Itaipu Becas - Phi - Matematicas - 2018

Prof.
Jorge Jacquet Página 1

ÁLGEBRA
1. Sucesiones
Progresión aritmética: elementos, suma de términos.
Progresión geométrica: elementos, suma de términos.
2. Funciones
Tipos de funciones: algebraica, trigonométrica, logarítmica, exponencial.
3. Matrices
Operaciones con matrices.
4. Determinantes
Determinante de una matriz de 2° y 3° orden.
Reglas de Sarrus, Laplace y Cramer.
5. Análisis combinatorio
Factorial de un número.
Permutación, variación y combinación.
6. Binomio de Newton
Triángulo de Pascal.
TRIGONOMETRÍA
Función trigonométrica
Funciones trigonométricas del triángulo rectángulo.
Relaciones fundamentales entre las funciones trigonométricas.
Triángulo oblicuángulo. Teoremas del seno y del coseno.
Aplicación de las relaciones entre funciones trigonométricas a la resolución de problemas.
GEOMETRÍA ANALÍTICA
1. Coordenadas rectangulares
Punto medio y distancia entre dos puntos.
Perímetro y área de un polígono.
2. Función lineal. La recta
Ecuaciones de la recta.
Rectas paralelas y perpendiculares.
3. Circunferencia.
Elementos.
Ecuaciones con centro en el origen y fuera de él.
4. Parábola, Elipse.
Elementos.
Ecuaciones con centro en el origen.
CÁLCULO DIFERENCIAL
1. Límite
Propiedades.
Cálculo del límite de funciones.
Indeterminaciones de la forma 0/0 e 
2. Derivada
Derivada de funciones algebraicas, trigonométricas y logarítmicas.
Ecuaciones de las rectas tangente y normal a una curva
Funciones crecientes, decrecientes y constante
Análisis de funciones: puntos críticos, crecimiento, decrecimiento, puntos de inflexión,
concavidad y convexidad. Problemas de optimización de funciones.
Prof. Jorge Jacquet Página 2

Sucesiones
Definición
Una sucesión es un conjunto ordenado de números reales: a1,
a2, a3, a4, a5, a6, ...
Cada elemento de la sucesión se llama término de la sucesión.
Para designarlos se emplean subíndices.
Los términos de las sucesiones se pueden determinar a partir
de cierto criterio, este criterio se denomina regla de
formación.
Término general
El término general de una sucesión es el que ocupa un lugar
cualquiera n, de la misma, se escribe an
• Hay sucesiones cuyo término general es una expresión
algebraica, que nos permite saber cualquier término de la
sucesión sabiendo el lugar que ocupa, n.
Progresión Aritmética
Definición
Una progresión aritmética es una sucesión en que cada
término (menos el primero) se obtiene sumando al anterior una
cantidad fija r o d, llamada razón o diferencia de la
progresión.
• Si r>0 los números cada vez son mayores, se dice que la
progresión es creciente.
• Si r<0 los números cada vez son menores, se dice que la
progresión es decreciente
Término general
En una progresión aritmética cada término es igual al
anterior más la diferencia. Observa:
a2 = a1 + r
a3 = a2 + r = a1 + 2·r
a4 = a3 + r = a1 + 2·r + r = a1 + 3·r
a5 = a4 + r = a1 + 3·r + r = a1 + 4·r
y siguiendo así sucesivamente, se llega a:
Donde: a1 = 1er término.

an = enésimo termino.
n = cantidad de términos y r = razón o diferencia.
Suma de una Progresión Aritmética

En cualquier progresión aritmética la suma de los términos equidistantes es constante,
es decir, su suma son iguales. Ej.: Sea 3, 7, 11 , 15 , 19 , 23 , 27 , 31. Son iguales 3 + 31 = 7
+ 27 = 11 + 23 = 15 +19 = 34
𝒂𝟏 + 𝒂𝒏
Formula General: S= .𝒏
𝟐

Ejemplos de Aplicación
Ejemplo 1
Ejemplo 2
Ejemplo 3

Ejemplo 4
Ejemplo 5

Ejercitario I
Tema 1.
Hallar el primer término de la siguiente sucesión…, , -7, 0, 7, 14, 21, 28, 35, 42…
Resp.: -14
Tema 2.
La razón de una PA, en donde el termino 20 es 157 y el primer término es 5. Rpta: 8
Tema 3.
Cuantos múltiplos de 11, existen entre 100 y 1000, donde el primer término de una PA es
110 y el último es 990. Rpta: 81
Tema 4.
4 3
El 11vo término de la PA: 1, , …. Rpta: -1
5 5
Tema 5.
El 7mo término de una PA: ( X – 3, X – 1 ,…) Rpta: X + 9

Tema 6.
La razón de la siguiente PA: ( X – 2Y, X + Y ,…) Resp.: 3Y
Tema 7.
El séptimo término de una progresión aritmética es 37 y el decimoquinto es 77. Calcula la
razón y el primer término. Rpta: r = 5 ; a1 = 7
Tema 8.
Calculamos la suma de los 50 primeros términos de la PA: -4, 1, … Rpta: 5925
Tema 9.
Una Señora compro una cocina a plazos. El primer mes pago G 120.000, el segundo mes
G 170.000 y así sucesivamente. El último mes pago 320.000, cuanto le costó la cocina?
Rpta: 1.100.000Gs
Tema 10.
Sabiendo que las medidas de los tres ángulos de un triángulo están en PA y el menor de
esos ángulos mide 40◦, Calcula las medidas de los otros dos. Resp.: 60◦ , 80◦

Tema 11.
La suma de los 30 términos de una PA finita es igual a 1890. Si el primer término es 5
calcula el 15to término de esa PA. Rpta: 61
Tema 12.
Raquel compro 10 libros, por el primer libro pago 30 dólares y por cada uno de los demás
2 dólares menos que el anterior. ¿Cuánto suma el gasto de todos los libros? Rpta: 210
Tema 13.
Las edades de tres hermanos están en progresión aritmética de diferencia 4 y su suma es
igual a 42 años. ¿Qué edad tiene cada uno? Rpta: 10, 14 y 18 años
Tema 14.
El primer término de una sucesión aritmética es 1; la diferencia, 2, y la suma de los n
primeros términos es 900. ¿Cuánto vale n? Rpta: 30

Progresión Geométrica
Definición
Una progresión geométrica es una sucesión en que
cada término (menos el primero) se obtiene
multiplicando el anterior por una cantidad fija r, llamada
razón de la progresión.
La razón se obtiene al hacer el cociente entre dos
términos consecutivos:
Término General
En una progresión geométrica cada término es igual
al anterior por la razón. Observa:
a2 = a1·r ; a3 = a2·r = a1·r2
a4 = a3·r = a2 ·r2 = a1 ·r3
y siguiendo así sucesivamente, se llega a:
El término general de una progresión geométrica
cuyo primer término es a1 y la razón es r es:
Suma de n términos
La suma de los n primeros términos de una
progresión geométrica de razón r es:

Ejemplos de Aplicación
Ejemplo 1.
Ejemplo 2.
Ejemplo 3.
Ejemplo 4.

Ejercitario II
Tema 1.
En una progresión geométrica se conocen a1 = 64 y r = 0,75.
a) Calcula el primer término no entero. Resp.: 20,25
b) Ayudándote de la calculadora, di cuál es el primer término menor que 1. Resp.: 0,855
Tema 2.
La población de un cierto país aumenta por término medio un 2,5 % anual. Si la población
actual es de 3 millones, ¿cuál será dentro de 10 años? Resp.: 3.746.589
Tema 3.
Halla el primer término y el término general de las siguientes progresiones geométricas:
a) a3 = 3 ; r = 1/10
b) a4 = 20,25 ; r = –1,5
c) a2 = 0,6 ; a4 = 2,4
d) a3 = 32 ; a6 = 4

Tema 4.
La sucesión: 4, - 8, 16,… es una PG finita en la cual el primer término, a1 = 4 y la razón
r = -2. Hallar el 12vo término. Resp: - 8192
Tema 5.
En una PG el primer término a1 = 2 y a6 = 64. Calcular la razón. Resp: 2
Tema 6.
Calcular el número de términos de la PG: 9, 27, … , 317 . Resp: 16
Tema 7.
La suma del 2do y el 5to término de una PG creciente es 168 y la suma del 4to y el 7mo
término es 1512. Calcular el 1er término y la razón. Resp: a1 = 2 ; r = 3
Tema 8.
¿Cómo es una progresión geométrica de razón igual a 1? Da un ejemplo.

Tema 9.
Calcula el 16to término de la PG: 5, - 15, 45, … Resp: - 71.744.535
Tema 10.
La suma de los dos primeros términos de una PG creciente de cuatro términos es 24 y la
suma de los últimos es 216. Halla los términos de la progresión. Resp: 6, 18, 54, 162
Tema 11.
En una PG creciente la diferencia entre el cuarto y el segundo término es 102 y el tercero
es 68. Halla la razón. Resp: 2
Tema 12.
Don Andrés compra una propiedad a crédito, debiendo pagarla en 4 años, en el 1er año
las cuotas mensuales son de USS 660. En los años sucesivos las cuotas mensuales sufren
un incremento de 3% en relación con las del año anterior. ¿Cuál es el monto de cada
cuota mensual en el último año de pago?

Tema 13.
¿Puede existir alguna progresión geométrica que tenga todos sus términos negativos?
Razona la respuesta.
Tema 14.
El tercer término de una progresión geométrica es 144 y la razón es 6. ¿Qué posición
ocupa dentro de la progresión el número 5184? Resp.: 5ta
Tema 15.
Calcula la suma de los 10 primeros términos de la progresión geométrica 63, 21, 7, 7/3 ...
Resp.: 94,5
Tema 16.
La suma de los términos primero y tercero de una progresión geométrica es 10, y la
suma de los términos segundo y cuarto es 20. Calcula el primer término y la razón.
Resp.: a1=2 ; r =2

Misceláneas I
Tema 1
¿Cuantos términos de la P.A. 12, 16, 20,... deben tomarse para sumar 208?
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) n.d.a.
Tema 2
Las longitudes de los lados de un triángulo de 15 centímetros de perímetro están en
progresión aritmética de diferencia 2. ¿Hallar el lado mayor del triángulo?
a) 7 b) 5 c) 3 d) 10 e) n.d.a.
Tema 3
¿Cuánto ha ahorrado un hombre en 5 años si en enero del primer año ahorro $2 y en
cada mes posterior ahorro $3 más que el precedente?
a) 54.300 $ b) 5.430 $ c) 10.860 $ d) 1.086$ e) n.d.a.
Tema 4
¿Cómo es una progresión aritmética de diferencia 0?
a) Constante b) acumulativa c) progresiva d) regresivo e) n.d.a.
Tema 5
Compre 50 libros. Por el primero pague 8 centavos y por cada uno de los demás 3
centavos más que por el anterior. Hallar el importe de la compra.
a) 4075 cent. b) 50 dls c) 8150 cent. d) 16.300 cent. e) n.d.a.
Tema 6
Un filántropo muy rico decidió ayudar a una asociación dedicada a la lucha contra el
cáncer. Entregó 10 euros el primer mes, 20 euros el segundo, 40 euros el tercero y así
sucesivamente. ¿Qué cantidad entregó a los dos años de su primera donación?
a) 10.485.760 b) 20.971.520 c) 41.943.040 d) 83.886.080 e) n.d.a
Tema 7
Calcula la suma de los 30 primeros términos de la progresión geométrica 1,2,4,8,16...
a) 2.147.483.646 b) 4.294.967.292 c) 1.073.741.823 d) 8.589.934.584 e) n.d.a.
Tema 8
¿Cuál es la suma de los múltiplos de 7 comprendidos entre 1 y 100?
a) 700 b) 735 c) 770 d) 805 e) n.d.a.
Tema 9
El primer término de una progresión geométrica es 2 y la razón es 4. ¿Qué lugar ocupa
en la progresión el término cuyo valor es 131.072?
a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) n.d.a.

