misma verticalmente hacia arriba con una rapidez v. Si
esfera lanzada con la misma rapidez pero en la luego de 6 s se duplica su rapidez, determine v.
superficie de la Luna? ( g = 9,8 m/s2). ( g=10 m/s2)

A) 25 m B) 28 m v
C) 30 m D) 35 m
g
8. En caída libre, todos los cuerpos, indepen-
diente de su masa, se mueven con la mis-
ma aceleración de la gravedad. Por eso, un
martillo y una pluma caerían al mismo tiem-
po si son soltados desde una misma altura. A) 5 m/s B) 10 m/s C) 15 m/s D) 20 m/s

01 - C 03 - C 05 - D 07 - C 09 - C


02 - B 04 - C 06 - B 08 - A 10 - D
Semana 4
Física



semana
Academia ADUNI Material Didáctico

04
Reforzamiento I

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME


Observación Es un movimiento con velocidad constante.
No confunda rapidez media: vm, que es
una magnitud escalar, con velocidad me- t 2t
dia: v m, que es una magnitud vectorial.
v v v
e

d 2d
d

d
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE
  VARIADO (MRUV)
e d
vm = vm = Se caracteriza por tener trayectoria rectilínea y aceleración
t t
constante.

e: recorrido
1s 1s 1s
d: desplazamiento
t: tiempo v v+a v+2a v+3a

a 3a 5a
v+ v+ v+
2 2 2

Note que en cada segundo consecutivo, tanto la rapidez como los


Nota recorridos cambian en el valor de la aceleración, a esto le llama-
Si quiere determinar el recorrido en el mos uniformemente variado.
enésimo segundo: en, aplique la fórmula

(2n − 1) a
en = v0 ±
2

v0: rapidez inicial


a: aceleración
n: enésimo segundo
+: aumenta la rapidez
–: disminuye la rapidez
Anual Virtual ADUNI Física

MOVIMIENTO VERTICAL DE CAÍDA LIBRE (MVCL)

v=0

tsub tbaj

v0
v0
tsub = tbaj =
g
v0 tiempo de tiempo de
subida bajada
Nota
En caída libre, todos los cuerpos, sin im-
portar su peso, tienen la misma acelera-
ción de la gravedad: g .

v=0 v=0

d g

vf t t

ECUACIONES VECTORIALES
Se recomienda usar estas ecuaciones cuando el movimiento es de
ida y vuelta.

Por eso, un martillo y una pluma caerían


  1 2
al mismo tiempo.
d = v0t + gt Se debe tener en cuenta la dirección del
2
vector:
↑ se pone en la ecuación: (+)
   ↓ se pone en la ecuación: (–)
v f = v 0 + gt
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Problemas resueltos
1. A partir del instante mostrado, determine el tiempo en el que el camión termina de salir del túnel y la
rapidez que presenta. Considere que el camión experimenta MRUV, con una aceleración de módulo
2 m/s2.

vc=0
túnel

100 m 34 m 10 m

Resolución
Para determinar el tiempo (t) y la rapidez (vs) con la que sale el camión, observemos en el siguiente
gráfico cuánto recorre el camión en el tiempo mencionado. Además, como la longitud del camión no
es despreciable respecto a las demás longitudes, se debe considerar en la solución.

vs
P P
túnel

100 m 34 m 10 m
dc=144 m

P: parte posterior del camión

Del gráfico, dcamión = 144 m (se ha tomado como referencia la parte posterior del camión)

De las ecuaciones del MRUV, escogemos la que contiene la información que tenemos.
1
144 = (0 ) + (2) t 2
2

Reemplazando
1
d = v0 ( t ) + ( a ) t 2
2

Resolvemos, t = 12 s

Para hallar la rapidez con la que sale el camión, la ecuación conveniente es


vs = v0 + a(t)

Reemplazamos
vs = 0 + (2)(12)

∴ vs = 24 m/s
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2. Desde la azotea de un edificio se lanza, verticalmente hacia


arriba, una canica con 20 m/s. Si llega al piso con 50 m/s,
determine la altura del edificio. ( g = 10 m/s2).

Resolución
Graficamos el problema.

Observación
v=0
B Cuando un cuerpo es soltado desde el
reposo, su velocidad inicial es cero.

vA=20 m/s v0 = 0
C
A
g
20 m/s=vC

50 m/s=vD

Nota
Nos piden H.
En una misma posición en la subida y
Dado que los puntos A y C se encuentran al mismo nivel, se bajada, la rapidez es la misma.
verifica que
vA = vC

10 m/s
Por lo tanto, para hallar la altura del edificio utilizamos el tramo
CD. 10 m/s

Aplicamos
30 m/s
v f2 = vo2 + 2 gH

vd2 = vc2 + 2 gH 30 m/s


(50)2 = (20)2 + 2(10)H

\ h = 105 m
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4. Los objetos que son lanzados sobre una superfi-


Práctica dirigida cie horizontal terminan deteniéndose no porque
la naturaleza del cuerpo es estar en reposo, sino
más bien influye mucho la naturaleza rugosa o
1. Con el objetivo de medir la velocidad con que
áspera de la superficie. Aunque parezca con-
avanza un tren de 100 m de longitud, un au- tradictorio la aceleración que se produce es
tomovilista que avanza en el mismo sentido a independiente de la masa del objeto lanzado.
90 km/h le sobrepasa, midiendo que el tiempo Un estudiante decide confirmar eso y para ello
que tarda para pasar de la cola a la cabeza del lanza un objeto de 1 kg y observa que en 4 s se
tren es de 9 s. Entonces, halle la velocidad del detiene recorriendo 3 m. Entonces si ahora lanza
un objeto con el doble de masa y el doble de ve-
tren en km/h.
locidad, ¿cuál será la distancia máxima recorrida?

A) 30 B) 40 C) 50 D) 65 A) 3 m B) 6 m C) 12 m D) 18 m

2. Uno de los motivos de accidentes de tránsito 5. Considere un movimiento de caída libre para
una esfera soltada desde una altura H, tal
es la distracción que se genera en el conduc-
como se muestra en el gráfico. Determine x.
tor al hablar por celular mientras maneja, pues g = 10 m/s2)
( 
su tiempo de reacción puede multiplicarse por
un factor de tres. ¿Cuál será la distancia re- v=0
corrida antes que una persona que habla por
celular y conduce a 60 km/h pueda frenar el 2m t
vehículo? Considere el tiempo de reacción de
una persona normal en 0,2 s.

H
A) 5 m t
x
B) 6 m
C) 7 m
D) 10 m

3. En el año 2009 Usain Bolt efectuó el mejor re- A) 4 m B) 1 m C) 6 m D) 8 m


gistro de su carrera en los 100 m planos con
6. Un profesor de Física, con el objetivo de hacer
un tiempo de 9,58 s. Sin embargo, en las olim- una demostración del movimiento vertical de
piadas del 2008, 2012 y 2016 su tiempo fue de caída libre, lanza verticalmente hacia arriba un
9,72 s; 9,63 s y 9,81 s respectivamente. Si consi- pedazo de tiza, en ese instante activa su cro-
deramos que el atleta desarrolla un MRUV, ¿cuál nómetro, registrando un tiempo de vuelo de
0,8 s. Indique la secuencia correcta del valor
sería la máxima aceleración que experimentó?
de verdad (V o F) de lo que aconteció.
I. La tiza se lanzó con 8 m/s.
A) 2,2 m/s2 II. El recorrido total de la tiza fue de 6,4 m.
B) 2,78 m/s2 III. Luego de 0,50 s, la rapidez de la tiza fue de
3 m/s.
C) 1,5 m/s2
D) 3,2 m/s2 A) FVF B) FVV C) VFF D) FVF
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7. Una manera efectiva y práctica de calcular la Si ambos impactan con la misma rapidez, ¿qué
aceleración de un ascensor es con las ecuacio- tiempo demoran en chocar desde que se lan-
nes del MRUV. Puesto que para tramos pequeños zó la primera pelota?
se puede considerar una aceleración constante, v v v 3v
un estudiante suelta una moneda desde una al- A) B) C) D)
g 2g 3g 2g
tura de 1,8 m y calcula que en 0,5 s impacta en el
11. El ojo del huracán Irma pasó por las islas Baha-
piso. ¿Qué aceleración tiene el ascensor?
mas con una rapidez de 180 km/h en dirección
noroeste, formando 60° con la vertical. Dos
A) 2,5 m/s2 B) 3,2 m/s2 horas después, Irma se intensificó convirtién-
C) 4,4 m/s2 D) 5,2 m/s2 dose en huracán de categoría 5 y cambió de
dirección hacia el norte con una rapidez de
8. Es muy común confundir velocidad con rapi- 240 km/h. Luego de cinco horas desde que
dez, sin embargo, en física, son dos magnitu- pasó por las Bahamas, ¿cuán lejos de ellas se
des distintas, pues la velocidad es magnitud encontraba el ojo del huracán?
vectorial mientras que la rapidez es escalar. En
A) 900 km B) 1200 km
función a ello, examine los enunciados y de-
C) 360 7 km D) 360 2 km
termine el valor de verdad (V o F). UNMSM 2018-I
I. La rapidez media es el módulo de la veloci-
dad media. 12. Los trenes de levitación magnética (Maglev) es-
II. En el MRU, la velocidad media es igual a la tán entre los medios más seguros y rápidos de
velocidad instantánea. la Tierra, una proeza de la tecnología y la física
III. Si el móvil sigue una trayectoria circunfe- moderna. Tienen como principio la suspensión
rencial, luego de una vuelta su rapidez me- electromagnética y entrarán a funcionar comer-
dia es cero. cialmente en Japón con velocidades mayores
a 550 km/h en los próximos años. Si, partiendo
del reposo, un tren Maglev es acelerado unifor-
A) VFV B) FVF C) FFV D) FFF
memente durante 2,5 minutos hasta alcanzar los
540 km/h, ¿cuál sería su aceleración alcanzada?
9. En astronomía, un año luz nos expresa una uni-
dad de longitud y representa la distancia que re- A) 1,00 m/s2 B) 0,10 m/s2
corre la luz en un año. Si la estrella más cercana
C) 10,0 m/s2 D) 15,0 m/s2
a la Tierra se llama Próxima Centauri y está a
 UNMSM 2016 - II
unos 4,2 años luz, ¿cuántos años nos tomaría
llegar a dicha estrella viajando en una nave que
13. Con buenos neumáticos y frenos, un automóvil
tuviera el 25 % de la velocidad de la luz?
que viaja sobre el pavimento seco recorre 26 m
desde que el conductor ve un obstáculo hasta
A) 15 B) 16,8 C) 17 D) 19 que detiene el vehículo. Si esta acción se realiza
cuando el auto se movía a 72 km/h y el chófer
10. Considere el lanzamiento vertical y hacia arri- tiene un tiempo de reacción de 0,5 s, ¿cuál es la
ba desde el piso de una pelota con una rapi- aceleración del automóvil?
dez v. Cuando está en su altura máxima, des-
de el piso se lanza otra pelota verticalmente A) 5 m/s2 B) 7 m/s2
hacia arriba. C) 8,5 m/s2 D) 12,5 m/s2
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14. Usualmente vemos a los albañiles lanzar ladri- a=2 m/s2


llos hacia el techo, donde lo recibe un compa-
v0=0
ñero. Considere una altura de 3,7 m donde es-
pera un compañero que recibirá el ladrillo de
2 kg lanzado verticalmente desde una altura A B C
9m
de 50 cm del suelo. ¿Con qué mínima rapidez
deberá lanzar el ladrillo para que sea atrapado
A) 5 s B) 4 s C) 3 s D) 1 s
por su compañero? ( g = 10 m/s2).
4. Un móvil inicia un MRUV, partiendo del reposo,
A) 6 m/s B) 7 m/s
tal que recorre 4 m durante el primer segun-
C) 8 m/s D) 9 m/s
do de su movimiento. Determine la rapidez
del móvil 6 s después de haber iniciado su
Práctica domiciliaria movimiento.

A) 24 m/s B) 36 m/s
1. La gráfica muestra un ómnibus de 25 m de lon- C) 48 m/s D) 12 m/s
gitud y un auto, ambos moviéndose con MRU
y en direcciones contrarias. ¿Luego de cuánto 5. La desaceleración que produce un piso áspero
tiempo terminarán de cruzarse a partir de la sobre un cuerpo es proporcional al coeficiente
posición mostrada? de rozamiento que es un número adimensio-
nal. Considere que en cierto piso el coeficiente
72 km/h 10 m/s es 0,8 y en otro 0,5. Entonces la relación de dis-
tancia recorridas por un objeto lanzado con la
misma velocidad sobre ambos pisos será
5 3 5 7
A) B) C) D)
25 m 31 m 4m 2 4 8 8

6. La aceleración que experimenta un cuer-
A) 1,50 s B) 1,70 s
po depende de la fuerza aplicada sobre él y
C) 2,0 s D) 2,50 s
también de su masa. Por ejemplo, un auto de
1000 kg sometido a una fuerza de 20 kN expe-
2. Se puede aprovechar que el sonido se propa- rimentaría 20 m/s2. Entonces si partiera del re-
ga a rapidez constante para poder calcular a poso, ¿qué distancia recorrería este auto en un
qué distancia nos encontramos de una mon- tiempo de 1 min?
taña. Considere que una persona se encuentra
entre dos montañas, al emitir un sonido muy A) 20 km B) 30 km
fuerte escucha el primer eco luego de 0,50 s; C) 36 km D) 38 km
y después de 0,50 s, el segundo eco. ¿Cuál es
la separación que hay entre las montañas? 7. Se suelta un cuerpo desde una altura de 40 m
(vsonido = 340 m/s) con respecto del suelo. En ese instante se lan-
za desde el suelo otro cuerpo verticalmente
A) 240 m B) 255 m hacia arriba. ¿Con qué velocidad se debe lan-
C) 270 m D) 280 m zar el segundo cuerpo para que ambos se cru-
cen a 20 m del suelo? ( g = 10 m/s2).
3. El auto mostrado inicia MRUV. Si demora 4 s
en ir de A hasta B, ¿cuánto tardará en ir de B A) 15 m/s B) 20 m/s
hasta C? C) 14 m/s D) 10 m/s
Anual Virtual ADUNI Física

8. En el instante que la esfera A es soltada, la es-


v0
fera B es lanzada verticalmente hacia arriba tal
como se muestra. Determine v0, de tal forma
que las esferas impacten simultáneamente en
el piso. ( g = 10 m/s2).
h

A
g

125 m
A) 120 m B) 100 m
v0
C) 90 m D) 40 m
B
10. En el año 1971, el astronauta del Apolo 15,
David Scott, dejó caer un martillo y una pluma
sobre la superficie de la Luna y verificó lo que
hace más de 300 años Galileo había predicho,
A) 20 m/s B) 30 m/s
que en caída libre llegarían al mismo tiempo.
C) 25 m/s D) 35 m/s
Si se sabe que en la Luna la aceleración es la
sexta parte que en la Tierra, ¿cuánto tiempo le
9. Un objeto se lanza, tal como se muestra, y luego llevará caer a la pluma si fue soltada desde una
de 2 s vuelve a pasar por la posición de su lan- altura de 1,2 m? ( g = 10 m/s2).
zamiento. Si impacta en el piso con rapidez de
50 m/s, calcule h. ( g=10 m/s2). A) 0,5 s B) 0,8 s C) 1 s D) 1,2 s

01 - C 03 - D 05 - C 07 - B 09 - A


02 - B 04 - C 06 - C 08 - C 10 - D
Semana 5
Física



semana
Academia ADUNI Material Didáctico

05
Cinemática III

MOVIMIENTO PARABÓLICO DE CAÍDA


LIBRE (MPCL)

La trayectoria es La aceleración es
una parábola. g = 10 m/s2.

MPCL

¡Tenga en cuenta que...! vx

La velocidad del móvil se grafica tangen- Proyección


te a la parábola y su módulo se calcula vertical
vy v
de la siguiente manera: (MVCL) g

v = v x2 + v y2

trayectoria vx vx vx vx

Proyección horizontal
vy v (MRU)

recta
tangente

La componente horizontal La componente vertical


de la velocidad (vx) perma- de la velocidad varía en
nece constante en todo el 10 m/s cada 1 s.
movimiento.
Anual Virtual ADUNI Física

Problemas resueltos
1. Una esfera es lanzada desde A y luego a 6 s impacta en B. Si la
mínima rapidez que logra presentar es 20 m/s, calcule d.

A B

d ¡Tenga en cuenta que...!


En la altura máxima, la velocidad del
Resolución móvil es mínima y horizontal.

Nos piden d. v mín

La velocidad mínima ocurre en la posición más alta, además, H máx

dicha velocidad es horizontal y constante en todo momento,


tal como se muestra.

t= 6 s

vmín=20 m/s dato

v
vy
vx=20 m/s Observación
vx=20 m/s
Para un mismo nivel, la velocidad de
d subida y de bajada tienen el mismo
vy módulo.
t= 6 s
20 m/s
proyección nivel
vx=20 m/s vx=20 m/s 20 m/s
horizontal
d
60 m/s
nivel
60 m/s
En la proyección horizontal (MRU) se cumple
d=v×t
d=(20)(6)

∴ d=120 m
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2. Desde una gran altura se lanza un objeto de manera horizontal,


tal como se muestra. Determine la rapidez del objeto luego de 3 s.
( g=10 m/s2)

g 40 m/s

Resolución
Graficamos la trayectoria del objeto en los 3 s.

¡Tenga en cuenta que...! v0=0


vx=40 m/s
El máximo alcance horizontal (dx), se lo- t=3 s
gra cuando

q =  45º g g t=3 s

g
vx=40 m/s
v
θ
vy vy
v
dx MVCL

Nos piden v.

Según el gráfico
v = v2x + v2y (I)

Además se sabe que la componente horizontal vx no cambia,


¡Sabía que...!
por ello
El enfoque del movimiento de los pro- vx=40 m/s (II)
yectiles lo resolvió Galileo Galilei, ya
que consideraba que dicho movimien-
to resultaba de la unión de dos movi- En la proyección vertical (MVCL)
mientos que se realizan independiente vf=v0+gt
y simultáneamente: el MRU y el MVCL.
vy=0+10×3
vy=30 m/s (III)

Reemplazamos (III) y (II) en (I).


v = 40 2 + 30 2

∴ v=50 m/s
Anual Virtual ADUNI Física

A) 20 m/s B) 30 m/s
Práctica dirigida C) 40 m/s D) 50 m/s

1. Un proyectil describe un MPCL con un tiempo 4. El piloto de un avión sabe que al soltar un pro-
de vuelo de 12 s. ( g = 10 m/s2). yectil, este por inercia saldrá con la velocidad
que tiene el avión. Por ese motivo el proyec-
til debe ser soltado a una distancia adecua-
da del blanco objetivo. Un bombardero B-2
Spirit que sobrevuela con una velocidad de

180 m v = (300, 400 ) m/s suelta un proyectil impac-
tando sobre un objetivo al cabo de 1,5 min. ¿A
qué distancia del objetivo se soltó el proyectil?
Indique la secuencia correcta del valor de ver-
dad (V o F) respecto a las siguientes proposiciones.
I. La altura máxima es de 180 m. A) 4500 m
II. La mínima rapidez es de 15 m/s. B) 27 000 m
III. Luego de 8 s del lanzamiento, su rapidez es C) 4500 37 m
de 25 m/s. D) 3200 5 m

A) VVV B) FVV C) VVF D) FVF 5. En Europa, la práctica de deportes de invierno


suele ir acompañado de avalanchas y desliza-
2. La fuerza del aire puede dificultar el movi- mientos de nieve, por lo que, como medida de
miento de los proyectiles, puesto que siempre prevención, se diseñan y efectúan detonacio-
actúa en dirección opuesta a la velocidad. Para
nes controladas. Un cañón neumático lanza un
tener una idea, un objeto que en caída libre
proyectil sobre una zona de peligro. El cañón
logra un alcance de 2000 m, debido a la resis-
tencia del aire solo logra desplazarse 200 m, se mantiene formando un ángulo de 37° con
es decir el 10 %. Suponga que un proyectil se la horizontal y el alcance máximo del proyectil
lanza en caída libre con 100 m/s y un ángulo es de 60 m. ¿Cuál es la velocidad del proyectil
de elevación de 37º. Halle la relación entre su cuando sale del cañón? ( g = 10 m/s2).
altura máxima y su alcance horizontal.
A) 5 m/s B) 15î + 20
3 2 3 5 C) 20î +15 D) 25 m/s
A) B) C) D)
10 7 16 18  UNMSM 2017 - II

3. De la composición de un movimiento uniforme 6. El récord mundial en lanzamiento de bala de


y otro uniformemente variado resulta un 7,3 kg, lo ostenta el estadounidense Randy
movimiento cuya trayectoria es una parábola, Barnes, campeón en los Juegos Olímpicos de
y si además consideramos que solo actúa
Atlanta 1996. Su marca fue aproximadamente
la fuerza de gravedad, el movimiento es de
de 23 m como alcance horizontal máximo.
caída libre. Considere el lanzamiento de una
esfera con una rapidez lo suficiente como para Supongamos que la bala se lanza de tal modo
alcanzar un objetivo alejado horizontalmente que logre su máximo alcance, determine su
80 m y a 40 m por encima del piso. Si el ángulo rapidez de lanzamiento. ( g = 10 m/s2).
de elevación es 37º, determine la rapidez de
lanzamiento. A) 12 m/s B) 15 m/s C) 18 m/s D) 19,5 m/s
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7. Se estima que un saltamontes puede saltar has- 50 m/s


ta 80 cm, lo que representa unas veinte veces 37º
A
su tamaño. Esto se produce gracias a la estruc-
tura de sus patas traseras cuyos músculos se
contraen y se relajan lanzando el cuerpo hacia
h
el aire. Si un saltamontes salta del borde de un
risco, como se muestra, determine la rapidez
B
inicial del saltamontes. ( g = 10 m/s2).
45º

v0
53° A) 20 m B) 25 m C) 35 m D) 30 m

3. Cuando deseamos que un proyectil logre


su máximo alcance horizontal, el ángulo de
35 cm elevación de la velocidad inicial es de 45º.
Es obvio que la velocidad de lanzamiento
deberá procurar ser muy grande y además
despreciar la resistencia del aire. Entonces
un proyectil que logra un máximo alcance
1,2 m de 1 km, en caída libre debe ser lanzado con

una velocidad de

A) 2 m/s B) 3 m/s A) (300; 400) m/s. B) (500; 800) m/s.


C) 4 m/s D) 6 m/s C) (600; 600) m/s. D) (70,7; 70,7) m/s.

4. Se muestra la trayectoria que describe una pe-


Práctica domiciliaria
lota luego de ser lanzada en P. ( g = 10 m/s2).

1. Una esfera se lanza desde P, tal como se muestra. t


Determine su rapidez luego de 5 s, desde su
lanzamiento. ( g = 10 m/s2). 2t

hmáx=45 m
50 m/s v0
37° P θ

P 30 m

A) 25 m/s B) 20 5 m/s Indique la secuencia correcta del valor de ver-


dad (V o F) según corresponda.
C) 40 5 m/s D) 40 m/s
I. El tiempo de vuelo es 6 s.
II. El alcance horizontal es de 180 m.
2. Una esfera fue lanzada desde A y luego im- III. El ángulo de lanzamiento es de q =45º.
pacta en B, tal como se muestra. Calcule h.
( g = 10 m/s2) A) VVV B) FVV C) VVF D) FFV
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5. Un error frecuente es considerar que en caída 7,5 m/s


libre la trayectoria solo tiene que ser vertical.
Sin embargo, en caída libre lo importante es
que sobre el proyectil únicamente actúe la gra-
vedad y con ello la trayectoria puede ser pa- 80 m
rabólica o hasta incluso circunferencial como
es el caso de los satélites artificiales. Suponga
que una esfera es lanzada horizontalmente
del techo de un edificio de altura H, logrando d
impactar en el suelo luego de 3 s con 50 m/s.
Halle la altura H y su rapidez de lanzamiento , A) 45 m B) 60 m C) 30 m D) 50 m
respectivamente. (g = 10 m/s2).
8. En caída libre, los cuerpos se mueven única
A) 45 m; 40 m/s B) 30 m; 30 m/s y exclusivamente por la acción de su peso o
C) 45 m; 30 m/s D) 80 m; 40 m/s fuerza de gravedad. Si un objeto es lanzado
horizontalmente desde el techo de un edificio
6. El gráfico muestra una esfera, siete segundos de 31,25 m y logra impactar a 20 m del pie del
después de su lanzamiento. ( g = 10 m/s2). edificio, ¿con qué rapidez se lanzó el objeto?
( g = 10 m/s2)

g 50 m/s A) 6 m/s B) 7 m/s C) 8 m/s D) 10 m/s


53°
9. Para lograr el máximo alcance en un tiro pa-

rabólico, se debe dar una dirección de 45° a
la velocidad. Suponga este caso para el lanza-
Determine la secuencia correcta del valor
miento de un proyectil. Si se logra un alcance ho-
de verdad (V o F) respecto a las siguientes
rizontal de 40 m, ¿cuánto es su altura máxima?
proposiciones.
( g = 10 m/s2)
I. La rapidez de lanzamiento fue 40 m/s.
II. La altura máxima respecto del nivel de lan-
zamiento es 80 m. A) 5 m B) 8 m C) 10 m D) 12 m
III. La distancia a la que se encuentra la esfera
respecto de su posición de lanzamiento es 10. Un cazador inexperto apunta un objetivo, cre-
280 m. yendo que el proyectil se movería en línea rec-
ta; para su sorpresa, luego de 0,50 s, el proyectil
A) VVV B) FVF C) VVF D) FFV pasa por debajo del blanco a 2,5 m del piso. ¿A
qué altura del piso estaba el blanco?
7. Un proyectil es lanzado horizontalmente desde ( g = 10 m/s2)
una altura de 80 m. Calcule la distancia d.
g = 10 m/s2)
(  A) 2,8 m B) 2,87 m C) 3,0 m D) 3,75 m

01 - B 03 - D 05 - A 07 - C 09 - C


02 - C 04 - A 06 - C 08 - C 10 - D
Semana 6
Física



semana
Academia ADUNI Material Didáctico

06
Cinemática IV

MOVIMIENTO CIRCUNFERENCIAL UNIFORME (MCU)

v
t
ω r
v
θ
r
r

θ: desplazamiento angular v

La rapidez angular (ω) se mantie- La rapidez tangencial (v) se


ne constante y se determina de mantiene constante y se deter-
la siguiente forma: mina de la siguiente forma:

ω = θ rad/s v = ω×r
t
donde
El tiempo transcurrido en una r: radio de la trayectoria
vuelta se denomina periodo (T).

ω = 2π
T
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Problemas resueltos Resolución


1. Una partícula realiza un MCU a razón de Nos piden la magnitud de la aceleración
120 RPM. Si su radio de curvatura es de 3 m, centrípeta.
calcule la magnitud de su velocidad lineal.
Grafiquemos.
Resolución
Graficamos la trayectoria circunferencial de
radio 3 m.

acp

r=3 m
v
r=4 m

Calculamos la magnitud de la aceleración


centrípeta.
La frecuencia de giro es de 120 RPM, entonces acp = w2 · r
120
f= → f = 2 Hz acp = w2 × 4 (I)
60

Luego podemos calcular la rapidez angular. Por dato, el periodo es T = 4 s, esto nos sirve
para calcular la rapidez angular
w =2p f = 2p × 2 2π 2π
ω= =
→ w =4p rad/s T 4

π
Finalmente, se calcula la rapidez lineal. → ω = rad/s (II)
2
v = w · r
v = 4p × 3 Reemplazamos (II) en (I).
2
π
∴ v = 12p m/s acp =   × 4
2

2. Una esfera realiza un movimiento circunferen-


cial uniforme con un periodo de 4 s. Si el radio ∴ acp = p2 m/s
de la circunferencia es de 4 m, calcule la mag-
nitud de su aceleración centrípeta.
Academia ADUNI Material Didáctico

4. El disco de vinilo fue un medio de almacena-


Práctica dirigida miento de sonido analógico muy usado en la
década de los 80. Tenía un diámetro de 30 cm y
1. La lavadora es un aparato electrodoméstico, frecuencia 33 RPM. Este disco ha sido ya supe-
cuyo uso se ha vuelto común en las familias rado por los digitales, como el disco compacto
para lavado de ropas. Ella cuenta con un tam- de menor tamaño y mayor almacenamiento.
bor central grande de radio r que puede rotar Respecto al disco de vinilo, determine la rapi-
debido a un motor eléctrico. Si el tambor rota dez tangencial, en cm/s, de un punto ubicado
con frecuencia de 20 Hz en el centrifugado, a 5 cm del borde del disco.
determine la rapidez lineal de un punto del
tambor. (r = 20 cm). A) 10π B) 11π
C) 12π D) 15π
A) 8p m/s B) 5p m/s
C) 6p m/s D) 4p m/s 5. En un velódromo circular, dos ciclistas salen
de puntos diametralmente opuestos con rapi-
2. Los satélites artificiales son objetos de fabrica- dez constante y uno a la persecución del otro.
ción humana que se han colocado en órbita Si uno de los ciclistas da 6 vueltas por minuto
alrededor de la Tierra y, dependiendo de su y el otro 5 vueltas por minuto, ¿cuánto tiem-
uso, tienen diferentes periodos orbitales. Por po, después de la salida, el segundo alcanza
ejemplo, si para las empresas celulares con al primero?
tecnología GPS el periodo orbital es de 14 ho-
ras, ¿cuál es la magnitud de velocidad lineal A) 20 s B) 22 s
con la que gira el satélite? (RTierra = 6 × 106 m).
C) 25 s D) 30 s
A) 755 m/s B) 723 m/s
C) 736 m/s D) 747 m/s 6. Pera SAT-1 así se llama el primer satélite oficial
del Perú, puesto en órbita el 15 de setiembre
UNMSM 2016 - I
de 2016 con una duración de 10 años. Tiene
una cobertura de todo el territorio peruano y
3. La rueda de la fortuna es una de las mayores
de esta manera aporta en seguridad y defensa
atracciones de una feria. Consiste de una rue-
nacional, previsión de desastres entre otros. Su
da gigante en posición vertical con asientos
masa está alrededor de los 400 kg y órbita a
unidos al borde y que gira alrededor de un eje
694 km de la Tierra dando 15 vueltas diarias a
horizontal perpendicular al plano de la rueda.
su alrededor. Con esta información determine
Considere una rueda de 30 m de diámetro
la rapidez lineal del satélite.
que gira de manera uniforme empleando 20
segundos cada vuelta. Determine la rapidez
A) 25420 km/h
lineal de un pasajero si este está ubicado al
B) 26450 km/h
borde la rueda.
C) 27858 km/h
D) 29475 km/h
A) 2,8 m/s B) 3,5 m/s
C) 4,7 m/s D) 5,6 m/s
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7. En una bicicleta que permanece estaciona- 3. El disco versátil digital, más conocido como
ria, un deportista da 75 pedaleadas completas DVD, es un tipo de disco óptico para almace-
por minuto. La catalina tiene un diámetro de nar datos. Es idéntico al de un disco compacto,
30 cm, el piñón de la llanta tiene 10 cm de diá- aunque contiene hasta 15 veces más informa-
metro y la llanta tiene un diámetro de 80 cm. ción y puede transmitirla a la computadora
Calcule la rapidez tangencial constante de un unas 20 veces más rápido que un CD-ROM. Si
punto periférico de la llanta. consideramos que su diámetro es de 120 mm
y tiene una velocidad angular de 600 RPM, en-
tonces la magnitud de la aceleración de un
punto en su periferia será

A) 245 m/s2 B) 236,87 m/s2


C) 340,5 m/s2 D) 384,72 m/s2

4. Una plataforma circular rota uniformemente
respecto de su centro a razón de 20 vueltas por
A) 2p m/s B) 2,5p m/s
minuto. Determine su rapidez tangencial de un
C) 3p m/s D) 4p m/s
punto ubicado a 40 cm de la periferia del disco.
Considere que el disco tiene 1 m de radio.
Práctica domiciliaria
A) 0,4p m/s B) 0,2p m/s
1. Una esfera realiza MCU a razón de 15 RPM C) 0,1p m/s D) 0,5p m/s
con una radio de 2 m. Respecto a ello, indi-
que la secuencia correcta de verdad (V) o 5. El cilindro mostrado gira con una rapidez angu-
falsedad (F). lar constante. Si el bloque desciende a 20 m/s,
I. El periodo es de 2 s. determine la rapidez tangencial del punto P.
II. La rapidez angular es de 0,5p rad/s.
III. La rapidez lineal es de p m/s.
5r
A) FFV B) FVV
C) FVF D) VVF
3r P
2. Un cubo de agua atado al final de una cuerda v
de 50 cm es girado en un plano vertical, enton-
ces indique el valor de la velocidad lineal que
debe adquirir para que la aceleración centrí- A) 8 m/s B) 6 m/s
peta sea igual a la aceleración de la gravedad.
C) 10 m/s D) 12 m/s
( g = 9,8 m/s2; 10 ≈ 3, 2 )

A) 2,24 m/s B) 3,5 m/s


C) 2,1 m/s D) 1,9 m/s
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6. Una barra metálica rota sobre una superficie 8. Cuando un auto da una curva circular en una
horizontal respecto de uno de sus extremos. Si pista, existe un efecto a volcar en el auto, y este
el otro extremo de la barra mantiene constante efecto aumenta si también aumenta la rapidez
tangencial con que se da la curva. Si la máxi-
una rapidez lineal de 2 m/s, determine el tiem-
ma aceleración centrípeta que puede experi-
po que demora la barra en pasar de la posición mentar el auto sin volcar es 5 m/s2, determine
(1) a la posición (2). Considere que la barra tie- la máxima rapidez tangencial con que puede
ne 1 m de longitud. dar la curva circular. Considere que el radio de
la curvatura de la trayectoria es de 20 m.

A) 8 m/s B) 2 m/s
C) 20 m/s D) 10 m/s

(1)
O 9. El disco de la muerte es un disco giratorio de
6 m de radio donde los niños se divierten ca-
minando sobre el, que gira con 5 s de periodo.
Determine la rapidez lineal en un niño que está
a 1 m de la periferia.
(2)

A) 4,4 m/s B) 5,36 m/s


C) 6,28 m/s D) 7,8 m/s
p
A) p s B) s
4
10. La gráfica muestra el instante en que se suelta
p p una esfera de tal modo que logre ingresar en el
C) s D) s
2 8 hoyo del disco giratorio. Determine la mínima
velocidad angular para lograr este objetivo.
7. En una feria de diversiones, el juego del ca-
rrusel para niños presenta un periodo de 8 s.
Este periodo constante se logra debido a las 500
rotaciones constantes que ejercen los motores
ω
eléctricos con las fajas de transmisión. Si un 1,25 m
niño está en un caballito del carrusel a 2,5 m
del eje de rotación, calcule la rapidez lineal
que experimenta el niño en m/s.

5p 5p
A) B) A) 5 π rad/seg
8 4
B) 4 π rad/seg
5p 3p C) 3 π rad/seg
C) D)
2 2 D) 2 π rad/seg

01 - B 03 - B 05 - D 07 - A 09 - C


02 - C 04 - A 06 - B 08 - D 10 - B
Semana 7
Física



semana
Anual Virtual ADUNI Física

07
Vectores

SUMA VECTORIAL

Método del Método del


polígono paralelogramo

B
A A R
C
θ
R B Observación
R: resultante de los R: resultante de los Si tres o más vectores forman un polígo-
vectores A, B y C. vectores A y B. no en orden secuencial, su resultante es
nula.
Se expresa así Se expresa así
R = A+B+C R = A+B
B
y su módulo se
calcula así
C
2 2
|R|= A +B +2ABcosθ A

D
TIPOS DE VECTORES

Opuestos Paralelos
   
A+B+C +D = 0

A A

2u
2u
B
B

A=– B A // B
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Problemas resueltos
1. Según el gráfico, determine la resultante de los vectores mos-
trados.
C

A
Observación E
D
Vectores opuestos
Son vectores que tienen el mismo módu- B
lo, pero direcciones contrarias.
Resolución 
A B Nos piden el vector resultante ( R ).
5u 5u
Donde
     
  R = A + B + C + D + E (I)
A = −B
  Según el siguiente gráfico, se cumple
o B = − A

A
E

B

Nota   
A + B = E (II)

Además, del siguiente gráfico se cumple


5u
R 
R =5 2u C
5u

D
R
5u  E
R =5 3u
60º
5u   
C + D = E (III).

Reemplazando (III) y (II) en (I).


