UNIVERSIDAD DE COLIMA

FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

INFORME DE INVESTIGACION:

“Desarrollo de habilidades sociales en el adulto mayor de las estancias

geriátricas en colima”

PARA:

Verano de investigación científica (2009)

ELABORADO:

Acosta Moreno Gladis Zulema

ASESORA:

Dra. Preciado Jiménez Susana Aurelia.

Colima, Col. Agosto del 2009,

1
 ÍNDICE 5
INTRODUCCION…………………………………………………………………………………………………..

8
1: LOS OBJETIVOS Y LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN………………………………………………
8
1.1:OBJETIVOS…………………………………………………………………………………………………...

8
2: REGION DE ESTUDIO………………………………………………………………………………………..

2.1:ORGANIGRAMA…………………………………………………………………………………... 10

3: TEORIAS QUE SUSTENTAN LA INVESTIGACIÓN……………………………………………………….

11
3.1: Teoría de la desvinculación……………………………………………………………….. 11

3.3: Teoría del medio social…………………………………………………………………….. 12

3.4: Modelo Montessori una propuesta para el trabajo con adultos mayores………… 13

3.5: La ludoteca para la atención de los adultos mayores en Colima………………….. 15

4:METODOLOGIA……………………………………………………………………………………… 17

5: DESARROLLO…………………………………………………………………………………………………. 20

5.1: Concepto del adulto mayor…………………………………………………………………………… 20

5.2: Características de los adultos mayores institucionalizados……………………………………….. 21

5.4: La participación social y el estado anímico de los adultos mayores……………………………… 24

5.5: El desarrollo de habilidades sociales de los adultos mayores de la casa hogar “La Armonía”... 27

5.5.1: Desarrollo de habilidades cognitivas y motores en el adulto mayor…………………………… 29

2
 5.5.2: Desarrollo de habilidades socioculturales del adulto mayor……………………………………. 31

5.6: Limitaciones al desarrollo de habilidades de los adultos mayores institucionalizados………... 33

5.6.1: Calidad de los servicios……………………………………………………………………………… 34

5.6.1.1: Plan de cuidados …………………………………………………………………………………… 35

5.6.1.2: Capacitación y Profesionalización del personal………………………………………………… 36

5.6.2: Estrés en las cuidadoras…………………………………………………………………………….. 38

CONCLUSIONES GENERALES………………………………………………………………………………. 41

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………………………………. 46
ANEXOS

3
INTRODUCCION
En los últimos años se ha venido observando que la pirámide poblacional a nivel
mundial se ha invertido; la población adulta ha ido en aumento y se ha reducido la
tasa de natalidad. En los países europeos desarrollados, la población de adultos
mayores es más notoria que en los países en vías de desarrollo, en donde la
población adulta es considerada desde los 60 años en adelante .

En el caso de los países de América Latina la población de adultos

mayores es de 45 millones de personas con 60 años y más y se considera que
para el año 2050 la población de adultos mayores se cuadruplicará, actualmente
viven más adultos mayores en los países en vías de desarrollo que en los países
industrializados.

México actualmente pasa por una fase avanzada de transición demográfica

y se aproxima gradualmente a la última etapa de la pirámide invertida en donde la
población etaria será mayor que la población infantil, Según el Consejo Nacional
de Población (CONAPO) “de acuerdo a las proyecciones los habitantes pasarán
de casi 100 millones en el 2000 a más de 130 millones en el 2050” en donde los
adultos mayores presentarán un crecimiento demográfico;“su monto se duplicará
casi siete veces al aumentar de 4,8 a 32.4 millones e incrementará su
participación de 4.8 a 24.6%, es decir que dentro de 50 años, uno de cada cuatro
mexicanos pertenecerá a la tercera edad” (Han: 2001)

Estas cifras demuestran que la dinámica demográfica se ha modificado por

el intenso descenso de la fecundidad, lo que ha contribuido al cambio de la
estructura de las edades, indicando esto, que México apunta a un crecimiento del
envejecimiento poblacional, lo cual podría desencadenar una serie de

4
problemáticas socioeconómicas hacia este sector de la población, sino se prevén
medidas o políticas pertinentes.

En México como en otros países del mundo, la situación del envejecimiento

de su población es latente, dado que este grupo etario requieren de políticas
públicas así como modelos de atención de manera integral, sin embargo, en las
estancias geriátricas en Colima como el resto de los estados de la república
impera el que se centra en el “curar y/o cuidar” y no en el de “atender”, por tanto,
no responden a sus necesidades biosicosociales, que considera el entorno físico y
social del adulto mayor con el cual éste interactúa.

Con esta problemática social el gobierno federal en apoyo a este grupo

etario plantea una nueva política social encargada de buscar y propiciar una
calidad de vida en el adulto mayor partiendo como referencia que para el 2020 la
población adulta estará en un 15.6 millones y para el año 2050 se establece que
será de 41 millones de habitantes en edad avanzada (Programa Nacional de
Atención Integral para los Adultos Mayores 2009)

Tomando también como referencia que los adultos mayores es un grupo altamente
vulnerable por las condiciones físicas y sociales que los caracterizan pero también como
un deber ser del gobierno federal ya que los artículos 1, 2 18 y 28, “ NOM-167-SSA1-
1997 señalan la prestación de servicios de asistencia social para menores y adultos
mayores acuerdo por el que se creó el comité nacional de atención al envejecimiento”
(http://www.dif.gob.mx/adultosmayores/media/PROGRAMA%20NACIONAL%20A.M.pdf)

y a su vez el Programa Nacional de Atención Integral a los Adultos Mayores

(PNAIAM) el cual pretende dirigir políticas sociales a las estancias geriátricas
federales, así como privadas pero también dirigir la atención a los adultos mayores
de la población en general.

Los objetivos del PNAIAM son:

5
 “-Brindarles una atención integral.

-Poner al alcance servicios asistenciales que contribuyan a su integración y

desarrollo individual, social, cultural y recreativo.

-Promover su reintegración al núcleo familiar social.

-Proporcionarles apoyos económicos, alimenticios o en especie,

considerando sus condiciones de pobreza, marginación y vulnerabilidad.

-Brindar capacitación gerontológica continua al personal que tiene

contactos con ellas.

-Promover su reconocimiento social y económico “(ídem)

Las políticas públicas, las instituciones educativas y la población en

general han enfocado la atención en el estudio de la población mayor así como el
mejoramiento de la calidad de vida y de ello no se escapa la Universidad de
Colima, en la cual se han realizado importante estudios sobre modelos de
atención y análisis de la situación de los adultos mayores institucionalizados,
partiendo de que la población mayor en el estado a ido en aumento , de acuerdo al
INEGI las cifras de personas mayores de 65 años son 31,874, es decir el 5.6%
del total de la población.

Con estos datos el grupo de investigadores de la Facultad de Trabajo Social

se han dirigido a los diferentes estancias geriátricas y centros de días en donde se
han desarrollado investigaciones sobre el desarrollo de habilidades en los adultos
mayores, todo ello con el objetivo de implementar y desarrollar modelos de
atención que mejoren la calidad de vida, primordialmente la satisfacción de sus
necesidades psicosociales.

6
1: LOS OBJETIVOS Y LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
Los objetivos de la investigación partieron de la pregunta de investigación:

¿Desarrollan habilidades sociales los adultos mayores en una ludoteca?

1.1: OBJETIVOS
-Conocer la forma que se desarrollan las actividades lúdicas para el
desarrollo de habilidades sociales en el adulto mayor.

-Identificar si el adulto mayor desarrolla habilidades sociales.

2: REGION DE ESTUDIO
La presente investigación fue realizada en el asilo de ancianos “La
Armonía” la cual esta ubicado en la calle Calzada La Armonía # 210 colonia La
Armonía, Colima, Col. C.P 28020; fue fundado en el año 1948 por un grupo de
personas civiles, miembros de las familias con mayor prestigio en la ciudad de
Colima y con deseos de aportar un beneficio a la sociedad colimense.

El asilo inició albergando a 23 ancianas y contando con la colaboración de

las religiosas de la congregación “Siervas de la Santísima Trinidad y de los
Pobres” y con un buen número de personas que simpatizaban con la obra referida
(Historia de la Asociación de Beneficencia Privada del Estado de Colima I. A.P,
Casa hogar” La Armonía”, 27 de julio de 2009).

La Secretaría de Salubridad donó muebles, alguna ropa y utensilios de

cocina y además un subsidio para el patronato que aún existe; también se
establecieron aportaciones por parte del gobierno del estado y del ayuntamiento
de Colima. Para subsistir cuenta además con aportaciones en efectivo (aunque
modestas) de miembros de la sociedad para la supervivencia de todos los
moradores de ese asilo (ídem).

7
 El 3 de Noviembre del año 2003 se protocolizó el cambio del asilo de
ancianos como asociación civil para convertirse en Institución de Asistencia
Privada, formalizándose así el Patronato de la Asociación de Beneficencia Privada
de Colima,(ídem).

Actualmente anotar la fecha el asilo de ancianos cuenta con una población

de 59 adultos de estancia permanente y 5 con estancia de día 1, entre ellos 34
son de género masculino y 30 femenino, dando un total de 64 ancianos atendidos
por el personal de la institución; la organización administrativa se presenta con
que consta de un director operativo, una administradora, un psicólogo, Trabajo
Social, un médico, una enfermera y once auxiliares 2 en diferentes áreas. Primero
el patronato y luego la dirección

La estructura física del asilo se caracteriza de una fachada colonial a su

interior cuenta con una capilla donde se realizan servicios religiosos y salón de
usos múltiples, cuenta con un comedor, cocina, seis dormitorios con 8 cubículos
cada uno, cuartos privados, salas de cuidados intensivos, enfermería, psicología,
trabajo social, sala para la realización de manualidades, estética, salón para
terapias y espacios para la recreación y terapia ocupacional.

Dentro del asilo los ancianos son atendidos todo el día por cuidadoras las
cuales están encargadas del aseo, comida, terapia y el desarrollo de las
actividades lúdicas como una terapia, cada una de las cuidadoras atiende a 8
ancianos. Las características de las cuidadoras son variadas algunas tratan a los
ancianos como sus bebes, otras se portan hostiles con ellos, algunas otras
realizan sus actividades con alguna indiferencia hacia los ancianos.

Las actividades que realizan durante el día inician con el aseo personal,
desayuno, descanso y esparcimiento y actividades de terapia como lo son la
separación de semillas, juegos de memoria, juegos física, estas actividades las
1
1 Estancia de día: Estancia geriátrica en donde cuidan adultos mayores de 7am a 7 pm.
Estancia permanente: Estancia geriátrica en donde habitan de manera permanente los adultos mayores
2
Auxiliares, asistentes de cuidados y cuidadores para efectos de este reporte se utilizan como sinónimos.

8
realizan los ancianos que presentan menos cuadros de demencia senil o mayor
movilidad en sus extremidades o en condiciones visuales.