Tema 10
La suma de doce múltiplos consecutivos de 5 es 750. Halla el 1er término.
a) 25 b) 30 c) 35 d) 40 e) n.d.a.
Tema 11
En una progresión aritmética conocemos a5 = 22 y a9= 38. El valor de a25 es:
a) 100 b) 108 c) 114 d) 120 e) n.d.a.
Tema 12.
Una progresión aritmética es decreciente cuando la diferencia es menor que 1.
a) Verdadero. Con dos términos podemos calcular la diferencia o la razón.
b) Falso. Cada término se obtiene multiplicando el anterior por la razón.
c) Verdadero. Se puede calcular siempre que |r | < 1, lo que es equivalente a –1 < r < 1.
d) Falso. Es decreciente cuando la diferencia es menor que 0 (negativa).
e) n.d.a.
Respuestas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
c a b a a d c b b c e d

Funciones
En matemáticas, se dice que una magnitud o cantidad es función de otra si el valor de la
primera depende del valor de la segunda. Por ejemplo el área A de un círculo está en
función de su radio r (el valor del área es proporcional al cuadrado del radio, A = π·r2).
El concepto general de función, aplicación o mapeo se refiere a una regla que asigna a
cada elemento de un primer conjunto un único elemento de un segundo conjunto.
Clasificación de funciones.

Funciones algebraicas
En l as fu nc i o ne s a lg e br a i c as l as op e ra ci on e s qu e h a y qu e ef e ct u ar c on l a
va ri abl e i n dep en di e n te s on : l a adi ci ón , su st ra c ci ón , mu l ti pl ica ci ón , di vi si ón ,
pot en ci aci ón y radi c aci ón .
La s f u nc io n e s a l g eb r a ic a s pu ed en s e r:
1. Funciones polin ómiales
L a s fu n ci o ne s p o li n óm ic a s vi en en d e fi n i das p o r u n pol i n omi o .
f(x ) = a 0 + a 1 x + a 1 x ² + a 1 x³ + · ·· + a n x n
Su d o mi n i o es , e s de ci r , cu al qu i er n ú me r o r eal ti en e i ma gen .
a. Funciones consta ntes : El d o mi n i o ca r e c e de i n c ógn i ta o x, s ol o ti en e
u n n ú m e r o r eal . f (x )= k . L a gr áfi c a e s u n a r e cta h o ri z on t al pa r al el a a al
ej e d e ab s ci sa s.
b. Función polinómi c a de 1 e r grado o Lineal: Su gr áfi c a e s u n a r e ct a
obl i cu a, qu e qu e da de fi n i da p o r d os pu n to s d e l a fu n ci ón . f (x ) = ax + b
c. Funciones cuadráticas : S on fu n ci on e s p ol i n ómi cas d e s e gu n d o g r ad o ,

si en d o su gr áfi c a u n a p a ráb ol a. f(x ) = ax ² + bx +c
2. Funciones a trozos
So n fu n ci on e s d efi n i das po r di sti n t o s c ri te ri o s , s egú n l o s i n te r val o s qu e s e
c on si d e r en .
3. Funciones racion ales

El c ri te ri o vi en e da do p o r u n c o ci e n te en t r e p ol i n omi o :
El d o mi n i o l o f o rm an t od o s l o s n ú m e r o s r e al e s e x c ept o l os v al o r es d e x
qu e an u l an el d en o mi n ado r .
4. Funciones radicales
El c ri te ri o vi en e d ad o p o r l a v ari abl e x b aj o el si gn o radi c al .
El d omi n i o d e u n a f u n ci ón i r ra ci on al d e í n di ce i mpa r e s R .
El d omi n i o d e u n a f u n ci ón i r ra ci on al d e í n di ce pa r e stá f o r mad o p o r
tod o s l o s val o r e s qu e h a c en qu e el r adi c an d o s ea m ay o r o i g u al qu e c e r o.

Funciones Trascendentes
En las funciones trascendentes la variable independiente figura como
exponente, o como índice de la raíz, o se halla afectada del signo
logaritmo o de cualquiera de los signos que emplea la trigonometría.
+ Función exponencial. Sea a un número real positivo. La función que a

cada número real x le hace corresponder la potencia a x se llama función
exponencial de base a y exponente x .
+ Funciones logarítmicas. La función logarítmica en base a es la función

inversa de la exponencial en base a.
donde
+ Funciones trigonométricas. Las funciones trigonométricas asocian a

cada número real, x, el valor de la razón trigonométrica del ángulo cuya
medida en radianes es x.
- Función seno. Cateto opuesto sobre hipotenusa. f(x) = sen x
- Función coseno. Cateto adyacente sobre hipotenusa . f(x) = cos x
- Función tangente. Cateto opuesto sobre cat. Adyacente. f(x)=tg x
- Función cotangente. Cat adyacente sobre cat. Opuesto . f(x) = cot x
- Función secante. Hipotenusa sobre cat. Adyacente. f(x) = sec x
- Función cosecante. Hipotenusa sobre cat. Opuesto . f(x) = csc x
Algunas funciones importantes

Función Logarítmica:
a. log(𝑎. 𝑏) = 𝑙𝑜𝑔(𝑎) + log(𝑏)
𝑎
b. log ( ) = 𝑙𝑜𝑔(𝑎) − 𝑙𝑜𝑔(𝑏)
𝑏
c. log(𝑎𝑛 ) = 𝑛. 𝑙𝑜𝑔(𝑎)
𝑛 log(𝑎)
d. log( √𝑎) =
𝑛
e. log(1) = 0 ; log(10) = 1 ; log(100) = 2
Obs.: Se aplica las mismas propiedades de Log con Ln

Ejercitario III
Tema 1.
3𝑥 2 − sin 6𝑥
Sea f(x) = 3 + , donde f(x) representa la función de la altura de un árbol y x (se
10
mide en metros) el año. Hallar cuanto mide en el 5to año. Resp.: 10,45m
Tema 2.
Sea f(x) =2x3 – 3x2 + 3, donde f(x) representa la función de la mesada (en dólares) que
recibe Jorge por parte de su padre donde x (en meses). Calcular cuánto recibe en total los
5 primeros meses. Resp: 300 dls
Tema 3.
El nivel de contaminación de una ciudad a las 6 de la mañana es de 30 partes
por millón y crece de forma lineal 25 partes por millón cada hora. Sea y la
contaminación en el instante t después de las 6 de la mañana. Resp.: 280
Tema 4.
Cuando se excava hacia el interior de la tierra, la temperatura aumenta con respecto a la
siguiente fórmula: t = 15 + 0.01 h. Donde t es la temperatura alcanzada en grados
centígrados y h es la profundidad, en metros, desde la corteza terrestre. Calcular:
a. ¿Qué temperatura se alcanza a los 100 m de profundidad? Resp.: 16 ºC
b. ¿Cuántos metros hay que excavar para alcanzar una temperatura de 100 ºC?
Resp.: 8.500 m

Tema 5.
Por el alquiler de un coche cobran 100 € diarios más 0.30 € por kilómetro.
Si en un día se ha hecho un total de 300 km, ¿qué importe debemos abonar?
Resp.: 190 €
Tema 6.
𝑎.𝑐
Utilizando las propiedades de los logaritmos, hallar el valor de log( ).
𝑏.𝑐
Resp: 𝐥𝐨𝐠 𝒂 − 𝐥𝐨𝐠 𝒃
Tema 7.
𝑛
Utilizando las propiedades de los logaritmos, hallar el valor de log( √𝑏. 𝑎𝑚 ).
𝐥𝐨𝐠 𝒃
Resp: + 𝒎. 𝐥𝐨𝐠 𝒂
𝒏
Tema 8.
𝑎𝑚 .𝑏𝑛 . 𝑥√𝑓
Utilizando las propiedades de los logaritmos, hallar el valor de log( ).
𝑐 2 .𝑑 𝑝
𝐥𝐨𝐠 𝒇
Resp: 𝐦. 𝐥𝐨𝐠 𝒂 + 𝒏 𝐥𝐨𝐠 𝒃 + − 𝟐. 𝐥𝐨𝐠 𝒄 − 𝒑. 𝐥𝐨𝐠 𝒅
𝒙

Matrices
Se d en o mi n a m at ri z a t od o c on j u n t o d e n ú m er o s o e xp r e si o n e s di spu e st o s en
f or ma r ec tan gu l a r , f o rm an d o fi l as y c ol u mn a s.
Elemento de una matriz

Cad a u n o d e l o s n ú me r o s d e qu e c on s ta l a mat ri z s e d en o mi n a el em en t o .
Un el e m en t o s e di st i n gu e d e ot r o p o r l a p o si ci ón qu e o cu p a , e s d e ci r, l a fi l a y
l a c ol u mn a a l a qu e pe rt en e c e .
Dimensión de una matriz

El n ú m e ro d e fi l as y c ol u mn a s d e u n a mat ri z s e d en o mi n a di men si ón d e u n a
mat ri z . A sí , u n a ma tri z d e di m en si ón m x n e s u n a m at ri z q u e ti en e m
fi l a s y n co l um n a s .
D e e st e m o do , u n a ma tri z pu ed e s e r d e di me n si ón : 2x 4 ( 2 fi l as y 4
c ol u mn a s), 3 x2 (3 fi l as y 2 c ol u mn a s) , 2 x5 (2 fi l as y 5 col u mn a s), . ..
Sí l a ma tri z ti en e el mi s mo n ú m e ro d e fi l as qu e d e c ol u mn as , s e di c e qu e es
de o r de n: 2 , 3 , 4 , .. .
Operaciones con Matrices

Suma y diferencia de matrices
Dadas dos matrices de la misma dimensión, A=(a i j ) y B=(b i j ), se define la
matriz suma como: A+B=(a i j +b i j ) o diferencia como: A-B=(a i j -b i j ). Es decir,
aquella matriz cuyos elementos se obtienen: sumando o restando los
elementos de las dos matrices que ocupan la misma misma posición.
Ejemplo 1 (Suma de matrices)

1 2 5 6 6 8
( )+ ( )= ( )
3 4 7 8 10 12
Ejemplo 2 (Resta de matrices)
10 12 15 16 −5 −4
( )− ( )= ( )
13 14 −7 8 20 6

Obs.: Para sumar o restar dos matrices, ambas deben de tener misma
dimensión, es decir mismo número de filas y columna s.
Producto de un número real por una matriz

Dada una matriz A=(a i j ) y un número real k R, se define el producto de un
número real por una matriz: a la matriz del mismo orden que A, en la que cada
elemento está multiplicado por k.
𝒂 𝒃 𝑘. 𝒂 𝑘. 𝒃
k.A = (k.a i j ) o k.( )=( )
𝒄 𝒅 𝑘. 𝒄 𝑘. 𝒅
Ejemplo 1
𝟐 −𝟑 𝟑. 𝟐 𝟑. −𝟑 𝟔 −𝟗
3.( )=( ) = ( )
𝟓 −𝟒 𝟑. 𝟓 𝟑. −𝟒 𝟏𝟓 −𝟏𝟐
Producto de matrices
Dos matrices A y B se dicen multiplicables si el número de columnas de A
coincide con el número de filas de B.
Mmxn x Mnxp = Mmxp
El elemento c i j de la matriz producto se obtiene multiplicando cada

elemento de la fila i de la matriz A por cada elemento de la columna j de
la matriz B y sumándolos.
Ejemplo 1
Solución
Las dimensiones de las matrices son distintas: (2×1) y (1×2). Pero como el número de filas de
una coincide con el número de columnas de la otra, pueden multiplicarse obteniendo una
matriz cuadrada de dimensión 2.
Calculamos el producto:

Ejemplo 2
Solución
Las matrices son cuadradas de dimensión 2, así que podemos multiplicarlas obteniendo una
matriz de la misma dimensión:
Ejemplo 3
Solución
El producto es

Ejercitario
Tema 1
Tema 2

Tema 3
Tema 4
Sean las siguientes matrices
Hallar si es posible:
a) A.B b) B.A c) B.C d) A.C e) A.B + A.C

Determinantes
Sea A una matriz cuadrada de orden n. Se define como determinante de A (denotado
como A , det(A) ó ∆A a la suma de los n productos diagonales formados por n-factores
que se obtienen al multiplicar n-elementos de la matriz de tal forma que cada producto
contenga un sólo elemento de cada fila y columna de A .
Obs.: Dos matrices diferentes (tanto en orden como en elementos) pueden tener igual
determinante. Nótese como la notación de determinante no presenta los corchetes (a
diferencia de las matrices) sino sólo líneas.
CÁLCULO DE DETERMINANTES DE SEGUNDO ORDEN. REGLA DE SARRUS
Para calcular determinantes de segundo y tercer grado el método más simple es el de

multiplicación diagonal, mejor conocido como Regla de Sarrus.
𝑎11 𝑎12
Esta regla establece que para una matriz de segundo orden A = [𝑎 𝑎22 ], su
21
determinante se calcula de la siguiente manera:
esto significa que el determinante de segundo orden es el producto de los elementos de

la diagonal principal menos el producto de los elementos de la diagonal secundaria.

