Ley 115 de Febrero 8 de 1994

ENSAYO DE LA LEY 115 DE FEBRERO 8 DE 1994
INSTITUTO TOLIMENSE DE FORMACION TECNICA PROFESIONAL

TECNICA EN OPERACIONES CONTABLES
IBAGUE
2021
LEY 115 DE FEBRERO 8 DE 1994

La Ley No. 115 de 1994 es la norma para que la Asamblea General de la
República promulgue la Ley General de Educación de Colombia. La definición de
la ley es oponerse a la educación de Colombia como un proceso de formación
continua, de carácter personal, cultural y social, sentando las bases para la
integridad de las personas, la difusión de sus derechos, dignidad y obligaciones.
La educación es una serie de acciones destinadas a desarrollar la inteligencia de
las personas teniendo en cuenta las costumbres y tradiciones de la sociedad.
Asegurar la calidad de la educación que es responsabilidad del Estado, la
sociedad y la familia. Sin embargo, el Estado colombiano debe formular
permanentemente una estrategia de seguimiento y mejora continua para asegurar
el ejercicio, la creación de recursos y la innovación, además de orientar el proceso
educativo, fiscalizándolos y evaluarlos.
En este sentido, actualmente contamos con el diseño de un plan de mejora, que
es el resultado de una evaluación continua, que nos permite determinar cuáles son
las carencias y las habilidades que se encuentran disponibles de forma habitual. El
propósito de la educación en Columbia es prestar atención al desarrollo integral de
la personalidad, teniendo en cuenta la adquisición, desarrollo, aprendizaje y
promoción de los valores y principios de la vida de cada persona.
En este orden, entendemos que la sociedad y la familia juegan un papel
fundamental y crítico en el proceso educativo. La primera debe cooperar en la
supervisión y ejecución de los servicios, y la segunda nos hace recordar que este
es el núcleo de los aspectos más básicos para la sociedad. por lo que es la
responsabilidad de los padres la educación de sus hijos. Ahora, la educación en
nuestro país se divide en educación formal y educación no formal, en esta ocasión
hablaremos del nivel de educación formal. A través de esto, entendemos que se
imparte en una secuencia dando lugar a grados y títulos, se define: preescolar,
básica y media, la educación preescolar parte de los 5 años, para que niños
puedan Proporcionar un desarrollo integral, seguido de educación básica primaria,
que incluye cinco grados y la educación básica secundaria de cuatro (4) grados y
la educación media tiene una duración de dos años.
Todos los cursos se organizan en torno a un plan de estudios común compuesto
por áreas de conocimiento; el propósito de estos niveles es cultivar la capacidad
de asumir responsabilidades Brindar formación ética y moral a los estudiantes que
tengan autonomía para emprender su propia historia de vida, fomentar la práctica
democrática y desarrollar conductas sexuales saludables. Como dije en el párrafo
anterior, estos niveles se construyen en un plan de estudios compuesto por
algunas áreas de conocimiento.
Además de todo lo anterior, la institución educativa debe contar con una
organización bien estructurada para aprobar la prestación de los servicios. La
organización debe definir cada paso que se da desde el establecimiento del
proyecto educativo de la institución. Implementación en el campus, como
administración, académico, comunitario y financiero. En gestión académica,
encontramos que el plan de estudios que consta de un conjunto de áreas
obligatorias, otras asignaturas básicas y asignaturas libres finales. Todas las
asignaturas tienen asignaturas propias. Estas asignaturas deben basarse en nivel,
titulación y campo, método, tiempo, recursos y estándar de evaluación. Para
cumplir con el cronograma requerido, se evalúan todos los esfuerzos de la
organización y luego se utilizan los resultados obtenidos para lograr las metas
propuestas, estas evaluaciones se realizan de la siguiente manera:
Anual: Son evaluaciones institucionales, y recopilamos líneas de base para cada
punto de partida y diferentes procedimientos.
Por semestre: normalmente para que el profesor entienda lo que estamos
haciendo y cómo lograremos el objetivo propuesto.
A tiempo: se presta más atención al rendimiento académico de los estudiantes y
se pueden hacer correcciones académicas.
Asimismo, se han implementado otros recursos cuantitativos, y se han
implementado evaluaciones de habilidades para estudiantes y docentes, lo que
nos ayuda a determinar cuánto nos brinda el personal directivo de la institución y
cuánto nos pueden dar para continuar con la visión del sistema.
Si bien el organismo implementa todos estos mecanismos para generar espacios
de análisis y desarrollo, la fiscalización es responsabilidad del gobierno nacional a
través del Ministerio de Educación y sus respectivas secretarías.
En conclusión, la ley 115 de 1994 es muy importante ya que es la encargada de
que se cumplan los derechos necesarios para tener una educación de calidad y
promover el acceso al servicio publico educativo para que los estudiantes tengan
las condiciones adecuadas para incentivar una buena integridad hacia la sociedad
aplicándolos en su vida laboral con principios y valores realizando cambios
gratificantes para la sociedad.

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