     
R=
A+ B+C +D+E
  
E E
 
∴ R = 3 E
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3. En mecánica utilizamos la magnitud fuerza


Práctica dirigida para medir la acción que es capaz de produ-
cir cambios en el reposo o movimiento de un
cuerpo. En la gráfica se muestra un clavo en
1. El vector desplazamiento nos puede resultar útil resposo y fijo a la madera. Si este clavo es so-
para representar los posibles desplazamientos metido a tres fuerzas al mismo tiempo y con-
siderando que logre ser extraído, determine el
que puede tener un obrero para dirigirse des- valor de la resultante y con qué dirección se
de su casa hasta su centro de labores. Observe movería el clavo extraído.
la gráfica y determine la resultante de vectores
8N
desplazamientos en función de un solo vector. 10 N
37° 6N
B
A

C A) 5 2 N, 37° B) 10 2 N, 98°
D
Casa Fábrica C) 20 N, 53° D) 20 3 , 97°

F 4. Una de las magnitudes vectoriales más repre-


E sentativas en mecánica es la fuerza, cuya uni-
dad es el newton (N). Esta nos expresa la in-
  tensidad de la acción de un cuerpo sobre otro.
A) A B)
3D Considere que sobre un punto material actúan
  dos fuerzas de igual magnitud que forman en-
C) 2C D)
3F
tre sí 60º. Si la resultante que originan estas dos
fuerzas es de 60 N, entonces indique cuál será
2. En el análisis de los elementos del movimien- la resultante que originan si actúan sobre el
punto de manera perpendicular entre sí.
to mecánico existe un vector llamado despla-
zamiento. Este vector nos puede expresar el A) 20 2 N B) 10 2 N
cambio de posición de un móvil respecto de C) 20 6 N D) 10 6 N
un sistema de referencia. Considere a un atleta
que sale de su casa y recorre 2 km en dirección 5. Un vector es útil no solo para el físico sino para
una persona común, puesto que nos permite
hacia el norte para luego recorrer otros 2 km
representar magnitudes de la vida cotidiana,
en una dirección a 30° al sur del este. ¿Cuál es como por ejemplo la velocidad. Suponga que
al valor de su desplazamiento resultante? un auto viaja a 60 km/h en un lugar donde el
viento actúa en oposición haciendo que el auto
tenga una velocidad resultante de 40 km/h. In-
A) 1 km dique cuál será la velocidad resultante del auto
si el viento soplara en la misma dirección.
B) 2 km
C) 3 km A) 70 km/h B) 80 km/h
D) 4 km C) 90 km/h D) 100 km/h
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6. En física aquellas magnitudes que presentan


módulo y dirección se llaman magnitudes
vectoriales y se representan por un vector.
Por ejemplo, la posición de un punto en un A B
plano se representa por un vector. Supon-
gamos que se tiene tres vectores posición
  
A = (2, 5 ); B = ( −3, 0 ) y C = ( −5, 3) . Determine
en qué cuadrante del sistema de coorde- C
nadas se encuentra la resultante de dichos
vectores. A) 4 u B) 8 u
C) 12 u D) 2u
A) II cuadrante B) III cuadrante
C) I cuadrante D) IV cuadrante 3. Determine
  el módulo del vector resultante.
7. Calcule el ángulo que forman dos vectores
(A= B =5u )
 
A y B si se cumple
  A 60º
• A = B
    B
• A+ B = 3 A− B
C

A) 30º B) 37º
C) 45º D) 53° D

Práctica domiciliaria A) 8 u B) 5 u
C) 10 u D)
20 u
1. En cinemática los vectores cumplen un papel
4. En el gráfico, los vectores son de igual módulo.
primordial, pues permiten representar mag-
Determine el vector resultante.
nitudes vectoriales, por ejemplo el desplaza-
miento. Supongamos que un móvil se desplaza
B
170 km hacia el este, luego gira 53º al este del
norte (N 53º E) recorriendo 50 km y finalmente A
F
se dirige hacia el norte 250 km. Determine la
magnitud del desplazamiento resultante que
efectúa el móvil.

A) 300 km B) 320 km E C
C) 350 km D) 380 km
D
2. Determine el módulo de la resultante de los  
vectores mostrados. 
A) C C

B)
  
(A= )
C) F D)
E
B = C =4u
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5. Para los vectores mostrados, determine la 8. Dos vectores generan una máxima resultante
magnitud de la resultante. (r = 2 m). de 14 u y mínima de 2 u. Determine la resultan-
te de estos dos vectores si son perpendiculares.

A) 5 u B) 7 u
O C) 9 u D) 10 u

9. En
 el sistema de vectores
 mostrados,
  el vector
r A se expresa como A = mx + ny . Determine
m/n.

A) 4 m B) 5 m
C) 6 m D) 7 m r
y
6. Se muestra un exágono regular cuyo lado es A
2 m. Determine la magnitud de la resultante.

O x

A) 1/2 B) 2
C) 1/3 D) 1

10. En el gráfico se muestra uncuadrado con tres


vectores.Calcule
 el vector x en función de los
vectores A y B.

A) 8 m B) 10 m
C) 12 m D) 14 m B

7. Calcule el módulo de la resultante de los vec-


tores mostrados. x

1u 2u
105º A
15º    
1u A+ B A+ B
A) B)
2 3
A) 2 u B) 3 u
   
A+ B A+ B
C) 5 u D) 7 u C) D)
2 6

01 - C 03 - C 05 - C 07 - C 09 - B


02 - B 04 - A 06 - B 08 - D 10 - C
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Física



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08
Reforzamiento II

DESCOMPOSICIÓN VECTORIAL
Un vector se puede descomponer en otros dos, uno en la vertical y
el otro en la horizontal.
¡Tenga en cuenta que...!
A
La descomposición se puede hacer en
cualquier eje  y ’.
A Ay

 descomposición
del vector A
Ax
A
A Ax: componente
horizontal de A
Ay: componente
vertical de A
'
A' Algunos triángulos rectángulos notables.
A= A+ A'

37°
k 2 k 5k 4k

Observación
45° 53°
En la descomposición de un vector
k 3k
Ay
A

30° 16°
2k k 3 25k 24k

Ax
60° 74°
• Ax y Ay son los componentes rec-
 k 7k
tangulares del vector A .

• el módulo de A se obtiene aplican-
do Pitágoras.

A= Ax2 + Ay2
Anual Virtual ADUNI Física

Problemas resueltos 2. Se muestra la gráfica de tres vectores concu-


1. Se muestra un sistema formado por dos vectores. rrentes. Determine la resultante. Considere
Determine la expresión vectorial de la resultante. que M es punto medio.
50 u

A
20 u
L
B
74° 37° M

Resolución C
L
Podríamos pensar en resolver el problema
usando el método del paralelogramo, sin em-
bargo, este procedimiento es inadecuado por-
que los vectores forman entre si 69°. Es por ello
que usamos el método de la descomposición
rectangular. Resolución
Hacemos una descomposición poligonal del
B=50 u By  
vector A y C .

A=20 u

L
74° 37° B
Bx Ax
M

Ax = 20 cos (37°) = 16 u C
Ag = 20 sen (37°) = 12 u L
Bx = 50 cos (74°) = 14 u
By = 50 sen (74°) = 48 u

Determinamos la resultante.
• En eje x. En la gráfica notamos que hay dos vectores
Rx = Ax – Bx = 16 u – 14 u = 2u opuestos de igual magnitud L, estos vectores
• En eje y: originan una resultante cero (se cancelan).
Ry = Ay + By = 48 + 12 = 60 u
Además, hay tres vectores de igual magnitud y
Finalmente, la expresión matemática del vec-

dirección idénticos al vector B, estos vectores
tor resultante será
   se suman quedando lo siguiente:
R = R x + R y = Rx( i ) + Ry( j )
     
R = 2i + 60 j R = B + B + B = 3B
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A) 6 i + 8 J 7i + 10 J
B)
Práctica dirigida
C) 6 i + 6 J 10 i + 5 J
D)

1. Un proyectil ha sido diseñado de una forma 4. El tobogán o rampa deslizante es una cons-
especial para que los efectos de la resistencia trucción que tiene carácter recreativo para los
del aire sean despreciables. Si se lanza con un niños. Considere un niño en la parte más alta
ángulo de elevación de 37° a 200 m/s, indique del tobogán y otro al pie del tobogán. Este niño
lanza una pelota al niño que está en la parte
el valor de verdad (V o F) de los siguientes
superior agarrándolo luego de 1,2 s. Observe la
enunciados.
gráfica y determine la rapidez de lanzamiento.
I. Su mínima rapidez es 160 m/s.
(g = 10 m/s2).
II. Su alcance horizontal es 3,84 km.
III. La velocidad es perpendicular a su acelera-
ción luego de 12 s de su lanzamiento.

A) FFV B) VVV
C) FFF D) FVV

2. Un avión de transporte vuela horizontalmen- 8°


te a una altura de 5 km con una velocidad de 45°
800 km/h. De la rampa trasera se deja caer
municiones. ¿Qué distancia en km separa a
las municiones del avión cuando haya llegado A) 20 m/s
al suelo? Considere que el avión mantiene su B) 25 m/s
velocidad constante. (g = 10 m/s2). C) 30 m/s
D) 40 m/s
A) 2 km B) 3 km
C) 4 km D) 5 km 5. Un estudiante se encuentra sentado en un óm-
nibus de regreso a su casa. Entonces se acuer-
da que horas antes ha llevado el tema de caída
3. La ex super estrella del bolancesto Kobe Br- libre, por ello decide hacer un experimento.
yant durante 20 años jugó para el equipo de Aprovechando que el ónmibus se mueve con
Los Ángeles Lakers, convirtiéndose en uno de velocidad constante coge su lapicero y lo lanza
los mejores jugadores de la historia. verticalmente hacia arriba, mientras el carro
En un partido épico contra el Utah Jazz en el continúa manteniendo su velocidad. Entonces
último minuto, Kobe Bryant que medía 1,98 m respecto a lo que aconteció con el lapicero del
joven, podemos afirmar que
lanzó el balón desde una distancia horizontal
de 6 m y a la altura de la cabeza, haciendo una
A) cae detrás de su mano.
perfecta canasta al cabo de 1 s. Si una canasta B) cae delante de su mano.
se encuentra a una altura de 3 m del suelo, de- C) cae en sus propias manos.
termine la velocidad de lanzamiento del balón D) no se puede precisar, puesto que se desco-
en m/s. (g = 10 m/s2). noce la velocidad del ómnibus.
Anual Virtual ADUNI Física

6. Un modelo de motor de un helicóptero tiene 10. La estación espacial internacional (EEI) es un


cuatro aspas, cada una de 3,50 m de longitud laboratorio de investigación espacial con el
desde el eje central hasta la punta. Si las aspas propósito de estudiar el cosmos. Así como las
giran a 500 RPM, ¿qué rapidez lineal tiene la reacciones del comportamiento del cuerpo en
punta del aspa? un espacio sin gravedad. Se trata de un centro
de investigación que está en órbita terrestre y
A) 160,5 m/s B) 176 m/s tiene el tamaño de una cancha de fútbol, mo-
C) 183 m/s D) 195 m/s viéndose a una velocidad lineal de 7,5 km/s y
a una altura de 400 km de la superficie de la
7. Una centrifugadora es una máquina que pone Tierra. ¿Cada cuántas horas esta estación es-
en rotación una muestra para separar por fuer- pacial dará una vuelta alrededor de la Tierra?
za centrífuga sus componentes o fases (gene- (RT = 6400 km).
ralmente una sólida y líquida) en función de
su densidad. Considere la velocidad angular A) 1 B) 1,5
de 16π rad/s para la centrífuga. Determine el C) 1,6 D) 1,8
número de vueltas por segundo que genera.
11. La gráfica muestra a un bloque y el diagra-
A) 5 B) 6 ma de tres vectores denominados vectores
C) 7 D) 8 fuerza. Se sabe que sobre el bloque la fuerza
resultante es vertical, determine su módulo.
8. La silla voladora divierte no solo a niños, sino (N = Newton)
también a adultos. Tiene estructuras giratorias
con cadenas y sillas tipo columpio que se ele- F 20 N
van al girar por la fuerza centrífuga.
En las sillas voladoras, la plataforma superior 37°
45°
tiene un radio de 12 m y la longitud de las
cadenas de las que cuelgan las sillas es 5 m.
10 N
¿Con qué rapidez angular se debe hacer girar
la plataforma para que las silla se separen de
la vertical un ángulo de 37°? (g = 10 m/s2). A) 5 N B) 16 N
C) 7 N D) 18 N
A) 0,7 rad/s
B) 0,8 rad/s 12. Al interior de un rectángulo se encuentran tres
C) 0,9 rad/s vectores, determine el vector resultante.
D) 1,2 rad/s
A B
9. Un péndulo cónico está formado por una esfe-
ra que cuelga de una cuerda unido a un punto
fijo y que se mueve describiendo una circunfe-
rencia en un plano horizontal.
Si la cuerda forma un ángulo de 37° con la ver-
tical y la cuerda tiene una longitud de 1 m, de- C
termine su rapidez angular.
 
A) 2, 5 2 rad/s B) 3 2 rad/s 
A) 3C B) 4C
C) 4,5 rad/s D) 3,8 rad/s C) 5C D) 0
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13. Los vectores mostrados son concurrentes


porque todos se cruzan en un mismo punto
Práctica domiciliaria
y además son coplanares, puesto que están
contenidos en un mismo plano. 1. Se lanza un proyectil con una velocidad de
 Determine la 100 m/s, tal como se muestra. Determine su
magnitud de la resultante. (B = 2 u)
alcance horizontal.

C 100 m/s
A
B
120° 53°
3u 9u

A) 900 m B) 960 m
A) 4 u B) 5 u C) 980 m D) 1000 m
C) 6 u D) 8 u
2. Se lanza una esfera con 50 m/s tal como se
14. Determine el vector resultante de los vectores muestra. Si logra impactar en P, determine el
A = 15 u, B = 40 2 u y C = 20 u. máximo valor para x. (g = 10 m/s2).

B P
A
40 m
50 m/s
37° 45°
37°
37° x

C A) 80 m B) 100 m
C) 160 m D) 180 m

A) 40 i + 33 J B) 10 i + 3 J 3. Se lanza una esfera con 100 m/s desde un


C) −3i + 5 J D) −10 i + 8 J acantilado, logrando llegar al suelo tal como
se muestra en el gráfico. Determine H.
15. La gráfica muestra tres vectores concurrentes
10 m/s
en 0. Determine la magnitud de las restante.
Considere que M y N son puntos medios.

8u H
M

4u N

45°
O

A) 5 2 u B) 10 u A) 2 m B) 5 m
C) 10 5 u D) 15 7 u C) 6 m D) 7 m
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4. Al apuntar a un blanco en P creyendo que el


proyectil se movería rectilíneamente, el caza-
dor nota que este pasa 1,25 m por debajo de su 37° 37°
objetivo. Determine luego de cuánto tiempo t. 0,5 m

P Blanco

1,25 m
t

A) 2 rad/s B) 3 rad/s
C) 5 rad/s D) 6 rad/s

7. Con el objetivo de hacer una demostración ex-


perimental del MRU, un profesor usa una cuer-
A) 0,2 s B) 0,5 s
da de 1 m y ata una tiza. Si luego lo hace girar
C) 0,7 s D) 1 s
5 vueltas por segundo, determine la rapidez
lineal de la tiza.
5. Al soltar una pequeña esfera a 5 m del disco
que gira con MCU, se observa que logra ingre-
sar al hoyo luego de que el disco a dado 5 vuel- A) 28,5 m/s B) 31,4 m/s
tas. Determine la rapidez lineal de un punto de C) 32,6 m/s D) 33,5 m/s
la periferia del disco. (r = 50 cm).
8. La gráfica muestra tres vectores fuerza (con
v=0 unidad newton: N) que actúa sobre un punto
material. Determine la expresión vectorial de
la fuerza resultante en N.

ω
5m 10 N

r 15 N 53°

16°
A) 12,5 m/s B) 13,8 m/s
C) 15,7 m/s D) 18,6 m/s 25 N

6. Se muestra un péndulo cónico donde la cuerda


logra formar un ángulo de 37° con la vertical. A) −16 i − 16 J B) 8i − 4 J
Determine su frecuencia angular. C) 16 i − 16 J D) 8i − 24 J
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9. En la gráfica, los vectores desplazamientos 10. La gráfica muestra un sistema de vectores co-
pueden ser reemplazados por uno llamado planares y concurrentes en O. Luego de elegir
 función
resultante. Determine la resultante en   el método adecuado, determine la magnitud
de algunos de estos tres vectores A; B y C . de la resultante.
Considere que M es punto medio.
20 u
10 3 7°
23°
O
A B C 46°
50 u
M

 

A) 2B B) 
3B A) 10 5 B) 20 5
C) 3C D)
2A C) 30 6 D) 50

01 - B 03 - B 05 - C 07 - B 09 - B


02 - C 04 - B 06 - C 08 - A 10 - B
Semana 9
Física



semana
Anual Virtual ADUNI Física

09
Estática I

FUERZAS USUALES
Fuerza de gravedad Fg
Se grafica vertical hacia abajo y se calcula de la siguiente manera:
C.G.

Fg = mg

m: masa (en kg)


g: aceleración de la gravedad ( g = 10 m/s2)

Nota
• La Fg actúa en el centro de gravedad (C.G.).
• Para cuerpos homogéneos, el C.G. se ubica en el centro geométrico.

Ejemplos

Fg
Fg

Fg
C.G. C.G.
 
C.G.
esfera barra rectangular
homogénea barra homogénea homogénea

Fuerza de tensión
Se grafica a lo largo de la cuerda.

T Para una misma


cuerda, la tensión
es igual en todos
sus puntos.
T1 T2
T
T1 = T2
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Fuerza elástica
Se grafica en la dirección opuesta a su deformación.

L0 L0: longitud natural del resorte


el resorte
no está
deformado

FE
resorte
comprimido

x Para ambos
casos

x: deformación
FE del resorte
resorte
estirado

El módulo de la fuerza elástica se calcula con la siguiente fórmula:

FE = kx Ley de Hoocke

k: constante de rigidez del resorte


Anual Virtual ADUNI Física

DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE (DCL)


Es el esquema en el que se han graficado todas las fuerzas que actúan sobre el cuerpo.

DCL para algunos cuerpos

Ejemplo 1 Ejemplo 2

DCL DCL

T Fg

Fg R

Ejemplo 3 Ejemplo 4

DCL DCL
Fg FE
comprimido estirado

FE
Fg

Ejemplo 5

DCL

T1 T1 Polea ideal
Masa despreciable
No se grafica su
T2 fuerza de gravedad.

T2

Fg
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3. La liga es un cuerpo elástico que, al igual que


Práctica dirigida un resorte, al deformarla puede almacenar
energía y con ello lanzar un objeto. Considere
una liga de 40 cm que ha sido estirada y está a
1. Respecto a la tercera ley de Newton, indique punto de lanzar un objeto tal como se muestra.
la secuencia correcta de verdad (V) o false- Determine el valor de la fuerza que genera la
liga sobre el objeto. (K = 20 N/cm).
dad (F) respecto a las siguientes proposiciones.
I. Las fuerzas de acción y reacción siempre
25
tienen direcciones iguales. cm

II. Si la fuerza de acción es F 1 = 25 N ( î ), enton-
 60º
ces la fuerza de reacción será F 2 = −25 N ( î ). liga

III. Las fuerzas de acción y reacción solo sur- cm


25
gen por contacto.

A) VVF B) FVF

C) FVV D) VVV
A) 200 N B) 200 3 N
C) 100 3 N D) 50 N
2. En el gráfico mostrado, el resorte está compri-
mido. Indique la secuencia correcta de ver- 4. La gráfica muestra dos esferas idénticas den-
dad (V) o falsedad (F) según corresponda. tro de un recipiente, sin fricción. Examine los
enunciados y responda si es verdadero (V) o
falso (F).

(2)

(1)

I. Sobre la esfera actúan tres fuerzas. I. La esfera (1) experimenta la acción de 4


II. Sobre la barra actúan cinco fuerzas. fuerzas.
II. Con las fuerzas que actúan sobre (2) se
III. La fuerza de gravedad de la esfera también
puede formar un triángulo de fuerzas.
actúa sobre la barra. III. El sistema de dos esferas está sometido a
cinco fuerzas.

A) VFF B) VFV
A) VVF B) VVV
C) FVF D) VVF C) FFV D) FVF
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5. Las poleas son de gran utilidad para los que 7. Se muestra una barra de 10 kg en equilibrio
trabajan en construcción, como los albañiles, y sostenida por un resorte y dos cuerdas. Si
la tensión en la cuerda es de 20 N, determi-
pues permiten levantar carga con menos es-
ne la deformación del resorte. (K = 100 N/m;
fuerzo. En la gráfica se muestra a un albañil si- g = 10 m/s2)
tuado en el techo de una casa jalando una soga
para levantar una carga de 10 kg. ¿Con qué
fuerza jala el albañil la cuerda para subirlo con
rapidez contante? (mpolea = 200 g; g = 10 m/s2). K

A) 30 cm B) 40 cm
C) 50 cm D) 60 cm

v Práctica domiciliaria

1. Indique la secuencia correcta de verdad (V)


o falsedad  (F) respecto a las siguientes
A) 32 N B) 48 N
proposiciones.
C) 51 N D) 68 N I. Los módulos de la fuerza de acción y reac-
ción pueden ser distintos, depende de la
masa de los cuerpos que interactúen.
6. El equilibrio estático de un cuerpo se garantiza
II. La fuerza de gravedad en una barra siem-
cuando la fuerza resultante es nula. En la gráfi- pre actúa en su punto medio.
ca, un poste de alumbrado público es sosteni- III. El módulo de fuerza elástica depende en
do mediante una cuerda para evitar su caída. forma proporcionalmente directa a la de-
formación del resorte.
Si su masa es de 25 kg, determine la magnitud
de la reacción del piso. (g = 10 m/s2).
A) VVF B) VFV
C) FFV D) FVV
g
2. La aceleración de la gravedad de los planetas
10 kg depende tanto de la masa como de su radio.
Por ejemplo, en la Luna que tiene dimensiones
más pequeñas que la Tierra la aceleración de
la gravedad es la sexta parte de la aceleración
en la Tierra, entonces una persona que pesa
53° en la Tierra 900 N, en la Luna tendría un peso
de ( gTierra = 10 m/s2).

A) 50 N B) 100 N A) 80 N B) 150 N
C) 150 N D) 180 N C) 180 N D) 250 N
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3. En el instante mostrado, la tensión en la cuerda


tiene igual módulo que la fuerza de gravedad.
Calcule el módulo de la fuerza resultante sobre
la esfera de 5 kg en ese instante. ( g = 10 m/s2).
liso

60º
g

A) B)

A) 25 3 N
B) 50 3 N C) D)
C) 100 N
D) 50 N

4. En el instante mostrado, el resorte está defor- 6. A partir del gráfico mostrado, indique la se-
mado 3 cm. Determine el cociente entre la cuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F)
fuerza de gravedad de la esfera y la fuerza elás- respecto a las siguientes proposiciones. Consi-
dere que el resorte está estirado.
tica en el resorte, respectivamente. (g = 10 m/s2;
K = 8 N/cm).

g
(1)

k g

2 kg


5 5
A) B) I. La fuerza elástica sobre el bloque es hacia
3 6
arriba y sobre la barra es hacia abajo.
5 4 II. Sobre la polea ideal (1) actúan dos fuerzas.
C) D)
7 5 III. Sobre la barra actúan cuatro fuerzas.

5. Se muestra una estera homogénea. Indique la A) FVF B) FFV


alternativa que presente al DCL de la esfera. C) VFV D) VVF
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7. El bloque mostrado reposa sobre una mesa


lisa. Examine los enunciados y determine si es A) B)
verdadero (V) o falso (F).

C) D)

mesa

9. Un albañil diseña una plataforma que le per-


mite subir con facilidad. Determine la fuerza
mínima que deberá ejercer a la cuerda.
(mpersona = 60 kg).

I. La fuerza de gravedad del bloque con la


fuerza que le ejerce la mesa forman un par de
acción - reacción.
II. Sobre el bloque, las fuerzas que actúan son
opuestas.
III. Sobre el sistema bloque - mesa, el número
de fuerzas son tres.

M=20 kg
A) FFF
B) FVF
C) VVF A) 200 N B) 300 N
C) 400 N D) 500 N
D) VVV
10. Un niño de 40 kg se mantiene en reposo a la
8. Se muestra un sistema de dos cuerpos en mitad de un tobogán. Determine la fuerza de
equilibrio. Entonces el DCL de la esfera será reacción del plano sobre el niño. (g = 10 m/s2).

v=0

37°

A) 240 N B) 320 N
C) 400N D) 450 N

01 - C 03 - D 05 - B 07 - B 09 - C


02 - B 04 - B 06 - C 08 - B 10 - C
Semana 10
Física



semana
Academia ADUNI Material Didáctico

10
Estática II

EQUILIBRIO DE TRASLACIÓN

es aquel

Observación Estado mecánico en el cual la aceleración


a=0
que experimenta un cuerpo es nula.
Si sobre un cuerpo en reposo actúan dos
fuerzas, estas deben ser paralelas, opues- se tiene dos casos
tas y colineales.

Equilibrio de traslación Equilibrio de traslación


Fg
estático (reposo) cinético (MRU)
v=0

v=cte. Fg
R T El bloque estará
v=0 en reposo si
Fg=T, es decir, liso R
Fg Fres = 0 El bloque realizará MRU
¡Sabía que...! si Fg=R, es decir, Fres = 0.

Para ubicar el centro de gravedad (C. G.)


de una figura plana, la suspendemos de
por lo tanto
dos puntos diferentes y trazamos líneas
verticales (L1 y L2) que pasen por el punto
de suspensión. Un cuerpo presentará equilibrio de traslación si las
En el punto de intersección de las líneas fuerzas que actúan sobre él se equilibran
verticales se localiza el C. G.
es decir

FR = Σ F =0

L1
C. G.
Σ F( ) = Σ F( )

L1 L2 Σ F( ) = Σ F( )
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Problemas resueltos Reemplazamos (II) en (I).


1. Determine la masa del bloque si la barra de mB × 10 = 20
4 kg se mantiene en reposo. ( g = 10 m/s2).
∴ mB = 2 kg

g 2. Si el bloque de 5 kg se mantiene en reposo, ¿cuál


es el módulo de la fuerza de tensión? ( g=10 m/s2).
2 kg

Resolución liso 37º



Elaboramos el DCL del bloque de la barra y de
la esfera.
Resolución
Piden la tensión ( ). El bloque se encuentra
en reposo. Para determinar la fuerza de ten-
T1 sión, relacionaremos esta con las demás que
esfera actúan sobre el bloque mediante la primera
T2 condición de equilibrio.
T1 20 N
bloque
barra Realizamos el DCL sobre el bloque.
Fg(B) T2

Fg=40 N T

Aplicamos la primera condición de equilibrio. 37º


Sobre el bloque R
37º
∑F(↓) =∑F(↑)
FgB = T2 Como la fuerza resultante sobre el bloque es
nula, entonces las tres fuerzas formarán un
mB × g = T2 (I)
triángulo.

Sobre la esfera
Veamos.
∑F(↑) =∑F(↓)

T1 = 20 N 37º R=40 N

Fg=50 N
Sobre la barra
∑F(↑) =∑F(↓) T=30 N

T2 + T1 = Fg(barra)
T2 + 20 = 40
Según el triángulo notable, se cumple que
T2 = 20 (II) T = 30 N.
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3. Un ingeniero explorador de 80 kg cruza, con


Práctica dirigida sus manos, de un risco a otro por medio de una
cuerda sujeta en sus extremos. Si se da cuenta
que a mitad de camino el ángulo θ que forma
1. El sistema mostrado en el gráfico se encuentra
la cuerda con la horizontal es de 30° y que la
en reposo. Si el peso del bloque es 90 N, calcule
máxima tensión en la cuerda es de 850 N, de-
la magnitud de las tensiones en las cuerdas AB
termine la tensión en la cuerda.
y AC, respectivamente.

θ θ

143º C
A
A) 700 N B) 750 N
C) 800 N D) 850 N

4. Los planos inclinados son muy usados para
A) 150 N y 150 N B) 150 N y 90 N permitir trasladar una carga pesada haciendo
C) 120 N y 150 N D) 150 N y 120 N un menor esfuerzo. Considere una carga de
50 kg y se debe trasladar sobre un plano liso
2. La barra mostrada se encuentra en reposo,
pero aplicando una fuerza paralela al plano
apoyada en dos superficies lisas. Si el módulo
de la reacción en B es 100 N, calcule la masa cuyo módulo es la mitad del peso de la carga.
de la barra. ( g = 10 m/s2). Determine θ.

A B

45º 53º θ

A) 14 kg B) 12 kg A) 10° B) 30°


C) 16 kg D) 8 kg C) 35° D) 55°
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5. Un semáforo es sujetado por una cuerda y una 7. La gráfica muestra un sistema de dos bloques
barra de peso despreciable, tal como se muestra. en equilibrio y sostenido por cuerdas ideales.
Determine el módulo de la reacción en la
Determine la magnitud de la tensión en la
articulación.
cuerda (1). (g = 10 m/s2).

37º 53°
(1)
articulación

1 kg

W=200 N
3 kg

A) 150 N B) 180 N A) 30 N B) 30 2 N
C) 190 N D) 200 N C) 40 N D) 45 N

6. Las barras son de 5 kg cada una y la esfera es Práctica domiciliaria


de 2 kg. Si el resorte está estirado 20 cm y el sis-
tema está en equilibrio, calcule el módulo de la
1. Una placa rectangular homogénea de 8 kg está
reacción entre el piso y la barra derecha, ade-
en equilibrio, tal como se muestra. Determine
más, calcule el módulo de la reacción entre
el módulo de la reacción en la articulación.
la esfera y la barra izquierda. (K = 100 N/m; Considere que la tensión en la cuerda es de
g = 10 m/s2). 50 N. ( g = 10 m/s2).

53º

L L g
K

liso θ θ

A) 60 N; 10 5 N
B) 60 N; 20 N
C) 60 N; 10 N A) 25 N B) 75 N
D) 120 N; 10 5 N C) 50 N D) 100 N
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2. Un cuadro de 1 kg permanece en reposo tal 5. Si la barra permanece en reposo, determine


como se muestra. Determine la suma de las la relación entre el módulo de la tensión y la
magnitudes de las tensiones en las cuerdas reacción del plano inclinado liso. ( g = 10 m/s2).
que lo sostienen. (g = 10 km/s2).

53° 37° 30º

cuadro

30º

A) 6 N B) 8 N
C) 10 N D) 14 N A) 1 B) 1/2
C) 1/3 D) 1/4
3. El plano inclinado es una máquina simple que
permite subir objetos aplicando una menor 6. Un ladrillo de 2 kg se mantiene en reposo apo-
fuerza que su peso. Ahora si deseamos un re-  lisa. Determine la mag-
yada sobre una pared
sultado más favorable a la superficie, se le re- nitud de la fuerza F que se debe aplicar para
duce su fricción haciéndola lisa con una cera. mantener en equilibrio.
Entonces supongamos que un plano está incli-
Liso
nado 60º, determine la magnitud de la fuerza
horizontal, que se debe aplicar a un bloque de
80 kg para que suba con velocidad constante.
( g = 10 m/s2).
37°

A) 400 N B) 250 3 N
C) 400 3 N D) 800 N A) 18 N B) 20 N
C) 25 N D) 35 N
4. Se muestra una esfera homogénea de 12 kg
apoyada sobre un plano liso y sostenida de una 7. Se muestra una esfera lisa, de 7 kg, en equili-
cuerda. Determine la magnitud de la reacción brio. Si los módulos de las reacciones en A y B
del plano. son de 50 N y 100 N, respectivamente, calcule
la tensión en la cuerda. ( g = 10 m/s2).
16°

16º B
53° 37º

A) 70 N B) 80 N A) 80 N B) 20 2 N
C) 100 N D) 120 N C) 40 2 N D) 60 N
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8. Una escalera homogénea se apoya sobre una A) 40 5 N


pared sin fricción. Determine la fuerza que
ejerce la escalera a la pared si se sabe que está B) 30 5 N
inclinada 45°, tal como se muestra. C) 80 N
Mescalera = 20 kg
D) 120 N

10. Se muestra un sistema en equilibrio. Deter-


mine la deformación del resorte. (M = 8 kg;
K = 100 N/m; g = 10 ms2).
45°

A) 50 N B) 100 N K
C) 200 N D) 400 N
M
9. El bloque que se muestra tiene 11 kg y perma-
nece en reposo. Determine la magnitud de la
reacción del piso. 30°

A) 20 cm
B) 30 cm
5 kg
37° C) 40 cm
D) 50 cm

01 - C 03 - C 05 - A 07 - B 09 - A


02 - D 04 - C 06 - C 08 - B 10 - C
Semana 11
Física



semana
Academia ADUNI Material Didáctico

11
Estática III

FUERZA DE ROZAMIENTO

Estático (fS) Cinético (fK)

Surge cuando existe tenden- Surge cuando hay desliza-


cia al deslizamiento entre miento entre dos superficies
dos superficies rugosas. rugosas.

¡No desliza! ¡Sí desliza!


superficies superficies v
rugosas
v=0 rugosas
F F

fS fK
fN fN

Si el cuerpo está a punto de deslizar, Se calcula de la siguiente manera.


¡fS es máximo! y se calcula de la
siguiente manera. fK=µK fN

fS(máx)=µS fN
Donde
µK: coeficiente de rozamiento
Donde cinético
µS: coeficiente de rozamiento
fN: fuerza normal
estático
fN: fuerza normal
Anual Virtual ADUNI Física

Problemas resueltos
1. El sistema mostrado se encuentra en equilibrio. Determine el mó-
dulo de la fuerza de rozamiento estático sobre el bloque de 1,5 kg
y el módulo de la reacción entre el bloque y el piso. ( g=10 m/s2).

¡Sabía que...!
Cuando un automóvil está en movimien-
to, el aire le ejerce una fuerza de roza-
2 kg miento que será de mayor intensidad
cuando su superficie tenga mayor grado
de rugosidad.
Resolución
Piden fS y R.

Hacemos el DCL sobre el bloque y la esfera.

Fg=15 N

T
1,5 kg
R fS
fN
T

2 kg

Fg=20 N

Para el equilibrio de la esfera ¡Tenga en cuenta que...!
∑F(↑) =∑F(↓)
    T = 20 N La fuerza de rozamiento estático sobre
un cuerpo siempre se opone a su posible
deslizamiento.
Para el equilibrio del bloque
• ∑F(←) =∑F(→)
tendencia a
     fS = T deslizar

fS = 20 N
    
v=0
∑F(↑) =∑F(↓)

fuerza de
    fN = 15 N rozamiento
estático

Del gráfico,

R = fN2 + fS2 = 152 + 202

R = 25 N

∴ fS = 20 N  y  R = 25 N
Academia ADUNI Material Didáctico

2. Si el bloque mostrado es de 9 kg y está a punto de resbalar,


determine el coeficiente de rozamiento estático entre el piso y
el bloque. ( g = 10 m/s2).

F=50 N

µS 53º

Resolución
Piden mS. Debido a la acción de la fuerza F, el bloque tiende a
resbalar hacia la derecha, por ello la fuerza de rozamiento so-
Observación
bre el bloque es hacia la izquierda y máxima, ya que el bloque
Para dos superficies rugosas en contacto, está a punto de resbalar.
se cumple que
Fg=90 N
40 N F=50 N
µS > µK

53°
0,2 30 N
v µ=
v=0 0,3 fS(máx)

fN

Donde
fN: módulo de la fuerza normal
fS(máx): módulo de la fuerza de rozamiento estático máximo
µS µK
De la primera condición de equilibrio,
∴  mS = 0,3  y  mK = 0,2 En la vertical
∑ F ( ↑ ) = ∑ F (↓ )
fN + 40 = 90
 fN = 50 N

En la horizontal
∑ F (← ) = ∑ F (→ )
fSmáx = 30
µS fN = 30
     µS · 50 = 30

∴ mS = 0,6
Anual Virtual ADUNI Física

A) 80 N B) 90 N
Práctica dirigida C) 100 N D) 120 N

1. El gráfico muestra un sistema en equilibrio. 4. Se muestra una caja de 10 kg unida a un balde
Determine el módulo de la fuerza de roza- vacío de 1 kg mediante una cuerda. ¿Cuántos
miento entre el piso y el bloque. Considere litros de agua como máximo se podrán verter
poleas ideales. ( g = 10 m/s2). en el balde para mantener en equilibrio a la
caja? ( g = 10 m/s2).