Calculo de determinantes de 3er orden. Regla de Sarrus
𝑎11 𝑎12 𝑎13
La regla de Sarrus aplicada a una matriz de tercer orden A = [𝑎21 𝑎22 𝑎23 ] establece
𝑎31 𝑎32 𝑎33
que su determinante se calcula como:
esto significa que el determinante de segundo orden es la suma de los productos de los
elementos de la diagonal principal y las diagonales formadas al repetir las dos primeras
filas, menos la suma de los productos de los elementos de la diagonal secundaria y las
diagonales formadas al repetir las dos primeras filas

Metodo de Cramer
Uno de los métodos más eficaces para resolver un sistema de ecuaciones es por
determinantes en la cual se utilizan los coeficientes de los términos ordenados de la
forma 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐
Para mostrar el procedimiento, trataremos de resolver el sistema de ecuaciones por el
2𝑥 + 𝑦 = 7
método de Cramer utilizando el sistema {
𝑥 + 3𝑦 = 11
Paso 1.
Hallamos la determinante del sistema usando los coeficientes de las variables ordenados.
2 1
∆=| | ∴ ∆ = 2.3 − 1.1 = 5
1 3
Paso 2.
Hallamos la determinante ∆𝑥 reemplazando la columna de coeficientes independientes por la
columna x.
7 1
∆𝒙 = | | ∴ ∆𝑥 = 7.3 − 1.11 = 10
11 3
Paso 3.
De la misma forma hallamos la determinante ∆𝑦 reemplazando la columna de coeficientes
independientes por la columna y.
2 7
∆𝒚 = | | ∴ ∆𝑦 = 2.11 − 7.1 = 15
1 11
Paso 4.
Para hallar los valores de x e y del sistema se divide los determinantes ∆𝒙 e ∆𝒙 por la
determinante ∆ del sistema.
∆𝑥 10 ∆𝑦 15
𝑥= ∴ 𝑥= =2 𝑦= ∴ 𝑦= =3
∆ 5 ∆ 5
Resp: 𝑥 = 2 ; 𝑦 = 3

Ejercitario
Tema 1.
Calcula los siguientes determinantes:
Resp: a. -265 y b. 867
Tema 2.

Tema 3.
Resp: a. 0 b. 0
Tema 4.
Resp: a. 38 b. no se puede calcular
Tema 5.
𝑎−2 5
Sea la determinante | | = 1 . Halla los valores de a. Resp: 4 y -1
1 𝑎−1
Tema 6.
𝑎 5𝑎
Sea la determinante | | = a2 . Halla los valores de a. Resp: 0
1 𝑎−1

Por el método de Cramer resolver los sistemas de ecuaciones
𝑥 + 3𝑦 + 6 = 0
1. { 𝑅𝑝𝑡𝑎: 𝑥 = 3 ; 𝑦 = −3
2𝑦 + 𝑥 = −3
𝑥 + 2𝑦 = 15
2. { 𝑅𝑝𝑡𝑎: 𝑥 = 1 ; 𝑦 = 7
3𝑥 − 𝑦 = −4
2𝑥 + 3𝑦 = 2 1 1
3. { 𝑅𝑝𝑡𝑎: 𝑥 = ; 𝑦 =
4𝑥 − 9𝑦 = −1 2 3
10𝑥 − 7𝑦 = −27
4. { 𝑅𝑝𝑡𝑎: 𝑥 = −2 ; 𝑦 = 1
3𝑦 + 𝑥 = 1

Análisis Combinatorio
La combinatoria o análisis combinatorio es la parte de la Matemática que estudia las
diferentes maneras en que se pueden formar agrupaciones entre elementos de uno o
más conjuntos y como contar ordenadamente su número.
Un ejemplo fácil seria, de cuantas maneras distintas puedo combinar 3 camisas, 2

pantalones y 3 zapatos?, en la cual por principio de multiplicación tenemos 3.2.3 = 18
formas de combinar .
Factorial de un número
El factorial de un número natural n mayor que uno (1) es igual al producto de los n
primeros números naturales; el símbolo característico es "!".
Así:
De la definición se deduce que el factorial de un número es igual al

producto de dicho número por el factorial del anterior.
Ejemplo: 6! = 6.5! = 6.5.4!
En general:
Además se define: 0! = 1 y 1! = 1.
Permutación
Se llama así a un arreglo u ordenación de todos o parte de los elementos de un conjunto

considerando el orden en que se encuentran. Para n objetos diferentes, el número de
permutaciones, representado como Pn, que se puede obtener con los n objetos está
dado por:
Ejemplo 1:
¿Cuántas posibilidades de ubicación tienen cinco alumnos al sentarse en cinco sillas
colocadas en línea recta?
Resolución
Es una permutación lineal de cinco elementos tomados de cinco en cinco. Calculamos el
número de posibilidades:
P5 = 5! = 5.4.3.2.1 = 120
Ejemplo 2:
Ocho amigos planean salir de viaje en dos automóviles de modo que irán 4 en cada
vehículo. ¿De cuántas formas pueden ir, si todos tienen licencia de conducir?
Resolución
Es una permutación lineal de ocho elementos tomados de ocho en ocho. Calculamos el
número de posibilidades:
P8 = 8! = 8.7.6.5.4.3.2.1 = 6.840
PARA LA CASA…
01. Una madre tiene 3 hijos ¿de cuántas maneras distintas, nombrándolos uno por
uno, puede llamarlos a cenar? Resp: 6 maneras
02. ¿Cuántas “palabras” no necesariamente pronunciables pueden Formarse con las

letras de la palabra “vestido” (no pueden repetirse las letras ni pueden omitirse)?
Resp.: 5.040
03. ¿Cuántas de estas “palabras” obtenidas en el ejercicio Anterior empiezan con V y

terminan en O? Resp.: 120
04. Con 4 banderas de diferente color se debe mandar un mensaje de un barco a otro.
¿Cuántos mensajes diferentes se pueden enviar si no es obligatorio utilizar todas
las banderas? Resp: 64 Mensajes

COMBINACIÓN
Es una selección o agrupamiento que se puede formar

con los elementos de un conjunto (los elementos deben
de ser diferentes).
En general con n elementos diferentes, el número de

combinaciones que se pueden obtener agrupando de k en k (k ≤ n), estará dado por las
permutaciones de n objetos agrupados de k en k, pero dividido entre el número de
permutaciones de k elementos que se pueden obtener.
Ejemplo 1
¿De cuántas maneras diferentes se puede escoger 3 niños de un total de 5?
Resolución
Al señalar que vamos a “escoger”, indica que no se necesita indicar ningún orden, lo que
sí interesa es el grupo formado, luego se trata de combinar 5 elementos, tomándolos de
3 en 3.
Ejemplo 2
De un grupo de 7 personas se quiere formar una comisión de 3 personas. ¿De cuántas
maneras diferentes se puede formar dicha comisión?
Resolución
Digamos que una comisión está formada por Luis, José y Alberto, la comisión será la
misma a que la nombremos como la integrada por Alberto, Luis y José. Vemos que no
interesa el orden, luego se buscará el número de combinaciones de 7 elementos
agrupados de 3 en 3.

PARA LA CASA…
05. Un alumno decide rendir tres de los cinco exámenes finales ¿De cuántas maneras
distintas puede elegir esas tres pruebas? Resp: 10 maneras
06. Entre Ana, Beatriz, Carlos y Diego se debe elegir una comisión formada por tres
personas. ¿De cuántas formas distintas se puede elegir la comisión? Resp: 4
07. ¿Cuántas maneras hay de repartir 10 libros diferentes entre tres alumnos, si al
primero del damos 2, al segundo 3 y el resto al tercer alumno? Resp: 2520
08. Al final de un torneo de ajedrez se clasifican 5 jugadores. ¿Cuántas partidas se

jugará si se juega todos contra todos. Resp: 5

Variaciones
Se llama variaciones ordinarias de m elementos tomados de n en n (m ≥ n) a
los distintos grupos formados por n elementos de forma que:
No entran todos los elementos.
Sí importa el orden.
No se repiten los elementos.
También podemos calcular las variaciones mediante factoriales:
Ejemplo 1.
¿Cuántos números de tres cifras diferentes se puede formar con los

dígitos: 1, 2, 3, 4, 5 ?
m=5 ; n=3 ; m≥n
No entran todos los elementos. De 5 dígitos entran sólo 3.
Sí importa el orden. Son números distintos el 123, 231, 321.
No se repiten los elementos. El enunciado nos pide que las cifras sean
diferentes.
Ejemplo 2.
¿De cuántos partidos consta una liguilla formada por cuatro equipos?
No entran todos los elementos.
Sí importa el orden.
No se repiten los elementos.

PARA LA CASA…
09. ¿Cuántas elecciones distintas de delegado(a) y subdelegado(a) se pueden realizar en una

clase de 25 alumnos(as)? Resp: 600
10. Del problema anterior. ¿Cuántas si de los 25 hay 15 alumnas y 10 alumnos e imponemos
la condición de que delegado(a) y subdelegado(a) sean de distinto sexo?
11. De cuantas formas pueden mezclarse los sietes colores del arcoíris tomándolos de tres en
tres? Resp: 210
12. De cuantas formas distintas se pueden formar el podio de la final de los 100 m lisos en la
que corren 8 atletas? Resp: 336

Cuadro de resumen

Misceláneas
Tema 1. María tiene 5 pantalones y 3 blusas. ¿De cuántas maneras Distintas puede
ponerse un pantalón y una blusa?
A) 8 B) 12 C) 15 D) 30 E) 60
Tema 2. Rocío tiene 3 minifaldas y 6 blusas. ¿De cuántas se podrá vestir, si la minifalda
azul siempre debe usarla con la blusa amarilla?
A) 18 B) 16 C)15 D) 13 E) 11
Tema 3. De una ciudad A a otra B hay 6 caminos diferentes y de la ciudad B a C hay 4

caminos diferentes. ¿De cuántas maneras se puede hacer el viaje redondo de A a C
pasando por B?
A) 10 B) 12 C) 15 D) 20 E) 24
Tema 4. Al lanzar dos dados, ¿de cuántas maneras puedo obtener lograr una suma igual
a 6?
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
Tema 5. En el hipódromo, en la primera carrera corren 7 caballos. Si “Rex” fue

descalificado, ¿de cuántas maneras distintas pudieron llegar los restantes?
A) 24 B) 120 C) 240 D) 480 E) 720
Tema 6. ¿Cuántos números pares de 4 cifras distintas pueden formarse con los dígitos
2,3,4,7,8y 9
A) 360 B) 240 C) 180 D) 120 E) 90
Tema 7. ¿De cuántas maneras pueden sentarse en una banca de seis asientos, cuatro
personas?
A) 24 B) 120 C) 180 D) 360 E) 720
Tema 8. Cinco viajeros llegan a una comunidad en la que hay 6 hoteles. ¿De cuántas
maneras pueden ocupar sus cuartos, debiendo estar cada uno en hoteles diferentes?
A) 60 B) 24 C) 120 D) 720 E) 30
Tema 9. ¿Cuál es el número de colocaciones diferentes de 7 libros en una estantería de

modo que tres libros determinados estén siempre separados entre sí?
A) 1.520 B) 1.634 C) 1.440 D) 1.780 E) 1.920
Tema 10. Para ir de la ciudad A a la ciudad D hay que pasar

por las ciudades B y C a través de las carreteras que se
indican en la figura: El número de posibles recorridos

distintos es:
A) 10 B) 15 C) 25 D) 30 E) 45
Tema 11. Un producto se vende en 3 mercados en el primero se tienen disponibles 7

tiendas en el segundo en 4 tiendas y en el tercero en 6 tiendas. ¿De cuántas maneras
puede adquirir una persona un ejemplar de dicho producto?
A) 148 B) 17 C) 168 D) 24 E) 236
Tema 12. Para viajar de Miami a Punta se pueden abordar 5 aerolíneas diferentes. ¿De
cuántas maneras se podrá hacer el viaje de ida y vuelta, abordando una aerolínea distinta
al regreso?
A) 10 B) 8 C) 9 D) 20 E) 25
Tema 13. Con las cifras 1, 2 y 3, ¿cuántos números de cinco cifras pueden
formarse? ¿Cuántos son pares?
a) 243 b) 144 c) 250 d) 120 e) 720
Tema 14. ¿De cuántas formas diferentes se pueden cubrir los puestos de
presidente, vicepresidente y tesorero de un club de fútbol sabiendo que hay
12 posibles candidatos?
a) 1440 b) 120 c) 1320 d) 720 e) 5040
Tema 15. ¿De cuántas formas distintas pueden sentarse ocho personas en
una fila de butacas?
a) 720 b) 5.040 c) 40.320 d) 120 e) n.d.a.
Respuestas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
c d e d e a d d c d b d a c c

