Sesion Por Fiestas Patrias

TERCER GRADO: CIENCIAS SOCIALES
SEMANA 16
VIVAMOS LAS FIESTAS PATRIAS

DÍA: LUNES 20 DE JULIO
TÍTULO DE LA SESIÓN
Analizamos y reflexionamos sobre la independencia del Perú.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Construye Elabora explicaciones sobre • Formula preguntas, distingue entre detonantes, causas
interpretaciones procesos históricos. (estructurales y coyunturales) y consecuencias y utiliza términos
históricas históricos al elaborar explicaciones sobre hechos, procesos o
problemas históricos que ocurrieron desde el desarrollo del
absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las revoluciones liberales (s.
XIX) y desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el
surgimiento de la Republica peruana
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC

CAPACIDADES DESEMPEÑOS
 Personaliza entornos  Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades
virtuales. básicas de acuerdo con sus necesidades de manera pertinente y responsable.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA

CAPACIDADES DESEMPEÑOS
 Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del tiempo y de
 Organiza acciones los recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con
estratégicas para sus posibilidades,
alcanzar sus metas de
aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE DE  Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de
DERECHOS los derechos individuales y colectivos, especialmente en grupos y poblaciones
vulnerables.
¡Hola!
1. Gracias por conectarte y ser parte de “Aprendo en casa”.

2. Cómo y cuándo se obtuvo la independencia del Perú? Hoy lo sabremos.
¡Empecemos!
PRIMERO ¿QUÉ NECESITAMOS?
 Cuaderno de apuntes u hojas para nuestras reﬂexiones y opiniones. ¡Mejor si las

Prof. Tito Alferez Guzman
hojas son reciclables!
 Lapiceros de colores, lápiz.
 Mirada crítica de todo lo que pasa alrededor y mucho oído.
 Disposición para leer.
 Diálogo constante.
 Motivar e incluir a mi familia
SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?
Describiremos hechos o procesos históricos comprendidos desde los primeros momentos del
proceso de independencia del Perú.
.
Tienes 40 minutos para trabajar esta actividad.
¿Preparada?
¡ATENTA!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO
Si tienes alguna diﬁcultad para realizar la actividad, solicita apoyo de un familiar
Actividad Analizamospresente en casa.

y reflexionamos sobre: la independencia del Perú
1.-El docente proporciona la siguiente imagen y fragmento:
"Desde este momento el Perú es libre e independiente por la voluntad

de los pueblos y de la Justicia que Dios defiende"
¡Viva la patria, Viva la libertad, Viva la independencia
2.-El docente propone los siguientes interrogantes:
¿A que nos lleva el siguiente fragmento e imagen?

¿Qué entiendes por independencia?
¿Sabes cómo fue la independencia del Perú?
¿Qué entiendes por fiestas patrias?
Las estudiantes responden utilizando sus saberes previos:
3.-El docente proporciona una lectura de complemento para contrastar sus saberes previos y un
video
¿Qué fue la Independencia del Perú?
La Independencia del Perú fue un proceso social, político y militar que llevó al nacimiento
de la República del Perú y su liberación del dominio español, desde la Conquista de
América. Sus momentos culminantes fueron las célebres batalla de Junín y batalla
Ayacucho, en 1824.
Este fue un período de conflictos políticos y bélicos que permitieron la liberación del pueblo
peruano del dominio español. Si bien sus primeros antecedentes datan de principios del siglo
XIX, ya a lo largo del siglo XVIII habían ocurrido varias rebeliones indígenas en contra de la
dominación colonial, que fueron neutralizadas por los realistas.
Las incursiones de San Martín y Bolívar, con la posterior victoria en la batalla de
Ayacucho, conformaron un proceso complejo de liberación del último virreinato que
quedaba en América bajo dominio español.
Principales acontecimientos de la independencia del Perú

1. PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS DE LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ PRESENTADO POR ABRAHAM
YAVID SALINAS CAMARENA
2.  1814 -1816. San Martín formó su Ejército Libertador o Ejército de los Andes con
aproximadamente 4,000 hombres.
3.  1817. San Martín realizó la gran hazaña de cruzar los Andes desde Argentina hacia Chile.
4.  12 de febrero de 1817. Batalla de Chacabuco: San Martín derrotó a las fuerzas realistas.
5.  12 de febrero de 1818. Independencia de Chile.
6.  19 de marzo. Batalla de Cancha Rayada: Las fuerzas realistas contra atacaron.
7.  5 de abril. Batalla de Maipú: San Martín finalmente derrotó a los realistas en Chile. Las fuerzas
libertadoras ocuparon Santiago de Chile y Bernardo O'Higgins fue declarado Director Supremo.
8.  1819. San Martín organizó la Escuadra Libertadora: constaba de 8 barcos y 16 transportes al
mando del marino escocés lord Thomas Cochrane.
9.  7 de setiembre de 1820. La Escuadra Libertadora desembarcó en Paracas y seguidamente el
ejército ocupó el puerto de Pisco.
10.  25 de setiembre. Las negociaciones de Miraflores: el virrey Pezuela invitó a José de San Martín a
negociar. Los realistas propusieron mantener la lealtad al rey de España y reconocer la Constitución
de 1812; los patriotas propusieron una monarquía independiente en el Perú. No llegaron a ningún
acuerdo.
11.  5 de octubre. Primera expedición a la Sierra: San Martín envió a Álvarez de Arenales al mando
de la expedición para reivindicar los ideales independentistas en Huamanga, Jauja y Tarma.
12.  21 de octubre. San Martín estableció la primera bandera y el primer escudo de armas del Perú
independiente.
13.  30 de octubre. El ejército de San Martín desembarcó en Ancón y ocupó Lima.
14.  29 de enero de 1821. "El motín de Aznapuquio": la autoridad de¡ virrey Joaquín de la Pezuela
fue cuestionada y éste tuvo que entregarle el mando al general José de la Serna (último virrey del
Perú).
15.  Abril. Segunda expedición a la sierra: San Martín manda a Alvarez de Arenales a Pasco, Tarma y
Jauja. Venció al ejército realista de Carratalá.
16.  Mayo . Conferencia de Punchauca: el virrey la Serna y San Martín se reunieron en la hacienda de
Punchauca a negociar: San Martín propuso aceptar la Independencia del Perú y a un príncipe Borbón
como rey del Perú. La Serna propuso lealtad al Rey de España y la Constitución de 1812. La
conferencia fracasó.
17.  28 de julio de 1821. Proclamación de la Independencia del Perú: José de San Martín, en la plaza
de Armas de Lima, proclamó la independencia con las siguientes palabras: "El Perú es desde este
momento, libre e independiente, por la voluntad general de sus pueblos y por la justicia de su causa
que Dios defiende. i Viva la Patria! ¡Viva la Libertad! ¡Viva la Independencia!
18. El objetivo de las corrientes era.- Corriente libertadora del Sur.- El principal objetivo de esta
corriente y principalmente de San Martin era la de independizar a América de los españoles.
Corriente Libertadora del Norte .- Tenían como objetivo principal era luchar contra el poderío
español.
19. Cuadro Comparativo de las corrientes liberadoras del Perú
20.  26 de julio de 1 822, San Martín solicitó ayuda militar de Bolívar para vencer a los realistas, para
lo cual pactaron una entrevista en Guayaquil por cuatro días.
21.  3 de agosto de 1822: Se inicia el Protectorado de José de San Martín.
22.  20 de setiembre: San Martín renuncia al gobierno y sale del Perú. Asume el mando una Junta
Gubernativa de José de La Mar.
23.  - 1 de octubre: Se inicia la Primera Campaña a Intermedios, que resultó un fracaso para los
patriotas.
24.  27 de febrero: Caída de la Junta Gubernativa por el Motín de Balconcillo. Asume el gobierno
José de la Riva Agüero.
25.  14 de mayo: Se inicia la Segunda Campaña a Intermedios, otro fracaso para los patriotas.
26.  1 de setiembre: Simón Bolívar llega a Lima.
27.  6 de agosto: Triunfo patriota en la batalla de Junín.
28.  9 de diciembre: Triunfo patriota en la batalla de Ayacucho. Se firma la Capitulación de
Ayacucho.
29. 10 de febrero de 1825: El Congreso prorroga la Dictadura de Bolívar.
30.  6 de agosto: Proclamación de la Independencia de Bolivia.
31.  22 de enero de 1826: El general Ramón Rodil entrega la fortaleza del Real Felipe, último reducto
español en Perú.
https://www.youtube.com/watch?v=f3M-nNiKuow
https://www.youtube.com/watch?v=PbhorigWST8
A partir de lo que has visto y leído sobre: La independencia del Perú desarrolla las siguientes actividades:
1. A través de una línea de tiempo explique el proceso de independencia del Perú.

2. Elabora un mapa conceptual sobre la independencia del Perú
3. Dibuje los símbolos patrios con su respectivo significado y autor.
4. En una cartulina o papelote (tamaño de la cartulina) elabora una infografía sobre la
gastronomía, lugares turísticos y sus danzas típicas más importantes del Perú.
5. Dialoga con tus padres sobre la independencia del Perú y elabore tu argumento.
Sabemos que la infografía es: una combinación de imágenes sintéticas, explicativas y fáciles de entender y
textos con el fin de comunicar información de manera visual para poder facilitar su transmisión.

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1.-El docente proporciona la siguiente imagen y fragmento:

"Desde este momento el Perú es libre e independiente por la voluntad

2.-El docente propone los siguientes interrogantes:

¿A que nos lleva el siguiente fragmento e imagen?

¿Sabes cómo fue la independencia del Perú?

¿Qué entiendes por fiestas patrias?

Las estudiantes responden utilizando sus saberes previos:

Principales acontecimientos de la independencia del Perú

1. A través de una línea de tiempo explique el proceso de independencia del Perú.

Prof. Tito Alferez Guzman

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