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    Desempeños Precisados Comunicación

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    edwing fredy
    Este documento describe las capacidades y desempeños precisados para la competencia de comunicación oral en la lengua materna. Incluye capacidades como recuperar información explícita de textos orales, explicar el tema y propósito comunicativo, y adecuar ideas de forma coherente. También incluye desempeños precisados como recuperar información de entrevistas con sinónimos y expresiones figuradas, explicar el origen de un elemento de la comunidad y el propósito de una entrevista, y opinar sobre el contenido y efecto de una entrevista

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    Este documento describe las capacidades y desempeños precisados para la competencia de comunicación oral en la lengua materna. Incluye capacidades como recuperar información explícita de textos orales, explicar el tema y propósito comunicativo, y adecuar ideas de forma coherente. También incluye desempeños precisados como recuperar información de entrevistas con sinónimos y expresiones figuradas, explicar el origen de un elemento de la comunidad y el propósito de una entrevista, y opinar sobre el contenido y efecto de una entrevista

    Título original

    Desempeños precisados Comunicación

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    DESEMPEÑOS PRECISADOS COMUNICACIÓN

    Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna

    Capacidades Desempeños Desempeños precisados


     Recupera información explícita de los textos  Recupera información explícita de las entrevistas
    orales que escucha seleccionando datos que escucha seleccionando datos específicos.
    específicos. Integra esta información cuando Integra esta información cuando es dicha por
    es dicha en distintos momentos, o por distintos interlocutores, en entrevistas que
    distintos interlocutores, en textos orales presentan sinónimos y expresiones con sentido
    (entrevistas) que presentan sinónimos y figurado.
    expresiones con sentido figurado.

     Explica el tema y propósito comunicativo del


    texto. Distingue lo relevante de lo
     Explica el origen de un elemento de la comunidad
    complementario, clasificando y sintetizando la
    y el propósito comunicativo para obtener
    información. Establece conclusiones sobre lo
    información. Distingue lo relevante de lo
    comprendido, vinculando el texto con su
    complementario, clasificando y sintetizando la
    experiencia y los contextos socioculturales en
    información. Establece conclusiones sobre lo
    que se desenvuelve.
    comprendido vinculando el texto con su experiencia
    y los contextos socioculturales en que se
     Obtiene información del  Adecúa el texto oral a la situación comuni- desenvuelve.
    texto oral. cativa considerando el propósito comunica-
     Infiere e interpreta tivo, el tipo textual y algunas características
    información del texto  Adecúa la entrevista a un poblador de la
    del género discursivo. Mantiene el registro
    oral. comunidad, considerando el propósito
    formal o informal adaptándose a los interlo-
    comunicativo de obtener información a través del
     Adecúa, organiza y cutores y sus contextos socioculturales.
    diálogo y algunas características del género
    desarrolla las ideas de
    discursivo. Mantiene el registro formal
    forma coherente y  Emplea gestos y movimientos corporales que adaptándose al entrevistado y sus contextos
    cohesionada. enfatizan lo que dice. Mantiene la distancia socioculturales.
     Utiliza recursos no física que guarda con sus interlocutores.
    verbales y paraverbales Ajusta el volumen, la entonación y el ritmo de
    de forma estratégica.  Emplea gestos y movimientos corporales que
    su voz para transmitir emociones, caracterizar
     Interactúa enfatizan lo que dice. Mantiene la distancia física
    personajes o producir efectos en el público,
    estratégicamente con que guarda con su entrevistado. Ajusta el volumen,
    como el suspenso, el entretenimiento, entre
    distintos interlocutores. la entonación y el ritmo de su voz para transmitir
    otros.
     Reflexiona y evalúa la emociones en el entrevistado, como el interés .
    forma, el contenido y
     Participa en diversos intercambios orales
    contexto del texto oral.
    alternando los roles de hablante y oyente.
    Recurre a saberes previos y aporta nueva
    información para argumentar, aclarar y
    contrastar ideas considerando normas y  Participa en la entrevista alternando los roles de
    modos de cortesía según el contexto hablante y oyente. Recurre a saberes previos y
    sociocultural. aporta nueva información para aclarar ideas
    considerando normas y modos de cortesía según el
     Opina como hablante y oyente sobre el contexto sociocultural.
    contenido del texto oral, los estereotipos y
    valores que este plantea, las intenciones de
    los interlocutores, y el efecto de lo dicho en el  Opina como hablante y oyente sobre el contenido
    hablante y el oyente. Justifica su posición de la entrevista y el efecto de lo dicho en el
    sobre lo que dice el texto considerando su hablante y oyente. Justifica su posición sobre lo que
    experiencia y los contextos socioculturales en dice el texto considerando su experiencia y los
    que se desenvuelve. contextos socioculturales en que se desenvuelve.

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