Fisica Practica Anual SM
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Física
semana
Academia ADUNI Material Didáctico
01
Magnitudes físicas y análisis dimensional
INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA
Durante mucho tiempo en el largo proceso de desarrollo del ser humano, el concepto y
el objetivo de la física se ha ido modificando en relación y concordancia con creciente
información que se obtenía de la naturaleza, las relaciones que se descubrían entre uno
y otro fenómeno y las técnicas de producción alcanzadas.
Fueron los primeros “físicos”, los filósofos griegos, quienes
intentaron explicar los fenómenos que se presentaban en la
naturaleza. Aristóteles fue quien introdujo la palabra física, con el vocablo
griego Physis, que significa naturaleza; razón por la cual también se le llama-
ba como filosofía de la naturaleza. En la época de los griegos la recolección
de la información era básicamente por medio de los sentidos del hombre, así
por ejemplo en la escuela pitagórica poseían algunas nociones sobre la acústica, Tolomeo resume su Óp-
tica, los fenómenos luminosos, y Arquímedes describe varias propiedades de los líquidos.
Sin embargo, los años venideros no fueron tan beneficiosos para el mundo de la
experimentación y el descubrimiento, persiguiendo e inculpando a quienes trataban
de hacer algún tipo de práctica que no iba acorde con los pensamientos de la
época.
Es pues a partir del siglo xvi donde se retoma con mayor auge y profundidad el estudio del movimiento, del
sonido, de la luz y del calor, a los cuales posteriormente se añaden los fenómenos eléctricos y magnéticos
que si bien eran conocidos desde la antigüedad no habían sido estudiados con profundidad debido a la fal-
ta de herramientas y técnicas necesarias para su entendimiento. Por ello, hasta el siglo xix, se comprendía
a la física como la ciencia que estudia los fenómenos físicos, ya que en los fenómenos que se estudiaba, la
estructura interna de las sustancias no era alterada, a diferencia de los fenómenos químicos. Toda la física
estudiada hasta entonces es conocida ahora como física clásica.
Debemos tener en cuenta que la naturaleza nos presenta diversos fenóme-
nos, los cuales se encuentran en continuo cambio y transformación, y nos
trae consigo nuevos retos; es así como a comienzos del siglo xx nace la física
moderna en su afán de explicar fenómenos que la física clásica no podía ex-
plicar, como el descubrimiento de los rayos X (1895), el descubrimiento del
electrón (1895), la radiactividad (1886), los fenómenos relacionados con el
efecto fotoeléctrico (1887-1899), la explicación teórica de la no existencia del
éter. Este nuevo enfoque sobre la ciencia dio paso a un replanteamiento de la física clásica, llevándonos a
seguir avanzando en la tecnología de hoy en día, desde un mundo nano-
tecnológico, de la mano con la mecánica cuántica, tocando modelos físi-
cos como la teoría de las cuerdas o estructuras creadas para encontrar
partículas virtuales como el bosón de Gibgs hasta los confines del univer-
so, entendiendo cada vez más el comportamiento de un agujero negro o
ir entendiendo la estructura de cada planeta para ver si pueden ser
habitables.
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A) M M2
B) A) ML2 B)
MLT
C) M3 D)
ML C) ML – 1 MT – 2
D)
A) L – 2 L–3
B)
A) L L –1
B)
C) L – 1 L4
D) C) T – 1 D)
LT
5. Calcule las dimensiones de A y B para que la 5. La energía mecánica viene dada por
ecuación sea dimensionalmente correcta.
mv 2 kx 2
Bt 2 E= +
x = At + 2 2
2 donde E = energía, m = masa y x = longitud.
donde x = longitud y t = tiempo. Calcule la dimensión de v y de k.
A) LT – 1; LT – 2 B) LT – 1; LT – 1 A) LT – 1; MT B) LT; M2T
C) LT – 2; LT – 1 D) LT – 2; LT – 2 C) LT – 1; MT – 2 D) LT – 1; LT2
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02
Cinemática I
10 m 10 m 10 m t
v v
El módulo de la velocidad de 10 m/s siginifica que el
móvil recorre 10 m cada segundo. d
te te
d vA vB
te =
v A + vB A A B B
Observación
d
En el MRU, los recorridos son direc-
tamente proporcionales al tiempo
Tiempo de alcance (ta) transcurrido.
vA > vB t 2t 3t
ta d 2d 3d
ta
d
ta = vA vB
v A − vB
A B A B
d
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Problemas resueltos
1. Un ciclista recorre la primera mitad de su trayectoria a una
velocidad de 20 km/h y la segunda mitad a 5 km/h. ¿Cuál es la
velocidad media correspondiente a toda la trayectoria?
UNMSM 2010 - I
Resolución
Nos piden la velocidad media (vm).
t1 t2
A B C
d d d
vm =
t
A B
En el tramo AB, realiza MRU
d
d = v1t1
t d
d = 20t1 → t1 = (II)
20
B
∴ vm = 8 km/h
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Resolución
Nos piden la hora que el automovilista salió de su casa.
Caso 1
casa v trabajo
Nota
11:30 h
túnel
Caso 2 túnel
(t – 2)
d
túnel
Del MRU
d = 3v(t – 2) (II)
El tren cruza completamente
el túnel.
Igualando (I) con (II)
vt = 3v(t – 2)
→ t = 3 h
2v 5v
hoyo
37°
A
x
A) 28 m; 30 m
B) 36 m; 15 m A) 85 m B) 115 m C) 105 m D) 75 m
C) 40 m; 36 m
D) 42 m; 45 m 5. Un chofer aprovecha sus conocimientos de
cinemática para determinar la longitud de un
2. En la vida cotidiana se acostumbra a men- túnel muy largo. Para ello, fija la velocidad de
cionar velocidad y rapidez como si fuera una su ómnibus a 90 km/h y activa un cronómetro
apenas se asoma a la entrada del túnel hasta
misma magnitud. Sin embargo, en física, la
que logra salir completamente de él, midiendo
rapidez es una magnitud escalar que rela-
un tiempo de 18,2 segundos. Si se conoce la
ciona recorrido con tiempo, mientras que longitud del vehículo igual a 22 m, ¿cuál fue la
velocidad es una magnitud vectorial que re- longitud del túnel obtenida por el chofer?
laciona cambio de posición con tiempo efec-
tuado. Suponga que un auto recorre 1000 km A) 415 m B) 425 m C) 433 m D) 475 m
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A) 2 s B) 3 s
3. Un radar de control de velocidad emplea el
C) 10 s D) 15 s
principio del efecto Doppler para detectar la
velocidad de objetos, especialmente automó-
7. El sonar es un método que usa la propagación
viles y así verificar una velocidad no permitida.
del sonido en el agua para detectar objetos
Considere que la velocidad máxima permitida
sumergidos. Esta capacidad para detectar
es de 80 km/h. Determine el tiempo mínimo
obstáculos o icebergs lo convierte en un ins- que emplearía un ómnibus de 20 m de longi-
trumento de seguridad indispensable. Con- tud para cruzar un túnel de 300 m.
siste en la emisión de ondas sonoras dentro
del agua mediante un transductor montado A) 12,5 s B) 14,4 s
en el casco de su barco. La onda choca con C) 15,6 s D) 18,5 s
el objeto y se refleja o rebota formando el eco
que el transductor recibe. Si un barco, que se 4. Un tren de 46 m de longitud se desplaza con
desplaza con MRU a razón de 30 m/s, emite un velocidad constante de 108 km/h. Determine
pulso de onda y lo recibe luego de 0,5 s, ¿a qué el tiempo que empleará en cruzar completa-
distancia se encontraba el barco del obstáculo mente un túnel de 404 m de longitud.
cuando se emitió la onda sonora? Considere
la velocidad del sonido en el agua a 1500 m/s.
A) 125,6 m B) 230,7 m
C) 382,5 m D) 472,6 m A) 15 s B) 20 s
C) 25 s D) 10 s
Práctica domiciliaria
5. Un móvil recorre un tramo en un tiempo de
30 s. Si los primeros 10 s lo recorre con rapidez
1. El mejor tiempo en los 100 m planos lo obtuvo constante de 25 m/s y los últimos 20 s lo reco-
el jamaiquino Usain Bolt, que es de 9,58 s. De- rre con rapidez constante de 10 m/s, calcule la
termine, aproximadamente, su rapidez media. rapidez media para el tramo mencionado.
6. La velocidad media se aproxima a la velocidad Si una persona está entre dos montañas y emite
instantánea cuando los intervalos de tiempo un sonido muy fuerte, escuchará el primer eco
efectuados son muy pequeños y en el MRU al cabo de 0,8 s; y el segundo eco 0,5 s después
son de igual magnitud. Suponga que el velo- de escuchar el primer eco. ¿Qué distancia hay
címetro de un auto marca 80 km/h, entonces entre las montañas? (vsonido=340 m/s)
despreciando la longitud del auto, ¿cuánto
tiempo le lleva cruzar a un tren de 200 m de A) 357 m B) 360 m C) 340 m D) 500 m
longitud que viaja a razón de 120 km/h en di-
rección contraria? 9. El gráfico muestra dos esferas que realizan
MRU. Cuando la esfera (2) choca con la pared,
A) 3,6 s B) 4,5 s su velocidad invierte su dirección y su módu-
C) 3,4 s D) 5,8 s lo se reduce a la mitad. A partir del instante
mostrado, ¿qué tiempo transcurre hasta que
7. Tres personas, A, B y C, corren con velocidades las esferas choquen?
constantes. A partir del instante en que A y B
se cruzan, ¿qué tiempo transcurre para que C
2 m/s 6 m/s
alcance a B?
(1) (2)
A B C
A) 8 s B) 11 s C) 12 s D) 23 s
36 m 15 m
10. Un chofer que se acerca con su auto, perpen-
dicularmente, a una montaña toca la bocina y
A) 8 s B) 11 s escucha el eco luego de 1,5 s. Si se sabe que
C) 10 s D) 9 s el auto se movía a 72 km/h, ¿a qué distancia se
encontraba el auto de la montaña cuando se
8. Una manera de determinar la distancia a la que escuchó el eco? (vsonido=340 m/s).
nos encontramos de una montaña es aprove-
chando que el sonido tiene rapidez constante. A) 180 m B) 200 m C) 220 m D) 270 m
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03
Cinemática II
MRUV
a
v la rapidez
aumenta
Ecuaciones escalares a
El módulo de la acelera- la rapidez
v
ción a=2 m/s2 nos indica del MRUV disminuye
a 3a 5a
2 2 2
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es un
5 m1 s 5m
1s
10 m/s
10 m/s
1s
15 m 15 m
g=10 m/s2 1s
20 m/s
¡Tenga en cuenta que...! 20 m/s
vF = 0 1s 25 m
25 m
1s
30 m/s
g 30 m/s
hmáx
vF+v0
La altura máxima (hmáx) que alcanza el • h= t
2
móvil se calcula así:
• h= v0t ± 1 gt 2
ascenso: ( – )
2
v 2 • vF=v0 ± gt
hmáx = o descenso: (+)
2g • v 2F =v 20 ± 2gh
donde
v0 : rapidez inicial
vF : rapidez final
h : módulo del desplazamiento vertical
g : módulo de la aceleración de la gravedad
t : tiempo transcurrido
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Problemas resueltos
1. Un auto parte desde el reposo con aceleración constante de
6 m/s2. Determine su recorrido en el tercer segundo de su mo-
vimiento.
Observación
Resolución
Si un cuerpo realiza MRUV, en dos se-
Grafiquemos los tramos consecutivos de 1 s cada uno. gundos consecutivos se tiene que
er º er 1s 1s
1. s 2. s 3. s
1s 1s 1s
a
2
a=6 m/s
v0=0 6 m/s 12 m/s 18 m/s
d1 d1
d
d2 – d1 = a
Nos piden d.
Como la aceleración es de 6 m/s2, entonces cada 1 s la rapidez
aumenta en 6 m/s, tal como se muestra en el gráfico. En el
tercer segundo aplicamos la siguiente ecuación.
v + vf
d= 0 t
2 ¡Tenga en cuenta que...!
1s 1s 1s
a
d d+a d+2a
1s 1s 1s
a
d d–a d – 2a
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Resolución
Grafiquemos el movimiento de subida y bajada.
t g hmáx t
¡Recuerde que...!
El tiempo de subida y de bajada son igua-
les, porque la aceleración ( g ) es la mis- Nos piden hmáx.
ma en ambos casos.
En el tramo de bajada, aplicamos
g 1
hmáx = v0 t + gt 2
2
1
t t = 0 × t + × 10 t 2
2
hmáx = 5t2 (I)
\ hmáx = 45 m
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6. En el año 2012, Félix Baumgartner se convirtió 2. No todo movimiento, cuya velocidad cambia,
en el primer ser humano en lanzarse sin para- representa un MRUV, para esto los cambios de
caídas desde una altura de 39 000 m y luego velocidad deberán ser uniformes, es decir, en
de 40 s logró obtener 1173 km/h superando la cada segundo debe cambiar una misma canti-
velocidad del sonido que es de 1130 km/h a dad; además, la trayectoria deberá ser rectilínea.
esa altura. Hay que precisar, sin embargo, que Si un auto con MRUV ha triplicado su rapidez en
debido a la fuerza del aire al cabo de un cierto 12 s y recorrido 80 m, determine qué magnitud
tiempo alcanzó su velocidad límite cayendo presentó su aceleración, en m/s2.
a velocidad constante. Entonces si asumiéra-
mos que Félix Baumgartner estuviera en caída 5 5 7 6
libre, ¿cuál sería su velocidad final al cabo de A) B) C) D)
6 9 3 5
40 s? ( g = 9,8 m/s2).
3. Numéricamente, la aceleración expresa en
A) 1230 km/h B) 1325,7 km/h cuánto cambia la velocidad en cada segundo.
C) 1411,2 km/h D) 1520,6 km/h Por ejemplo, se observa que un auto, en 3 s, su
velocidad disminuyó en 30 m/s y ahora presen-
7. La Torre de Pisa, campanario de la catedral de ta 5 m/s. ¿Cuánto recorrió en este intervalo de
Pisa, es uno de los íconos más significativos tiempo? Considere un MRUV.
de toda Italia. Es una torre inclinada que mide
aproximadamente 57 m, aunque su altura ori- A) 50 m B) 55 m C) 60 m D) 70 m
ginal era de 60 m. Hay una leyenda acerca del
experimento que realizó Galileo Galilei en la
4. Al lanzar un bloque hacia arriba, sobre un pla-
Torre de Pisa, soltando dos objetos, uno pesa-
no inclinado, se observa que este sube pero
do y el otro ligero, para comprobar que ambos
deteniéndose, y logra recorrer en el último se-
caían al mismo tiempo. Considere el experi-
gundo de su movimiento 1,5 m. Si todo el mo-
mento realizado por Galileo, ¿luego de cuánto
vimiento duró 2,5 s, ¿con qué rapidez se lanzó
tiempo escuchó el sonido de impacto de la es-
el bloque?
fera con el piso?
( g = 10 m/s2; vsonido = 340 m/s; 3 = 1,73)
A) 4 m/s B) 5,6 m/s C) 7,5 m/s D) 8,6 m/s
6. Una forma sencilla de conocer la altura de un Si una pluma en caída libre es soltada desde
edificio es calcular el tiempo de caída de un una altura de 2 m, ¿cuántos segundos emplea-
cuerpo y con este dato, usar alguna fórmula rá en recorrer la segunda mitad de su trayecto-
del MRUV. Si el tiempo de caída de un cuerpo ria? ( g = 10 m/s2; 2 = 1,4).
soltado desde la azotea de un edificio fue de
5 s, ¿qué altura tiene el edificio? A) 0,08 5 B) 0,01 3
g = 9,8 m/s2)
( C) 0,02 3 D) 0,0r r
A) 25 m B) 28 m v
C) 30 m D) 35 m
g
8. En caída libre, todos los cuerpos, indepen-
diente de su masa, se mueven con la mis-
ma aceleración de la gravedad. Por eso, un
martillo y una pluma caerían al mismo tiem-
po si son soltados desde una misma altura. A) 5 m/s B) 10 m/s C) 15 m/s D) 20 m/s
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04
Reforzamiento I
d 2d
d
d
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE
VARIADO (MRUV)
e d
vm = vm = Se caracteriza por tener trayectoria rectilínea y aceleración
t t
constante.
e: recorrido
1s 1s 1s
d: desplazamiento
t: tiempo v v+a v+2a v+3a
a 3a 5a
v+ v+ v+
2 2 2
(2n − 1) a
en = v0 ±
2
v=0
tsub tbaj
v0
v0
tsub = tbaj =
g
v0 tiempo de tiempo de
subida bajada
Nota
En caída libre, todos los cuerpos, sin im-
portar su peso, tienen la misma acelera-
ción de la gravedad: g .
v=0 v=0
d g
vf t t
ECUACIONES VECTORIALES
Se recomienda usar estas ecuaciones cuando el movimiento es de
ida y vuelta.
Problemas resueltos
1. A partir del instante mostrado, determine el tiempo en el que el camión termina de salir del túnel y la
rapidez que presenta. Considere que el camión experimenta MRUV, con una aceleración de módulo
2 m/s2.
vc=0
túnel
100 m 34 m 10 m
Resolución
Para determinar el tiempo (t) y la rapidez (vs) con la que sale el camión, observemos en el siguiente
gráfico cuánto recorre el camión en el tiempo mencionado. Además, como la longitud del camión no
es despreciable respecto a las demás longitudes, se debe considerar en la solución.
vs
P P
túnel
100 m 34 m 10 m
dc=144 m
Del gráfico, dcamión = 144 m (se ha tomado como referencia la parte posterior del camión)
De las ecuaciones del MRUV, escogemos la que contiene la información que tenemos.
1
144 = (0 ) + (2) t 2
2
Reemplazando
1
d = v0 ( t ) + ( a ) t 2
2
Resolvemos, t = 12 s
Reemplazamos
vs = 0 + (2)(12)
∴ vs = 24 m/s
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Resolución
Graficamos el problema.
Observación
v=0
B Cuando un cuerpo es soltado desde el
reposo, su velocidad inicial es cero.
vA=20 m/s v0 = 0
C
A
g
20 m/s=vC
50 m/s=vD
Nota
Nos piden H.
En una misma posición en la subida y
Dado que los puntos A y C se encuentran al mismo nivel, se bajada, la rapidez es la misma.
verifica que
vA = vC
10 m/s
Por lo tanto, para hallar la altura del edificio utilizamos el tramo
CD. 10 m/s
Aplicamos
30 m/s
v f2 = vo2 + 2 gH
\ h = 105 m
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2. Uno de los motivos de accidentes de tránsito 5. Considere un movimiento de caída libre para
una esfera soltada desde una altura H, tal
es la distracción que se genera en el conduc-
como se muestra en el gráfico. Determine x.
tor al hablar por celular mientras maneja, pues g = 10 m/s2)
(
su tiempo de reacción puede multiplicarse por
un factor de tres. ¿Cuál será la distancia re- v=0
corrida antes que una persona que habla por
celular y conduce a 60 km/h pueda frenar el 2m t
vehículo? Considere el tiempo de reacción de
una persona normal en 0,2 s.