0,45
µ=
0,40
g
37° 8 kg
M

5 kg

A) 3,5 L B) 3,0 L
A) 26 N B) 18 N C) 2,5 L D) 4,5 L
C) 36 N D) 48 N
5. El uso de la escalera se hace imprescindible
2. La mayoría de las superficies, aun las que se en el trabajo de albañilería y requiere de pre-
consideran pulidas, son extremadamente ru- caución; por ello, la escalera se debe apoyar
gosas a escala microscópica. Es la fuerza de sobre un piso muy áspero, lo que garantizará un
rozamiento la que evita que un cuerpo deslice valor adecuado en el coeficiente de rozamiento
sobre otro. Considere un bloque de 4 kg que de modo que la escalera no se deslice. Consi-
reposa en un piso horizontal con coeficiente dere una escalera de 15 kg apoyada tal como
de fricción 0,8. Entonces si le aplicamos una se muestra; si se observa que la escalera está a
fuerza horizontal de 30 N, indique la magnitud punto de resbalar, determine el coeficiente de
de la reacción del piso. (g = 10 m/s2). rozamiento entre la escalera y el piso, y el mó-
dulo de la fuerza de rozamiento. (g=10 m/s2).
A) 32 N B) 8 41 N
liso
C) 50 N D) 30 N

3. En una clase acerca del rozamiento, un pro-


fesor coloca un bloque de 11 kg de masa so-
bre una pared y lo presenta a sus alumnos.
3m
¿Qué mínima fuerza F debería aplicar de tal
modo que el bloque se mantenga en reposo?
37°
(g=10 m/s2; ms=0,5)

µS
2 2
A) ; 80 N B) ; 100 N
7 3
3 2
C) ; 90 N D) ; 70 N
37° F 4 9
Academia ADUNI Material Didáctico

6. La gráfica nos muestra un bloque que desliza


con velocidad constante. Determine los enun-
Práctica domiciliaria
ciados verdaderos (V) o falsos (F). (m = 5 kg;
1. En el gráfico, el bloque de 10 kg está a punto de
g = 10 m/s2).
deslizar hacia abajo, entonces, el resorte está

g 0,5
µ=
0,3

K=100 N/m

16°
37°

A) estirado 20 cm.
I. El coeficiente de rozamiento es 0,75. B) comprimido 20 cm.
II. La reacción del plano tiene un valor de C) estirado 30 cm.
40 N. D) comprimido 50 cm.
III. La fuerza de rozamiento cinético tiene una
magnitud de 30 N. 2. Se muestra un bloque en equilibrio sobre una
superficie áspera con coeficiente de rozamien-
to 0,5. Determine la magnitud de la fuerza de
A) VFV
rozamiento. (M = 12 kg; g = 10 m/s2).
B) FFV
C) VVV
D) FVF

7. Es muy común ver en los aeropuertos a perso- 5 kg


nas jalando sus maletas para irse de viaje. Con- 37°
M
sidere que un hombre jala su maletín de 20 kg
(sin ruedas) con rapidez constante y usando
una correa que jala con una fuerza de 40 N. A) 45 N B) 40 N C) 35 N D) 50 N
Si la fuerza de fricción sobre la maleta es de
32 N, determine el ángulo que forma la correa 3. Sobre un bloque de 8 kg, inicialmente en repo-
con la horizontal. (g=10 m/s2). so, actúa una fuerza F horizontal. ( g = 10 m/s2).

0,6
F µ=
0,4

Respecto a esta información, determine la se-


θ cuencia correcta del valor de verdad (V o F) de
las siguientes proposiciones:
I. Si F = 38 N, el módulo de la fuerza de roza-
miento es 48 N.
II. Si F=48 N, el bloque está a punto de resbalar.
A) 37° III. Si F = 50 N, el módulo de la fuerza de roza-
B) 53° miento es 32 N.
C) 60°
D) 74° A) FVV B) VVV C) FVF D) VVF
Anual Virtual ADUNI Física

4. El sistema mostrado se encuentra en equili- 6. Para mover un cuerpo que está en reposo es
brio, donde el bloque A de 5 kg está a punto necesario aplicar una fuerza que sea mayor
de resbalar. Si el resorte de rigidez K = 200 N/m que el rozamiento. En el gráfico se muestra
está estirado 30 cm y todas las superficies una cómoda de 40 kg; si se le aplica una fuer-
son rugosas, indique la secuencia correcta za de 180 N, determine el valor de la fuerza de
del valor de verdad (V o F) de las siguientes rozamiento. (g=10 m/s2).
proposiciones:
12
11 1
10 2

9 3

8 4
7 5
6

K
B
A µS=0,25

F=180 N 0,5
µ=
0,4
4 kg


I. El módulo de la fuerza de rozamiento entre
A) 200 N
A y B es de 60 N.
B) 190 N
II. El módulo de la reacción del piso sobre A es
C) 180 N
de 80 N.
D) 160 N
III. La masa de B es 3 kg.
7. Una persona de 50 kg permanece en repo-
A) FFV so sobre un plano inclinado 37°, tal como se
B) FVF muestra. Si el coeficiente de rozamiento es
C) VFV 0,8, determine la magnitud de la reacción del
D) VVF plano y de la fuerza de rozamiento, respectiva-
mente. ( g = 10 m/s2).
5. Una forma práctica de encontrar el coeficien-
te de rozamiento entre dos cuerpos es usando v=0
un plano inclinado y determinando la tangente
del ángulo que forma el plano con la horizon-
tal en aquel momento en que el bloque está a
punto de deslizar sobre el plano. Considere un
bloque que reposa sobre un plano cuyo coefi-
ciente de fricción es 0,5. Entonces el máximo
ángulo que puede inclinarse el plano es 37º

A) 37° A) 400 N; 320 N


B) 53° B) 500 N; 300 N
C) 26,5° C) 300 N; 400 N
D) 16° D) 400 N; 300 N
Academia ADUNI Material Didáctico

8. Cuando lanzamos un cuerpo sobre un piso ás- 3


pero, el cuerpo se detiene no porque dejamos A) 0,5 B)
3
de aplicarle una fuerza sino más bien debido a
la fuerza de fricción que le ejerce el piso. En- 3 2
C) D)
tonces si luego de haber lanzado un bloque de 4 2
2 kg se tiene que la magnitud de la reacción
del piso es 25 N, determine el coeficiente de
10. La barra de 8 kg se encuentra en movimiento
rozamiento cinético. ( g = 10 m/s).
inminente. Si el ángulo de rozamiento estático
A) 0,5 B) 0,6 entre el piso y la barra es de 37°, determine la
C) 0,7 D) 0,75 masa de la esfera. ( g = 10 m/s2).

9. Un niño se desliza sobre un tobogán con ve-


locidad constante. Determine el coeficiente
de rozamiento cinético entre las superficies.
(g=9,8 m/s2) 53º

v
µS

A) 3 kg B) 4 kg
30°
C) 5 kg D) 6 kg

01 - A 03 - A 05 - C 07 - B 09 - B


02 - B 04 - C 06 - C 08 - D 10 - C
Semana 12
Física



semana
Anual Virtual ADUNI Física

12
Estática IV
MOMENTO O TORQUE DE UNA FUERZA

Es una magnitud física que mide la capacidad de


una fuerza para producir rotación en un cuerpo.

O
efecto de
F
d rotación

línea de acción ¡Tenga en cuenta que...!


d : distancia
O : centro de rotación El brazo de una fuerza (F ) es la distancia
(d ) desde el centro de rotación (O) a la
se calcula así línea de acción de la fuerza (F), perpen-
dicular a este.

MFO = ±Fd
F

Es + si el efecto de Es – si el efecto de
O
rotación es en sentido rotación es en senti-
ANTIHORARIO ( ). do HORARIO ( ). d
línea de
acción

MOMENTO RESULTANTE Mres


Es la suma de momentos de todas las fuerzas respecto al centro
de rotación. F
O línea de
d2 Cada fuerza (F1 y F2) d acción
antihorario F2 produce un efecto de
rotación.
horario O

F1
d1

Se define
F F
   MOres = MO1 + MO2     MOres = ∑ MO
  MOres = ( − F1d1) + ( + F2 d2 )
Academia ADUNI Material Didáctico

Problemas resueltos
1. A continuación se muestran unos casos en los que se ha calcu-
lado el momento de la fuerza F respecto de O.

Caso 1

F=20 N MOF =+ Fd
antihorario
O MOF =+ 20 × 3
(+)
d=3 m MOF =+ 60 N × m

¡Recuerde que...!
La fuerza que se ejerce a la llave de un Caso 2
caño puede producir rotación en el sen-
tido horario (  ) o antihorario (  ). horario (–)

F=30 N MOF = – Fd


MOF = – 30 × 0,5
d=0,5 m MOF = – 15 N × m

La fuerza aplicada en un timón de auto Caso 3


produce la rotación de este para lograr
girar al auto.
antihorario (+)

F F=40 N
37º MOF =+ Fd
d
antihorario
d=30 m MOF =+ 40 × 30
O 50 cm MOF =+ 1200 N × cm

O
Anual Virtual ADUNI Física

2. La barra se encuentra en equilibrio en posición vertical. Si la


persona jala con una fuerza de 30 N, calcule la tensión en la
cuerda (1).

(1)
1m

3m

Resolución
Piden la tensión en la cuerda (1): T1.
¡Sabía que...!
Graficamos las fuerzas que originan momento sobre la barra. En el juego del sube y baja, una persona
ejerce un momento horario y la otra per-
T2=30 N sona un movimiento antihorario, y cuan-
antihorario do el columpio está en reposo dichos mo-
(1) T1 horario mentos son iguales en módulo.

d2=4 m
d1=3 m

Para el equilibrio de la barra, respecto de O, se cumple que


 ∑M  =∑M 

MOT1 = MOT2

T1 × d1 = T2 × d2

T1 × 3 = 30 × 4

\ T1 = 40 N
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A) 21 N B) 14 N
Práctica dirigida C) 18 N D) 26 N

1. La llave de rueda es una herramienta utilizada 4. Se desea colgar un semáforo de 20 kg del


a menudo por los mecánicos de la industria extremo de una barra homogénea tal como
automotriz para aflojar y apretar manualmente muestra el gráfico. Si para ello usamos una
las tuercas de las ruedas de los automóviles. cuerda que sujete a la barra a 1,8 m de su ar-
Cuanto más larga es esta llave, menor será la ticulación, determine la tensión en la cuerda.
fuerza para sacar la tuerca, lo que constituye ( g = 10 m/s2; Mbarra = 5 kg)
una ventaja mecánica. Si la llave tiene 40 cm de
largo y para sacar una tuerca se requiere 8 N . m
de torque, determine la mínima fuerza que se articulación
g
debe ejercer a la llave para lograr el objetivo.

A) 10 N B) 15 N C) 20 N D) 30 N 2m

2. Para el instante mostrado, determine el mo-


mento resultante sobre la barra homogénea
respecto de la articulación. Considere que la
barra es de 5 kg y 1 m de longitud. A) 200 N
(F1 = 50 N; F2 = 30 N; g = 10 m/s2) B) 250 N
C) 300 N
g D) 350 N
F1

37º F2 5. En el gráfico se muestra un martillo con el cual


se piensa sacar un clavo. Calcule la fuerza del
martillo sobre el clavo si esta fuerza forma 53º
A) + 25 N × m B) – 25  N × m con la vertical.
C) – 20  N × m D) + 5 N × m
F=180 N
3. La barra que se muestra en el gráfico perma-
nece en reposo. Si la lectura del dinamómetro
es 42 N, determine el módulo de la fuerza que 32 cm
ejerce la articulación sobre la barra.

C. G.

D 53º
15 cm

C. G.
A) 500 N B) 600 N
3L L C) 640 N D) 700 N
Anual Virtual ADUNI Física

6. Una barra homogénea y doblada permanece F


carga
en equilibrio. Si su masa es de 6 kg, determine
la masa del bloque. (BC = 2AB; g = 10 m/s2).

4m
C
0,5 m

A

A) 300 N
53º B) 350 N
B C) 400 N
D) 500 N
A) 1 kg B) 2 kg
C) 3 kg D) 4 kg 2. Para extraer una tuerca se necesita un míni-
mo de 160 N . m. Si una persona puede aplicar
7. Una aplicación del principio de la palanca la como máximo una fuerza equivalente al peso
tenemos en el torno, el cual es utilizado para de 20 kg, ¿qué longitud como mínimo debe te-
sacar agua de pozos de gran profundidad. Se
ner la llave que usará?
trata de una máquina simple constituida por
un cilindro que gira sobre un eje que lo atravie-
sa longitudinalmente; al cilindro se le fija una
A) 50 cm
cuerda para sacar la carga de agua y una ma-
B) 70 cm
nivela para hacerlo girar. Considere un torno
C) 80 cm
con un cilindro cuyo diámetro es 50 cm, y una
manivela cuyo brazo tiene 80 cm. Determine la D) 90 cm
fuerza que se debe aplicar para sacar 20 litros
de agua a rapidez constante. ( g = 10 m/s2). 3. En la placa homogénea de 3 kg, actúan las fuer-
zas F2, F3, F4 y F5. Determine el momento resul-
A) 20,7 N tante para el instante mostrado. ( g = 10  m / s2).
B) 38,8 N
C) 62,5 N g
D) 70,8 N F5=30 N
4m
θ F4=10 N
Práctica domiciliaria
2m

θ F3=40 N
1. El uso de la palanca para mover objetos pe- θ
sados es muy conocido desde los tiempos de F2=50 N
Arquímedes (270 a. C.). Aplicando una fuerza
de pequeño valor pero a gran distancia de un
eje se hace girar grandes cargas. A) 160  N · m
Según la información del gráfico, determine la B) 140  N · m
fuerza necesaria F para mover 400 kg de carga. C) 120  N · m
Desprecie el peso de la barra. D) 140  N · m
Academia ADUNI Material Didáctico

4. La llave de boca mixta permite a un mecáni-


co extraer o ajustar una tuerca. Determine el (1) (2)
momento de fuerza que genera si aplica una
8 kg
fuerza de 70 N. (L = 80 cm).

6m 2m
70 N

37º A) 220 N; 260 N


B) 150 N; 300 N
C) 110 N; 240 N
80 cm
D) 320 N; 160 N

A) + 33,6 N · m 7. Un equilibrista hace un espectáculo con un


B) – 33,6 N · m número que consiste en caminar sobre el
C) + 42,5 N · m extremo de una barra homogénea que no se
D) – 42,5 N · m apoya en el piso. ¿Cuál será la máxima distan-
cia x que él puede avanzar? (Lbarra = 8 m).
5. Para colgar un semáforo de 200 N de peso, se mbarra = m/2
usa una barra y una cuerda cuya máxima ten-
sión que puede soportar es 280 N. Indique cuál m
es el máximo peso que puede tener la barra
homogénea.
x

6m

3m 1m A) 0,5 m B) 1 m
C) 1,5 m D) 2 m

8. Cuando una barra es homogénea su masa


es proporcional a su longitud, es decir posee
densidad constante. Entonces si tenemos una
A) 10 N barra doblada de 1 m de longitud, determine x
B) 15 N para que el extremo BC esté horizontal.
C) 20 N
D) 30 N x

40 cm
6. Una barra horizontal homogénea de 40 kg de
masa está en equilibrio, tal como se muestra
en el gráfico. Determine las tensiones en las
cuerdas (1) y (2), respectivamente. A) 10 cm B) 12 cm
(g = 10 m/s2) C) 18 cm D) 20 cm
Anual Virtual ADUNI Física

9. El gráfico muestra una esfera homogénea de 10. La barra homogénea de 4 kg se encuentra
10 N de peso, reposando sobre una barra ho- en reposo sobre dos apoyos lisos. Determine
mogénea de 8 N de peso. Determine la tensión
el módulo de la reacción en los apoyos A y B.
en la cuerda horizontal si M es punto medio de
la barra. Considere superficies lisas. ( g = 10 m/s2)

A B
g

M
2m 5m 3m

30º
A) R A =16 N; RB = 24 N

B) R A = 30 N; RB =10 N
A) 8 3 N B) 4 3 N C) R A =10 N; RB = 30 N
C) 5 3 N D) 4 N D) R A = 20 N; RB = 20 N

01 - D 03 - D 05 - C 07 - B 09 - A


02 - C 04 - A 06 - A 08 - C 10 - A
Semana 13
Física



semana
Academia ADUNI Material Didáctico

13
Dinámica I
 
Si sobre un cuerpo hay una fuerza resultante no nula ( F res ≠ O ), esta
origina una aceleración en el cuerpo.

a
liso m F

SEGUNDA LEY DE NEWTON


Relaciona los cambios de velocidad (aceleración) y sus causas
(fuerza resultante).
¡Sabía que...!
Isaac Newton fue físico, filósofo, teólogo,  
FR = ma
inventor, alquimista y matemático inglés.
Entre sus aportes tenemos:
• Describió la ley de gravitación Donde la fuerza resultante se calcula de la siguiente forma.
universal.
 fuerzas a   fuerzas en 
• Estableció las bases de la mecánica FR = ∑    − ∑   
clásica.  favor de a   contra de a 
• Desarrolló trabajos sobre la luz. Importante
La fuerza resultante y la aceleración tienen la misma dirección.
Por ejemplo,
a
1. FR

a
2. FR

1643 -1727
Anual Virtual ADUNI Física

Problemas resueltos
1. Un bloque liso de 4 kg se acerca a un resorte tal como se muestra en el gráfico. Determine el módulo
de la aceleración del bloque cuando comprima 2 cm al resorte. (K = 500 N/m).

Resolución
Consideremos dos instantes distintos.

sin
deformar K

x
comprimido
2 cm
K

Sobre el plano horizontal, el bloque avanza debido a su inercia. Mientras esto ocurre, se encuentra con

( )
el resorte y lo comprime, de modo que surge la fuerza elástica FE . Esta fuerza es la fuerza resultante

sobre el bloque, la cual hace que cambie su velocidad, es decir, que presente aceleración ( a) .

A continuación hagamos el DCL del bloque cuando el resorte ha sido comprimido x.

x
a Fg
FE

Nos piden el módulo de la aceleración (a).

De la segunda ley de Newton,

Fres = ma

FE = ma

kx = ma

(500)(0,02) = 4a

\ a = 2,5 m/s2
Academia ADUNI Material Didáctico

2. Una caja de 12 kg de masa se mueve sobre un piso rugoso, de-


bido a la acción de la fuerza horizontal constante F = 100 N. Si
el módulo de la fuerza de rozamiento sobre el bloque es 40 N,
calcule el módulo de su aceleración.

Resolución
Piden el módulo de la aceleración del bloque (a).
¡Tenga en cuenta que...!
Realicemos el DCL sobre el bloque.
• Si dos fuerzas tienen la misma direc-
ción, sus módulos se suman.
Fg a

20 N F=100 N
30 N 12 kg
fK=40 N

fN

La fuerza resultante es
 Las fuerzas verticales Fg y fN se equilibran entre sí.
F res = 50 N (→)

• Si dos fuerzas tienen direcciones La fuerza resultante entre F y fK es 60 N hacia la derecha, por
opuestas, sus módulos se restan. ello que la aceleración también está dirigida hacia la derecha.

30 N 20 N Por la segunda ley de Newton es

Fres = ma

100 – 40 = 12a
La fuerza resultante es

F res = 10 N (←) \ a = 5 m/s2
Anual Virtual ADUNI Física

Práctica dirigida A
v=0

1. Cuando un cuerpo está sometido a la acción


de varias fuerzas que no se equilibran, enton- h=9 m
ces se origina una resultante que produce ace-
leración sobre el cuerpo. Examinando la grá-
fica, determine la magnitud de la aceleración
del objeto. (m = 2 kg; g = 10 m/s2).
A) 1 s B) 1,2 s C) 1,5 s D) 1,8 s
v
50 N
4. Dos bloques con masas m1=8 kg y m2=4 kg se
37º 10 N encuentran unidos por medio de una cuerda.
Si consideramos despreciable el rozamiento en
los planos inclinados, calcule aproximadamen-
µK=0,5
te la aceleración del sistema. ( g=10 m/s2).

A) 1,5 m/s2
B) 2 m/s2 m1
2 m2
C) 2,5 m/s
D) 3 m/s2
30º 53º
2. Los bloques A y B inicialmente se encontraban
en reposo. De pronto se aplican simultánea- A) 0,2 m/s2 B) 0,3 m/s2
mente las fuerzas horizontales de 4 N y 6 N. C) 0,5 m/s2 D) 0,67 m/s2
Calcule la fuerza de contacto entre A y B. Con-
sidere superficies lisas. (mA = 3 kg; mB = 1 kg). 5. Aunque va en contra del sentido común y la
intuición, un cuerpo puede moverse sin nece-
4N A B 6N sidad de aplicarle una fuerza en dirección de
su movimiento; esto debido a una propiedad
que tienen los cuerpos llamada inercia. Por
A) 2,5 N B) 3,5 N ejemplo, consideramos un bloque de 1,8 kg
C) 4,5 N D) 5,5 N lanzado sobre el piso que hace con el bloque
un coeficiente de rozamiento de 0,5; luego de
3. Al escuchar la sirena, un bombero de 50 kg se haberlo soltado notamos que el bloque sigue
desliza por un poste, tal como se muestra. Si moviéndose y se detiene logrando recorrer
parte de la posición A, ¿al cabo de qué tiempo una distancia de 3,6 m. ¿Con qué rapidez se
llegará al piso? Considere que la fuerza de ro- lanzó el bloque? (g = 10 m/s2).
zamiento que soporta el bombero es de 100 N.
( g = 10 m/s2). A) 2 m/s B) 4 m/s C) 6 m/s D) 7 m/s
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6. Usualmente se considera al peso igual a la 2. Usualmente el peso tiene la misma magnitud


fuerza de gravedad, pero esto ocurre solamen- que la fuerza de gravedad; sin embargo, esto
te cuando el cuerpo está en equilibrio, y no no ocurre así cuando el cuerpo se encuentra
cuando el cuerpo tiene aceleración. Por ejem- acelerando; por ejemplo, dentro de un as-
plo, en un ascensor que acelera hacia arriba censor. Considere que una balanza dentro de
nos sentimos más pesados que lo habitual, es
un ascensor que acelera hacia arriba registra
decir, la balanza registra un mayor valor que 
80 kg de peso para una persona cuya masa es
la fuerza de gravedad. Análogamente, cuando
de 50 kg. ¿Cuál será la magnitud de la acelera-
el ascensor acelera hacia abajo, sentimos que 
nuestro peso disminuye. Tomando en cuenta ción del ascensor? Considere que 1 kg = 10 N.
la información, si una persona de 60 kg perma- ( g = 10 m/s2)
nece en pie sobre una balanza en un ascensor,
¿cuál será su peso? Considere que el ascensor A) 5 m/s2 B) 6 m/s2
acelera hacia abajo con 2 m/s2 ( g = 10 m/s2). C) 8 m/s2 D) 10 m/s2

A) 720 N B) 700 N 3. La fuerza de rozamiento es una fuerza que


C) 600 N D) 480 N
siempre se opone al deslizamiento de un cuer-
po sobre otro. Considere un bloque que está a
7. El rozamiento es una fuerza que siempre se
punto de resbalar sobre un plano inclinado. Si
opone al deslizamiento de un objeto sobre
otro; este tipo de fuerza es muy importante en luego incrementamos el ángulo de inclinación
la vida diaria, pues nos permite andar, sostener del plano en 23º, notaremos que el bloque co-
objetos, y frenar vehículos. Considere que se mienza a deslizar con MRUV. Indique la mag-
está descargando bloques sobre un plano in- nitud de su aceleración del bloque. (mS = 0,75;
clinado que forma un ángulo de 37° con la ho- mK = 0,7 y g = 10 m/s2).
rizontal. ¿Cuánto tiempo tardará una carga en
recorrer todo el plano si el coeficiente de roza- A) 3,8 m/s2
miento cinético es 0,6 y el plano mide 2,4 m? B) 4,6 m/s2
C) 5,15 m/s2
A) 1,2 s B) 1,8 s
D) 7,25 m/s2
C) 2,0 s D) 2,5 s

4. Una fuerza resultante distinta de cero genera


Práctica domiciliaria aceleración sobre un cuerpo. Observe el grá-
fico y determine el módulo de la aceleración
1. Un bote se desplaza a través de un río debido que experimenta. (m = 5 kg; g = 10 m/s2).
a dos fuerzas horizontales que están actuan-
do sobre él. La primera fuerza, de 2000 N de liso
magnitud, es producida por el motor y la otra,
de 1800 N de magnitud, es producida por la co-
rriente del río en sentido contrario a su despla- 100 N m
zamiento. Si el bote pesa 1000 kg, determine
su aceleración.
37º

2 2
A) 3,8 m/s B) 0,2 m/s
2
C) 2,0 m/s D) 1,8 m/s2 A) 6 m/s2 B) 7 m/s2
UNMSM 2012 - II C) 8 m/s2 D) 10 m/s2
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5. Una fuerza horizontal de 300 N actúa sobre un 8. Una grúa levanta, verticalmente, un automóvil
bloque de masa 200 kg. Si el bloque se despla- de 2000 kg de masa. Calcule la tensión del ca-
za por una superficie horizontal con una ace- ble si el peso es levantado con una rapidez que
leración de 0,5 m/s2, ¿cuál es el coeficiente de disminuye 5,0 m/s en cada segundo.
rozamiento cinético? ( g = 10 m/s2).
(g = 10 m/s2)

A) 0,15 B) 0,20
A) 1,0 ×104 N
C) 0,25 D) 0,10
B) 2,0 ×104 N
UNMSM 2014 - I
C) 3,0 ×104 N
6. Un cuerpo de masa 250 kg está moviéndose D) 2,0 ×103 N
horizontalmente en la dirección del eje +X con UNMSM 2014 - I
rapidez de 40 m/s. Si el cuerpo es frenado por
una fuerza F horizontal y se detiene luego de 9. El gráfico muestra un cochecito de 8 kg mo-
recorrer 100 m, calcule la fuerza constante F. viéndose debido a la fuerza F. Si la fuerza de
Desprecie toda fricción. rozamiento total sobre el coche es de 20 N,
determine F. (q =45°; m = 200 g; g = 9,8 m/s2).
A) 1800 N B) 2000 N
C) 2500 N D) 1500 N
F θ
m
7. Un esquiador pasa por el punto A con rapidez
de 10 m/s e ingresa a una pendiente rugosa.
Calcule el módulo de la aceleración que expe-
rimenta el esquiador durante su ascenso.
A) 50,15 N B) 68,72 N
( g = 10 m/s2)
C) 80,36 N D) 100,36 N

µK=1/4
10. La fuerza de rozamiento es importante para
que los coches con ruedas puedan trasladar-
se. Considere una pista que con la rueda de un
auto hace mS = 0,7; mK = 0,5. ¿Qué máxima ace-
leración podrá alcanzar el auto en esas condi-
37º
A ciones? ( g = 10 m/s2).

A) 10 m/s2 B) 12 m/s2 A) 7 m/s2 B) 6 m/s2


C) 8 m/s2 D) 6 m/s2 C) 5 m/s2 D) 4 m/s2

01 - B 03 - C 05 - D 07 - C 09 - D


02 - B 04 - D 06 - B 08 - A 10 - A
Semana 14
Física



semana
Academia ADUNI Material Didáctico

14
Dinámica II

Estudia el movimiento de trayectoria circunferen- Importante


cial mediante la segunda ley de Newton. La fuerza centrípeta causa una aceleración en su
misma dirección denominada aceleración centrí-
MOVIMIENTO CIRCUNFERENCIAL peta (acp).

v2 Segunda ley de Newton


v3 v1
Fcp = macp
v4

v1≠v2≠v3≠v4 Donde
Fcp = ∑ F → − ∑ F ←
 
fuerzas dirigidas fuerzas dirigidas
Un cuerpo, al describir una circunferencia, cambia al centro hacia fuera
de dirección cada instante; por consiguiente, cam-
bia de velocidad experimentando aceleración. v2
acp = w2r =
r
r : radio de la circunferencia
Movimiento circunferencial uniforme
El cuerpo describe una circunferencia con rapi-
dez (v) constante. Movimiento circunferencial no uniforme
Movimiento circunferencial en el que la rapidez
cambia debido a una fuerza resultante en la direc-
Vista superior ción tangencial que causa una aceleración tangen-
cial. En el siguiente caso, la esfera disminuye su
T tangencial
rapidez.
acp
dirección
acp acp tangencial
Vista superior
v
T T

radial
acp

a
aT
dirección
radial
En la dirección tangencial: FT = 0 → v = cte.

De la figura, el módulo de la aceleración resultante


En la dirección radial: Frad = T
se calcula así del siguiente modo.

A esta fuerza resultante también se le denomina


2
fuerza centrípeta (Fcp). a = acp + aT2
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Problemas resueltos Téngase presente que la rapidez que nos pi-


1. El gráfico nos muestra una pequeña esfera de den se relaciona con la aceleración centrípeta
1 kg que desarrolla un movimiento circunfe- mediante la siguiente expresión.
rencial. Si para el instante mostrado el módulo v2
acp =
de la tensión en la cuerda de 2 m de longitud r
es 14 N, determine la rapidez de la esfera en Luego
dicho instante. ( g = 10 m/s2). v2
acp = (*)
2

53º Luego, aplicamos la segunda ley de Newton a


g la dirección radial.
Fcp = macp
14 – 6 = (1)acp

acp = 8 m/s2
Resolución
Para el instante mostrado, representemos las Reemplazamos en (*).
fuerzas que actúan sobre la esfera. v2
8 =
2
DCL (esfera) O
∴ v = 4 m/s
53º
2. La gráfica muestra un sistema rotando respec-
T=14 N to del eje L con una rapidez constante w, tal
1 kg como se muestra. Determine w.

L
Fg=10 N ω

liso
Ahora estudiamos el movimiento de la es- 1,2 m
fera en la dirección radial y tangencial; para
ello descomponemos las fuerzas en estas
53º
direcciones.

O

53º
Resolución
T=14 N r=2 m
Piden la rapidez angular constante w.
acp
6N
53º aT El bloque describe un MCU en el plano hori-
8N zontal, entonces sobre él actúa una fuerza re-
sultante que en todo momento apunta al cen-
Fg=10 N
tro de la circunferencia que describe (O).
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L Graficamos la resultante de las fuerzas hacia el


ω centro O (fuerza centrípeta).
Fg=mg
r=1,2 m R
O
37º
plano R mg
horizontal 53º 53º 37º
Fcp


Del gráfico se obtiene
Fcp = (3/4)mg
Usamos la segunda ley de Newton en la dirección
En (*)
radial de movimiento.
(3/4 ) mg
ω =
Fcp = macp m (1, 2)
2
Fcp = mw r (3/4 )(10)
ω =
Fcp (1, 2)
ω= (*)
mr
∴ w =2,5 rad/s
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un máximo de tensión de 840 N. ¿Con qué ra-


Práctica dirigida pidez como máximo podrá impulsarse un niño
de 40 kg cuando pase por la parte más baja?
1. Una esfera de masa m = 400 g gira en una tra- (g = 10 m/s2; masa de la silla = 2 kg).
yectoria circular en un plano vertical, tal como
se muestra en el gráfico. Si la rapidez en el A) 2 m/s
punto A es 8 m/s, determine la tensión de la B) 3 m/s
cuerda en dicho punto. ( g = 10 m/s2). C) 4 m/s
D) 5 m/s

g 4. Uno de los aspectos que se tiene en cuenta al


diseñar una montaña rusa es la fuerza que el
riel ejerce sobre el coche. La normal del riel
sobre el vagón es la mitad de su peso cuando
4m
el coche está en la parte más alta del trayecto
circunferencial, como muestra el gráfico. Si el
V radio de la vía es de 100 m, determine en aquel
A
instante su rapidez lineal. (g = 10 m/s2).

A) 6 N B) 12,5 N
C) 13 N D) 10,4 N v

2. Cuando la esfera pasa por P, la superficie lisa


le ejerce una fuerza igual a su fuerza de grave-
dad. Determine la rapidez con que pasa por P.
( g = 10 m/s2)

P
A) 5 2 m/s
g
B) 10 5 m/s
C) 18,6 m/s
D) 22 m/s
80 cm
5. Una pista con peralte tiene una cierta inclina-
ción con la horizontal para así contrarrestar la
fuerza centrífuga que impele al vehículo hacia
A) 1 m/s B) 2 m/s el exterior de la curva. Considere un ángulo de
C) 3 m/s D) 4 m/s peralte de 37º para una pista con un radio de
120 m. Halle la velocidad máxima que logra te-
3. Un columpio puede ser muy divertido para los ner el vehículo en esta pista. ( g = 10 m/s2).
niños si es que se toman las previsiones del
caso, ya que la cuerda o cadena soporta una A) 23 m/s
máxima tensión cuando un niño se mueve por B) 25 m/s
la parte más baja de su trayectoria. Considere C) 30 m/s
una cuerda de 2,5 m de longitud que soporta D) 15 m/s
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6. Los asientos de un carrusel se encuentran sus-


pendidos de cables que tienen 2 m de longitud. g
¿Cuál será la rapidez angular con que deben gi-
rar para que los cables formen un ángulo de 1m
37º con la vertical? ( g=10 m/s2).

A) 2 N B) 5 N
C) 7 N D) 9 N
1,8 m 2m
2. Determine el módulo de la reacción que ejer-
ce la superficie cilíndrica sobre la esfera cuan-
do esta pasa por A. Considere que en dicho
instante su rapidez es de 2 5 m/s.
10 (m = 2 kg; R = 2 m)
A) 5 rad/s B) rad/s
2
5 liso
C) 2,5  rad/s D) rad/s g
2 R 60º

A
7. Una esfera pequeña unida a una cuerda puede m
servir como péndulo cónico. Esta herramienta
es muy didáctica para explicar la fuerza cen-
trífuga, pues aumentando la frecuencia del
movimiento notaremos que el ángulo q, que A) 25 N
forma la cuerda con la vertical, aumenta y se B) 30 N
puede ver que la esfera se aleja de la vertical C) 35 N
experimentando un efecto centrífugo. Consi- D) 40 N
dere un péndulo cónico de longitud L. Deter-
mine cuántas vueltas por segundo se genera. 3. El gráfico muestra un niño en el instante en que
(g = aceleración de la gravedad) se mueve por la parte más baja de una pista
circular lisa. Halle la magnitud de su fuerza nor-
1 g 1 L
A) B) mal. (v = 4 m/s; m = 60 kg; g = 10 m/s2; R=10 m).
2π Lcos(θ) π gsen( θ)

1 L 1 g
C) D) R
π cos(θ) 2π Lsen( θ)

v
Práctica domiciliaria

1. La esfera mostrada de 200 g experimenta un


movimiento circunferencial en un plano verti- A) 580 N
cal. Si la máxima rapidez que logra tener es de B) 600 N
5 m/s, determine la tensión en la cuerda para C) 696 N
dicho instante. ( g = 10 m/s2). D) 720 N
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4. Un niño se encuentra jugando con un pén- 7. Si el ángulo de peralte de una pista es de 16º,
dulo cónico cuya longitud de su cuerda es de entonces ¿qué radio deberá tener una pis-
50 cm. Si la cuerda forma un ángulo de 37º con ta para que un auto tenga una velocidad de
la vertical, determine la velocidad angular de 25 m/s? ( g = 10 m/s).
la esfera. ( g = 10 m/s2).
A) 200 m B) 214 m
C) 225 m D) 246 m
ω

8. La fuerza de rozamiento permite que una per-


sona no solo camine sino también pueda girar
en un disco con 3 m de radio. ¿Qué coeficiente
de rozamiento deberá tener la superficie para
permitir que una persona gire con 1,5 rad/s sin

deslizar? ( g = 10 m/s).
A) 2 rad/s B) 3 rad/s
A) 0,675 B) 0,6
C) 5 rad/s D) 5,8 rad/s
C) 0,528 D) 0,47
5. La esfera de 0,5 kg atada a una cuerda gira en
9. Un collarín liso de 1 kg se encuentra unido a un
el plano vertical. En el instante en que la esfera
resorte sin deformar. Si comienza a girar lenta-
pasa por A, el módulo de la aceleración total es
mente alrededor del eje AB hasta alcanzar una
10 m/s2. Para dicho instante, calcule la tensión.
rapidez angular ω = 2 10 rad/s, determine la
( g = 10 m/s2)
deformación del resorte. (K = 400 N/m).
A) 3 N g A) 10 cm A
B) 4 N
53º B) 20 cm
C) 5 N
C) 30 cm
D) 6 N A D) 40 cm K

90 cm
6. El sistema gira con rapidez angular constante.
Si la fuerza que ejerce la esfera de 6 kg sobre
la superficie lisa es de 100 N, calcule la rapidez B
angular w. Considere que la esfera no resbala
respecto a la superficie curva. ( g = 10 m/s2). 10. Una esfera de 100 g se mueve en un plano ver-
tical con rapidez constante aproximadamente.
g Determine la diferencia entre la máxima y mí-
nima tensión de la cuerda.
ω

30 cm v

A) 20/3 rad/s B) 10/3 rad/s
C) 40/3 rad/s D) 117 rad/s A) 2 N B) 3 N C) 4 N D) 5 N

01 - C 03 - C 05 - D 07 - B 09 - A


02 - B 04 - C 06 - A 08 - A 10 - A
Semana 15
Física



semana
Academia ADUNI Material Didáctico

15
Trabajo mecánico

DEFINICIÓN

es

El proceso de transferencia de movimiento mecánico


sobre un cuerpo mediante una fuerza (F).

cuando

F es F depende de la
constante posición

F (N)
Observación
F F2
El trabajo mecánico desarrollado por una
A d B F1
fuerza tiene signo ( + o –) y este depende- Área X (m)
rá de si la fuerza está a favor o en contra
del movimiento. Veamos: se calcula F1 F2
X
F
A favor del movimiento WA→B = ±Fd x1 x2

se calcula
F W F es (+)
WxF →x = ± Área
1 2

En contra del movimiento


TRABAJO NETO (W neto)
W fK es ( – ) Es la suma de trabajo mecánico de todas las fuerzas que actúan
sobre un cuerpo.
fK

W neto =∑W fuerzas

Ejemplo
Fg
F
W neto = W Fg + W fN + W F + W fK
fK
fN
Anual Virtual ADUNI Física

Problemas resueltos
1. Sobre el bloque actúa una fuerza constante horizontal, de
modo que esta realiza un trabajo de 40 J desde A hasta B. De-
termine la cantidad de trabajo de dicha fuerza desde B hasta C.