Otra de las actividades que realizan después de comer son: Descansar, ver
la televisión, y un pequeño mini cine donde exponen películas de la época de su
juventud como lo son de Pedro Infante, Tin Tan, Cantinflas etc., como última
actividad del día es la cena el descanso para dormir. Las actividades lúdicas
realizan en la institución no es permanente la vigilancia hacia el juego o la
practica que realizan los ancianos es decir no lleva un orden lógico.

9
 2.1: ORGANIGRAMA

PATRONATO

PRESIDENTE

COMISIONES
ASESOR LEGAL ADMINISTRATIVAS,
CONTADURIA

DIRECTOR DIRECTOR

OPERATIVO ADMINISTRATIVO

LAVANDERIA
ASISTENTE
OPERATIVO

COCINERA INTENDENTE JARDINERO

T.S
SACERDOTE
COMODIN PSICOLOGIA

AUXILIAR ENFERMERIA
DE
COCINERA

DOCTOR GENERAL
ENCARGADO DE
ATENCIÓN DE
ANCIANAS 10
3: TEORIAS QUE SUSTENTAN LA INVESTIGACION
Las bases teóricas de la investigación fueron dos teorías, principalmente la
de actividad y desvinculación, ambas teorías exponen situaciones psicosociales
internas por la que vive el adulto mayor, esta ultima propone que los adultos
mayores deben permanecer activos, buscando sustitutos cuando su situación
física está en decadencia.

3.1: Teoría de la desvinculación.

Esta teoría fue propuesta por Cumming y Henry en 1961, ambos autores
nos dicen que el adulto mayor pasa por un retroceso en el proceso de
envejecimiento donde el individuo y la sociedad se alejan uno del otro trayendo
como consecuencia que el anciano se sienta menos involucrado en relación a los
demás y por lo tanto los roles sociales disminuyen preocupándose por si mismo
ya que disminuye su interacción social.

“Cumming y Henry sostienen que la desvinculación constituye una

tendencia presente en todos los ancianos y que cumple una función adaptativa,
ya que se relaciona con una sensación de bienestar o de “Satisfacción en la
vida”. De esta forma se establecería un nuevo equilibrio caracterizado por una
mayor distancia entre el individuo y la sociedad” (Krassoievitch, 1993, Pág.29)

Esta teoría permitió entender el porque la mayoría de los ancianos

permanecen aislado y la poca participación en las actividades lúdicas
establecidas, situación observada en la casa hogar “La Armonía”

Sin embargo esta teoría ha sido criticada y contrapuesta demostrando que

la permanencia de los adultos mayores en las actividades sociales y laborales

11
tiene una función adaptativa pues ningún adulto mayor quiere perder su vínculo
con la sociedad y quiere permanecer activo.

3.2 Teoría de la actividad.

Esta teoría es contrapuesta a la teoría de la desvinculación, postulada por
Maddox en 1968, esta nos dice que el adulto mayor debe de permanecer activo
el tiempo que le sea posible, y deben buscarse los sustitutos correspondientes y
que las acciones del adulto mayor tendientes al aislamiento o perdida de interés
social son parte de las condiciones sociales en las que se encuentra.

“En general, durante la vejez, parece existir, más que una disminución
general de las actividades, un proceso de sustitución, sea por que las
circunstancias externas así lo demandan, sea porque el individuo hace esta
elección.”(Krassoievitch: 1993 Pag.30 y 32).

Es decir la desvinculación no se trata de un fenómeno universal como lo

dice Cumming y Henry si no que se presenta en cierto número de individuos
donde las situaciones sociales como estilos de vida y factores psicológicos como
la personalidad provocan el aislamiento.

Sin embargo las exposiciones de las dos teorías en el presente trabajo son
porque ambas explican la tendiente falta de interés de los adultos mayores en la
participación de actividades sociales y sustentar la participación de adultos
mayores en todas las actividades lúdicas realizadas en la casa hogar “La
Armonía” una estancia geriátrica.

3.3: Teoría del medio social

Otra de las teorías que explican la desvinculación del adulto mayor con el
entorno social es la teoría del medio social elaborada por Gubrium y Buckholdt

12
(1973) citado por Sánchez, 1990, Pág. 66) este nos dice “el comportamiento de la
persona va a depender de la sociedad donde vive, de su condición física, y de
los recursos con que cuenta para satisfacer sus necesidades”.

Es decir que el comportamiento del adulto mayor depende de las

condiciones educativas, sociales y económicas de las que puede prescindir, si la
condición social, familiar y económica no son favorables el adulto mayor cae en un
aislamiento que lo lleva a la depresión, estrés, incluso a la invalidez de su cuerpo.

Payne (1995 hace alusión en su obra y cita Germain y Gitterman en su

modelo ecológico ) nos dice que el hombre pasa constantemente por situaciones
adaptativas y si el hombre es vulnerable a las condiciones sociales pues se está
apoyando al cambio en una adaptación recíproca, pero si el humano se resiste o
es contaminado por el cambio social, marginación, situación familiar etc.,
entonces aparecen cuadros de ansiedad, estrés, lo que produce problemas
emocionales y a su vez influye en el comportamiento, disminuyendo así las
capacidades de socialización.

3.4: Modelo Montessori una propuesta para el trabajo con adultos

mayores.

La teoría de la actividad propone que los adultos mayores deben estar en

constante actividad y que se deben buscar sustitutos conforme van perdiendo sus
capacidades durante el proceso de envejecimiento, propuesta que sustenta y
apoya la Dra. Preciado Jiménez en su proyecto de intervención “Modelo
Montessori una propuesta para el trabajo con adultos mayores”.

Esta enmarca la situación socio cognitiva que viven los adultos mayores de
una avanzada edad y nos dice que los ancianos pueden desarrollar de nueva
cuenta habilidades sociales y cognitivas ya perdidas mediante el modelo de

13
atención Montessori, propuesta que anteriormente fue desarrollada en los niños
de preescolar y niños con capacidades diferentes como un modelo de aprendizaje
cognitivo y motor en unidades académicas.

El modelo Montessori fue creado para que el humano se desarrolle de una

forma integral capaz de responder a las necesidades sociales de una forma libre,
responsable, permite desarrollar la capacidad de participación para ser aceptado
en un grupo, desarrolla la formación espiritual e intelectual.
La propuesta de Preciado Jiménez consiste en incorporar este modelo a la
gerontología en específico a la gerontología educativa definida por Glendenning
(1987) como una rama de la gerontología la que se encarga de la educación
integral de los adultos mayores.
El modelo también es propuesto para los familiares, incluso redes sociales,
cualquier persona que cuide a ancianos con edad avanzada con el objetivo de
que puedan implementar este modelo y generar una mejor calidad de vida en el
anciano

“La propuesta del modelo Montessori para el trabajo con adultos mayores se puede
vislumbrar en una gráfica radial en donde interactúan profesionales desde varias
perspectivas trabajando desde procesos educativos y de toma de decisiones con respecto
al usuario; de igual manera los cuidadores de los adultos
Mayores que pueden ser familiares o personas que se dedican al acompañamiento
personal; las redes sociales entendiéndole como el producto de
Las interacciones sociales de un individuo dentro de una determinada red (Preciado
Jiménez, 2008, Pág.: 9)

Y como respuesta a la teoría Social, Preciado (2009) incorpora a la

propuesta una parte el apoyo social de instituciones encargadas de cuidados de
adultos mayores ya que el contexto social pude beneficiar o afectar las
condiciones físicas y sociales de los ancianos.

Como parte de la aplicación de este modelo Preciado (2009) menciona a

una estancia geriátrica o casa hogar en donde se incorporara de manera
sistemática dependiendo las necesidades y condiciones de los adultos mayores

14
internos así de tal manera que se incorporaran actividades demostrativas que
propicien un aprendizaje secuencial de igual manera se sistematizarán los
resultados para una mejora en el modelo.
De ahí la importancia de esta investigación la cual su objetivo es verificar si
los adultos mayores desarrollan habilidades, como las desarrollan y si las técnicas
implementadas son las correctas.
Este modelo es actualmente (2009) desarrollado en la casa hogar la
“Armonía” en la que también se propone la creación de una Ludoteca para el
desarrollo eficaz del modelo Montessori.

3.5: La ludoteca para la atención de los adultos mayores en

Colima.

Desde el año 1983, la enciclopedia Catalana define la ludoteca como:

“Instituciones recreativo-culturales especialmente pensadas para desarrollar la personalidad del

niño principalmente a través del juego y el juguete. Con este objetivo, posibilitan el juego infantil
con la oferta tanto de los materiales necesarios (juguetes, espacios de juego abiertos y cerrados)
como de las orientaciones, ayudas y compañía que necesiten para jugar. Los principales objetivos
dentro de un marco de desarrollo comunitario, son prestar a los niños, aquellos juguetes que
escojan, practicar el juego en grupo, orientar a padres en relación al consumo de juguetes, ayudar
a la integración del niño con necesidades específicas mediante el juego, la construcción de
juguetes, la realización de actividades de animación infantil y la prueba de juguetes para estudiar
su bondad, facilitando esta información a los fabricantes” (http://boards1.melodysoft.com/app?
ID=apee0809&msg=27&DOC=121)

Si bien es cierta que, las ludotecas fueron creadas para los niños como una
mejor utilización del tiempo libre también participan padres de familia, ancianos
que gustan de participar en las actividades propuestas, mayormente culturales.
La ludoteca es una fuente educativa pero de manera gustativa y creativa,
utilizando el juego y materiales propios de manera que el participante desarrolle
una habilidad.

15
 Actualmente existen ludotecas en gran parte de los países pero dedicadas
especialmente a niños, son muy pocas las dedicadas a los adultos mayores.
Existen evidencias de que se trabaja con adultos mayores en ludotecas infantiles
como: la ludoteca “Garabatos “en Querétaro donde se desarrollan actividades
culturales en diferentes comunidades con el Proyecto:

“Cuéntame abuelo. Rescatando los juegos tradicionales” con el apoyo del

Consejo Nacional para la cultura y las artes del gobierno del Estado de Querétaro
a través del fondo PACMYC 2008 en donde los abuelos de las comunidades de la
Tortuga, San Nicolás y Tequisquiapan comparten con sus experiencias de juego y
recreación.”(http://www.ludotecasgarabatos.org.mx/noticias.htm

La creación de la ludoteca con adultos mayores es también una propuesta

de Preciado Jiménez en la que propone la creación de ludotecas en las casas
hogares en la que se desarrollaran actividades lúdicas de acuerdo a las
necesidades de los ancianos así como sus capacidades en las que se propiciará
el desarrollo de habilidades perdidas.

“Por tanto, la ludoteca que estamos proponiendo responde a características tales como un espacio
común en donde los adultos mayores tendrán vivencias evocadoras, realizarán actividades que
han sido programadas con base en sus necesidades; los materiales a utilizar (juguetes,
instrumentos musicales, utensilios de cocina, etc.) son pertinentes al Modelo de Atención al Adulto
Mayor con base al método Montessori, los cuales facilitan una vivencia lúdico pedagógica
específica, o sea que deben ser unos medios lúdicos. No se trata de poner al usuario y el juego al
servicio del juguete sino al contrario.”(Preciado Jiménez: Pág. 2)

Por lo anterior la ludoteca se caracteriza por una área dentro de los asilos
en donde los adultos mayores fortalezcan sus habilidades por medio de
actividades lúdicas recreativas y culturales mediante el juego.

