PORTAFO

LIO DE
APRENDI
LABORATORIO ZAJE DEL CURSO DE
FÍSICA PARA ARQUITECTURA
NRC 9886

Integrantes:

ACEVEDO SANTA CRUZ, Abigail Margot Arquitectura y Diseño de Interiores UPN

SALAS SULCA ,Brayan Alonso Arquitectura y Urbanismo UPN
BENDEZÚ HUARAKA, Edwin Autoberto Arquitectura y Urbanismo UPN
ORRILLO RUIZ, Luiggi Farid Arquitectura y Urbanismo UPN
VARA HERRERA, Milagros Lisette Arquitectura y Urbanismo UPN

SEMESTRE 2021-1

LIMA 2021

LABORATORIO DE FÍSICA
Nuestros Valores

Nuestra institución tiene el propósito de constituir una comunidad educativa basada en valores,
tales como:

Trascendencia: Enfocamos nuestros esfuerzos y procesos en transformar positivamente la

vida de nuestros estudiantes, colaboradores y su entorno, buscando formar egresados
sobresalientes y exitosos para nuestra sociedad.

Compromiso: Ponemos pasión en cada cosa que hacemos, viviendo nuestros valores día a
día y enfocando nuestros esfuerzos hacia el logro de nuestra misión.

Integridad: La coherencia que existe entre lo que decimos y hacemos y el respeto hacia los
demás ante cualquier circunstancia son la base de la confianza en todos nuestros niveles.

Trabajo en equipo: Construimos equipos de alto desempeño porque sabemos que

escuchando, valorando opiniones, sumando talento y compromiso lograremos resultados
extraordinarios.

Innovación: Constantemente buscamos soluciones nuevas y prácticas para contribuir al éxito

de nuestra institución.

LABORATORIO DE FÍSICA
 NUESTRO EQUIPO DE TRABAJO
FÍSICA PARA ARQUITECTURA NRC 9886

Abigail Acevedo Brayan Salas

EstudianteLÍDER
de 19 años de la COORDINADOR
Estudiante de 19 años de la
carrera de Arquitectura y carrera de Arquitectura y
Diseño de Interiores, me Urbanismo, me considero
considero una persona una persona creativa muy
tenaz y creativa que está sociable ante cada persona
dispuesta a dar todo de sí amigable tengo unas ganas
para ser una buena de aprender más sobre mi
estudiante y futura carrera y evolucionarlas al
arquitecta. cabo ser un gran arquitecto.

Edwin, Bendezú

CREADOR
Estudiante de 29 años de la
carrera de Arquitectura y
Urbanismo. Soy una
persona social, responsable
y tolerante con grandes
expectativas de aprender
en el ámbito laboral del
diseño y la construcción. Las
actividades que me gusta
realizar son jugar futbol,
leer y diseñar.

LABORATORIO DE FÍSICA
 Luiggi Orrillo Lisette Vara

SUPERVISOR
Estudiante de 21 años de la IMPULSOR
carrera de Arquitectura y
Urbanismo, cursando el 4to Soy estudiante de la
ciclo, soy una persona, carrera de Arquitectura y
alegre, divertida, y Urbanismo. Sede UPN -
responsable. Comas, tengo 22 años,
Las actividades que me curso el 4to ciclo de la
gusta realizar son: carrera, mis pasatiempos
resolución de problemas
favoritos son tomar
matemáticos, el
basquetbol, trabajar con fotografías, salir a correr
programas de arquitectura y dibujar.
2D Y 3D.

Orientación a resultados: Nuestros resultados se basan en establecer

objetivos desafiantes, superar los obstáculos y motivar el logro de estos.

