I.

INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Construcción I
CÓDIGO : CI560
CICLO : 202202
CUERPO ACADÉMICO : Huerta Campos Carlos
Soto Canto Herikson
Vise Gómez, Juan Carlos
Blanco Ruíz Jorge
Benavides Vargas José
Morán Núñez Ennio
Ramos Matta Renzo
Vizconde Campos Carlos
CRÉDITOS : 4
SEMANAS : 16
HORAS : 4 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Ingenieria Civil

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

Descripción:
Curso de especialidad en la carrera de Ingeniería Civil de carácter teórico práctico, dirigido a los estudiantes
del quinto ciclo. Desde algún tiempo en nuestro país se ha producido la evolución de los sistemas constructivos
en edificaciones, la cual está relacionada con la aplicación de las nuevas técnicas de construcción y la innovación
de los materiales de construcción. Por este motivo, el curso describe los sistemas de construcción, convencionales
y no convencionales, en edificaciones, con orientación fundamental al conocimiento de los procedimientos
constructivos en la ejecución de elementos y sistemas constructivos.

Propósito:
El curso de Construcción 1 ha sido diseñado con el propósito de permitir al futuro ingeniero civil conocer los
correctos procesos constructivos y criterios previos, durante y posterior a las obras de edificaciones, las mismas
que deben ser seguras frente a desastres naturales. Ello forma parte de la competencia general de "Ciudadanía" a
nivel de logro 2 y como competencia específica 5 de ABET: "Trabajo en equipo" a nivel de logro 2. El curso tiene
como prerrequisito el curso Tecnología del Concreto y a la vez es prerrequisito del curso de Construcción II (curso
de 7 ciclo).

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso el estudiante debe hacer un análisis de los procesos constructivos y metrados de una obra
de edificación, identificando las normas técnicas y códigos éticos asociados, así como su impacto en las soluciones
1
de ingeniería.

Competencia 1: Ciudadanía

Nivel de logro: 2
Definición: Capacidad para valorar la convivencia humana en sociedades plurales, reflexionando acerca de las

dimensiones morales de las propias acciones y decisiones, asumiendo la responsabilidad por las consecuencias
en el marco del respeto de los derechos y deberes ciudadanos.

Competencia 2: 5 (Trabajo en equipo)

Nivel de logro: 2
Definición: Trabaja efectivamente en un equipo, cuyos miembros juntos, proporcionan liderazgo, crean un
entorno colaborativo e inclusivo, estableciendo metas, planificando tareas y cumpliendo objetivos.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 ACTIVIDADES Y ESTUDIOS PREVIOS AL INICIO DE UNA OBRA DE EDIFICACIONES

LOGRO
Competencia: Ciudadanía
Competencia específica: 5 de ABET

Logro: Al finalizar la unidad, el estudiante conoce un expediente técnico considerando los reglamentos y normas
existentes. Además de los procedimientos para preparar el terreno, Layout, ubicación de grúa y replanteo en obras.

TEMARIO
Edificación: Estructura Aporticada y Albañilería. Reglamentos y Normas. Expediente técnico de Obra.
Planos de Arquitectura y Estructuras. Equipo mínimo de obras. Obras Provisionales y Trabajos Preliminares.

Actividades de Aprendizaje: Exposición detallada del Docente sobre los sistemas constructivos más usados en
edificaciones así como la importancia de las Normas, el RNE,Expediente Técnico, lectura e interpretación de planos de
arquitectura y estructuras, equipos usados en partidas previas al inicio de obra, trabajos preliminares y obras
provisionales.
Evidencia de Aprendizaje: PC1 Evaluación síncrona. Herramienta: Cuestionario en línea - Blackboard Collaborate)

Bibliografía:

Cámara Peruana de la Construcción. (2017). Reglamento Nacional de Edificaciones (3a ed. actualizada). CAPECO.

Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento. (2010). Norma Técnica. Metrados para Obras de Edificación y
Habilitaciones Urbanas (RD-073-2010-VIVIENDA-VMCS
DNC). https://spij.minjus.gob.pe/Graficos/Peru/2011/Mayo/18/RD-073-2010-VIVIENDA-VMCS-
DNC.pdf

Congreso de la República del Perú. (2014). Ley Nº 30225, Ley de Contrataciones del
Estado. https://portal.osce.gob.pe/osce/sites/default/files/Documentos/legislacion/ley/Ley%203022
5%20Ley%20de%20contrataciones-julio2014.pdf