A B C
2m 5m

Nota
Resolución
Cuando una fuerza es perpendicular a la
Nos piden el trabajo realizado por la fuerza F sobre el bloque velocidad en todo instante, entonces no
F
en el tramo BC (W B → C). Veamos: realiza trabajo mecánico.

F F Ejemplos

A B C 1.
2m 5m
R
v1 WA → B=0
A
En el tramo BC
F R v2
W B → C = FdBC
F
B → C = F × 5 (I)
W  R v3

B
En el tramo AB
R
F
W A → B = FdAB
40 = F × 2 2.
F = 20 N (II) T
WA → B=0

Reemplazamos (II) en (I).


v 1 T1
F
W B → C = 20 × 5

B T2
F
\ W B → C = 100 J

v2 A
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2. Un bloque liso de 3 kg desciende por un plano inclinado. Si el


viento le ejerce una fuerza horizontal constante de 10 N, calcule
el trabajo neto sobre el bloque en el tramo AB. ( g=10 m/s2).

A
g
viento
Observación
Cuando calculemos el trabajo de una 4m
fuerza constante, debemos considerar la
distancia d paralela a la fuerza F.

2m B
Ejemplos
Resolución
Nos pide el trabajo neto (W neto).
Fg
1. WA → B=Fgd
Para ello debemos graficar todas las fuerzas que actúan sobre
el bloque.
A
Fg
A
d
Fg=30 N

Fv=10 N
d1=4 m
B R

B
2. WAF→B = F × d d2=2 m

Del gráfico se deduce que


• la fuerza de gravedad realiza trabajo positivo porque está a
favor del movimiento.
B • la fuerza del viento realiza trabajo negativo porque está en
F contra del movimiento.
• la reacción R no realiza trabajo.
Por definición, el trabajo neto se calcula así:
de todas

WAneto
las fuerzas
A d → B = ∑ WA → B
F 0
g F
WAneto v R
→ B = WA → B + WA → B + WA → B

→ B = ( + Fg × d1 ) + ( − Fv × d2 )
WAneto
WAneto
→ B = +30 × 4 − 10 × 2

WAneto
→ B = 120 − 20

∴ WAneto
→ B = 100 J
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3. Un auto remolca una carga de 50 kg usando


Práctica dirigida un cable en una pista rugosa y con una ace-
leración de 4 m/s2. Determine la cantidad de
1. Se muestra un paracaidista cayendo con velo- trabajo del auto sobre la carga para un tramo
cidad constante. Calcule el trabajo mecánico de 300 m. ( g = 10 m/s2).
desarrollado por el aire para un tramo vertical
a
de 5 m. Considere que la masa del paracaídas
µK=0,6
es de 20 kg y de la persona es de 70 kg.
g = 10 m/s2)
( 

A) 120 kJ B) 150 kJ
C) 160 kJ D) 180 kJ

4. Un collarín de 200 g de masa es arrastrado


sobre un alambre desde A hasta B, tal como
muestra el gráfico. Si F es constante con un
módulo de 5 N y el collarín se desplaza len-
tamente, determine la cantidad de trabajo del
rozamiento. (g = 10 m/s2).
A) – 4,5  kJ
B) + 4 kJ B
C) – 3,2  kJ
D) + 2,5 kJ

2. El gráfico muestra un bloque que se desplaza F 3m


10 m en ladirección del eje X bajo la acción de 37°
un fuerza F constante. Respecto a ello, indique
la secuencia correcta de verdad (V) o false-
A
dad (F) según corresponda. 2m
( g = 10 m/s2; M = 10 kg)
A) – 8 J B) – 9 J C) – 11 J D) – 10 J
F=100 N
5. Mediante un plano inclinado se puede levantar
µK=0,1 M 37º una carga de 50 kg. Determine el trabajo mí-
A B nimo a desarrollarse para subir la carga a una
10 m altura de 3 m usando una cuerda. (g = 10 m/s2).

I. En el tramo AB, el trabajo realizado por la


fuerza de rozamiento es – 50 J.
II. Para el tramo AB, el trabajo realizado por la µK=0,4
fuerza F es 80 J. 3m
III. En el tramo AB, la fuerza resultante realiza
37°
un trabajo de 750 J.

A) VVV B) VFV A) 2 kJ B) 2,3 kJ


C) FFF D) FVV C) 2,5 kJ D) 2,6 kJ
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6. Para levantar un balde con 10 L de agua des- 2. La fuerza de resistencia del aire siempre se
de el fondo de un pozo de 10 m de profundi- opone al movimiento de los cuerpos y por ello
dad se aplica una fuerza de magnitud variable desarrolla trabajo negativo. Supongamos que
F=10y+120 con y en metros, donde y representa se suelta una esfera de 20 N de peso tal como
la posición vertical que adquiere el balde con se muestra. Si la magnitud de la fuerza del
agua. Indique la cantidad de trabajo neto que aire tiene un valor constante de 4 N, determi-
se desarrolla sobre el balde. ( g=10 m/s2). ne la cantidad de trabajo neto sobre la esfera
hasta que alcanza su posición más baja por
A) 580 J B) 700 J C) 900 J D) 1020 J primera vez.

7. Un resorte es un material elástico al que se g


debe aplicar una fuerza de módulo variable v=0
50 cm
para estirarlo, dicha fuerza es proporcional a
su deformación. En el gráfico se muestra un
resorte con K = 100 N/m; si se desea estirarlo
hasta P para unirlo a un gancho y así sostener
una carga de 40 N de peso, halle la cantidad
de trabajo que se debe hacer sobre el resorte.
A) 6,4 J B) 6,86 J
resorte sin C) 5,27 J D) 7,5 J
deformar
x
3. Determine el trabajo realizado por la fuerza F
P cuando el cuerpo se desplaza 10 m con rapi-
dez constante. Considere que la fuerza de fric-
ción es igual a 50 N.
liso

30° F

A) 1 J B) 2 J C) 2,5 J D) 3,5 J
A) 200 J B) 300 J
Práctica domiciliaria C) 400 J D) 500 J

4. Para desplazar con rapidez constante un blo-


1. Un estibador empuja una carga de 20 kg apli- que de 100 N de peso se le aplica una fuerza
cando una fuerza F tal como muestra el grá- constante F = 80 N desde A hasta B. Halle la
fico. Determine el trabajo neto desarrollado magnitud del trabajo del rozamiento.
sobre la carga para un desplazamiento de 5 m.
(F = 100 N; g = 10 m/s2) B
v
F
F 10 m

µK=0,4 A 20 m

A) 70 J B) 80 J A) 200 J B) 300 J
C) 90 J D) 100 J C) 400 J D) 600 J
Anual Virtual ADUNI Física

5. Sobre un bloque actúan las fuerzas constantes A) – 200 J B) – 300 J


F1 = 7 N y F2 =20 2 N. Calcule el trabajo neto C) – 400 J D) – 600 J
sobre el bloque para un tramo de 3 m.
(M = 5 kg) 9. Se muestra un bloque que se desplaza
 sobre
el eje X. Si el módulo de la fuerza F varía con
F2 la posición de acuerdo al gráfico adjunto, cal-
cule el trabajo neto desarrollado entre x = 0 y
F1 45º
M x = 5 m. Considere que la fuerza de rozamiento
liso
cinético es de 4 N.

A) 122 J B) 87 J F(N)


C) 28 J D) 39 J
8
6. Un bloque de 2 kg está en reposo sobre el piso.
Si se le ejerce una fuerza vertical constante de F
µK 2 X(m)
24 N hacia arriba, determine el trabajo neto
desarrollado sobre el bloque durante los 4 s 0 5
iniciales. ( g = 10 m/s2).
A) 5 J B) 15 J
A) 200 J B) 64 J C) 20 J D) 25 J
C) 184 J D) 600 J
10. El gráfico muestra un bloque de 2 kg que cuel-
7. Se emplea una cuerda para subir verticalmente ga de un resorte con K = 100 N/m. Si debemos
un bloque de 90 kg de masa. Si el bloque tiene unir el bloque al gancho en P, ¿qué mínimo de
una aceleración constante de magnitud g/3, trabajo se debe desarrollar sobre el sistema
determine el trabajo realizado por la tensión bloque - resorte? ( g = 10 m/s2).
en la cuerda sobre el bloque en un recorrido
de 1/2 metro. (Considere g = 10 m/s2).

A) 500 J B) 600 J
C) 400 J D) 300 J K
UNMSM 2012 - I

8. Un albañil para levantar un bloque de 400 N


utiliza un plano inclinado 37°, aplicando una
fuerza de magnitud constante igual a 350 N 0,2 m
y en dirección horizontal. Si comienza en un P
punto que está en la base del plano y traslada
lentamente al bloque hasta una altura de 6 m,
determine la cantidad de trabajo de la fuerza A) 1 J B) 2 J
de rozamiento. C) 3 J D) 4 J

01 - D 03 - D 05 - D 07 - B 09 - A


02 - B 04 - D 06 - B 08 - C 10 - B
Semana 16
Física



semana
Academia ADUNI Material Didáctico

16
Reforzamiento III
ESTÁTICA Fuerza de rozamiento (F )
Primera condición de equilibrio
Se cumple cuando el cuerpo está en reposo o rea- µS
µK
liza un MRU. F

TY T
fSmáx = µS fN
FE FE (Y) TX
f
FE (X) Fg fSmáx

Ecuación escalar fK

F
Σ F(↑) = ΣF(↓) 0

FEy + Ty = Fg
fK = µK fN
Σ F(→) = ΣF(←)

TX = FEX Segunda condición de equilibrio


Se cumple cuando el cuerpo está en reposo o cuando
Ecuación vectorial realiza MCU.

Ecuación escalar Ecuación vectorial


T
ΣM = ΣM  
M RES = O

Fg FR = O
Importante: Un cuerpo está en equilibrio mecánico
si está en equilibrio de traslación y en equilibrio de
FE
rotación.
Anual Virtual ADUNI Física

DINÁMICA RECTILÍNEA

SEGUNDA LEY DE NEWTON

Si las fuerzas que actúan sobre un cuerpo


no están equilibradas, es decir, la fuerza
resultante (FR) no es nula, necesariamente
el cuerpo cambia su velocidad (presenta
aceleración).

Observación
se calcula se cumple
Si un bloque resbala por un plano liso, se
a La fuerza resultante (FR) y cumple lo siguiente:
FR
la aceleración (a) presen-
m tan la misma dirección. liso

FR a=gsenθ
a=
m
a
a en m/s2
FR en N θ
m en kg

aplicado al Cuando un bloque se lanza sobre una


movimiento rectilíneo
superficie áspera, este avanza por inercia,
a pero luego frena debido al rozamiento.
Fg
F
v
a
R

en dirección

paralela perpendicular
a la aceleración a la aceleración a=mk×g

FR = ma FR = O
Solo en un piso horizontal
donde g: aceleración de la gravedad

apuntan en la opuestas a la
FR = ΣF dirección de la a – ΣF dirección de la a

a: aceleración
m: masa
FR : fuerza resultante
Academia ADUNI Material Didáctico

DINÁMICA II

Se analiza las fuerzas que actúan sobre un cuerpo


que describe un movimiento circunferencial.

Bloque sobre una mesa lisa

mesa
ω lisa

O Fg
r acp T línea
tangencial
v
R línea
radial

se analiza con

La segunda ley de Newton


en la línea radial.
Fcp = m · acp

Es la fuerza centrípeta o la fuerza Es la aceleración centrípeta y se


resultante (en la línea radial), diri- grafica en la línea radial dirigida al
gida al centro de la trayectoria. centro de la circunferencia.

se calcula se calcula

Fcp = Σ F dirigida
el centro
hacia
– Σ F afuera
dirigida hacia
acp =
v2
= ω2 r
r

v : rapidez tangencial del cuerpo (en m/s)


r : radio de la circunferencia (en m)
ω : rapidez angular del cuerpo (en rad/s)
Anual Virtual ADUNI Física

TRABAJO MECÁNICO

TRABAJO
MECÁNICO
¡Recuerde que...!
En una fuerza constante, su cantidad de
trabajo no depende de la trayectoria que
Magnitud escalar cuya describe el cuerpo.
unidad es el joule (J).
F

d
La transmisión total Es la transferencia de
de todas las fuerzas movimiento mecánico
se mide con el sobre un cuerpo. F
trabajo neto (W neto). F=cte.
W F=F·d
se determina
d

fg Para una fuerza constante


F
F F
A B
fK d
fN d
Se tiene
neto
WA→B =W F+W fK+W Fg+W fN W FA→B=Fd

Si F depende de la posición (x)

F (N) Observación
F2 Si una fuerza mantiene su módulo, pero
es tangente en todo instante a la trayec-
F1 toria, su cantidad de trabajo se calcula
Área mediante la siguiente fórmula.
x (m)
x1 x2
   
F
F1 F2 WF = F · e
X
e
Donde
se demuestra
F e: recorrido del
W Fx →x =Área cuerpo
1 2
Academia ADUNI Material Didáctico

Problemas Resueltos
1. Un bloque liso de 15 kg es presionado contra la pared por una
fuerza F en la dirección que se muestra. Si el bloque permane-
ce en equilibrio, calcule el módulo de la fuerza F. ( g = 10 m/s2).

F 53º
g

Resolución
Nota
Hacemos el DCL sobre el bloque.

liso

Rx
F 53º
Ry
Fg=150 N
R

Con las tres fuerzas se forma un triángulo.


La fuerza en la articulación, por lo gene-
ral, tiene dos componentes: Rx y Ry.

F 53º F =150 N
Se cumple g

R = Rx2 + Ry2
R
R: reacción en la articulación
Resolvemos el triángulo.
 Fg = 3K y F = 5K
150 = 3K
 K = 50
→ F = 5(50)

∴ F = 250 N
Anual Virtual ADUNI Física

2. Cuando el móvil pasa por el punto más alto 3. Un patinador sobre hielo recorre una pista
del puente circular de 125 m de radio, la re- circular de 4,8 m de radio con una rapidez de
acción de la superficie es el 50 % de su peso. 6 m/s. ¿Cuál debe ser el ángulo de peraltado
Determine la rapidez del móvil en dicho punto. que debe tener la pista? ( g = 10 m/s2).
( g = 10 m/s2)
Resolución
Graficamos.

Fg=mg
liso


Fx
Resolución
θ
Graficamos.
θ=? Fy

Fg
v
Considerando que la rapidez se mantiene
constante, y la pista de hielo es lisa, debe ha-
ber una fuerza resultante que apunte hacia el
R r centro de la trayectoria circunferencial (Fcp).
Fcp = macp

v2
Fx = m (*)
R
Como el móvil realiza un movimiento circunfe-
rencial, entonces debe haber una fuerza cen- Como el patinador describe una trayectorial
trípeta y una aceleración centrípeta que apun- horizontal
ten hacia el centro de la trayectoria. Fy = Fg = mg
→ Fx = f ytanq
Aplicamos la segunda ley de Newton.
Fcp = m · acp
En (*)
v2 v2
Fg − R = m Fx tan θ = m
r R

mv2 v2
Fg − 50 % Fg = m g tan θ = m
r R

mv2 v2 62
50 % m g = → tan θ = =
r R ⋅ g 4, 8 × 10

v2 3
5= tan θ =
125 4

∴ v = 25 m/s ∴ q =37º
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4. Un trabajador empuja una carga de 30 kg haciéndola delizar sobre un plano inclinado con una fuerza hori-
zontal y constante de 400 N. Si la carga se desplaza con MRU, determine la cantidad de trabajo de la fuerza
de rozamiento para todo el tramo de subida sobre el plano. (g = 10 m/s2).

6m

37°

Resolución
En el gráfico se tiene
Fg=300 N

400 N=F fK

6 m=dy

37°
dx=8 m

Nos piden

WfK: cantidad de trabajo del rozamiento

Tengamos presente que cuando un cuerpo se desplaza con velocidad constante, entonces el trabajo
neto sobre el cuerpo será nulo.

Aplicamos

W neto =0
F Fg fK
W  + W  + W  = 0 (*)

W F = F × dx = 400 × 8 = + 3200 J

W Fg = – Fg × dy = – 300 × 6 = – 1800 J

Reemplazamos en (*).
3200 – 1800 + W fK = 0

∴ W fK = – 1400 J
Anual Virtual ADUNI Física

3. En el gráfico, se muestra una barra homogé-


Práctica dirigida nea de 10 kg en reposo y sostenida de un ex-
tremo mediante una cuerda. Determine el mó-
1. El uso del plano inclinado concede la ventaja dulo de la tensión en la cuerda. (g = 10 m/s2).
de usar una fuerza menor de la que se emplea
en levantar un cuerpo verticalmente, aunque
a costa de aumentar la distancia recorrida y
2m
vencer la fuerza de rozamiento. Si tuviéramos
un plano inclinado de 37°, determine la magni-
cuerda
tud de la fuerza paralela al plano que se debe 4m
aplicar a una carga de 50 kg para subirla con
velocidad constante. Considere un coeficien-
te de rozamiento de 0,3 entre las superficies.
( g = 10 m/s2)

A) 320 N B) 350 N
A) 20 N B) 25 N
C) 400 N D) 420 N
C) 30 N D) 40 N

2. Una persona de 60 kg usa una escalera para


4. El juego de la soga fue considerado un deporte
subir al techo. Cuando se encuentra a una altu-
olímpico entre 1900 y 1920. Este juego reta a
ra de 2 m del suelo se da cuenta de que ya no
dos equipos, una contra el otro, a una prueba
puede subir más puesto que la escalera está a
de fuerza. Lo divertido y simple de este juego
punto de resbalar. Determine, para aquel ins-
hace que dos niños jueguen jalando la soga,
tante, la reacción de la pared si despreciamos
su rozamiento. Considere un coeficiente de donde pierde quien cruce una línea trazada.
rozamiento de 0,6 entre la escalera y el piso. Si las masas de los niños son 40 kg y 30 kg y
(Masa de la escalera = 10 kg;  g = 10 m/s2) los coeficientes de rozamiento que hacen sus
zapatos con el suelo son 0,4 y 0,5, respectiva-
mente, ¿cuál será la fuerza de rozamiento so-
lisa
bre el niño de mayor masa si el otro niño lo jala
con 100 N?

A) 400 N B) 420 N A) 100 N B) 120 N


C) 450 N D) 460 N C) 150 N D) 160 N
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5. Un peso de 60 N es sostenido por la mano con v=0


el antebrazo en posición horizontal, tal como maleta

se muestra en el gráfico. El músculo del bíceps


está unido a 2 cm de la articulación y el peso
se encuentra a 30 cm de esta. Halle la fuerza
90 cm
hacia arriba que el bíceps ejerce sobre el ante-
brazo. Desprecie el peso del antebrazo.

37°

A) 2/5 B) 3/8 C) 2/7 D) 1/4


bíceps
 que
8. Un niño jala sus dos cochecitos de madera
están unidos por una cuerda. Si la fuerza F que
aplica el niño tiene 5 N de módulo, ¿qué mag-
nitud tiene la tensión en la cuerda? Desprecie
el rozamiento.
30 cm

A) 200 N B) 500 N F
C) 900 N D) 1200 N 0,2 kg 1 kg
53°
6. Debemos a Galileo el concepto de inercia. En
su obra Diálogos sobre los dos máximos sis-
temas del mundo, ptolemaico y copernicano, A) 0,25 N B) 0,3 N C) 0,5 N D) 0,8 N
nos dice que la inercia es una tendencia de los
objetos a mantener su estado de movimiento 9. Se cuenta que George Atwood, físico y mate-
mático inglés, inventó en 1789 una máquina
o reposo. En ese sentido, si un objeto de 2 kg
para verificar las leyes de Newton (era incrédu-
es lanzado sobre un piso tan liso y pulimen-
lo hasta comprobarlas por él mismo). La má-
tado como un espejo, el objeto recorrerá una
quina de Atwood es un sistema constituido por
distancia infinita; pero si el mismo objeto es
dos masas unidas por una cuerda que pasa por
lanzado con 4 m/s sobre un plano también liso una polea ideal sin rozamiento. En el gráfico,
pero inclinado 30°, ¿cuánto recorrerá hasta de- las masas están unidas por una cuerda bien lar-
tenerse por primera vez? (g = 10 m/s2). ga. Si se sueltan en la posición mostrada, ¿qué
máxima altura logrará alcanzar uno de los blo-
A) 0,8 m B) 1 m ques respecto del piso? ( g=10 m/s2).
C) 1,6 m D) 2 m
A) 40 cm
7. En un aeropuerto se utiliza un plano inclina-
do para descargar maletas. Al descargar una B) 50 cm
3m
maleta de 10 kg desde lo alto del plano, se ob- C) 60 cm
serva que llega al suelo en 1 s. Según el gráfico
D) 70 cm 40 cm m
adjunto, ¿qué coeficiente de rozamiento existe
2 10 cm
entre la maleta y el plano? ( g = 10 m/s ).
Anual Virtual ADUNI Física

10. Un profesor de física realiza un experimento plano, aplicándole 200 N de fuerza en direc-
sobre el tema de dinámica circunferencial. El ción horizontal. Si la fuerza de rozamiento tie-
experimento consiste en la construcción de un ne un valor de 15 N, ¿qué cantidad de trabajo
péndulo cónico, para el cual utliza una tiza y neto se desarrolla sobre el bloque para subirlo
una cuerda de 50 cm. Si la tiza da una vuel- sobre el plano? (g = 10 m/s2)
ta en 1 s, ¿qué ángulo forma la cuerda con la
vertical?
Considere π2 = g
(g: aceleración de la gravedad)
3m

θθ 37°

A) 275 J
B) 246 J
C) 365 J
D) 405 J
A) 37° B) 53° C) 60° D) 74°
13. Para levantar una carga de 20 kg, un albañil
11. Es muy común ver en las carreras de motoci- usa una polea y una cuerda, tal como se mues-
clismo la inclinación que hace una moto para tra. Si logra subirlo con velocidad constante,
mantenerse en equilibrio en las curvas. Cuan- determine la cantidad de trabajo desarrollado.
to mayor sea la velocidad en la curva, mayor (g = 10 m/s2)
deberá ser la inclinación para mantenerse
en equilibrio, solo así se logra contrarrestar
el efecto centrífugo de la inercia que intenta
alejarlo del centro. Considere que un motoci-
clista desea lograr una velocidad de 180 km/h
en una curva, cuyo radio es de 187,5 m. ¿Qué
ángulo deberá inclinar la moto respecto de la
8m
vertical sin que llegue a caer en el intento?
(g = 10 m/s2)

A) 37° B) 45°
C) 53° D) 60°

12. Cuando se desarrolla trabajo mecánico posi-
tivo se suele transferir movimiento, y con ello A) 1,2 kJ
energía mecánica, al cuerpo. Al respecto, una B) 1,6 kJ
persona empuja un bloque de 12 kg sobre un C) 1,8 kJ
D) 2,0 kJ
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14. Un gráfico es la representación de datos nu- I. Sobre el bloque se desarrolla 250 J y se


méricos que permiten analizar el comporta- mueve con MRU.
miento de cierto proceso o efecto, facilitando
II. En los dos primeros metros de recorrido, el
la obtención de conclusiones a profesionales
de diversas áreas. De este modo, si el siguiente trabajo mecánico sobre el bloque es 160 J.
gráfico nos muestra la deformación de un re- III. En la posición x = 5 m, el bloque se detiene.
sorte por una fuerza externa, ¿cuál será el tra-
bajo necesario para deformarlo desde 1,0 cm A) FVV B) VVV
hasta 6,0 cm?
C) FVF D) FFF
F(N)

36
Práctica domiciliaria
30
24 1. En el gráfico, el bloque de 10 kg se mantiene en
reposo sobre un plano inclinado. Determine el
18
valor de la fuerza de rozamiento. Considere la
12
tensión en la cuerda de 50 N. (g=10 m/s2).
6

1 2 3 4 5 6 x(cm)

A) 2,0 J
B) 3,0 J 16°
C) 4,0 J
D) 1,0 J
UNMSM 2016 - II

15. Se puede representar el valor de la fuerza ho- 37°


rizontal que actúa sobre un bloque y, de esta
manera, predecir la posición que requiere el
bloque en cualquier instante de tiempo, des- A) 5 N B) 10 N
preciando la fricción.
C) 12 N D) 14 N
F(N)
2. Determine el módulo de F que mantiene a la
v0=0
100 barra homogénea de 80 N de peso en equilibrio.
F liso
(3AB = 2AC)
x=0
F
x(m) 37º
5 A B C

Respecto a la gráfica anterior, determine la se-


cuencia correcta del valor de verdad (V o F) de A) 80 N B) 90 N
los siguientes enunciados: C) 100 N D) 110 N
Anual Virtual ADUNI Física

3. Una barra homogénea de 2 kg se mantiene en 20 kg


la posición mostrada debido a la cuerda AB. F 10 kg
Determine el módulo de la fuerza de tensión
en dicha cuerda. ( g = 10 m/s2).

A) 25 N B) 30 N
A C) 35 N D) 40 N

7. Una pequeña esfera lisa de 5 kg se desplaza


53º
por la superficie circunferencial. Si al pasar por
P presenta una rapidez de 2 m/s, y la superficie
le ejerce una fuerza de 60 N, determine q.
B
g = 10 m/s2; r = 1 m)
( 

A) 12 N B) 14 N
C) 8 N D) 6 N g
θ r
4. Dentro de un ascensor que asciende disminu-
yendo su velocidad en 3 m/s en cada segundo, P
¿cuál será el módulo del peso de una persona de
80 kg? ( g=10 m/s2).

A) 560 N B) 550 N
C) 480 N D) 800 N A) 16º B) 30º

5. Determine la magnitud de la fuerza F (en N) C) 37º D) 53º


que se debe aplicar al bloque de masa M=10 kg
para que el bloque de masa m=6 kg esté a pun- 8. Un bloque se desliza horizontalmente en la di-
to de deslizar. Considere que el coeficiente de rección del eje X, bajo la acción de una fuerza
fricción estático entre los bloques es mS=0,75. horizontal variable. Si la fuerza varía con la po-
( g=10 m/s2) sición como se indica en el gráfico, determine
el trabajo realizado por la fuerza desde x = 1 m
µS m
F hasta x = 4 m.
M
liso F(N)

20
A) 120 B) 100
C) 75 D) 80
F
X(m)
6. Se muestra una persona que empuja dos ca- 0 2 4
jas de 20 kg y 10 kg, aplicándole una fuerza de
70 N. Si solo el bloque de 10 kg presenta roza-
miento con el suelo igual a 10 N, ¿qué magni- A) 40 J B) 20 J
tud tendrá la fuerza entre las cajas? C) 15 J D) 10 J
Academia ADUNI Material Didáctico

9. Desarrollar trabajo mecánico sobre un cuerpo F(N)


implica transferirle movimiento. Por ello se tie-
ne que aplicar una fuerza que genere acelera-
F
ción. Suponga que se aplica una fuerza hori-
zontal de módulo variable F = 5x + 10 con x en 30
x=0
metros. Si el valor de la fuerza de rozamiento
20
en todo momento es de 8 N, determine la can-
x(m)
tidad de trabajo neto desde x = 0 a x = 5 m.
1
A) 60,6 J B) 72,5 J
C) 75,6 J D) 78,4 J
A) 80 J
10. Sobre una carga de 20 kg se aplica una fuerza
que varía con la posición. Si la fuerza de ro- B) 85 J
zamiento es de 15 N de módulo, determine la
C) 90 J
cantidad de trabajo puesto sobre la carga des-
de x = 1 m hasta x = 4 m. D) 100 J

01 - C 03 - C 05 - A 07 - C 09 - B


   02 - C 04 - A 06 - B 08 - A 10 - C   
Semana 17
Física



semana
Anual Virtual ADUNI Física

17
Energía mecánica I

ENERGÍA MECÁNICA

es

La medida escalar del movimiento me-


cánico e interacción de los cuerpos.

así tenemos

¡Tenga en cuenta que...!


Energía cinética (EC) Energía potencial (EP)
calor

Está asociada Está asociada a la capa-


al movimien- cidad de transferir mo-
to mecánico. vimiento mecánico.

movimiento de tenemos
traslación
El calor es la energía interna en tránsito
de un cuerpo caliente a uno frío.
m Energía potencial Energía potencial
v
gravitatoria EPG elástica EPE

se calcula así

1 m
EC= mv2 K
2 g

h
¡Tenga en cuenta que...!
x
N.R. La energía mecánica es la suma de la EC,
EPG y EPE.
F
se calcula así Em = EC + EPG + EPE

se calcula así
EPG=mgh

EPE= 1 Kx2
2
Academia ADUNI Material Didáctico

CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA MECÁNICA


Si la fuerza de gravedad es la única que realiza trabajo, entonces la
energía mecánica se conserva. Veamos algunos ejemplos:

Fg B
Fg

A EM(A)=EM(B)
B
EM(A)=EM(B) A

¡Tenga en cuenta que...! liso


Fg
C. G. A
T A

h R
Fg B B
nivel de
referencia

EM(A)=EM(B) EM(A)=EM(B)
Para el cálculo de la energía potencial
gravitatoria, la altura h se mide desde el
nivel de referencia hasta el centro de gra-
vedad (C. G.).
Si el cuerpo es puntual, se desprecia las
dimensiones del cuerpo.

h
Anual Virtual ADUNI Física

Problemas resueltos
1. Un collarín de 1 kg está unido a un resorte (K = 400 N/m), cuya
longitud natural es de 40 cm. Calcule la energía mecánica para
el sistema resorte y collarín cuando este pase por el punto P
con una rapidez de 4 m/s. ( g = 10 m/s2).

¡Tenga en cuenta que...!


Un caballo de fuerza o horse power (HP)
g es una unidad de potencia establecida por
James Watt en el año 1782. Él fue un in-
37º geniero que realizó importantes aportes al
desarrollo de las máquinas de vapor y la
R=50 cm
energía. Cuenta la historia que Watt traba-
jaba en minas de carbón, lo que le permitió
P N. R.
realizarse la pregunta acerca de cuánta fuer-
za debía realizar un caballo para movilizar
una determinada cantidad de carbón, y lo
Resolución pensó en términos de rendimiento. Luego
Nos piden la energía mecánica cuando el collarín pase por el de varias pruebas con caballos, concluyó
punto P. Note que en ese punto el resorte está deformado en que uno de estos animales era capaz, en
10 cm y la altura h es igual a 10 cm. promedio, de realizar 22 000 pies/libra
de trabajo en un minuto. Sin embargo, te-
niendo aún en cuenta el excentricismo de
James Watt, nadie ha logrado comprender
el porqué decidió multiplicar dicho valor
por un factor de 1,5. Esta decisión determi-
g
nó que un caballo de fuerza fuese conocido
50 cm con el valor de 33 000 pies/libra de trabajo
37º 40 cm por minuto.
P
h=10 cm N. R.
vp=4 m/s

Para el sistema:
E M ( P ) = E K ( P ) + E Pg( P ) + E PE ( P )
    
collarín resorte

1 1
E M ( P ) = mvP2 + mgh + Kx 2
2 2

2 James Watt
1 2 1  1
E M ( P ) = (1)( 4 ) + (1)(10 ) ( 0,1) + ( 400 )  
2 2  10 

∴ EM(P) = 11 J
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2. Una esfera lisa es soltada en la posición mostrada. Si logra comprimir como máximo al resorte 20 cm,
calcule su masa. (K = 100 N/m; g = 10 m/s2).

liso
1m K

Resolución
Piden la masa de la esfera (m).

Grafiquemos

sin deformar
al inicio

v0=0 La máxima deformación


del resorte se da cuando
A la rapidez de la esfera es
Fg comprimido cero.
h=1 m
liso vF=0 al final

R B sistema

x=20 cm

Notamos que sobre la esfera y sobre el sistema no hay fuerzas distintas a la fuerza de gravedad que
realicen trabajo, por ello la energía mecánica del sistema se conserva. Planteamos lo siguiente:

Sist. Sist.
EM ( A) = E M ( B )

EPG = EPe
1 2
mgh = kx
2
1
m × 10 × 1 = × 100 × 0, 22
2

∴ m = 0,2 kg
Anual Virtual ADUNI Física

Práctica dirigida v=0

cm
50
1. El tren de levitación magnética, conocido como
Maglev (magnetic levitatiton, en inglés), puede 30º N.R.
alcanzar una velocidad máxima de 600 km/h. Si
consideramos una masa total de 5400 kg, ¿cuál
será la energía cinética que logra tener el tren? A) 80,6 J B) 82,5 J C) 90 J D) 96,5 J

A) 125 ×106 J B) 75 ×106 J 5. Un joven que se divierte en la piscina se sube


a un tobogán y se deja caer desde la parte más
C) 140 ×104 J D) 25 ×107 J
alta. Si cuando ha descendido la mitad de la
altura del tobogán presenta 6 m/s, ¿con qué
2. Las dimensiones de un ladrillo de techo son de
rapidez llegará a la superficie de la piscina?
15×30×30 cm con una masa de 7,8 kg. Enton-
Desprecie el rozamiento. (g = 10 m/s2).
ces un ingeniero civil se pregunta ¿en cuánto
varía su energía potencial gravitatoria si cam-
biamos su posición de horizontal a vertical?
( g=10 m/s2).

30 cm 30 cm
H
15 cm



A) 4,25 J B) 4,36 J C) 5,85 J D) 6,37 J
A) 5 2 m/s B) 6 2 m/s
3. En el instante mostrado, el resorte está com- C) 7 m/s D) 8,5 m/s
primido 10 cm. Calcule la energía mecánica
6. Se muestra una esfera de 100 g, unida a una
del sistema resorte-esfera, para dicho instante,
cuerda, que puede moverse continuamente
respecto del piso. Considere que la masa de la
en un plano vertical si es que despreciamos la
esfera es 3 kg. (K = 100 N/m).
fuerza del aire. Considere este caso y determi-
ne la máxima tensión en la cuerda si la esfera
1 m/s es soltada cuando la cuerda hace un ángulo de
K
53° con la vertical. ( g=10 m/s2).

A) 4 J B) 2,5 J C) 1,5 J D) 2 J


1 m 53° g
4. Se muestra un bloque de 4 kg en reposo apo-
yado en un plano liso y comprimiendo a un v=0
resorte. Si desplazamos al bloque 50 cm hacia
arriba a lo largo del plano y luego se lo lanza
con 6 m/s, determine la energía mecánica
del sistema para dicho instante. ( g = 10 m/s2; A) 1 N B) 1,2 N
K = 100 N/m). C) 1,8 N D) 1,9 N
Academia ADUNI Material Didáctico

7. Un cuerpo elástico tiene la característica de A) 222,5 J B) 230 J


almacenar energía en forma de potencial elás- C) 207,5 J D) 326,8 J
tico, la cual luego se transforma en otra forma
de energía, como la cinética o la potencial gra-
3. Una esfera de 1 kg se suelta en A, y luego pasa
vitatoria. Ejemplos son los arcos de flechas, las
ligas de resortes o un resorte como el que se por B con rapidez de 2 m/s. Determine la ener-
muestra. Si el bloque de 200 g, unido al resor- gía mecánica de la esfera en B, respecto del ni-
te, se suelta estando el resorte sin deformar, vel de referencia en (1) y (2), respectivamente.
determine la máxima deformación del resorte, (g = 10 m/s2)
en cm. ( g=10 m/s2).