16
4: METODOLOGÍA

Los anteriores datos fueron obtenidos mediante la primera observación que se

realizó el día 20 de julio del presente año, Como primera fase se hizo un recorrido
por las instalaciones de la institución dirigida por la trabajadora social que opera
en esa estancia geriátrica, durante el recorrido se nos explicó la función de la
institución, la población atendida, el funcionamiento de cada uno de los
departamentos y del personal que labora. Como segunda fase se observó por 3
días consecutivos las formas de convivencia de los ancianos, las características
físicas y sociales; la observación fue dirigida también al personal que labora en la
institución especialmente a las cuidadoras, se observó la forma que les hablan a
los ancianos, las actividades que ellas realizan desde como las organizan hasta la
forma en que las promocionan y ejecutan con los ancianos.

La pregunta de investigación y los objetivos partieron de una metodología

de investigación cualitativa que es “Referida como una investigación naturalista,
fenomenológica interpretativa o etnográfica, es una especie de “paraguas” en el
cual se incluye una variedad de concepciones, visiones, técnicas y estudios no
cuantitativos ( Grinnell, 1997 citado por Sampieri y otros 2006.Pag: 8)

Este enfoque utiliza la recolección de datos para descubrir o afirmar una

situación que pueda ser interpretada con instrumentos de investigación como: la
observación, entrevista, grupos de discusión, biografías e historias de vida etc.,
las cuales se utilizan en las diferentes fases de la investigación.

La fase de inmersión inicial de esta investigación partió de una

observación exploratoria del lugar, ésta “Exige que el investigador se coloque en
la situación que mejor le permita recoger la información relevante para el concepto
o teoría buscada. El muestreo se orienta a la selección de aquellas unidades y
dimensiones que le garanticen mejor la cantidad (saturación) y la calidad (riqueza)
de la información (Ruiz, 1996, citado por Piña, 2004).

17
 Entendiendo esto que el investigador al momento de realizar la observación
se coloque en puntos estratégicos que permitan la identificación de situaciones
relevantes que aporten información de calidad a un fenómeno analizado o teoría
que se pretende interpretar.

La observación permitió identificar elementos que sirvieron como base para

la elaboración de una entrevista exploratoria con los siguientes tres elementos:

-Sujetos a los que se les realizaría la entrevista.

- Elementos a observar durante la entrevista

-Aspectos que se pretendían conocer con mayor profundidad.

Como entrevistas exploratorias se aplicaron 2 guías dirigidas a las

cuidadoras de la institución seleccionándolas por el perfil observado
anteriormente. Las entrevistas exploratorias se realizaron en un lugar y tiempo
determinado en donde las cuidadoras pudieran estar el mayor tiempo disponibles
a contestar interrogantes más no desocupadas ya que su trabajo no se los
permite estar en óseo en ningún momento.

La entrevista inició de forma espontánea como una charla sobre los

ancianos, el carácter de éstos, las actividades que hacen, conforme las cuidadoras
hablaban, se le incorporaron interrogantes a profundizar sin descuidar la
observación de sus actitudes, tonos de voz y accesibilidad a la entrevista. De la
misma manera se aplicaron las entrevistas a profundidad pues partiendo de las
respuestas de las cuidadoras se modificaron algunas preguntas y se incorporaron
más elementos a descubrir. Ojo repites mucho la palabra cuidadoras, describirlo

Las entrevistas fueron de manera estructurada con el mismo patrón de

seguimiento pero a sujetos con mayor experiencia, encargados de algunos
departamentos y profesionales que trabajan en la institución, el total de entrevistas
a profundidad fueron 6.

18
 La investigación permitió obtener datos que nos permitieron la identificación
de elementos o categorías de una problemática a investigar la cual nos permite la
deducción del fenómeno de manera explicativa basándonos en teorías ya
existentes

En el caso de esta investigación que pretende dar a conocer situaciones

detalladas de que explican la respuesta a la pregunta de investigación:
¿Desarrollan habilidades sociales los adultos mayores en una ludoteca?
Confirmando cada una de ellas con aspectos teóricos de diferentes autores que
tienen experiencias en el fenómeno estudiado.

El análisis de los resultados se dieron a partir de la selección de

observaciones y entrevistas aplicadas en la institución donde se desarrolló la
investigación, los cuales fueron comparados con las teorías de la desvinculación,
teoría de la actividad, teoría del medio social, modelo Montessori en adultos
mayores y sobre el estado del arte encontrado en relación a las habilidades
sociales en el adulto mayor, se hizo una comparación entre las observaciones
obtenidas del asilo así como con las entrevistas que se aplicaron a las
cuidadoras , personas y ancianos de la casa hogar y la teoría encontrada.

Es decir para descubrir si el adulto mayor desarrolla habilidades socio

cognitivas se realizaron observaciones, las situaciones observadas fueron
principalmente actividades que desarrollan las auxiliares con los ancianos, las
estrategias utilizadas, el comportamiento y actitud de los adultos mayores, también
se procedió a la aplicación de entrevistas tanto a las cuidadoras como al personal
que labora en la institución. Y por ultimo se les aplicaron entrevistas a los
ancianos considerando que ellos podrían dar datos importantes, las entrevistas
fueron de manera informal.

Para la exposición de resultados se realizó una triangulación de los datos

los cuales se exponen en la parte del desarrollo de este informe.

19
5: DESARROLLO

5.1: Concepto del adulto mayor

Durante el desarrollo de la investigación sobre adultos mayores se percató

de que existen muchos sinónimos sobre el concepto o idea sobre las personas
adultas en primer lugar aún no se define como llamarle e incluso mediante el
desarrollo del informe se utilizaron diferentes sinónimos refiriéndonos a lo mismo.
Adultos mayores, ancianos, personas con edad avanzada, vejez etc.

El envejecimiento es un proceso que no involucra solo aspectos físicos y

psicológicos del ser humano si no que involucra los aspectos sociales que rodean
al individuo es decir , el envejecimiento no determina un tiempo especifico si no
que depende de la calidad de vida.

Para (Cordero Liliana, 2003. Pag.12 ) “ La vejez es una etapa de la vida

que tiene una existencia evolutiva propia y que junto a algunas limitaciones,
ofrece ciertas potencialidades efectivas definidas por las experiencias y
recorridos históricos de las personas que la viven “

Es decir que es un proceso evolutivo del ser humano en la cual se pueden

observar potencialidades en los ancianos como “la sabiduría” experiencias vividas
durante su recorrido por la vida.

Para otros autores la vejez o ancianidad no comienza en una edad

determinada si no que además cuentan otras características personales como el
estado físico, enfermedades, historia personal, familiar, ósea se envejece de una
manera diferenciada.

La edad cronológica en la que se considera que inicia la vejez es de 60 a

más “en el ámbito mundial occidental conviven ponderaciones cronológicas que
plantean una edad de 60 ó 65 años en adelante. Pero muchos estudios de
campo nos muestran que el mecanismo, conforme a los cambios físicos,

20
psicológicos y sociales, no conserva una correspondencia lineal con la edad.
(Ídem: Pág.: 12)

Conforme a los datos obtenidos se decidió que en el desarrollo de la

investigación se hiciera alusión al concepto de 60 años y más como una forma de
entender que la edad cronológica a la que se le puede considerar ha individuo
“anciano” es en ese periodo.

5.2: Características de los adultos mayores institucionalizados .

Un adulto mayor se puede identificar principalmente por su condición física

que empieza aparecer desde la edad cronológica contemplada, no
necesariamente los cambio físicos inician a esta edad pues todo depende del
carácter del adulto , la calidad de vida que vivió y las condiciones
socioeconómicas en las que se encuentra inmerso.

Las condiciones físicas que pueden observarse en el adulto mayor son

principalmente la poca inmovilidad de su cuerpo, su piel, cabello canoso y su
pérdida de oído y vista. Papalia (2005) dice que los cambios físicos prescindibles
son la pérdida de estatura, la aparición en algunos ancianos de un “joroba”
principalmente de los que sufren de osteoporosis y la perdida del funcionamiento
sensorial y psicomotor. Situación también observada en la casa hogar “la
armonía” el día 20 de julio del 2009 en donde también durante la entrevista ha una
cuidadora mientras le daba masaje a un ancianos nos comentó “Trae problemas
en las piernas pero no ve” (Entrevista, 4 de agosto del 2009)

También otra de las características que identifican al adulto mayor es la

pérdida de la memoria y la aparición de enfermedades mentales como el
Alzheimer, Parkinson y la demencia senil en algunos ancianos, aunque Wilson,

21
BecKett et al (2006) citado por Papalia (2005 Pag:694 ) dice que “ La declinación
de la salud mental no es característica de la vejez” sin embargo son tan comunes
en la mayoría de los ancianos, tanto que los trastornos mentales y conductuales
son devastadores en los que lo padecen, como es el caso de Felipe, un anciano
que habita en la casa hogar, su apariencia física es muy saludable pero su
condición mental es devastadora, dice María Guadalupe Arreola, cuidadora de la
institución que “ aun no se acuerda de todo, no se acuerda de donde es ni de su
familia” (Entrevista el 7 de agosto del 2009)

Otra de las características que se observan en los adultos mayores son las
situaciones de irritabilidad, de estrés que muy a menudo se presentan en los
ancianos. Debido a las situación que vive el anciano en relación al alejamiento de
su familia, pérdida de movimientos en su cuerpo incluso como parte de su
personalidad y las enfermedades mentales, los ancianos , especialmente los de
sexo femenino sufren cuadros de estrés “ neurosis” incluso en investigaciones se
encontró que “ En ambos sexos los síntomas neuróticos están relacionados
con una disminución de los contactos sociales , sentimientos de soledad ,
tendencia a la autocompasión y condiciones de vida que eran apreciadas por los
sujetos como insatisfactorias”(Krassoievitch: 1982, pag:113y 114) y esto que
tienes aquí como lo relacionas con las entrevistas o lo observado en la casa
hogar.