Presidencia de la República. (2015). Decreto Supremo Nº 350-2015-EF Aprueban Reglamento de la Ley Nº 30225, Ley
de Contrataciones del
Estado. https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/254964/229139_file20181218-16260-
jboddz.pdf
2
 San Bartolomé, Á., Quiun, D., Silva, W. (2018). Diseño y construcción de estructuras sismorresistentes de
albañilería (2a ed.). Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo
Editorial. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/170319

Chudley, R. & Greeno, R. (2013). Manual de construcción de edificios (3a ed. revisada y ampliada). Gustavo Gili.
Ramos, J. (2014). Costos y presupuestos en edificación (12a ed.). CAPECO.
(Capítulos I y IV)

Tecnología en la construcción: libro de ponencias del I Congreso Internacional de la Construcción. (2002). Fondo
Editorial ICG.
(Gerencia y Administración, Ponencia 1)

HORA(S) / SEMANA(S)
1, 2 y 3

UNIDAD Nº: 2 MOVIMIENTO DE TIERRAS Y SUBESTRUCTURAS SUPERFICIALES (CONCRETO SIMPLE,

CICLÓPEO Y ARMADO)

LOGRO
Competencia: Ciudadanía
Competencia específica: 5 de ABET

Logro: Al finalizar la unidad, el estudiante identifica los procedimientos para preparar el terreno y construir la
cimentación de la edificación.

TEMARIO
Nivelación del Terreno. Movimiento de Tierras.
Construcción de cimientos corridos, sobrecimientos, solados, sub cimientos, sub zapatas, falso piso.
Construcción de cimientos y sobrecimientos armados.
Construcción de Zapatas aisladas, combinadas y conectadas, vigas y Losas de cimentación.

Actividades de Aprendizaje: Exposición detallada del Docente de las partidas de Movimiento de Tierras, sub
estructuras de concreto ciclópeo y armado de una edificación, además desarrollará ejercicios y problemas
aplicativos

Actividad de Aprendizaje:
PC1. Evaluación síncrona. Herramienta: Cuestionario en línea - Blackboard Collaborate) EA. Examen
Parcial: Cuestionario en línea - Blackboard Collaborate)

Bibliografía:

San Bartolomé, Á., Quiun, D., Silva, W. (2018). Diseño y construcción de estructuras sismorresistentes de
albañilería (2a ed.). Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo
Editorial. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/170319

Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento. (2010). Norma Técnica. Metrados para Obras de Edificación y
Habilitaciones Urbanas (RD-073-2010-VIVIENDA-VMCS-
DNC). https://spij.minjus.gob.pe/Graficos/Peru/2011/Mayo/18/RD-073-2010-VIVIENDA-VMCS-DNC.pdf

Ramos, J. (2014). Costos y presupuestos en edificación (12a ed.). CAPECO.

(Capítulos II y III)

3
Chudley, R. & Greeno, R. (2013). Manual de construcción de edificios (3a ed. revisada y ampliada). Gustavo Gili.

Ferri, J., Pérez, V., & García, E. (2013). Fundamentos de construcción. ECU.

Yepes, V. (2016). Procedimientos de construcción de cimentaciones y estructuras de contención. Editorial Universitat

Politècnica de València.

Tecnología en la construcción: libro de ponencias del I Congreso Internacional de la Construcción. (2002). Fondo
Editorial ICG.
(Estructuras, Ponencia 6)

HORA(S) / SEMANA(S)
4, 5, 6, 7 y 8

UNIDAD Nº: 3 CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS (ALBAÑILERÍA Y CONCRETO ARMADO)

LOGRO
Competencia: Ciudadanía
Competencia específica: 5 de ABET

Logro: Al finalizar la unidad, el estudiante identifica los procedimientos para construir el casco de la edificación (no
incluye losas y escaleras, ya que estos puntos se desarrollarán el Construcción II).

TEMARIO
Construcción de Columnas, Placas, muros de albañilería y vigas. Así mismo, métodos de sostenimiento de
taludes, juntas y encofrados.
Actividades de Aprendizaje: Exposición detallada del Docente de elementos verticales de albañilería y
concreto armado. Desarrollará ejercicios y problemas aplicativos (concreto y encofrado).
Actividad de Aprendizaje:
PC2 - EB1: Evaluaciónes síncronas. Herramienta: Cuestionario en línea - Blackboard Collaborate TF :
Evaluación asíncrona. Herramienta: Actividad - Blackboard Collaborate

Bibliografía:

San Bartolomé, Á., Quiun, D., Silva, W. (2018). Diseño y construcción de estructuras sismorresistentes de
albañilería (2a ed.). Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo
Editorial. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/170319

Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento. (2010). Norma Técnica. Metrados para Obras de Edificación y
Habilitaciones Urbanas (RD-073-2010-VIVIENDA-VMCS-
DNC). https://spij.minjus.gob.pe/Graficos/Peru/2011/Mayo/18/RD-073-2010-VIVIENDA-VMCS-DNC.pdf

Bozzo, M. (2002). Industrialización y construcción de estructuras de grandes luces. Fondo Editorial ICG.
(Capítulos 1-3)

Chudley, R. & Greeno, R. (2013). Manual de construcción de edificios (3a ed. revisada y ampliada). Gustavo Gili.