A
g B
K=100 N/m

3m

(2)
1m
(1)
A) 2 cm B) 3 cm
C) 4 cm D) 5 cm
A) 40 J; 30 J
Práctica domiciliaria B) 50 J; 30 J
C) 32 J; 22 J
D) 42 J; 32 J
1. Calcule la energía cinética de un automóvil de
1500 kg que viaja a 108 km/h.
4. Una esfera de 1 kg, la cual está atada a una
5 4 cuerda de 60 cm, se lanza horizontalmente, tal
A) 6,75 ×10  J B) 6,75 ×10  J
C) 6,25 ×104 J D) 6,25 ×105 J como se muestra en el gráfico.
UNMSM 2011-II
Si cuando la cuerda ha girado 180°, la energía
cinética de la esfera se ha reducido a la sexta
2. Cuando un albañil desarrolla trabajo sobre parte, calcule en esta última posición la ener-
un ladrillo, le genera variación en su energía gía mecánica de la esfera. ( g = 10 m/s2).
mecánica. Determine cuál es el cambio en su
energía potencial gravitatoria de un ladrillo con
las dimensiones 15 × 30 × 30 cm y con 10 kg de g
masa. ( g=10 m/s2).

posición
vertical

6 m/s
2m

posición
horizontal A) 11 J B) 15 J
C) 12 J D) 13 J
Anual Virtual ADUNI Física

5. Una esfera se suelta en la posición mostrada. 7. Se lanza una esfera, con 10 m/s, desde un
Si E1 y E2 son las energías cinéticas de la esfera acantilado de tal modo que experimenta un
instantes antes y después del impacto contra el movimiento parabólico de caída libre. ¿Con
piso, respectivamente, calcule la rapidez con que qué rapidez impactará en el piso?
rebota la esfera. Desprecie resistencia del aire.
 E2 1 
= ; g = 10 m/s2 
 E
1 25 
10 m/s
v0=0 θ
g

5m
15 m



A) 4 m/s B) 5 m/s
C) 2 m/s D) 7,5 m/s A) 10 m/s
B) 20 m/s
6. El bloque que se muestra es lanzado vertical- C) 15 m/s
mente hacia arriba con cierta velocidad v. Si D) 25 m/s
la energía mecánica del sistema en ese ins-
tante es de 118 J, determine v. Considere que 8. Con el objetivo de comprimir un resorte, de
el resorte tiene una longitud natural de 1 m. K = 100 N/m, se lanza un bloque con v de velo-
(K = 100 N/m; g = 10 m/s2) cidad. Determine v si la deformación del resor-
te fue de 20 cm. (m = 1 kg).
2 kg
liso
v
g

N. R. A) 0,5 m/s

B) 1 m/s
C) 1,5 m/s
A) 5 m/s B) 6 m/s C) 10 m/s D) 12 m/s D) 2 m/s
Academia ADUNI Material Didáctico

9. Un niño se desliza sobre un tobogán liso. Si en 10. Se suelta un bloque sobre un resorte, inicial-
el instante mostrado su rapidez es de 1 m/s, mente sin deformar. Determine la máxima de-
¿con qué rapidez pasará por B, que es la base formación del resorte.
del plano? (K = 200 N/m; m = 1 kg; g = 10 m/s2)

1 m/s g

2m

B
18°
A) 5 cm
B) 10 cm
A) 4 m/s B) 41 m/s C) 15 cm
C) 2 17 m/s 5 3 m/s
D) D) 20 cm

01 - A 03 - D 05 - C 07 - B 09 - B


   02 - C 04 - B 06 - C 08 - D 10 - B   
Semana 18
Física



semana
Anual Virtual ADUNI Física

18
Energía mecánica II

RELACIÓN ENTRE EL TRABAJO Y LA ENERGÍA MECÁNICA


La energía mecánica de un cuerpo o sistema puede variar, pero
¿bajo qué condición?
Respuesta: Cuando sobre el cuerpo o sistema actúen fuerzas di-
ferentes a la fuerza de gravedad que realicen trabajo, la energía
mecánica de dicho cuerpo o sistema varía.
Veamos algunas situaciones:
I. Un bloque es lanzado sobre una superficie áspera.

vA=5 m/s Fg vB=2 m/s


Observación
El trabajo neto sobre un cuerpo es igual a
fK
fN la variación de su energía cinética; inde-
pendientemente de su trayectoria.
La rapidez del bloque varía, entonces su energía mecánica
también varía. Esto se debe al trabajo realizado por la fuerza
de rozamiento.
W neto = EC  – EC
final inicial
II. Un bloque es jalado verticalmente mediante una fuerza F.

vF=3 m/s

Fg ¡Recuerde que...!

N.R. v0=0 Si un cuerpo se desplaza lentamente, se


puede afirmar que su variación de ener-
gía cinética es prácticamente cero. En
Al ir ascendiendo el bloque varía su energía mecánica debido otras palabras, el trabajo neto, también,
es cero.
al trabajo que realiza la fuerza F .
Estos hechos nos permiten plantear la siguiente relación. Wneto = 0

 
∑ W  de todas las
 distintas = E M F
fuerzas − E M0
 a la F 
g

Relación entre el trabajo y la energía mecánica


Academia ADUNI Material Didáctico

Problemas resueltos
1. Una esquiadora de 50 kg de masa desciende una colina de 20 m de altura. Si parte del reposo y llega
al pie de la colina con una rapidez de 15 m/s, el trabajo realizado por la fuerza de rozamiento es
Dato: g = 10 m/s2
UNMSM 2007 - II

Resolución
Nos piden WAfK→ B.

Grafiquemos lo que indica el problema.

v=0

A
mg

y=20 m
fN fK vF=15 m/s

N.R.
y=0 B

Respecto del nivel de referencia (N. R.), la energía mecánica del esquiador en A es solamente poten-
cial gravitatoria. Al descender por la colina, una parte de la energía potencial gravitatoria se transforma
en energía cinética y otra parte en calor, debido al trabajo de la fuerza de rozamiento cinético.

Luego de la relación entre el trabajo mecánico y la energía mecánica, se tiene


F ≠ mg
∑ WAB = E M F − E M0

fK
 WAB  EC  B   E PG A


1
= mvF 2 − mgy
      2
1 2
= ( 50 )(15 ) − ( 50 )(10 )( 20 )
      2

fK
∴ WAB = − 4375 J

Anual Virtual ADUNI Física

2. Si en el instante mostrado, la rapidez de la esfera es 4 m/s, de-


termine h. Considere que en B la rapidez de la esfera es cero.
( g = 10 m/s2)

g
B

Resolución
Piden h. ¡Sabía que...!
James Prescott Joule
Grafiquemos el movimiento desde el instante mostrado hasta
que su rapidez sea cero. Físico inglés, uno de los más notables
de su época, realizó investigaciones en
electricidad, termodinámica y energía.
Descubrió la relación entre el trabajo
mecánico y la energía.
vF=0 g
B DCL
B T
h
N. R. v0=4 m/s
A Fg A

La tensión no realiza trabajo, solo la fuerza de gravedad de-


sarrolla trabajo, entonces la energía mecánica de la esfera se
conserva, por ello planteamos lo siguiente.
EM(A) = EM(B)
EC = EPG (1818 -1889)

1
mv2 = m gh
2
1 2
4 = 10 h
2

∴ h = 0,8 m
Academia ADUNI Material Didáctico

4. Cuando un cuerpo se desliza sobre una superfi-


Práctica dirigida cie áspera, es imposible evitar la generación de
calor por fricción, por ello decimos que parte
1. Un bloque de 4 kg se traslada desde A hasta B, de la energía mecánica del cuerpo se trans-
realizándose en dicho tramo un trabajo neto forma en energía calorífica. Al respecto, se
de 32 J. Si la rapidez en B es 5 m/s, calcule la muestra un niño que empieza su movimiento
rapidez en A. encima de un tobogán. Si el 10 % de su energía
mecánica se transforma en calor, ¿con qué ra-
B pidez llegará al piso? (mniño=40 kg; g=10 m/s2).

v=0
µK h
F

A
2,5 m
A) 2,5 m/s B) 2 m/s C) 3 m/s D) 4 m/s

2. La esfera de 2 kg lanzada en A pasa por B con


una rapidez de 10 5 m/s. Determine la canti-
A) 2 m/s B) 3 5 m/s
dad de trabajo realizado por la fuerza de resis-
tencia del aire desde A hasta B. ( g = 10 m/s2). C) 4 2 m/s D) 5 m/s

5. Usualmente, cuando se quiere determinar la


A 20 m/s
rapidez para un instante de tiempo, se utiliza
g las ecuaciones cinemáticas del MRUV, pero
esto solo es posible cuando la fuerza que actúa
6m sobre el móvil es constante, de esta manera la
aceleración también será constante. Sin em-
bargo, si la fuerza aplicada tuviera un módulo
B variable, entonces una alternativa de solución
para hallar la velocidad es haciendo uso de la
teoría del trabajo y energía. En la gráfica mostra-
da, considere el módulo de la fuerza en función
de la posición de un bloque. Determine con
A) – 20 J B) – 10 J C) – 40 J D) – 15 J qué rapidez culmina sus primeros 5 m de movi-
miento. Desprecie el rozamiento. (m = 5 kg).
3. Un collarín de 2 kg resbala por una varilla lisa de-
bido a una fuerza vertical constante (F=200 N). F(N)
Si el collarín parte desde el reposo, determi-
ne su rapidez cuando ha ascendido 120 cm.
Considere que la longitud natural del resorte v0=0
40 F
es 90 cm. (K = 1150 N/m; g = 10 m/s2) m
x=0
A) 2 m/s g
B) 3 m/s F x(m)
C) 4 m/s 10
v0=0
D) 6 m/s 90 cm
A) 2 m/s B) 2 3 m/s
C) 2 15 m/s D) 3 8 m/s
Anual Virtual ADUNI Física

6. Para mover un objeto se desarrolla trabajo me-


cánico transmitiendo movimiento. A la rapidez
con la que se hace el trabajo se le denomina
potencia. Si se tiene un objeto muy pesado que
se mueve con 25 m/s cuya potencia transmiti-
8m
da es 12,5 kW, ¿cuál será el valor requerido de
la fuerza para efectuar esa potencia mecánica?

A) 300 N B) 400 N
C) 500 N D) 600 N
A) 2 10 m/s B) 3 m/s
7. Cuando una máquina realiza trabajo, no solo C) 4 10 m/s D) 5,6 m/s
interesa la cantidad de trabajo (o energía) que
3. Un objeto es soltado desde cierta altura desco-
produce, sino también el tiempo que tarda en
nocida llegando al piso con 40 m/s. ¿A qué al-
hacerlo. Entonces, ¿cuál es la potencia media tura su energía cinética será igual a tres veces
para extraer en 30 minutos 100 baldes de un su energía potencial? ( g = 10 m/s2).
pozo de 36 m de profundidad si cada balde lle-
no pesa 95 N? (1 HP = 746 W). A) 10 m B) 15 m C) 18 m D) 20 m

A) 0,25 HP B) 0,50 HP 4. Al lanzar un bloque sobre el piso, el objeto


C) 0,12 HP D) 0,33 HP sigue avanzando por inercia, sin embargo, la
UNMSM 2017 - I velocidad va disminuyendo debido al trabajo
negativo del rozamiento. Si se lanza un bloque
Práctica domiciliaria con 15 m/s, ¿qué cantidad de trabajo hace la
fuerza de rozamiento hasta que se detiene el
cuerpo? m = 4 kg.
1. Cuando un objeto se desliza sobre el piso tiende
a frenar, debido al trabajo de oposición al mo- A) – 200  J B) – 250  J C) – 450  J D) – 500  J
vimiento que desarrolla la fuerza de rozamien-
to, entonces la energía cinética del móvil se va 5. Cuando una fuerza hace trabajo sobre un cuer-
transformando en energía calorífica que genera po le transfiere movimiento, por eso el móvil
gana velocidad. Si el bloque de 2 kg es some-
el incremento en la temperatura del cuerpo.
tida a una fuerza constante de 30 N desde A
Supongamos que se lanza un bloque de 4 kg con
hasta B, ¿con qué rapidez pasa por B?
una velocidad de 10 m/s, determine la magni-
( g = 10 m/s2)
tud del trabajo mecánico de rozamiento hasta
el instante en que su velocidad sea de 4 m/s. B

A) 150 J
B) 168 J liso
2,5 m
v0=0
C) 170 J
D) 148 J F

A
2. Si un niño se deja deslizar sobre un tobogán 5m
liso, ¿cuál será la rapidez que tendrá cuando
llegue a la base del tobogán? A) 2 m/s B) 3 m/s C) 5 m/s D) 10 m/s
Academia ADUNI Material Didáctico

6. Desde un avión bombardero, el cual viaja ho- 9. En el gráfico se muestra un obrero que empuja
rizontalmente con una rapidez de 50 m/s y a una carga de 200 N de peso con 3 m/s de ve-
un altura de 100 m se deja caer una bomba de locidad. Determine la potencia que desarrolla.
20 kg. Si esta impacta en el piso con una rapi- (µK = 0,5)
dez de 60 m/s, calcule el trabajo realizado por
la fuerza de resistencia del aire. v µK
( g = 10 m/s2)

A) – 9000  J B) – 8000  J
C) – 10 000 J D) – 6000  J

7. Una esfera lisa se lanza desde A con rapidez de 53°



6 m/s y cuando pasa por B su energía cinética es
igual a su energía potencial gravitatoria. Calcule
A) 500 W
el radio r de la superficie cilíndrica. ( g=10 m/s2).
B) 600 W
C) 660 W
B D) 700 W
r
g
10. Se usa un motor de 1 HP, que funciona con el
120º
80 % de rendimiento, para levantar una carga
con 4 m/s de velocidad constante. Determine
el peso de la carga. (1 HP = 746 W).

A
motor

A) 60 cm B) 40 cm C) 30 cm D) 80 cm

8. El bloque de 2 kg es lanzado, tal como se mues-


tra en el gráfico, sobre un piso áspero (mk = 0,5)
y logra comprimir como máximo 10 cm al re-
sorte. Determine v0 (K = 200 N/m, g = 10 m/s2). v

v0

A) 160,5 N
20 cm B) 170,7 N
C) 149,2 N
A) 1 m/s B) 2 m/s C) 2,5 m/s D) 3 m/s D) 158,7 N

01 - B 03 - D 05 - D 07 - A 09 - C


   02 - C 04 - C 06 - A 08 - B 10 - C   
Semana 19
Física



semana
Anual Virtual ADUNI Física

19
Cantidad de movimiento

IMPULSO

si si

Ires ≠ 0 Ires=0

p
p0
v=cte. Nota
Ires

pF
entonces

pF=p0
entonces

Ires=pF – p0 La cantidad de movi-


miento se conserva. Una bola de boliche en movimiento
es la transporta cantidad de movimiento. En
la colisión entre la bola y los pinos, la
cantidad de movimiento se transfiere a
Relación entre el impul-
los pinos.
so y la cantidad de mo-
vimiento.

 
Tenga presente que para un sistema, si I res = 0

v1 v2 µ1 µ2
Un impulso transmitido a la bola por el
liso m1 m2 m1 m2 taco genera variación en su cantidad de
movimiento.
inicio final

 
P0 = PF
   
m1v1 + m2v 2 = m1µ1 + m2 µ2
Academia ADUNI Material Didáctico

Problemas resueltos
1. Luego de impactar una bola de bowling, con 8 m/s, contra un pino, su rapidez cambia a 5 m/s. Deter-
mine la variación en su cantidad de movimiento. (m = 200 g).

Resolución
Graficamos.
Antes del choque Después del choque
8 m/s 5 m/s

 
P 0 = mv 0 = 0, 2 (8) = +1, 60 kg m/s P f = 0, 2 (5) = +1, 0 kg m/s

Nospiden
P f − P 0 = 1 − 1, 6 = − 0, 6 kg m/s


∴ ∆ P = − 0, 60 kg m/s

2. Una bala de 200 g impacta, con 50 m/s, contra un gran bloque de madera que está en reposo y cuya
masa es de 20 kg. Si la bala se incrusta en el bloque, ¿con qué velocidad se moverá el sistema bloque
- bala?

v=0
v

Resolución
Graficamos.

Antes del choque (a. ch) Después del choque (d. ch)
v
50 m/s

Sabemos que en todo choque se conserva la cantidad de movimiento. Por ello aplicamos
 sist.  sist.
P = Pf (d.ch)
0 (a.ch)
→ 0,2(50) = (0,2 + 20)v

∴ v = 0,50 m/s
Anual Virtual ADUNI Física

4. Una pelota de tenis tiene una masa de 50 g y las


Práctica dirigida pruebas han demostrado que esta pelota está en
contacto con la raqueta durante 20 ms. Conside-
1. El billar es un juego de precisión que consis- rando que la pelota impacta contra la raqueta
te en impulsar con un taco una bola para que con 50  m/s (i) y rebota con 80 m/s (–i), determine
esta golpee a un número variable de bolas en la magnitud de la fuerza media sobre la pelota.
reposo. En el gráfico se muestra una bola que
es impulsada con 12 m/s. Si luego del choque A) 250 N B) 300 N C) 325 N D) 400 N
con otra bola su velocidad se reduce en 75%,
manteniendo su dirección, determine la varia- 5. Un arquero de 65 kg está de pie y en reposo
ción de su cantidad de movimiento. (m=200 g). sobre hielo sin fricción y dispara una flecha de
0,50 kg horizontalmente con 26 m/s. ¿Con qué
12 m/s
v=0 rapidez el arquero se moverá después de dis-
parar la flecha?

A) +1,5 kg m/s B) –1,8 kg m/s A) 0,30 m/s B) 0,25 m/s


C) +1,8 kg m/s D) – 2,5 kg m/s C) 0,20 m/s D) 0,15 m/s

2. El saco de arena que golpea el boxeador tiene 6. A un automóvil de 1500 kg, detenido en un se-
un sensor electrónico que registra en una pan- máforo, lo golpea por la parte trasera un auto-
talla la magnitud de la fuerza en función del móvil de 500 kg. Los dos autos quedan unidos
tiempo con que se le golpea. De acuerdo a la y se mueven a lo largo de la misma trayectoria
gráfica mostrada, ¿cuánto es el impulso obte- que la del automóvil en movimiento. Si, antes
nido sobre el saco de arena? de la colisión, el auto más pequeño se movía
a 72 km/h, ¿con qué velocidad se mueven los
F(N) autos unidos después de la colisión?
800
A) 2 m/s B) 3 m/s C) 5 m/s D) 8 m/s

t(10 – 2 s) 7. Un péndulo balístico está constituido por un


10
bloque de madera suspendido de unas cuerdas
ligeras, y es ideal para determinar la velocidad
de un proyectil, como el de una bala. Un proyec-
A) 20 N · s B) 30 N · s C) 40 N · s D) 70 N · s til de 0,40 kg se dispara, con cierta velocidad v,
y se incrusta en el bloque de 9,6 kg. Si todo el
3. Cuando una pelota impacta contra el piso, lue- sistema se balancea hasta una altura de 20 cm,
go de rebotar, no llega a tener la misma altura determine v. (g=10 m/s2).
inicial. Esto se debe a que parte de su energía
mecánica se transforma en calor, además que
la pelota experimenta un impulso resultante
en el impacto. Considere una pequeña pelo-
ta de hule de 0,2 kg que es soltada desde una
altura de 1,6 m. Si luego rebota y alcanza una
altura de 0,8 m, determine la magnitud del im- v
pulso resultante sobre la pelota. (g = 10 m/s2).

A) 1,5 N · S B) 1,80 N · S
C) 2,0 N · S D) 3,80 N · S A) 20 m/s B) 30 m/s C) 50 m/s D) 60 m/s
Academia ADUNI Material Didáctico

4. La gráfica muestra el valor de una fuerza hori-


Práctica domiciliaria zontal que actúa sobre un bloque. Determine
su impulso para los 3 primeros segundos de
1. Una bola de billar de 150 g se lanza con movimiento.
12 m/s ( + i) de velocidad. Determine su mo-
mento lineal. F(N) v=0
F liso

A) 1,6 kg m/s (i) 12


B) 1,80 kg m/s (+i)
C) 3,20 kg m/s (– i) t(s)
D) 2,70 kg m/s (– i)
6

2. Se muestra un sistema de bolas idénticas so-


bre una mesa de billar. Determine la cantidad A) 20 N · s B) 25 N · s
de movimiento del sistema, en kg m/s. C) 27 N · s D) 28 N · s
(m = 0,1 kg)
5. El bloque mostrado de 2 kg, luego de chocar
elásticamente contra la pared, rebota con
2 m/s 3 m/s
6 m/s. Determine el módulo del impulso ejer-
cido por la pared.
4 m/s
v

A) – 0,10 i + 0,40 j A) 0 B) 12 N · s


B) 0,10 i – 0,40 j C) 24 N · s D) 30 N · s
C) – 0,80 i + 0,30 j
D) 0,20 i + 0,36 j 6. Un joven de 60 kg cae desde una altura de
80 cm y flexiona las rodillas para así amor-
3. Al patear un balón de 150 g, tal como se mues- tiguar el golpe. Si el tiempo en que ocurre el
tra, este describe un MPCL. Determine el im- choque contra el piso fue de 0,8 s, determine
pulso ejercido por la fuerza de gravedad hasta la fuerza media ejercida por el piso.
que regrese al piso. (g=10 m/s2).
A) 450 N B) 500 N
C) 700 N D) 900 N

7. Una bala se incrusta en un bloque y luego el


50 m/s
sistema unido se mueve con 30 m/s. Halle v.
53°
v v=0

5m
m
A) 1,2 N · s ( j)
B) – 1,20 N · s ( j)
C) – 12 N · s ( j) A) 100 m/s B) 120 m/s
D) 2,80 N · s ( j) C) 180 m/s D) 200 m/s
Anual Virtual ADUNI Física

8. Se muestra el instante en que una esfera va a A) 1 m/s


impactar contra otra de igual masa. Si luego del B) 2 m/s
choque las esferas tienen + 1 m/s  y  + 2 m/s, C) 3 m/s
determine v. D) 4 m/s

v v=0 10. Un niño de 40 kg salta con 2 m/s sobre un co-


che de juguete de 10 kg que se le aproxima
con 1 m/s. Si al final logra subir al coche, deter-
A) 1,5 m/s B) 2,0 m/s mine con qué velocidad se moverá el sistema.
C) 3,0 m/s D) 4,0 m/s

9. Un niño lanza una plastilina de 100 g a su pe- v=0


queño cochecito de 400 g de masa, tal como
se muestra. Determine la rapidez final del
sistema.
A) +1,4 m/s
10 m/s v=0 B) +1,6 m/s
C) –1,6 m/s
D) –1,8 m/s

01 - B 03 - C 05 - C 07 - C 09 - B


   02 - A 04 - C 06 - D 08 - C 10 - A   
Semana 20
Física



semana
Academia ADUNI Material Didáctico

20
Oscilaciones I

la fuerza resultante es
directamente propor-
• Es rectilínea cional a la posición
• Es oscilatoria
• Es periódico Fres = – K x

características

Movimiento armónico simple (MAS)

v=0 P.E. v=0

A A
A: amplitud

fórmulas

Frecuencia cíclica
K K: constante de rigidez (N/m)
ω=
m m: masa (kg)

m Periodo de oscilación
T = 2π
K

vmáx = ωA Rapidez máxima, ocurre en


la posición de equilibrio (PE)

Aceleración máxima ocurre


amáx = ω2A en los extremos, derecho e
izquierdo
Anual Virtual ADUNI Física

Problemas resueltos
1. Un bloque de 7 kg cuelga del extremo inferior de un resorte vertical fijo a una viga volada. ¿Cuál es la
constante de fuerza del resorte si la masa oscila con un movimiento armónico simple a una frecuen-
cia de 0,38 Hz?


UNMSM 2009 - I

Resolución
Nos piden la constante elástica del resorte (K).
El bloque unido al resorte realiza un MAS.

La frecuencia cíclica (w) la calculamos así


K
ω = (I)
m

Además, se cumple la siguiente relación


w =2pf (II)

Igualamos (I) y (II)


K
= 2πf
m

K = 4p2f2m
K = 4(3,14)2(0,38)2 × 7

\ K = 39,8 N/m
Academia ADUNI Material Didáctico

2. En una superficie sin fricción, un bloque de masa 1,6 kg se une


a un resorte que tiene una constante de fuerza de 103 N/m.
El resorte se comprime una distancia de 2 cm y se suelta.
¿Cuál es la rapidez del bloque cuando pasa por su posición de
equilibrio?
UNMSM 2007 - II

Resolución
Nos pide la rapidez (Vmáx) en la posición de equilibrio (P.E.).
El bloque es desplazado 2 cm hacia la izquierda, a partir de su
posición de equilibrio, así el resorte se encuentra comprimido,
¡Tenga en cuenta que...!
veamos:
La rapidez máxima en el MAS ocurre en
la posición de equilibrio (P.E.).
P.E.
v=0
liso
P. E.
vmáx

vmáx
K v=0

g A=2 cm A=2 cm

luego de soltar al bloque, este pasará por su P.E., y ahí presenta


vmáx su máxima rapidez, el cual se calcula de la siguiente manera.
P. E.
Vmáx = wA;
donde w: frecuencia cíclica
Se demuestra que   A: amplitud
K
Vmáx = A
Vmáx = ωA
m

103
ω: frecuencia Vmáx = ( 0, 02)
1, 6
A: amplitud

\ Vmáx = 0,5 m/s


Anual Virtual ADUNI Física

Práctica dirigida

1. Un niño juega con un cochecito que está uni-


do a un resorte, cuya constante elástica es de
10 N/m. Si consigue jalar el cochecito 20 cm
desde el resposo, donde se encontraba, y lo
suelta, ¿con qué rapidez pasará por su posi- A) 2 m/s2 B) 3 m/s2
ción inicial? Desprecie el rozamiento. C) 4 m/s2 D) 5 m/s2
(m = 0,10 kg)
5. Un bloque realiza un MAS sobre una superficie
v=0 horizontal con una amplitud de 40 cm. A partir
m del instante mostrado, calcule el tiempo que
debe transcurrir para que el bloque presente
velocidad nula por segunda vez.
A) 1 m/s B) 1,5 m/s P. E.
C) 2 m/s D) 2,5 m/s 2π m/s

2. En un laboratorio de física, se conecta un des-



lizador de riel de aire, cuya masa es de 400 g,
al extremo de un resorte ideal de masa des-
A) 0,9 s B) 0,5 s
preciable, y se le pone a oscilar. El tiempo que
C) 0,2 s D) 0,3 s
transcurre entre la primera y segunda vez que
el deslizador pasa por la posición de equilibrio
6. Un bloque de 2 kg se encuentra en reposo en
es de 1,57 s. Determine la constante elástica
la posición mostrada. Si desplazamos al blo-
del resorte.
que 30 cm hacia la derecha, ¿luego de cuánto
tiempo recorrería 60 cm? (K = 200 N/m).
A) 1,20 N/m B) 1,60 N/m
C) 1,80 N/m D) 2,10 N/m
K
liso
3. Un oscilador armónico horizontal presenta
2
una máxima aceleración de 25 m/s . Si el pe-
π
riodo de oscilación es s, calcule el recorrido A) 0,27 s B) 0,34 s
5
en una oscilación. C) 0,14 s D) 0,31 s

A) 75 cm B) 80 cm 7. La punta de la aguja de una máquina de coser


C) 100 cm D) 50 cm realiza un MAS sobre el eje X con una frecuen-
cia de 2 Hz. En t = 0, sus componentes de posi-
4. La figura muestra un bloque que cuelga del ción y velocidad son, respectivamente, + 1 cm
extremo de un resorte, el cual está deformado y −4 π 3 cm/s. Determine, para dicho instante,
10 cm. Si desplazamos el bloque hacia abajo su aceleración y el valor máximo de su acele-
5 cm y luego lo soltamos, determine el valor ración, expresados en cm/s2, respectivamente.
de la máxima aceleración que experimenta el
oscilador en su desarrollo de movimiento ar- A) + 4π2; 4π2 – 2π2; 8π2
B)
mónico simple. ( g = 10 m/s2). 2
C) –16π ; 32π2
D) + 8π2; 7π2
Academia ADUNI Material Didáctico

5. Un oscilador armónico simple tarda 12,0 s para


Práctica domiciliaria experimentar cinco oscilaciones completas.
¿Cuál es la frecuencia angular del oscilador?
1. Un oscilador armónico simple realiza 8 oscilacio-
nes cada 2 s. Determine la masa del oscilador A) 3,62 rad/s B) 2,62 m/s
(K = 8p2 N/m). C) 4,62 rad/s D) 5,62 rad/s
UNMSM 2014 - I
A) 200 g B) 300 g
C) 125 g D) 500 g
6. Un bloque de 1,8 kg realiza un MAS, de modo
2. El movimiento armónico simple se caracteriza que emplea 1,5 p s en ir desde P hasta Q. Calcu-
por ser oscilatorio y periódico, es decir, cada le la rigidez del resorte, en N/m. (A es amplitud).
cierto tiempo se repite el movimiento. Un
ejemplo lo tenemos en un bloque unida a un 1,5π s
muelle elástico, que desliza sobre una super- P. E.
ficie sin fricción. Considere así un bloque de K
100 g unido a un resorte de 40 N/m de constante
P Q
elástica. Si se observa que en cada oscilación A A

recorre 2 m, ¿qué rapidez tendrá el oscilador
cuando pase por su posición de equilibrio?
A) 1,0 B) 0,4 C) 0,8 D) 1,6

A) 5 m/s B) 8 m/s
7. En el instante mostrado, el resorte está compri-
C) 10 m/s D) 12 m/s
mido y la esfera en reposo. Si se suelta, luego
3. Un oscilador armónico ejecuta 20 oscilaciones 2π
de 1,2 s pasa por la P.E. con rapidez de m/s.
cada 4 s. Si presenta una masa de 200 g, de- 3
termine su constante elástica del resorte ideal. Calcule su recorrido en media oscilación.

K M P. E.



A) 10p2 N/m B) 20p2 N/m
C) 30p2 N/m D) 40p2 N/m A) 3,2 m B) 1,6 m C) 1,8 m D) 2,4 m

4. En el instante mostrado, el módulo de la acele- 8. La ecuación de movimiento de un oscilador


2
ración del oscilador es 10 m/s . Calcule la rapi- es X = 0,5 sen(p t + p/3) con unidades en el S.I.
dez cuando pase por su posición de equilibrio. Determine la máxima fuerza en newton que
(K = 150 N/m; M = 3 kg) ejerce el resorte al oscilador de 500 g de masa.

P. E.
v=0
K
liso

π2 π2
A) 2 m/s B) 5 2 m/s A) B) C) p2 D) 2p2
4 2
C) 2 m/s D) 4 m/s
Anual Virtual ADUNI Física

9. Se muestra un resorte que sostiene una esfera A) 0,10π s B) 0,15π s


en posición vertical, manteniéndola en equili- C) 0,18π s D) 0,25π s
brio. Si descendemos la esfera 5 cm y la solta-
10. Se suelta un bloque de 400 g, con lo cual se
mos, ¿luego de cuánto tiempo la esfera habrá
estira el resorte 40 cm. Si en dicho instante el
recorrido 15 cm? Considere que el resorte está
bloque experimenta 2 N de fuerza elástica, de-
deformado inicialmente 10 cm. (g = 10 m/s2).
termine su frecuencia cíclica.

rad rad
A) 2, 5 2 B) 5 3
s s
rad rad
P.E. C) 3 2 D) 4
s s

01 - C 03 - B 05 - B 07 - A 09 - B


   02 - C 04 - A 06 - C 08 - A 10 - A   
Semana 21
Física



semana
Academia ADUNI Material Didáctico

21‌
Ondas mecánicas

DEFINICIÓN Longitud de onda (λ)


Son un proceso de propagación de perturbaciones Es la mínima distancia entre dos partículas que es-
en forma de oscilaciones en un medio elástico. tán en fase. También es la distancia que contiene
una cresta y un valle.
Periodo (T)
ELEMENTOS DE UNA ONDA MECÁNICA Es el tiempo que emplea una partícula del medio en rea-
ARMÓNICA lizar una oscilación. Matemáticamente, lo definimos por

cresta
λ
a b vonda tiempo 1 Unidad:
= T =
segundos (s)
N.º de vaivenes f
+A
P Q
–A RAPIDEZ DE PROPAGACIÓN DE UNA ONDA
MECÁNICA
λ ∆ t=T
valle
vonda
F
Frecuencia P
Es el número de oscilaciones o vaivenes que por
unidad de tiempo realizan las partículas del medio donda
donde se propaga la onda. Como la onda en un medio homogéneo se propaga
con rapidez constante, podemos plantear
número de Unidad donda = vonda ∆ t → λ =vondaT = vonda 1 
oscilaciones hertz (Hz) f
frecuencia =
tiempo 1 Hz = 1s  – 1
∴  vonda=λ f

Unidades:
Puntos en fase λ en metros (m)
Son aquellas partículas del medio que en forma si- f  en hertz (Hz) o (s – 1)
multánea tienen igual velocidad y posición común. vonda en m/s
Anual Virtual ADUNI Física

Problemas resueltos
1. Una onda se propaga en una cuerda con una rapidez de 2 m/s.
Si un punto de la cuerda realiza 20 oscilaciones cada 2 s, cal-
cule la longitud de onda.

Resolución
Primero graficamos el perfil de la onda en la cuerda.

λ ¡Recuerde que...!
vonda=2 m/s
La longitud de onda (λ) es la distancia en-
tre dos crestas consecutivas o dos valles
P consecutivos.

Nos piden λ.

Sea f la frecuencia de la onda. Se cumple que


vonda = λf λ
2 = λf (I)

Calculamos la frecuencia (f).

La frecuencia de la onda es también la frecuencia con que


oscila cada partícula de la cuerda. Para el punto P se cumple
que
# oscilaciones
f=
∆t
20 Observación
f=
2 Una onda mecánica en una cuerda se
f = 10  Hz (II) propaga con rapidez constante.

Reemplazamos (II) en (I). v


2 = λ × 10
→ λ =0,2 m

∴ 20 cm
Academia ADUNI Material Didáctico

2. El pulso que se genera en el extremo de la cuerda elástica de-


mora en llegar 3 s a la pared. ¿Qué valor tiene la tensión en la
cuerda de densidad lineal 0,01 kg/m?

45 m
¡Sabía que...!
El sonido es una onda mecánica que
Resolución
puede experimentar los siguientes fenó-
menos en su propagación. Nos piden la tensión de la cuerda (T). Para determinar la ten-
sión (T) en la cuerda, se debe usar la fórmula para calcular la
Reflexión rapidez de una onda en una cuerda, según
Algunas veces recibe el nombre de eco.
T
vonda = ;  µ: densidad lineal
µ

Elevamos al cuadrado y despejamos T.


T = µ v2onda (*)
sonido
reflejado
(eco) Por dato, µ=0,01 kg/m, y la rapidez la calculamos considerando
que el pulso viaja uniformemente; entonces del extremo a la
Refracción pared usamos
Ocurre cuando el sonido pasa de un me- d 45 m
dio a otro. vonda= = = 15 m/s
t 3s

sonido
refractado Reemplazamos en (*).
T = (0,01)(15)2 = 2,25 N

ventana de
vidrio
∴ 2,25 N
Anual Virtual ADUNI Física

Práctica dirigida y(mm)

3,0
1. Respecto de las ondas mecánicas, indique la
secuencia correcta del valor de verdad (V o F). x(cm)
I. Se pueden propagar tanto en un medio ma- 0
1,00 2,00
terial como en el vacío.
II. La velocidad depende de su frecuencia. – 3,0
III. Al propagarse transporta masa y energía.

A) FVF B) FVV A) 3 mm; 0,02 s; 1 m/s


C) FFF D) VVV B) 3 mm; 0,01 s; 2 m/s
C) 3 mm; 0,03 s; 1 m/s
2. Una onda sonora en el aire tiene una fre- D) 3 mm; 0,02 s; 5 m/s
cuencia de 228 Hz y viaja con una rapidez de
342 m/s. ¿Cuál es la distancia entre dos crestas 6. Las ondas mecánicas en las cuerdas de una
consecutivas de la onda? guitarra vibran transversalmente, produciendo
ondas de presión en el aire que lo rodea, las
A) 1,5 m B) 2 m cuales son percibidas por el oído humano. Una
C) 2,5 m D) 3,3 m cuerda de 1 m de longitud y 25 g está sometida
a una tensión de 40 N. ¿Cuál será la velocidad
3. Se dice que una onda es mecánica cuando de propagación de una onda transversal por la
necesita de un medio material para propagar- cuerda?
se, por ejemplo, el sonido que escuchamos se
propaga en el aire a una frecuencia compren- A) 10 m/s B) 20 m/s
dida entre 20 Hz y 20 000 Hz. Indique cuál será C) 30 m/s D) 40 m/s
la mínima longitud de onda audible, en cm.
(vsonido = 340 m/s) 7. Un cable flexible de 27 m de longitud y 7 kg
de masa se tensa con una fuerza de 2100 N.
A) 1 B) 1,7 Si el cable se golpea lateralmente por uno de
C) 3,4 D) 17 sus extremos, ¿cuánto tiempo tardará la onda
transversal en viajar al otro extremo y regresar?
4. Una onda en la superficie del agua pasa por
una boya y le genera 8 oscilaciones cada 2 s. A) 0,1 s B) 0,2 s C) 0,3 s D) 0,6 s
Si la distancia entre una cresta y valle conse-
cutivo es 1,5 m, ¿qué rapidez tiene la onda
mecánica?
Práctica domiciliaria

A) 6 m/s B) 9 m/s 1. Determine la rapidez de una onda mecánica


C) 12 m/s D) 18 m/s si su periodo es 0,05 s y su longitud de onda
es 0,4 m.
5. La onda que se muestra en el gráfico la emite
un vibrador de 50 Hz. Determine la amplitud, el A) 10 m/s B) 4 m/s
periodo y la rapidez de la onda. C) 8 m/s D) 2 m/s
Academia ADUNI Material Didáctico

2. La menor distancia horizontal entre la cresta y v


un valle de una onda en el agua es 1,5 m. En un
intervalo de 1 min, una boya realiza 100 oscila- P Q
40 m
ciones. Determine la rapidez de propagación 0,8 m

de la onda.