Los síntomas más frecuentes de estrés en los ancianos son los cuadros de
ansiedad, depresión, histerias y fobias, caso que fue observado también en la
casa hogar “ la armonía “ en donde mientras se realizaba una entrevista con
cuidadoras se acercó una cuidadora en compañía de un anciano con el propósito
de darle terapia, el anciano se veía enojado y la reacción de la cuidadora fue “
Mira el señor benjamín ya llegó de genio” “ ni te creas los ancianos se portan a
veces muy renegados” (Entrevista del 4 de julio del 2009) , “las personas mayores
reaccionan al estrés con sentimientos de depresión, mientras que en adultos mas
jóvenes es más probable que presenten un cuadro de excitación o ansiedad”

22
(Allen y Blazer, 1991 en Gonzales Sobejano y otros,200,pag:321 ) la pregunta es
como lo enlazas, con tus palabras
El señor Benjamín renegaba porque la cuidadora le decía que moviera el

pie y el no podía, decía “me duele, no puedo” tratando de moverlo se molestó de

un forma que no se le podía dirigir la palabra (Observación durante la entrevista

del 4 de agosto del 2009) En relación a la reacción de Benjamín, (Krassoievitch

1982.Pag: 116) dice que “Los esfuerzos de adaptación pueden ser expresados

a través de la somatización. Si el sujeto falla en sus esfuerzos adaptativos no es

raro que hagan su aparición la ansiedad, la depresión, y las ideas

hipocondriacas”

El aislamiento social es algo que caracteriza al adulto mayor, recordando

que no en todos los ancianos se presentan cuadros depresivos que son
síntomas del aislamiento, pues todo depende del contexto socio familiar en el que
se desarrolla.

El aislamiento del anciano institucionalizado es muy notoria , cada uno de

los ancianos se sienta en una silla o camilla durante horas y no se dirigen la
palabra unos de otros, la mayoría de los ancianos se encontraban, dormidos o
agachando la cabeza , los que podían moverse paseaban sin dirigir una palabra a
otro compañeros y los que se encontraban en perfectas condiciones no lo hacían
(observación 22 de Julio del 2009) como es el caso de la Señora Evangelina
Guzmán Serrano , alias “ Beba” en cual dijo que “Me siento a gusto, pero casi no
convivo con nadie, velos no están bien o están peor que yo, mira “señalando con
la mirada” no mas con dos Jesús y el otro Jesús el que dibuja son con los que
platico, con los demás solo los buenos días , que descansen y hasta mañana”
(Entrevista del 22 de julio del 2009) Esta entrevista la señora Evangelina demostró
algunos de los motivos personales del porque no convive con los demás a simple

23
vista se observa que es una señora soberbia o se considera en perfectas
condiciones mentalmente en relación a los demás pero lo que realmente es , que
ella presenta depresión lo cual lo confirma (Gonzales Sobejano ,2000, pág. 321)
dice:

“Los ancianos deprimidos tienen tendencia a centrarse y atender más los aspectos
negativos de su entorno que los positivos Esta perspectiva fortalece la sintomatología de la
depresión, haciéndose más negativo y aversivo ante los otros, lo cual, a su vez, estimula el
rechazo o la ambivalencia de los demás, que al mismo tiempo es percibida de modo muy negativo
por el anciano deprimido. Ello da lugar a una exacerbación de los síntomas, estableciendo una
interacción social muy negativa o disminuyéndola hasta el punto de extinguirla, lo que aboca
finalmente en el aislamiento social”

Esta situación también es comentada por la Sra. Teresa que dice “Estoy
águsto pero en las noches siento calor, el abanico no abastece, aquí no platico
con casi nadie solo con dos o tres personas que se encuentran más bien
“(Entrevista del 21 de Julio del 2009)

5.4: La participación social y el estado anímico de los adultos mayores.

La participación social es “ El proceso de interacción personal que consiste

en tomar parte activa y comprometida en una actividad conjunta y que es
percibida por la persona como beneficiosa y su manifestación operativa por
excelencia seria, la satisfacción que experimentan los individuos como resultado
de su participación en las actividades sociales que realizan en el medio familiar,
en el centro de trabajo y en el ámbito comunal y nacional”(Mochietti,2001)

Es decir la participación social es el estar presente e interactuar y realizar

actividades del contexto socio familiar en que el individuo interactúa.
En el caso de los adultos mayores la participación social se torna un tanto
difícil para todos aquellos que su condición física no le permite interactuar de
manera libre e independiente en los que también se encuentras cuadros de
depresión y por ende se encuentran en un aislamiento social.

24
 Los adultos mayores institucionalizados participan de manera libre en las
actividades lúdicas realizadas por el psicólogo, cuidadoras, voluntarios,
Trabajadoras Sociales y personal auxiliar, al momento de tocar la campana o
cuando las cuidadoras empiezan a arrimar los juguetes o instrumentos los
ancianos se arriman a las mesas o el lugar. La mayoría de los ancianos que
participan en las actividades pueden valerse por si mismo, son de alguna manera
independientes aunque también participan ancianos en sillas de rueda. De 64
ancianos 20 son los que participan de manera voluntaria ( Observación el día 4 de
agosto del 2009) confirmado también en las entrevistas con las cuidadoras las
cuales dijeron “Ellos solos se arriman, no todos” “Los que participan están en todo
y en todas partes” “Si todos participan, bueno algunos” “No ahí no, bueno si,
cuando se hacen los adornos, ellos lo hacen pero solo los que pueden” “Les ayuda
mucho y participan en todo, no todos porque algunos no quieren” “En los bailes
ellos bailan y en los paseos ni se diga , se ponen muy contentos.(Entrevistas el 7
de Agosto del 2009)

Esto nos demuestra que en la institución no todos los ancianos participan

en las actividades diseñadas ya que depende la situación psicológica del anciano.
Gonzales Sobejano y otros (2000) dice que los ancianos psicológicamente sanos
son los que permanecen activos a pesar de sus pérdidas, que reemplazan apoyos
y roles perdidos por otros nuevos y que mantienen, tanto tiempo como pueden la
actividad en roles perdurables.

El estado anímico del adulto mayor es una parte fundamental para que
interactué y participe en las actividades propias de la familia, la sociedad o en el
centro geriátrico en el que vive. El número de ancianos institucionalizados que
participan en todas las actividades de la casa hogar “la armonía “son pocos, la
mayoría de ellos se encuentran aislados y por mas que los animan las cuidadoras
no quieren participar o simplemente se alejan del lugar de reunión, duermen

25
incluso algunos no salen de su cuarto de habitación (Observación del 4 de agosto
del 2009) Situación que es también mencionada por Rosa Alba Aguilar Díaz,
encargada de las cuidadoras lo que mencionó. “Por más que uno los motiva, ellos
no quieren, uno va al cuarto a decirles, los que están en los pasillos y no quieren”
En las recientes investigaciones sobre aislamiento en una estancia geriátrica se
encontró

Los ancianos que ya estaban aislados antes de ingresar en una residencia geriátrica
presentaban una gran dificultad para interactuar con sus compañeros y con el personal,
frente a otros ancianos que no estaban aislados

ya antes del ingreso residencial. En consecuencia, los ancianos inactivos y aislados se

vuelven menos capaces socialmente y por lo tanto presentan un
Mayor riesgo psicopatológico de problemas interpersonales y emocionales que pueden
activar el deterioro cognitivo y especialmente la depresión. ( Tec y Granick (Bennett), 1959;
Weinstock y Bennett 1971).

La aceptación del estado de vejez del adulto mayor es otra limitante a la

participación y el desarrollo de habilidades socio cognitivas. Cuando en el
individuo empieza a perder movilidad en su cuerpo, incluso cuando están en un
lugar no deseado por ellos inicia un proceso de negación el cual se manifiesta en
su carácter incluso afecta su situación Psíquica y espiritual. “(Alfonso Auer
1995.pag: 154) nos dice que

“En el ámbito psíquico- espiritual la negación comienza ya cuando la persona que

envejece se engaña así misma y de forma permanente y no acepta, o bien lo hace muy tarde, lo
que le ocurre. Y cuando a la vista de la ineludible exigencia, no pueden segur negándose así
misma, parece sentimientos como la resignación, el miedo y la preocupación narcisista empiezan

hacerse presentes , con desigual frecuencia, antes que aparezcan a aceptar no inevitable”.

La negación no solo se observa con el aislamiento también puede darse

como huida al exterior es decir cuando la persona que envejece se imagina y
cuenta grandes viajes, proezas, una agitación en actividades propias de su
pasado, Como es el caso de Juan José Murguía Álvarez el cual dijo en la
entrevista (entrevista del 4 de agosto) también don Jesús en sus charlas platica
sobre lo que hizo en el pasado, que el trabajo en el ferrocarril, sobre tormentas en
las cuales sobrevivieron etc.” (Observación del 4 de agosto del 2009)

26
 En el sentido de la aceptación y desarrollo de habilidades, durante la
entrevista al Psicólogo de la institución remarcó el proceso de aceptación en el
adulto mayor enfatizando esto “muchos de los ancianos que no han aceptado
estar aquí , ellas son las que ocupan ayuda” (Entrevista del 4 de agosto del 2009)
pues considera también que la mayoría de los ancianos que aun no aceptan estar
en la institución o no han sanado su proceso de envejecimiento y muerte no
participan en las actividades diciendo esto “Los que no han aceptado estar aquí
son los que no conviven y pues no desarrollan habilidades”( Ídem )

Esta situación fue corroborada durante las observaciones y entrevistas

desarrolladas con los adultos mayores citados anteriormente como es el caso de
Evangelina Guzmán Serrano (Entrevista del 7 de agosto del 2009) y la Sra. Teresa
(Entrevista del 21 de agosto del 2009) Ver pág. :(22) y observación del (21 de
junio donde se percató que ambas señoras no participan en las actividades
propuestas por las cuidadoras incluso consideran que es para locos “

En las entrevistas las adultas mayores demuestran que no han aceptado

estar en el asilo de a sí como tampoco han aceptado su estado de vejez,
situación también observada durante las visitas a la estancia geriátrica. ver pág.
(dghjs)

5.5: El desarrollo de habilidades sociales de los adultos mayores

de la casa hogar “ La Armonia”

Las habilidades sociales se pueden definir como. La capacidad del ser humano de realizar acciones
con resultados favorables es decir es cuando “la persona es capaz de ejecutar una conducta de intercambio
con resultados favorables, entendiéndose favorable como contrario a destrucción o aniquilación, el término
habilidad puede entenderse como destreza, diplomacias, capacidad, competencia, aptitud. Su relación
conjunta con el término social revela una huella de acciones de uno con los demás y de los demás con uno, o

sea un intercambio” (citado por Martínez: 1997, s/n en Galvez Carrizales, 2007, pag.31).

27
 El desarrollo de habilidades se puede desarrollar con acciones favorables
en muchas áreas incluso dependiendo de la persona misma. Las habilidades
sociales son parte de la personalidad del individuo puede haber personas que no
desarrollan propiamente una habilidad en un sentido pero su potencialidad esta
dirigida a otra área de la vida socio cognitiva , como es el caso de los niños con
capacidades diferentes (Niños especiales ) o incluso de cualquier persona que
desarrolla una habilidad para escribir, más no para desarrollar operaciones
matemáticas, en otros casos las ya adquiridas se pierden por el contexto social,
familiar y anímico de la propia persona, un ejemplo de ello son los ancianos que
conforme su edad van perdiendo la capacidad de caminar, bailar, platicar con sus
amigos, jugar, incluso hasta de vestirse ya que se caracterizan por la perdida de la
memoria, situación antes explicada.