LABORATORIO DE FÍSICA
1. INTRODUCCIÓN

La física en la carrera de Arquitectura es muy importante, ya que debemos tener en cuenta

los conceptos básicos de la física para poder diseñar y construir edificaciones que tengan
coherencia con la realidad. Es por ello que realizamos el siguiente portafolio con el objetivo
de recopilar la información más importante de los temas que se realizarán cada semana
durante todo el ciclo académico 2021-2. Además, se podrá mostrar y verificar todo nuestro
proceso de aprendizaje en el curso de Física de Arquitectura. El portafolio es muy
importante, pues nos será de mucha utilidad más adelante como una prueba de lo aprendido
en clase y como consulta para otros cursos en el que se necesite aplicar la Física como es
el caso de Estructuras y Taller de Diseño.

En el presente portafolio daremos a conocer nuestras perspectivas acerca del curso y lo que
nos gustaría aprender. También las evidencias adjuntadas durante todo el ciclo y un cuadro
de las observaciones que tenemos acerca de nuestras notas en el que describiremos
nuestras debilidades y fortalezas. Además, un diario de aprendizaje que muestra lo
reflexionado en cada clase, la síntesis o resumen de los temas representando de manera
gráfica, conclusiones y finalmente los anexos.

LABORATORIO DE FÍSICA
2. FILOSOFÍA DEL ESTUDIANTE SOBRE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE

La enseñanza aprendizaje debe ser integrada a través de valores y creencias como la

responsabilidad, tolerancia, el respeto y la honestidad. De tal forma que el docente y los
alumnos tengan una relación educacional en armonía, poniendo en práctica los valores ya
mencionados y así cumplir el objetivo del curso que es el de lograr el aprendizaje de todos
los alumnos del curso de Física de Arquitectura del ciclo 2021-2.

Nuestra misión es reforzar el aprendizaje de todos los temas del curso de Física de
Arquitectura a través del portafolio mediante la síntesis de los temas y reflexionando sobre
nuestras dificultades y fortalezas durante el aprendizaje a través de nuestras evaluaciones.
Y nuestra visión es lograr la comprensión y la puesta en práctica de los temas desarrollados
en el curso durante todo el ciclo y de esa forma aplicarlos en nuestra carrera profesional.

LABORATORIO DE FÍSICA
 3. PERSPECTIVAS

Orrillo Ruiz, Luiggi Farid: Espero aprender más a fondo el tema de “Estática”, para poder
hallar el punto de equilibrio de todo material o construcción y de esa forma me ayude a
poder diseñar volumetrías fuera de lo común.

Acevedo Santa Cruz, Abigail Margot: Espero aprender más sobre el tema de vectores ya
que me parece un tema interesante y a la vez importante para mi carrera ya que con ello
puedo determinar la fuerza y resistencia de diversas construcciones.

Bendezú Huaraka, Edwin Autoberto: Espero aprender los principios básicos de la física
con problemas que se apliquen en la realidad, además que los docentes sean muy
didácticos a la hora de exponer la clase y de esa forma me ayuden en mi carrera
profesional.

Salas Sulca, Brayan Alonso: Espero aprender grandes recursos que nos da el profesor
entre este semestre que me da para un futuro y grandes consejos para el mañana que sería
en futuro de mi carrera profesional.

Vara Herrera Milagros Lisette: Física para mi carrera es fundamental, una parte muy
Importante que más adelante me va servir de gran ayuda para realizar futuros cálculos, para
la construcción de edificios o estructuras, por eso es importante poder entender y analizar
todo lo aprendido. Espero seguir aprendiendo mucho más a fondo sobre este curso que
será
de vital ayuda a lo largo de la carrera, estaré muy atenta, ser más responsable y tener la
mejor actitud para poder adquirir todos los conocimientos nuevos que aprenderé cada
semana a lo largo de todo el ciclo.