Binomio de Newton
El binomio de Newton es una fórmula que se utiliza para hacer el desarrollo de la potencia de
un binomio elevado a una potencia cualquiera de exponente natural. Es decir, se trata de una
fórmula para desarrollar la expresión:
n
(𝑎 + 𝑏) , n ∈ N
Es conveniente hacer observar aquí que a y b pueden ser números, letras o expresiones
algebraicas cualesquiera. Así, también podremos desarrollar, por ejemplo, expresiones como:
n n n
(3𝑥 + 5) , (4𝑥𝑧 + 6𝑦) , (6𝑎 − 4𝑏) , etcétera
Veamos el desarrollo de algunas potencias de 𝑎 + 𝑏:
- (𝑎 + 𝑏)0 = 1
1
- (𝑎 + 𝑏) = 𝑎 + 𝑏
- Cuadrado de una suma: (𝑎 + 𝑏)2 = (𝑎 + 𝑏)(𝑎 + 𝑏) = 𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏2
- Cubo de una suma: (𝑎 + 𝑏)3 = (𝑎 + 𝑏)2. (𝑎 + 𝑏) = (𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏2 )(𝑎 + 𝑏) = 𝑎3 + 3𝑎2𝑏 + 3𝑎𝑏2
+ 𝑏3
- Utilizando el ejemplo anterior, si 𝑎 = 2𝑥 y 𝑏 = 3
4 4 3 2 2 3 4 3 2
(2𝑥 + 3) = (2𝑥) + 4. (2𝑥) .3 + 6. (2𝑥) .3 + 4. (2𝑥) .3 + 34 = 16x + 96x + 216x + 216x + 81
Cálculo de término que ocupa el lugar k
Observa que los coeficientes de cada polinomio resultante siguen la secuencia del triángulo de
Pascal:
Observa además que las potencias del primer sumando del binomio, a, comienzan por n y en
cada sumando van disminuyendo de uno en uno hasta llegar a 0.
Por el contrario, las potencias del segundo sumando del binomio, b, empiezan en 0 y van
aumentando de uno en uno hasta llegar a n.

Triángulo de Pascal
La estructura en triángulo anterior recibe el
nombre de Triángulo de Pascal o Triángulo
de Tartaglia.
Observa que el vértice superior es un 1 y
que la segunda fila son siempre dos “unos”.
A partir de la tercera fila, el método de
construcción es el siguiente:
- Primer número: 1.
- Números siguientes: la suma de los dos que se encuentran inmediatamente por encima.
- Último número: 1
Observa también, además de que cada fila empiece y termine por 1, que los números que
aparecen forman una fila simétrica, o sea, el primero es igual al último, el segundo igual al
penúltimo, el tercero igual al antepenúltimo, etc.
De esta forma sería fácil hallar (𝑎 + 𝑏)5 :
- La fila siguiente del triángulo sería: 1 5 10 10 5 1
- Los coeficientes, según lo comentado anteriormente seguirían la siguiente secuencia:
a5b0 a4b1 a3b2 a2b3 a1b4 a0b5
o sea: a5 a 4b a3b2 a2b3 ab4 b5
5 4 3 2 2 3 4 5
Por tanto: (𝑎 + 𝑏)5 = a + 5a b + 10a b + 10a b + 5ab + b
Ejemplo 1
Ejemplo 2

Ejemplo 3
PARA LA CASA…
Tema 1.
Rpta: -10.206 𝒙𝟏𝟗
Tema 2.
Hallar el 5to término del desarrollo (x +y)6 . Rpta: 15𝒙𝟐 𝒚𝟒
Tema 3.

Tema 4.
Rpta: 84𝒙𝟏𝟑
Tema 5.
Utilizando el triángulo de pascal, calcular el coeficiente del 5to y 7mo términos (x + z)9
Rpta: 𝟏𝟐𝟔 𝒚 𝟖𝟒
Tema 6.
Utilizando el triángulo de pascal, calcular el coeficiente del 4to términos (x - y)5 Rpta: -10

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SISTEMA TRIGONOMÉTRICO
Funciones trigonométricas de triángulo rectángulo.
La razón trigonométrica de un ángulo agudo en un triángulo rectángulo se define

como el cociente que se obtiene al dividir las medidas de las longitudes de dos de los
lados del triángulo rectángulo con respecto del ángulo agudo.
Si en el triángulo anterior nos referimos a las longitudes de los lados del triángulo con
los nombres hipotenusa (c) cateto opuesto (b) cateto adyacente (a). Podemos definir las
razones trigonométricas de  del modo siguiente:
Nota: Véase que las razones cotα, secα, cscα son recíprocas de la tanα, cosα, senα
respectivamente.

Además en el triángulo rectángulo se cumple:
 Los ángulos agudos suman 90º
.  +  = 90º .
 Teorema de Pitágoras
. a2 + b2 = c2 .
 La hipotenusa siempre es mayor que los catetos
. c>ab .
Relaciones fundamentales entre las funciones trigonométricas.
a. sin2 𝑥 + cos 2 𝑥 = 1
b. sin 𝑥 = √1 − cos 2 𝑥
c. cos 𝑥 = √1 − sin2 𝑥
sin 𝑥
d. tan 𝑥 =
cos 𝑥
Funciones Trigonométricas Reciprocas
1 1
a. sin 𝑥 = d. csc 𝑥 =
csc 𝑥 sin 𝑥
1 1
b. cos 𝑥 = e. sec 𝑥 =
sec 𝑥 cos 𝑥
1 1
c. tan 𝑥 = f. cot 𝑥 =
cot 𝑥 tan 𝑥
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS

En esta sección veremos que podemos resolver cualquier triángulo rectángulo si se nos
da:
I. Las longitudes de dos lados.
II. La longitud de un lado y la medida de un ángulo agudo.
1. Conociendo las longitudes de los lados

Ejemplo
Resolver un triángulo rectángulo, sabiendo que sus catetos miden 1 y 2
respectivamente.

Resolución
 Para calcular x, aplicamos el teorema de Pitágoras:
(1)2 + (2)2 = x2  x2 = 5
x= 5
 Para determinar la medida del ángulo , calculemos una razón trigonométrica con
los catetos de longitudes 1 y 2.
Por decir: tg = 1   = 26º30’ (aproximadamente)
2
como:  +  = 90º   = 63º30’
Con la cual el triángulo rectángulo queda resuelto.
2. Conociendo un lado y un angulo

A. Conociendo la longitud de la hipotenusa y un ángulo agudo incógnitas x, y
 Cálculo de x:
x
= cos  x = a cos
a
 Cálculo de y:
y
= sen  y = a sen
a
 En el triángulo rectángulo la
medida del otro ángulo agudo
es: 90º – .
Conclusión:

B. Conociendo un ángulo agudo y la longitud del cateto opuesto a dicho ángulo
incógnitas x, y
 Cálculo de x:
x
= ctg  x = a ctg
a
 Cálculo de y:
y
= csc  y = a csc
a
 En el triángulo rectángulo la
medida del otro ángulo agudo
es: 90º – .
C. Conociendo un ángulo agudo y la longitud del cateto adyacente a dicho
ángulo
Análogamente a los triángulos rectángulos anteriores
Ejemplos

Algunos Ejemplos de Aplicación
Ejemplo 1
Un topógrafo puede medir el ancho de un río emplazando su tránsito en un punto C en un
borde del río y visualizando un punto A situado en el otro borde. Después de girar un ángulo de
90º en C, se desplaza 200 m hacia el punto B, aquí mide el ángulo  y encuentra que es de 20º.
¿Cuál es el ancho del río?
Resolución
b
Buscamos la longitud del lado b, conocemos a y , por lo que usamos la relación tg =
a
b
Reemplazando: tg 20º 
200
 b = 200tg20º
 el ancho del río es (200 tg20º) m
Ejemplo 2
Una cometa se queda atascada en la rama más alta de un árbol, si la cuerda de la cometa mide
12 m y forma un ángulo de 22º con el suelo, estime la altura del árbol encontrando la distancia
que hay entre la cometa y el suelo (sen22º = 0,374)
Resolución
Graficando, tenemos por condición al problema
Sea h la altura a la cual se

encuentra la cometa, a
partir de la figura vemos
que:
h
= sen22º
12
 h = 12 sen 22º
h = 12(0,374) = 4,488
h = 4,488 m

Ejemplo 3
La torre Eiffel en su base cuadrangular mide 50 metros de lado, ¿cuál es su altura si una
persona que mide 1.8 m. de estatura, al mirar la punta mide un ángulo de elevación de 85.4◦ ?
Resolución
Ejemplo 4
Calcular β, α, a
Ejemplo 5
Calcular a, b, α

Ejercitario
Tema 1.
A 150m de la base de una torre se observa su parte superior con un ángulo de elevación de
53º calcular la altura de la torre. Rpta. 200m
Tema 2.
Desde un punto “A” situado a 30 m del pie de un edificio, se observa su parte superior con un
ángulo de elevación de 30º. Calcular la distancia del punto A hacia la parte superior. Rpta.
20 3 m
Tema 3.
Una persona de 2 m de estatura observa la base de un poste de luz con un ángulo de
depresión de 30º y la parte superior con un ángulo de elevación de 60º. Calcular la altura del
poste. Rpta. 8m

Tema 4.
Desde lo alto de un faro de 60m de altura, se observa un bote con un ángulo de depresión de
37º. Si el bote recorre linealmente 35m hacia la torre. ¿Cuál es el nuevo ángulo de elevación?
Rpta. 53º
Tema 5.
Dos ciudades A y B se encuentran separados por un camino recto, que mide 2 3  1 km;
desde un avión que vuela la línea que separa ambas ciudades, se les observa con ángulos de
depresión de 30º y 45º. ¿A qué altura está volando el avión? Rpta. 2 km
Tema 6.
Una persona observa la azotea de un edificio con un ángulo de elevación de 30º y luego de
alejarse 40m observa nuevamente con un ángulo de elevación de 15º. Hallar la altura del
edificio. Rpta. 20m

Triángulo Oblicuángulo. Teorema del seno y del coseno.
Para resolver triángulos que no son rectángulos (que no tienen un ángulo de 90◦ ) se hace uso
de las leyes de los senos y/o de los cosenos. Los triángulos con estas características, se llaman
oblicuángulos y pueden tener 3 ángulos agudos o dos ángulos agudos y uno obtuso como se
muestra:
Resolver un triángulo significa obtener las longitudes de sus lados y la medida de cada uno de
sus ángulos. Para lograr esto, es necesario conocer (datos) al menos tres elementos del
triángulo y uno de ellos debe ser un lado (L), recordando también por geometría elemental que
la suma de sus ángulos internos es 180◦ ( α + β + γ = 180◦ ).
Ley de los senos

“Dos lados cualesquiera son proporcionales a los senos de los ángulos opuestos”.
Ley de los cosenos

“El cuadrado de un lado cualquiera es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados
menos el doble de su producto por el coseno del ángulo que forman”.

Ejemplo 1
Ejemplo 2

Ejercitario
Tema 1.
De un triángulo se conocen el lado b = 5 y los ángulos A = 35◦ y B = 100◦. Hallar los otros dos
lados. Rpta. a ≈ 2,91 ; c ≈ 3,59
Tema 2.
a b c
En un triángulo ABC ;   ; Hallar el ángulo “B” . Resp: 38◦
3 5 7
Tema 3.
De un triángulo se conocen el lado c = 4 y los ángulos B= 35◦ y C= 120◦. Hallar los otros dos
lados. Rpta.: b ≈ 2,65 ; a ≈ 1,952

Tema 4.
Resuelve el triángulo dados a = 4, b = 5 y A = 45◦ Rpta.: C1 = 17,11◦ c1 = 1,66 o C2 = 72,89◦ c2 =
5,41
Tema 5.
Hallar el lado c de un triángulo, conociendo los lados a = 5, b = 4 y el ángulo comprendido C =
60◦. Rpta.: c = 4,5826
Tema 6.
Hallar los ángulos de un triángulo conociendo sus lados a = 5, b = 4 y c = 7.
Rpta.: A = 44,41 ; B = 34,04 ; C = 101,53

Miscelánea II
Tema 1.
Tema 2.
Tema 3.
Tema 4.
Tema 5.

Tema 6.
Tema 7.
Tema 8.