Preciado Jiménez(2008) considera que el adulto mayor puede desarrollar

nuevamente habilidades sociales con acciones propias del Modelo Montessori
aplicados por cuidadoras, familiares, personas externas o por un profesionista “
Trabajo Social”, encargado del programa y desarrollado desde una ludoteca.
Proyecto que fue propuesta y se encuentra actualmente en ejecución en el asilo
“la armonía”
La aplicación de este proyecto se encuentra actualmente en ejecución
como una prueba piloto ya que no existe el lugar apropiado para la ejecución de
las actividades ni un profesional capacitado parea dirigir el proyecto.
Las actividades son aplicadas por las cuidadoras de manera informal , no
llevan un seguimiento de los pasos del modelo Montessori y por lo tanto no se
esta desarrollando de una forma adecuada.
Por medio de este programa se pusieron en marcha jornadas de
capacitación de las cuidadoras del asilo u otros asistentes entre ellos Trabajo
Social en donde se recibió capacitación e intervención geriátrica desde el modelo
Montessori.

28
 El objetivo de esta investigación es identificar sí los ancianos desarrollan
habilidades sociales con las acciones de las cuidadoras y personal que labora en
la institución. Las respuestas a la pregunta de investigación fue favorable pues
durante las visitas al asilo, observaciones y entrevistas se percató de que el
proceso de desarrollo de habilidades sociales es muy lento, acción, comentada
por el psicólogo de la institución que comentó “el cambio en los ancianos es muy
lento” (Entrevista del 4 de agosto del 2009) Las cuidadoras dijeron que los
cambios no se dan en todos “No muchos pero que en algunos si” fue su
respuesta( Entrevista del 4 de agosto del 2009)
Explicar como se dan los cambios pero no se dan cuentan las cuidadoras.

5.5.1: Desarrollo de habilidades cognitivas y motores en el adulto

mayor.

Durante las entrevistas con las cuidadoras se percato de que los ancianos
han desarrollado habilidades motoras como el movimiento de sus dedos, pies,
caminar incluso hablar por medio de todas las actividades desarrolladas en la casa
hogar.

Las cuidadoras comentaron en relación a las habilidades en los adultos

mayores “Hay unos señores que ahora se pueden mover los dedos y nos
ayudan en las terapias por lo menos a que no se nos haga pesado ” “ Muchos
hacen lo que pueden” “Ha mejorado mucho estos últimos años ahora es muy
independiente, se quiere sentir activo, ayuda hacer todo” (Entrevista del 4 de
agosto del 2009) la respuesta fue en relación a Felipe , un anciano muy activo, e
independiente que participa en todas las actividades realizadas , situación
observada durante la estancia en el asilo ( Observaciones, del 21- 7 de agosto del
2009)

29
 Otra de las situaciones que se observó fue cuando a un adulto mayor lo
llevaron a la terapia y le ordenaron que moviera los pies , mas su respuesta fue
negativa, se enojo cuando se lo decían y no lo quiso hacer dijo que no podía y
sin embargo unas horas después estuvo participando en las dinámicas grupales
desarrolladas por el psicólogo y Trabajo social el cual su propósito era que los
ancianos movieran sus extremidades el señor Benjamín movía los pies como
podía y de manera muy natural y alegre.( Observación del 4 de agosto del 2009)

Esto quiere decir que el desarrollo de habilidades motrices por medio de

las dinámicas es o puede ser más efectivo que las terapias físicas de manera
obligatoria o dolorosa para ellos.
El juego aquí jugo un papel muy importante para que el anciano moviera
sus pies de forma voluntaria y sin dolor, pues según Preciado (2000) menciona
que las actividades deben hacerse al gusto de los ancianos y promover la
participación de manera voluntaria con el objetivo de propiciar su desarrollo así
también la propuesta de la ludoteca en la estancia geriátrica no ha sido en vano ya
que estás arrojando resultados.

El desarrollo de habilidades en este sentido se dio por la aplicación de

técnicas del modelo Montessori a si como de dinámicas grupales realizadas por el
psicólogo Trabajadoras Sociales, cuidadoras y personal administrativo las cuales
son mencionadas en esta lista:
-Juego del cachi bol, jugado con pelotas.
- Separación de semillas y piedras de colores.
-Juego del Boliche.
-Juego de la lotería.
-Juego del memorama.
-Festejos de cumpleaños.
- Festivales y bailes
-Actividades religiosas

30
 -Música
-Manualidades.
-Semana deportiva
-Proyección de películas
Entre otras
Estas actividades fueron rescatadas por las observaciones del 21 de julio
al-7 de agosto así como de las entrevistas aplicadas tanto a cuidadoras como al
personal administrativo y apoyo emocional.
Las actividades lúdicas deben estar diseñadas de acuerdo a las
características y necesidades de los adultos mayores pues estas “Deben permitir
la coordinación de los sentidos, así como de las partes del cuerpo; deben
orientarse al cuidado personal, así como del medio ambiente, incorporar acciones,
que promuevan el auto cuidado y mayor independencia, la colaboración en el
grupo, considerar actividades que promuevan el control de movimiento y que
además contribuyen con las habilidades sociales y ejercicios sensoriales( Preciado
2007, pag:14)

5.5.2: Desarrollo de habilidades socioculturales del adulto mayor

También dentro de las actividades lúdicas se deben de incluir aspectos de

animación sociocultural así como del proceso de sanación y aceptación pues
Maños (1998) dice que “se deben incluir aspectos de animación estimulativa” a su
vez Preciado, incorpora a este punto que la participación del usuario tendría estar
centrada en la toma de decisiones que tienen incidencia en su propio proceso
como:

- Promover una actitud optimista ante la vida y consideración de la muerte

como un fenómeno natural (eliminando con ello el temor a morir).

31
 -Mantener un tipo de trabajo útil.

- Mantener una permanente actividad intelectual (Preciado, op cit.)

Como respuesta al modelo la casa hogar trabaja la situación
espiritual ,proceso de sanación y aceptación , en el caso del apoyo religioso se
trabaja de manera inconsciente pues realmente no se conoce todo el modelo en
la institución ni sus propósitos y sin embargo el apoyo religioso es muy
comentado por los ancianos en el centro, (Observación del 22 de Julio del 2009)
aspecto que el psicólogo corroboró con el siguiente comentario “También la
música y el apoyo religioso les ayuda mucho” “Lo espiritual es lo que les queda
más presente y más arraigada.”

El apoyo religioso les ayuda en su proceso de preparación de la muerte

incluso las terapias individuales promovidas por el psicólogo van dirigidas a la
misma temática y así como de círculos inconclusos de la vida que viene
acarreando el adulto mayor desde su niñez hasta la vejez como lo dice Erikson
(Teoría de etapas y tareas vitales ) el cual muestra etapas que no fueron cerradas
durante el periodo de niño – vejez y cuando son fracasados se manifiestan con
diferentes conductas como: Falta de confianza , vergüenza, culpabilidad,
inseguridad, aislamiento, estancamiento, desesperación etc.

Estas etapas son trabajadas durante las terapias individuales reproducidas

por el profesionista anteriormente mencionado y en su entrevista expresó

Muchos ya están preparados para la muerte y otros le tienen miedo.”…Las

actividades individuales son apoyarles en su proceso de la última etapa de la vida,
prepararlos para la muerte… Cerrar ciclos inconclusos (Entrevista a JUANIS del 4 de
agosto del 2009).

El desarrollo de habilidades del adulto mayor en relación a la participación

social se propician por actividades de animación sociocultural como:“Fiestas de
cumpleaños, festejos del día del abuelo, reyes del asilo, grito de independencia,

32
semana deportiva etc. (Entrevista a Director Operativo del 8 de agosto del 2009) y
las actividades son escogidas de acuerdo a lo que les gusta a los ancianos como
es el caso de la música y las proyecciones de películas según Rosa encargada de
las cuidadoras comenta.
Las que vemos que les gusta, que los mueve, que avivan sus ojitos y mueven sus
hombros. Esas las ponemos”
“Les ponemos movidas, cumbias y a ellos les gusta y les ponemos románticas y
veo que se ponen melancólicos” “Esas don Daniel, primero trajo mas o menos viejitas que
pensó que les gustarían” “De el novio de todas Pedro Infante”
“Les gustan de Cantinflas y las que ven que no les gusta ya no las ponen”
(Entrevista del 7 de agosto del 2009)
Preciado (2007) hace un mayor énfasis en que las actividades diseñadas y
desarrolladas deben basarse en lo que les gusta y hace una alusión a ello con la
siguiente frase “SI A TÍ TE DISGUSTA, MUY POSIBLEMENTE QUE A ELLOS
TAMBIÉN”. También considera que el diseño de las estrategias deben de tomar en
cuenta que “pertinentes y apropiadas son para las personas; el tipo de persona;
los materiales a utilizar; y sobre todo la seguridad que brindan para el trabajo con
los adultos mayores o bien del espacio físico donde se desarrollarán. Se debe
poner especial atención en no considerar acciones alejadas de la realidad de las
personas con las que se trabaja. (Preciado, 2007, pag.13)
La participación de los adultos a este tipo de actividades se observo en la
asistencia a la sala de cine o religioso, la integración a las mesas cuando se jugó
lotería, a las dinámicas que desarrolla en psicólogo y las Trabajadoras sociales,
los festivales etc. (Observación del 21 de julio -7 de agosto del 2007)

5.6: Limitaciones al desarrollo de habilidades de los

adultos mayores institucionalizados.

Mediante el proceso de investigación y la aplicación de instrumentos se

pudo discernir algunas limitantes que afectan al desarrollo de habilidades en el

33
adulto mayor, principalmente aspectos relacionados con la institución en la que se
desarrollo la investigación.

La teoría del medio social dice que el comportamiento de las personas

dependen del medio social en el que vive, de sus condiciones físicas, sociales, y
psicológicas y de los recursos con los que cuentan para satisfacer sus
necesidades (Sánchez: 1990)
En este caso las cuestiones sobre la calidad de los servicios del asilo,
como los problemas familiares y conductuales fueron las principales causas de la
poca eficacia de las actividades lúdicas en la institución.