H
A) 5 m t
x
B) 6 m
C) 7 m
D) 10 m
7. Una manera efectiva y práctica de calcular la Si ambos impactan con la misma rapidez, ¿qué
aceleración de un ascensor es con las ecuacio- tiempo demoran en chocar desde que se lan-
nes del MRUV. Puesto que para tramos pequeños zó la primera pelota?
se puede considerar una aceleración constante, v v v 3v
un estudiante suelta una moneda desde una al- A) B) C) D)
g 2g 3g 2g
tura de 1,8 m y calcula que en 0,5 s impacta en el
11. El ojo del huracán Irma pasó por las islas Baha-
piso. ¿Qué aceleración tiene el ascensor?
mas con una rapidez de 180 km/h en dirección
noroeste, formando 60° con la vertical. Dos
A) 2,5 m/s2 B) 3,2 m/s2 horas después, Irma se intensificó convirtién-
C) 4,4 m/s2 D) 5,2 m/s2 dose en huracán de categoría 5 y cambió de
dirección hacia el norte con una rapidez de
8. Es muy común confundir velocidad con rapi- 240 km/h. Luego de cinco horas desde que
dez, sin embargo, en física, son dos magnitu- pasó por las Bahamas, ¿cuán lejos de ellas se
des distintas, pues la velocidad es magnitud encontraba el ojo del huracán?
vectorial mientras que la rapidez es escalar. En
A) 900 km B) 1200 km
función a ello, examine los enunciados y de-
C) 360 7 km D) 360 2 km
termine el valor de verdad (V o F). UNMSM 2018-I
I. La rapidez media es el módulo de la veloci-
dad media. 12. Los trenes de levitación magnética (Maglev) es-
II. En el MRU, la velocidad media es igual a la tán entre los medios más seguros y rápidos de
velocidad instantánea. la Tierra, una proeza de la tecnología y la física
III. Si el móvil sigue una trayectoria circunfe- moderna. Tienen como principio la suspensión
rencial, luego de una vuelta su rapidez me- electromagnética y entrarán a funcionar comer-
dia es cero. cialmente en Japón con velocidades mayores
a 550 km/h en los próximos años. Si, partiendo
del reposo, un tren Maglev es acelerado unifor-
A) VFV B) FVF C) FFV D) FFF
memente durante 2,5 minutos hasta alcanzar los
540 km/h, ¿cuál sería su aceleración alcanzada?
9. En astronomía, un año luz nos expresa una uni-
dad de longitud y representa la distancia que re- A) 1,00 m/s2 B) 0,10 m/s2
corre la luz en un año. Si la estrella más cercana
C) 10,0 m/s2 D) 15,0 m/s2
a la Tierra se llama Próxima Centauri y está a
UNMSM 2016 - II
unos 4,2 años luz, ¿cuántos años nos tomaría
llegar a dicha estrella viajando en una nave que
13. Con buenos neumáticos y frenos, un automóvil
tuviera el 25 % de la velocidad de la luz?
que viaja sobre el pavimento seco recorre 26 m
desde que el conductor ve un obstáculo hasta
A) 15 B) 16,8 C) 17 D) 19 que detiene el vehículo. Si esta acción se realiza
cuando el auto se movía a 72 km/h y el chófer
10. Considere el lanzamiento vertical y hacia arri- tiene un tiempo de reacción de 0,5 s, ¿cuál es la
ba desde el piso de una pelota con una rapi- aceleración del automóvil?
dez v. Cuando está en su altura máxima, des-
de el piso se lanza otra pelota verticalmente A) 5 m/s2 B) 7 m/s2
hacia arriba. C) 8,5 m/s2 D) 12,5 m/s2
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A) 24 m/s B) 36 m/s
1. La gráfica muestra un ómnibus de 25 m de lon- C) 48 m/s D) 12 m/s
gitud y un auto, ambos moviéndose con MRU
y en direcciones contrarias. ¿Luego de cuánto 5. La desaceleración que produce un piso áspero
tiempo terminarán de cruzarse a partir de la sobre un cuerpo es proporcional al coeficiente
posición mostrada? de rozamiento que es un número adimensio-
nal. Considere que en cierto piso el coeficiente
72 km/h 10 m/s es 0,8 y en otro 0,5. Entonces la relación de dis-
tancia recorridas por un objeto lanzado con la
misma velocidad sobre ambos pisos será
5 3 5 7
A) B) C) D)
25 m 31 m 4m 2 4 8 8
6. La aceleración que experimenta un cuer-
A) 1,50 s B) 1,70 s
po depende de la fuerza aplicada sobre él y
C) 2,0 s D) 2,50 s
también de su masa. Por ejemplo, un auto de
1000 kg sometido a una fuerza de 20 kN expe-
2. Se puede aprovechar que el sonido se propa- rimentaría 20 m/s2. Entonces si partiera del re-
ga a rapidez constante para poder calcular a poso, ¿qué distancia recorrería este auto en un
qué distancia nos encontramos de una mon- tiempo de 1 min?
taña. Considere que una persona se encuentra
entre dos montañas, al emitir un sonido muy A) 20 km B) 30 km
fuerte escucha el primer eco luego de 0,50 s; C) 36 km D) 38 km
y después de 0,50 s, el segundo eco. ¿Cuál es
la separación que hay entre las montañas? 7. Se suelta un cuerpo desde una altura de 40 m
(vsonido = 340 m/s) con respecto del suelo. En ese instante se lan-
za desde el suelo otro cuerpo verticalmente
A) 240 m B) 255 m hacia arriba. ¿Con qué velocidad se debe lan-
C) 270 m D) 280 m zar el segundo cuerpo para que ambos se cru-
cen a 20 m del suelo? ( g = 10 m/s2).
3. El auto mostrado inicia MRUV. Si demora 4 s
en ir de A hasta B, ¿cuánto tardará en ir de B A) 15 m/s B) 20 m/s
hasta C? C) 14 m/s D) 10 m/s
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A
g
125 m
A) 120 m B) 100 m
v0
C) 90 m D) 40 m
B
10. En el año 1971, el astronauta del Apolo 15,
David Scott, dejó caer un martillo y una pluma
sobre la superficie de la Luna y verificó lo que
hace más de 300 años Galileo había predicho,
A) 20 m/s B) 30 m/s
que en caída libre llegarían al mismo tiempo.
C) 25 m/s D) 35 m/s
Si se sabe que en la Luna la aceleración es la
sexta parte que en la Tierra, ¿cuánto tiempo le
9. Un objeto se lanza, tal como se muestra, y luego llevará caer a la pluma si fue soltada desde una
de 2 s vuelve a pasar por la posición de su lan- altura de 1,2 m? ( g = 10 m/s2).
zamiento. Si impacta en el piso con rapidez de
50 m/s, calcule h. ( g=10 m/s2). A) 0,5 s B) 0,8 s C) 1 s D) 1,2 s
semana
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05
Cinemática III
La trayectoria es La aceleración es
una parábola. g = 10 m/s2.
MPCL
v = v x2 + v y2
trayectoria vx vx vx vx
Proyección horizontal
vy v (MRU)
recta
tangente
Problemas resueltos
1. Una esfera es lanzada desde A y luego a 6 s impacta en B. Si la
mínima rapidez que logra presentar es 20 m/s, calcule d.
A B
t= 6 s
v
vy
vx=20 m/s Observación
vx=20 m/s
Para un mismo nivel, la velocidad de
d subida y de bajada tienen el mismo
vy módulo.
t= 6 s
20 m/s
proyección nivel
vx=20 m/s vx=20 m/s 20 m/s
horizontal
d
60 m/s
nivel
60 m/s
En la proyección horizontal (MRU) se cumple
d=v×t
d=(20)(6)
∴ d=120 m
Academia ADUNI Material Didáctico
g 40 m/s
Resolución
Graficamos la trayectoria del objeto en los 3 s.
g
vx=40 m/s
v
θ
vy vy
v
dx MVCL
Nos piden v.
Según el gráfico
v = v2x + v2y (I)
∴ v=50 m/s
Anual Virtual ADUNI Física
A) 20 m/s B) 30 m/s
Práctica dirigida C) 40 m/s D) 50 m/s
1. Un proyectil describe un MPCL con un tiempo 4. El piloto de un avión sabe que al soltar un pro-
de vuelo de 12 s. ( g = 10 m/s2). yectil, este por inercia saldrá con la velocidad
que tiene el avión. Por ese motivo el proyec-
til debe ser soltado a una distancia adecua-
da del blanco objetivo. Un bombardero B-2
Spirit que sobrevuela con una velocidad de
180 m v = (300, 400 ) m/s suelta un proyectil impac-
tando sobre un objetivo al cabo de 1,5 min. ¿A
qué distancia del objetivo se soltó el proyectil?
Indique la secuencia correcta del valor de ver-
dad (V o F) respecto a las siguientes proposiciones.
I. La altura máxima es de 180 m. A) 4500 m
II. La mínima rapidez es de 15 m/s. B) 27 000 m
III. Luego de 8 s del lanzamiento, su rapidez es C) 4500 37 m
de 25 m/s. D) 3200 5 m
hmáx=45 m
50 m/s v0
37° P θ
P 30 m
semana
Academia ADUNI Material Didáctico
06
Cinemática IV
v
t
ω r
v
θ
r
r
θ: desplazamiento angular v
ω = θ rad/s v = ω×r
t
donde
El tiempo transcurrido en una r: radio de la trayectoria
vuelta se denomina periodo (T).
ω = 2π
T
Anual Virtual ADUNI Física
acp
r=3 m
v
r=4 m
Luego podemos calcular la rapidez angular. Por dato, el periodo es T = 4 s, esto nos sirve
para calcular la rapidez angular
w =2p f = 2p × 2 2π 2π
ω= =
→ w =4p rad/s T 4
π
Finalmente, se calcula la rapidez lineal. → ω = rad/s (II)
2
v = w · r
v = 4p × 3 Reemplazamos (II) en (I).
2
π
∴ v = 12p m/s acp = × 4
2
7. En una bicicleta que permanece estaciona- 3. El disco versátil digital, más conocido como
ria, un deportista da 75 pedaleadas completas DVD, es un tipo de disco óptico para almace-
por minuto. La catalina tiene un diámetro de nar datos. Es idéntico al de un disco compacto,
30 cm, el piñón de la llanta tiene 10 cm de diá- aunque contiene hasta 15 veces más informa-
metro y la llanta tiene un diámetro de 80 cm. ción y puede transmitirla a la computadora
Calcule la rapidez tangencial constante de un unas 20 veces más rápido que un CD-ROM. Si
punto periférico de la llanta. consideramos que su diámetro es de 120 mm
y tiene una velocidad angular de 600 RPM, en-
tonces la magnitud de la aceleración de un
punto en su periferia será
6. Una barra metálica rota sobre una superficie 8. Cuando un auto da una curva circular en una
horizontal respecto de uno de sus extremos. Si pista, existe un efecto a volcar en el auto, y este
el otro extremo de la barra mantiene constante efecto aumenta si también aumenta la rapidez
tangencial con que se da la curva. Si la máxi-
una rapidez lineal de 2 m/s, determine el tiem-
ma aceleración centrípeta que puede experi-
po que demora la barra en pasar de la posición mentar el auto sin volcar es 5 m/s2, determine
(1) a la posición (2). Considere que la barra tie- la máxima rapidez tangencial con que puede
ne 1 m de longitud. dar la curva circular. Considere que el radio de
la curvatura de la trayectoria es de 20 m.
A) 8 m/s B) 2 m/s
C) 20 m/s D) 10 m/s
(1)
O 9. El disco de la muerte es un disco giratorio de
6 m de radio donde los niños se divierten ca-
minando sobre el, que gira con 5 s de periodo.
Determine la rapidez lineal en un niño que está
a 1 m de la periferia.
(2)
5p 5p
A) B) A) 5 π rad/seg
8 4
B) 4 π rad/seg
5p 3p C) 3 π rad/seg
C) D)
2 2 D) 2 π rad/seg
semana
Anual Virtual ADUNI Física
07
Vectores
SUMA VECTORIAL
B
A A R
C
θ
R B Observación
R: resultante de los R: resultante de los Si tres o más vectores forman un polígo-
vectores A, B y C. vectores A y B. no en orden secuencial, su resultante es
nula.
Se expresa así Se expresa así
R = A+B+C R = A+B
B
y su módulo se
calcula así
C
2 2
|R|= A +B +2ABcosθ A
D
TIPOS DE VECTORES
Opuestos Paralelos
A+B+C +D = 0
A A
2u
2u
B
B
A=– B A // B
Academia ADUNI Material Didáctico
Problemas resueltos
1. Según el gráfico, determine la resultante de los vectores mos-
trados.
C
A
Observación E
D
Vectores opuestos
Son vectores que tienen el mismo módu- B
lo, pero direcciones contrarias.
Resolución
A B Nos piden el vector resultante ( R ).
5u 5u
Donde
R = A + B + C + D + E (I)
A = −B
Según el siguiente gráfico, se cumple
o B = − A
A
E
B
Nota
A + B = E (II)
D
R
5u E
R =5 3u
60º
5u
C + D = E (III).
C A) 5 2 N, 37° B) 10 2 N, 98°
D
Casa Fábrica C) 20 N, 53° D) 20 3 , 97°
A) 30º B) 37º
C) 45º D) 53° D
Práctica domiciliaria A) 8 u B) 5 u
C) 10 u D)
20 u
1. En cinemática los vectores cumplen un papel
4. En el gráfico, los vectores son de igual módulo.
primordial, pues permiten representar mag-
Determine el vector resultante.
nitudes vectoriales, por ejemplo el desplaza-
miento. Supongamos que un móvil se desplaza
B
170 km hacia el este, luego gira 53º al este del
norte (N 53º E) recorriendo 50 km y finalmente A
F
se dirige hacia el norte 250 km. Determine la
magnitud del desplazamiento resultante que
efectúa el móvil.
A) 300 km B) 320 km E C
C) 350 km D) 380 km
D
2. Determine el módulo de la resultante de los
vectores mostrados.
A) C C
−
B)
(A= )
C) F D)
E
B = C =4u
Anual Virtual ADUNI Física
5. Para los vectores mostrados, determine la 8. Dos vectores generan una máxima resultante
magnitud de la resultante. (r = 2 m). de 14 u y mínima de 2 u. Determine la resultan-
te de estos dos vectores si son perpendiculares.
A) 5 u B) 7 u
O C) 9 u D) 10 u
9. En
el sistema de vectores
mostrados,
el vector
r A se expresa como A = mx + ny . Determine
m/n.
A) 4 m B) 5 m
C) 6 m D) 7 m r
y
6. Se muestra un exágono regular cuyo lado es A
2 m. Determine la magnitud de la resultante.
O x
A) 1/2 B) 2
C) 1/3 D) 1
A) 8 m B) 10 m
C) 12 m D) 14 m B
1u 2u
105º A
15º
1u A+ B A+ B
A) B)
2 3
A) 2 u B) 3 u
A+ B A+ B
C) 5 u D) 7 u C) D)
2 6
semana
Academia ADUNI Material Didáctico
08
Reforzamiento II
DESCOMPOSICIÓN VECTORIAL
Un vector se puede descomponer en otros dos, uno en la vertical y
el otro en la horizontal.
¡Tenga en cuenta que...!
A
La descomposición se puede hacer en
cualquier eje y ’.
A Ay
descomposición
del vector A
Ax
A
A Ax: componente
horizontal de A
Ay: componente
vertical de A
'
A' Algunos triángulos rectángulos notables.
A= A+ A'
37°
k 2 k 5k 4k
Observación
45° 53°
En la descomposición de un vector
k 3k
Ay
A
30° 16°
2k k 3 25k 24k
Ax
60° 74°
• Ax y Ay son los componentes rec-
k 7k
tangulares del vector A .
• el módulo de A se obtiene aplican-
do Pitágoras.
A= Ax2 + Ay2
Anual Virtual ADUNI Física
A
20 u
L
B
74° 37° M
Resolución C
L
Podríamos pensar en resolver el problema
usando el método del paralelogramo, sin em-
bargo, este procedimiento es inadecuado por-
que los vectores forman entre si 69°. Es por ello
que usamos el método de la descomposición
rectangular. Resolución
Hacemos una descomposición poligonal del
B=50 u By
vector A y C .
A=20 u
L
74° 37° B
Bx Ax
M
Ax = 20 cos (37°) = 16 u C
Ag = 20 sen (37°) = 12 u L
Bx = 50 cos (74°) = 14 u
By = 50 sen (74°) = 48 u
Determinamos la resultante.
• En eje x. En la gráfica notamos que hay dos vectores
Rx = Ax – Bx = 16 u – 14 u = 2u opuestos de igual magnitud L, estos vectores
• En eje y: originan una resultante cero (se cancelan).
Ry = Ay + By = 48 + 12 = 60 u
Además, hay tres vectores de igual magnitud y
Finalmente, la expresión matemática del vec-
dirección idénticos al vector B, estos vectores
tor resultante será
se suman quedando lo siguiente:
R = R x + R y = Rx( i ) + Ry( j )
R = 2i + 60 j R = B + B + B = 3B
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A) 6 i + 8 J 7i + 10 J
B)
Práctica dirigida
C) 6 i + 6 J 10 i + 5 J
D)
1. Un proyectil ha sido diseñado de una forma 4. El tobogán o rampa deslizante es una cons-
especial para que los efectos de la resistencia trucción que tiene carácter recreativo para los
del aire sean despreciables. Si se lanza con un niños. Considere un niño en la parte más alta
ángulo de elevación de 37° a 200 m/s, indique del tobogán y otro al pie del tobogán. Este niño
lanza una pelota al niño que está en la parte
el valor de verdad (V o F) de los siguientes
superior agarrándolo luego de 1,2 s. Observe la
enunciados.
gráfica y determine la rapidez de lanzamiento.
I. Su mínima rapidez es 160 m/s.
(g = 10 m/s2).
II. Su alcance horizontal es 3,84 km.
III. La velocidad es perpendicular a su acelera-
ción luego de 12 s de su lanzamiento.
A) FFV B) VVV
C) FFF D) FVV
C 100 m/s
A
B
120° 53°
3u 9u
A) 900 m B) 960 m
A) 4 u B) 5 u C) 980 m D) 1000 m
C) 6 u D) 8 u
2. Se lanza una esfera con 50 m/s tal como se
14. Determine el vector resultante de los vectores muestra. Si logra impactar en P, determine el
A = 15 u, B = 40 2 u y C = 20 u. máximo valor para x. (g = 10 m/s2).
B P
A
40 m
50 m/s
37° 45°
37°
37° x
C A) 80 m B) 100 m
C) 160 m D) 180 m
8u H
M
4u N
45°
O
A) 5 2 u B) 10 u A) 2 m B) 5 m
C) 10 5 u D) 15 7 u C) 6 m D) 7 m
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P Blanco
1,25 m
t
A) 2 rad/s B) 3 rad/s
C) 5 rad/s D) 6 rad/s
ω
5m 10 N
r 15 N 53°
16°
A) 12,5 m/s B) 13,8 m/s
C) 15,7 m/s D) 18,6 m/s 25 N
9. En la gráfica, los vectores desplazamientos 10. La gráfica muestra un sistema de vectores co-
pueden ser reemplazados por uno llamado planares y concurrentes en O. Luego de elegir
función
resultante. Determine la resultante en el método adecuado, determine la magnitud
de algunos de estos tres vectores A; B y C . de la resultante.
Considere que M es punto medio.
20 u
10 3 7°
23°
O
A B C 46°
50 u
M
A) 2B B)
3B A) 10 5 B) 20 5
C) 3C D)
2A C) 30 6 D) 50
semana
Anual Virtual ADUNI Física
09
Estática I
FUERZAS USUALES
Fuerza de gravedad Fg
Se grafica vertical hacia abajo y se calcula de la siguiente manera:
C.G.
Fg = mg
Nota
• La Fg actúa en el centro de gravedad (C.G.).
• Para cuerpos homogéneos, el C.G. se ubica en el centro geométrico.
Ejemplos
Fg
Fg
Fg
C.G. C.G.
C.G.
esfera barra rectangular
homogénea barra homogénea homogénea
Fuerza de tensión
Se grafica a lo largo de la cuerda.
Fuerza elástica
Se grafica en la dirección opuesta a su deformación.