Ferri, J., Pérez, V., & García, E. (2013). Fundamentos de construcción. ECU.

Trujillo, J. (s. f.). Proceso y preparación de equipos y medios en trabajos de albañilería (2a. ed.). IC Editorial.

Martínez, S., Gutiérrez, L., & Acinas, E. (2016). Criterios de medición y valoración en obras de albañilería .
Universidad de Burgos.

4
 Ramos, J. (2014). Costos y presupuestos en edificación (12a ed.). CAPECO.
(Capítulos III y V)

Tecnología en la construcción: libro de ponencias del I Congreso Internacional de la Construcción. (2002). Fondo
Editorial ICG.
(Construcción, Ponencias 1-8; Estructuras, Ponencias 4 y 7)

HORA(S) / SEMANA(S)
9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 y 16

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos previos.
Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en práctica
el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene para su
éxito profesional.

El curso es teórico y se basa en una metodología activa en donde el docente construye el aprendizaje
conjuntamente con los estudiantes a través de experiencias, videos y preguntas que recogen conocimientos previos
para consolidar el aprendizaje.

Se desarrollarán 2 sesiones de 2 horas cada una, con una duración de 4 horas semanales. Cada sesión está diseñada
utilizando los cuatro pilares fundamentales de esta metodología, como son la motivación, la adquisición, la
transferencia y la evaluación del aprendizaje.

El Trabajo Final grupal considerará de 4-5 integrantes, habrá una entrega del avance en la semana 10, el trabajo
completo será entregado en la semana 14 y será expuesto en la semana 15. Se refiere al análisis de los
procedimientos constructivos y metrados de un proyecto de edificación formal.

La metodología a utilizarse es la metodología activa. Como parte de su aplicación, se fomentará la participación

de los alumnos con lecturas en forma paralela, casuísticas que permiten análisis, resolución de problemas,
evaluaciones virtuales y presenciales, donde el profesor cumplirá el rol de facilitador, compartirá sus
experiencias en clase y formará el criterio y el profesionalismo de los estudiantes.

Corresponde al alumno, revisar los materiales de lectura (materiales de trabajo paralelo al dictado del curso y
complementario a la bibliografía) disponibles en el Aula Virtual.
El tiempo estimado de dedicación semanal que el alumno puede destinar para su aprendizaje autónomo es de 4
horas.
Durante las sesiones de clase, el docente revisará con los alumnos los temas programados para la sesión y los
guiará, en grupos o individualmente, en la resolución de ejercicios, solución de problemas y el avance de sus
respectivos trabajos.

Así mismo, para garantizar el logro del curso y los logros de cada sesión los estudiantes serán evaluados de manera
síncrona con 2 Prácticas Calificadas, 1 Examen Parcial, 1 Examen Final. Así mismo, con un Trabajo Final de
evaluación asíncrona.

5
Finalmente, el Trabajo Final (EB) es el instrumento de evaluación del aprendizaje de las competencias generales
y específicas del curso. Para la resolución de los exámenes el estudiante debe revisar la bibliografía obligatoria y
complementaria del curso; así como información técnica y normativa nacional e internacional.

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA
10% (PC1) + 25% (EA1) + 10% (PC2) + 30% (TF1) + 25% (EB1)

TIPO DE NOTA PESO %

PC - PRÁCTICAS PC 10
EA - EVALUACIÓN PARCIAL 25
PC - PRÁCTICAS PC 10
TF - TRABAJO FINAL 30
EB - EVALUACIÓN FINAL 25

VIII. CRONOGRAMA
TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE
PRUEBA PRUEBA
PC PRÁCTICAS PC (S3) 1 Semana 5 Unidad 1Evaluación SI Í
Individual
EA EVALUACIÓN PARCIAL 1 Semana 8 Unidad 2 Evaluación SÍ
(S3) Individual
PC PRÁCTICAS PC (S3) 2 Semana 12 Unidad 3 Evaluación SÍ
Individual
TF TRABAJO FINAL 1 Semana 15 Unidades 1, 2, 3, 4 NO
EB EVALUACIÓN FINAL (S3) 1 Semana 16 Unidades 3, 4 SÍ

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/6858062030003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL