PLAN DE TUTORÍA INSTITUCIONAL 2022

I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL :08 / CAÑETE
1.2. Institución educativa :”JOSÉ ANTONIO ENCINAS”
1.3. Director :Lic. Wilfredo Ponte Márquez
1.4. Coordinadora de Tutoría : Antonia Flores Pantoja .
1.5. Integrantes del Comité de tutoría
 Presidente Prof. Wilfredo Ponte Márquez Director:
 Prof. Antonia Flores Pantoja Coord. TOE.
 Prof. Kelly Vargas Vargas (Comité de bienestar
 Prof. Henry Pérez Huapaya (Tutor)

II. EQUIPO DE TUTORES

N° de estudiantes
Grado y sección Tutor (a)
H M
Inicial
01 13 Hilda Josselyn Rojas Burgos
03 años
Inicial
06 08 Kelly Vargas Vargas
04 años
Inicial 05 años 06 07 Magaly Huari Quiste
1° Prim. 09 16 Angela Camacho Huapaya.
2º Prim.
11 07 Yesenia Rafecas Guevara
3º Prim.
10 06 Jesica Aliaga Orellana
4º Prim.
09 15 Lilia Arhuis Chamorro.
5ª Prim.
11 06 Gustavo Ruiz Colán
6º Prima.
09 11 Jacquelin Yaya Conde
1º Sec.
11 08 Henry Pérez Huapaya
2º Sec.
10 08 Alipio Vargas Quispe
3º Sec.
09 11 Nancy Camacho Lira

4ºSec. 08 11
Preciliano Romero Michuy
5º Sec.
05 03
II. FUNDAMENTACIÓN
El presente plan de Tutoría Institucional tiene por objeto desarrollar acciones de Gestión, que
considera actividades de capacitación, acompañamiento y monitoreo dirigido a diferentes
actores de la comunidad educativa. Así mismo promoverá acciones de orientación dirigido a
las y los estudiantes para la promoción de estilos de vida saludable, información sobre la
sexualidad, prevención de situaciones de conducta de riesgo como: el stress, depresión,
bulling, el embarazo prematuro en las adolescentes, consumo de drogas y convivencia escolar.
Las actividades propuestas en el presente plan, responden a las distintas necesidades de
orientación, debido a que se ha identificado casos de estudiantes en los diferentes niveles están
afectados a causa de la Pandemia de la COVID 19, con alteraciones en la conducta, producto
del encierro obligado, lo que ha generado el mal uso del tiempo libre dedicándose así también
a la ludopatía y el enamoramiento y en cuanto a gestión existe desinterés de algunos docentes
de llevar a cabo la acción tutorial adecuadamente, el mismo que genera un clima de convivencia
inadecuada y nada favorable a nivel de Institución Educativa que afectan la salud física, mental
y emocional de las y los estudiantes poniéndolos en situaciones de riesgo y vulneración de sus
derechos afectando el logro de aprendizajes y su permanencia en su Institución Educativa.
En ese sentido la tutoría contribuirá a revertir estas situaciones y fortalecer las capacidades
tanto de estudiantes y docentes dentro de un marco formativo y preventivo involucrando la
participación de las familias para así lograr una convivencia democrática armoniosa dentro y
fuera de la Institución Educativa.
III. OBJETIVOS:
3.1. General

 Implementar la Tutoría y Orientación Educativa en la Institución Educativa mediante la

planificación de actividades de gestión y orientación dirigida a brindar un acompañamiento
cognitivo y socio afectivo de calidad a las y los estudiantes a través de un trabajo articulado
entre todos los actores educativos.
3.2. Específicos
 Sensibilizar y comprometer a docentes tutores sobre la importancia de sus funciones tutoriales
en la formación integral de los estudiantes durante el año escolar 2022 en la I.E. Privada “José
Antonio Encinas”.

 Promover estilos de vida saludable en los y las estudiantes para prevenir situaciones de riesgo
como: el consumo de drogas, bulling, embarazo precoz y mal uso de las tecnologías de
información.

 Generar una convivencia escolar armoniosa y democrática favorable entre los estudiantes para
el logro de aprendizajes de calidad.
 IV. ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE GESTION DE LA TUTORIA
CAPACITACIÓN Meta Responsable Cronograma
M A M J J A S O N D
Jornadas de reflexión y sensibilización X
Director y
sobre la importancia de la tutoría y el
1 Coordinador
rol del tutor, mediante charlas.
de la I.E
X
Taller: Elaboración del Plan Tutorial de 1 Tutor de aula
Aula
X X X
Capacitación en protocolos de
intervención frente al consumo de 3 Coordinador
drogas y embarazo precoz

ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO
Elaboración y socialización de X
1 Coordinador
actividades de monitoreo
-Difusión del Reglamento Interno de la X X X X X X X
institución.
3 Coordinador
Desarrollo del proceso de
acompañamiento y monitoreo

Acompañamiento a través del desarrollo de 3 Coordinador x x x

grupos de inter aprendizaje

EVALUACIÓN

Evaluación de las actividades

implementadas en el Plan de Tutoría de 3 Coordinador x x x
Aula.

ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

CON ESTUDIANTES Meta Responsable Cronograma
M A M J J A S O N D
Coord. TOE
Difusión de los Valores ejes en la I.E en
01 Tutore X X X X X X
los niveles de Primaria y secundaria.

-Charla de sensibilización a los

estudiantes sobre Bulling, Autoestima.
Stress, Control de Natalidad y Embarazo Equipo de
03 X X x X
precoz. tutoría
-Reforzamiento del estado emocional de
los educandos Horas de formación.
Exposición de Periódicos murales:” Vivo 01 Participación x
orgulloso de mi país” (Semana Patriótica) Estudiantil y
Tutores
Foro sobre consecuencias del mal uso de 01 Equipo de x X
las tecnologías: Causas y efectos. tutoría y
tutores
Charlas de sensibilización a los Especialistas
estudiantes sobre el riesgo que produce el 01 invitados. x
Consumo de Drogas (PNP)
Charlas a los alumnos de 4º y 5 sobre
Orientación Vocacional. 01 Psicologo(a) x

CON PADRES DE FAMILIA

Escuela de familia: Resp. de x x X
Talleres utilizando Socio dramas con 03 escuela de
participación de docentes y padres de familias
familia de la I.E sobre violencia familiar.

V. RECURSOS:

5.1. Recursos Humanos

 Directivos,
 Subdirección.
 Comité de tutoría.
 Tutores.
 Docentes.

5.2. Recursos Materiales

 Papelotes.
 Laptop.
 Plumones.
 Cartulinas, papeles.
 Tijeras, gomas

5.3. Recursos Financieros

 Recursos propios de la Institución.

VI. EVALUACIÓN:
MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS
PROGRAMADAS DE (CUALITATIVOS- ADOPTADAS
GESTIÓN Y ORIENTACIÓN CUANTITATIVOS)
 90% de estudiantes 40% de estudiantes Exigencia del
conoce su reglamento incumple el reglamento cumplimiento del
Difundir el reglamento
interno. interno. reglamento interno
interno a los estudiantes
de la I.E
a cargo de los
tutores y auxiliar de
educación.
Charla de sensibilización 95% de charlas Cruce de actividades sin Prevención de
a los estudiantes sobre ejecutadas. disponibilidad de tiempo de tiempo y dar
los riesgos que produce el los aliados. facilidad a los
consumo de drogas/. aliados.
Horas de formación
Concurso de Periódicos Alumnos sensibilizados y Docentes resistentes a Charlas reflexivas y
murales “Si me quieres conscientes en la involucrarse en la actividad evaluación de dicha
cuídame “embarazo y realización de sus a desarrollarse. actividad.
violencia” acciones personales. Algunos estudiantes que no
dan importancia debida a la
actividad realizada
Exposición sobre La mayoría de estudiantes Identificación de
consecuencias del mal 80% de estudiantes tiene conocimiento de los casos de
uso de las tecnologías conoce los riesgos que riesgos que produce el mal persistencia en La
produce el mal uso de los uso de los medios de utilización de los
medios de información. comunicación y a pesar de recursos de medios
ello lo utiliza. de información.

Talleres en base a Socio Cambio de actitud en los Participación voluntaria de Sensibilización y

dramas a nivel de padres de familia. algunos padres de familia. reforzamiento a los
docentes y padres de padres de familia
familia de la I.E violencia participantes
familiar.

Lecciones Aprendidas
 ANEXOS

8.1 Matriz de priorización de necesidades de orientación:

MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE LAS NECESIDADES EN EL DIAGNÓSTICO

Necesidades
Herramientas/fuentes Lo encontrado (*)
Orientación Gestión
 Mal uso de las tecnologías de la X
información.
Del diagnóstico de los  Iniciación sexual temprana.
documentos de gestión (PEI,  Violencia escolar. X X
PAT)  Profesores poco
comprometidos con la acción X X
tutorial X X

 Porcentaje Y Porcentaje de
niños y niñas adolecentes que
De los son víctimas de violencia
indicadores de los planes familiar y escolar(PLAN
nacionales relacionadas a NACIONAL DE ACCION POR LA
situaciones de riesgo en INFANCIA Y ADOLECENCIA DEL)
estudiantes. X

 Casos de Bulling, violencia X

escolar registrada en el
cuaderno de incidencias.
De informes de tutoría u  Desinterés de algunos X
otros sobre situaciones docentes en desarrollar las
específicas de estudiantes. sesiones de tutoría. X
 Falta de liderazgo pedagógico. X
 Casos de enamoramiento
X

8.2 Planes tutoriales de aula de cada tutor.

8.3 Cronograma de entrevistas a estudiantes.
8.4 Cronograma y diseños de jornadas de trabajo con las familias.
8.5 Fichas de monitoreo.