FE
resorte
comprimido
x Para ambos
casos
x: deformación
FE del resorte
resorte
estirado
FE = kx Ley de Hoocke
Ejemplo 1 Ejemplo 2
DCL DCL
T Fg
Fg R
Ejemplo 3 Ejemplo 4
DCL DCL
Fg FE
comprimido estirado
FE
Fg
Ejemplo 5
DCL
T1 T1 Polea ideal
Masa despreciable
No se grafica su
T2 fuerza de gravedad.
T2
Fg
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A) VVF B) FVF
C) FVV D) VVV
A) 200 N B) 200 3 N
C) 100 3 N D) 50 N
2. En el gráfico mostrado, el resorte está compri-
mido. Indique la secuencia correcta de ver- 4. La gráfica muestra dos esferas idénticas den-
dad (V) o falsedad (F) según corresponda. tro de un recipiente, sin fricción. Examine los
enunciados y responda si es verdadero (V) o
falso (F).
(2)
(1)
A) VFF B) VFV
A) VVF B) VVV
C) FVF D) VVF C) FFV D) FVF
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5. Las poleas son de gran utilidad para los que 7. Se muestra una barra de 10 kg en equilibrio
trabajan en construcción, como los albañiles, y sostenida por un resorte y dos cuerdas. Si
la tensión en la cuerda es de 20 N, determi-
pues permiten levantar carga con menos es-
ne la deformación del resorte. (K = 100 N/m;
fuerzo. En la gráfica se muestra a un albañil si- g = 10 m/s2)
tuado en el techo de una casa jalando una soga
para levantar una carga de 10 kg. ¿Con qué
fuerza jala el albañil la cuerda para subirlo con
rapidez contante? (mpolea = 200 g; g = 10 m/s2). K
A) 30 cm B) 40 cm
C) 50 cm D) 60 cm
v Práctica domiciliaria
A) 50 N B) 100 N A) 80 N B) 150 N
C) 150 N D) 180 N C) 180 N D) 250 N
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60º
g
A) B)
A) 25 3 N
B) 50 3 N C) D)
C) 100 N
D) 50 N
4. En el instante mostrado, el resorte está defor- 6. A partir del gráfico mostrado, indique la se-
mado 3 cm. Determine el cociente entre la cuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F)
fuerza de gravedad de la esfera y la fuerza elás- respecto a las siguientes proposiciones. Consi-
dere que el resorte está estirado.
tica en el resorte, respectivamente. (g = 10 m/s2;
K = 8 N/cm).
g
(1)
k g
2 kg
5 5
A) B) I. La fuerza elástica sobre el bloque es hacia
3 6
arriba y sobre la barra es hacia abajo.
5 4 II. Sobre la polea ideal (1) actúan dos fuerzas.
C) D)
7 5 III. Sobre la barra actúan cuatro fuerzas.
C) D)
mesa
M=20 kg
A) FFF
B) FVF
C) VVF A) 200 N B) 300 N
C) 400 N D) 500 N
D) VVV
10. Un niño de 40 kg se mantiene en reposo a la
8. Se muestra un sistema de dos cuerpos en mitad de un tobogán. Determine la fuerza de
equilibrio. Entonces el DCL de la esfera será reacción del plano sobre el niño. (g = 10 m/s2).
v=0
37°
A) 240 N B) 320 N
C) 400N D) 450 N
semana
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10
Estática II
EQUILIBRIO DE TRASLACIÓN
es aquel
v=cte. Fg
R T El bloque estará
v=0 en reposo si
Fg=T, es decir, liso R
Fg Fres = 0 El bloque realizará MRU
¡Sabía que...! si Fg=R, es decir, Fres = 0.
FR = Σ F =0
L1
C. G.
Σ F( ) = Σ F( )
L1 L2 Σ F( ) = Σ F( )
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Fg=40 N T
Sobre la esfera
Veamos.
∑F(↑) =∑F(↓)
Fg=50 N
Sobre la barra
∑F(↑) =∑F(↓) T=30 N
T2 + T1 = Fg(barra)
T2 + 20 = 40
Según el triángulo notable, se cumple que
T2 = 20 (II) T = 30 N.
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θ θ
143º C
A
A) 700 N B) 750 N
C) 800 N D) 850 N
4. Los planos inclinados son muy usados para
A) 150 N y 150 N B) 150 N y 90 N permitir trasladar una carga pesada haciendo
C) 120 N y 150 N D) 150 N y 120 N un menor esfuerzo. Considere una carga de
50 kg y se debe trasladar sobre un plano liso
2. La barra mostrada se encuentra en reposo,
pero aplicando una fuerza paralela al plano
apoyada en dos superficies lisas. Si el módulo
de la reacción en B es 100 N, calcule la masa cuyo módulo es la mitad del peso de la carga.
de la barra. ( g = 10 m/s2). Determine θ.
A B
45º 53º θ
5. Un semáforo es sujetado por una cuerda y una 7. La gráfica muestra un sistema de dos bloques
barra de peso despreciable, tal como se muestra. en equilibrio y sostenido por cuerdas ideales.
Determine el módulo de la reacción en la
Determine la magnitud de la tensión en la
articulación.
cuerda (1). (g = 10 m/s2).
37º 53°
(1)
articulación
1 kg
W=200 N
3 kg
A) 150 N B) 180 N A) 30 N B) 30 2 N
C) 190 N D) 200 N C) 40 N D) 45 N
53º
L L g
K
liso θ θ
A) 60 N; 10 5 N
B) 60 N; 20 N
C) 60 N; 10 N A) 25 N B) 75 N
D) 120 N; 10 5 N C) 50 N D) 100 N
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cuadro
30º
A) 6 N B) 8 N
C) 10 N D) 14 N A) 1 B) 1/2
C) 1/3 D) 1/4
3. El plano inclinado es una máquina simple que
permite subir objetos aplicando una menor 6. Un ladrillo de 2 kg se mantiene en reposo apo-
fuerza que su peso. Ahora si deseamos un re- lisa. Determine la mag-
yada sobre una pared
sultado más favorable a la superficie, se le re- nitud de la fuerza F que se debe aplicar para
duce su fricción haciéndola lisa con una cera. mantener en equilibrio.
Entonces supongamos que un plano está incli-
Liso
nado 60º, determine la magnitud de la fuerza
horizontal, que se debe aplicar a un bloque de
80 kg para que suba con velocidad constante.
( g = 10 m/s2).
37°
A) 400 N B) 250 3 N
C) 400 3 N D) 800 N A) 18 N B) 20 N
C) 25 N D) 35 N
4. Se muestra una esfera homogénea de 12 kg
apoyada sobre un plano liso y sostenida de una 7. Se muestra una esfera lisa, de 7 kg, en equili-
cuerda. Determine la magnitud de la reacción brio. Si los módulos de las reacciones en A y B
del plano. son de 50 N y 100 N, respectivamente, calcule
la tensión en la cuerda. ( g = 10 m/s2).
16°
16º B
53° 37º
A) 70 N B) 80 N A) 80 N B) 20 2 N
C) 100 N D) 120 N C) 40 2 N D) 60 N
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A) 50 N B) 100 N K
C) 200 N D) 400 N
M
9. El bloque que se muestra tiene 11 kg y perma-
nece en reposo. Determine la magnitud de la
reacción del piso. 30°
A) 20 cm
B) 30 cm
5 kg
37° C) 40 cm
D) 50 cm
semana
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11
Estática III
FUERZA DE ROZAMIENTO
fS fK
fN fN
fS(máx)=µS fN
Donde
µK: coeficiente de rozamiento
Donde cinético
µS: coeficiente de rozamiento
fN: fuerza normal
estático
fN: fuerza normal
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Problemas resueltos
1. El sistema mostrado se encuentra en equilibrio. Determine el mó-
dulo de la fuerza de rozamiento estático sobre el bloque de 1,5 kg
y el módulo de la reacción entre el bloque y el piso. ( g=10 m/s2).
¡Sabía que...!
Cuando un automóvil está en movimien-
to, el aire le ejerce una fuerza de roza-
2 kg miento que será de mayor intensidad
cuando su superficie tenga mayor grado
de rugosidad.
Resolución
Piden fS y R.
Fg=15 N
T
1,5 kg
R fS
fN
T
2 kg
Fg=20 N
Para el equilibrio de la esfera ¡Tenga en cuenta que...!
∑F(↑) =∑F(↓)
T = 20 N La fuerza de rozamiento estático sobre
un cuerpo siempre se opone a su posible
deslizamiento.
Para el equilibrio del bloque
• ∑F(←) =∑F(→)
tendencia a
fS = T deslizar
fS = 20 N
v=0
∑F(↑) =∑F(↓)
•
fuerza de
fN = 15 N rozamiento
estático
Del gráfico,
R = 25 N
∴ fS = 20 N y R = 25 N
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F=50 N
µS 53º
Resolución
Piden mS. Debido a la acción de la fuerza F, el bloque tiende a
resbalar hacia la derecha, por ello la fuerza de rozamiento so-
Observación
bre el bloque es hacia la izquierda y máxima, ya que el bloque
Para dos superficies rugosas en contacto, está a punto de resbalar.
se cumple que
Fg=90 N
40 N F=50 N
µS > µK
53°
0,2 30 N
v µ=
v=0 0,3 fS(máx)
fN
Donde
fN: módulo de la fuerza normal
fS(máx): módulo de la fuerza de rozamiento estático máximo
µS µK
De la primera condición de equilibrio,
∴ mS = 0,3 y mK = 0,2 En la vertical
∑ F ( ↑ ) = ∑ F (↓ )
fN + 40 = 90
fN = 50 N
En la horizontal
∑ F (← ) = ∑ F (→ )
fSmáx = 30
µS fN = 30
µS · 50 = 30
∴ mS = 0,6
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A) 80 N B) 90 N
Práctica dirigida C) 100 N D) 120 N
1. El gráfico muestra un sistema en equilibrio. 4. Se muestra una caja de 10 kg unida a un balde
Determine el módulo de la fuerza de roza- vacío de 1 kg mediante una cuerda. ¿Cuántos
miento entre el piso y el bloque. Considere litros de agua como máximo se podrán verter
poleas ideales. ( g = 10 m/s2). en el balde para mantener en equilibrio a la
caja? ( g = 10 m/s2).
0,45
µ=
0,40
g
37° 8 kg
M
5 kg
A) 3,5 L B) 3,0 L
A) 26 N B) 18 N C) 2,5 L D) 4,5 L
C) 36 N D) 48 N
5. El uso de la escalera se hace imprescindible
2. La mayoría de las superficies, aun las que se en el trabajo de albañilería y requiere de pre-
consideran pulidas, son extremadamente ru- caución; por ello, la escalera se debe apoyar
gosas a escala microscópica. Es la fuerza de sobre un piso muy áspero, lo que garantizará un
rozamiento la que evita que un cuerpo deslice valor adecuado en el coeficiente de rozamiento
sobre otro. Considere un bloque de 4 kg que de modo que la escalera no se deslice. Consi-
reposa en un piso horizontal con coeficiente dere una escalera de 15 kg apoyada tal como
de fricción 0,8. Entonces si le aplicamos una se muestra; si se observa que la escalera está a
fuerza horizontal de 30 N, indique la magnitud punto de resbalar, determine el coeficiente de
de la reacción del piso. (g = 10 m/s2). rozamiento entre la escalera y el piso, y el mó-
dulo de la fuerza de rozamiento. (g=10 m/s2).
A) 32 N B) 8 41 N
liso
C) 50 N D) 30 N
g 0,5
µ=
0,3
K=100 N/m
16°
37°
A) estirado 20 cm.
I. El coeficiente de rozamiento es 0,75. B) comprimido 20 cm.
II. La reacción del plano tiene un valor de C) estirado 30 cm.
40 N. D) comprimido 50 cm.
III. La fuerza de rozamiento cinético tiene una
magnitud de 30 N. 2. Se muestra un bloque en equilibrio sobre una
superficie áspera con coeficiente de rozamien-
to 0,5. Determine la magnitud de la fuerza de
A) VFV
rozamiento. (M = 12 kg; g = 10 m/s2).
B) FFV
C) VVV
D) FVF
0,6
F µ=
0,4
4. El sistema mostrado se encuentra en equili- 6. Para mover un cuerpo que está en reposo es
brio, donde el bloque A de 5 kg está a punto necesario aplicar una fuerza que sea mayor
de resbalar. Si el resorte de rigidez K = 200 N/m que el rozamiento. En el gráfico se muestra
está estirado 30 cm y todas las superficies una cómoda de 40 kg; si se le aplica una fuer-
son rugosas, indique la secuencia correcta za de 180 N, determine el valor de la fuerza de
del valor de verdad (V o F) de las siguientes rozamiento. (g=10 m/s2).
proposiciones:
12
11 1
10 2
9 3
8 4
7 5
6
K
B
A µS=0,25
F=180 N 0,5
µ=
0,4
4 kg
I. El módulo de la fuerza de rozamiento entre
A) 200 N
A y B es de 60 N.
B) 190 N
II. El módulo de la reacción del piso sobre A es
C) 180 N
de 80 N.
D) 160 N
III. La masa de B es 3 kg.
7. Una persona de 50 kg permanece en repo-
A) FFV so sobre un plano inclinado 37°, tal como se
B) FVF muestra. Si el coeficiente de rozamiento es
C) VFV 0,8, determine la magnitud de la reacción del
D) VVF plano y de la fuerza de rozamiento, respectiva-
mente. ( g = 10 m/s2).
5. Una forma práctica de encontrar el coeficien-
te de rozamiento entre dos cuerpos es usando v=0
un plano inclinado y determinando la tangente
del ángulo que forma el plano con la horizon-
tal en aquel momento en que el bloque está a
punto de deslizar sobre el plano. Considere un
bloque que reposa sobre un plano cuyo coefi-
ciente de fricción es 0,5. Entonces el máximo
ángulo que puede inclinarse el plano es 37º
v
µS
A) 3 kg B) 4 kg
30°
C) 5 kg D) 6 kg
semana
Anual Virtual ADUNI Física
12
Estática IV
MOMENTO O TORQUE DE UNA FUERZA
O
efecto de
F
d rotación
MFO = ±Fd
F
Es + si el efecto de Es – si el efecto de
O
rotación es en sentido rotación es en senti-
ANTIHORARIO ( ). do HORARIO ( ). d
línea de
acción
F1
d1
Se define
F F
MOres = MO1 + MO2 MOres = ∑ MO
MOres = ( − F1d1) + ( + F2 d2 )
Academia ADUNI Material Didáctico
Problemas resueltos
1. A continuación se muestran unos casos en los que se ha calcu-
lado el momento de la fuerza F respecto de O.
Caso 1
F=20 N MOF =+ Fd
antihorario
O MOF =+ 20 × 3
(+)
d=3 m MOF =+ 60 N × m
¡Recuerde que...!
La fuerza que se ejerce a la llave de un Caso 2
caño puede producir rotación en el sen-
tido horario ( ) o antihorario ( ). horario (–)
F F=40 N
37º MOF =+ Fd
d
antihorario
d=30 m MOF =+ 40 × 30
O 50 cm MOF =+ 1200 N × cm
O
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(1)
1m
3m
Resolución
Piden la tensión en la cuerda (1): T1.
¡Sabía que...!
Graficamos las fuerzas que originan momento sobre la barra. En el juego del sube y baja, una persona
ejerce un momento horario y la otra per-
T2=30 N sona un movimiento antihorario, y cuan-
antihorario do el columpio está en reposo dichos mo-
(1) T1 horario mentos son iguales en módulo.
d2=4 m
d1=3 m
MOT1 = MOT2
T1 × d1 = T2 × d2
T1 × 3 = 30 × 4
\ T1 = 40 N
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A) 21 N B) 14 N
Práctica dirigida C) 18 N D) 26 N
A) 10 N B) 15 N C) 20 N D) 30 N 2m
C. G.
D 53º
15 cm
C. G.
A) 500 N B) 600 N
3L L C) 640 N D) 700 N
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4m
C
0,5 m
A
A) 300 N
53º B) 350 N
B C) 400 N
D) 500 N
A) 1 kg B) 2 kg
C) 3 kg D) 4 kg 2. Para extraer una tuerca se necesita un míni-
mo de 160 N . m. Si una persona puede aplicar
7. Una aplicación del principio de la palanca la como máximo una fuerza equivalente al peso
tenemos en el torno, el cual es utilizado para de 20 kg, ¿qué longitud como mínimo debe te-
sacar agua de pozos de gran profundidad. Se
ner la llave que usará?
trata de una máquina simple constituida por
un cilindro que gira sobre un eje que lo atravie-
sa longitudinalmente; al cilindro se le fija una
A) 50 cm
cuerda para sacar la carga de agua y una ma-
B) 70 cm
nivela para hacerlo girar. Considere un torno
C) 80 cm
con un cilindro cuyo diámetro es 50 cm, y una
manivela cuyo brazo tiene 80 cm. Determine la D) 90 cm
fuerza que se debe aplicar para sacar 20 litros
de agua a rapidez constante. ( g = 10 m/s2). 3. En la placa homogénea de 3 kg, actúan las fuer-
zas F2, F3, F4 y F5. Determine el momento resul-
A) 20,7 N tante para el instante mostrado. ( g = 10 m / s2).
B) 38,8 N
C) 62,5 N g
D) 70,8 N F5=30 N
4m
θ F4=10 N
Práctica domiciliaria
2m
θ F3=40 N
1. El uso de la palanca para mover objetos pe- θ
sados es muy conocido desde los tiempos de F2=50 N
Arquímedes (270 a. C.). Aplicando una fuerza
de pequeño valor pero a gran distancia de un
eje se hace girar grandes cargas. A) 160 N · m
Según la información del gráfico, determine la B) 140 N · m
fuerza necesaria F para mover 400 kg de carga. C) 120 N · m
Desprecie el peso de la barra. D) 140 N · m
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6m 2m
70 N
6m
3m 1m A) 0,5 m B) 1 m
C) 1,5 m D) 2 m
40 cm
6. Una barra horizontal homogénea de 40 kg de
masa está en equilibrio, tal como se muestra
en el gráfico. Determine las tensiones en las
cuerdas (1) y (2), respectivamente. A) 10 cm B) 12 cm
(g = 10 m/s2) C) 18 cm D) 20 cm
Anual Virtual ADUNI Física
9. El gráfico muestra una esfera homogénea de 10. La barra homogénea de 4 kg se encuentra
10 N de peso, reposando sobre una barra ho- en reposo sobre dos apoyos lisos. Determine
mogénea de 8 N de peso. Determine la tensión
el módulo de la reacción en los apoyos A y B.
en la cuerda horizontal si M es punto medio de
la barra. Considere superficies lisas. ( g = 10 m/s2)
A B
g
M
2m 5m 3m
30º
A) R A =16 N; RB = 24 N
B) R A = 30 N; RB =10 N
A) 8 3 N B) 4 3 N C) R A =10 N; RB = 30 N
C) 5 3 N D) 4 N D) R A = 20 N; RB = 20 N
semana
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13
Dinámica I
Si sobre un cuerpo hay una fuerza resultante no nula ( F res ≠ O ), esta
origina una aceleración en el cuerpo.
a
liso m F
a
2. FR
1643 -1727
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Problemas resueltos
1. Un bloque liso de 4 kg se acerca a un resorte tal como se muestra en el gráfico. Determine el módulo
de la aceleración del bloque cuando comprima 2 cm al resorte. (K = 500 N/m).