A) 2,5 m/s B) 3 m/s A) 10 s B) 15 s C) 50 s D) 25 s


C) 4 m/s D) 5 m/s
6. Una persona promedio puede oír sonidos que
3. La onda producida en una cuerda tiene una varían en frecuencia de, aproximadamente, 20
longitud de onda de 20 cm. Si duplicamos la a 20 000 Hz. Determine las longitudes de onda
frecuencia de vibraciones de la cuerda, mante- en estos límites si la rapidez del sonido en el
niendo constante la tensión, se cumplirá que la aire es de 340 m/s.

A) velocidad de la onda se duplica. A) 17 m; 17 cm


B) longitud de la onda será de 40 cm. B) 1,7 m; 1,7 cm
C) velocidad de la onda disminuye a la mitad. C) 1,7 m; 34 cm
D) nueva longitud de onda será de 10 cm. D) 17 m; 1,7 cm

4. Se muestra una onda transversal en una cuer- 7. La rapidez del sonido depende del medio de
da tensa. propagación de las ondas sonoras. En los sóli-
dos se propaga con mayor rapidez que en los
P
líquidos y en los líquidos con mayor rapidez
que en los gases. Determine las longitudes de
onda de los ultrasonidos emitidos por los si-
guientes animales:
Respecto a lo anterior, indique la secuencia - Murciélago, f = 120 000 Hz (velocidad de las
correcta del valor de verdad (V o F). ondas sonoras en el aire: 340 m/s);
I. La velocidad de propagación de la onda de- - Delfín, f = 200 000 Hz (velocidad de las on-
pende de la frecuencia de la fuente que la das sonoras en el agua: 1440 m/s).
genera.
II. En el instante mostrado, todos los puntos de A) 0,28 cm; 0,72 cm
la cuerda tienen la misma velocidad. B) 0,14 cm; 0,36 cm
C) 0,14 cm; 0,72 cm
III. Si en el instante mostrado el punto P tiene
D) 0,56 cm; 0,81 cm
velocidad hacia abajo, entonces la onda se
propaga hacia la derecha.
8. Cuando se activa un generador de ondas de
120 Hz, por una cuerda viajan ondas transver-
A) FVV B) FFV C) FFF D) VFV
sales de 20 cm de longitud de onda. Si la ten-
5. Se muestra una onda mecánica generada en la sión en la cuerda es de 1,2 N; ¿cuál es la masa
superficie del agua. Cuando la onda pasa por de 60 cm de la cuerda?
el punto P, este retorna a su posición de equili-
brio cada 0,5 s. Calcule el tiempo que demora A) 1,45 g B) 1,25 g
la onda en recorrer el tramo PQ. C) 2,25 g D) 3,75 g
Anual Virtual ADUNI Física

9. La rapidez de una onda mecánica solo depen- 10. La cuerda mostrada tiene una densidad lineal
de las propiedades del medio; por ejemplo, en de 0,2 kg/m. Si se genera un pulso en P, ¿cuán-
una cuerda sometida a una tensión de 100 N tos segundos demora en llegar a la pared?
con 0,04 kg/m de densidad, su rapidez ya tie- Considere h despreciable. (g = 10 m/s2).
ne un valor definido. Considere el perfil de la
onda que se muestra. Determine x para una P 20 m
frecuencia de 5 Hz.

vonda h

50 kg g
P. E.

A) 1,2
x B) 0,8
C) 1,6
A) 2,5 m B) 2 m C) 3 m D) 5 m D) 0,4

01 - C 03 - D 05 - D 07 - A 09 - A


   02 - D 04 - B 06 - D 08 - B 10 - D   
Semana 22
Física



semana
Academia ADUNI Material Didáctico

22‌
Hidrostática I

PRESIÓN HIDROSTÁTICA

¡Sabía que...! g
La sangre en nuestras venas, el aire en
nuestros pulmones y los fluidos de nues-
tro cuerpo ejercen una presión hacia el A
exterior de nuestro cuerpo, contraria a la H
que la atmósfera ejerce. h
B líquido
Mientras un buzo va sumergiéndose en
el agua, la presión hidrostática crece
ρlíq
rápidamente con la profundidad y no
puede ser equiparada desde dentro de
su cuerpo sin dañar sus tejidos. Por esta En el punto B, la presión
razón, un hombre sin protección alguna hidrostática se calcula del
tiene limitada su inmersión en el agua, siguiente modo.
aunque esté equipado con un tanque de
oxígeno. Por otro lado, existen formas PB=ρlíquido gH
de vida adaptadas a los más profundos
abismos del océano, donde la presión hi-
drostática es de más de 1000 atmósferas. La diferencia de presión
entre dos puntos cuales- PB – PA=ρlíquido gh
quiera se calcula del
siguiente modo.

Este es el principio
fundamental de la
hidrostática.
Ejemplo
Vasos comunicantes

A B C PA = PB = PC
línea
Cuando el buzo se sumerge sin pro- isóbara
tección rígida, debe respirar aire a la Son vasos comunicantes las regaderas, las teteras y las cafeteras.
misma presión que la del entorno. El
Los albañiles usan una manguera llena con agua como vasos co-
tanque de aire comprimido que carga
en la espalda tiene un regulador que municantes para encontrar niveles iguales en distintos puntos de
permite que el aire inhalado cumpla una construcción.
con este requisito. Presión para un gas
La presión es la misma en todos los pun-
P
tos cuando se tiene gas en cantidades pe- P P
queñas. Sin embargo, en la atmósfera, la gas
presión que esta nos ejerce depende de la P P
altura respecto del nivel del mar a la cual P P P
nos encontramos.
Anual Virtual ADUNI Física

Problemas resueltos
1. Un líquido (r =1,36 × 104 kg/m3) y un gas permanecen dentro
de un recipiente en equilibrio. Determine la presión del gas.
( g = 10 m/s2; Patm = 100 kPa)

gas Nota
La presión hidrostática no depende del
líquido volumen ni de la forma del recipiente,
10 cm
pero sí depende de la profundidad (h).


h
Resolución
Para determinar la presión del gas plantearemos que un mis-
mo líquido, a un mismo nivel, experimenta la misma presión.

Patm

gas

H=10 cm Actividad recreativa


Pgas Plíq
En una botella de plástico casi llena con
A B agua y tapada, se hace un pequeño agu-
jero en la parte inferior con un clavo.

Por isóbara se cumple


PA = PB
→ Pgas = Plíq + Patm (*)

Donde
Plíq = rgH

Reemplazamos valores.
Plíq = (1,36 × 104)(10)(0,1) Luego de esto, ¿sale o no el agua por di-
→ Plíq = 13,6 kPa cho agujero? ¿Por qué?

En (*)
Pgas = 13,6 kPa + 100 kPa

∴ Pgas = 113,6 kPa


Academia ADUNI Material Didáctico

2. En el tubo en forma de U, encontramos aceite y agua en equi-


librio, tal como se muestra. Determine x.
raceite=0,8 g/cm3
ragua =1 g/cm3

x
aceite

20 cm
Observación
Una línea isóbara contiene puntos que
pertenecen a un mismo líquido. H2O
En el siguiente gráfico, L 1 y L 2 son lí-
neas isóbaras y L 3 no lo es.
Resolución
Nos piden x.

Como los líquidos se encuentran en reposo, entonces traza-


mos una línea isóbara conveniente (línea L  ).

L3
M N
x
L1 aceite
A B
L2
C D 20 cm H2O

línea
L
isóbara A B
H2O
• PA = PB
• PC = PD
• PM ≠ PN La presión total en todos los puntos de la línea isóbara es la
misma, por ello planteamos lo siguiente:
P total = P total
(en A) (en B)

Patm + Phidrost = Patm + Phidrost


aceite agua

ρaceite g haceite = ρagua g hagua

0,8(x + 20) = 1 × 20

∴ x = 5 cm
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4. El barómetro es un instrumento que mide la


Práctica dirigida presión atmosférica. Fue diseñado inicialmen-
te por Evangelista Torricelli en el siglo xvii y
1. Se tiene un cilindro metálico de 50 kg, 1 m de contenía mercurio en un tubo, cuya parte su-
longitud y un área de 25 cm2 en cada base. Si perior está cerrada. El peso de la columna de
una de sus bases está en contacto con el suelo,
mercurio compensaba el peso de la atmósfe-
¿qué presión ejerce el cilindro sobre el suelo?
ra. Considere que en cierto lugar la columna
g = 10 m/s2)
( 
de mercurio es de 50 cm. Determine la presión
A) 2 ×105 Pa atmosférica en 103 Pa.
B) 3 ×105 Pa (rHg = 13,6 × 103 kg/m3; g = 10 m/s2)
C) 4 ×105 Pa
D) 5 ×105 Pa
A) 50 B) 55

2. Determine la presión absoluta (en 10  Pa) en 5 C) 60 D) 68


el fondo del recipiente mostrado, que con-
tiene mercurio. (rHg = 13,6 g/cm3; g = 10 m/s2; 5. La presión sanguínea se suele expresar con
Patm = 105 Pa). dos números. La presión normal puede ser
120/80: el 120 se denomina sistólica; el 80,
diastólica. Los dos valores corresponden,
aproximadamente, a los valores máximo y mí-
1m Hg
nimo durante el ciclo cardiaco. Las unidades
son milímetros de mercurio. Exprese la pre-
30º
sión de 80 mm de mercurio en cm de agua.

(rHg = 13,6 g/cm3; ragua = 1 g/cm3)

A) 1,68 B) 1,36 C) 1,42 D) 0,68


A) 9,81 B) 108,8
C) 11,22 D) 10,88
3. Determine la presión absoluta en el fondo del
recipiente que contiene dos líquidos inmisci-
bles, tal como se muestra 6. La prensa hidráulica que se muestra contiene
3 3
raceite = 0,6 g/cm ; ragua = 1 g/cm ; g = 10 m/s ; 2 agua con un desnivel de 1 m. Si el pistón (1)
es de 30 N, determine el peso del pistón (2).
Patm = 101,3 kPa
(A1 = 5 cm2; A2 = 20 cm2; g = 10 m/s2)

aceite 20 cm
(1)
(2) 1m

60 cm

agua agua

A) 97,5 kPa B) 108,5 kPa A) 100 N B) 120 N


C) 112,6 kPa D) 99,5 kPa C) 140 N D) 150 N
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7. Se necesita levantar un auto, cuya masa es


de 1920 kg. Si este auto se coloca en el pistón
10 cm
mayor de una prensa hidráulica, tal como se A
muestra en el gráfico, ¿qué fuerza es necesaria aceite 10 cm
aplicar en el pistón pequeño, de 2,2 cm de diá-
metro, para levantar al auto? Considere que el 20 cm
peso del auto se distribuye uniformemente en B
la superficie del pistón mayor, cuyo diámetro
agua
es 17,6 cm. (g = 10 m/s2).

A) 2200 Pa B) 2800 Pa
C) 2600 Pa D) 1800 Pa

F1
4. Un barómetro de mercurio permite medir
F2
la presión atmosférica. Para ello usa un tubo

transparente cerrado por un extremo donde
A) 120 N B) 240 N C) 500 N D) 300 N la columna de mercurio nos indica en centí-
metros de mercurio la presión atmosférica. Si
en cierto lugar la medida del barómetro es 60,
Práctica domiciliaria determine la presión atmosférica en 103 Pa.
( g = 10 m/s2; rHg = 13,6 × 103 kg/m3)
1. Una equilibrista de 60 kg se balancea sobre
uno de los tacones de sus zapatos. Si el tacón A) 70,5 B) 81,6
es circular con un área de 8 × 10 – 5 m2, ¿qué C) 82,5 D) 90,4
presión ejerce ella sobre el suelo?
g = 10 m/s2)
( 
5. En el tubo se tiene un gas, agua y aceite en re-
poso. Si la presión del gas es 13 × 104 Pa, cal-
A) 7,5 MPa B) 6,5 MPa
C) 5,5 MPa D) 8,5 MPa cule h. (raceite = 800 kg/m3; ragua = 1000 kg/m3;
Patm = 105 Pa; g = 10 m/s2).
2. Una piscina contiene una masa de agua de
105 kg. Determine la presión que ejerce el
agua sobre el fondo de la piscina de 100 m2.
(ragua = 1000 kg/m3; g = 10 m/s2) gas

aceite
2h
A) 1000 N/m2 B) 2000 N/m2 h
C) 4000 N/m2 D) 10 000 N/m2
agua
3. Un recipiente contiene aceite y agua en equi-
librio, tal como se muestra. Determine la dife-
rencia de presión entre los puntos A y B, respec-
tivamente. (raceite=0,8 g/cm3; ragua=1 g/cm3; A) 0,5 m B) 5,0 m
g=10 m/s2). C) 1,0 m D) 2,5 m
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6. En la prensa hidráulica del gráfico, se produce un Si el dispositivo se llena con aceite, de densi-
3
desnivel de 10 cm en el aceite (r =800 kg/m ). dad 800 kg/m3, calcule la fuerza F que se re-
Si el peso del pistón (2) es 6 N, determine el quiere para mantener al sistema en equilibrio.
peso del pistón (1). (A1 = 5 cm2; A2 = 25 cm2; (g = 10 m/s2)
g = 10 m/s2).
F
(1)

10 cm S

(2) 2m
L 600 kg
H1 H2
aceite


A) 0,8 N B) 1,6 N
C) 1,2 N D) 0,6 N A) 147,5 N B) 14,75 N
C) 40,5 N D) 76,5 N
7. ¿A qué profundidad en el océano, la presión
absoluta es tres veces la presión atmosférica? 10. En una prensa hidráulica, como la que se
(ragua = 1 g/cm3; g = 10 m/s2) muestra, el pistón más grande tiene un área de
sección transversal de 200 cm2, y el pistón pe-
A) 10 m B) 20 m C) 30 m D) 40 m queño tiene un área de sección transversal de
5 cm2. Si una fuerza de 250 N se aplica sobre
8. Cuando un submarino se sumerge a una pro- el pistón pequeño, ¿cuál es la fuerza F1 en el
fundidad de 100 m, ¿a qué presión absoluta
pistón grande?
está sujeta su superficie exterior? La densi-
dad del agua de mar es de aproximadamente
F2
1,03 g/cm3. (g = 10 m/s2).

A1 A2
A) 1130 kPa B) 2230 kPa
C) 1030 kPa D) 1230 kPa F1

9. En el siguiente sistema, el cilindro L de la iz-



quierda tiene una masa de 600 kg y un área
de sección transversal de 800 cm2. El pistón
S de la derecha tiene un área en su sección A) 10 kN B) 20 kN
transversal de 25 cm2 y peso despreciable. C) 30 kN D) 40 kN

01 - A 03 - B 05 - D 07 - B 09 - A


   02 - D 04 - B 06 - A 08 - A 10 - A   
Semana 23
Física



semana
Academia ADUNI Material Didáctico

23‌
Hidrostática II

PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES

El empuje (E) es igual al


peso del volumen del
líquido desalojado.

establece

Que todo fluido, líquido o gas, a


cualquier cuerpo sumergido le ejer-
ce una fuerza vertical hacia arriba.

Nota en
líquidos

¿Por qué flotan los barcos?


V: volumen del bloque

V
luego volumen
V desalojado

E
A pesar del gran peso que tiene un barco, V
este flota, ya que está diseñado de tal for-
ma que el volumen del agua que desaloje al
sumergirse parcialmente sea muy grande,
lo cual hace que el empuje sea muy grande El empuje (E) se determina de
también, equilibrando su peso. la siguiente manera

E=ρlíq gVsum

Donde
ρlíq: densidad del líquido
g : módulo de la aceleración de la gravedad
Vsum: volumen sumergido en el líquido
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Problemas resueltos
1. Se tiene un embudo, tal como se muestra. Si la fuerza que ejer-
ce el agua al émbolo 1 es 0,06 N, determine cuánto es ahora
la nueva fuerza que le ejercerá al colocar lentamente en el ¡Sabía que...!
émbolo 2 un bloque de 10 kg. Considere que los émbolos son
Blaise Pascal (1623 -1662) fue un mate-
lisos y A2 = 10A1. ( g = 10 m/s2).
mático, físico y filósofo. En el área de la
física, se dedicó a la investigación de los
fluidos. Inventó la prensa hidráulica y la
émbolo 2
jeringa. Demostró que la presión atmos-
férica es consecuencia del peso del aire.

émbolo 1

Resolución
Nos piden la fuerza final sobre el émbolo 1. (FF(1)).
Fg=100 N

A2

∆ F2 ¡Tenga en cuenta que...!

F1
∆ F1

A1 A1 A2
F2

La nueva fuerza que ejerce el líquido al émbolo (1) se calcula así:


FF(1) = F0(1) + DF
(F0(1) = fuerza inicial sobre el émbolo 1
Una prensa hidráulica permite multipli-
FF(1) = 0,06 + DF1 (*) car o reducir una fuerza, y solo depende
de la relación entre las áreas de los ém-
Para calcular DF1, utilizamos el principio de Pascal. bolos y no del líquido que se utiliza. A
continuación se muestra la relación entre
DP2 = DP1 los incrementos de las fuerzas y las áreas
∆F2 ∆F1 respectivas.
→ = , pero DF2 = 100 N
A2 A1
100 = ∆F1 ∆F1 ∆F2
10 A 1 A1 =
A1 A2
DF1 = 10 N

Reemplazamos en (*).
FF(1) = 10,06 N
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2. Un bloque flota en el agua con el 25 % de su volumen fuera de


esta. ¿Cuál es la densidad del bloque?
(ρagua = 1000 kg/m3)

Actividad recreativa Resolución


Piden la densidad del bloque (ρ).
Procedimiento
m
Paso 1 ρ= (I)
v
Deje caer una moneda al agua y observe
cómo se hunde. Pruebe con una bolita
de plastilina, también se hundirá. Sea
V: volumen total del bloque
m: masa del bloque

Grafiquemos

Fg

25 %V

Vsum=75 %V

Paso 2 E

Retire la plastilina y séquela. A dicha
plastilina moldéela en forma de un bote,
con el fondo ancho y bordes levantados. Según el dato, se deduce que el volumen sumergido en el
Coloque con cuidado sobre la superficie. agua es el 75 % V.

Ahora la plastilina flota. Para el equilibrio del bloque se cumple que


Fg = E

m g = ρagua gVsum

m = ρagua · (75 % V)
Fuerza de m
empuje = (1000 ) (0,75)
del agua V
m
= 750 (II)
V

Pero, si es la misma plastilina y, por lo Igualamos (II) y (I).


tanto, tiene la misma masa, ¿por qué
también no se hunde? \ r =750 kg/m3
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A) 300 N
Práctica dirigida B) 380 N
C) 480 N
1. Se muestra un recipiente con un pistón de D) 400 N
100 cm2. Si se coloca encima un bloque de
20 N de peso, ¿en cuánto se incrementa la pre- 4. Una esfera de madera flota en agua, tal como
sión en un tapón pequeño ubicado a 1 m de se muestra. Si el volumen que emerge del
profundidad? agua es el 40 %, determine la densidad de la
esfera en g/cm3. (ragua = 1 g/cm3).

1m

agua

A) 0,3 B) 0,5 C) 0,4 D) 0,6
A) 1 kPa B) 1,5 kPa
C) 2 kPa D) 2,5 kPa
5. La densidad de una balsa de madera es de
150 kg/m3. Cuando la balsa flota, ¿qué fracción
2. La prensa hidráulica es una máquina capaz
de ella está sumergida en el agua?
de generar una fuerza elevada aplicando una
fuerza relativamente pequeña. Se compone
A) 10 % B) 12 %
de un recipiente con dos aberturas, una super-
C) 15 % D) 20 %
ficie mayor y otra menor y en cada abertura
se deposita un émbolo. Considere una prensa 6. Los icebergs están formados por agua dulce
hidráulica con émbolos de 30 cm2 y 140 cm2. congelada procedente de los glaciares, sien-
Si se aplica una fuerza de 90 N en el émbolo do su densidad de 900 kg/m3. Si un iceberg
pequeño, ¿cuál será el incremento de fuerza está flotando en el mar, cuya densidad es
que se ejercerá sobre el émbolo mayor? 1012,5 kg/m3, ¿qué fracción de su volumen
queda sumergido?
A) 200 N B) 300 N
C) 380 N D) 420 N A) 8/9 B) 7/8
C) 6/7 D) 5/6
3. Cuando se sumerge un cuerpo en un líquido
parece que pesara menos. Lo podemos sentir 7. Una esfera metálica pesa 54 N en el aire y su-
cuando nos sumergimos en una piscina. Esto mergida, completamente, en agua su peso es
es debido a que todo cuerpo sumergido en un de 36 N. Determine el volumen y la densidad
líquido recibe una fuerza vertical y hacia arriba de la esfera. (g = 10 m/s2).
llamada empuje. Considere que una persona
de 60 kg se sumerge en una piscina llena de A) 1800 cm3; 3 g/cm3
agua y logra desalojar 20 L de agua. Indique la B) 1200 cm3; 3 g/cm3
fuerza con que presiona al piso de la piscina. C) 1800 cm3; 4 g/cm3
( g = 10 m/s2) D) 1500 cm3; 5 g/cm3
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3. Un cubo de madera de arista 0,2 m, sujeta


Práctica domiciliaria por una cuerda a la base del recipiente, está
sumergido en el agua, como se muestra en
1. El gráfico muestra una prensa hidráulica de el gráfico. ¿Cuál es la magnitud de la tensión
émbolos cuyos diámetros están en la relación de la cuerda? (Considere que rm = 800 kg/m3;
de 1 a 2. Si se ejerce una fuerza F = 20 N en el ragua = 1000 kg/m3 y g = 10 m/s2)
émbolo de entrada, determine el módulo de la
fuerza adicional que se manifiesta en el émbo-
lo de salida.

ρm
F

A) 8 N B) 16 N
C) 32 N D) 4 N
UNMSM 2010 - II

A) 80 N B) 40 N C) 50 N D) 60 N 4. Un cuerpo pesa 100 N en el aire, 90 N sumergi-


do en agua y 80 N sumergido en un líquido x.
2. Se muestra una prensa hidráulica, cuyos ém- Calcule la densidad del líquido x. (g = 10 m/s2;
bolos tienen áreas A y 3A, tal como se mues- ragua = 1000 kg/m3).
tra. El dinamómetro (D) indica 50 N. Si se
aplica una fuerza vertical hacia abajo sobre el A) 2000 kg/m3
émbolo menor (F = 15 N), indique la secuencia B) 2100 kg/m3
correcta del valor de verdad (V o F). C) 2200 kg/m3
D) 2300 kg/m3

A 5. Se muestra una esfera flotando en agua con el


20 % de su volumen fuera del líquido. Determi-
3A ne la densidad de la esfera. (rH2O = 103 kg/m3;
g = 9,8 m/s2).
D

I. El líquido contenido en el recipiente trans-


mite la fuerza F = 15 N por igual en todas
partes.
II. La variación en la tensión es 15 N. A) 600 kg/m3
III. La lectura final del dinamómetro es 95 N. B) 700 kg/m3
C) 800 kg/m3
A) VVF B) FFV C) FVV D) VVV D) 850 kg/m3
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6. Los cuerpos que son de menor densidad flotan 9. La barra homogénea de 1,5 kg y 80 cm de lar-
en agua puesto que al sumergirlos totalmente go permanece en reposo, tal como se mues-
el empuje hidrostático supera a su peso. Si una tra. Determine el volumen sumergido en el
esfera pequeña de madera se suelta a 1,25 m agua, en m3. (g = 10 m/s2).
de la superficie del agua, ¿qué tiempo le toma-
rá llegar a la superficie? (rmadera = 800 kg/m3;
rH2O = 1000 kg/m3; g = 10 m/s2).
C.G.

1,25 m

v=0

A) 10 – 3 B) 2 ×10 – 3
C) 3 ×10 – 3 D) 4 ×10 – 3
A) 0,5 s B) 1 s
C) 1,2 s D) 1,5 s 10. Cuando un cuerpo está sumergido en un
líquido en reposo, experimenta una fuer-
7. Si se pesa un anillo de plata bajo el agua, ¿qué za resultante de parte del líquido, dirigi-
fracción de su peso verdadero registra la ba- da hacia arriba, denominada empuje. Se
muestra un bloque de 4 kg y 8000 cm3 de
lanza? (rAg = 10,3 g/cm3)
volumen, que se encuentra en reposo. Si el
resorte está estirado, calcule su deformación.
A) 9,7 % B) 16,2 % C) 15 % D) 20 % (K = 200 N/m; g = 10 m/s2)

8. La masa de un bloque de aluminio es de 27 g.


¿Cuál será la tensión en la cuerda que sostiene
al bloque cuando este está totalmente sumer-
gido en el agua? La densidad del aluminio es
de 2700 kg/m3. (g = 10 m/s2). agua K

A) 1,07 N B) 0,17 N
C) 0,27 N D) 1,7 N A) 10 cm B) 20 cm C) 30 cm D) 40 cm

01 - A 03 - B 05 - C 07 - C 09 - A


   02 - B 04 - A 06 - B 08 - B 10 - B   
Semana 24
Física



semana
Academia ADUNI Material Didáctico

24‌
Fenómenos térmicos I

CALOR (Q)

Es energía interna transferida de una sustancia a otra, debido,


exclusivamente, a la diferencia de sus temperaturas.
¡Sabía que...!
Todo sistema trata de alcanzar el equili-
brio térmico. Situación inicial: Transferencia de Situación final:
TC > TLíquido energía interna Equilibrio térmico

TC TC(F)=TLíquido(F)

QS
TLíquido(F)
TLíquido TC(F)

¡Tenga en cuenta que...!

Calor específico La transferencia de energía interna se produce, en forma


Sustancia cal/g °C espontánea, de la sustancia de mayor temperatura hacia la de
kcal/kg °C menor temperatura; este proceso continúa mientras haya
diferencia de temperatura entre las sustancias o cuerpos.
agua 1
hielo 0,5
vapor 0,5 De la conservación de la energía, se establece que:

cobre 0,0924 QPerdido por las sustancias = QGanado por las sustancias
plomo 0,0305
mercurio 0,033 tal que
hierro 0,113
aluminio 0,217 El calor sensible (QS) ganado o perdido, se determina así:
plata 0,056 QS=Ce m |∆T|
alcohol
0,58
etílico
donde

• Ce: calor específico de la sustancia


• m: masa de la sustancia que se calienta o enfría
• ∆T: variación de temperatura de la sustancia
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Problemas resueltos 2. Un bloque metálico (Ce = 0,1 cal/g °C) es lanza-


1. Para calcular el calor específico del plomo se do sobre una superficie horizontal áspera, con
toma una pieza de 100 g de dicho metal a la 10 m/s. Determine cuánto es el incremento de
temperatura de 97 °C y se introduce en 200 g su temperatura cuando se detiene, sabiendo
de agua a 8 °C, contenidos en un vaso, el cual que logró absorber el 60 % del calor disipado.
se considera aislante. Una vez agitada el agua (1 J = 0,24 cal)
con la pieza de plomo en su interior, la tem-
peratura se estabiliza en 9,4 °C. Determine el Resolución
calor específico del plomo. A medida que el bloque avanza, su energía
mecánica se transforma en calor disipado, de-
Resolución bido a la fuerza de rozamiento entre la base
Como la pieza de plomo se encuentra a mayor del bloque y la superficie horizontal áspera por
temperatura que el agua, entonces el plomo donde desliza (fK).
transfiere energía al agua, experimentando un
descenso de su temperatura, mientras que el Calor (Q)
agua gana calor y su temperatura aumenta. La v0=10 m/s
vF=0
transferencia de energía culmina cuando el
plomo y el agua alcanzan el equilibrio térmico,
fk
a la temperatura TE.
Entonces
QPierde 1
Plomo
= E=
Qdisipado C0 mv02
QGana el plomo 2
el agua
Por condición del problema
∆TAgua ∆TPlomo agua
gana
Qbloque = 60% Qdisipado

8 °C TE=9,4 °C 97 °C
gana 1 
→ Qbloque = 60 %  mv02 
2 
Por conservación de la energía:
1 
C e m∆T = ( 0, 24)60 %  mv02 
pierde
Qplomo gana
= Qagua   2
 

m: en g
m: en kg
(Cem ∆T )plomo = (Cem ∆T )agua
1
C e( plomo) (100 ) (97 − 9, 4 ) = (1)(200 ) (9, 4 − 8) (0,1) (1000)(∆T ) = (0, 24)(0, 6)  (1)(10)2 
2
∴ Ce(plomo) = 0,03 cal/g °C ∴ DT = 0,072 °C
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6. Una herradura de hierro caliente de 0,4 kg,


Práctica dirigida recién forjada, se deja caer en 1 L de agua
en una olla de hierro de 0,3 kg inicialmente a
1. ¿Cuánto calor se necesita para incrementar 20 °C. Si la temperatura de equilibrio final es
la temperatura de 1 g de agua de 99,5 °C a de 25 °C, determine la temperatura inicial de
99,6 °C? Ce(agua) = 1 cal/g °C la herradura caliente.
Ce(hierro) = 0,11 cal/g °C
Ce(agua) = 1 cal/g °C
A) 0,1 cal B) 0,2 cal
C) 11 cal D) 99 cal
A) 142,4 °C B) 132,8 °C
C) 127,5 °C D) 116,4 °C
2. El calor específico del hierro es igual a
0,11 cal/g °C. ¿Cuánto aumenta 1 caloría la 7. La cabeza de un martillo de 1,1 kg tiene una
temperatura de 1g de hierro? rapidez de 7 m/s justo antes de golpear un cla-
vo y se lleva al reposo. Determine el aumento
A) 9,1 °C B) 8,7 °C de temperatura de un clavo de hierro de 12 g,
C) 5,3 °C D) 1,1 °C generado por 10 golpes con este martillo, efec-
tuados en forma continua. Suponga que el
3. Se dice que el 80 % del cuerpo humano es clavo absorbe toda la energía que transmite el
agua. De acuerdo a esto, su calor específico martillo. (Ce(hierro) = 0,11 cal/g °C; 1 J = 0,24 cal)
promedio es cerca de 0,83 cal/g °C. ¿Cuántas
calorías se requieren para elevar 1 °C la tem-
peratura de un adulto de 70 kg, como en una
fiebre moderada?


A) 58 100 B) 5810
C) 581 D) 58,1 A) 26 °C B) 36 °C C) 45 °C D) 49 °C

4. Una taza de café está constituida en su mayor


parte por agua. Según esto, su calor específico Práctica domiciliaria
es muy próximo a 1 cal/g °C. ¿Cuántas calo-
rías debe perder una taza de café (225 cm3 o 1. Se mezclan 2 kg de agua a 20 °C con un 1 kg
225 g) para enfriarse desde la temperatura de de agua a 32 °C. ¿Cuál es la temperatura de la
la cafetera, 95 °C, hasta la temperatura en que mezcla?
se puede beber, 45 °C?
A) 22 °C B) 24 °C
C) 25 °C D) 30 °C
A) 11,25 kcal B) 17,25 kcal
C) 15,75 kcal D) 12,45 kcal
2. Se mezcla 1 kg de arena a 20 °C con un 1 kg
de agua a 40 °C. ¿Cuál es la temperatura de la
5. Se mezcla 1 kg de agua a 40 °C con un 1 kg mezcla?
de agua a 20 °C. ¿Cuál es la temperatura de la Ce(arena) = 0,19 cal/g °C
mezcla? Ce(agua) = 1 cal/g °C

A) 25 °C B) 27,5 °C A) 36,8 °C B) 32,6 °C


C) 30 °C D) 35 °C C) 30,2 °C D) 33,4 °C
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3. ¿Qué cantidad de calor se necesita para elevar 7. Un calorímetro de aluminio, con una masa de
la temperatura de una tina de hierro de 20 kg, 100 g, contiene 250 g de agua. El calorímetro
de 10 °C a 90 °C? y el agua están en equilibrio térmico a 10 °C.
Ce(hierro) = 450 J/kg °C. Dos bloques metálicos se colocan en el agua,
uno es un trozo de cobre de 50 g a 80 °C, el otro
tiene una masa de 70 g y, originalmente, está
A) 720 kJ B) 300 kJ
a una temperatura de 100 °C. Todo el sistema
C) 360 kJ D) 450 kJ
se estabiliza a una temperatura final de 20 °C.
Determine el calor específico de la muestra
4. Si 200 cm3 de té a 95 °C se vierten en una taza
desconocida.
de vidrio de 150 g, inicialmente a 25°C, ¿cuál (Ce(Al) = 0,215 cal/g °C; Ce(Cu) = 0,0924 cal/g °C)
será la temperatura del té y la taza cuando se
alcance el equilibrio si se supone que no fluye A) 0,435 cal/g °C B) 0,235 cal/g °C
calor a los alrededores? C) 0,535 cal/g °C D) 0,545 cal/g °C
Ce(té) = 1 cal/g °C
Ce(vidrio) = 0,2 cal/g °C 8. Una combinación de 0,25 kg de agua a 20 °C,
0,4 kg de aluminio a 26 °C y 0,1 kg de cobre
A) 86 °C B) 76 °C a 100°C se mezcla en un contenedor aislado
C) 65 °C D) 50 °C y se les permite llegar al equilibrio térmico.
Determine la temperatura de equilibrio de la
mezcla.
5. El sistema de enfriamiento del motor de los
(Ce(Al) = 0,215 cal/g °C; Ce(Cu) = 0,0924 cal/g °C)
automóviles, en su mayoría, utiliza agua que
pasa a través de un radiador para enfriarse,
A) 23,6 °C B) 21,8 °C
mediante uno o dos ventiladores, para seguir
C) 22,7 °C D) 25,8 °C
circulando usando una bomba de agua o refri-
gerante. Para un tipo de automóvil, el sistema 9. Como el calor transferido depende del calor
contiene 18 L de agua. ¿Cuánto calor absorbe específico, la masa de la sustancia y de la va-
si su temperatura se eleva de 20 °C a 95 °C? riación de su temperatura, ¿cuánto calor se ne-
cesita para elevar la temperatura de una tina
A) 1350 kcal B) 1250 kcal vacía de 20 kg, hecha de hierro, desde 10 °C
C) 1150 kcal D) 1450 kcal hasta 90° C? CeFe = 450 J/kg °C.

6. Un termómetro de vidrio de 31,5 g indica A) 720 kJ B) 450 kJ


23,6 °C antes de colocarlo en 135 cm3 de agua. C) 560 kJ D) 640 kJ
Cuando el agua y el termómetro llegan al equi-
10. En un recipiente se tiene 3 kg de agua, inicial-
librio, el termómetro indica 39,2°C. ¿Cuál era
mente a 10 °C. Si se transfiere al agua 8700 J
la temperatura original del agua? Desprecie la
de calor, determine hasta qué temperatura lle-
masa del mercurio dentro del termómetro de
gará el agua. Desprecie la capacidad calorífica
vidrio. del recipiente.
Ce(vidrio) = 0,2 cal/g °C Ce(Agua) = 1 cal/g °C; 1 J = 0,24 cal)

A) 40 °C B) 41 °C A) 11,8 °C B) 12,7 °C


C) 42 °C D) 43 °C C) 10,7 °C D) 13,8 °C
01 - B 03 - A 05 - A 07 - A 09 - A
   02 - A 04 - A 06 - A 08 - A 10 - C   
Semana 25
Física



semana
Academia ADUNI Material Didáctico

25‌
Fenómenos términos II

CAMBIO DE FASE

Es el reordenamiento molecular en una sustancia, a cierta


presión y temperatura, debido a una transferencia de calor.

¡Recuerde que...!
Líquido
Mientras se produce el cambio de fase, la
temperatura permanece constante.

Co
nd
n ó

en

Va
n

ci

sa

po
ca
s

ci
Fu

ifi

riz
ón
id

ac
(li
l
So


cu

n
ac

n)
Sublimación
Sólido Sublimación inversa Vapor (gas)

¡Sabía que...!
La temperatura de ebullición del agua
también cambia si la presión a la que Hielo: 1 g; 0 °C Agua: 1 g; 0 °C
está expuesta el agua cambia. Si se quie- Fusión
re superar la temperatura de 100 °C, hay 80 cal Lf(agua)=80 cal/g
que aumentar la presión; esto se logra en
una olla de presión. Vapor de agua:
Cuando la presión del vapor que existe 1 g; 100 °C
sobre el agua es dos veces mayor que la Agua: 1 g; 100 °C
presión atmosférica, la temperatura de
540 cal Vaporización
ebullición sube hasta 120 °C. La cocción
LV(agua)=540 cal/g
procede dos veces más de prisa.

Lf(agua): calor latente de fusión del agua


LV(agua): calor latente de vaporización del agua

La cantidad de calor que se requiere para el cambio de


fase se denomina calor de transformación (QT).
Olla de presión
QT = mL

donde
m : masa de la sustancia que cambia de fase (g)
L : calor latente de la sustancia (cal/g)
QT : calor de transformación (cal)
Anual Virtual ADUNI Física

Problemas resueltos
1. En un recipiente aislante se tiene hielo a – 10 °C. En él se in-
troduce un cubo de 105 g a 80 °C y cuyo calor específico es de
0,2 cal/g °C. Si la temperatura de equilibrio en de 20 °C, deter-
mine la masa de hielo. Considere despreciable la capacidad
calorífica del recipiente.

