Plan Lector 1ro de Sec Cesar Vallejo

SÍLABO
I. DATOS GENERALES:
1. DRE : Ayacucho
2. UGEL : Ayacucho
2. DENOMINACIÓN DEL CURSO : Literatura
2. ÁREA ACADÉMICA : Comunicación
3. GRADO DE ESTUDIOS : 1RO
4. NIVEL ACADÉMICO : Secundaria
5. DURACIÓN DEL CURSO : 3 Trimestres
6. NÚMERO DE HORAS : 2 horas pedagógicas semanales
7. DIRECTOR : BARRIENTOS QUISPE, Renán
8. PROFESORA RESPONSABLE : DE LA CRUZ ESPINOZA, Gabriel
9. GMAIL : [email protected]
10. CELULAR : 994541861
I. FUNDAMENTACIÓN
“Leyendo aprendo, leyendo contagio” es un Proyecto de Lectura elaborado por los

profesores del Área de Comunicación que tiene por objetivo contagiar la lectura a los estudiantes
del primero y segundo grado de Educación Secundaria de la I.E.Pr. “César Vallejo”.
La fiabilidad de este proyecto radica en la teoría de “El contagio de la literatura”
(Altamirano, 2013) quien afirma que la literatura no se enseña sino se contagia. En tal sentido,
contagiaremos el gusto por la lectura a los estudiantes y, para ello, se utilizará un conjunto de
estrategias didácticas e empíricas. De otro lado, utilizaremos la literatura, el teatro, la
declamación y cuenta cuentos como una posibilidad de acercamiento más didáctica de la lectura
hacia los estudiantes.
La variedad de la lectura ampliará el universo cultural del estudiante porque leerán cuentos,
fábulas, poemas y novelas de autores peruanos y universales. Esto permitirá al estudiante
reflexionar sobre el uso del lenguaje como practica social; y mejorar la expresión y comprensión
oral, comprensión de textos y producción de textos.
II. OBJETIVOS
a) Contagiar el gusto por la lectura.

b) Formar lectores críticos.
c) Ampliar la formación literaria en teoría, historia y crítica literaria.
d) Producir textos líricos y narrativos. La realización de estos objetivos se visualizará a
través de las siguientes actividades:
 Exposición de la producción de textos (pancartas, folletines, murales u otros medios).
 Lectura de obras literarias (Diario de lectura).
II. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
T UNIDA Viernes
DES FECHA TEMA
04 - 08 de Marzo de 2019 Introducción al curso. Sugerencias y orientaciones.
Una prueba diagnóstica de conocimiento del área de
comunicación, cultura general y de lectura.
UNIDA 11-15 de Marzo de 2019 ¿Qué es un diario de lectura? Lectura poética y
DI narrativa.
18 -22 de Marzo de 2019 ¿Qué es un texto narrativo? Lectura guiada:
Cuentos de China y Tíbet. Una mirada a los
personajes.
25 -29 de Marzo de 2019 Lectura guiada. ¿Qué es el espacio o lugar en texto
narrativo?
01-06 de Abril de 2019 Lectura guiada. ¿Qué son las acciones en un texto
PRIMERO
narrativo? Examen mensual.

08-12 de Abril de 2019 Lectura guiada. ¿Qué es el tiempo en texto
narrativo?
15 -19 de abril de 2019 Lectura guiada. “Buscando ideas bonitas”
22 – 26 de Abril de 2019 Lectura guiada. ¿Qué es una novela, un cuento y
una fábula?
UNIDA 29 -03 de Mayo de 2019 Lectura guiada. Marcando los hechos más
D II importantes.
06 - 10 de Mayo de 2019 Examen bimestral: Control de lectura de los textos
leídos.
13 - 17 de Mayo de 2019 Taller de creación de cuentos 1.
20 - 24 de Mayo de 2019 Taller de cuentos 2. Control de lectura
27 - 31 de mayo de 2019 Diferencia entre lectura narrativa y lectura poética.
Control de lectura. Examen mensual.
03 - 07 de Junio de 2019 Memorización didáctica de un poema (individual y
grupal). Control de lectura.
10 – 14 de Junio de 2019 Recitación de un poema (Individual y grupal).
UNIDA Control de lectura.
D III 17 - 21 de Junio de 2019 La novela.
24 - 28 de Junio de 2019 Escritores peruanos.
01 – 05 de Julio de 2019 Escritores que han sido profesores.
08 - 12 de Julio de 2019 Biografía y obras de narradores infantiles
universales.
15 - 19 de Julio de 2019
22 – 26 de Julio de 2019 Libro nuestro de cada día de José Saramago.
29 - 02 de Agosto de 2019 Anécdotas de escritores con la lectura.
05 – 09 de Agosto de 2019 Aprendiendo frases de escritores.
UNIDA
12 - 16 de Agosto de 2019 Aprendiendo frases de escritores.
D IV
19 - 23 de Agosto de 2019 ¿Quiénes escriben?
26 – 29 de agosto de 2019 Visitando a las bibliotecas de Ayacucho. Tarea:
Realizar una pancarta con la ayuda de tus padres.
02 - 06 de setiembre de 2019 Caminando y mostrando nuestras pancartas.
S 09 - 13 de setiembre de 2019 EXAMEN
E
G
U
N
D
O
16 - 20 de setiembre de 2019 Recordando nuestras experiencias.
23 - 27 de setiembre de 2019 Taller de creación de poemas 1
30 – 04 de Octubre de 2019 Taller de creación de poemas 2.
UNIDA 07 – 11 de Octubre de 2019 Control de lectura.
DV
14 - 18 de Octubre de 2019 ¿Qué es la lectura?
21 - 25 de Octubre de 2019 ¿Qué es la narración?
TERCER
28 – 31 de Octubre de 2019 ¿Qué es la fábula?