Resolución
Consideremos dos instantes distintos.
sin
deformar K
x
comprimido
2 cm
K
Sobre el plano horizontal, el bloque avanza debido a su inercia. Mientras esto ocurre, se encuentra con
( )
el resorte y lo comprime, de modo que surge la fuerza elástica FE . Esta fuerza es la fuerza resultante
sobre el bloque, la cual hace que cambie su velocidad, es decir, que presente aceleración ( a) .
x
a Fg
FE
Fres = ma
FE = ma
kx = ma
(500)(0,02) = 4a
\ a = 2,5 m/s2
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Resolución
Piden el módulo de la aceleración del bloque (a).
¡Tenga en cuenta que...!
Realicemos el DCL sobre el bloque.
• Si dos fuerzas tienen la misma direc-
ción, sus módulos se suman.
Fg a
20 N F=100 N
30 N 12 kg
fK=40 N
fN
La fuerza resultante es
Las fuerzas verticales Fg y fN se equilibran entre sí.
F res = 50 N (→)
• Si dos fuerzas tienen direcciones La fuerza resultante entre F y fK es 60 N hacia la derecha, por
opuestas, sus módulos se restan. ello que la aceleración también está dirigida hacia la derecha.
Fres = ma
100 – 40 = 12a
La fuerza resultante es
F res = 10 N (←) \ a = 5 m/s2
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Práctica dirigida A
v=0
A) 1,5 m/s2
B) 2 m/s2 m1
2 m2
C) 2,5 m/s
D) 3 m/s2
30º 53º
2. Los bloques A y B inicialmente se encontraban
en reposo. De pronto se aplican simultánea- A) 0,2 m/s2 B) 0,3 m/s2
mente las fuerzas horizontales de 4 N y 6 N. C) 0,5 m/s2 D) 0,67 m/s2
Calcule la fuerza de contacto entre A y B. Con-
sidere superficies lisas. (mA = 3 kg; mB = 1 kg). 5. Aunque va en contra del sentido común y la
intuición, un cuerpo puede moverse sin nece-
4N A B 6N sidad de aplicarle una fuerza en dirección de
su movimiento; esto debido a una propiedad
que tienen los cuerpos llamada inercia. Por
A) 2,5 N B) 3,5 N ejemplo, consideramos un bloque de 1,8 kg
C) 4,5 N D) 5,5 N lanzado sobre el piso que hace con el bloque
un coeficiente de rozamiento de 0,5; luego de
3. Al escuchar la sirena, un bombero de 50 kg se haberlo soltado notamos que el bloque sigue
desliza por un poste, tal como se muestra. Si moviéndose y se detiene logrando recorrer
parte de la posición A, ¿al cabo de qué tiempo una distancia de 3,6 m. ¿Con qué rapidez se
llegará al piso? Considere que la fuerza de ro- lanzó el bloque? (g = 10 m/s2).
zamiento que soporta el bombero es de 100 N.
( g = 10 m/s2). A) 2 m/s B) 4 m/s C) 6 m/s D) 7 m/s
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5. Una fuerza horizontal de 300 N actúa sobre un 8. Una grúa levanta, verticalmente, un automóvil
bloque de masa 200 kg. Si el bloque se despla- de 2000 kg de masa. Calcule la tensión del ca-
za por una superficie horizontal con una ace- ble si el peso es levantado con una rapidez que
leración de 0,5 m/s2, ¿cuál es el coeficiente de disminuye 5,0 m/s en cada segundo.
rozamiento cinético? ( g = 10 m/s2).
(g = 10 m/s2)
A) 0,15 B) 0,20
A) 1,0 ×104 N
C) 0,25 D) 0,10
B) 2,0 ×104 N
UNMSM 2014 - I
C) 3,0 ×104 N
6. Un cuerpo de masa 250 kg está moviéndose D) 2,0 ×103 N
horizontalmente en la dirección del eje +X con UNMSM 2014 - I
rapidez de 40 m/s. Si el cuerpo es frenado por
una fuerza F horizontal y se detiene luego de 9. El gráfico muestra un cochecito de 8 kg mo-
recorrer 100 m, calcule la fuerza constante F. viéndose debido a la fuerza F. Si la fuerza de
Desprecie toda fricción. rozamiento total sobre el coche es de 20 N,
determine F. (q =45°; m = 200 g; g = 9,8 m/s2).
A) 1800 N B) 2000 N
C) 2500 N D) 1500 N
F θ
m
7. Un esquiador pasa por el punto A con rapidez
de 10 m/s e ingresa a una pendiente rugosa.
Calcule el módulo de la aceleración que expe-
rimenta el esquiador durante su ascenso.
A) 50,15 N B) 68,72 N
( g = 10 m/s2)
C) 80,36 N D) 100,36 N
µK=1/4
10. La fuerza de rozamiento es importante para
que los coches con ruedas puedan trasladar-
se. Considere una pista que con la rueda de un
auto hace mS = 0,7; mK = 0,5. ¿Qué máxima ace-
leración podrá alcanzar el auto en esas condi-
37º
A ciones? ( g = 10 m/s2).
semana
Academia ADUNI Material Didáctico
14
Dinámica II
v1≠v2≠v3≠v4 Donde
Fcp = ∑ F → − ∑ F ←
fuerzas dirigidas fuerzas dirigidas
Un cuerpo, al describir una circunferencia, cambia al centro hacia fuera
de dirección cada instante; por consiguiente, cam-
bia de velocidad experimentando aceleración. v2
acp = w2r =
r
r : radio de la circunferencia
Movimiento circunferencial uniforme
El cuerpo describe una circunferencia con rapi-
dez (v) constante. Movimiento circunferencial no uniforme
Movimiento circunferencial en el que la rapidez
cambia debido a una fuerza resultante en la direc-
Vista superior ción tangencial que causa una aceleración tangen-
cial. En el siguiente caso, la esfera disminuye su
T tangencial
rapidez.
acp
dirección
acp acp tangencial
Vista superior
v
T T
radial
acp
a
aT
dirección
radial
En la dirección tangencial: FT = 0 → v = cte.
L
Fg=10 N ω
liso
Ahora estudiamos el movimiento de la es- 1,2 m
fera en la dirección radial y tangencial; para
ello descomponemos las fuerzas en estas
53º
direcciones.
O
53º
Resolución
T=14 N r=2 m
Piden la rapidez angular constante w.
acp
6N
53º aT El bloque describe un MCU en el plano hori-
8N zontal, entonces sobre él actúa una fuerza re-
sultante que en todo momento apunta al cen-
Fg=10 N
tro de la circunferencia que describe (O).
Academia ADUNI Material Didáctico
A) 6 N B) 12,5 N
C) 13 N D) 10,4 N v
A) 2 N B) 5 N
C) 7 N D) 9 N
1,8 m 2m
2. Determine el módulo de la reacción que ejer-
ce la superficie cilíndrica sobre la esfera cuan-
do esta pasa por A. Considere que en dicho
instante su rapidez es de 2 5 m/s.
10 (m = 2 kg; R = 2 m)
A) 5 rad/s B) rad/s
2
5 liso
C) 2,5 rad/s D) rad/s g
2 R 60º
A
7. Una esfera pequeña unida a una cuerda puede m
servir como péndulo cónico. Esta herramienta
es muy didáctica para explicar la fuerza cen-
trífuga, pues aumentando la frecuencia del
movimiento notaremos que el ángulo q, que A) 25 N
forma la cuerda con la vertical, aumenta y se B) 30 N
puede ver que la esfera se aleja de la vertical C) 35 N
experimentando un efecto centrífugo. Consi- D) 40 N
dere un péndulo cónico de longitud L. Deter-
mine cuántas vueltas por segundo se genera. 3. El gráfico muestra un niño en el instante en que
(g = aceleración de la gravedad) se mueve por la parte más baja de una pista
circular lisa. Halle la magnitud de su fuerza nor-
1 g 1 L
A) B) mal. (v = 4 m/s; m = 60 kg; g = 10 m/s2; R=10 m).
2π Lcos(θ) π gsen( θ)
1 L 1 g
C) D) R
π cos(θ) 2π Lsen( θ)
v
Práctica domiciliaria
4. Un niño se encuentra jugando con un pén- 7. Si el ángulo de peralte de una pista es de 16º,
dulo cónico cuya longitud de su cuerda es de entonces ¿qué radio deberá tener una pis-
50 cm. Si la cuerda forma un ángulo de 37º con ta para que un auto tenga una velocidad de
la vertical, determine la velocidad angular de 25 m/s? ( g = 10 m/s).
la esfera. ( g = 10 m/s2).
A) 200 m B) 214 m
C) 225 m D) 246 m
ω
90 cm
6. El sistema gira con rapidez angular constante.
Si la fuerza que ejerce la esfera de 6 kg sobre
la superficie lisa es de 100 N, calcule la rapidez B
angular w. Considere que la esfera no resbala
respecto a la superficie curva. ( g = 10 m/s2). 10. Una esfera de 100 g se mueve en un plano ver-
tical con rapidez constante aproximadamente.
g Determine la diferencia entre la máxima y mí-
nima tensión de la cuerda.
ω
30 cm v
A) 20/3 rad/s B) 10/3 rad/s
C) 40/3 rad/s D) 117 rad/s A) 2 N B) 3 N C) 4 N D) 5 N
semana
Academia ADUNI Material Didáctico
15
Trabajo mecánico
DEFINICIÓN
es
cuando
F es F depende de la
constante posición
F (N)
Observación
F F2
El trabajo mecánico desarrollado por una
A d B F1
fuerza tiene signo ( + o –) y este depende- Área X (m)
rá de si la fuerza está a favor o en contra
del movimiento. Veamos: se calcula F1 F2
X
F
A favor del movimiento WA→B = ±Fd x1 x2
se calcula
F W F es (+)
WxF →x = ± Área
1 2
W neto =∑W fuerzas
Ejemplo
Fg
F
W neto = W Fg + W fN + W F + W fK
fK
fN
Anual Virtual ADUNI Física
Problemas resueltos
1. Sobre el bloque actúa una fuerza constante horizontal, de
modo que esta realiza un trabajo de 40 J desde A hasta B. De-
termine la cantidad de trabajo de dicha fuerza desde B hasta C.
A B C
2m 5m
Nota
Resolución
Cuando una fuerza es perpendicular a la
Nos piden el trabajo realizado por la fuerza F sobre el bloque velocidad en todo instante, entonces no
F
en el tramo BC (W B → C). Veamos: realiza trabajo mecánico.
F F Ejemplos
A B C 1.
2m 5m
R
v1 WA → B=0
A
En el tramo BC
F R v2
W B → C = FdBC
F
B → C = F × 5 (I)
W R v3
B
En el tramo AB
R
F
W A → B = FdAB
40 = F × 2 2.
F = 20 N (II) T
WA → B=0
B T2
F
\ W B → C = 100 J
v2 A
Academia ADUNI Material Didáctico
A
g
viento
Observación
Cuando calculemos el trabajo de una 4m
fuerza constante, debemos considerar la
distancia d paralela a la fuerza F.
2m B
Ejemplos
Resolución
Nos pide el trabajo neto (W neto).
Fg
1. WA → B=Fgd
Para ello debemos graficar todas las fuerzas que actúan sobre
el bloque.
A
Fg
A
d
Fg=30 N
Fv=10 N
d1=4 m
B R
B
2. WAF→B = F × d d2=2 m
WAneto
las fuerzas
A d → B = ∑ WA → B
F 0
g F
WAneto v R
→ B = WA → B + WA → B + WA → B
→ B = ( + Fg × d1 ) + ( − Fv × d2 )
WAneto
WAneto
→ B = +30 × 4 − 10 × 2
WAneto
→ B = 120 − 20
∴ WAneto
→ B = 100 J
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A) 120 kJ B) 150 kJ
C) 160 kJ D) 180 kJ
6. Para levantar un balde con 10 L de agua des- 2. La fuerza de resistencia del aire siempre se
de el fondo de un pozo de 10 m de profundi- opone al movimiento de los cuerpos y por ello
dad se aplica una fuerza de magnitud variable desarrolla trabajo negativo. Supongamos que
F=10y+120 con y en metros, donde y representa se suelta una esfera de 20 N de peso tal como
la posición vertical que adquiere el balde con se muestra. Si la magnitud de la fuerza del
agua. Indique la cantidad de trabajo neto que aire tiene un valor constante de 4 N, determi-
se desarrolla sobre el balde. ( g=10 m/s2). ne la cantidad de trabajo neto sobre la esfera
hasta que alcanza su posición más baja por
A) 580 J B) 700 J C) 900 J D) 1020 J primera vez.
30° F
A) 1 J B) 2 J C) 2,5 J D) 3,5 J
A) 200 J B) 300 J
Práctica domiciliaria C) 400 J D) 500 J
µK=0,4 A 20 m
A) 70 J B) 80 J A) 200 J B) 300 J
C) 90 J D) 100 J C) 400 J D) 600 J
Anual Virtual ADUNI Física
A) 500 J B) 600 J
C) 400 J D) 300 J K
UNMSM 2012 - I
semana
Academia ADUNI Material Didáctico
16
Reforzamiento III
ESTÁTICA Fuerza de rozamiento (F )
Primera condición de equilibrio
Se cumple cuando el cuerpo está en reposo o rea- µS
µK
liza un MRU. F
TY T
fSmáx = µS fN
FE FE (Y) TX
f
FE (X) Fg fSmáx
Ecuación escalar fK
F
Σ F(↑) = ΣF(↓) 0
FEy + Ty = Fg
fK = µK fN
Σ F(→) = ΣF(←)
DINÁMICA RECTILÍNEA
Observación
se calcula se cumple
Si un bloque resbala por un plano liso, se
a La fuerza resultante (FR) y cumple lo siguiente:
FR
la aceleración (a) presen-
m tan la misma dirección. liso
FR a=gsenθ
a=
m
a
a en m/s2
FR en N θ
m en kg
en dirección
paralela perpendicular
a la aceleración a la aceleración a=mk×g
FR = ma FR = O
Solo en un piso horizontal
donde g: aceleración de la gravedad
apuntan en la opuestas a la
FR = ΣF dirección de la a – ΣF dirección de la a
a: aceleración
m: masa
FR : fuerza resultante
Academia ADUNI Material Didáctico
DINÁMICA II
mesa
ω lisa
O Fg
r acp T línea
tangencial
v
R línea
radial
se analiza con
se calcula se calcula
Fcp = Σ F dirigida
el centro
hacia
– Σ F afuera
dirigida hacia
acp =
v2
= ω2 r
r
TRABAJO MECÁNICO
TRABAJO
MECÁNICO
¡Recuerde que...!
En una fuerza constante, su cantidad de
trabajo no depende de la trayectoria que
Magnitud escalar cuya describe el cuerpo.
unidad es el joule (J).
F
d
La transmisión total Es la transferencia de
de todas las fuerzas movimiento mecánico
se mide con el sobre un cuerpo. F
trabajo neto (W neto). F=cte.
W F=F·d
se determina
d
F (N) Observación
F2 Si una fuerza mantiene su módulo, pero
es tangente en todo instante a la trayec-
F1 toria, su cantidad de trabajo se calcula
Área mediante la siguiente fórmula.
x (m)
x1 x2
F
F1 F2 WF = F · e
X
e
Donde
se demuestra
F e: recorrido del
W Fx →x =Área cuerpo
1 2
Academia ADUNI Material Didáctico
Problemas Resueltos
1. Un bloque liso de 15 kg es presionado contra la pared por una
fuerza F en la dirección que se muestra. Si el bloque permane-
ce en equilibrio, calcule el módulo de la fuerza F. ( g = 10 m/s2).
F 53º
g
Resolución
Nota
Hacemos el DCL sobre el bloque.
liso
Rx
F 53º
Ry
Fg=150 N
R
F 53º F =150 N
Se cumple g
R = Rx2 + Ry2
R
R: reacción en la articulación
Resolvemos el triángulo.
Fg = 3K y F = 5K
150 = 3K
K = 50
→ F = 5(50)
∴ F = 250 N
Anual Virtual ADUNI Física
2. Cuando el móvil pasa por el punto más alto 3. Un patinador sobre hielo recorre una pista
del puente circular de 125 m de radio, la re- circular de 4,8 m de radio con una rapidez de
acción de la superficie es el 50 % de su peso. 6 m/s. ¿Cuál debe ser el ángulo de peraltado
Determine la rapidez del móvil en dicho punto. que debe tener la pista? ( g = 10 m/s2).
( g = 10 m/s2)
Resolución
Graficamos.
Fg=mg
liso
Fx
Resolución
θ
Graficamos.
θ=? Fy
Fg
v
Considerando que la rapidez se mantiene
constante, y la pista de hielo es lisa, debe ha-
ber una fuerza resultante que apunte hacia el
R r centro de la trayectoria circunferencial (Fcp).
Fcp = macp
v2
Fx = m (*)
R
Como el móvil realiza un movimiento circunfe-
rencial, entonces debe haber una fuerza cen- Como el patinador describe una trayectorial
trípeta y una aceleración centrípeta que apun- horizontal
ten hacia el centro de la trayectoria. Fy = Fg = mg
→ Fx = f ytanq
Aplicamos la segunda ley de Newton.
Fcp = m · acp
En (*)
v2 v2
Fg − R = m Fx tan θ = m
r R
mv2 v2
Fg − 50 % Fg = m g tan θ = m
r R
mv2 v2 62
50 % m g = → tan θ = =
r R ⋅ g 4, 8 × 10
v2 3
5= tan θ =
125 4
∴ v = 25 m/s ∴ q =37º
Academia ADUNI Material Didáctico
4. Un trabajador empuja una carga de 30 kg haciéndola delizar sobre un plano inclinado con una fuerza hori-
zontal y constante de 400 N. Si la carga se desplaza con MRU, determine la cantidad de trabajo de la fuerza
de rozamiento para todo el tramo de subida sobre el plano. (g = 10 m/s2).
6m
37°
Resolución
En el gráfico se tiene
Fg=300 N
400 N=F fK
6 m=dy
37°
dx=8 m
Nos piden
Tengamos presente que cuando un cuerpo se desplaza con velocidad constante, entonces el trabajo
neto sobre el cuerpo será nulo.
Aplicamos
W neto =0
F Fg fK
W + W + W = 0 (*)
Reemplazamos en (*).
3200 – 1800 + W fK = 0
∴ W fK = – 1400 J
Anual Virtual ADUNI Física
A) 320 N B) 350 N
A) 20 N B) 25 N
C) 400 N D) 420 N
C) 30 N D) 40 N
37°
A) 200 N B) 500 N F
C) 900 N D) 1200 N 0,2 kg 1 kg
53°
6. Debemos a Galileo el concepto de inercia. En
su obra Diálogos sobre los dos máximos sis-
temas del mundo, ptolemaico y copernicano, A) 0,25 N B) 0,3 N C) 0,5 N D) 0,8 N
nos dice que la inercia es una tendencia de los
objetos a mantener su estado de movimiento 9. Se cuenta que George Atwood, físico y mate-
mático inglés, inventó en 1789 una máquina
o reposo. En ese sentido, si un objeto de 2 kg
para verificar las leyes de Newton (era incrédu-
es lanzado sobre un piso tan liso y pulimen-
lo hasta comprobarlas por él mismo). La má-
tado como un espejo, el objeto recorrerá una
quina de Atwood es un sistema constituido por
distancia infinita; pero si el mismo objeto es
dos masas unidas por una cuerda que pasa por
lanzado con 4 m/s sobre un plano también liso una polea ideal sin rozamiento. En el gráfico,
pero inclinado 30°, ¿cuánto recorrerá hasta de- las masas están unidas por una cuerda bien lar-
tenerse por primera vez? (g = 10 m/s2). ga. Si se sueltan en la posición mostrada, ¿qué
máxima altura logrará alcanzar uno de los blo-
A) 0,8 m B) 1 m ques respecto del piso? ( g=10 m/s2).