Tema 9.
Tema 10.
Tema 11.
Tema 12

Tema 13.
Tema 14.
Tema 15.
Tema 16

Tema 17
Tema 18
En un triángulo de lados x, x + 3 y x – 4 el ángulo medio mide 60◦. Hallar x.
a. 7/ 10 b. 2 c. 3/10 d. 1/2 e. n.d.a
Tema 19
Si los lados b y c de un triángulo miden 31cm y 7√2 cm respectivamente y el ángulo A = 45◦.
Hallar el lado “a”.
a)20 b) 15 c) 28 d) 30 e) 25
Tema 20
En un triángulo ABC, se conoce que: B = 45◦ ; b = 2 y c = √6 . Indicar la medida
del ángulo C.
a.) Solo 30◦ b) solo 45◦ c) solo 60◦ d) 30◦ o 150◦ e) 60◦ o 120◦
Respuestas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
b c e b d d d e c e e b b c c e c a e c

GEOMETRÍA ANALÍTICA
Coordenadas rectangulares
Dos líneas rectas perpendiculares entre sí, que se cortan, constituyen un sistema de ejes
coordenados rectangulares.
La recta horizontal de la figura 4.1 se llama eje x o eje de abscisas, la recta vertical se
llama eje y o eje de las ordenadas. El punto donde se cruzan los ejes se llama origen de
coordenadas.
Los ejes dividen al plano en cuatro partes llamadas cuadrantes, los números romanos de
la figura anterior indican cuales son el primero (I), segundo (II), tercero (III) y cuarto
cuadrante(IV).
Cada punto del plano está determinado por un par de números
llamados coordenadas del punto en cuestión.
Ejemplo:
La figura 4.2a muestra cuatro puntos (en los diferentes cuadrantes) denotados
con P1, P2 , P3 y P4 . En la figura 4.2b observarás que cada uno de los puntos anteriores se
“conecta” a los ejes mediante líneas punteadas perpendiculares a los mismos, esas líneas
nos llevan hasta la abscisa (o coordenada x) y la ordenada (o coordenada y) de cada
punto.
Así, el punto P1 tiene por coordenadas al par ordenado (1,2), el punto P2 tiene por
coordenadas al par ordenado (-3,1), las coordenadas de P3 son (-2,-2) y las coordenadas
de P4 son (3,-1). En general, todo punto del plano tendrá coordenadas (x,y) y los signos
de x y y dependerán del cuadrante en que se encuentre el punto.
Par Ordenado
A la pareja de números (x,y) se le llama par ordenado ya que x y y no pueden
intercambiar posiciones (siguen un orden), porque si así lo hicieran representarían dos
puntos diferentes.
Distancia entre dos puntos
Sean los puntos A(x1 , y1) y B(x2 , y2) en el plano

cartesiano
- Trazamos un segmento que tenga como
extremos los puntos A(x1 ,y1) y B(x2 ,y2)
La formula para hallar la distancia entre dos puntos

esta definida por:
d = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦)2
Ejemplo 1
Calcular la distancia entre los puntos: A (-3,2) y B(1,-1).
SOLUCIÓN
Aplicando la fórmula de la distancia entre dos puntos, tenemos:
d = √(1 − (−3))2 + (−1 − 2)2 = √42 + 32 = 5
Ejemplo 2
La distancia entre los puntos: A (a,1) y B(1,-7) es de 10u
SOLUCIÓN
Aplicando la fórmula de la distancia entre dos puntos, tenemos:
10 = √(1 − 𝑎)2 + (−7 − 1)2 = √(1 − 𝑎)2 + 64

Elevamos al cuadrado todo … 100 = (1 − 𝑎)2 + 64
despejando … ±6 = 1−𝑎 ↔ 𝑎 = −5 𝑦 𝑎 = 7

Punto medio de un segmento
Nos proponemos a determinar las coordenadas del punto medio de un segmento,
conociendo las coordenadas de sus puntos extremos.
Sea el segmento determinados por los puntos A(x1 , y1) y B(x2 , y2) , además M(x , y) su
punto medio. Las coordenadas del punto medio M, quedan determinadas así:
𝑥1 + 𝑥2 𝑦1 + 𝑦2
𝑥𝑀 = ; 𝑦𝑀 =
2 2
Ejemplo 1
Halla el punto medio M del segmento AB, formado por los puntos A (-1,- 4), B (0,-1)
𝑥1 + 𝑥2 𝑦1 + 𝑦2
𝑥𝑀 = ; 𝑦𝑀 =
2 2
−1 + 0 −4 + −1
𝑥𝑀 = ; 𝑦𝑀 =
2 2
1
𝑥𝑀 = − 2 ; 𝑦𝑀 = −2 (Punto Medio)
Ejemplo 2
Halla (a+b), donde el punto medio M(-3 , 4) del segmento AB, donde los puntos A (a ,- 4),
B (0 , b).
𝑥1 + 𝑥2 𝑦1 + 𝑦2
𝑥𝑀 = ; 𝑦𝑀 =
2 2
𝑎+0 −4 + 𝑏
−3 = ; 4=
2 2
𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑛𝑑𝑜 … 𝑎 = −6 ; 𝑏 = 12
Respuesta… 𝑎 + 𝑏 = 6

Perímetro de un polígono
Para hallar el perímetro de un polígono es necesario hallar la distancia entre dos puntos
consecutivos de la figura y sumar todas las distancias halladas.
Ejemplo
Hallar el perímetro de A(0 , 0), B(8 , 0), C(0 , 6).
Usamos la fórmula de distancia … d = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦)2
Hallamos las distancias del lado AB … dAB = √(8 − 0)2 + (0 − 0)2 = 8
Hallamos las distancias de los lados … dAC = √(0 − 0)2 + (0 − 6)2 = 6
Hallamos las distancias de los lados … dBC = √(8 − 0)2 + (0 − 6)2 = 10
Perímetro = 8 + 6 + 10 = 24u
Área del triángulo

Sea un triángulo cuyos vértices son A(x1 ,y1) , B(x2 , y2) ,C(x3 , y3) y para calcular su área se
usa la siguiente fórmula:
Ejemplo

Ejercitario para la casa
1. Calcular la distancia entre el punto A (-8 , 6) al centro de coordenadas. Resp: 10u
2. La distancia entre los puntos A(a , 7) y B(3 , 1) es de 10u. Hallar los valores de a.
Resp: 11, -5
3. Calcular la distancia entre el punto P (13 , 6) al eje de abscisas. Resp: 6u
4. Calcular la distancia entre el punto P (-24 , 16) al eje de ordenadas. Resp: 24
5. Cuál es el punto sobre el Eje de abscisas que equidista de los puntos A(-1,3) y B(7,3).
Resp: (3,0)

6. Calcular el punto medio de los puntos A(x ; 2x ) y B(3x ; 4x). Resp: M(2x ; 3x)
7. Calcular el valor de (x + y) donde M( 2, y) es el punto medio de A( 5, -3) y B( x , 8).

Resp: 1,5
8. Sean los puntos A(0,0) ; B(6 ,8) y C(-12 , 5). Calcular el perímetro y Área de la figura
Resp: P = 23 + 3√𝟑𝟕 ; A = 63
9. Calcular el área de la figura formada por los puntos A(3, 4) , B(-8 , 6) , C(0, 0) y D(5, 0)
Resp: A = 25 u2
10. Calcular el valor de a para que los puntos A(4, 6) , B(0, 0) y C(a, 5) formen una figura
de 10u2. Resp: a = 6,6666...

Función lineal. La recta.
La recta se puede entender como un conjunto infinito de puntos alineados en una única
dirección. Vista en un plano, una recta puede ser horizontal, vertical o diagonal (inclinada
a la izquierda o a la derecha). Por dos puntos distintos pasa una y sólo una recta. Dos
rectas distintas se cortan en un sólo punto o son paralelas.
Ángulo de Inclinación de una Recta: Es aquel ángulo que forma la recta y el Semieje (+);
de las abscisas partiendo del eje y llegando hasta la recta. (Sentido Antihorario).
y
Donde:
L1
1 : de inclinación de L1 L2
2
2 : de inclinación de L2
1
x
Pendiente de una Recta: Se define la tangente trigonométrica del  de Inclinación;

además:
Ejemplo
y  y1 B (X2,y2)
m 2  Entonces la pendiente 
 de L  m  Tan 


 (X1,y1)
X 2 X 1 1
A
Ecuación Punto – Pendiente

La ecuación punto pendiente nos sirve para poder hallar la ecuación de una recta
teniendo un punto y la pendiente.
𝑚(𝑥 – 𝑥1 ) = (𝑦 − 𝑦2 )
Ejemplo
Sea el punto P(1 , 2) de pendiente m = 1. Hallar la ecuación de la recta
Reemplazamos los valores .. . 1. (𝑥 − 1) = (𝑦 − 2) ↔ 𝑥– 1 = 𝑦– 2
Ordenando todos los términos … 𝑥– 𝑦 + 1 = 0

Tipos de Rectas
a. Ecuacion general de la recta.
b. Forma ordinaria de la ecuación de una recta.
c. Ecuación simétrica de la recta

Rectas paralelas
Las rectas paralelas son dos o más rectas en un plano que nunca se intersectan. Dos o
más rectas son paralelas si ambas tienen la misma pendiente m1 = m2
Ejemplo
L1
Determina si las rectas: y = 6x + 5 ; y = 6x – 1 son
1  2
paralelas.
1 2
Utilizando la ecuación y = mx + b para ambas rectas
llegamos a que m1 = 6 para la primera recta y m2 = 6 para la segunda recta. La pendiente
de ambas rectas es 6, por lo tanto, las rectas son paralelas.
Rectas perpendiculares
Las rectas perpendiculares son dos rectas en un plano que se interceptan formando un
ángulo de 90◦. Dos rectas son perpendiculares si ambas pendientes cumplen
con m1.m2 = -1
L1
Ejemplo L2
(m1)
1
(m2)
Determina si las rectas: 2x + y + 5 = 0 ; y = x – 1 son
2
perpendiculares.
Utilizando la ecuación y = mx + b para ambas rectas.

1
ecuación 1… y = -2x -5 → m1 = -2 y de la ecuación 2 tenemos que m2 =
2
1
Multiplicamos ambas pendientes m1.m2 = -2. = −1
2
Por tanto las rectas son perpendiculares.
Determinar si las rectas son perpendiculares, paralelas o ninguna de ellas.

2𝑥 + 𝑦 = 1
a. {
𝑦 = −2𝑥 + 5
3𝑥 + 𝑦 + 7 = 0
b. {
𝑥 − 3𝑦 + 5 = 0
2𝑥 + 7𝑦 + 7 = 0
c. {
7𝑥 + 2𝑦 + 7 = 0

Ejercitario para la Casa
Tema 1
Hallar la ecuación de la recta que pasa por los puntos A(2,5) , B(3, -1).
Resp: 6𝑥 + 𝑦 − 29 = 0
Tema 2
Hallar la ecuación de una recta que pasa por A(1, -3) y cuya pendiente es -1.
Resp: 𝑥 + 𝑦 + 2 = 0
Tema 3
Hallar los puntos de intersección de la recta 2𝑥 + 3𝑦 – 6 = 0 con los ejes
coordenados. Resp: 𝑥 = 3 ; 𝑦 = 2
Tema 4
Hallar la pendiente de la ecuación general de la recta 12𝑥 + 4𝑦 – 5 = 0.
Resp: 𝑚 = −3

Tema 5
Verifica si los siguientes puntos pertenecen o no a las siguientes rectas.
a. 𝑃(3, 5) en la recta 2𝑥 – 5𝑦 − 8 = 0
b. 𝑄(1, −5) en la recta 3𝑥 − 𝑦 − 8 = 0
1
c. 𝑅(−3, 3) en la recta 𝑥 – 3 𝑦 + 5 = 0
Tema 6
Hallar el punto de intersección de las rectas (Puedes hacerlo por cramer)
2𝑥 − 𝑦 − 9 = 0
a. { Resp: 𝑥 = 4 ; 𝑦 = −1
𝑥+𝑦 =3
1
𝑥+𝑦 =4
b. { 3 Resp: 𝑥 = 6 ; 𝑦 = 2
𝑥 + 2𝑦 = 10
Tema 7
Hallar la ecuación simétrica de la recta cuya ecuación general es: 2𝑥 − 3𝑦 + 12 = 0
𝑥 𝑦
Resp: + =1
−6 4

LA CIRCUNFERENCIA
Es el lugar geométrico de todos los puntos contenidos en un mismo plano tal que
cualquier punto de la circunferencia Equidista de un punto fijo llamado centro una
distancia conocida como “RADIO”.
Por definición: dPC  r