5.6.1: Calidad de los servicios

La teoría del medio social explica que un adulto mayor tiene una calidad de
vida favorable si las condiciones sociales son buenas, influye de manera notoria
el lugar donde se desenvuelve y si el servicio es de calidad será un mayor
aprovechamiento pero lo contrario son de mala calidad, el adulto mayor se
decaerá.
La calidad de los servicios es principalmente los actos que ofrece o
desempeña una persona o institución a beneficio de otra a un bajo costo o de
manera gratuita con el fin de que el cliente satisfaga sus necesidades más
apremiantes.
En este caso nos referimos a la caso hogar La Armonía en donde se
desarrolló la investigación.
En este asilo la calidad de los servicios en cuestiones de infraestructura y
cuidados es de buena calidad(Observación del 21 de julio del 2009) a muestra de
ello se expresa en esta entrevista Cenaida (4 de agosto del 2009) “Si hay un caso
que mejoro mucho, Felipe aquí llegó en camilla y mira nada más como está
ahorita.” Otra expresión en cuanto a calidad de servicios María Guadalupe
comenta

34
 “Yo lo cuide le daba comida por sonda y no hablaba ni se movía Lo trajo la cruz roja, se lo
encontraron en la calle .Ha mejorado mucho estos últimos años ahora es muy independiente, se
quiere sentir activo, ayuda hacer todo” (Entrevista del 4 de agosto del 2009)

Chávez Jiménez y otros (2009) comenta en relación a los servicios de las

instituciones geriátricas deben de estar dirigidos a los ancianos con atención
altamente individual teniendo en cuenta las propias necesidades del adulto mayor
con el objetivo de poder mantener su sentido de identidad, control ,condición física
y emocional así como el mejoramiento de sus capacidades psicosociales

Las actividades desarrolladas en el asilo deben de estar dirigidas y

plasmadas en un plan de cuidados que abarque todos los ámbitos físico,
emocional, y social del adulto mayor de manera que el anciano tenga una vida
integral dentro de la institución, la calidad de los servicios depende mucho del plan
de cuidados.

5.6.1.1: Plan de cuidados

El desarrollo de habilidades del adulto mayor depende de la calidad de los

servicios que ofrece la institución donde se encuentra asilado, lo que la institución
debe de tener un plan de cuidados que abarque los sentidos biopsicosociales del
anciano.

Gómez Aragón menciona que una casa de atención para las personas
mayores debe de contar con personal capacitado en los diferentes aspectos.
Geriátricos, psicológico, Médico, Trabajo Social donde se trabaje de una forma
multidisciplinar e integral para brindar una mejor calidad en los servicios con
instalaciones adecuadas a las necesidades del adulto así como para la realización
de las actividades.

35
 En este sentido la institución geriátrica observada cuenta con instalaciones
adecuadas en relación a dormitorios, mesas, terapia física pero no cuenta con
espacios de recreación suficientes para que los ancianos se desarrollen y trabajen
actividades lúdicas apropiadas como es el caso de los juegos y actividades
deportivas.(Observación del 21 de julio del 2009)

El plan de cuidados estipula que las actividades deben de estar dirigidas al

mejoramiento y desarrollo psicosocial del adulto mayor Estas actividades dentro
de la institución lo controla el director operativo y Trabajo Social(Entrevista
informal del 21 de Julio del 2009 y entrevista formal del 8 de Agosto del 2009) los
cuales son los que supervisan todas las actividades “Yo solo superviso” dijo la
trabajadora social ( Entrevista del 31 de Julio del 2009) a si como los que
contratan las cuidadoras que llegan a trabajar en ese lugar el Director Operativo
dice “Los requisitos que pido que tenga carisma de servicio” (Entrevista del 8 de
Julio del 2009) Con esta respuesta se entiende que los directivos de la institución
no siguen al pie de la letra lo que estipula el plan de cuidados para los ancianos
citado anteriormente por Gómez Aragón ni del estipulado por la
PROFECO( 2008)el cual cita en sus postulados una apartado relacionado con el
servicio profesional es decir la competencia profesional que comprende desde las
habilidades generales del profesionista hasta las de comunicación y actitud ante
los demás.

5.6.1.2: Capacitación y Profesionalización del personal.

Como lo cita Gómez Aragón y la PROFECO (2008) en relación a la calidad

y profesionalización de los servicios se observo durante la investigación que en la
cas hogar “La Armonía” las cuidadoras no conocen a profundidad los cuidados y
formas de educar al ancianos desde la forma en que les hablan hasta la forma de
desarrollar los juegos o actividades. No conocen realmente los objetivos de cada

36
uno de los juegos en relación a las actividades lúdicas desarrolladas desde el
modelo Montessori:

Ester Elizalde dice:

“Cuando nosotras entramos ya estaban esas actividades tenemos 3 años trabajando.

Para que se distraigan y tengan actividad. Ahorita están unas compañeras ahora les toca a unas y
al otro día a otras”

Las auxiliares solo se incorporan a las actividades del plantel sin conocer
sus objetivos o el porque de la actividad puesto que no tienen formación geriátrica.
Ni se encuentran lo mayormente capacitadas para desarrollar las actividades
lúdicas desde el modelo Montessori, Preciado (2008) dice que las actividades
deben de tener un orden y objetivos precisos dependiendo la necesidad del adulto
mayor, sin embargo existen algunas auxiliares que conocen el trato con los
ancianos y los objetivos de las actividades, como lo es Rosa (encargada de las
cuidadoras) pues en su entrevista nos dice:

“A nosotras nos dan cursos para dar terapia, los juegos y actividades. Muchas cuidadoras vienen
nada más a trabajar y no traen ese corazón, ese propósito de ayudar, darles cariño, que se sienta bien. Los
muñequitos son para que se acuerden como se visten. Los juguetitos como los memoramos son para que se
les habilite la memoria. Las terapias son para mover los dedos. Todas las actividades que hacemos para los
ancianos tienen un propósito.” (Entrevista del 7 de agosto del 2009)

Esto demuestra que algunas cuidadoras han recibido capacitación para la

aplicación del modelo Montessori y formas de cuidados geriátricos pero de 6
cuidadoras solo 2 contestaron que les dan capacitaciones y son las que tienen
mayor tiempo trabajando en ese lugar.

Lo que significa que en relación a la calidad de los servicios en la institución

de manera moderada por los resultados de algunos ancianos y en relación con
otros Asilos según lo expresaron algunos prestadores de servicio social geriátrico
es uno de los mejores, mayormente en la infraestructura, equipamiento y atención
a los ancianos sin embargo las entrevistas y observaciones demuestran que en el

37
aspecto de la propiciación del desarrollo de actividades en los adultos es donde
flaquean , a pesar de ello los asilados desarrollan habilidades de manera innata
ya que existen actividades lúdicas al servicio de ellos pero la forma de aplicarlos
no es la adecuado, confirmado de esta manera en la observación del 21 de Julio
donde las cuidadoras arrimaron los juguetes y no explicaron como hacerlo, los
dejaron para que el anciano hiciera lo que se le ocurriera y lo que dice Preciado
(2008) que las cuidadoras deben de tener una capacitación para el diseño
organización y desarrollo de las estrategias para que el adulto mayor pueda
desarrollar una habilidad, debe de ordenar y desarrollar la actividad.

“permite que el aprendizaje siga un proceso secuencial. Idealmente esto ocurre a través
de la observación, por ello se recomienda la demostración de la actividad que se pretende realizar;
esto nos permite que los participantes vayan reconociendo el procedimiento, así como vaya
detectando actividades simples hasta las más complejas. (Preciado, 2009.Pag, 16

5.6.2: Estrés en las cuidadoras

Actualmente el estrés es una enfermedad que afecta a la mayora de las

personas especialmente los que trabajan con masas humanas. El estrés tiende a
perjudicar la salud de la persona, influye negativamente en el rendimiento laboral
y la productividad, favoreciendo el deterioro de los servicios, provocando el
ausentismo laboral. El estrés llamado también “Síndrome de Burnout “ “ definido
por Gil-Monte (2007) como una respuesta al estrés laboral crónico integrado por
actitudes y sentimientos negativos hacia las personas con las que trabaja y hacia
el propio rol profesional así como la vivencia de encontrarse emocionalmente
agotado.

Las características que distinguen a una persona con estrés es el

agotamiento o cansancio emocional, fatiga, sentimientos, actitudes y respuestas
negativas, o distante con las personas, baja realización personal características
que fueron observadas en las cuidadoras del asilo como es el caso de la Sra.
María cuidadora de la institución en donde al momento de contestarme la

38
entrevista sus respuestas fueron muy cortas, y al momento de contestarme no
dejo de hacer su quehacer, situación que predominó en todas las entrevistas
aplicadas así como su respuesta “Compermiso tengo mucho que hacer ”
(Entrevista del 7 de agosto del 2009)

Otra de las acciones que realizaron las cuidadoras que manifestaron

cansancio fue al momento de realizar las terapias físicas con los ancianos,
aprovecharon para solo masajearlos poco y sentarse en una camilla a descansar y
platicar mientras le tocaba el turno a otro adulto mayor( Observación del 4 y 5 del
agosto del 2004)

Un ejemplo de ello fueron las siguientes respuestas: Ester “Hay mucho que
hacer y a veces los ponemos hacer las cosas” (Entrevista del 4 de agosto del
2009)

Cenaida “Los sacan muy poco y hasta nosotras también nos sirve. Y hasta
nosotras nos sirven las fiestas” (Entrevista del 4 de agosto del 2009)

Rosa: “Me puedes hacer la entrevista en la cocina es que tengo cosas que
hacer” (Entrevista del 7 de agosto del 2009)

El estrés en las cuidadoras trae como consecuencia la mala calidad en los

servicios que brinda la institución como lo dice Meneses de Lucena ( 2001) En el
ambiente geriátrico la prestación de servicios a los pacientes durante un tiempo
prolongado puede convertirse en una tarea física y emocionalmente agotadora El
clima organizacional hace que las cuidadoras presenten el síndrome Burnout,
stress siendo los pacientes los que sufren las consecuencias como maltrato,
pasividad ante la atención de los adultos mayores.

“En este sentido, es imprescindible que el equipo interdisciplinar de la institución (geriatra,

psicólogo, enfermera, trabajador social, kinesiólogo, terapeuta ocupacional etc.) establezca
mecanismos de comunicación, integración y colaboración, amén de principios éticos y solidaridad

39
entre sus participantes, y un hábito de manejo asertivo de los conflictos, para maximizar el
funcionamiento y minimizar el estrés de sus miembros. Al igual que los directivos de las
instituciones (Meneses de Lucena Carvalho y otros. 2006. vol. 18, nº 4, pp 791-796)

40
CONCLUSIONES GENERALES

Durante el verano de investigación (2009) se desarrolló un estudio

exploratorio cualitativo descriptivo, en el cual se desarrollo la primera inmersión al
tema de investigación con el planteamiento de la pregunta inicial. ¿Desarrollan
habilidades sociales los adultos mayores en una institución geriátrica? con los
objetivos:

-Conocer la forma que se desarrollan las actividades lúdicas para el

desarrollo de habilidades sociales en el adulto mayor.

-Identificar si el adulto mayor desarrolla habilidades sociales.

El universo de estudio fue la estancia geriátrica Casa Hogar “ La Armonía “

I.A.P en donde se realizó una serie de observaciones y entrevistas partiendo de
una observación inicial en la que el objetivo principal era conocer la estructura y
funcionamiento del lugar, así como identificar los sujetos de mayor relevancia para
posteriormente aplicar entrevistas, las cuales nos sirvieron para la segunda fase
de la investigación en la que se aplicaron entrevistas exploratorias para luego
aplicar entrevistas a profundidad.

La aplicación de las entrevistas y las observaciones sirvieron de base para

la realización del análisis y la contestación de la pregunta inicial con sus objetivos
de investigación.