C) 1,6 m D) 2 m
A) 40 cm
7. En un aeropuerto se utiliza un plano inclina-
do para descargar maletas. Al descargar una B) 50 cm
3m
maleta de 10 kg desde lo alto del plano, se ob- C) 60 cm
serva que llega al suelo en 1 s. Según el gráfico
D) 70 cm 40 cm m
adjunto, ¿qué coeficiente de rozamiento existe
2 10 cm
entre la maleta y el plano? ( g = 10 m/s ).
Anual Virtual ADUNI Física
10. Un profesor de física realiza un experimento plano, aplicándole 200 N de fuerza en direc-
sobre el tema de dinámica circunferencial. El ción horizontal. Si la fuerza de rozamiento tie-
experimento consiste en la construcción de un ne un valor de 15 N, ¿qué cantidad de trabajo
péndulo cónico, para el cual utliza una tiza y neto se desarrolla sobre el bloque para subirlo
una cuerda de 50 cm. Si la tiza da una vuel- sobre el plano? (g = 10 m/s2)
ta en 1 s, ¿qué ángulo forma la cuerda con la
vertical?
Considere π2 = g
(g: aceleración de la gravedad)
3m
θθ 37°
A) 275 J
B) 246 J
C) 365 J
D) 405 J
A) 37° B) 53° C) 60° D) 74°
13. Para levantar una carga de 20 kg, un albañil
11. Es muy común ver en las carreras de motoci- usa una polea y una cuerda, tal como se mues-
clismo la inclinación que hace una moto para tra. Si logra subirlo con velocidad constante,
mantenerse en equilibrio en las curvas. Cuan- determine la cantidad de trabajo desarrollado.
to mayor sea la velocidad en la curva, mayor (g = 10 m/s2)
deberá ser la inclinación para mantenerse
en equilibrio, solo así se logra contrarrestar
el efecto centrífugo de la inercia que intenta
alejarlo del centro. Considere que un motoci-
clista desea lograr una velocidad de 180 km/h
en una curva, cuyo radio es de 187,5 m. ¿Qué
ángulo deberá inclinar la moto respecto de la
8m
vertical sin que llegue a caer en el intento?
(g = 10 m/s2)
A) 37° B) 45°
C) 53° D) 60°
12. Cuando se desarrolla trabajo mecánico posi-
tivo se suele transferir movimiento, y con ello A) 1,2 kJ
energía mecánica, al cuerpo. Al respecto, una B) 1,6 kJ
persona empuja un bloque de 12 kg sobre un C) 1,8 kJ
D) 2,0 kJ
Academia ADUNI Material Didáctico
36
Práctica domiciliaria
30
24 1. En el gráfico, el bloque de 10 kg se mantiene en
reposo sobre un plano inclinado. Determine el
18
valor de la fuerza de rozamiento. Considere la
12
tensión en la cuerda de 50 N. (g=10 m/s2).
6
1 2 3 4 5 6 x(cm)
A) 2,0 J
B) 3,0 J 16°
C) 4,0 J
D) 1,0 J
UNMSM 2016 - II
A) 25 N B) 30 N
A C) 35 N D) 40 N
A) 12 N B) 14 N
C) 8 N D) 6 N g
θ r
4. Dentro de un ascensor que asciende disminu-
yendo su velocidad en 3 m/s en cada segundo, P
¿cuál será el módulo del peso de una persona de
80 kg? ( g=10 m/s2).
A) 560 N B) 550 N
C) 480 N D) 800 N A) 16º B) 30º
semana
Anual Virtual ADUNI Física
17
Energía mecánica I
ENERGÍA MECÁNICA
es
así tenemos
movimiento de tenemos
traslación
El calor es la energía interna en tránsito
de un cuerpo caliente a uno frío.
m Energía potencial Energía potencial
v
gravitatoria EPG elástica EPE
se calcula así
1 m
EC= mv2 K
2 g
h
¡Tenga en cuenta que...!
x
N.R. La energía mecánica es la suma de la EC,
EPG y EPE.
F
se calcula así Em = EC + EPG + EPE
se calcula así
EPG=mgh
EPE= 1 Kx2
2
Academia ADUNI Material Didáctico
Fg B
Fg
A EM(A)=EM(B)
B
EM(A)=EM(B) A
h R
Fg B B
nivel de
referencia
EM(A)=EM(B) EM(A)=EM(B)
Para el cálculo de la energía potencial
gravitatoria, la altura h se mide desde el
nivel de referencia hasta el centro de gra-
vedad (C. G.).
Si el cuerpo es puntual, se desprecia las
dimensiones del cuerpo.
h
Anual Virtual ADUNI Física
Problemas resueltos
1. Un collarín de 1 kg está unido a un resorte (K = 400 N/m), cuya
longitud natural es de 40 cm. Calcule la energía mecánica para
el sistema resorte y collarín cuando este pase por el punto P
con una rapidez de 4 m/s. ( g = 10 m/s2).
Para el sistema:
E M ( P ) = E K ( P ) + E Pg( P ) + E PE ( P )
collarín resorte
1 1
E M ( P ) = mvP2 + mgh + Kx 2
2 2
2 James Watt
1 2 1 1
E M ( P ) = (1)( 4 ) + (1)(10 ) ( 0,1) + ( 400 )
2 2 10
∴ EM(P) = 11 J
Academia ADUNI Material Didáctico
2. Una esfera lisa es soltada en la posición mostrada. Si logra comprimir como máximo al resorte 20 cm,
calcule su masa. (K = 100 N/m; g = 10 m/s2).
liso
1m K
Resolución
Piden la masa de la esfera (m).
Grafiquemos
sin deformar
al inicio
R B sistema
x=20 cm
Notamos que sobre la esfera y sobre el sistema no hay fuerzas distintas a la fuerza de gravedad que
realicen trabajo, por ello la energía mecánica del sistema se conserva. Planteamos lo siguiente:
Sist. Sist.
EM ( A) = E M ( B )
EPG = EPe
1 2
mgh = kx
2
1
m × 10 × 1 = × 100 × 0, 22
2
∴ m = 0,2 kg
Anual Virtual ADUNI Física
cm
50
1. El tren de levitación magnética, conocido como
Maglev (magnetic levitatiton, en inglés), puede 30º N.R.
alcanzar una velocidad máxima de 600 km/h. Si
consideramos una masa total de 5400 kg, ¿cuál
será la energía cinética que logra tener el tren? A) 80,6 J B) 82,5 J C) 90 J D) 96,5 J
30 cm 30 cm
H
15 cm
A) 4,25 J B) 4,36 J C) 5,85 J D) 6,37 J
A) 5 2 m/s B) 6 2 m/s
3. En el instante mostrado, el resorte está com- C) 7 m/s D) 8,5 m/s
primido 10 cm. Calcule la energía mecánica
6. Se muestra una esfera de 100 g, unida a una
del sistema resorte-esfera, para dicho instante,
cuerda, que puede moverse continuamente
respecto del piso. Considere que la masa de la
en un plano vertical si es que despreciamos la
esfera es 3 kg. (K = 100 N/m).
fuerza del aire. Considere este caso y determi-
ne la máxima tensión en la cuerda si la esfera
1 m/s es soltada cuando la cuerda hace un ángulo de
K
53° con la vertical. ( g=10 m/s2).
A
g B
K=100 N/m
3m
(2)
1m
(1)
A) 2 cm B) 3 cm
C) 4 cm D) 5 cm
A) 40 J; 30 J
Práctica domiciliaria B) 50 J; 30 J
C) 32 J; 22 J
D) 42 J; 32 J
1. Calcule la energía cinética de un automóvil de
1500 kg que viaja a 108 km/h.
4. Una esfera de 1 kg, la cual está atada a una
5 4 cuerda de 60 cm, se lanza horizontalmente, tal
A) 6,75 ×10 J B) 6,75 ×10 J
C) 6,25 ×104 J D) 6,25 ×105 J como se muestra en el gráfico.
UNMSM 2011-II
Si cuando la cuerda ha girado 180°, la energía
cinética de la esfera se ha reducido a la sexta
2. Cuando un albañil desarrolla trabajo sobre parte, calcule en esta última posición la ener-
un ladrillo, le genera variación en su energía gía mecánica de la esfera. ( g = 10 m/s2).
mecánica. Determine cuál es el cambio en su
energía potencial gravitatoria de un ladrillo con
las dimensiones 15 × 30 × 30 cm y con 10 kg de g
masa. ( g=10 m/s2).
posición
vertical
6 m/s
2m
posición
horizontal A) 11 J B) 15 J
C) 12 J D) 13 J
Anual Virtual ADUNI Física
5. Una esfera se suelta en la posición mostrada. 7. Se lanza una esfera, con 10 m/s, desde un
Si E1 y E2 son las energías cinéticas de la esfera acantilado de tal modo que experimenta un
instantes antes y después del impacto contra el movimiento parabólico de caída libre. ¿Con
piso, respectivamente, calcule la rapidez con que qué rapidez impactará en el piso?
rebota la esfera. Desprecie resistencia del aire.
E2 1
= ; g = 10 m/s2
E
1 25
10 m/s
v0=0 θ
g
5m
15 m
A) 4 m/s B) 5 m/s
C) 2 m/s D) 7,5 m/s A) 10 m/s
B) 20 m/s
6. El bloque que se muestra es lanzado vertical- C) 15 m/s
mente hacia arriba con cierta velocidad v. Si D) 25 m/s
la energía mecánica del sistema en ese ins-
tante es de 118 J, determine v. Considere que 8. Con el objetivo de comprimir un resorte, de
el resorte tiene una longitud natural de 1 m. K = 100 N/m, se lanza un bloque con v de velo-
(K = 100 N/m; g = 10 m/s2) cidad. Determine v si la deformación del resor-
te fue de 20 cm. (m = 1 kg).
2 kg
liso
v
g
N. R. A) 0,5 m/s
B) 1 m/s
C) 1,5 m/s
A) 5 m/s B) 6 m/s C) 10 m/s D) 12 m/s D) 2 m/s
Academia ADUNI Material Didáctico
9. Un niño se desliza sobre un tobogán liso. Si en 10. Se suelta un bloque sobre un resorte, inicial-
el instante mostrado su rapidez es de 1 m/s, mente sin deformar. Determine la máxima de-
¿con qué rapidez pasará por B, que es la base formación del resorte.
del plano? (K = 200 N/m; m = 1 kg; g = 10 m/s2)
1 m/s g
2m
B
18°
A) 5 cm
B) 10 cm
A) 4 m/s B) 41 m/s C) 15 cm
C) 2 17 m/s 5 3 m/s
D) D) 20 cm
semana
Anual Virtual ADUNI Física
18
Energía mecánica II
vF=3 m/s
Fg ¡Recuerde que...!
∑ W de todas las
distintas = E M F
fuerzas − E M0
a la F
g
Problemas resueltos
1. Una esquiadora de 50 kg de masa desciende una colina de 20 m de altura. Si parte del reposo y llega
al pie de la colina con una rapidez de 15 m/s, el trabajo realizado por la fuerza de rozamiento es
Dato: g = 10 m/s2
UNMSM 2007 - II
Resolución
Nos piden WAfK→ B.
v=0
A
mg
y=20 m
fN fK vF=15 m/s
N.R.
y=0 B
Respecto del nivel de referencia (N. R.), la energía mecánica del esquiador en A es solamente poten-
cial gravitatoria. Al descender por la colina, una parte de la energía potencial gravitatoria se transforma
en energía cinética y otra parte en calor, debido al trabajo de la fuerza de rozamiento cinético.
fK
∴ WAB = − 4375 J
Anual Virtual ADUNI Física
g
B
Resolución
Piden h. ¡Sabía que...!
James Prescott Joule
Grafiquemos el movimiento desde el instante mostrado hasta
que su rapidez sea cero. Físico inglés, uno de los más notables
de su época, realizó investigaciones en
electricidad, termodinámica y energía.
Descubrió la relación entre el trabajo
mecánico y la energía.
vF=0 g
B DCL
B T
h
N. R. v0=4 m/s
A Fg A
1
mv2 = m gh
2
1 2
4 = 10 h
2
∴ h = 0,8 m
Academia ADUNI Material Didáctico
v=0
µK h
F
A
2,5 m
A) 2,5 m/s B) 2 m/s C) 3 m/s D) 4 m/s
A) 300 N B) 400 N
C) 500 N D) 600 N
A) 2 10 m/s B) 3 m/s
7. Cuando una máquina realiza trabajo, no solo C) 4 10 m/s D) 5,6 m/s
interesa la cantidad de trabajo (o energía) que
3. Un objeto es soltado desde cierta altura desco-
produce, sino también el tiempo que tarda en
nocida llegando al piso con 40 m/s. ¿A qué al-
hacerlo. Entonces, ¿cuál es la potencia media tura su energía cinética será igual a tres veces
para extraer en 30 minutos 100 baldes de un su energía potencial? ( g = 10 m/s2).
pozo de 36 m de profundidad si cada balde lle-
no pesa 95 N? (1 HP = 746 W). A) 10 m B) 15 m C) 18 m D) 20 m
A) 150 J
B) 168 J liso
2,5 m
v0=0
C) 170 J
D) 148 J F
A
2. Si un niño se deja deslizar sobre un tobogán 5m
liso, ¿cuál será la rapidez que tendrá cuando
llegue a la base del tobogán? A) 2 m/s B) 3 m/s C) 5 m/s D) 10 m/s
Academia ADUNI Material Didáctico
6. Desde un avión bombardero, el cual viaja ho- 9. En el gráfico se muestra un obrero que empuja
rizontalmente con una rapidez de 50 m/s y a una carga de 200 N de peso con 3 m/s de ve-
un altura de 100 m se deja caer una bomba de locidad. Determine la potencia que desarrolla.
20 kg. Si esta impacta en el piso con una rapi- (µK = 0,5)
dez de 60 m/s, calcule el trabajo realizado por
la fuerza de resistencia del aire. v µK
( g = 10 m/s2)
A) – 9000 J B) – 8000 J
C) – 10 000 J D) – 6000 J
A
motor
v0
A) 160,5 N
20 cm B) 170,7 N
C) 149,2 N
A) 1 m/s B) 2 m/s C) 2,5 m/s D) 3 m/s D) 158,7 N
semana
Anual Virtual ADUNI Física
19
Cantidad de movimiento
IMPULSO
si si
Ires ≠ 0 Ires=0
p
p0
v=cte. Nota
Ires
pF
entonces
pF=p0
entonces
Tenga presente que para un sistema, si I res = 0
v1 v2 µ1 µ2
Un impulso transmitido a la bola por el
liso m1 m2 m1 m2 taco genera variación en su cantidad de
movimiento.
inicio final
P0 = PF
m1v1 + m2v 2 = m1µ1 + m2 µ2
Academia ADUNI Material Didáctico
Problemas resueltos
1. Luego de impactar una bola de bowling, con 8 m/s, contra un pino, su rapidez cambia a 5 m/s. Deter-
mine la variación en su cantidad de movimiento. (m = 200 g).
Resolución
Graficamos.
Antes del choque Después del choque
8 m/s 5 m/s
P 0 = mv 0 = 0, 2 (8) = +1, 60 kg m/s P f = 0, 2 (5) = +1, 0 kg m/s
Nospiden
P f − P 0 = 1 − 1, 6 = − 0, 6 kg m/s
∴ ∆ P = − 0, 60 kg m/s
2. Una bala de 200 g impacta, con 50 m/s, contra un gran bloque de madera que está en reposo y cuya
masa es de 20 kg. Si la bala se incrusta en el bloque, ¿con qué velocidad se moverá el sistema bloque
- bala?
v=0
v
Resolución
Graficamos.
Antes del choque (a. ch) Después del choque (d. ch)
v
50 m/s
Sabemos que en todo choque se conserva la cantidad de movimiento. Por ello aplicamos
sist. sist.
P = Pf (d.ch)
0 (a.ch)
→ 0,2(50) = (0,2 + 20)v
∴ v = 0,50 m/s
Anual Virtual ADUNI Física
2. El saco de arena que golpea el boxeador tiene 6. A un automóvil de 1500 kg, detenido en un se-
un sensor electrónico que registra en una pan- máforo, lo golpea por la parte trasera un auto-
talla la magnitud de la fuerza en función del móvil de 500 kg. Los dos autos quedan unidos
tiempo con que se le golpea. De acuerdo a la y se mueven a lo largo de la misma trayectoria
gráfica mostrada, ¿cuánto es el impulso obte- que la del automóvil en movimiento. Si, antes
nido sobre el saco de arena? de la colisión, el auto más pequeño se movía
a 72 km/h, ¿con qué velocidad se mueven los
F(N) autos unidos después de la colisión?
800
A) 2 m/s B) 3 m/s C) 5 m/s D) 8 m/s
A) 1,5 N · S B) 1,80 N · S
C) 2,0 N · S D) 3,80 N · S A) 20 m/s B) 30 m/s C) 50 m/s D) 60 m/s
Academia ADUNI Material Didáctico
5m
m
A) 1,2 N · s ( j)
B) – 1,20 N · s ( j)
C) – 12 N · s ( j) A) 100 m/s B) 120 m/s
D) 2,80 N · s ( j) C) 180 m/s D) 200 m/s
Anual Virtual ADUNI Física
semana
Academia ADUNI Material Didáctico
20
Oscilaciones I
la fuerza resultante es
directamente propor-
• Es rectilínea cional a la posición
• Es oscilatoria
• Es periódico Fres = – K x
características
A A
A: amplitud
fórmulas
Frecuencia cíclica
K K: constante de rigidez (N/m)
ω=
m m: masa (kg)
m Periodo de oscilación
T = 2π
K
Problemas resueltos
1. Un bloque de 7 kg cuelga del extremo inferior de un resorte vertical fijo a una viga volada. ¿Cuál es la
constante de fuerza del resorte si la masa oscila con un movimiento armónico simple a una frecuen-
cia de 0,38 Hz?
UNMSM 2009 - I
Resolución
Nos piden la constante elástica del resorte (K).
El bloque unido al resorte realiza un MAS.
K = 4p2f2m
K = 4(3,14)2(0,38)2 × 7
\ K = 39,8 N/m
Academia ADUNI Material Didáctico
Resolución
Nos pide la rapidez (Vmáx) en la posición de equilibrio (P.E.).
El bloque es desplazado 2 cm hacia la izquierda, a partir de su
posición de equilibrio, así el resorte se encuentra comprimido,
¡Tenga en cuenta que...!
veamos:
La rapidez máxima en el MAS ocurre en
la posición de equilibrio (P.E.).
P.E.
v=0
liso
P. E.
vmáx
vmáx
K v=0
g A=2 cm A=2 cm
103
ω: frecuencia Vmáx = ( 0, 02)
1, 6
A: amplitud
Práctica dirigida
A) 5 m/s B) 8 m/s
7. En el instante mostrado, el resorte está compri-
C) 10 m/s D) 12 m/s
mido y la esfera en reposo. Si se suelta, luego
3. Un oscilador armónico ejecuta 20 oscilaciones 2π
de 1,2 s pasa por la P.E. con rapidez de m/s.
cada 4 s. Si presenta una masa de 200 g, de- 3
termine su constante elástica del resorte ideal. Calcule su recorrido en media oscilación.
K M P. E.
A) 10p2 N/m B) 20p2 N/m
C) 30p2 N/m D) 40p2 N/m A) 3,2 m B) 1,6 m C) 1,8 m D) 2,4 m
P. E.
v=0
K
liso
π2 π2
A) 2 m/s B) 5 2 m/s A) B) C) p2 D) 2p2
4 2
C) 2 m/s D) 4 m/s
Anual Virtual ADUNI Física
rad rad
A) 2, 5 2 B) 5 3
s s
rad rad
P.E. C) 3 2 D) 4
s s
semana
Academia ADUNI Material Didáctico
21
Ondas mecánicas
cresta
λ
a b vonda tiempo 1 Unidad:
= T =
segundos (s)
N.º de vaivenes f
+A
P Q
–A RAPIDEZ DE PROPAGACIÓN DE UNA ONDA
MECÁNICA
λ ∆ t=T
valle
vonda
F
Frecuencia P
Es el número de oscilaciones o vaivenes que por
unidad de tiempo realizan las partículas del medio donda
donde se propaga la onda. Como la onda en un medio homogéneo se propaga
con rapidez constante, podemos plantear
número de Unidad donda = vonda ∆ t → λ =vondaT = vonda 1
oscilaciones hertz (Hz) f
frecuencia =
tiempo 1 Hz = 1s – 1
∴ vonda=λ f
Unidades:
Puntos en fase λ en metros (m)
Son aquellas partículas del medio que en forma si- f en hertz (Hz) o (s – 1)
multánea tienen igual velocidad y posición común. vonda en m/s
Anual Virtual ADUNI Física
Problemas resueltos
1. Una onda se propaga en una cuerda con una rapidez de 2 m/s.
Si un punto de la cuerda realiza 20 oscilaciones cada 2 s, cal-
cule la longitud de onda.
Resolución
Primero graficamos el perfil de la onda en la cuerda.
λ ¡Recuerde que...!
vonda=2 m/s
La longitud de onda (λ) es la distancia en-
tre dos crestas consecutivas o dos valles
P consecutivos.
Nos piden λ.
45 m
¡Sabía que...!
El sonido es una onda mecánica que
Resolución
puede experimentar los siguientes fenó-
menos en su propagación. Nos piden la tensión de la cuerda (T). Para determinar la ten-
sión (T) en la cuerda, se debe usar la fórmula para calcular la
Reflexión rapidez de una onda en una cuerda, según
Algunas veces recibe el nombre de eco.
T
vonda = ; µ: densidad lineal
µ
sonido
refractado Reemplazamos en (*).
T = (0,01)(15)2 = 2,25 N
ventana de
vidrio
∴ 2,25 N
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3,0
1. Respecto de las ondas mecánicas, indique la
secuencia correcta del valor de verdad (V o F). x(cm)
I. Se pueden propagar tanto en un medio ma- 0
1,00 2,00
terial como en el vacío.
II. La velocidad depende de su frecuencia. – 3,0
III. Al propagarse transporta masa y energía.
4. Se muestra una onda transversal en una cuer- 7. La rapidez del sonido depende del medio de
da tensa. propagación de las ondas sonoras. En los sóli-
dos se propaga con mayor rapidez que en los
P
líquidos y en los líquidos con mayor rapidez
que en los gases. Determine las longitudes de
onda de los ultrasonidos emitidos por los si-
guientes animales:
Respecto a lo anterior, indique la secuencia - Murciélago, f = 120 000 Hz (velocidad de las
correcta del valor de verdad (V o F). ondas sonoras en el aire: 340 m/s);
I. La velocidad de propagación de la onda de- - Delfín, f = 200 000 Hz (velocidad de las on-
pende de la frecuencia de la fuente que la das sonoras en el agua: 1440 m/s).
genera.
II. En el instante mostrado, todos los puntos de A) 0,28 cm; 0,72 cm
la cuerda tienen la misma velocidad. B) 0,14 cm; 0,36 cm
C) 0,14 cm; 0,72 cm
III. Si en el instante mostrado el punto P tiene
D) 0,56 cm; 0,81 cm
velocidad hacia abajo, entonces la onda se
propaga hacia la derecha.
8. Cuando se activa un generador de ondas de
120 Hz, por una cuerda viajan ondas transver-
A) FVV B) FFV C) FFF D) VFV
sales de 20 cm de longitud de onda. Si la ten-
5. Se muestra una onda mecánica generada en la sión en la cuerda es de 1,2 N; ¿cuál es la masa
superficie del agua. Cuando la onda pasa por de 60 cm de la cuerda?
el punto P, este retorna a su posición de equili-
brio cada 0,5 s. Calcule el tiempo que demora A) 1,45 g B) 1,25 g
la onda en recorrer el tramo PQ. C) 2,25 g D) 3,75 g
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9. La rapidez de una onda mecánica solo depen- 10. La cuerda mostrada tiene una densidad lineal
de las propiedades del medio; por ejemplo, en de 0,2 kg/m. Si se genera un pulso en P, ¿cuán-
una cuerda sometida a una tensión de 100 N tos segundos demora en llegar a la pared?
con 0,04 kg/m de densidad, su rapidez ya tie- Considere h despreciable. (g = 10 m/s2).
ne un valor definido. Considere el perfil de la
onda que se muestra. Determine x para una P 20 m
frecuencia de 5 Hz.
vonda h
50 kg g
P. E.
A) 1,2
x B) 0,8
C) 1,6
A) 2,5 m B) 2 m C) 3 m D) 5 m D) 0,4
semana
Academia ADUNI Material Didáctico
22
Hidrostática I
PRESIÓN HIDROSTÁTICA
¡Sabía que...! g
La sangre en nuestras venas, el aire en
nuestros pulmones y los fluidos de nues-
tro cuerpo ejercen una presión hacia el A
exterior de nuestro cuerpo, contraria a la H
que la atmósfera ejerce. h
B líquido
Mientras un buzo va sumergiéndose en
el agua, la presión hidrostática crece
ρlíq
rápidamente con la profundidad y no
puede ser equiparada desde dentro de
su cuerpo sin dañar sus tejidos. Por esta En el punto B, la presión
razón, un hombre sin protección alguna hidrostática se calcula del
tiene limitada su inmersión en el agua, siguiente modo.
aunque esté equipado con un tanque de
oxígeno. Por otro lado, existen formas PB=ρlíquido gH
de vida adaptadas a los más profundos
abismos del océano, donde la presión hi-
drostática es de más de 1000 atmósferas. La diferencia de presión
entre dos puntos cuales- PB – PA=ρlíquido gh
quiera se calcula del
siguiente modo.
Este es el principio
fundamental de la
hidrostática.
Ejemplo
Vasos comunicantes
A B C PA = PB = PC
línea
Cuando el buzo se sumerge sin pro- isóbara
tección rígida, debe respirar aire a la Son vasos comunicantes las regaderas, las teteras y las cafeteras.
misma presión que la del entorno. El
Los albañiles usan una manguera llena con agua como vasos co-
tanque de aire comprimido que carga
en la espalda tiene un regulador que municantes para encontrar niveles iguales en distintos puntos de
permite que el aire inhalado cumpla una construcción.
con este requisito. Presión para un gas
La presión es la misma en todos los pun-
P
tos cuando se tiene gas en cantidades pe- P P
queñas. Sin embargo, en la atmósfera, la gas
presión que esta nos ejerce depende de la P P
altura respecto del nivel del mar a la cual P P P
nos encontramos.
Anual Virtual ADUNI Física
Problemas resueltos
1. Un líquido (r =1,36 × 104 kg/m3) y un gas permanecen dentro
de un recipiente en equilibrio. Determine la presión del gas.
( g = 10 m/s2; Patm = 100 kPa)
gas Nota
La presión hidrostática no depende del
líquido volumen ni de la forma del recipiente,
10 cm
pero sí depende de la profundidad (h).
h
Resolución
Para determinar la presión del gas plantearemos que un mis-
mo líquido, a un mismo nivel, experimenta la misma presión.
Patm
gas
Donde
Plíq = rgH
Reemplazamos valores.
Plíq = (1,36 × 104)(10)(0,1) Luego de esto, ¿sale o no el agua por di-
→ Plíq = 13,6 kPa cho agujero? ¿Por qué?
En (*)
Pgas = 13,6 kPa + 100 kPa
x
aceite
20 cm
Observación
Una línea isóbara contiene puntos que
pertenecen a un mismo líquido. H2O
En el siguiente gráfico, L 1 y L 2 son lí-
neas isóbaras y L 3 no lo es.
Resolución
Nos piden x.
L3
M N
x
L1 aceite
A B
L2
C D 20 cm H2O
línea
L
isóbara A B
H2O
• PA = PB
• PC = PD
• PM ≠ PN La presión total en todos los puntos de la línea isóbara es la
misma, por ello planteamos lo siguiente:
P total = P total
(en A) (en B)
0,8(x + 20) = 1 × 20
∴ x = 5 cm
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aceite 20 cm
(1)
(2) 1m
60 cm
agua agua
A) 2200 Pa B) 2800 Pa
C) 2600 Pa D) 1800 Pa
F1
4. Un barómetro de mercurio permite medir
F2
la presión atmosférica. Para ello usa un tubo
transparente cerrado por un extremo donde
A) 120 N B) 240 N C) 500 N D) 300 N la columna de mercurio nos indica en centí-
metros de mercurio la presión atmosférica. Si
en cierto lugar la medida del barómetro es 60,
Práctica domiciliaria determine la presión atmosférica en 103 Pa.
( g = 10 m/s2; rHg = 13,6 × 103 kg/m3)
1. Una equilibrista de 60 kg se balancea sobre
uno de los tacones de sus zapatos. Si el tacón A) 70,5 B) 81,6
es circular con un área de 8 × 10 – 5 m2, ¿qué C) 82,5 D) 90,4
presión ejerce ella sobre el suelo?
g = 10 m/s2)
(
5. En el tubo se tiene un gas, agua y aceite en re-
poso. Si la presión del gas es 13 × 104 Pa, cal-
A) 7,5 MPa B) 6,5 MPa
C) 5,5 MPa D) 8,5 MPa cule h. (raceite = 800 kg/m3; ragua = 1000 kg/m3;
Patm = 105 Pa; g = 10 m/s2).
2. Una piscina contiene una masa de agua de
105 kg. Determine la presión que ejerce el
agua sobre el fondo de la piscina de 100 m2.
(ragua = 1000 kg/m3; g = 10 m/s2) gas
aceite
2h
A) 1000 N/m2 B) 2000 N/m2 h
C) 4000 N/m2 D) 10 000 N/m2
agua
3. Un recipiente contiene aceite y agua en equi-
librio, tal como se muestra. Determine la dife-
rencia de presión entre los puntos A y B, respec-
tivamente. (raceite=0,8 g/cm3; ragua=1 g/cm3; A) 0,5 m B) 5,0 m
g=10 m/s2). C) 1,0 m D) 2,5 m
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6. En la prensa hidráulica del gráfico, se produce un Si el dispositivo se llena con aceite, de densi-
3
desnivel de 10 cm en el aceite (r =800 kg/m ). dad 800 kg/m3, calcule la fuerza F que se re-
Si el peso del pistón (2) es 6 N, determine el quiere para mantener al sistema en equilibrio.
peso del pistón (1). (A1 = 5 cm2; A2 = 25 cm2; (g = 10 m/s2)
g = 10 m/s2).
F
(1)
10 cm S
(2) 2m
L 600 kg
H1 H2
aceite
A) 0,8 N B) 1,6 N
C) 1,2 N D) 0,6 N A) 147,5 N B) 14,75 N
C) 40,5 N D) 76,5 N
7. ¿A qué profundidad en el océano, la presión
absoluta es tres veces la presión atmosférica? 10. En una prensa hidráulica, como la que se
(ragua = 1 g/cm3; g = 10 m/s2) muestra, el pistón más grande tiene un área de
sección transversal de 200 cm2, y el pistón pe-
A) 10 m B) 20 m C) 30 m D) 40 m queño tiene un área de sección transversal de
5 cm2. Si una fuerza de 250 N se aplica sobre
8. Cuando un submarino se sumerge a una pro- el pistón pequeño, ¿cuál es la fuerza F1 en el
fundidad de 100 m, ¿a qué presión absoluta
pistón grande?
está sujeta su superficie exterior? La densi-
dad del agua de mar es de aproximadamente
F2
1,03 g/cm3. (g = 10 m/s2).
A1 A2
A) 1130 kPa B) 2230 kPa
C) 1030 kPa D) 1230 kPa F1
semana
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23
Hidrostática II
PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES
establece
Nota en
líquidos
V
luego volumen
V desalojado
E
A pesar del gran peso que tiene un barco, V
este flota, ya que está diseñado de tal for-
ma que el volumen del agua que desaloje al
sumergirse parcialmente sea muy grande,
lo cual hace que el empuje sea muy grande El empuje (E) se determina de
también, equilibrando su peso. la siguiente manera
E=ρlíq gVsum
Donde
ρlíq: densidad del líquido
g : módulo de la aceleración de la gravedad
Vsum: volumen sumergido en el líquido
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Problemas resueltos
1. Se tiene un embudo, tal como se muestra. Si la fuerza que ejer-
ce el agua al émbolo 1 es 0,06 N, determine cuánto es ahora
la nueva fuerza que le ejercerá al colocar lentamente en el ¡Sabía que...!
émbolo 2 un bloque de 10 kg. Considere que los émbolos son
Blaise Pascal (1623 -1662) fue un mate-
lisos y A2 = 10A1. ( g = 10 m/s2).
mático, físico y filósofo. En el área de la
física, se dedicó a la investigación de los
fluidos. Inventó la prensa hidráulica y la
émbolo 2
jeringa. Demostró que la presión atmos-
férica es consecuencia del peso del aire.
émbolo 1
Resolución
Nos piden la fuerza final sobre el émbolo 1. (FF(1)).
Fg=100 N
A2
F1
∆ F1
A1 A1 A2
F2
Reemplazamos en (*).
FF(1) = 10,06 N
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Grafiquemos
Fg
25 %V
Vsum=75 %V
Paso 2 E
Retire la plastilina y séquela. A dicha
plastilina moldéela en forma de un bote,
con el fondo ancho y bordes levantados. Según el dato, se deduce que el volumen sumergido en el
Coloque con cuidado sobre la superficie. agua es el 75 % V.
m g = ρagua gVsum
m = ρagua · (75 % V)
Fuerza de m
empuje = (1000 ) (0,75)
del agua V
m
= 750 (II)
V
A) 300 N
Práctica dirigida B) 380 N
C) 480 N
1. Se muestra un recipiente con un pistón de D) 400 N
100 cm2. Si se coloca encima un bloque de
20 N de peso, ¿en cuánto se incrementa la pre- 4. Una esfera de madera flota en agua, tal como
sión en un tapón pequeño ubicado a 1 m de se muestra. Si el volumen que emerge del
profundidad? agua es el 40 %, determine la densidad de la
esfera en g/cm3. (ragua = 1 g/cm3).
1m
agua
A) 0,3 B) 0,5 C) 0,4 D) 0,6
A) 1 kPa B) 1,5 kPa
C) 2 kPa D) 2,5 kPa
5. La densidad de una balsa de madera es de
150 kg/m3. Cuando la balsa flota, ¿qué fracción
2. La prensa hidráulica es una máquina capaz
de ella está sumergida en el agua?
de generar una fuerza elevada aplicando una
fuerza relativamente pequeña. Se compone
A) 10 % B) 12 %
de un recipiente con dos aberturas, una super-
C) 15 % D) 20 %
ficie mayor y otra menor y en cada abertura
se deposita un émbolo. Considere una prensa 6. Los icebergs están formados por agua dulce
hidráulica con émbolos de 30 cm2 y 140 cm2. congelada procedente de los glaciares, sien-
Si se aplica una fuerza de 90 N en el émbolo do su densidad de 900 kg/m3. Si un iceberg
pequeño, ¿cuál será el incremento de fuerza está flotando en el mar, cuya densidad es
que se ejercerá sobre el émbolo mayor? 1012,5 kg/m3, ¿qué fracción de su volumen
queda sumergido?
A) 200 N B) 300 N
C) 380 N D) 420 N A) 8/9 B) 7/8
C) 6/7 D) 5/6
3. Cuando se sumerge un cuerpo en un líquido
parece que pesara menos. Lo podemos sentir 7. Una esfera metálica pesa 54 N en el aire y su-
cuando nos sumergimos en una piscina. Esto mergida, completamente, en agua su peso es
es debido a que todo cuerpo sumergido en un de 36 N. Determine el volumen y la densidad
líquido recibe una fuerza vertical y hacia arriba de la esfera. (g = 10 m/s2).
llamada empuje. Considere que una persona
de 60 kg se sumerge en una piscina llena de A) 1800 cm3; 3 g/cm3
agua y logra desalojar 20 L de agua. Indique la B) 1200 cm3; 3 g/cm3
fuerza con que presiona al piso de la piscina. C) 1800 cm3; 4 g/cm3
( g = 10 m/s2) D) 1500 cm3; 5 g/cm3
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ρm
F
A) 8 N B) 16 N
C) 32 N D) 4 N
UNMSM 2010 - II
6. Los cuerpos que son de menor densidad flotan 9. La barra homogénea de 1,5 kg y 80 cm de lar-
en agua puesto que al sumergirlos totalmente go permanece en reposo, tal como se mues-
el empuje hidrostático supera a su peso. Si una tra. Determine el volumen sumergido en el
esfera pequeña de madera se suelta a 1,25 m agua, en m3. (g = 10 m/s2).
de la superficie del agua, ¿qué tiempo le toma-
rá llegar a la superficie? (rmadera = 800 kg/m3;
rH2O = 1000 kg/m3; g = 10 m/s2).
C.G.
1,25 m
v=0
A) 10 – 3 B) 2 ×10 – 3
C) 3 ×10 – 3 D) 4 ×10 – 3
A) 0,5 s B) 1 s
C) 1,2 s D) 1,5 s 10. Cuando un cuerpo está sumergido en un
líquido en reposo, experimenta una fuer-
7. Si se pesa un anillo de plata bajo el agua, ¿qué za resultante de parte del líquido, dirigi-
fracción de su peso verdadero registra la ba- da hacia arriba, denominada empuje. Se
muestra un bloque de 4 kg y 8000 cm3 de
lanza? (rAg = 10,3 g/cm3)
volumen, que se encuentra en reposo. Si el
resorte está estirado, calcule su deformación.
A) 9,7 % B) 16,2 % C) 15 % D) 20 % (K = 200 N/m; g = 10 m/s2)
semana
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24
Fenómenos térmicos I
CALOR (Q)
TC TC(F)=TLíquido(F)
QS
TLíquido(F)
TLíquido TC(F)
cobre 0,0924 QPerdido por las sustancias = QGanado por las sustancias
plomo 0,0305
mercurio 0,033 tal que
hierro 0,113
aluminio 0,217 El calor sensible (QS) ganado o perdido, se determina así:
plata 0,056 QS=Ce m |∆T|
alcohol
0,58
etílico
donde
8 °C TE=9,4 °C 97 °C
gana 1
→ Qbloque = 60 % mv02
2
Por conservación de la energía:
1
C e m∆T = ( 0, 24)60 % mv02
pierde
Qplomo gana
= Qagua 2
m: en g
m: en kg
(Cem ∆T )plomo = (Cem ∆T )agua
1
C e( plomo) (100 ) (97 − 9, 4 ) = (1)(200 ) (9, 4 − 8) (0,1) (1000)(∆T ) = (0, 24)(0, 6) (1)(10)2
2
∴ Ce(plomo) = 0,03 cal/g °C ∴ DT = 0,072 °C
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A) 58 100 B) 5810
C) 581 D) 58,1 A) 26 °C B) 36 °C C) 45 °C D) 49 °C
3. ¿Qué cantidad de calor se necesita para elevar 7. Un calorímetro de aluminio, con una masa de
la temperatura de una tina de hierro de 20 kg, 100 g, contiene 250 g de agua. El calorímetro
de 10 °C a 90 °C? y el agua están en equilibrio térmico a 10 °C.
Ce(hierro) = 450 J/kg °C. Dos bloques metálicos se colocan en el agua,
uno es un trozo de cobre de 50 g a 80 °C, el otro
tiene una masa de 70 g y, originalmente, está
A) 720 kJ B) 300 kJ
a una temperatura de 100 °C. Todo el sistema
C) 360 kJ D) 450 kJ
se estabiliza a una temperatura final de 20 °C.