Centro: (h ; k)
Radio: r C(h,K)
K
Ecuación del radio
 r  ( X  h)2  ( y  k )2 h
Ecuación General de la Cía. P(X,y)
𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑦 2 + 𝐶𝑥 + 𝐷𝑦 + 𝐹 = 0
Ecuación canónica de la Cía.
(𝑥 − ℎ)2 + (𝑦 − 𝑘)2 = 𝑟 2
Ejemplo 1 Ejemplo 2
2 2
C1 : 𝑥 + 𝑦 = 9 C2 : (𝑥 − 2)2 + (𝑦 + 4)2 = 25
Centro: (0,0)  Centro de Posición Centro: (2,-4)  Centro de Posición
Radio: 3 Canónica Radio: 5 Canónica
Ejemplo 3
Determinar la ecuación de la circunferencia que pasa por el punto P(4 , 3) y cuyo centro se
encuentra en C(0 , 0) con radio r, la ecuación canónica.
Solución
Calculamos el radio
𝑟 = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2
𝑟 = √(4 − 0)2 + (3 − 0)2 → 𝑟 = √25 = 5

La Ecuación canónica es: 𝑥2 + 𝑦2 = 𝑟2
𝑥 2 + 𝑦 2 = 25

Ejemplo 4
Hallar el valor de “K” para que la ecuación:

𝑥 2 + 𝑦 2 − 8𝑥 + 10𝑦 + 𝑘 = 0
Represente una circunferencia de radio 4.
Solución
Reordenamos la ecuación …. 𝑥 2 − 8𝑥 + ℎ2 + 𝑦 2 + 10𝑦 + 𝑘 2 = 𝑟 2

Hallamos los valores de h y k para que sean cuadrados perfectos 𝑥 2 − 8𝑥 + 16 + 𝑦 2 + 10𝑦 + 25 = 42
Reducimos a su forma canónica… (𝒙 − 𝟒)𝟐 + (𝒚 + 𝟓)𝟐 = 𝟒𝟐
Donde h = 4 y k = -5
Ejercitario para la Casa

Tema 1. Escribir la ecuación de la circunferencia de centro (3, 4) y radio 2.
Rpta.:
Tema 2. Dada la circunferencia de ecuación x 2 + y 2 − 2x + 4y − 4 = 0, hallar

el centro y el radio. Rpta: C(1, -2) ; r = 3

Tema 3. Hallar la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos A(2,
0), B(2, 3), C(1, 3). Rpta:
Tema 4. Determina las coordenadas d el centro y del radio de las

circunferencias:
a.
b.
c.

PARÁBOLA
Definición
Es el lugar geométrico de todos los puntos contenidos en un mismo plano tal que
cualquier punto perteneciente a la parábola equidista de un punto fijo llamado foco y
una recta fija conocida como recta directriz.
y
Elementos:
LD: Directriz LD A
P(x,y)
LF: Eje Focal LF

“Grafica de V F
V: Vértice la parabola” P
P
VF = VLD = P X
B
F: Foco
AB: Lado Recto = 4p
𝑐
Excentricidad: e =
𝑎
Casos según la posición de la Parábola
a) b)
y y
x2  4py X 2  4py
V
X
F
F
X
c) y d)
y
y 2  4px y 2  4px
X
V F X
F V

Ejercicios para la Casa
Tema 1
La ecuación de una parábola está dada por: 𝑥 2 = − 6𝑦. Halle las coordenadas del foco,
la ecuación de la directriz y la longitud del lado recto. Rpta: F(0, −3/2) ; LR = 6

Tema 2
Dada la parábola , calcular su vértice, su foco.
Rpta: V(0, 0) ; F(-2, 0)
Tema 3
Dada la parábola , calcular su vértice, su foco
Rpta: V(0, 0) ; F(0, -2)
Tema 4
Encuentre la ecuación de la parábola con vértice en el origen, que abre hacia abajo y su
lado recto mide 12. Rpta: 𝒙𝟐 = −𝟏𝟐𝒚

ELIPSE
Definición:
Es el lugar geométrico de todos los puntos contenidos en un mismo plano tal que las
sumas de las distancias de cualquier punto de la elipse a 2 puntos fijos es constante e
igual a “2a” ; los puntos fijos se denominan focos.
(2a): Es constante.
A F1 y F2 se les denomina focos de la elipse y “a” representa la medida del semieje
mayor de la elipse.
Sean F1 (-c, 0) y F2(c, 0) , observe el gráfico:
Formulas
Eje mayor: 2a ; semieje mayor: a
Eje menor: 2b ; semieje menor: b
Distancia Focal: 2c
𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2 (Relación pitagórica)
2𝑏2
Lado recto: LR =
𝑎
𝑐
Excentricidad: e=
𝑎

Casos Generales de la Elipse:
I) Elipse Horizontal:
y
B2 Cuando el eje focal esta sobre el eje X o

es Horizontal.
b a
V2 V1
𝑥2 𝑦2
+ =1
X
F1 C F2
a 𝑎2 𝑏2
B1
II. Elipse Vertical:

y
V1
Cuando el eje focal esta sobre el eje Y o
F1
es Vertical.
B2 B1 𝑥2 𝑦2
x
+ =1
𝑏2 𝑎2
F2
V2
Ejemplo 1
Hallar la ecuación general de la Elipse cuye eje mayor mide 20 unidades y los focos son
los puntos de coordenadas (0, 5√3) y (0, −5√3).
Solución

Ejemplo 2
Una pista de carros tiene forma de elipse, el eje mayor mide 10 km. Y el eje menor 6 km.
Determine la distancia a que se encuentra un carro del centro de la pista en el momento
en que pasa a la altura de uno de los focos.
Solución

X2 y 2
1. Dada la elipse:   1; Su eje mayor, menor, distancia focal y lado recto mide:
9 4
𝟖
Rpta: Eje mayor = 6 ; eje menor = 4 ; distancia focal = 𝟐√𝟓 ; LR = .
𝟑

2. Escribe la ecuación reducida de la elipse que pasa por el punto (2, 1) y
cuyo eje menor mide 4. Rpta:
3. Representa gráficamente y determina las coordenadas de los focos,

de los vértices y la excentricidad de las siguientes elipses.
a.
b.
c.
Rpta: 1. A(4 , 0) ; 𝐴′ (-4 , 0) 2. A(4 , 0) ; 𝐴′ (-4 , 0) 3. A(0 , 5) ; 𝐴′ (0 , -5)
F(2 , 0) ; 𝐹 ′ (-2 , 0) F(2√3, 0) ; 𝐹 ′ (-2√3 , 0) 𝐹(0 , 4) ; 𝐴′ (0 , -4)

1 √3 4
e= e= e=
2 2 5

CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL
Propiedades de los Limites
1. Límite de una constante k por una función 𝑓(𝑥)

lim 𝑘. 𝑓(𝑥) = 𝑘. lim 𝑓(𝑥)
𝑥→𝑎 𝑥→𝑎
Ejemplo
lim 3𝑥 2 = 3. lim 𝑥 2 = 3. (−2)2 = 12
𝑥→−2 𝑥→−2
2. Límite de la suma de dos funciones

lim[ 𝑓(𝑥) + 𝑔(𝑥)] = lim 𝑓(𝑥) + lim 𝑔(𝑥)
𝑥→𝑎 𝑥→𝑎 𝑥→𝑎
Ejemplo
El límite de la función 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 2𝑥 − 1
lim[ 2𝑥 2 + 2𝑥 − 1] = 2. lim 𝑥 2 + 2. lim 𝑥 − lim 1 = 2. 32 + 2.3 − 1 = 23

𝑥→3 𝑥→3 𝑥→3 𝑥→3
3. Límite del producto de dos funciones

lim[ 𝑓(𝑥). 𝑔(𝑥)] = lim 𝑓(𝑥). lim 𝑔(𝑥)
𝑥→𝑎 𝑥→𝑎 𝑥→𝑎
Ejemplo
lim[(𝑥 + 1)(𝑥 − 1)] = lim (𝑥 + 1). lim (𝑥 − 1) = (4 + 1). (4 − 1) = 5.3 = 15
𝑥→4 𝑥→4 𝑥→4
4. Límite del cociente de dos funciones

lim 𝑓(𝑥)
𝑥→𝑎
lim[ 𝑓(𝑥)/𝑔(𝑥)] =
𝑥→𝑎 lim 𝑔(𝑥)
𝑥→𝑎
Ejemplo
lim[(𝑥)/(𝑥 + 2)] = lim(𝑥)/ lim(𝑥 + 2) = (2)/(2 + 2) = 2/4 = 1/2
𝑥→2 𝑥→2 𝑥→2
5. Límite de una función elevada a una potencia

lim[𝑓(𝑥)]𝑛 = [lim 𝑓(𝑥) ]𝑛
6. Límite de la raíz n-esima de una función

𝑛
lim √𝑓(𝑥) = 𝑛√ lim 𝑓(𝑥)

Limites indeterminados
En el cálculo de límites de funciones, frecuentemente nos encontramos con expresiones
en las cuales no es posible determinar cuál será la tendencia. Eso ocurre cuando se llega
a las situaciones del tipo:
𝟎 ∞
, , ∞ − ∞ , 𝟏∞ , ∞∞ , 𝟎. ∞ , 𝟎𝟎
𝟎 ∞
A estos casos se determinan indeterminaciones.
𝟎 ∞
Utilizaremos algunos recursos algebraicos para resolver algunos casos del tipo ,
𝟎 ∞
𝟎
Indeterminaciones del tipo
𝟎
Vamos a estudiar la indeterminación 0/0 en dos casos:

Caso 1. Función racional
Se descomponen en factores los polinomios y se simplifica la fracción.
Paso 1. Primero reemplazamos el valor de x en el limite y si encontramos

que es 0/0
Paso 2. Factorizamos la expresion.
Paso 3. Simplificamos los terminos similares.
Rpta.: El límite es 0.
Caso 2. Función con radicales

En primer lugar multiplicamos numerador y denominador por el
conjugado de la expresión irracional.
Realizamos las operaciones y simplificamos la fracción.

∞
Indeterminaciones del tipo
∞
Para resolver resolver la indeterminación infinito dividi do infinito podemos

utilizar:
1. El numerador tiene mayor grado que el denominador.
2𝑥 5 −3𝑥 2
lim𝑥→∞ =∞
𝑥 4− 𝑥3
−2𝑥 5 +3𝑥 2
lim𝑥→∞ =∞
𝑥 4− 𝑥3
El límite es +∞ 0 − ∞ dependiendo del signo del que tenga mayor

grado.
2. El denominador tiene mayor grado que el numerador.
2𝑥 5 −3𝑥 2
lim𝑥→∞ =0
𝑥 7− 𝑥3
El límite es 0
3. Numerador y denominador tienen el mismo grado.
2𝑥 5 −3𝑥 2 2
lim𝑥→∞ =
3𝑥 5 − 𝑥 3 3
Al tener el mismo grado el límite es el cociente entre los coeficientes

de mayor grado.

Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 6

Tema 7
Tema 8
Tema 9.
√3− √𝑥
Hallar el lim𝑥→3
9− 𝑥 2
Tema 10
Tema 11
Tema 12

Tema 13
Tema 14
Tema 15
Tema 16
Tema 17
Tema 18

Tema 19
Tema 20
Tema 21
Tema 22
Tema 23
Tema 24.

Respuestas Ejercitario
7 3 1 1
1. 27 2. 3. 4. 2 5. -3 6. 2 7. 2 8.
5 √𝑎 4
√3 4 1 6
9. 36 10. 0 11. 1/2 12. 3
13. 3 14. -2 15. 4 16. 5
1 1 1
17. 3 18. 2
19. 4 20. ∞ 21. -3 22. 0 23. ∞ 24. 72

Límite de funciones trigonométricas.
De manera General los límites trigonométricos se pueden resolver aplicando un límite

notable o una identidad trigonométrica y en algunos casos se debe aplicar ambas
operaciones. Sin embargo a veces es necesario realizar algunas operaciones algebraicas
como multiplicar y dividir por un número, factorizar, multiplicar por la conjugada o
aplicar las propiedades de los límites.
Los siguientes límites son considerados como CASOS NOTABLES

senx senKx
a. Lim 1 o Lim 1
x 0 x x 0 Kx
1  cos x
b. Lim 0
x 0 x
1  cos x 1
c. Lim 
x 0 x2 2
tan x
d. Lim 1
x 0 x
Ejercicios Resueltos
Ejemplo 1.
Ejemplo 2.
Ejemplo 3.