4 – 8 de Noviembre de 2019 ¿Qué es el cuento? Examen mensual.
11 – 15 de Noviembre de 2019 ¿Qué es una novela?
18 - 22 de Noviembre de 2019 ¿Qué es la poesía?
UNIDA 25 - 29 de diciembre de 2019 Lectura comentada.
D VI
02 – 06 de Diciembre de 2019 Control de lectura final.
09 – 13 de Diciembre de 2019 Examen
16 - 20 de Diciembre de 2019 Clausura
LECTURA
1. Cuentos de China y tíbet de Lotta Carswell Hume

2. El último petirrojo de Samuel Cardich
3. La mirada del lobo de Daniel Pennac
4. El delfín de Sergio Bambarén
5. Matilda de Roald Dahl
6. Momo de Michael Ende
7. Corazón de vidrio de José Mauro de Vasconcelos
8. Mi planta de naranja lima de José Mauro de Vasconcelos
9. Vamos a calentar el sol de José Mauro de Vasconcelos
10. Alicia en el país de las maravillas de Lewis Carroll
III. METODOLOGÍAS
El dictado de las clases es teórico-práctico, utilizando métodos pedagógicos desde las

perspectivas constructivistas, críticas y el Análisis del discurso y utilizando técnicas variadas
de acuerdo al tema que se impartirán en el dictado de clases. Los estudiantes realizarán trabajos
prácticos, orales, escritos, individuales y grupales, donde los estudiantes demostrarán sus
capacidades, confrontando sus aprendizajes previos con los adquiridos, mediante: dinámicas
grupales, organizadores visuales, mapas conceptuales, trabajos de investigación, trabajos de
desempeño, debates y otros.
IV. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La materia se evaluará de manera trimestral mediante los siguientes elementos:
a) Examen mensual de los temas de cada unidad didáctica y participación en clases
(20 % de la nota final de evaluación).
b) Revisión de cuadernos, intervención oral y comportamiento (20% de la nota final
de evaluación).
c) Lectura de obras literarias (20 % de la nota final de evaluación).
d) Exposición de trabajos y expresión oral (10 % de la nota final de evaluación).
e) Examen bimestral general de los temas de cada unidad didáctica (30 % de la nota
final de evaluación).
En cada una de ellas de manera transversal se tendrá en cuenta los siguientes:

 Comentario de texto
 Comprensión del contenido y la estructura del texto.
 Comentario crítico.
 Cuestiones de lengua y literatura:
 Caracterización del texto (tipología, recursos expresivos, rasgos
lingüísticos…).
 Cuestiones gramaticales (morfología, sintaxis, semántica y léxico).
 Cuestiones literarias (comentario métrico, contexto histórico y social, formas
literarias, autores y obras, géneros literarios…).
 Ortografía.
Si la calificación bimestral final obtenida es inferior a la nota de 11, el alumno deberá

solicitar, de manera verbal, y presentarse inmediatamente a un examen de suficiencia en el que
se examinará de manera general los contenidos de la materia; siempre que haya participado
activamente en el desarrollo del Proyecto de Lectura y el FESTIVAL DE TEATRO INTERNO
2018.
Las lecturas obligatorias se evaluarán en las exposiciones, exámenes y diálogos cuyas
calificaciones se considerarán notas de clase. La superación de estos exámenes será condición
indispensable para aprobar la asignatura.
Cabe señalar que se entiende que el alumnado del primer año de Educación Secundaria
asiste a clases de manera voluntaria y con una predisposición positiva.
 Las medidas disciplinarias que se han previsto tienen como fin último coartar
cualquier intento de irrupción por parte del alumnado, por muy leve que éste
sea. En este sentido, cualquier amonestación leve supondrá menos 0,5
(medio) punto sobre la nota final de evaluación; mientras que las
amonestaciones graves tendrán un efecto de menos 01(un) punto sobre la
nota final de evaluación.
V. BIBLIOGRAFÍA
1. ALFARO, Héctor (2007). “El places de la lectura”, Bibl. Univ. Nueva Época, enero-junio,
vol. 10. Nº 1, pp. 3-19
2. ALTAMIRANO, Federico (2013). “El contagio de la literatura: otra mirada de la didáctica de
la literatura”, Dialogía 7, pp. 227- 244
3. BAL, Mieke (1990). Teoría de la narrativa. Una introducción a la narratología. Madrid:
Cátedra
4. DELGADO, Washington (2003). Historia de la Literatura Peruana. Quipu E.I.R.L
5. DÍAZ, Mora (2005). “El concepto de placer en la lectura”, Educación, Lenguaje y Sociedad,
Vol III, Nº 1, pp. 21-32.
6. ESCOBAR, Alberto (1973). Cómo leer a Vallejo. Lima: Villanueva.
7. TORO MONTALVO, César (1996). Historia de la Literatura Peruana, Vol.13. Perú.
Ayacucho, marzo de 2018.

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a) Contagiar el gusto por la lectura.

narrativo? Examen mensual.

28 – 31 de Octubre de 2019 ¿Qué es la fábula?

1. Cuentos de China y tíbet de Lotta Carswell Hume

El dictado de las clases es teórico-práctico, utilizando métodos pedagógicos desde las

IV. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

En cada una de ellas de manera transversal se tendrá en cuenta los siguientes:

Si la calificación bimestral final obtenida es inferior a la nota de 11, el alumno deberá

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