Trabajo Cooperativo1 - MateV - 24ago22
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Ejercicios
1. Supongamos que en un terreno plano hay un cerro y que se quiere hacer pasar un túnel
a través de dicho cerro; Para ahorrar tiempo se quiere cavar en ambas direcciones, de
tal manera que en algún momento se encuentren los dos huecos y no queden dos
túneles. ¿Cómo se pueden determinar desde afuera del túnel las direcciones en que
hay que cavar?
2. Demuestre que si un triángulo tiene dos ángulos iguales entonces tiene dos lados
opuestos a dichos ángulos también iguales.
3. Demuestre que si dos triángulos tienen sus lados respectivamente iguales, entonces
son congruentes.
4. Encuentre la falacia en la siguiente demostración de que si dos triángulos tienen dos
lados respectivamente iguales y un ángulo no adyacente ambos también igual entonces
los triángulos son congruentes.
4.1. Sean ABC y A’B’C’ dos triangulos en los que AB=A’B’, BC=B’C’ y ∡A = ∡A’.
4.2. Coloquemos los triángulos de tal manera que BC coincida con B’C’,
según se muestra en la siguiente figura:
4.3. Tracemos el segmento AA’
4.4. El triángulo ΔBAA’ es isósceles, pues por hipótesis AB = A’B’,
así que∡BAA’=∡BA’A.
4.5. Cómo ∡A=∡A’, por hipótesis, restando miembro a miembro la igualdad
tiene uno de sus extremos en común, A, el ángulo entre ellos ∡BAC, es igual a
la mitad del ángulo entre el propio diámetro y el radio trazado al otro extremo de
la cuerda, ∡BOC.
Referencias:
Cardenas Rubio Silvestre. (2003). Dos o Tres Trazos. Temas de Metemáticas para Bachillerato.
Instituto de Matemáticas UNAM.