Tema 1
sin 𝑎𝑥
𝑏𝑥
Tema 2
𝑥.tan 𝑥
𝑏.sin 𝑥
Tema 3
sin 3𝑎𝑥
𝑏𝑥
Tema 4
sin 2𝑥
sin 𝑥
Tema 5
1−cos 𝑥
𝑥
𝑎 3𝑎
Respuestas .: 1. 2. 0 3. 4. 2 5. 0
𝑏 𝑏

Derivada de una función
La derivada de las funciones elementales se calcula recurriendo directamente a la
definición, como en los siguientes ejemplos, aunque en algunos casos los límites
indeterminados que aparecen pueden ser complicados de calcular.
Conocidas las derivadas de las funciones elementales, un conjunto de propiedades

conocidas como álgebra de derivadas, permiten calcular la derivada de otras funciones
construidas combinando aquellas mediante operaciones aritméticas y composición de
funciones.
Tabla de derivadas de funciones elementales

Tabla de derivadas de funciones Trigonométricas
Algunos Ejemplos de cálculo de derivadas

Ejemplo 1
Ejemplo 2
Ejemplo 3
Ejemplo 4
Ejemplo 5

Ejemplo 6
Ejemplo 7
Ejemplo 8

Ejercitario para el cuaderno
a. Utilizando la definición, calcule la derivada de las siguientes funciones.
1. 𝑓(𝑥) = 2𝑥 3 Rpta: 6𝑥 2
2. 𝑓(𝑥) = 3𝑥 4 + 7
3. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 𝑥 + 6 Rpta: 2𝑥 + 1
4. 𝑓(𝑥) = √2 𝑥 5
−2
5. 𝑓 (𝑥 ) = Rpta: 8𝑥 −5
𝑥4
6. 𝑓(𝑥) = 2𝑥 4 − 3𝑥
7. 𝑓(𝑥) = 9 − 3𝑥 − 2𝑥 2 Rpta: -3 - 4x
5
8. 𝑓 (𝑥 ) =
𝑥−3
1 −1
9. 𝑓 (𝑥 ) = Rpta:
𝑥+3 (𝑥+3)2
3 1
10. 𝑓(𝑥) = 𝑥+
4 3

b. Calcule la derivada de las siguientes funciones.
1. 𝑓(𝑥) = −3𝑥 −3 Rpta: 9𝑥 −4
2. 𝑓(𝑥) = 5𝑥 7 + 2𝑥 − 6
−8
3. 𝑓(𝑥) = Rpta: -80𝑥 −11
𝑥 10
4.𝑓(𝑥) = 5𝑥 4 − 2𝑥 3 + 6𝑥 − 2
3
5. 𝑓(𝑥) = Rpta: −6𝑥 −6
5𝑥 5
6. 𝑓(𝑥) = 4𝑥 10 + 12𝑥 7 − 5𝑥 4 + 8
1
7. 𝑓(𝑥) = √𝑥 Rpta:
6
6
6 √𝑥 5
1 1 1
8. 𝑓 (𝑥 ) = + -
𝑥 𝑥2 𝑥3
9. 𝑓(𝑥) = 3𝑥 −5 + 2𝑥 −3 Rpta:−15𝑥 −6 − 6𝑥 −4
3 3
10. 𝑓 (𝑥 ) = 3𝑥 3 − 3 √𝑥 + −3
𝑥3

c. Calcular la derivada de las siguientes funciones.
1. 𝑓(𝑥) = (𝑥 2 + 2)(𝑥 3 + 1) Rpta: 5𝑥 4 + 6𝑥 2 + 2𝑥
2. 𝑓(𝑥) = (𝑥 4 − 1)(𝑥 2 + 1)
1 −6𝑥
3.𝑓 (𝑥 ) = Rpta:
3𝑥 2 +1 (3𝑥 2 +1)2
2
4. 𝑓(𝑥) =
5𝑥 2 −1
𝑥−1 2
5. 𝑓(𝑥) = Rpta:
𝑥+1 (𝑥+1)2
2𝑥−1
6. 𝑓(𝑥) =
𝑥−1
7. 𝑓(𝑥) = (1 − 𝑥)2 Rpta: 2𝑥 − 2
8.𝑓(𝑥) = (5𝑥 2 − 3√𝑥)5
12𝑥−9
9.𝑓(𝑥) = √(2𝑥 2 − 3𝑥 + 1)3 Rpta:
5
5
5 √(2𝑥 2 −3𝑥+1)2
(2𝑥−5)7
10. 𝑓(𝑥) =
2𝑥

d. Obtenga la derivada de las siguientes funciones
1. 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛 (3𝑥 − 1) Rpta: 3𝑐𝑜𝑠 (3𝑥 − 1)
2. 𝑓(𝑥) = cos 2𝑥
3. 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛(1 − 2𝑥 − 𝑥 3 )
4. 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛 5𝑥 + cos 5𝑥 Rpta: 5𝑐𝑜𝑠 5𝑥 − 5𝑠𝑒𝑛 5𝑥
2𝑥−1
5. 𝑓 (𝑥 ) =
tan 𝑥
𝒆𝒙 𝑒 𝑥 . 𝑥 2 −2𝑥.𝑒 𝑥
6. 𝑓 (𝑥 ) = Rpta:
𝒙𝟐 𝑥4
7. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 . ln 𝑥 Rpta: 2𝑥 ln 𝑥 + 𝑥
𝑒𝑥
8. 𝑓 (𝑥 ) =
ln 𝑥
sin 𝑥 x.cos 𝑥 .ln 𝑥− sin 𝑥

9. 𝑓 (𝑥 ) = Rpta:
ln 𝑥 x.(ln 𝑥)2
10. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 . sin 𝑥 Rpta: 2𝑥. sin 𝑥 + 𝑥 2 . cos 𝑥

Ecuación de las rectas tangente y normal a una curva
Una de las aplicaciones de la derivada, que tiene una utilidad inmediata, y que se apoya
en la definición e interpretación geométrica de la derivada de una función real de
variable real continua, consiste en la obtención de la ecuación de la recta tangente y
normal en un punto determinado de la curva. Mediante la derivada se obtiene la
pendiente y se aplican las ecuaciones de la geometría analítica para rectas.
Pasos para hallar la recta tangente y normal de una curva

Paso 1.
Reemplazar la x en 𝑓(𝑥) para saber la ordenada o y del punto en caso de no aun saberlo.
Paso 2.
Hallar la derivada de la función y reemplazar el punto x(abscisa) en la misma, para así
obtener la pendiente de recta tangente a la curva.
Paso 3.
Utilizar la ecuación 𝑚(𝑥 − 𝑥1 ) = 𝑦 − 𝑦1
donde m: resultado del paso 2
𝑥1 : x o abscisa del punto
𝑦1 : y u ordenada del punto
Ordenando y pasando todo a primer miembro obtenemos el la ecuación tangente de la
recta
Paso 4.(Recta Normal)

−1
Para hallar la recta normal de la curva se utiliza la ecuación (𝑥 − 𝑥1 ) = 𝑦 − 𝑦1
𝑚
Ejemplo de aplicación.
Obtenga la ecuación de la recta tangente y normal a la curva 𝑓(𝑥) = 2𝑥 3 + 3𝑥 2 − 5𝑥 +
3 en el punto de abscisa x=0.
Solución
La ordenada del punto de tangencia, se calcula sustituyendo x=0 en la ecuación de la
curva.
𝑓(0) = 3
Entonces el punto de tangencia es P (0,3).
La pendiente de la recta tangente, se obtiene derivando y valuando la función en la
abscisa del punto de tangencia. La derivada de la función es:
𝑓 ′ (𝑥) = 6𝑥 2 + 6𝑥 − 5
El valor de la pendiente de la recta en el punto de tangencia es:
𝑚 = 𝑓 ′ (0) = −5
Aplicando los valores anteriores en la ecuación de recta conociendo un punto y la
pendiente, para obtener la ecuación de la tangente:
𝑦 − 3 = −5(𝑥 − 0)
5𝑥 + 𝑦 − 3 = 0
La ecuación de la normal es:

1
𝑦 − 3 = (𝑥 − 0)
5
𝑥 − 5𝑦 + 15 = 0
Ejercicios para la casa

Obtenga la ecuación de la recta tangente y normal a la curva en el punto
indicado, graficando en cada caso la curva y ambas rectas en el mismo plano.
1. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 3, 𝑒𝑛 𝑥 = 1 R: 2𝑥 − 𝑦 − 4 = 0, 𝑥 + 2𝑦 + 3 = 0

2. 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 + 6𝑥 − 5, 𝑒𝑛 𝑥 = 1
3. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 3𝑥 − 10 en x =3
4. 𝑓(𝑥) = 4 − 𝑥 2 𝑒𝑛 𝑥 = −2 𝐑: 4𝑥 − 𝑦 + 8 = 0, 𝑥 + 4𝑦 + 2 = 0

Funciones crecientes, decrecientes y constante
Sea 𝑓(𝑥) una función continua en el intervalo cerrado y derivable en el intervalo
abierto .
1. Para que una función pueda decirse creciente, la derivada en cualquier punto del
intervalo debe de ser positivo o mayor que cero.
Si es creciente en
2. Para que una función pueda decirse decreciente, la derivada en cualquier punto
del intervalo debe de ser negativo o menor que cero.
Si es decreciente en
3. Para que una función pueda decirse constante, la derivada en cualquier punto del
intervalo debe de ser igual a cero.
Si es constante en
Análisis de funciones
Para realizar un correcto análisis de funciones se necesita hallar los puntos críticos,
crecimiento, decrecimiento, puntos de inflexión, concavidad, convexidad y la correcta
optimización de funciones. En el siguiente apartado te mostraremos como hallar cada
uno de ellos utilizando un ejemplo.
Sea 𝑙𝑎 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 3𝑥 2 − 9𝑥 + 3
1. Puntos Críticos
Para hallar el punto crítico de la función dada, primero hallamos la derivada de
𝑓(𝑥), igualamos a cero y resolvemos la ecuación. Los valores de las raíces que se
dan como resultados son los puntos críticos de la función.
Derivando la función
𝑓 ′ (𝑥) = 3𝑥 2 − 6𝑥 − 9
Igualando con cero la primera derivada
3𝑥 2 − 6𝑥 − 9 = 0
Simplificando y resolviendo la ecuación, se tiene la abscisa de los puntos críticos

𝑥 2 − 2𝑥 − 3 = 0
(𝑥 − 3)(𝑥 + 1) = 0
X–3=0 x+1=0
X=3 y x = -1 (Puntos Críticos)
2. Puntos de Inflexión
Encuentra la segunda derivada de la función, es decir la derivada de la derivada
de la función. Iguala tu segunda derivada a cero y resuelve la ecuación resultante.
La respuesta que obtengas será un posible punto de inflexión.
Calculando la segunda derivada de la función
𝑓 ′′ (𝑥) = 6𝑥 − 6
6𝑥 − 6 = 0 → 6𝑥 = 6 → 𝑥 = 1 (Punto de inflexión)
Obs. Para comprobar si tu respuesta realmente es un punto de inflexión,

encuentra la tercera derivada de la función, si es distinto de 0 entonces la función
tiene punto de inflexión, caso contrario no tiene punto de inflexión.
3. Concavidad y Convexidad
Para decir que una función es cóncava en cierto punto solo es necesario
reemplazar el punto x en la segunda derivada y que el resultado sea mayor que 0.
𝑆𝑖 𝒇′′(𝒙𝟎 ) < 𝟎 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑓 𝑒𝑠 𝒄ó𝒏𝒄𝒂𝒗𝒂 𝑒𝑛 𝑥0
Para decir que una función es convexa en cierto punto solo es necesario
reemplazar el punto x en la segunda derivada y que el resultado sea mayor que 0.
𝑆𝑖 𝒇′′(𝒙𝟎 ) > 𝟎 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑓 𝑒𝑠 𝒄𝒐𝒏𝒗𝒆𝒙𝒂 𝑒𝑛 𝑥0
Reemplazamos los puntos críticos en la segunda derivada 𝑓′′(𝑥0 )
𝑓′′(3) = 6. 𝑥 − 6 = 6.3 − 6 = 12 > 0 (La función es convexa en el punto x=3)
𝑓 ′′ (−1) = 6. 𝑥 − 6 = 6. (−1) − 6 = -12 < 0 (La función es cóncava en el punto x=-1)

4. Máximos y Mínimos
Reemplazando ambos puntos críticos en la segunda derivada podemos
determinar si ese punto es un máximo o un minino.
x 𝑓 ′′ (𝑥) = 6𝑥 − 6
-1 6(-1)-6 = -12 𝑓 ′′ (𝑥) < 0 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑠𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑢𝑛 𝑚á𝑥𝑖𝑚𝑜 𝑒𝑛 𝑥 = −1
3 6(3)-6 = 12 𝑓 ′′ (𝑥) > 0 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑠𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑢𝑛 𝑚í𝑛𝑖𝑚𝑜 𝑒𝑛 𝑥 = 3
5. Crecimiento y Decrecimiento
A partir de estos datos, se determinan los intervalos donde la función es creciente
o decreciente, es importante tener en cuenta que estos mismos intervalos también
es posible obtenerlos mediante la primera derivada de la función.
Para saber si una función es creciente o decreciente, utilizamos los puntos críticos
como referencia.
o La función es creciente en: 𝑥 ∈ (−∞, −1) y en (3, ∞)
o La función es decreciente en: 𝑥 ∈ (−1,3)