Los resultados obtenidos en la investigación en relación al desarrollo de

habilidades sociales en el adulto mayor en el asilo “ La Armonía” fueron
favorables, el adulto mayor desarrolla habilidades a pesar de los errores en la

41
ejecución de las actividades lúdicas, se comprobó que en el adulto mayor existe
un proceso de cambio cuando asisten de manera voluntaria al grupo donde se
aplican las actividades lúdicas. Algunos ejemplos claros del cambio en algunos
adultos mayores fue el caso de Felipe, un anciano que llegó a la casa hogar con
una situación precaria y actualmente es uno de los mas activos y participativos en
todas las actividades.

Otra de los hallazgos relevantes fue la situación anímica del adulto mayor
se descubrió que mientras los ancianos sufren problemas psicológicos o traen
problemas familiares y sociales no participan en las actividades lúdicas y por ende
no desarrollan habilidades sociales. Situación que es expuesta por algunos
autores y citada en el desarrollo de la investigación.

La calidad de vida que desarrolla el adulto mayor dentro de la institución es

un factor determinante en el desarrollo de habilidades, puesto que influye mucho
la forma en que son tratados, la atención medica, social y psicológica que reciben,
incluso la infraestructura forma parte importante en el desarrollo de habilidades ya
que muchos ancianos no participan en todas las actividades por miedo a caerse, o
pasar por un lugar que no le es permitido por que no está apto a sus condiciones

Caso observado en la casa Hogar La Armonía; el jardín de la institución es

un lugar con pasillos y arbustos en donde los ancianos no pasan ni lo visitas por
que se los prohíben y por miedo a caerse ya que se han caído varios. Los
ancianos que pasan por ese lugar son solamente los que son más independientes
y activos. (Observación del 22 de Julio al 7 de agosto)

En pocas palabras estas fueron los resultados más relevantes en la

investigación lo que significa un éxito en el estudio exploratorio de la temática en
relación a las habilidades sociales del adulto mayor , resultados que no fueron fácil
de conseguir debido a los obstáculos con los que la mayoría de los
investigadores se tropieza; la poca accesibilidad de las personas a las entrevistas

42
así como la poca experiencia que se tiene al momento de propiciar la entrevista, la
poca claridad de las preguntas ,la mayoría de ellas se tuvieron que reestructurar.

El echo de haber realizado esta investigación exploratoria dentro del verano

de investigación científica (2009) nos permitió conocer a mayor profundidad la
problemática social que viven los adultos mayores en la región de colima y por lo
tanto proyectar la situación a nivel nacional, de ahí la importancia del Trabajo
Social.

Los adultos mayores es un grupo vulnerable que se encuentra en una

situación emergente en nuestro país, puesto que la población aumenta cada día
más a la vejez, es por ello que las políticas publicas y las disciplinas encargadas
de estudiar y apoyar este grupo social han puesto su mirada para crear programas
y modelos de atención para que la calidad de vida del adulto mayor sea mejor.

Con la propuesta de la incorporación de una ludoteca en las estancias

geriátricas, para que los ancianos desarrollen habilidades sociales desde el
modelo Montessori de Dra. Preciado Jiménez Susana Aurelia, investigadora del la
Facultad de Trabajo Social Colima habré las puertas para que la labor del
trabajador social se amplié tanto en la región de colima como a nivel nacional,
pues la acción del profesional en esta disciplina es muy amplia y puede fungir
como coordinadora y dirigente de la ludoteca dentro de la estancia geriátrica;
situación que en algunos centros de día es la encargada de realizar las
actividades culturales para los ancianos.

Son pocas las investigaciones que hay del Trabajo Social entorno a la
problemática social del adulto mayor en lo que respecta solo conozco de la
exclusión social y participación social, como propuesta debería de ampliarse esta
investigación con mayor profundidad en el resto de las universidades que cuenten
con Trabajo Social.

43
 Esto permitirá la generación de programas y proyectos de intervención
desde el Trabajo Social lo que se ampliara la práctica profesional de esta
disciplina.

A pesar de que las políticas públicas han dirigido su atención a los adultos
mayores no han sido suficientes puesto que están dirigidos solo apaliar la
situación económica y en cuanto a participación social solo existen programas por
parte del DIF como una forma de invertir el tiempo de los adultos jubilados y no
como un programa para la reactivar la actividad en el adulto.

En este sentido el gobierno federal debe de desarrollar proyectos

encaminados ha rehabilitar la condición del adulto por medio de ludotecas
dirigidas a este grupo etario con modelos como el de Montessori.

Las Instituciones I.AP. deben de buscar estrategias para mejorar la calidad

de vida de sus internos como lo hace el silo La Armonía en colima el cual se
destaca por buscar el desarrollo humano del anciano pero aun no es suficiente es
por ello que se le recomienda:

-Contratar cuidadoras formales con estudios de gerontología.

-Ampliar y acondicionar su infraestructura.

- Realizar un plan de cuidados adecuado.

-Programar constantemente actividades con los familiares de los asilados.

-Contratación de Trabajadores Sociales para un buen funcionamiento de

los programas.

-Desarrollar de manera adecuada el modelo Montessori en las actividades

lúdicas.

-Seguir con el proyecto de la implementación de la Ludoteca.

44
 En general estas son las propuestas mas importantes que debe de tomar
en cuenta la institución.

En conclusión la investigación fue de gran importancia para mi formación

como Trabajadora Social ya que los conocimientos adquiridos fueron de gran
utílidad para el desarrollo adecuado de mi formación que va encaminada asía la
investigación. En este verano de investigación conocí parte de la metodología de
investigación que desconocía. La investigación cualitativa, principalmente el
proceso para desarrollar la interpretación de los resultados.

En cuanto a la problemática de investigación fue un tema nuevo, el cual me

parece de suma importancia para el quehacer del Trabajo Social pues en los
últimos años la función del Trabajo Social se ha expandido al grupo vulnerable que
son los adultos mayores.

45
BIBLIOGRAFÍA

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Mochietti Alicia “ Representaciones sociales que inciden sobre las formas de

envejecimiento femenino , Ponencia presentada en la IV reunión Antropológica del
MERCOSUR, Brasil , 2001.

47
 ANEXOS

Relación con
los
instrumento Categorías Categorías
Entrevista Palabras Clave Relación con el marco teórico s Categorías refinadas Temas Central
Cuando
nosotras
entramos ya Seguimiento por
estaban esas Entrevista el Actividades parte de las
actividades Plan de cuidados: Gómez día 4 de establecidas en cuidadoras a las Plan de cuidados: Gómez
tenemos 3 años Actividades Aragon:pag:15 y PROFECO agosto del una institución actividades Aragon:pag:15 y PROFECO
trabajando . establecidas (2005) 2009 geriátrica establecidas. (2005)  

Modelo Montessori, una Capacitación de

propuesta para el trabajo con las cuidadoras
adultos mayores, Preciado Entrevista el para desarrollar el Modelo Montessori, una
Para que se Jiménez pág. 12 y La practica día 4 de modelo propuesta para el trabajo con Formación
distraigan, Actividades de clínica del T.S con las personas agosto del Capacitación de Montessori en los adultos mayores, Preciado geriátrica en
tengan actividad distracción. mayores Marion L.148 y 149 2009 las cuidadoras ancianos Jiménez pag :12 cuidadoras
Ahorita están
unas
compañeras Entrevista el Reglas que
ahora les toca a Modelo Montessori, una día 4 de Características del precisa el modelo
unas y al otro No existe un propuesta para el trabajo con agosto del modelo Montessori, plan Seguimiento del modelo
día a otras orden adultos mayores 2009 Montessori de actividades Montessori  

Programa psicoterapéutico de Programa psicoterapéutico de Desarrollo de

entrenamiento en habilidades entrenamiento en habilidades habilidades
sociales. Su eficacia en el estado sociales. Su eficacia en el estado dependiendo
anímico y en la función Desarrollo de anímico y en la función de las
cognitiva de ancianos residentes habilidades en el cognitiva de ancianos residentes condiciones
pag:321 ,Teoría de la actividad Entrevista el Desarrollo de adulto mayor pag:321 ,Teoría de la actividad físicas y
No muchos pero citada en modelo de intervención día 4 de habilidades de dependiendo del citada en modelo de intervención emocionales
que en algunos Desarrollo de en adultos mayores, informe, agosto del algunos adultos estado fisico y en adultos mayores, informe, de los adultos
si habilidades PAG: 11 2009 mayores. emocional. PAG: 11 mayores.
También este
que estoy Características
curando trae Entrevista el fiscas de los
problemas en Condiciones día 4 de Condiciones adultos
las piernas pero físicas del adulto Cambios agosto del Características del físicas del adulto Cambios físicos: Pág. mayores( Subt
no ve. mayor fisicos:Pag:685 .Papalia (2005) 2009 adulto mayor mayor 685 .Papalia (2005) ema)
Características
Ni te creas los Entrevista el fiscas de los
ancianos se Teoría del desapego pag: 25 y, día 4 de Teoría del desapego pag: 25 y, adultos
portan aveces Carácter del Neurosis depreciva, agosto del Características del Reacciones de los Neurosis depreciva, mayores( Subt
muy renegados. anciano Krassoievitch 1993, pag: 117. 2009 adulto mayor adultos mayores. Krassoievitch 1993, pag: 117. ema)
Batallamos Características
mucho, mira el Entrevista el fiscas de los
señor benjamín Teoría del desapego pag: 25, día 4 de Teoría del desapego pag: 25, adultos
ya llego de Estrés en los Neurosis depreciva, agosto del Características del Reacciones de los Neurosis depreciva, mayores( Subt
genio. ancianos Krassoievitch 1993, pag: 117. 2009 adulto mayor adultos mayores. Krassoievitch 1993, pag: 117. ema)

48
 Observación
Mira la el 22 de julio Características
convivencia es Aislamiento social, Otros y entrevista el Aislamiento social, Otros fiscas de los
muy poca casi Poca interacción autores observaron [Tec y 4 de agosto Características El aislamiento una autores observaron [Tec y adultos
siempre entre con los Granick (Bennett), en la casa sociales del adulto característica del Granick (Bennett), mayores( Subt
los de pabellón. compañeros 1959; Weinstock y Bennett ) hogar mayor adulto mayor 1959; WinSock y Bennett ) ema)