LABORATORIO DE FÍSICA
 4. EVIDENCIAS

SEMANA TEMA CALIFICACIÓN Observaciones

DEBILIDADES FORTALEZAS
 Comprensión de  Un buen razonamiento
17 textos en los ejercicios.
1 Sistema de Unidades 19  Una opinión crítica no  La responsabilidad
17 tan avanzada
17

LABORATORIO DE FÍSICA
  Respuestas muy poco  Buen trabajo en equipo
2 Vectores 18 concisas  Coordinación

 Poco manejo de  Un buen manejo de

Componentes de una 18 conceptos fórmulas.
3 Fuerza  Buena comunicación
grupal.
 Un poco  Facilidad en la resolución
Primera Condición de 19 entendimiento de de los problemas.
5
Equilibrio algunas preguntas

 Pensamiento crítico  Rápido manejo de

Segunda Condición de 15 para la resolución resolución
6 Equilibrio de las preguntas  Un buen manejo de
fórmulas.
 Respuestas muy  Un buen razonamiento en
Centro de Gravedad 18 poco concisas o los ejercicios.
7
erróneas  Coordinación

 Practica  Buen trabajo en equipo

9 Distribución de cargas 20  Un buen manejo de
en vigas fórmulas.
 Errores al calcular  La motivación.
Distribución de Fuerza  Entendimiento de  Coordinación
10 Cortante y Momento 15 los problemas
Flector  Respuestas vagas
 Respuestas simples  Un buen razonamiento
Momento de Inercia en los ejercicios.
11 20
 Un rápido manejo de
resolución.
13 19  Respuestas un poco  Coordinación
Presión Hidrostática vagas  Buen trabajo en equipo
 Un buen entendimiento
del tema.

Luiggi F.
Orrillo R.

Abigail
M.
NOTAS Acevedo
INDIVIDUALES S. C.
Edwin A.
Bendezú
H.

LABORATORIO DE FÍSICA
 Brayan A.
Salas S.

NOTAS
GRUPALES

5. DIARIO DE APRENDIZAJE O DIARIO REFLEXIVO

SEMANA TEMA Reflexión

Aprendimos a resolver ejercicios relacionados con conversión de
unidades, notación científica, utilizando las propiedades
1 Sistema de operacionales; presenta sus resultados siguiendo una secuencia lógica
Unidades y fundamentada.

Aprendimos a resolver problemas utilizando vectores en su

representación gráfica, analítica, rectangular, polar y sus operaciones
de suma y diferencia. Así mismo, debemos aprender a entender las
2 Vectores preguntas del trabajo y tomarnos el tiempo para poder pensar en una
respuesta adecuada y concisa.

3 Aprendimos a descomponer fuerzas en un plano para comprobar las

ecuaciones que se emplean para sus componentes de forma analítica.
Componentes de

LABORATORIO DE FÍSICA
 una Fuerza Así mismo, respetar la opinión de cada integrante y si se equivoca
entonces enseñarle y ayudarle a comprender el tema.

Aprendimos a reconocer las fuerzas que actúan en un sistema

Primera graficando su DCL y aplicar las leyes de Newton a sistemas en
5 Condición de equilibrio pudiendo usar el teorema de Lamy.
Equilibrio
Aprendimos a resolver problemas de equilibrio de cuerpos rígidos
Segunda conociendo los diferentes tipos de reacciones de apoyo y aplicando
6 Condición de las condiciones de equilibrio, presentando la solución siguiendo una
Equilibrio secuencia lógica, práctica y ordenada.

Aprendimos a resolver problemas de centro de masa, centro de

Centro de gravedad, centroide, aplicando fórmulas, gráficas con precisión y
7 Gravedad mostrando buena presentación.

Aprendimos a determinar la fuerza concentrada (módulo y punto de

Distribución de aplicación) equivalente a un conjunto de cargas distribuidas en vigas y
9 cargas en vigas armaduras simples, con una secuencia lógica y ordenada.