Trace la gráfica de las siguientes funciones determinando sus puntos máximos y
mínimos, puntos críticos, concavidad, convexidad y punto de inflexión, así como los
intervalos en los cuales es creciente y decreciente.
1. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 6𝑥 − 1 R: D (−∞, 3), 𝑀𝑖𝑛(−3,10), 𝐶 (−3, ∞)

No tiene punto de inflexión, punto crítico -6
2. 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 − 4𝑥 − 2

3. 𝑓(𝑥) = 3 − 8𝑥 − 𝑥 2
4. 𝑓(𝑥) = 2𝑥 3 − 7𝑥 + 2
5. 𝑓(𝑥) = 2𝑥 3 − 3𝑥 2 R: C(−∞, −4), 𝑚á𝑥(−4,19), 𝐷(−4, ∞)

3
Punto de inflexión es
2

Problemas de Optimización
Los métodos para determinar los máximos y mínimos de las funciones se pueden aplicar
a la solución de problemas prácticos, para resolverlos tenemos que transformar sus
enunciados en fórmulas, funciones o ecuaciones. Debido a que hay múltiples tipos de
ejercicios no hay una regla única para sus soluciones, sin embargo puede desarrollarse
una estrategia general para abordarlos, la siguiente es de mucha utilidad.
ESTRATEGIA PARA RESOLVER PROBLEMAS APLICADOS A LA OPTIMIZACIÓN.
a. Identificar los hechos dados y las cantidades desconocidas que se tratan de

encontrar.
b. Enunciar los hechos conocidos y las relaciones entre las variables.
c. Determinar de cuál de las variables se desea encontrar el máximo o el mínimo y
expresa resta variable como función de una de las otras variables.
d. Encontrar los valores críticos de la función obtenida.
e. Utilizar el criterio de la primera o de la segunda derivada para determinar si esos
valores críticos son máximos o mínimos.
f. Verificar si hay máximos o mínimos en la función que se obtuvo anteriormente.
Ejemplo 1. Un proyectil es disparado siguiendo una trayectoria parabólica, dada por la

ecuación ℎ = −𝑡 2 + 8𝑡 − 13, donde h es la altura en metros y t el tiempo en
segundos. Halle el tiempo en que alcanza su altura máxima y el valor de ésta.
Solución
En este caso la función objetivo a maximizar es ℎ = −𝑡 2 + 8𝑡 − 13
Derivando la altura con respecto al tiempo, igualando a cero y resolviendo la ecuación

ℎ′ = −2𝑡 + 8
−2𝑡 + 8 = 0
𝑡=4
Por lo tanto el punto crítico se presenta cuando t = 4
La segunda derivada es ℎ′′ = −2
En el punto crítico ℎ′′ (4) = −2 < 0 entonces en t= 4 la función presenta un
máximo.
Sustituyendo t en h se obtiene ℎ = −(4)2 +8(4)-13 = 3, por lo tanto el proyectil

tarda 4 segundos en alcanzar la altura máxima que es de 3 metros.

Ejemplo 2. Descomponer el número 16 en dos sumandos positivos tales que su producto
sea máximo.
Solución
Sean x e y dichos sumandos: x + y = 16 ⇒ y = 16 − x
La función a optimizar es la que determina el producto de ambos números:
x ⋅ y = x ⋅ (16 – x) = 16x − 𝑥 2 ⇒ f(x) = 16x − 𝑥 2
f'(x) = 16 − 2x
f'(x) = 0 ⇒ 16 − 2x = 0 ⇒ x = 8
f''(x) = −2 < 0 , por tanto x = 8 es un máximo, y = 16 − 8 = 8.
Los dos sumandos son ambos iguales a 8.

Tema 1.
Hallar dos números cuya suma es 18, sabiendo que el producto de uno por el cuadrado el
otro es máximo. Rpta: 9 y 9

Tema 2
Un proyectil es disparado siguiendo una trayectoria parabólica, dada por la ecuación
1
ℎ=− 𝑡 2 + 60𝑡, donde h es la altura en metros y t el tiempo en segundos. Halle el
4
tiempo en que alcanza su altura máxima y el valor de esta. Rpta: t = 120 ; h = 3600
Tema 3
¿Cuál será la forma rectangular de un campo de área dada igual a 36 Dm2 para que sea
cercado por una valla de longitud mínima? Rpta: cuadrado

Tema 4
Un proyectil es disparado siguiendo una trayectoria parabólica, dada por la ecuación

ℎ = −𝑡 2 + 8𝑡 − 13, donde h es la altura en metros y t el tiempo en segundos. Halle el
tiempo en que alcanza su altura máxima y el valor de ésta. Rpta: t = 4s ; h =3m
Tema 5
Para que un paquete pueda enviarse por correo es necesario que la suma de su longitud
y el perímetro de su base no exceda de 108 pulgadas. Encuentre las dimensiones de la
caja con base cuadrada de mayor volumen que se puede enviar por correo. Rpta: l = 36p

Test Simulacro 2000 Becas de Itaipu
Tema 1
𝑎 5
Sea la determinante | | = 1 . Uno de los valores de a es.
1 𝑎−1
a. 3 b. 2 c. -3 d. 5 e. n.d.a
Tema 2
Para que una curva tenga una recta tangente, la ecuación tiene que ser:
a. Integrable b. Infinita c. derivable d. Limitada e. n.d.a.

Tema 3
La ecuación de la recta que pasa por los puntos P(1,2) y Q(2,5).
a. 3x + y – 5 = 0 b. x – 3y + 5 = 0 c. 3x – y – 1 = 0
b. d. y - 5 = 0 e. x – y – 3 = 0
Tema 4
3𝑥 2 −25
El lim𝑥→ ∞ 𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑎 ∶
2𝑥 2 +3𝑥
3 2 25
a. 0 b. ∞ c. d. e. -
2 3 3
Tema 5
La suma de tres números que están en una progresión aritmética es 27 y su producto es 504.
Calcule el mayor de ellos.
a) 13 b) 12 c) 11 d) 11 e) 14
Tema 6
Los valores para hacia los cuales tienden una función por la derecha o por la izquierda se
llaman.
a. Limites laterales b. Limites divergentes c. Limites Convergentes
d. Limites indeterminados. e. n.d.a.

Tema 7
𝑎
El log( ) es lo mismo que:
𝑏.𝑐
a. log 𝑎 − log 𝑏 − log 𝑐 b. log 𝑎 / log 𝑏 . log 𝑐 c. log 𝑎 − log 𝑏 + log 𝑐

d. log 𝑎 + log 𝑏 − log 𝑐 d. n.d.a.
Tema 8
Indica cuáles de las siguientes sucesiones es una Progresión Geométrica.

a) 1, 4, 9, 16 ,….. b) 10, 11, 21, 32, 53, 85,…. c) -1, 4, -5, 7, -9, 13,….
d) 3 ; -4,5 ; 6,75 ; …. e) 90, 85, 80, 75, 70,…
Tema 9
3𝑥 2𝑦
La ecuación general de − = 3 es:
4 5
a. 15x – 8y – 60 = 0 b. 8x – 15y = 60 c. 15x = 60 d. 15x – 8y = 60 e. n.d.a.

Tema 10
Cualquier recta que tenga dos puntos en común con una cia recibe nombre de:
a. tangente b. secante c. bitangente d. bisecante e. cuerda

Tema 11
Una persona observa la azotea de un edificio con un ángulo de elevación de

60º luego de alejarse 30m observa nuevamente con un ángulo de elevación de
30º. Hallar la altura del edificio.
A) 10 3m B) 25 3m C) 30
D) 15 3m E) 20
Tema 12
3𝑥 2 − sin 6𝑥
Sea f(x) = , donde f(x) representa la función de la altura de un árbol y x (se mide
10
en metros) el año. Hallar cuanto mide en el 5to año.
a. 8 m b. 7,5 m c. 7,45m d. 15 m e. n.d.a.

Tema 13
Sea M (5,-10) el punto de A(2,3) y B(8, 2x). Hallar el valor de x
a. - 6,5 b. – 13 c. -11,5 d. 5 e. n.d.a.

Tema 14
En un triángulo un lado mide 20 m y los ángulos adyacentes miden 37° y 16°. Calcular el
Perímetro aprox.
a) 21 m b) 22 m c) 40m d ) 42 m e) 46 m

Tema 15
Sabiendo que la medida de los ángulos de un triángulo están en progresión geométrica,

que los lados forman una progresión aritmética y que uno de los ángulos mide 100, la
suma de los otros dos ángulos es:
a. 70 b. 80 c. 60 d. 50 e. n.d.a.
Tema 16
El orden de la matriz resultante del producto de las matrices.

2 3
A=( ) B= ( 2 4)
1 −3
a. 1x2 b. 2x1 c. 2x2 d.1x1 e. n.d.a.
Tema 17
𝑥
La derivada de la función f(x) = es igual a:
sin 𝑥
1 𝑥.cos 𝑥
a. b. c. sin 𝑥 d. 1 e. n.d.a
cos 𝑥 sin2 𝑥
Tema 18
sin 𝑏𝑥
Hallar el límite de lim𝑥→0 .
𝑎𝑥
𝑏 𝑎 1 1
a. b. c. d. e. n.d.a
𝑎 𝑏 𝑏 𝑎
Tema 19
El producto de todos los números naturales menores o iguales a 1 se denomina.
a. Factorial b. variación de un numero c. permutación de un numero
d. Variación sin repetición e. N.d.a.

Tema 20
El área del triángulo A(3,1), B(4,-6) y C(-6, -7) es:
a. 35,5 b. 71 c. 49 d. 24,5 e. 15

Respuestas Test Simulacro
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a c c c e a a d a b d c c d b e e a e a

Respuestas Test Simulacro
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
c c c b c d e a e c e c b d e c b c c c

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Prof.

Jorge Jacquet Página 1

Prof. Jorge Jacquet Página 2

Donde: a1 = 1er término.

Suma de una Progresión Aritmética

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Prof. Jorge Jacquet Página 4

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c. Funciones cuadráticas : S on fu n ci on e s p ol i n ómi cas d e s e gu n d o g r ad o ,

3. Funciones racion ales

El d omi n i o d e u n a f u n ci ón i r ra ci on al d e í n di ce pa r e stá f o r mad o p o r

tod o s l o s val o r e s qu e h a c en qu e el r adi c an d o s ea m ay o r o i g u al qu e c e r o.

Prof. Jorge Jacquet Página 18

+ Función exponencial. Sea a un número real positivo. La función que a

+ Funciones logarítmicas. La función logarítmica en base a es la función

+ Funciones trigonométricas. Las funciones trigonométricas asocian a

Algunas funciones importantes

Obs.: Se aplica las mismas propiedades de Log con Ln

Prof. Jorge Jacquet Página 19

Prof. Jorge Jacquet Página 20

Prof. Jorge Jacquet Página 21

Elemento de una matriz

Dimensión de una matriz

Operaciones con Matrices

Ejemplo 1 (Suma de matrices)

Prof. Jorge Jacquet Página 22

Producto de un número real por una matriz

Mmxn x Mnxp = Mmxp

El elemento c i j de la matriz producto se obtiene multiplicando cada

Prof. Jorge Jacquet Página 23

Prof. Jorge Jacquet Página 24

Prof. Jorge Jacquet Página 25

Sean las siguientes matrices

a) A.B b) B.A c) B.C d) A.C e) A.B + A.C

Prof. Jorge Jacquet Página 26

CÁLCULO DE DETERMINANTES DE SEGUNDO ORDEN. REGLA DE SARRUS

Para calcular determinantes de segundo y tercer grado el método más simple es el de

esto significa que el determinante de segundo orden es el producto de los elementos de

Prof. Jorge Jacquet Página 27

Prof. Jorge Jacquet Página 28

Prof. Jorge Jacquet Página 29

Resp: a. -265 y b. 867

Prof. Jorge Jacquet Página 30

Resp: a. 38 b. no se puede calcular

Prof. Jorge Jacquet Página 31

Prof. Jorge Jacquet Página 32

Un ejemplo fácil seria, de cuantas maneras distintas puedo combinar 3 camisas, 2