Determine el calor específico de la muestra
4. Si 200 cm3 de té a 95 °C se vierten en una taza
desconocida.
de vidrio de 150 g, inicialmente a 25°C, ¿cuál (Ce(Al) = 0,215 cal/g °C; Ce(Cu) = 0,0924 cal/g °C)
será la temperatura del té y la taza cuando se
alcance el equilibrio si se supone que no fluye A) 0,435 cal/g °C B) 0,235 cal/g °C
calor a los alrededores? C) 0,535 cal/g °C D) 0,545 cal/g °C
Ce(té) = 1 cal/g °C
Ce(vidrio) = 0,2 cal/g °C 8. Una combinación de 0,25 kg de agua a 20 °C,
0,4 kg de aluminio a 26 °C y 0,1 kg de cobre
A) 86 °C B) 76 °C a 100°C se mezcla en un contenedor aislado
C) 65 °C D) 50 °C y se les permite llegar al equilibrio térmico.
Determine la temperatura de equilibrio de la
mezcla.
5. El sistema de enfriamiento del motor de los
(Ce(Al) = 0,215 cal/g °C; Ce(Cu) = 0,0924 cal/g °C)
automóviles, en su mayoría, utiliza agua que
pasa a través de un radiador para enfriarse,
A) 23,6 °C B) 21,8 °C
mediante uno o dos ventiladores, para seguir
C) 22,7 °C D) 25,8 °C
circulando usando una bomba de agua o refri-
gerante. Para un tipo de automóvil, el sistema 9. Como el calor transferido depende del calor
contiene 18 L de agua. ¿Cuánto calor absorbe específico, la masa de la sustancia y de la va-
si su temperatura se eleva de 20 °C a 95 °C? riación de su temperatura, ¿cuánto calor se ne-
cesita para elevar la temperatura de una tina
A) 1350 kcal B) 1250 kcal vacía de 20 kg, hecha de hierro, desde 10 °C
C) 1150 kcal D) 1450 kcal hasta 90° C? CeFe = 450 J/kg °C.
semana
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25
Fenómenos términos II
CAMBIO DE FASE
¡Recuerde que...!
Líquido
Mientras se produce el cambio de fase, la
temperatura permanece constante.
Co
nd
n ó
en
Va
n
ci
ió
sa
po
ca
s
ci
Fu
ifi
riz
ón
id
ac
(li
l
So
ió
cu
n
ac
ió
n)
Sublimación
Sólido Sublimación inversa Vapor (gas)
¡Sabía que...!
La temperatura de ebullición del agua
también cambia si la presión a la que Hielo: 1 g; 0 °C Agua: 1 g; 0 °C
está expuesta el agua cambia. Si se quie- Fusión
re superar la temperatura de 100 °C, hay 80 cal Lf(agua)=80 cal/g
que aumentar la presión; esto se logra en
una olla de presión. Vapor de agua:
Cuando la presión del vapor que existe 1 g; 100 °C
sobre el agua es dos veces mayor que la Agua: 1 g; 100 °C
presión atmosférica, la temperatura de
540 cal Vaporización
ebullición sube hasta 120 °C. La cocción
LV(agua)=540 cal/g
procede dos veces más de prisa.
donde
m : masa de la sustancia que cambia de fase (g)
L : calor latente de la sustancia (cal/g)
QT : calor de transformación (cal)
Anual Virtual ADUNI Física
Problemas resueltos
1. En un recipiente aislante se tiene hielo a – 10 °C. En él se in-
troduce un cubo de 105 g a 80 °C y cuyo calor específico es de
0,2 cal/g °C. Si la temperatura de equilibrio en de 20 °C, deter-
mine la masa de hielo. Considere despreciable la capacidad
calorífica del recipiente.
Resolución
Cuando el hielo y el cubo se ponen en contacto, estos inter-
cambian calor. El hielo pasa por tres procesos: el primero para
llegar a 0 °C, el segundo para fusionarse, y el tercero para llegar
a 20 °C como agua líquida; mientras el cubo disminuye su tem-
peratura hasta 20 °C.
Se pide m.
Por conservación de la energía
Q1 + Q2 + Q3 = Q4
T(°C)
70
Resolución
Se pide el calor latente de fusión (Lf).
Analizamos la gráfica por tramos:
¡Tenga en cuenta que...!
T(°C)
La evaporación es un fenómeno superfi- L
cial, lento y gradual, en donde el líquido S→L
gana calor y se transforma en vapor, a 70
cualquier presión y temperatura.
Las moléculas del líquido están en conti- S
nuo movimiento. Cuando llegan a la su-
perficie del líquido aumentan su tempe-
ratura por efecto de la radiación solar, y 0 2800 8800 Q(cal)
en consecuencia su velocidad, creciendo
por tanto su energía cinética hasta que
algunas consiguen liberarse de la atrac- A 70 °C la sustancia pasa de sólida a líquida (fusión): S → L
ción de las moléculas adyacentes, con-
virtiéndose en vapor. QF = mLF
(a)
(b)
A) 3 kg B) 2 kg
Práctica dirigida C) 1 kg D) 0,8 kg
A) 17 kcal
B) 15 kcal 0 9,5 Q(kcal)
C) 12 kcal
D) 18 kcal
A) 0 °C B) 100 °C
Práctica domiciliaria C) 25 °C D) 64 °C
1. ¿Qué cantidad de calor se necesita para trans- 7. Luego de cierto experimento, se construye la
formar 20 g de hielo a – 5 °C en vapor a 100 °C? gráfica de la temperatura de una sustancia en
(Ce(hielo) = 0,5 cal/g °C) función al calor absorbido. Si inicialmente la
sustancia se encontraba en fase líquida a 0 °C,
A) 3650 cal B) 10 800 cal determine su calor latente de vaporización.
C) 12 450 cal D) 14 450 cal Considere que, en su fase líquida, su calor es-
pecífico es de 0,625 cal/g °C.
2. Indique cuánta es la masa de hielo a 0 °C que
se debe mezclar con 400 g de agua a 20 °C T(°C)
para que el equilibrio térmico sea a 0 °C y toda
la muestra sea líquida.
80
A) 50 g B) 80 g
C) 100 g D) 120 g
0 1 3 Q(Kcal)
3. ¿Cuántos gramos de vapor a 100 °C es necesa-
rio mezclar con 200 g de agua a 20 °C para que
A) 100 cal/g B) 85 cal/g
la temperatura de equilibrio sea de 50 °C?
C) 22 cal/g D) 10 cal/g
A) 5,23 g B) 10,17 g
8. Un bloque de hielo de m gramos a 0 °C se mez-
C) 3,32 g D) 8,43 g
cla con 900 g de agua a 30 °C en un recipien-
te de capacidad calorífica despreciable. Si la
4. Se tiene 100 g de hielo a 0 °C, los cuales se
temperatura de equilibrio es 10 °C, calcule m.
mezclan con 600 g de agua a 25 °C. ¿Cuál será
la temperatura de equilibrio para la mezcla?
A) 200 B) 100
C) 300 D) 500
A) 10 °C B) 20 °C
C) 22 °C D) 14 °C 9. Se mezclan 10 g de vapor de agua a 100 °C con
100 g de agua a 60 °C. ¿Cuál será la temperatu-
5. Si 10 g de vapor a 100 °C se introducen en una ra de equilibrio térmico del sistema?
mezcla de 200 g de agua y 120 g de hielo a 0 °C,
determine la temperatura final del sistema y la A) 70 °C B) 80° C
composición de la mezcla. C) 90° C D) 100 °C
A) 0 °C, 290 g de agua y 40 g de hielo 10. En un recipiente de capacidad calorífica des-
B) 0 °C, 300 g de agua y 30 g de hielo preciable se tiene una gran cantidad de hielo a
C) 100 °C, 325 g de agua y 5 g de vapor 0 °C; luego, en él se hace ingresar 20 g de agua
D) 100 °C, 320 g de agua y 10 g de vapor líquida a 60 °C. ¿Cuánta agua líquida se tendrá
en el equilibrio térmico?
6. Suponga que 5 g de vapor a 100 °C se mezclan
con 20 g de hielo a 0 °C. ¿Cuál será la tempera- A) 15 g B) 35 g
tura de equilibrio? C) 20 g D) 30 g
01 - D 02 - C 03 - B 04 - A 05 - A 06 - D 07 - A 08 - A 09 - D 10 - B
Semana 26
Física
semana
Anual Virtual ADUNI Física
26
Electrostática I
CARGA ELÉCTRICA
e–= – 1,6×10–19 C
Problemas resueltos
1. Con un paño de seda se frota un trozo de vidrio, de modo que
este último gana 1014 electrones. ¿Qué cantidad de carga ad-
Actividad recreativa quiere el trozo de vidrio que al inicio estaba eléctricamente
Al inicio Al final
vidrio seda
¡Sabía que...!
seda
Robert Millikan (1868 -1953) ganó en
1923 el premio Nobel de Física por sus transferencia de
experimentos que le permitieron medir electrones
Q =+ 16 × 10 – 6 C
∴ Q = 16 µC
Anual Virtual ADUNI Física
q –q q
(1) (2) (3)
1m 1m
Nota
Resolución – 6
• 1 µC = 10 C
– 3
q1=q q2=– q • 1 mC = 10 C
F2 q3=q F1
• 1 nC = 10 – 9 C
1m 1m
¡Sabía que...!
Luego, como |q1|=|q2|=|q3|, F2 > F1, porque la partícula 3
está más cerca de 2 que de 1. La constante de Coulomb K resulta de
evaluar la ecuación
1
Entonces el módulo de la fuerza resultante será K=
4πε0
F = F2 – F1
donde las unidades están en el SI y ε0 es
la permitividad eléctrica del vacío, cuyo
K q2 q3 K q1 q3
F= − valor es
12 22 ε0 = 8,85 × 10 – 12
1
F = Kq 2 − Kq 2 Entonces
4
1
3 2 K=
F= Kq 4π (8, 85 × 10−12 )
4
N × m2
3 2 K = 9 × 109
F = × (9 × 109 ) × (20 × 10 −6 ) C2
4
∴ F = 2,7 N
Academia ADUNI Material Didáctico
A) 2 ×1012
Q2 Q1
B) 8 ×1014
30 cm
C) 9 ×1015
16
D) 5 ×10 A) 16°
B) 30°
2. Desde el punto de vista eléctrico podemos cla-
C) 37°
sificar los cuerpos en dos categorías: aquellos
D) 45°
que al ser frotados se comportan como el vi-
drio, o eléctricamente vítreos con carga positi-
5. Del sistema mostrado, indique la dirección del
va, o aquellos que al ser frotados se comportan
vector intensidad de campo eléctrico en el vér-
como la resina o eléctricamente resinosos con
tice p del cuadrado. Considere que q > 0.
carga negativa. Considere dos esferas puntua-
les de vidrio y resina con 20 mC y – 30 mC. Si se
las separa 30 cm, ¿cuál será la fuerza eléctrica q
q
ejercida por ambos en kN?
A) 50 B) 60
C) 80 D) 90
q
p
3. Dos esferas idénticas A y B tienen cantidades
de carga de – 4 mC y + 8 mC, respectivamente. Si
estas son puestas en contacto y luego se sepa-
A) B)
ran una distancia de 6 cm, calcule el módulo
C) D)
de la fuerza eléctrica entre ambas.
6. ¿A qué distancia de la partícula electrizada con
A B Q, la intensidad del campo eléctrico resultante
es nula?
Q 9Q
A) 5 N B) 10 N A) L/4 B)
L/5
C) 12 N D) 20 N C) L/3 D)
L/9
Anual Virtual ADUNI Física
P
3. Dos esferas idénticas A y B tienen cantidades
de carga de – 2 mC y + 8 mC, respectivamente.
Si estas son puestas en contacto y luego sepa-
ran una distancia de 3 m, ¿qué magnitud tiene
30°
la fuerza entre las esferas?
4m
Q1=12 µC Q2=4 µC A B
A) 9 2 B)
6 3
A) 9 kN B) 10 kN
C) 8 D) 3 2
C) 12 kN D) 14 kN
6. Las esferas idénticas con igual carga eléctri- 8. El campo eléctrico es el responsable de las inte-
ca negativa están en equilibrio. Si la masa de racciones eléctricas entre cargas. Una forma de
cada esfera es 90 3 g, ¿cuál es el número de medirlo es con la intensidad de campo eléctri-
electrones en exceso en cada esfera? co que nos expresa la fuerza por cada coulomb
que se ejerce en cierto punto. Entonces, si para
una partícula electrizada a 4 m de distancia su
g intensidad de campo eléctrico es de 120 kN/C,
60º ¿qué magnitud tendrá la fuerza eléctrica sobre
una carga de 30 mC ubicada a 12 m?
0,1 m 0,1 m
A) 200 N B) 300 N
C) 400 N D) 500 N
9. En el punto A, el módulo de la intensidad del
campo eléctrico es 18 kN/C, determine la in-
A) 32 ×1012 electrones tensidad del campo eléctrico en B.
B) 162 ×1012 electrones
C) 312 ×1010 electrones A) 2 kN/C Q d A
B) 3 kN/C ++
10 +
D) 625 ×10 electrones
B) 4 kN/C ++
D) 5 kN/C
7. Determine el módulo de la intensidad de cam- 3d
po eléctrico en el plano P, en N/C. B
Q1 = 6 mC Q2 =+ 4 µC
10. Si la intensidad del campo eléctrico del siste-
Q1 ma formado por las partículas electrizadas con
3m P q1 y q2, respectivamente, en P, tiene la direc-
q
ción mostrada; determine 2 .
q1
2m 4
A) q1
3 L P
Q2 2 E
B) − 53°
5
L L
3
C) −
A) 3 kN/C B) 3 13 kN/C 4
5
C) 10 kN/C D) 18 kN/C D) L q2
6
01 - A 02 - D 03 - A 04 - D 05 - C 06 - D 07 - B 08 - C 09 - A 10 - C
Semana 27
Física
semana
Anual Virtual ADUNI Física
27
Electrostática II
Problemas resueltos
1. En la figura se muestra una semicircunferencia de radio igual
a 2 cm con tres cargas, q1 = 4,0 C, q2 = – 10,0 C y q3 = 6,0 C. ¿Cuál
es el potencial eléctrico en el centro de la semicircunferencia?
q2
q3
q1 53º 30º
P
UNMSM 2009 - II
Resolución
Observación
A una misma distancia de la carga pun- q2=–10 C
tual, el potencial eléctrico es el mismo.
q3=6 C
r
VA = VB = VC r
r
q1=4 C P
A
B
d d Cada carga eléctrica genera un potencial eléctrico en P, enton-
ces el potencial eléctrico resultante en P lo calculamos suman-
Q
do los tres potenciales.
d
VP = V1 + V2 + V3
C
superficie Kq1 Kq2 Kq3
equipotencial VP = + +
r r r
K
VP = ( q1 + q2 + q3 )
r
K
VP = (4 + −10 + 6 )
r
K
VP = (0 ) a
r
\ VP = 0
Anual Virtual ADUNI Física
Resolución
¡Tenga en cuenta que...!
Nos piden la tensión (T).
Las cargas positivas experimentan fuerza
eléctrica en la misma dirección del cam-
Sobre la esfera electrizada actúan tres fuerzas, grafiquémoslas.
po eléctrico.
E
53º T + FEL
q
q+
FEL
Fg
Las cargas negativas experimentan fuerza
El módulo de la fuerza eléctrica lo calculamos de la siguiente eléctrica en dirección contraria del cam-
manera po eléctrico.
FEL = qE E
FEL = (2 × 10 – 6)(4 × 103) FEL
q –
FEL = 8 × 10 – 3 N
T
53º
Fg
FEL=8×10– 3 N
\ T = 10 – 2 N
Academia ADUNI Material Didáctico
+12 µC
g
P
5m
A) 10 N
B) 1 N 37º
C) 0,2 N
D) 0,01 N – 8 µC
q
r A
Q B
2r
A) 0,5 kg
B) 0,6 kg
C) 0,7 kg
D) 0,8 kg 3r
2r E
A) 50 m/s2
A) – 9 mJ B) – 2 mJ B) 60 m/s2
C) 5 mJ D) 6 mJ C) 80 m/s2
D) 10 m/s2
7. Indique cuánto trabajo realiza el campo eléc-
trico al mover una carga de − 8 µC desde tierra 3. La esfera mostrada de 0,25 kg está electriza-
a un punto cuyo potencial es + 50 V mayor. da con q. Si ella permanece en reposo en el
interior del campo homogéneo con ayuda de
A) 0,4 mJ B) 0,1 mJ una cuerda aislante que soporta una tensión
C) 0,3 mJ D) 0, 2 mJ de 1,5 N; determine q. (g = 10 m/s2).
Práctica domiciliaria
E
A) – 2 µC B) – 4 µC
C) + 2 µC D) + 4 µC
30°
D
4. Se tienen dos partículas con igual cantidad de
carga, cada una de 8 µC. Determine la energía
Q potencial electrostática del sistema cuando es-
tán separadas 18 cm.
–Q +Q
3m
a
P Q A) 200 J
a Q B) 300 J
C) 500 J
D) 3600 J
Q –Q
10. Una partícula electrizada con q = 10 mC es
4 KQ 6KQ trasladada desde el punto A hasta B, según la
A) B) trayectoria mostrada. Determine el trabajo rea-
3a a
lizado por el campo eléctrico en este tramo.
4KQ 4 KQ
C) D) (AC = 3 cm; CB = 4 cm)
a 9a
E=105 N/C
8. Tres cargas puntuales están ordenadas en las
esquinas de un cuadrado de lado L, como se C B
muestra en el gráfico. ¿Cuál es el potencial
eléctrico en la cuarta esquina (punto A)? q
L A
+Q –2Q
L L A) 10 J
B) 20 J
+3Q C) 30 J
L A D) 40 J
01 - B 02 - A 03 - A 04 - C 05 - A 06 - A 07 - A 08 - A 09 - D 10 - D
Semana 28
Física
semana
Anual Virtual ADUNI Física
28
Electrodinámica I
CORRIENTE ELÉCTRICA
Es el movimiento orientado de los portadores de carga (e –s libres en los metales) debido a una diferencia
de potencial entre los extremos de un conductor.
t
E
sección
v v transversal
<>
e– +q
por convención
I Q
I=
∆t
R L
R=ρ
A
A L (Ley de Pouillet)
Unidad: ohmio (Ω)
de medida
ρ: resistividad eléctrica (Ω · m)
L: longitud del conductor (m)
a: área de la sección transversal (m2)
Representación
L R
<>
A ρ
Academia ADUNI Material Didáctico
Problemas resueltos
1. Por la sección transversal de un conductor circula una corrien-
te eléctrica de 16 A. Determine el número de electrones que
pasan a través de la sección transversal del conductor en 0,5 s.
Resolución
Los electrones se desplazan en el interior del conductor debi-
do al campo eléctrico, estableciéndose una corriente eléctrica
Observación de intensidad I = 16 A.
I1
sección
e
e transversal
e
(+) E (–) e
\ n = 5 × 1019 electrones
Nota
La intensidad de corriente en un conduc-
tor depende de la velocidad de arrastre
de los electrones.
e
e
e
Anual Virtual ADUNI Física
2A (2)
A (1)
L
5L
Resolución
La resistencia eléctrica de (2) se determina del siguiente
modo.
( 5 L) ¡Tenga en cuenta que...!
R2 = ρ
2A Cuando dos conductores son del mis-
mo material, presentan igual resistividad
5 L
R2 = ρ (I) eléctrica (r).