Resolución
Cuando el hielo y el cubo se ponen en contacto, estos inter-
cambian calor. El hielo pasa por tres procesos: el primero para
llegar a 0 °C, el segundo para fusionarse, y el tercero para llegar
a 20 °C como agua líquida; mientras el cubo disminuye su tem-
peratura hasta 20 °C.

¡Tenga en cuenta que...!


Q2
Q1 Q3 Q4
Para que una sustancia cambie de fase,
debe encontrarse en condiciones de sa-
turación. Por ejemplo, si el agua está a la
–10 °C 0 °C Te=20 °C 80 °C presión de 1 atm y a 80 °C, al transferirle
calor, aumentará su temperatura hasta
Hielo: m Hielo Cubo y agua Cubo: 105 g 100 °C; en ese instante, el agua está sa-
turada y lista para cambiar de fase, o sea
Agua para vaporizarse.

Se pide m.
Por conservación de la energía

Qganado por = Qperdido


el hielo por el hielo

Q1 + Q2 + Q3 = Q4

(Ce m ∆T ) h + mh Lf (agua ) + (Ce m ∆T )agua = (Ce m ∆T )cubo


(0, 5) m (10 ) + m( 80) + (1) m( 20) = (0, 2) (105)( 60)
∴ m = 12 g

2. La gráfica T – Q muestra cómo cambia la temperatura de una


sustancia, inicialmente sólida, al absorber calor. Determine el
calor latente de fusión. El calor específico de la sustancia en la
fase sólida es de 0,4 cal/g °C.

T(°C)

70

0 2800 8800 Q(cal)


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Resolución
Se pide el calor latente de fusión (Lf).
Analizamos la gráfica por tramos:
¡Tenga en cuenta que...!
T(°C)
La evaporación es un fenómeno superfi- L
cial, lento y gradual, en donde el líquido S→L
gana calor y se transforma en vapor, a 70
cualquier presión y temperatura.
Las moléculas del líquido están en conti- S
nuo movimiento. Cuando llegan a la su-
perficie del líquido aumentan su tempe-
ratura por efecto de la radiación solar, y 0 2800 8800 Q(cal)
en consecuencia su velocidad, creciendo
por tanto su energía cinética hasta que
algunas consiguen liberarse de la atrac- A 70 °C la sustancia pasa de sólida a líquida (fusión): S → L
ción de las moléculas adyacentes, con-
virtiéndose en vapor. QF = mLF

8800 – 2800 = mLF


6000 = mLF (I)

De 0 °C a 70 °C: fase sólida


QS = CemDT
2800 = (0,4)m(70)
Vapor → m = 100 g (II)

Reemplazamos (II) en (I).


6000 = 100LF
Líquido ∴ LF = 60 cal/g

(a)
(b)

La rapidez de evaporación de un líquido


es mayor cuanto más grande sea el área
de su superficie libre.
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A) 3 kg B) 2 kg
Práctica dirigida C) 1 kg D) 0,8 kg

1. Cuando se transfiere calor al hielo a menos de 5. En la gráfica se observa la variación de la tem-


0 °C, primero el hielo eleva su temperatura has- peratura de una muestra de agua conforme
ta 0 °C para luego empezar a fusionarse; es de- se le suministra calor. Indique la masa de la
cir, el hielo no se fusiona a cualquier temperatu- muestra.
ra. Determine el calor que debemos suministrar
a 200 g de hielo a – 10 °C, para transformarlo en T(°C)
agua líquida a 0 °C. (Ce(hielo) = 0,5 cal/g °C) 10

A) 17 kcal
B) 15 kcal 0 9,5 Q(kcal)
C) 12 kcal
D) 18 kcal

2. Una muestra de 50 g de hielo se encuentra en –20


un recipiente cuya capacidad calorífica es C = 40
cal/ °C y a – 10 °C. ¿Cuánto calor se requiere su- A) 20 g B) 25 g
ministrar al sistema para incrementar su tempe- C) 40 g D) 50 g
ratura hasta 10 °C? (Ce(hielo) = 0,5 cal/g °C )
6. Si se mezclan hielo a 0 °C y vapor a 100 °C,
A) 5250 cal no es fácil predecir cuál es la temperatura de
B) 6000 cal equilibrio. En general, la temperatura de equi-
C) 5550 cal librio puede ser 0 °C, 100 °C o un valor inter-
D) 7500 cal medio. Supongamos que 3 g de vapor a 100 °C
se mezclan con 9 g de hielo a 0 °C, calcule la
3. En un recipiente de capacidad calorífica des- temperatura final de la mezcla.
preciable se tiene inicialmente 100 g de hielo a
A) 0 °C B) 30 °C
– 5 °C. Si le suministramos 1050 cal, determine
C) 50 °C D) 100 °C
la composición final del sistema.
(Ce(hielo) = 0,5 cal/g °C )
7. En los choques, la energía mecánica de los
móviles se transforma en calor, en un gran por-
A) 20 g de agua y 80 g de hielo
centaje. Una bola de 50 g y rapidez de 200 m/s
B) 10 g de agua y 90 g de hielo
impacta en un gran bloque de hielo que se
C) 50 g de agua y 50 g de hielo encuentra en reposo a 0 °C. Considerando que
D) 100 g de agua toda la energía cinética de la bola se convier-
te en calor que absorbe el hielo, determine
4. En un recipiente de capacidad calorífica des- la masa de hielo que se derrite. Considere
preciable se mezclan una masa m de agua a 1 J = 0,24 cal.
73 °C y 50 g de vapor a 100 °C. Si la temperatura
de equilibrio es de 100 °C, y en el sistema solo A) 4 g B) 1 g
se tiene agua líquida, calcule m. C) 5 g D) 3 g
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A) 0 °C B) 100 °C
Práctica domiciliaria C) 25 °C D) 64 °C

1. ¿Qué cantidad de calor se necesita para trans- 7. Luego de cierto experimento, se construye la
formar 20 g de hielo a – 5 °C en vapor a 100 °C? gráfica de la temperatura de una sustancia en
(Ce(hielo) = 0,5 cal/g °C) función al calor absorbido. Si inicialmente la
sustancia se encontraba en fase líquida a 0 °C,
A) 3650 cal B) 10 800 cal determine su calor latente de vaporización.
C) 12 450 cal D) 14 450 cal Considere que, en su fase líquida, su calor es-
pecífico es de 0,625 cal/g °C.
2. Indique cuánta es la masa de hielo a 0 °C que
se debe mezclar con 400 g de agua a 20 °C T(°C)
para que el equilibrio térmico sea a 0 °C y toda
la muestra sea líquida.
80
A) 50 g B) 80 g
C) 100 g D) 120 g
0 1 3 Q(Kcal)
3. ¿Cuántos gramos de vapor a 100 °C es necesa-
rio mezclar con 200 g de agua a 20 °C para que
A) 100 cal/g B) 85 cal/g
la temperatura de equilibrio sea de 50 °C?
C) 22 cal/g D) 10 cal/g
A) 5,23 g B) 10,17 g
8. Un bloque de hielo de m gramos a 0 °C se mez-
C) 3,32 g D) 8,43 g
cla con 900 g de agua a 30 °C en un recipien-
te de capacidad calorífica despreciable. Si la
4. Se tiene 100 g de hielo a 0 °C, los cuales se
temperatura de equilibrio es 10 °C, calcule m.
mezclan con 600 g de agua a 25 °C. ¿Cuál será
la temperatura de equilibrio para la mezcla?
A) 200 B) 100
C) 300 D) 500
A) 10 °C B) 20 °C
C) 22 °C D) 14 °C 9. Se mezclan 10 g de vapor de agua a 100 °C con
100 g de agua a 60 °C. ¿Cuál será la temperatu-
5. Si 10 g de vapor a 100 °C se introducen en una ra de equilibrio térmico del sistema?
mezcla de 200 g de agua y 120 g de hielo a 0 °C,
determine la temperatura final del sistema y la A) 70 °C B) 80° C
composición de la mezcla. C) 90° C D) 100 °C

A) 0 °C, 290 g de agua y 40 g de hielo 10. En un recipiente de capacidad calorífica des-
B) 0 °C, 300 g de agua y 30 g de hielo preciable se tiene una gran cantidad de hielo a
C) 100 °C, 325 g de agua y 5 g de vapor 0 °C; luego, en él se hace ingresar 20 g de agua
D) 100 °C, 320 g de agua y 10 g de vapor líquida a 60 °C. ¿Cuánta agua líquida se tendrá
en el equilibrio térmico?
6. Suponga que 5 g de vapor a 100 °C se mezclan
con 20 g de hielo a 0 °C. ¿Cuál será la tempera- A) 15 g B) 35 g
tura de equilibrio? C) 20 g D) 30 g
  01 - D 02 - C 03 - B 04 - A 05 - A 06 - D 07 - A 08 - A 09 - D 10 - B
  
Semana 26
Física



semana
Anual Virtual ADUNI Física

26‌
Electrostática I

CARGA ELÉCTRICA

Entre las diferentes propiedades que presenta la materia


se encuentra la carga eléctrica. Tiene un carácter fun-
damental, ya que explica toda una serie de sistemas,
tales como un átomo.

Modelo clásico de un átomo

La carga eléctrica se mide mediante


la magnitud escalar cantidad de
e– FEL e– carga eléctrica (Q o q).
FEL Unidad: Coulomb (C)
e–
FEL
FEL Ley de conservación de la
núcleo carga eléctrica
e–
Todo proceso que se desa-
rrolla en un sistema deja
invariable su cantidad de
Ley de cuantización de la carga, por ello se plantea
carga eléctrica
Q sistema =Q sistema
La cantidad de carga (Q) de inicial final
un cuerpo es múltiplo de la
carga del electrón (e).
Q=± n|e–|

e–= – 1,6×10–19 C

A partir de muy variados experimentos se han establecido dos leyes.

1.ª ley 2.ª ley

Ley cualitativa Ley cuantitativa


Establece que cuerpos con car- Llamada también ley de Coulomb, la cual establece lo
gas de igual signo se repelen y siguiente.
de signo opuesto se atraen. q1 q2
FEL FEL Unidades
+ + • q1 y q2 en coulomb (C)
repulsión
• d en metros
– – d
• FEL en newton (N)
repulsión K|q1||q2| Además
+ – FEL=
d2 K=9×109N·m2/C2
atracción
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Problemas resueltos
1. Con un paño de seda se frota un trozo de vidrio, de modo que
este último gana 1014 electrones. ¿Qué cantidad de carga ad-
Actividad recreativa quiere el trozo de vidrio que al inicio estaba eléctricamente

Infle un globo y amárrelo para que no se


neutro?
escape el aire en su interior. Luego frótelo
con una tela, y colóquelo en su brazo, verá Resolución
que el globo se queda adherido a su brazo.
Para el sistema formado por el paño y el trozo de vidrio, ocurre
¿Por qué ocurre esto?
un intercambio de electrones entre ellos; en consecuencia, el
vidrio se electriza positivamente porque pierde electrones y la
seda, negativamente porque gana electrones.

Grafiquemos lo que ocurre.

Al inicio Al final

vidrio seda

ambos eléctricamente vidrio seda


neutros vidrio eléctricamente eléctricamente
positivo negativa

¡Sabía que...!
seda
Robert Millikan (1868  -1953) ganó en
1923 el premio Nobel de Física por sus transferencia de
experimentos que le permitieron medir electrones

la carga de un electrón, para comprobar


que la carga eléctrica solamente existe Si consideramos que la cantidad de carga del vidrio es Q, cal-
como múltiplo de esa carga elemental.
culemos su valor a partir de la ley de cuantización de la carga.
Otros aportes de Millikan a la ciencia son
una investigación sobre los rayos cósmi- Q =+ n| e – |, donde
cos (como él los denominó) y los rayos X,
así como la determinación experimental n: número de electrones perdidos por el vidrio
de la constante de Planck. e – : cantidad de carga del electrón
Q =+ 1014(1,6 × 10 – 19 C)
Q =+ 1,6 × 10 – 5 C

Q =+ 16 × 10 – 6 C

∴ Q = 16 µC
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2. En el gráfico se muestran tres partículas electrizadas y fijas.


Determine el módulo de la fuerza eléctrica resultante sobre la
partícula 3. (q = 20 µC).

q –q q
(1) (2) (3)

1m 1m

Nota
Resolución  – 6
• 1 µC = 10 C
 – 3
q1=q q2=– q • 1 mC = 10 C
F2 q3=q F1
• 1 nC = 10 – 9 C

1m 1m

Primero graficamos las fuerzas eléctricas sobre la partícula 3


por parte de las partículas 1 y 2.

¡Sabía que...!
Luego, como |q1|=|q2|=|q3|, F2 > F1, porque la partícula 3
está más cerca de 2 que de 1. La constante de Coulomb K resulta de
evaluar la ecuación
1
Entonces el módulo de la fuerza resultante será K=
4πε0
F = F2 – F1
donde las unidades están en el SI y ε0 es
la permitividad eléctrica del vacío, cuyo
K q2 q3 K q1 q3
F= − valor es
12 22 ε0 = 8,85 × 10 – 12
1
F = Kq 2 − Kq 2 Entonces
4
1
3 2 K=
F= Kq 4π (8, 85 × 10−12 )
4
N × m2
3 2 K = 9 × 109
F = × (9 × 109 ) × (20 × 10 −6 ) C2
4

∴ F = 2,7 N
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4. El sistema mostrado se mantiene en equilibrio,


Práctica dirigida de tal forma que la cuerda aislante soporta una
tensión de 2,5 N. Determine la medida de θ.
1. La fricción tiene ciertos efectos eléctricos so- (Q1 = 7 µC y Q2 = 1 µC)
bre el cuerpo; por ejemplo, al peinarnos o ca-
minar descalzo sobre la alfombra nos electri-
zamos por frotamiento o contacto. Si un peine
θ
luego de ser frotado se electriza con – 128 mC,
indique la cantidad de electrones transferidos.

A) 2 ×1012
Q2 Q1
B) 8 ×1014
30 cm
C) 9 ×1015
16
D) 5 ×10 A) 16°
B) 30°
2. Desde el punto de vista eléctrico podemos cla-
C) 37°
sificar los cuerpos en dos categorías: aquellos
D) 45°
que al ser frotados se comportan como el vi-
drio, o eléctricamente vítreos con carga positi-
5. Del sistema mostrado, indique la dirección del
va, o aquellos que al ser frotados se comportan
vector intensidad de campo eléctrico en el vér-
como la resina o eléctricamente resinosos con
tice p del cuadrado. Considere que q > 0.
carga negativa. Considere dos esferas puntua-
les de vidrio y resina con 20 mC y – 30 mC. Si se
las separa 30 cm, ¿cuál será la fuerza eléctrica q
q
ejercida por ambos en kN?

A) 50 B) 60
C) 80 D) 90
q
p
3. Dos esferas idénticas A y B tienen cantidades
de carga de – 4 mC y + 8 mC, respectivamente. Si
estas son puestas en contacto y luego se sepa-
A) B)
ran una distancia de 6 cm, calcule el módulo
C) D)
de la fuerza eléctrica entre ambas.
6. ¿A qué distancia de la partícula electrizada con
A B Q, la intensidad del campo eléctrico resultante
es nula?

Q 9Q

A) 5 N B) 10 N A) L/4 B)
L/5
C) 12 N D) 20 N C) L/3 D)
L/9
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7. Cuando se tiene un sistema de partículas elec- q1 q2


+ ++ x 8 cm + ++
trizadas, la intensidad del campo eléctrico, en + + + +
+ + A + +
cualquier punto, se determina aplicando la
superposición de campos eléctricos en dicho
punto. Determine el módulo de la intensidad A) 2 cm B) 4 cm
de campo eléctrico en P, en kN/C. C) 5 cm D) 16 cm

P
3. Dos esferas idénticas A y B tienen cantidades
de carga de – 2 mC y + 8 mC, respectivamente.
Si estas son puestas en contacto y luego sepa-
ran una distancia de 3 m, ¿qué magnitud tiene
30°
la fuerza entre las esferas?
4m
Q1=12 µC Q2=4 µC A B


A) 9 2 B)
6 3
A) 9 kN B) 10 kN
C) 8 D) 3 2
C) 12 kN D) 14 kN

Práctica domiciliaria 4. Dos cargas puntuales están separadas cierta


distancia y se atraen con 100 N de fuerza. Si
una de las cargas triplica su valor y la distancia
1. Una esfera metálica A es eléctricamente neu- entre ellas se duplicara, ¿cuál sería la nueva
tra y otra esfera metálica B está electrizada con fuerza eléctrica de atracción?
+ 52 mC. Si ambas se ponen en contacto y luego
se las separa, se obtiene que la carga eléctrica A) 200 N B) 180 N
de B es + 36 mC. Determine la carga eléctrica C) 90 N D) 75 N
que adquiere A y cuántos electrones se transfi-
rió de una esfera a otra. 5. Las tres esferas mostradas están electrizadas
positivamente. Si el módulo de la fuerza eléc-
14 trica entre (1) y (2) es de 6 N, determine el mó-
A) +16 mC; 10
dulo de la fuerza eléctrica entre (1) y (3).
B) +16 mC; 1015
C)  – 16 mC; 1014 (2)
2Q
D)  – 16 mC; 10 13 d
Q (3)
3d
2. Determine la distancia x para que cualquier (1) 6Q

partícula electrizada colocada en A se manten-
ga en equilibrio. Desprecie efectos gravitato- A) 1 N B) 10 N
rios. (q1 = 4 q2). C) 2 N D) 20 N
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6. Las esferas idénticas con igual carga eléctri- 8. El campo eléctrico es el responsable de las inte-
ca negativa están en equilibrio. Si la masa de racciones eléctricas entre cargas. Una forma de
cada esfera es 90 3 g, ¿cuál es el número de medirlo es con la intensidad de campo eléctri-
electrones en exceso en cada esfera? co que nos expresa la fuerza por cada coulomb
que se ejerce en cierto punto. Entonces, si para
una partícula electrizada a 4 m de distancia su
g intensidad de campo eléctrico es de 120 kN/C,
60º ¿qué magnitud tendrá la fuerza eléctrica sobre
una carga de 30 mC ubicada a 12 m?
0,1 m 0,1 m
A) 200 N B) 300 N
C) 400 N D) 500 N

9. En el punto A, el módulo de la intensidad del
campo eléctrico es 18 kN/C, determine la in-
A) 32 ×1012 electrones tensidad del campo eléctrico en B.
B) 162 ×1012 electrones
C) 312 ×1010 electrones A) 2 kN/C Q d A
B) 3 kN/C ++
10 +
D) 625 ×10 electrones
B) 4 kN/C ++
D) 5 kN/C
7. Determine el módulo de la intensidad de cam- 3d
po eléctrico en el plano P, en N/C. B

Q1 = 6 mC Q2 =+ 4 µC
10. Si la intensidad del campo eléctrico del siste-
Q1 ma formado por las partículas electrizadas con
3m P q1 y q2, respectivamente, en P, tiene la direc-
q
ción mostrada; determine 2 .
q1
2m 4
A) q1
3 L P
Q2 2 E
B) − 53°
5
L L
3
C) −
A) 3 kN/C B) 3 13 kN/C 4
5
C) 10 kN/C D) 18 kN/C D) L q2
6

  01 - A 02 - D 03 - A 04 - D 05 - C 06 - D 07 - B 08 - C 09 - A 10 - C
  
Semana 27
Física



semana
Anual Virtual ADUNI Física

27‌
Electrostática II

POTENCIAL ELÉCTRICO (V)

El potencial eléctrico (V) es una magnitud


escalar muy importante para la descripción
de un campo electrostático. Caracteriza
escalarmente a cada punto del campo.
En el punto A, el potencial eléctrico
se calcula así
A
campo
dA KQ
electrostático VA=
dA
Q
Unidad: voltio (V)

A cada punto del campo se le asocia un


potencial eléctrico.

CAMPO ELÉCTRICO HOMOGÉNEO

La fuerza eléctrica, por parte del campo,


sobre una partícula electrizada es la misma
El módulo de la fuerza eléctrica se
en cualquier punto, es decir, dicha fuerza
puede calcular mediante
mantiene su valor y dirección (esto depende
del signo de la carga). FEL=|q|E
E donde
carga positiva |q| : valor absoluto de la cantidad
FEL
de carga de la partícula que es
q afectada por el campo elécrico.
carga
FEL E : módulo de intensidad de campo
negativa
elécrico.
q
Academia ADUNI Material Didáctico

Problemas resueltos
1. En la figura se muestra una semicircunferencia de radio igual
a 2 cm con tres cargas, q1 = 4,0 C, q2 = – 10,0 C y q3 = 6,0 C. ¿Cuál
es el potencial eléctrico en el centro de la semicircunferencia?

q2

q3

q1 53º 30º
P
UNMSM 2009 - II

Resolución
Observación
A una misma distancia de la carga pun- q2=–10 C
tual, el potencial eléctrico es el mismo.
q3=6 C
r
VA = VB = VC r
r
q1=4 C P
A
B
d d Cada carga eléctrica genera un potencial eléctrico en P, enton-
ces el potencial eléctrico resultante en P lo calculamos suman-
Q
do los tres potenciales.
d
VP = V1 + V2 + V3

C
superficie Kq1 Kq2 Kq3
equipotencial VP = + +
r r r
K
VP = ( q1 + q2 + q3 )
r
K
VP = (4 + −10 + 6 )
r
K
VP = (0 ) a
r

\ VP = 0
Anual Virtual ADUNI Física

2. La pequeña esfera está electrizada con + 2 mC y permanece


en reposo en una región donde se ha establecido un campo
eléctrico homogéneo. Determine el módulo de la tensión en la
cuerda. ( g = 10 m/s2).

g 53º E=4 kN/C

Resolución
¡Tenga en cuenta que...!
Nos piden la tensión (T).
Las cargas positivas experimentan fuerza
eléctrica en la misma dirección del cam-
Sobre la esfera electrizada actúan tres fuerzas, grafiquémoslas.
po eléctrico.

E
53º T + FEL
q

q+
FEL
Fg

Las cargas negativas experimentan fuerza
El módulo de la fuerza eléctrica lo calculamos de la siguiente eléctrica en dirección contraria del cam-
manera po eléctrico.
FEL = qE E
FEL = (2 × 10 – 6)(4 × 103) FEL
q –

FEL = 8 × 10 – 3 N

Ahora formemos un triángulo con las fuerzas.

T
53º
Fg

FEL=8×10– 3 N

Del triángulo notable, se tiene que


T = 10 × 10 – 3 N

\ T = 10 – 2 N
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partículas con 2 µC y 4 mC, respectivamente,


Práctica dirigida cuando están separadas 60 cm.

11. Una esferita de 0,8 g de masa se abandona en A) 100 J B) 200 J


un campo eléctrico homogéneo de intensidad B) 300 J D) 400 J
E = 3000 N/C. Si la carga eléctrica de la esfera
es + 2 mC, calcule el módulo de la fuerza resul-
4. El potencial eléctrico nos expresa la ener-
tante sobre esta en el instante mostrado.
gía que tiene el campo eléctrico por cada
g = 10 m/s2)
( 
coulomb en un cierto punto, y dado un sistema
E de cargas se obtiene sumando los potenciales
que hay en cierta posición del campo. Deter-
q mine el potencial eléctrico en P.

+12 µC
g
P
5m
A) 10 N
B) 1 N 37º
C) 0,2 N
D) 0,01 N – 8 µC

12. Una partícula electrizada se mantiene suspen-


dida, tal como se muestra dentro de un campo A) 10 kV B) 12 kV
eléctrico uniforme. Determine la masa de la C) 15 kV D) 18 kV
esfera electrizada con q = – 6 mC; g = 10 m/s2.
5. En el gráfico mostrado, calcule la diferencia
E=10 N/C3 de potencial eléctrico entre los puntos A y B,
respectivamente.
37º
300 V

q
r A
Q B
2r

A) 0,5 kg
B) 0,6 kg
C) 0,7 kg
D) 0,8 kg 3r

3. La energía potencial electrostática expresa


A) 100 V
la medida de la interacción electrostática de
todas las partículas que forman un determi- B) 200 V
nado sistema. Determine la energía potencial C) 600 V
electrostática del sistema formado por dos D) 400 V
Anual Virtual ADUNI Física

6. Determine el trabajo de la fuerza eléctrica 2. Al soltar la esfera electrizada con 1 mC y de


cuando se traslada a la partícula electrizada 10 g, determine el módulo de la aceleración
con – 2  µC, desde A hasta B. (r = 1 m). que experimenta en una región donde se ha
establecido un campo eléctrico homogéneo
de intensidad igual a 400 N/C. (g = 10 m/s2)
q
A
1 µC
r B

2r E

A) 50 m/s2
A)  – 9  mJ B) – 2  mJ B) 60 m/s2
C) 5 mJ D) 6 mJ C) 80 m/s2
D) 10 m/s2
7. Indique cuánto trabajo realiza el campo eléc-
trico al mover una carga de − 8  µC desde tierra 3. La esfera mostrada de 0,25 kg está electriza-
a un punto cuyo potencial es + 50 V mayor. da con q. Si ella permanece en reposo en el
interior del campo homogéneo con ayuda de
A) 0,4 mJ B) 0,1 mJ una cuerda aislante que soporta una tensión
C) 0,3 mJ D) 0, 2 mJ de 1,5 N; determine q. (g = 10 m/s2).

Práctica domiciliaria

1. Si la esfera electrizada con Q = 0,6 mC se en-


cuentra en reposo, determine la lectura del di-
namómetro (D). Considere E = 10 kN/C.
E=5×105 N/C

E
A)  – 2  µC B) – 4  µC
C) + 2 µC D) + 4 µC
30°
D
4. Se tienen dos partículas con igual cantidad de
carga, cada una de 8 µC. Determine la energía
Q potencial electrostática del sistema cuando es-
tán separadas 18 cm.

A) 6 N B) 12 N A) 0,2 J B) 1,2 J


C) 16 N D) 18 N C) 3,2 J D) 6,4 J
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5. En cada vértice de un triángulo equilátero de 2 KQ ( 2 + 1)


12 cm de lado, está situada una partícula con A)
2L
4 µC. Determine la energía potencial electros-
tática del sistema. 2 KQ ( 2 + 1)
B)
4L
A) 3,6 J B) 1,2 J
C) 2,4 J D) 4,8 J 2 KQ ( 2 + 1)
C)
L
6. El potencial eléctrico, debido a una partícula
electrizada, depende del signo de la carga de 2 KQ ( 2 + 1)
D)
la partícula. Determine el potencial eléctrico 7L
en un punto a 0,5 m de una carga puntual de
20 µC.
9. Determine la cantidad de trabajo a desarrollar
A) 360 kV B) 180 kV para trasladar lentamente una carga q = 60 mC
C) 90 kV D) 120 kV desde el infinito hasta el punto A.

7. Si el hexágono mostrado de lado a es regular, Q=20 µC


calcule el potencial eléctrico en P. A
+ +
+ +
++
K es la constante de la ley de Coulomb.

–Q +Q
3m

a
P Q A) 200 J
a Q B) 300 J
C) 500 J
D) 3600 J

Q –Q
10. Una partícula electrizada con q = 10 mC es
4 KQ 6KQ trasladada desde el punto A hasta B, según la
A) B) trayectoria mostrada. Determine el trabajo rea-
3a a
lizado por el campo eléctrico en este tramo.
4KQ 4 KQ
C) D) (AC = 3 cm; CB = 4 cm)
a 9a

E=105 N/C
8. Tres cargas puntuales están ordenadas en las
esquinas de un cuadrado de lado L, como se C B
muestra en el gráfico. ¿Cuál es el potencial
eléctrico en la cuarta esquina (punto A)? q

L A
+Q –2Q

L L A) 10 J
B) 20 J
+3Q C) 30 J
L A D) 40 J
  01 - B 02 - A 03 - A 04 - C 05 - A 06 - A 07 - A 08 - A 09 - D 10 - D
  
Semana 28
Física



semana
Anual Virtual ADUNI Física

28‌
Electrodinámica I

CORRIENTE ELÉCTRICA
Es el movimiento orientado de los portadores de carga (e –s libres en los metales) debido a una diferencia
de potencial entre los extremos de un conductor.
t
E

sección
v v transversal
<>
e– +q
por convención

INTENSIDAD DE CORRIENTE ELÉCTRICA (I)

I Q
I=
∆t

Unidad: amperio (A)


Q: valor de la cantidad de carga (C)
Resistencia eléctrica (R)
La resistencia eléctrica (R) es una magnitud escalar que expresa la oposición de un conductor al paso de
la corriente eléctrica.
Para un conductor de sección uniforme se usa

R L
R=ρ
A
A L (Ley de Pouillet)
Unidad: ohmio (Ω)
de medida
ρ: resistividad eléctrica (Ω · m)
L: longitud del conductor (m)
a: área de la sección transversal (m2)

Representación
L R
<>
A ρ
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Problemas resueltos
1. Por la sección transversal de un conductor circula una corrien-
te eléctrica de 16 A. Determine el número de electrones que
pasan a través de la sección transversal del conductor en 0,5 s.

Resolución
Los electrones se desplazan en el interior del conductor debi-
do al campo eléctrico, estableciéndose una corriente eléctrica
Observación de intensidad I = 16 A.

I1
sección
e
e transversal
e
(+) E (–) e

mayor I2 menor n electrones


potencial potencial

I2: representa el sentido real de la La intensidad de corriente en el conductor se calcula de la si-


corriente. guiente manera.
I1: representa el sentido convencional de n qe
I=
la corriente. t
n 1, 6 × 10 −19
16 =
0, 5

\ n = 5 × 1019 electrones

Nota
La intensidad de corriente en un conduc-
tor depende de la velocidad de arrastre
de los electrones.

e
e

e
Anual Virtual ADUNI Física

2. Se muestran dos conductores del mismo material. Si la resis-


tencia eléctrica de (1) es 26 Ω, determine la resistencia eléctri-
ca de (2).

2A (2)
A (1)

L
5L

Resolución
La resistencia eléctrica de (2) se determina del siguiente
modo.
( 5 L) ¡Tenga en cuenta que...!
R2 = ρ
2A Cuando dos conductores son del mis-
mo material, presentan igual resistividad
5 L 
R2 =  ρ  (I) eléctrica (r).
2 A

Luego, la resistencia eléctrica de (1) se calcula de la siguiente


manera.
L
R =ρ
1 A
L
26 = ρ (II)
A

Reemplazamos (II) en (I). Nota


5 Cuando un conductor se estira, se
R2 = (26 )
2 cumple

\ R2 = 65 Ω A1 A2
L1 L2

A1L1=A2L2
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alambre de este tipo, cuya resistencia eléctrica


Práctica dirigida es 0,85 Ω?
(ρCu = 1,7 × 10 – 8 Ω × m)
1. Un rayo es una descarga eléctrica de una nube
que se produce de forma natural durante una A) 20 m B) 30 m
tormenta eléctrica. Su intensidad de corriente de- C) 80 m D) 100 m
pende de muchos factores, pudiendo llegar hasta
los 200 000 A. Entonces, si asumimos esta co- 4. Se muestra un conductor cuya resistencia
rriente eléctrica constante en un tiempo de 1 ms, eléctrica entre M y N es R. Determine la resis-
¿cuántos electrones se descargaron hacia tierra? tencia eléctrica entre X e Y si las bases superior
e inferior son cuadrados de lado L y la altura
A) 12,5×1020 del conductor es 2L.
B) 12×108
M
C) 6×1014
D) 8×109

2. La intensidad de corriente eléctrica en un X Y


conductor varía con el tiempo según la gráfica
adjunta. Calcule el número de electrones que
atraviesan su sección transversal desde t = 0
hasta t = 4 s.
N

I (A)
A) R B) R/2
16
C) 2R D) R/4

5. En el gráfico se muestra cómo varía la inten-


t (s) sidad de la corriente que pasa por un resistor
al variar la diferencia de potencial entre sus
0 4
extremos. Determine la resistencia en ohmios
y la diferencia de potencial en voltios, cuando
A) 2 ×1020
I = 1 A.
B) 5 ×1018
C) 15 ×1018 Vab(V)
R
a b
D) 5 ×10 20 12

3. Un conductor eléctrico se caracteriza por te-


ner baja resistencia eléctrica y así permitir el
paso de la corriente eléctrica. Por ejemplo, en
nuestros domicilios es muy común el uso de 0 2 I(A)
los conductores cilíndricos calibre 14 cuya sec-
ción transversal es de 2 mm2 aproximadamen- A) 6; 6 B) 3; 3
te. Entonces, ¿qué longitud tendrá un rollo de C) 2; 2 D) 4; 4
Anual Virtual ADUNI Física

6. Los resistores se pueden conectar de diferen- 2. La gráfica muestra cómo se comporta la inten-
tes formas, de acuerdo a las necesidades que sidad de corriente eléctrica con el tiempo en
se requiere en un circuito eléctrico. Las formas un conductor. Determine el número de elec-
más comunes son en serie y en paralelo. Si la trones que atraviesa la sección transversal en-
resistencia equivalente entre m y n es 13 Ω, de- tre t = 1 s y t = 3 s.
termine R.
I (mA)

R R
8

R R
t (s)
0 1 2 3
R
R
R
A) 1017 B) 1016
17
C) 2 ×10 D) 5 ×1017
m n
3. En la gráfica se muestra cómo varía la intensi-
A) 8 Ω B) 4 Ω dad de corriente en función del tiempo para
C) 2 Ω D) 5 Ω cierto conductor. Determine el número de
electrones que atraviesan la sección transver-
7. Determine la resistencia equivalente entre sal del conductor desde t = 0 hasta t = 4 s.
A y B.
I(A)

3Ω 3Ω 3Ω 3Ω
45°
1

A B 0 t(s)

6Ω
A) 7,5 ×1019 B) 2,5 ×1019
B) 4,5 ×1019 D) 8,5 ×1019
A) 1 Ω B) 2Ω
C) 2,4Ω D) 3 Ω 4. La barra mostrada tiene una resistividad eléc-
trica de 4 × 10 – 6 Ω × m. Determine la resisten-
Práctica domiciliaria cia eléctrica que presenta.

1. Por la sección transversal de un conductor me- 2 mm


tálico pasan 5 × 1016 electrones libres en 2 s.
Determine la intensidad de corriente que se 0,25 m 2 mm
establece en el conductor.

A) 7,5 mA B) 7 mA A) 0,25 Ω B) 0,50 Ω


C) 6 mA D) 4 mA C) 0,65 Ω D) 0,95 Ω
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5. Mediante un proceso de trefilado, un alam- 2A cobre


bre conductor cuya resistencia eléctrica es de A cobre
30 Ω es estirado hasta triplicar su longitud. ¿En
cuánto varió su resistencia eléctrica?
L 4L
A) 200 Ω B) 240 Ω
C) 270 Ω D) 90 Ω A) 0,5. B) 1.
C) 1,5. D) 2.
6. Se muestra dos conductores, en los cuales la
9. Si la resistencia equivalente entre a y b es 10 Ω,
resistencia eléctrica de (1) es 10 Ω y la de (2)
¿cuál es la resistencia equivalente entre a y c?
es 80 Ω. Determine la razón de sus resistivida-
des eléctricas. 5Ω R
a d

(1) R
3A c

7Ω
(2) 3Ω
A
5
b
A) 13/8 B) 11/5
C) 12/5 D) 15/8 A) 14 Ω B) 12 Ω
C) 11 Ω D) 15 Ω
7. Un foco de 100 Ω trabaja normalmente conec-
10. En la conexión de resistores que se muestra,
tado a una fuente de 220 V. Si por algún desper-
la resistencia equivalente entre a y b es 2 Ω.
fecto en la línea, el voltaje se reduce en 200 V,
¿Cuál es el valor de Rx? (R = 2 Ω)
¿cuál es la diferencia entre la intensidad de
corriente del foco en el estado inicial y en el
a
estado final?

A) 0,8 A B) 0,2 A Rx
C) 2 A D) 1,8 A 4R

8. En el gráfico se muestran dos conductores; al


b
colocar una fuente de voltaje en los extremos R 4R
del primero, el más pequeño, se establece una
corriente de 4 A. Si esta fuente es colocada al
segundo conductor, la corriente en amperios A) 1 Ω B) 2 Ω
será C) 3 Ω D) 4 Ω

  01 - D 02 - A 03 - A 04 - A 05 - B 06 - D 07 - C 08 - D 09 - A 10 - C
  
Semana 29
Física



semana
Anual Virtual ADUNI Física

29‌
Electrodinámica II

CIRCUITO ELÉCTRICO

Está constituido por


R1 R2 R3
• Resistores: R1, R2, R3
I • Fuente de voltaje: ε
I I • Conductores de unión (R=0)
Observación
ε Un circuito puede tener más
conductores componentes ya sean complejos
de unión
o sencillos.