Aprendimos a analizar el esfuerzo cortante y momento flector de

Distribución de cargas internas y externas en vigas, a través de sus diagramas
10 Fuerza Cortante representativos, demostrando dominio y claridad en la exposición de
y Momento sus ideas.
Flector
Aprendimos a resolver problemas de momento de inercia de una
Momento de esfera sólida, esfera hueca y un cilindro, aplicando fórmulas de
11 Inercia manera correcta y mostrando una buena presentación.

Aprendimos a analizar la presión hidrostática en un fluido a diferentes

Presión profundidades y a determinar la densidad de un fluido a partir de la
13 Hidrostática medida de la presión hidrostática.

SINTESIS DE LOS TEMAS TRATADOS

SEMANA 1: MEDIDAS DE LONGITUD Y MASA

no en de
Fundamenta pueden definirse función otras
les como
Longitud m

Masa kg

Tiempo s

LABORATORIO DE FÍSICA
 Intensidad A
de Corriente
Se Temperatur K
Magnitudes
clasifican a
Físicas Intensidad cd
en
Luminosa
Cantidad de mol
Sustancia

se a de
Derivadas definen partir fundamental
como es

Área m2

Volumen m3

Velocidad m/s

Fuerza N

Presión Pa

Trabajo J

Potencia W

Etc.

SEMANA 2: VECTORES

Masa

Densidad
Escalares como
Temperatur
a
Energía

LABORATORIO DE FÍSICA
 Trabajo

Magnitudes como

Velocidad

Fuerza

Aceleración
Vectoriales como
Cant. De
Operándose por Movimiento

Forma
vectores Analítica
Representándose Forma
Rectangular
Forma Polar

SEMANA 3: COMPONENTES DE UNA FUERZA

La fuerza es definida como la acción que ejerce un

cuerpo sobre otro y cambia o tiende a cambiar el
estado de reposo o movimiento del mismo. La fuerza
es una magnitud vectorial, es decir, que cuenta con
magnitud, dirección y sentido.
LABORATORIO DE FÍSICA
 Punto de Aplicación

Componentes de una son Dirección

Sus componentes
Fuerza
Sentido

Intensidad

Se descompone

SEMANA 5: PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO

Si un objeto no interactúa con otros objetos,

1ra Ley de
se dice que su aceleración es 0
Newton

PRIMERA utilización Si un objeto interactúa sobre otro, este otro

CONDICION reflejara dicha fuerza en sentido contrario
LABORATORIO DE FÍSICA
 3ra Ley de
Newton

un DCP

esta
cuerpo Completo
equilibrio

si

que es
Las fuerzas Actúan Igual a 0
vectoriales sobre ella

SEMANA 6: SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO

Igual a cero

es
SEGUNDA la de las
Sumatoria Momentos fuerzas
CONDICIÓN
algebraica de todas
LABORATORIO DE FÍSICA
utilización Fuerza
cuyos
Momento o Elementos Vector Posición
Torque
para Centro Rotación
Se debe con
Su calculo Procurar trabajar vectores

fuerza posición

SEMANA 7: CENTRO DE GRAVEDAD

CENTRO DE
GRAVEDAD
Es el punto de aplicación de la
resultante de todas las fuerzas de
gravedad que actúan sobre las
distintas porciones materiales de un
cuerpo.

CENTRO DE LABORATORIO DE FÍSICA

MASA
El centro de masa coincide con el SISTEMA
LABORATORIO DE FÍSICA
 SEMANA 9: DISTRIBUCIÓN DE CARGAS EN VIGAS

se que por
Distribución Refiere a la se distribuye unidad de
de Cargas fuerza longitud sobre
la que se
aplica
Efectos Fuerzas
sobre una pueden Equivalentes
Generar Sistema
tales Físico con
como Representac
Fuerzas
ión de la
Cortantes Carga por
Fuerzas fuerzas
Axiales Fuerza
Momentos Equivalente
Flexionantes del
sistema por