2 A
\ R2 = 65 Ω A1 A2
L1 L2
A1L1=A2L2
Academia ADUNI Material Didáctico
I (A)
A) R B) R/2
16
C) 2R D) R/4
6. Los resistores se pueden conectar de diferen- 2. La gráfica muestra cómo se comporta la inten-
tes formas, de acuerdo a las necesidades que sidad de corriente eléctrica con el tiempo en
se requiere en un circuito eléctrico. Las formas un conductor. Determine el número de elec-
más comunes son en serie y en paralelo. Si la trones que atraviesa la sección transversal en-
resistencia equivalente entre m y n es 13 Ω, de- tre t = 1 s y t = 3 s.
termine R.
I (mA)
R R
8
R R
t (s)
0 1 2 3
R
R
R
A) 1017 B) 1016
17
C) 2 ×10 D) 5 ×1017
m n
3. En la gráfica se muestra cómo varía la intensi-
A) 8 Ω B) 4 Ω dad de corriente en función del tiempo para
C) 2 Ω D) 5 Ω cierto conductor. Determine el número de
electrones que atraviesan la sección transver-
7. Determine la resistencia equivalente entre sal del conductor desde t = 0 hasta t = 4 s.
A y B.
I(A)
3Ω 3Ω 3Ω 3Ω
45°
1
A B 0 t(s)
6Ω
A) 7,5 ×1019 B) 2,5 ×1019
B) 4,5 ×1019 D) 8,5 ×1019
A) 1 Ω B) 2Ω
C) 2,4Ω D) 3 Ω 4. La barra mostrada tiene una resistividad eléc-
trica de 4 × 10 – 6 Ω × m. Determine la resisten-
Práctica domiciliaria cia eléctrica que presenta.
(1) R
3A c
7Ω
(2) 3Ω
A
5
b
A) 13/8 B) 11/5
C) 12/5 D) 15/8 A) 14 Ω B) 12 Ω
C) 11 Ω D) 15 Ω
7. Un foco de 100 Ω trabaja normalmente conec-
10. En la conexión de resistores que se muestra,
tado a una fuente de 220 V. Si por algún desper-
la resistencia equivalente entre a y b es 2 Ω.
fecto en la línea, el voltaje se reduce en 200 V,
¿Cuál es el valor de Rx? (R = 2 Ω)
¿cuál es la diferencia entre la intensidad de
corriente del foco en el estado inicial y en el
a
estado final?
A) 0,8 A B) 0,2 A Rx
C) 2 A D) 1,8 A 4R
01 - D 02 - A 03 - A 04 - A 05 - B 06 - D 07 - C 08 - D 09 - A 10 - C
Semana 29
Física
semana
Anual Virtual ADUNI Física
29
Electrodinámica II
CIRCUITO ELÉCTRICO
REGLAS DE KIRCHHOFF
establece establece
I2 I4 ε1 I ε2
R2
Σ Illegan = Σ Isalen Σ ε = Σ IR
Academia ADUNI Material Didáctico
10 Ω 10 Ω
22 Ω 12 V
140 V
28 V Resolución
Resolución Las resistencias de 10 W están en paralelo, y
Nos piden la corriente eléctrica I. como tienen el mismo valor de resistencia, en-
tonces circula la misma corriente eléctrica (i)
Debido a que la fuente eléctrica de 28 V es por estas. Luego en P, la corriente que sale
mayor que la de 12 V, entonces su polaridad será 2 i.
es la que predomina; por ello el sentido de la
corriente es horaria, tal como se muestra. P 30 Ω
10 Ω 2i
10 Ω i 10 Ω i
I
22 Ω 2i
I 12 V
140 V
La corriente que pasa por la fuente es 2 i. En
28 V la malla de la derecha, aplicamos la segunda
regla de Kirchhoff.
Por la segunda regla de Kirchhoff
∑ ε = ∑ ( IR )
∑ ε = ∑ ( IR )
140 = i × 10 + 2 i × 30
28 + ( – 12) = I × 22 + I × 10 140 = 70i
16=32I i=2
∴ I = 0,5 A ∴ 2 i = 4 A
Anual Virtual ADUNI Física
10 Ω 12 Ω A
2A A) 2 A
B) 1,5 A
I2 4Ω 6Ω
C) 2,5 A
8Ω I1 R D) 0,5 A
50 V + –
27 V
A) 5 A; 7 A B) 4 A; 6 A
C) 3 A; 5 A D) 2 A; 2 A 5. En el circuito mostrado, determine la diferen-
cia de potencial entre los puntos M y N.
2. En el circuito mostrado, calcule la intensidad
de corriente eléctrica que circula. M
2Ω 3Ω
7Ω
2Ω 6Ω
N
10 Ω
30 V 8Ω
34 V
10 Ω 20 V
A) 1,0 V B) 1,2 V
A) 3 A B) 4 A C) 1,6 V D) 1,8 V
C) 5 A D) 2 A
6. En el circuito mostrado, determine la lectura
3. En el circuito mostrado, ¿cuál es la intensidad del voltímetro ideal.
de corriente eléctrica que suministra la batería?
8V
A + –
10 V
2Ω V 3Ω
3,4 Ω 2Ω 8Ω
+ – B
3V
A) 4 A B) 2 A
C) 3 A D) 5 A A) 4 V B) 3 V
UNMSM 2017 - II C) 8 V D) 5 V
Academia ADUNI Material Didáctico
60 V 2Ω
4Ω
3Ω 25 V
60 V 20 V
6Ω
15 V
Práctica domiciliaria
3Ω 2V
4Ω 10 A
5
60 V
3Ω 5Ω 4
3
10 V
I
A) 5 A B) 6 A A) 12 mA B) 15 mA
C) 7 A D) 8 A C) 20 mA D) 35 mA
Anual Virtual ADUNI Física
10 V
6Ω 18 V 3Ω
I
2Ω 3V
A) 8 A B) 3 A
C) 6 A D) 9 A A) 1 A B) 3 A
C) 4 A D) 5 A
6. En el circuito mostrado, calcule la intensidad
de corriente eléctrica que circula por la resis- 9. En el circuito eléctrico que se muestra, deter-
tencia de 5 W. mine la lectura del amperímetro ideal.
16 V 4Ω
4V
2Ω 2Ω
5Ω
A
8V
36 V 36 V 3Ω
A) 6 A B) 5 A A) 1 A B) 2 A
C) 4 A D) 3 A C) 3 A D) 4 A
7. A partir del circuito eléctrico, determine la 10. Si el amperímetro ideal registra 2 A, calcule
fuerza electromotriz (ε) de la fuente ideal. la potencia eléctrica total disipada por las
resistencias.
2Ω
20 Ω
1A
ε 18 V
8Ω 20 Ω
A
3Ω
20 Ω
A) 52 V B) 34 V
C) 39 V D) 41 V
A) 60 W
8. En el circuito que se muestra, determine la in- B) 80 W
tensidad de corriente que pasa por la fuente C) 90 W
de 10 V. D) 120 W
semana
Academia ADUNI Material Didáctico
30
Electromagnetismo I
línea de
línea de
inducción
I I
inducción
línea de
inducción
SI EL CONDUCTOR RECTILÍ-
NEO ES DE GRAN LONGITUD
BP
P
i
Para el punto P
µ0 i
BP =
2πd
donde
m0: permeabilidad magnética en el vacío
m0 = 4p × 10 – 7 Tm/A
Nota
B × : ingreso de la línea de inducción
B • : salida de la línea de inducción
Anual Virtual ADUNI Física
Problemas resueltos
1. Se muestra la sección recta de un conductor de gran longitud
que transporta una corriente eléctrica de 3 A. Calcule el módu-
lo de la inducción magnética a 2 cm del conductor.
I
¡Sabía que...!
El magnetismo es la propiedad que tiene
el imán (magnetita = Fe3O4) para atraer
Resolución limaduras de hierro.
Con la regla de la mano derecha, se demuestra que las lí-
neas de inducción magnética son circunferencias en sentido
antihorario.
Veamos
B
I=3 A
d=2 cm P
∴ B = 30 mT
S N
¡Nota! P I I
Si el pulgar de la
mano derecha se Resolución
apoya en dirección Graficamos la inducción magnética que origina los conducto-
de la corriente...
res (1) y (2) en el punto P.
corriente (I)
B2
I I
P
10 cm 10 cm
B1 (1) (2)
línea
de ...entonces los 4
inducción dedos se flexionan
Calculamos B1 y B2.
magnética en torno al alambre.
(LIM) µ0 I (4 π × 10−7 ) (2)
B1 =
• = = 4 × 10 −6
2πd1 2π (10 −1)
→ B1 = 4 mT
¡Sabía que...!
Todo conductor con corriente eléctrica
µ0 I (4 π × 10−7 ) (2)
tiene asociado a su alrededor un campo B2 =
• = = 2 × 10 −6
magnético. 2πd2 2π (2 × 10 −1)
→ B2 = 2 mT
∴ Bres = 2 mT
Práctica dirigida I
120º
1. El campo magnético puede ser generado por
una corriente eléctrica debido al movimiento r O
de partículas electrizadas. La Tierra también
tiene magnetismo y este valor oscila entre los
20 mT y 60 mT. Supongamos que un conductor
muy largo lleva una corriente de 30 A. ¿A qué
distancia del conductor una persona podrá A) 0,4p mT B) 0,2p mT
soportar un campo magnético equivalente al C) 0,6p mT D) 0,3p mT
máximo generado por la Tierra?
3 cm 3 cm P
C) Z D)
FM FM
–q v
Y
–q
B v B
X
A) 8 mT B) 6 mT
C) 4 mT D) 0 6. A partir del gráfico, determine la fuerza mag-
nética que experimenta la partícula electriza-
3. Determine la inducción magnética en el punto
P debido a las corrientes I1 = 3 A e I2 = 4 A. da. (B = 3 T; v = 103 m/s; q = 1 μC).
I1 I2 v B
P
q
3m 8m
A) 0,1 mT B) 0,2 mT
C) 0,5 mT D) 0,8 mT
7. Una partícula electrizada con + 2 mC y de 0,1 g 3. Halle la inducción magnética en el punto P de-
de masa ingresa a un campo magnético ho- bido a las corrientes I1 = 4,0 A e I2 = 7,5 A.
mogéneo. Determine el radio de curvatura
de la trayectoria descrita. Desprecie efectos I1 P I2
gravitatorios.
2 cm 5 cm
B=2 T
10 m/s
A) 10 – 8 T B) 10 – 7 T
C) 10 – 6 T D) 10 – 5 T
4. Se tiene dos conductores rectilíneos muy lar-
A) 0,25 m B) 2 m
gos. Determine la magnitud de la inducción
C) 3 m D) 4 m
magnética en P.
Práctica domiciliaria
I=12 A
37º
A) 2 mT B) 3 mT
10 cm
C) 4 mT D) 5 mT
P
5. Se muestra la sección recta de dos conducto-
res de gran longitud y paralelos. Si estos trans-
A) 20 mT B) 30 mT
portan corrientes eléctricas I1 = 3 A e I2 = 2 A,
C) 40 mT D) 50 mT
calcule el módulo de la inducción magnética
en el punto P, en mT.
2. Se muestran dos conductores rectilíneos de
gran longitud. Determine la inducción magné-
I1
tica en el punto P. (I = 2 A)
I
2m
2 cm
P I2
4 cm
1m
I P
A) 20 mT B) 23 mT A) 1,2 B) 0,2
C) 10 mT D) 30 mT C) 0,8 D) 0,6
Anual Virtual ADUNI Física
P
E
A) 2 mT 2 2 mT
B)
C) 3 2 mT D) 4 2 mT
A) 0,8 T B) 0,2 T
I
C) 0,3 T D) 0,5 T
A) 8p ×10 – 6 T B) 5p ×10 – 6 T
10. Se muestra una partícula que ingresa perpen-
C) 4p ×10 – 6 T D) 9p ×10 – 6 T dicularmente a una región donde se estableció
un campo magnético homogéneo. Determine
8. Cuando una partícula electrizada ingresa en a qué distancia de P sale de tal región. Despre-
forma perpendicular al campo magnético es- cie efectos gravitatorios y considere q = – 2 mC;
tablecido en cierta región, experimenta una V = 10 m/s; B = 10 T y m = 20 g.
fuerza magnética máxima; pero si ingresa pa-
ralelamente al campo magnético, entonces la B
fuerza magnética sobre la partícula es nula. v
Para el instante mostrado, determine la fuerza
q
magnética sobre la partícula electrizada. Con-
sidere que q = 2 mC; B = 5 T y v = 100 m/s.
5m
B P
v
q Y A) 5 m B) 10 m
X
C) 5 2 m D)
5 3m
01 - C 03 - D 05 - D 07 - A 09 - D
02 - D 04 - A 06 - D 08 - A 10 - D
Semana 31
Física
semana
Academia ADUNI Material Didáctico
31
Electromagnetismo II
FLUJO MAGNÉTICO (Φ)
Está relacionado con el número de líneas de induc-
A
ción que pasan por una determinada superficie.
A Aproy
N
θ B S
B N
figura (B)
S LEY DE FARADAY
N
Todo flujo variable genera una fuerza electromotriz
A
inducida (ε).
B ∆Φ
εm = N
∆t
Problemas resueltos
1. Una bobina de 200 espiras se encuentra dentro de un campo magnético, donde el flujo magnético
varía de 0,02 Wb a 0,05 Wb en un tiempo de 2 s. Determine la fuerza electromotriz inducida media en
la bobina.
Resolución
Nos piden la fem inducida media (ε).
B
bobina
conformada
por N=200
espiras
Si el campo magnético B aumenta, entonces el flujo magnético también aumentará, tal como el pro-
blema menciona.
Inicio: Φinicial = 0,02 Wb
Esta variación de flujo magnético origina una fem inducida en la bobina, la cual se determina por la
ley de Faraday.
∆Φ Φ − Φ inicial
ε=N = N final
∆t ∆t
0, 05 − 0, 02
ε = 200
2
∴ ε = 3 V
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2. Un imán se acerca a una espira en reposo. Determine el sentido de la corriente eléctrica inducida en
la espira, respecto del observador.
S N
observador
Resolución
Posición inicial
2 líneas
S N entrantes
Posición final
Bi I
S N I
Finalmente, se aplica la regla de la mano derecha con el campo magnético inducido Bi para determi-
nar el sentido de la corriente inducida.
Del gráfico, la corriente (I) inducida en la espira es en sentido antihorario, respecto del observador.
Anual Virtual ADUNI Física
A) 2 ×10 – 3 Wb
B=0,5 T
B) 1,25 ×10 – 3 Wb
– 3
C) 3,8 ×10 Wb
– 3
D) 3 ×10 Wb
7. La variación del campo magnético en función 3. Una espira se halla en un plano perpendicular
del tiempo se puede representar mediante a un campo magnético homogéneo. Respecto
una gráfica. En una bobina de 50 espiras cua-
a ello, indique las afirmaciones correctas.
dradas, el campo magnético varía tal como
muestra la gráfica. Determine la fem inducida
media. El área de cada espira es de 20 cm2. B
B(T)
B
1,2
A) solo I B) solo II
Práctica domiciliaria
C) I y II D) I, II y III
Φ(Wb) B
0,08
0,01
A) 2 W B) 3 W
C) 1 W D) 5 W
A) 2 mV B) 4 mV
C) 5 mV D) 8 mV 10. Una barra conductora de 1 m de longitud se
mueve perpendicularmente a las líneas de un
8. En una espira de 50 cm2 de área, el campo
campo magnético de inducción magnética
magnético varía según la gráfica que se mues-
tra. Determine la fem inducida media en la es- B = 0,1 T. Si la diferencia de potencial que se
pira y el sentido de la corriente inducida. establece entre los extremos de la barra es 1 V,
¿a qué velocidad se mueve la barra?
B(T)
A) 10 m/s
B B) 20 m/s
45º
C) 25 m/s
t(s) D) 30 m/s
semana
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32
Ondas electromagnéticas y Física moderna
Tenga presente lo siguiente:
• Un campo magnético variable en el tiempo produce un campo eléctrico variable en el tiempo.
• Un campo eléctrico variable en el tiempo produce un campo magnético variable en el tiempo.
• En el vacío, todas las ondas electromagnéticas, independientemente de su frecuencia o de su longitud
de onda, viajan con la misma rapidez c = 3 × 108 m/s.
E
cresta de cresta de
la onda la onda
Los dedos de la mano derecha
se doblan desde E hasta B, ...
intensidad del
campo eléctrico
Emáx E
c
Bmáx
x dirección de
propagación
B λ
inducción
magnética Los campos eléctrico y magnético B
son perpendiculares y están en fase.
... el pulgar señala
en la dirección de
propagación.
La dirección de propagación se
determina con el uso de la regla
de la mano derecha.
1
Bmáx = Emáx
c
Donde, Bmáx; Emáx: módulo máximo de la inducción magnética y de la intensidad de campo eléctrico,
respectivamente.
Anual Virtual ADUNI Física
–
Fotoelectrón que sale con cierta
– energía cinética.
– + – +
– – –
+ + – +
+ – + – – –
Ecuación de Einstein
hf = Ø + EC (máx)
Donde
h: constante de Planck (6,625 · 10 – 34 J · s)
f: frecuencia de la radiación incidente (en Hertz)
Observación
1. Si la energía de la radiación que incide sobre el metal solo alcanza para arrancar el metal, entonces el electrón
no tendrá energía cinética luego de ser arrancado.
En la ecuación de Einstein se tendrá
0
hf = Ø + Ec(máx)
Como esa frecuencia corresponde a la energía
para arrancar al electrón, recibe el nombre de
Nos queda frecuencia mínima, de corte o umbral (f0).
Ø = hf0
f0 = Ø/h (en Hertz)
2. Para frenar a los fotoelectrones, podemos usar un campo eléctrico producido por una diferencia de potencial, el
cual recibe el nombre de potencial de frenado (V0)
V0 = h(f – f0)/| e | (en voltios)
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Problemas resueltos
1. Las señales de TV captadas por las antenas de nuestros domicilios tienen una frecuencia de alrededor
de 108 Hz. Calcule la longitud de onda para una frecuencia de 12 × 108 Hz, que emite la TV.
Resolución
Como las radiaciones electromagnéticas emitidas desde una estación de TV se propagan en la atmós-
fera, tendrán una rapidez aproximada de c = 3 × 108 m/s.
Sabemos que
c = λ · f
3 · 108 = λ (12 · 10)8
λ = 0,25 m
Nota
Espectro electromagnético
s
C = 3 × 108 m/s (velocidad de la luz). rad
ne
inc iaci
do ro
ide ón
iti lect
nte UV
s
em toe
Resolución
fo
Nos piden la energía del fotón.
Rayos γ propagándose en el vacío
c=3×108 m/s
λ=1,1×10–15 m
Según Max Planck, la energía del fotón es pro-
porcional a su frecuencia. superficie metálica
Efotón = hf (I)
Al incidir la radiación ultravioleta (UV) en la
donde
c placa metálica, con una determinada energía
C = λf → f = (II) que transportan los fotones, logra desprender
λ
o arrancar electrones a los que se les denomi-
Reemplazamos (II) en (I). na fotoelectrones, los cuales presentan una
c energía cinética máxima.
E fotón = h
λ
Z A) 2,5 eV B) 2,1 eV
B C) 3,8 eV D) 4,6 eV
E
6. ¿Qué diferencia de potencial se debe aplicar
para detener al fotoelectrón más rápido emiti-
6×105 V Y do por una superficie de níquel bajo la acción
m
de luz ultravioleta de 200 nm de longitud de
X onda? La función trabajo para el níquel es de
E B
5,01 eV. (h = 4,14 × 10 – 15 eV · s).
A) 1015 B) 1018
Práctica domiciliaria
C) 1028 D) 1025