REGLAS DE KIRCHHOFF

Primera regla Segunda regla de


de Kirchhoff Kirchhoff

establece establece

La suma de corrientes que llegan La suma de los valores algebrai-


al nodo es igual a la suma de las cos de la fem en un trayecto
corrientes que salen de él. cerrado es igual a la suma de los
voltajes en los resistores.
I3
I1 R1

I2 I4 ε1 I ε2

R2

Σ Illegan = Σ Isalen Σ ε = Σ IR
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Problemas resueltos 2. Determine la intensidad de corriente eléctrica


1. En el circuito mostrado, calcule la intensidad que circula por la fuente de voltaje.
de corriente eléctrica.
30 Ω
10 Ω

10 Ω 10 Ω
22 Ω 12 V

140 V
28 V Resolución
Resolución Las resistencias de 10 W están en paralelo, y
Nos piden la corriente eléctrica I. como tienen el mismo valor de resistencia, en-
tonces circula la misma corriente eléctrica (i)
Debido a que la fuente eléctrica de 28 V es por estas. Luego en P, la corriente que sale
mayor que la de 12 V, entonces su polaridad será 2 i.
es la que predomina; por ello el sentido de la
corriente es horaria, tal como se muestra. P 30 Ω

10 Ω 2i

10 Ω i 10 Ω i
I

22 Ω 2i
I 12 V

140 V
La corriente que pasa por la fuente es 2 i. En
28 V la malla de la derecha, aplicamos la segunda
regla de Kirchhoff.
Por la segunda regla de Kirchhoff
∑ ε = ∑ ( IR )
∑ ε = ∑ ( IR )
140 = i × 10 + 2 i × 30
28 + ( – 12) = I × 22 + I × 10 140 = 70i
16=32I i=2

∴ I = 0,5 A ∴ 2 i = 4 A
Anual Virtual ADUNI Física

4. El amperímetro es un instrumento de medida


Práctica dirigida de la intensidad de la corriente. Presenta una
resistencia interna muy pequeña que la pode-
1. Se muestra parte de un circuito complejo. mos despreciar; en ese caso, hablamos de un
Calcule las intensidades de corriente eléctrica amperímetro ideal. Determine la lectura de am-
I1 e I2. perímetro ideal en el circuito que se muestra.
30 V 4Ω

10 Ω 12 Ω A
2A A) 2 A
B) 1,5 A
I2 4Ω 6Ω
C) 2,5 A
8Ω I1 R D) 0,5 A

50 V   + –
27 V
A) 5 A; 7 A B) 4 A; 6 A
C) 3 A; 5 A D) 2 A; 2 A 5. En el circuito mostrado, determine la diferen-
cia de potencial entre los puntos M y N.
2. En el circuito mostrado, calcule la intensidad
de corriente eléctrica que circula. M
2Ω 3Ω
7Ω
2Ω 6Ω
N
10 Ω
30 V 8Ω

34 V
10 Ω 20 V
A) 1,0 V B) 1,2 V
A) 3 A B) 4 A C) 1,6 V D) 1,8 V
C) 5 A D) 2 A
6. En el circuito mostrado, determine la lectura
3. En el circuito mostrado, ¿cuál es la intensidad del voltímetro ideal.
de corriente eléctrica que suministra la batería?
8V
A + –
10 V

2Ω V 3Ω
3,4 Ω 2Ω 8Ω

+ – B
3V
A) 4 A B) 2 A
C) 3 A D) 5 A A) 4 V B) 3 V
UNMSM 2017 - II C) 8 V D) 5 V
Academia ADUNI Material Didáctico

7. Se muestra un circuito eléctrico. Indique la se- 2. En el circuito mostrado, determine la intensi-


cuencia correcta del valor de verdad (V o F) dad de corriente eléctrica que circula por la
resistencia de 3 W.
según corresponda.

60 V 2Ω
4Ω

3Ω 25 V
60 V 20 V

6Ω
15 V

I. La potencia eléctrica que disipa la resisten- A) 2 A B) 8 A


C) 3 A D) 4 A
cia de 6 W es 96 W.
II. El calor que disipa la resistencia de 4 W en 3. En el circuito eléctrico que se muestra, deter-
cada minuto es 3600 J. mine la intensidad de corriente que circula por
III. La potencia eléctrica que entrega la fuente el resistor de 3 W.
de 60 V es 240 W.
4Ω
A) FVV B) VFF
C) FVF D) VFV
8V 4Ω 12 Ω

Práctica domiciliaria
3Ω 2V

1. El gráfico muestra parte de un circuito muy A) 1 A B) 1,5 A


grande. Determine la corriente eléctrica que C) 2 A D) 2,5 A
circula por la resistencia de 3 W.
4. En el circuito mostrado, las resistencias están
expresadas en kW. Determine I.
60 V


4Ω 10 A
5
60 V
3Ω 5Ω 4

3
10 V
I

A) 5 A B) 6 A A) 12 mA B) 15 mA
C) 7 A D) 8 A C) 20 mA D) 35 mA
Anual Virtual ADUNI Física

5. En el circuito mostrado, determine I. 2V 7Ω

10 V
6Ω 18 V 3Ω

I
2Ω 3V

A) 8 A B) 3 A
C) 6 A D) 9 A A) 1 A B) 3 A
C) 4 A D) 5 A
6. En el circuito mostrado, calcule la intensidad
de corriente eléctrica que circula por la resis- 9. En el circuito eléctrico que se muestra, deter-
tencia de 5 W. mine la lectura del amperímetro ideal.

16 V 4Ω

4V
2Ω 2Ω
5Ω
A
8V

36 V 36 V 3Ω

A) 6 A B) 5 A A) 1 A B) 2 A
C) 4 A D) 3 A C) 3 A D) 4 A

7. A partir del circuito eléctrico, determine la 10. Si el amperímetro ideal registra 2 A, calcule
fuerza electromotriz (ε) de la fuente ideal. la potencia eléctrica total disipada por las
resistencias.
2Ω
20 Ω

1A
ε 18 V
8Ω 20 Ω

A
3Ω

20 Ω
A) 52 V B) 34 V
C) 39 V D) 41 V
A) 60 W
8. En el circuito que se muestra, determine la in- B) 80 W
tensidad de corriente que pasa por la fuente C) 90 W
de 10 V. D) 120 W

01 - D 03 - A 05 - D 07 - D 09 - A


   02 - D 04 - D 06 - A 08 - D 10 -  D   
Semana 30
Física



semana
Academia ADUNI Material Didáctico

30‌
Electromagnetismo I

Para un conductor rectilíneo

línea de
línea de
inducción
I I
inducción

línea de
inducción

Con la regla de la mano


observador : corriente (I) derecha podemos deducir observador : corriente (I)
1 ingresa al el sentido de las líneas de 2 sale del
conductor inducción. conductor

Nota
I ×  : ingreso de la corriente eléctrica
I •  : salida de la corriente eléctrica

Ley de Biot-Savart (cálculo de la inducción magnética B en un determinado punto)

SI EL CONDUCTOR RECTILÍ-
NEO ES DE GRAN LONGITUD

BP
P

i
Para el punto P

µ0 i
BP =
2πd

Unidad: tesla (T)

donde
m0: permeabilidad magnética en el vacío
m0 = 4p × 10 – 7 Tm/A

Nota
B ×  : ingreso de la línea de inducción
B •  : salida de la línea de inducción
Anual Virtual ADUNI Física

Problemas resueltos
1. Se muestra la sección recta de un conductor de gran longitud
que transporta una corriente eléctrica de 3 A. Calcule el módu-
lo de la inducción magnética a 2 cm del conductor.

I
¡Sabía que...!
El magnetismo es la propiedad que tiene
el imán (magnetita = Fe3O4) para atraer
Resolución limaduras de hierro.
Con la regla de la mano derecha, se demuestra que las lí-
neas de inducción magnética son circunferencias en sentido
antihorario.

Veamos


B
I=3 A
d=2 cm P

En el punto P, a 2 cm del conductor, la inducción magnética se


calcula de la siguiente manera:
µ0 I (4 π × 10 −7 ) (3)
B= = ¡Observación!
2πd 2π × (2 × 10 −2 )
Todo imán tiene dos polos magnéticos
B = 3 × 10 – 5 (sur y norte). Las líneas de inducción del
B = 30 × 10 – 6 campo magnético salen del polo norte e
ingresan por el polo sur.

∴ B = 30 mT

S N

Líneas de inducción magnética


Academia ADUNI Material Didáctico

2. Se tienen dos conductores rectilíneos de gran longitud ubica-


dos, tal como se muestra. Determine el módulo de la induc-
ción magnética en el punto P. (I = 2 A)

¡Nota! P I I

Regla de la mano derecha 10 cm 10 cm

Si el pulgar de la
mano derecha se Resolución
apoya en dirección Graficamos la inducción magnética que origina los conducto-
de la corriente...
res (1) y (2) en el punto P.
corriente (I)
B2
I I
P
10 cm 10 cm
B1 (1) (2)

línea
de ...entonces los 4
inducción dedos se flexionan
Calculamos B1 y B2.
magnética en torno al alambre.
(LIM) µ0 I (4 π × 10−7 ) (2)
B1 =
• = = 4 × 10 −6
2πd1 2π (10 −1)
→ B1 = 4 mT
¡Sabía que...!
Todo conductor con corriente eléctrica
µ0 I (4 π × 10−7 ) (2)
tiene asociado a su alrededor un campo B2 =
• = = 2 × 10 −6
magnético. 2πd2 2π (2 × 10 −1)
→ B2 = 2 mT

I Como en P, B1 y B2 tienen direcciones contrarias, entonces la


I
resultante en P se calcula restando sus módulos.
Bres = B1 – B2 = 4 mT – 2 mT

∴ Bres = 2 mT

vista espacial vista frontal


LIM circunferencias LIM en la zona de la
con centro en el derecha entrantes y
conductor y perpen- de la zona izquierda
diculares a él. salientes.
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Práctica dirigida I
120º
1. El campo magnético puede ser generado por
una corriente eléctrica debido al movimiento r O
de partículas electrizadas. La Tierra también
tiene magnetismo y este valor oscila entre los
20 mT y 60 mT. Supongamos que un conductor
muy largo lleva una corriente de 30 A. ¿A qué
distancia del conductor una persona podrá A) 0,4p mT B) 0,2p mT
soportar un campo magnético equivalente al C) 0,6p mT D) 0,3p mT
máximo generado por la Tierra?

5. Indique en qué caso, sobre la partícula elec-


A) 2 cm B) 5 cm
C) 10 cm D) 12 cm trizada, la fuerza magnética, FM, está mal
representada.
2. Determine el módulo de la inducción magné-
tica en P. Considere que los conductores son
A) B B)
infinitos y paralelos. v
FM v
I FM

+q +q
8A 4A

3 cm 3 cm P
C) Z D)
FM FM
–q v
Y
–q
B v B
X
A) 8 mT B) 6 mT
C) 4 mT D) 0 6. A partir del gráfico, determine la fuerza mag-
nética que experimenta la partícula electriza-
3. Determine la inducción magnética en el punto
P debido a las corrientes I1 = 3 A e I2 = 4 A. da. (B = 3 T; v = 103 m/s; q = 1 μC).

I1 I2 v B
P
q
3m 8m

A) 0,1 mT B) 0,2 mT
C) 0,5 mT D) 0,8 mT

4. Un conductor de gran longitud se encuentra A) 3 ×10 – 3 N (↓)


doblado, tal como se muestra; y por este circu-
B) 4 ×10 – 3 N (→)
la una corriente eléctrica de 3 A. Determine el
módulo de la inducción magnética en el cen- C) 1,5 ×10 – 3 N (→)
tro O. (r = 2 m). D) 3 ×10 – 3 N (↑)
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7. Una partícula electrizada con + 2 mC y de 0,1 g 3. Halle la inducción magnética en el punto P de-
de masa ingresa a un campo magnético ho- bido a las corrientes I1 = 4,0 A e I2 = 7,5 A.
mogéneo. Determine el radio de curvatura
de la trayectoria descrita. Desprecie efectos I1 P I2
gravitatorios.
2 cm 5 cm
B=2 T
10 m/s
A) 10 – 8 T B) 10 – 7 T
C) 10 – 6 T D) 10 – 5 T

4. Se tiene dos conductores rectilíneos muy lar-
A) 0,25 m B) 2 m
gos. Determine la magnitud de la inducción
C) 3 m D) 4 m
magnética en P.

Práctica domiciliaria

1. El conductor rectilíneo muy largo transporta I1=6 A


12 A de corriente eléctrica. Determine el mó- P
dulo de la inducción magnética en el punto P. 1m 1m I2=8 A

I=12 A

37º
A) 2 mT B) 3 mT
10 cm
C) 4 mT D) 5 mT
P
5. Se muestra la sección recta de dos conducto-
res de gran longitud y paralelos. Si estos trans-
A) 20 mT B) 30 mT
portan corrientes eléctricas I1 = 3 A e I2 = 2 A,
C) 40 mT D) 50 mT
calcule el módulo de la inducción magnética
en el punto P, en mT.
2. Se muestran dos conductores rectilíneos de
gran longitud. Determine la inducción magné-
I1
tica en el punto P. (I = 2 A)

I
2m
2 cm
P I2

4 cm
1m

I P

A) 20 mT B) 23 mT A) 1,2 B) 0,2
C) 10 mT D) 30 mT C) 0,8 D) 0,6
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6. Se muestran dos conductores rectilíneos y pa- A) 1 N B) – 1 N


ralelos de gran longitud. Determine la induc- C) 1 N D) – 1 N
ción magnética en P. (I1 = 8 A; I2 = 6 A).
9. Una partícula de 13 g de masa y electrizada con
I1 I2 + 1 mC es lanzada con 60 m/s en una región
50 cm
donde existe un campo eléctrico uniforme de
37º
100 N/C de intensidad y un campo magnético
homogéneo de inducción B. Calcule el módu-
lo de B para que la partícula experimente un
MRU en esa región. (g = 10 m/s2).

P
E

A) 2 mT 2 2 mT
B)

C) 3 2 mT D) 4 2 mT

7. Se muestra una espira circular de radio 10 cm B q+ g


y por esta circula una corriente I = 4 A. Deter- v
mine la magnitud del campo magnético en el
centro de la espira.

A) 0,8 T B) 0,2 T
I
C) 0,3 T D) 0,5 T
A) 8p ×10 – 6 T B) 5p ×10 – 6 T
10. Se muestra una partícula que ingresa perpen-
C) 4p ×10 – 6 T D) 9p ×10 – 6 T dicularmente a una región donde se estableció
un campo magnético homogéneo. Determine
8. Cuando una partícula electrizada ingresa en a qué distancia de P sale de tal región. Despre-
forma perpendicular al campo magnético es- cie efectos gravitatorios y considere q = – 2 mC;
tablecido en cierta región, experimenta una V = 10 m/s; B = 10 T y m = 20 g.
fuerza magnética máxima; pero si ingresa pa-
ralelamente al campo magnético, entonces la B
fuerza magnética sobre la partícula es nula. v
Para el instante mostrado, determine la fuerza
q
magnética sobre la partícula electrizada. Con-
sidere que q = 2 mC; B = 5 T y v = 100 m/s.
5m

B P
v
q Y A) 5 m B) 10 m
X
C) 5 2 m D)
5 3m
01 - C 03 - D 05 - D 07 - A 09 - D
   02 - D 04 - A 06 - D 08 - A 10 - D   
Semana 31
Física



semana
Academia ADUNI Material Didáctico

31‌
Electromagnetismo II
FLUJO MAGNÉTICO (Φ)
Está relacionado con el número de líneas de induc-
A
ción que pasan por una determinada superficie.

A Aproy
N
θ B S
B N

figura (B)

Faraday concluyó que se genera una corriente eléc-


trica en la bobina si existe un movimiento relativo
Φ =BAcosq Φ =± BAproy entre la bobina y el imán.
Si se mueve la bobina hacia el imán, hay una varia-
( +): flujo saliente ción en el campo magnético en el circuito, pues el
( – ): flujo entrante campo magnético es más intenso cerca del imán; si
se mueve el imán hacia la bobina, el campo magné-
B : inducción magnética tico también varía.
A : área A la corriente generada se le llama corriente in-
A proy: proyección del área en un plano ducida, y al fenómeno se le denomina inducción
perpendicular a B. electromagnética.
q : ángulo formado por N y B.
Se obtiene energía eléctrica como consecuencia
INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA del movimiento del imán con respecto a la bobina
o de la bobina con respecto al imán.
Si movemos el imán en las proximidades de la bo-
bina, observaremos cómo el amperímetro detecta La inducción electromagnética es el fundamento
una corriente eléctrica. figura (A). de los generadores de corriente eléctrica, como la
dinamo y el alternador.

S LEY DE FARADAY
N
Todo flujo variable genera una fuerza electromotriz
A
inducida (ε).

B ∆Φ
εm = N
∆t

figura (A) N : número de espiras


∆Φ : variación del flujo
magnético
Si movemos la bobina conectada al circuito en las
bobina con ∆ t : intervalo de tiempo
proximidades del imán, observaremos cómo el am- N espiras εm : fuerza electromotriz in-
perímetro detecta una corriente eléctrica. figura (B). ducida media
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Problemas resueltos
1. Una bobina de 200 espiras se encuentra dentro de un campo magnético, donde el flujo magnético
varía de 0,02 Wb a 0,05 Wb en un tiempo de 2 s. Determine la fuerza electromotriz inducida media en
la bobina.

Resolución
Nos piden la fem inducida media (ε).

B
bobina
conformada
por N=200
espiras

Si el campo magnético B aumenta, entonces el flujo magnético también aumentará, tal como el pro-
blema menciona.
Inicio: Φinicial = 0,02 Wb

Final: Φfinal = 0,05 Wb

Esta variación de flujo magnético origina una fem inducida en la bobina, la cual se determina por la
ley de Faraday.
∆Φ Φ − Φ inicial
ε=N = N final
∆t ∆t

0, 05 − 0, 02
ε = 200
2

∴ ε = 3 V
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2. Un imán se acerca a una espira en reposo. Determine el sentido de la corriente eléctrica inducida en
la espira, respecto del observador.

S N
observador

Resolución
Posición inicial

Respecto del observador, las


líneas de inducción ingresan
a la espira.

2 líneas
S N entrantes

Posición final

Ahora se tienen 4 líneas


entrantes en la espira.

Bi I
S N I

Ante esta variación del flujo, se


induce dos líneas salientes para
restaurar el flujo inicial.

Finalmente, se aplica la regla de la mano derecha con el campo magnético inducido Bi para determi-
nar el sentido de la corriente inducida.

Del gráfico, la corriente (I) inducida en la espira es en sentido antihorario, respecto del observador.
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4. La inducción electromagnética consiste en la


Práctica dirigida generación de una fuerza electromotriz (fem)
o voltaje inducido en un medio expuesto a un
1. Determine el flujo magnético que sale por la flujo magnético variable. Una aplicación de
región encerrada por la espira de 50 cm2 de esto está en los generadores eléctricos, cons-
área. tituidos por un conjunto de espiras que giran
dentro del campo magnético de un imán. Con-
B=0,5 T sidere a partir del instante mostrado, cuando
el campo es perpendicular a las espiras, ¿qué
30º
voltaje se induce cuando las espiras giran 90º?
Considere una velocidad angular de 2p rad/s y

una bobina de 200 vueltas. (A = 80 cm2).

A) 2 ×10 – 3 Wb
B=0,5 T
B) 1,25 ×10 – 3 Wb
 – 3
C) 3,8 ×10 Wb
 – 3
D) 3 ×10 Wb

2. En una región donde se ha establecido un


campo magnético homogéneo de inducción
igual a 5 T, se tiene un cubo cuyo lado es de ω
2,5 cm, tal como se muestra en el gráfico. De-
termine el flujo magnético a través de la cara
sombreada del cubo. A) 2,5 V B) 3,0 V
C) 3,2 V D) 3,8 V
Y
B 5. Una bobina de 50 vueltas de alambre realiza
2,5
una rotación en 0,02 s entre los polos de un
imán, donde su superficie intercepta un flujo
2,5 de 3,1 × 10 – 4 Wb, hasta un lugar donde el flujo
X
interceptado es de 0,1 × 10 – 4 Wb. Determine la
2,5 fem inducida media en la bobina.
Z
A) 1,5 V B) 2,5 V
A) 313 mWb B) 31,3 mWb C) 0,5 V D) 0,75 V
C) 3,13 mWb D) 331 mWb
6. Una barra de cobre de 30 cm de longitud está
3. En una bobina conformada por 10 espiras, el de forma perpendicular a un campo magnético
flujo magnético disminuye de 2,5 Wb a 0,5 Wb uniforme de 0,8 Wb/m2 y se mueve en ángulo
en 40 s. Calcule la fuerza electromotriz que se recto respecto al campo con una rapidez de
induce. 0,5 m/s. Determine la fem inducida en la barra.

A) 4 V B) 0,4 V A) 0,1 V B) 0,2 V


C) 2 V D) 0,5 V C) 0,3 V D) 0,12 V
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7. La variación del campo magnético en función 3. Una espira se halla en un plano perpendicular
del tiempo se puede representar mediante a un campo magnético homogéneo. Respecto
una gráfica. En una bobina de 50 espiras cua-
a ello, indique las afirmaciones correctas.
dradas, el campo magnético varía tal como
muestra la gráfica. Determine la fem inducida
media. El área de cada espira es de 20 cm2. B

B(T)
B
1,2

I. Si agrandamos la espira, el flujo aumenta.


t(s) II. Si aumenta la inducción magnética, se in-
0 0,4
duce una fem en la espira.
III. Una corriente se induce en la espira cuando
A) 0,2 V B) 0,3 V
esta se va retirando del campo.
C) 0,4 V D) 0,6 V

A) solo I B) solo II
Práctica domiciliaria
C) I y II D) I, II y III

1. Determine el flujo magnético sobre la espira


cuadrada de 10 cm de lado. (B = 0,25 T). 4. En una bobina de 30 espiras, el flujo magnético
varía a razón de 0,5 Wb/min. Determine la fuer-
B
A) 2 mWb za electromotriz inducida media.
B) 3 mWb
C) 3,5 mWb A) 0,75 V B) 0,5 V
53º
D) 4 mWbm C) 0,25 V D) 0,15 V

5. En una espira, el campo magnético varía según


2. En la siguiente gráfica se muestra el comporta- la expresión B = 0,5 + t, donde B está en tesla y
miento del flujo magnético con el tiempo en el
t en segundos. Si el área de la espira es 4 cm2,
interior de un solenoide de 80 espiras. Deter-
mine la fem inducida media. calcule la fem inducida entre t = 1 s  y  t = 3 s.

Φ(Wb) B
0,08


0,01

0 0,2 t(s) A) 2 mV



B) 0,2 mV
A) 28 V B) 14 V C) 40 mV
C) 16 V D) 32 V D) 0,4 mV
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6. Calcule la potencia eléctrica disipada en la re- A) 5 mV; horario


sistencia de 2 Ω cuando la barra conductora B) 5 mV; antihorario
de 0,5 m se desliza sobre los rieles con rapidez
C) 3 mV; horario
de 10 m/s en el interior de un cuerpo magné-
tico uniforme de 0,4 T. Desprecie la resistencia D) 8 mV; antihorario
de la barra y los rieles.
9. En una espira de 60 cm2 de área, el campo
B
magnético varía según la gráfica adjunta. De-
termine la fem inducida media en la espira y el
sentido de la corriente inducida.
2Ω v

A) 2 W B) 3 W
C) 1 W D) 5 W

7. Sobre una espira cuadrada de 20 cm de lado se B(T)


manifiesta un campo magnético de inducción
B = 0,2 t, donde B está en tesla y t en segundos.
Para el intervalo de tiempo desde t = 1 s hasta
t = 6 s, calcule la fem inducida en la espira. 37º
t(s)
B

30º A) 4,5 mV; antihorario


B) 4,5 mV; horario
C) 3,2 mV; horario

D) 3,0 mV; antihorario

A) 2 mV B) 4 mV
C) 5 mV D) 8 mV 10. Una barra conductora de 1 m de longitud se
mueve perpendicularmente a las líneas de un
8. En una espira de 50 cm2 de área, el campo
campo magnético de inducción magnética
magnético varía según la gráfica que se mues-
tra. Determine la fem inducida media en la es- B = 0,1 T. Si la diferencia de potencial que se
pira y el sentido de la corriente inducida. establece entre los extremos de la barra es 1 V,
¿a qué velocidad se mueve la barra?
B(T)

A) 10 m/s
B B) 20 m/s
45º
C) 25 m/s
t(s) D) 30 m/s

01 - A 03 - D 05 - D 07 - B 09 - B


   02 - A 04 - C 06 - A 08 - A 10 - A   
Semana 32
Física



semana
Academia ADUNI Material Didáctico

32‌
Ondas electromagnéticas y Física moderna
Tenga presente lo siguiente:
• Un campo magnético variable en el tiempo produce un campo eléctrico variable en el tiempo.
• Un campo eléctrico variable en el tiempo produce un campo magnético variable en el tiempo.
• En el vacío, todas las ondas electromagnéticas, independientemente de su frecuencia o de su longitud
de onda, viajan con la misma rapidez c = 3 × 108 m/s.

El esquema de una OEM es el siguiente.

E
cresta de cresta de
la onda la onda
Los dedos de la mano derecha
se doblan desde E hasta B, ...
intensidad del
campo eléctrico
Emáx E
c

Bmáx
x dirección de
propagación
B λ
inducción
magnética Los campos eléctrico y magnético B
son perpendiculares y están en fase.
... el pulgar señala
en la dirección de
propagación.
La dirección de propagación se
determina con el uso de la regla
de la mano derecha.

Por otro lado, se verifica

1
Bmáx = Emáx
c

Donde, Bmáx; Emáx: módulo máximo de la inducción magnética y de la intensidad de campo eléctrico,
respectivamente.
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INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA MODERNA


Efecto fotoeléctrico
Este fenómeno ocurre cuando se liberan electrones (también conocidos como fotoelectrones) en la super-
ficie de un conductor metálico, producto de la absorción de la energía que incide sobre dicha superficie.
Albert Einstein sugirió que la radiación sobre el metal podría considerarse como un conjunto de partículas,
cada una de las cuales recibe el nombre de fotón y la energía de cada fotón solo depende de la frecuencia
(f ). Lo que ocurre es que cada electrón libre del metal es golpeado por un fotón, de modo que absorbe la
energía del mismo. Si el fotón tiene la suficiente energía, el electrón es expulsado del metal.
A continuación se aprecia un esquema de lo que se acaba de mencionar

Cada fotón tiene asociada una energía


discontinua de valor E=hf.


Fotoelectrón que sale con cierta
– energía cinética.

– + – +
– – –
+ + – +
+ – + – – –

La energía mínima para arrancar al electrón se conoce como función


trabajo (Ø).

Por balance de energía


Energía del Energía mínima para Energía cinética máxima
fotón = arrancar al electrón + del electrón arrancado

Ecuación de Einstein
hf = Ø + EC (máx)

Donde
h: constante de Planck (6,625 · 10 – 34 J · s)
f: frecuencia de la radiación incidente (en Hertz)

Observación
1. Si la energía de la radiación que incide sobre el metal solo alcanza para arrancar el metal, entonces el electrón
no tendrá energía cinética luego de ser arrancado.
En la ecuación de Einstein se tendrá
0
hf = Ø + Ec(máx)
Como esa frecuencia corresponde a la energía
para arrancar al electrón, recibe el nombre de

Nos queda frecuencia mínima, de corte o umbral (f0).
Ø = hf0
f0 = Ø/h (en Hertz)

2. Para frenar a los fotoelectrones, podemos usar un campo eléctrico producido por una diferencia de potencial, el
cual recibe el nombre de potencial de frenado (V0)

V0 = h(f – f0)/| e | (en voltios)
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Problemas resueltos
1. Las señales de TV captadas por las antenas de nuestros domicilios tienen una frecuencia de alrededor
de 108 Hz. Calcule la longitud de onda para una frecuencia de 12 × 108 Hz, que emite la TV.

Resolución
Como las radiaciones electromagnéticas emitidas desde una estación de TV se propagan en la atmós-
fera, tendrán una rapidez aproximada de c = 3 × 108 m/s.

Sabemos que
 c = λ · f

3 · 108 = λ (12 · 10)8

 λ = 0,25 m

Nota
Espectro electromagnético

frecuencia, Hz longitud de onda


22
10
21 rayos gamma
10
20
1 pm
10
19 rayos X
10
18
10
1 nm
10
17 ∼ 400 nm
16 violeta
10 ultravioleta
15 azul
10 verde
14
1 µm
10 luz visible amarillo
13 infrarroja
10 naranja
12
10 rojo
1 mm
11
10 ∼ 700 nm
10 1 cm
10 microondas
9
10
8
1m
10 TV, FM
7 ondas de radio
10
6
10 AM
5
1 km
10
4
10 onda larga
3
10

Anual Virtual ADUNI Física

2. La longitud de onda asociada a un fotón de ra- Resolución


yos γ es 1,1×10 – 15 m. Calcule su energía. Con- Se pide la función trabajo del metal (Ø).
sidere h=6,6×10 – 34 J · s (constante de Planck) y

s
C = 3 × 108 m/s (velocidad de la luz). rad

ne
inc iaci

do ro
ide ón

iti lect
nte UV

s
em toe
Resolución

fo
Nos piden la energía del fotón.
Rayos γ propagándose en el vacío
c=3×108 m/s
λ=1,1×10–15 m

Según Max Planck, la energía del fotón es pro-
porcional a su frecuencia. superficie metálica
Efotón = hf (I)
Al incidir la radiación ultravioleta (UV) en la
donde
c placa metálica, con una determinada energía
C = λf → f = (II) que transportan los fotones, logra desprender
λ
o arrancar electrones a los que se les denomi-
Reemplazamos (II) en (I). na fotoelectrones, los cuales presentan una
c energía cinética máxima.
E fotón = h
λ

(6, 6 × 10 −34 ) (3 × 10 8 ) De acuerdo a la ecuación de Einstein:


= −15 Efotón = Ø + EC(máx)
, × 10
11
c
Efotón = 18 × 10 – 11 h · f = Ø + EC(máx); pero f =
λ
c
∴ Efotón = 1,8 × 10 – 10 J → h   = Ø + EC(máx)
λ

3. Una radiación ultravioleta de 150 nm de lon-  3 × 10 8 


gitud de onda desprende electrones de una 4,14 × 10 −15   =Ø+3
 150 × 10 −9 
superficie metálica con una energía cinética
máxima de 3 eV. Determine la función trabajo Ø = 8,28 – 3
del metal. (h = 4,14 × 10 – 15 eV · s). \ Ø = 5,28 eV
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4. La función trabajo del sodio es 2,3 eV. ¿Cuál es


Práctica dirigida la longitud de onda más grande de la luz que
puede producir emisión de fotoelectrones en
1. Con respecto al espectro electromagnético, in- el sodio?
dique la secuencia correcta de verdad (V o F)
(h = 6,63 × 10 – 34 J · s; 1 eV = 1,6 × 10 – 19 J)
de las siguientes proposiciones:
I. Los rayos X tienen mayor longitud de onda
que el infrarrojo. A) 5,4 ×10 – 7 m B) 3,4 ×10 – 7 m
II. La luz UV es de mayor frecuencia que el C) 6,4 ×10 – 7 m D) 2,4 ×10 – 7 m
microondas.
III. La luz de color azul es de longitud de onda 5. Una aplicación del efecto fotoeléctrico se en-
más larga que la luz de color rojo. cuentra en la producción de corriente eléctri-
ca al incidir la radiación solar sobre los pane-
A) FFV B) VFV
les solares. Considere una placa de cesio de
C) FVF D) FVV
función trabajo 2,1 eV con potencial de frena-
2. Se muestra la representación de la función de do 2,5 V. ¿Cuál debe ser la energía del fotón
onda de una OEM que se propaga en el vacío. incidente?

Z A) 2,5 eV B) 2,1 eV
B C) 3,8 eV D) 4,6 eV
E
6. ¿Qué diferencia de potencial se debe aplicar
para detener al fotoelectrón más rápido emiti-
6×105 V Y do por una superficie de níquel bajo la acción
m
de luz ultravioleta de 200 nm de longitud de
X onda? La función trabajo para el níquel es de
E B
5,01 eV. (h = 4,14 × 10 – 15 eV · s).

Respecto a lo anterior, indique la secuencia


correcta de verdad (V o F). A) 1,2 V B) 2,4 V
I. La OEM se propaga en dirección + Y. C) 3,6 V D) 4,5 V
II. El campo eléctrico oscila en el eje X; y el
campo magnético, en el eje Z. 7. Los rayos X que se producen por la acelera-
III. La amplitud del campo magnético es de ción de electrones son denominados Bre-
2 mT. msstrahlung, palabra alemana que significa
‘radiación de frenado’. Consideremos una di-
A) FVF B) FVV ferencia de potencial de 50 kV entre el cátodo
C) FFF D) VVV y el ánodo de un tubo de rayos X. Determine la
mínima longitud de onda en el espectro de los
3. Un transmisor de radio de 66,2 kW emite seña-
rayos X emitidos. (h = 6,62 × 10 – 34 J · s).
les de 4 MHz. Determine la cantidad de fotones
por segundo que se emite. (h = 6,62 × 10 – 34  J · s). º º
A) 0,25 A B) 0,15 A
A) 1025 B) 4 ×1026 º
C) 0,35 A º
D) 0,45 A
C) 25 ×1030 D) 18 ×1037
Anual Virtual ADUNI Física

A) 1015 B) 1018
Práctica domiciliaria
C) 1028 D) 1025

1. El espectro electromagnético es el conjunto


6. Determine la máxima energía cinética de
de ondas electromagnéticas en función de su
los fotoelectrones emitidos por una placa
frecuencia. Una parte de este es el espectro
metálica cuando en esta incide una radia-
visible que es la radiación electromagnética
ción de frecuencia 3 × 1015 Hz. Considere
visible al ojo humano comprendida entre los
que la función trabajo del metal es 2,42 eV.
400 nm y 700 nm. Si la menor longitud de onda
(h = 4,14 × 10 – 15  eV · s)
corresponde a la luz violeta, determine la fre-
cuencia de dicha luz, en 1013 Hz.
A) 2 eV B) 6 eV C) 7 eV D) 10 eV
A) 60 B) 75 C) 80 D) 90
7. Sobre un metal de función trabajo igual a
1,8 eV incide radiación cuyos fotones presen-
2. En una onda electromagnética, el campo eléctri-
co y magnético oscilan en fase y son de magni- tan energía de 2,7 eV. Determine el potencial
tudes directamente proporcionales. Entonces si el de frenado para los electrones arrancados.
campo magnético de una OEM tiene en un cierto
instante 2×10 – 8 T, ¿qué magnitud tendrá su campo A) 0,5 V B) 0,7 V C) 0,9 V D) 1,2 V
eléctrico? Considere una propagación en el vacío.
8. Determine, en eV, la energía de los fotones
º .
asociados a rayos X de longitud de onda 1 A
A) 5 V/m B) 6 V/m C) 8 V/m D) 10 V/m – 15
(h = 4,14 × 10 eV · s)
3. Con respecto a las OEM, marque la alternativa
incorrecta. A) 12,42 ×103
B) 12,42 ×104
A) Son ondas transversales. C) 12,42 ×105
B) A mayor frecuencia, menor es su longitud D) 12,42 ×106
de onda.
C) Transportan energía. 9. La frecuencia umbral de extracción de elec-
D) En el vacío se propagan con su mínima trones por efecto fotoeléctrico de un determi-
rapidez. nado metal es 1015 Hz. Si sobre dicho metal
inciden fotones de 10 eV, determine la energía
4. Respecto a los siguientes enunciados, indique la cinética máxima de los electrones arrancados.
secuencia correcta del valor de verdad (V o F). (h = 4,14 × 10 – 15 eV · s)
I. Las OEM se propagan con rapidez de
3 × 108 m/s en cualquier medio. A) 5,86 eV B) 2,46 eV
II. Los rayos infrarrojos tienen mayor frecuencia C) 1,76 eV D) 6,86 eV
que la luz visible.
III. Los rayos gamma son de menor longitud de 10. La energía umbral de extracción de electrones
onda que los rayos X. del aluminio es 4,2 eV. Si sobre una muestra de
dicho metal incide radiación electromagnética
A) VFF B) VVF C) VFV D) FFV de longitud de onda de 2 × 10 – 7 m, determine la
energía cinética máxima de los fotoelectrones.
5. Un transmisor de televisión usa radiación mi- (h = 4,14 × 10 – 15 eV · s)
croonda con 5 GHz de frecuencia. Si su potencia
es de 33,1 kW, determine la cantidad de fotones A) 2,01 eV B) 1,02 eV
por segundo que se emiten. (h = 6,62 × 10 – 34  J · s) C) 3,02 eV D) 4,05 eV
01 - B 03 - D 05 - C 07 - C 09 - A
   02 - B 04 - D 06 - D 08 - A 10 - A   

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