Carga Uniforme
modulo posición

Carga Triangular

Cargas Combinadas

LABORATORIO DE FÍSICA
SEMANA 10: DISTRIBUCIÓN DE FUERZA CORTANTE Y MOMENTO FLECTOR

se el se
Momento Produce eje axial curva
Flector de cuando
Reacciones
internas
Fuerza Normal (Axial)

Momento
Flexionante
Fuerza Cortante

de
Fuerzas Suma algebraica todas las fuerzas perpendiculares
Cortantes al
tiende
A ser positiva cuando eje de la viga
Diagramas
la
parte izquierda tiende
a
subir y viceversa cuando
tiende
a ser negativo

de
todos los momentos de las fuerzas
Momento Suma algebraica
externas
Flector tiende
hacia
A ser positiva cuando
un lado de la sección

dobla el segmento sobre

el
que actúa de forma cóncava
hacia
arriba y viceversa cuando
tiende
A ser negativo

LABORATORIO DE FÍSICA
SEMANA 11: MOMENTO DE INERCIA

LABORATORIO DE FÍSICA
 SEMANA 13: PRESIÓN HIDROSTÁTICA

Capacidad de una sección

transversal para resistir flexión
es de un
Presión Hidrostática La fuerza área que liquido en
por unidad ejerce reposo el
Ecuaciones recipiente
que lo cuya
presión
dependerá
Respaldadas
Densidad
por
Gravedad

Profundidad

Teorema Teorema El momento de inercia de un área plana

TEOREMA DEL EJE alrededor de un eje normal al plano es igual a la
Arquímedes
Momento de Inercia Pascal
PERPENDICULAR suma de los momentos de inercia sobre dos ejes
mutuamente perpendiculares que se encuentra
en el plano y pasando por el eje dado.

El momento de inercia de un objeto sobre

TEOREMA DEL EJE cualquier eje paralelo al eje centroidal es la
PARALELO suma de Momento de Inercia sobre su centroide
y el producto del área con el cuadrado de la
distancia del eje de referencia.

LABORATORIO DE FÍSICA
6. CONCLUSIONES

 Con ayuda de la elaboración del portafolio nos pudo dar un grandes conocimientos en todas las
sesiones de laboratorio con este procedimiento obtuvimos con mi grupo un gran avance con los
temas que llevamos en el semestre y también obtuvimos bajas es algunos ciertos puntos con
eso podemos hacerlo mejor para el siguiente trabajo con estas sesiones dándonos de conocer el
aumento de nuestra sabiduría con esto nos dará una gran ayuda para el proyectos son fin en la
vida académicas y en las profesionales a lo largo tendremos más conocimiento pero obtenido
con esta base de las física podemos seguir avanzando.

 Entre nuestro trabajo en grupo es de gran actividad para los proyectos de clase a pesar que
algunos están en otros trabajando nos sabemos como poder repartirnos el trabajo con esto
podemos decir que nuestro grupo está especializado para tropiezo en tal caso sería podemos
manejarlo si uno puede estar en la sesión de trabajo y llegamos a que el es de gran ayuda para
fortalecernos propiamente.

 El profesor es de gran ayuda a la hora de explicarnos el trabajo a ala guía del trabajo en
mediciones que ah esto seria de gran potencia profesionalmente en nuestra carrera podemos
decir con mi grupo este proyecto de reconocimiento es de gran ayuda para poder mejor a lo que
nosotros estamos fallando.

 Entre mi grupo hemos sentido satisfactorio con la enseñanza del profesor y sus pautas, su forma
de explicar es precisa a lo que quiere llegar. Con eso podemos ser mas potenciados ante los
trabajos de aquí y hacia delante.

LABORATORIO DE FÍSICA
 7. ANEXOS

Semana 2:

Semana 3:

LABORATORIO DE FÍSICA
Semana 5:

Semana 6:

LABORATORIO DE FÍSICA
Semana 7:

Semana 9:

LABORATORIO DE FÍSICA
Semana 10:

Semana 11:

LABORATORIO DE FÍSICA
Semana 13:

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