Patrones de
Observacion conducta que
Los hombres se Eric Erickson(Teorio el 22 de julio Eric Erikson(Teoría rigen a los
separan mas, de psicosocial)Teoría de la y entrevista el psicosocial)Teoría de la ancianos en
ellos casi no validación(Naomi Fil)encarta 4 de agosto Patrones de Hábitos y validación(Naomi Fil)encarta una estancia
conviven, las conductas del 2009 y teoria del medio social, en la casa conducta del costumbres de los 2009 y teoría del medio social, geriátrica( subt
mujeres más. adulto mayor tesis; Chavez, Pag:10 hogar adulto mayor adultos mayores tesis; Chávez, Pag:10 ema)
Observación Estrés en los
el 22 de julio Estrés en las cuidadores y
Hay mucho que y entrevista el cuidadoras como adulto mayor
hacer y a veces El síndrome de burnout en 4 de agosto respuesta al El síndrome de burnout en de las
los ponemos Estrés cuidadores formales del adulto en la casa estrés en las cuidado de los cuidadores formales del adulto estancias
hacer las cosas ocupacional mayor(Martha Elena Concha) hogar cuidadoras adultos mayores mayor(Martha Elena Concha) geriátrica
Los actividades
no son nada más
separación de
semillas
también son
juegos pero eso
casi no se hace
porque los
ancianos
quieren lo Modelo montessori,una Entrevista 4 Actividades que Modelo montessori,una
mismo y ya no propuesta para el trabajo en de agosto del Reacción de los prefieren propuesta para el trabajo en
quieren Actividades adultos mayores(Preciado:pag 2009 en la adultos mayores a desarrollar los adultos mayores(Preciado:pag
participar desarrolladas 13) casa hogar las actividades adultos mayores 13)  
Si hay un caso Condiciones
que mejoro Entrevista el Desarrollo de sociales que
mucho, Felipe día 22 de habilidades del influyen en la
aquí llegó en Teoría del medio social y julio y 4 de Calidad de los adulto mayor Teoría del medio social y calidad de los
camilla y mira relación con la calidad de agosto del servicios en los dependiendo la relación con la calidad de servicios de
nada más como Calidad de los servicios, Chávez Jímenez:Pag; 2009 en la centros de calidad de los servicios, Chávez Jímenez:Pág; una estancia
está ahorita. servicios 14 y 15 casa hogar geriátricos servicios 14 y 15 geriátrica
Creímos que se Entrevista el Desarrollo de
iba a morir y día 22 de habilidades del
ahora es uno de Teoría del medio social y julio y 4 de Calidad de los adulto mayor Teoría del medio social y
los más activos relación con la calidad de agosto del servicios en los dependiendo la relación con la calidad de
y es muy Calidad de los servicios, Chávez Jímenez:Pág; 2009 en la centros de calidad de los servicios, Chávez Jímenez:Pág;
independiente. servicios 14 y 15 casa hogar geriátricos servicios 14 y 15  
La
La interacción participación
social limitada de social de los
Yo creo que les Entrevista 4 los adultos adultos
hace falta salir Interacción social Habilidades sociales en los de agosto del Interacción mayores en una Habilidades sociales en los mayores y el
más, distraerse de los adultos adultos mayores(Compilación de 2009 en la limitada de los estancia adultos mayores(Compilación de desarrollo de
a fuera. mayores ponencias 2006 ,pag:94) casa hogar adultos mayores geriátrica. ponencias 2006 ,pag:94) habilidades

Les sirve a ellos Entrevista 4

incluso hasta se de agosto del Neurosis
desintoxican de Estrés en los 2009 en la Trastornos depresiva(stress
este lugar. ancianos Neurosis,pag:111(Krassoievitch) casa hogar psicopatológicos en las cuidadoras Neurosis,pag:111(Krassoievitch)  
Los sacan muy
poco y hasta Entrevista 4 Neurosis (stress
nosotras El síndrome de burnout en de agosto del en las cuidadoras El síndrome de burnout en
también nos Estrés cuidadores formales del adulto 2009 en la Estrés en las de una estancia cuidadores formales del adulto
sirve. ocupacional mayor casa hogar cuidadoras geriátrica mayor  
Cundo va haber Reacción de los La ludoteca para la atención de Entrevista 4 Respuesta de los Actividades que Modelo Montessori  

49
eventos les
cambia el rostro, de agosto del prefieren
se ponen adultos mayores a los adultos mayores en Colima 2009 en la desarrollar los
alegres. las actividades “Modelo Montessori" casa hogar adultos mayores adultos mayores
Pero caen en lo Entrevista 4
mismo, la de agosto del Neurosis
misma rutina de Estrés en el 2009 en la Trastornos depresiva(stress
siempre. anciano Neurosis,pag:111(Krassoievitch) casa hogar psicopatológicos en los ancianos Neurosis,pag:111(Krassoievitch)  
Entrevista 4 Neurosis (stress
Y hasta nosotras El síndrome de burnout en de agosto del en las cuidadoras El síndrome de burnout en
nos sirven las Estrés cuidadores formales del adulto 2009 en la Estrés en las de una estancia cuidadores formales del adulto
fiestas. ocupacional mayor casa hogar cuidadoras geriátrica mayor  
Para que
muevan sus
pies, manos, Desarrollo de
dedos, les sirve Entrevista el Actividades habilidades en el
mucho a los que día 4 de lúdicas para el adulto mayor
no se mueven Actividades La ludoteca para la atención de agosto del desarrollo de desde una La ludoteca para la atención de
casi. lúdicas los adultos mayores en Colima 2009 habilidades ludoteca los adultos mayores en Colima  

Hay unos Meneses de Lucena Carvalho

señores que Virginia, Fernández de Calvo
ahora se pueden Bernardino, Hernández Martin El desarrollo
mover los Lorenzo.Resiliencia y el modelo de habilidades
dedos y nos Burnout-Engagement en de los adultos
ayudan en las cuidadores formales de ancianos. El desarrollo de mayores
terapias por lo Psicothema 2006. vol. 18, nº 4, Entrevista el habilidades del propicia la
menos a que no pp 791-796. La ludoteca para la día 4 de Desarrollo da adulto mayor en disminución
se nos haga Desarrollo de atención de los adultos mayores agosto del habilidades del apoya al trabajo del estrés en
pesado. habilidades en Colima “Modelo Montessori" 2009 adulto mayor de las cuidadoras   las cuidadoras

Modelo Montessori, una Modelo Montessori, una El modelo

Con el juego se propuesta para el trabajo con propuesta para el trabajo con Montessori
apoyan mucho adultos mayores, preciado: pag: Entrevista el El juego como adultos mayores, preciado: pag: como una
por que es para 13, la ludoteca para la atención día 4 de Desarrollo de una actividad para 13, la ludoteca para la atención repuesta a la
ejercitar las Desarrollo de de los adultos mayores en agosto del habilidades en el el desarrollo de de los adultos mayores en teoría de la
manos habilidades colima: Pag:3 2009 adulto mayor habilidades: 14 colima: Pag:3 actividad.
Felipe nos lo Características
trajeron muy Entrevista el fiscas de los
mal, muy día 4 de Condiciones adultos
delgadito, más Condiciones Cambios físicas Papalia agosto del Características del físicas del adulto Cambios físicas Papalia mayores( Subt
que esta señora. físicas (2005)Pag:685 2009 adulto mayor mayor (2005)Pag:685 ema)

Entrevista el Recreación de los

El sentido recreativo de las 7 de agosto adultos mayores El sentido recreativo de las
Se entretienen experiencias educativas con del 2009 en Recreación de los en una estancia experiencias educativas con
mucho Recreación adultos mayores la casa hogar adultos mayores geriátrica adultos mayores  

Seguimiento por
Entrevista el Actividades parte de las
Plan de cuidados: Gómez día 4 de establecidas en cuidadoras a las Plan de cuidados: Gómez
Desde siempre, Actividades Aragon:pag:15 y PROFECO agosto del una institución actividades Aragon:pag:15 y PROFECO
u hace mucho establecidas (2005) 2009 geriátrica establecidas. (2005)  

El psicólogo Gómez Aragón citado en Entrevista el Calidad en los Calidad de Gómez Aragón citado en
tiene mucho "Calidad de los servicios que 7 de agosto servicios de las servicios al "Calidad de los servicios que
tiempo Calidad de los brindan los asilos en el estado de del 2009 en estancias adulto mayor brindan los asilos en el estado de
trabajando aquí servicios colima"pag:15 la casa hogar geriátricas institucionalizado colima"pag:15  

50
 Programa psicoterapéutico de Programa psicoterapéutico de
entrenamiento en habilidades entrenamiento en habilidades
sociales. Su eficacia en el estado sociales. Su eficacia en el estado
anímico y en la función La participación anímico y en la función
cognitiva de ancianos residentes social de los cognitiva de ancianos residentes
pag:321 ,Teoría de la actividad Entrevista el Participación del adultos mayores pag:321 ,Teoría de la actividad
Si todos citada en modelo de intervención 7 de agosto adulto mayor en dependiendo el citada en modelo de intervención
participan, Participación en adultos mayores, informe, del 2009 en los centros estado anímico y en adultos mayores, informe,
bueno algunos social PAG: 11 la casa hogar geriátricos fisiológico PAG: 11  

Programa psicoterapéutico de Programa psicoterapéutico de

entrenamiento en habilidades entrenamiento en habilidades
No hay no, sociales. Su eficacia en el estado sociales. Su eficacia en el estado
bueno si, anímico y en la función anímico y en la función
cuando se hacen cognitiva de ancianos residentes La participación cognitiva de ancianos residentes
los adornos, pag:321 ,Teoría de la actividadEntrevista el social de los pag:321 ,Teoría de la actividad
ellos lo hacen citada en modelo de intervención
7 de agosto Participación adultos mayores citada en modelo de intervención
pero solo los Participación en adultos mayores, informe, del 2009 en social de los dependiendo el en adultos mayores, informe,
que pueden social PAG: 11 la casa hogar adultos mayores estado anímico PAG: 11  
Entrevista el Neurosis (stress
COM permiso El síndrome de burnout en 7 de agosto en las cuidadoras El síndrome de bornout en
tengo mucho Estrés cuidadores formales del adulto del 2009 en Estrés en las de estancias cuidadores formales del adulto
que hacer ocupacional mayor la casa hogar cuidadoras geriátricas mayor  
Voy para 5 años
trabajando con
ancianos y es
muy Entrevista el Profesionalización Atención
satisfactorio día 4 de de las cuidadoras personalizada
trabajar con Profesionalización Plan de cuidados(PROFECO) agosto del de una estancia para los adultos Plan de cuidados(PROFECO)
ellos. de las cuidadoras 2008 2009 geriátrica mayores. 2008  
Te cambia la
vida si no tienes
cerrado un
círculo o una Entrevista el
perdida, te Teoría de la validación(Nao mi día 4 de Ciclos de vida Teoría de la validación (Naomi
encariñas con Enganche Feil) , teoría clásica de las agosto del Dependencia abiertos de los Feil) Teoría clásica de las
ellos. emocional emociones 2009 emocional cuidadores emociones.  

Modelo Montessori, una Modelo Montessori, una

Con el juego se propuesta para el trabajo con propuesta para el trabajo con
apoyan mucho adultos mayores, preciado: pag: Entrevista el El juego como adultos mayores, preciado: pág.:
por que es para 13, la ludoteca para la atención día 4 de Desarrollo de una actividad para 13, la ludoteca para la atención
ejercitar las Desarrollo de de los adultos mayores en agosto del habilidades en el el desarrollo de de los adultos mayores en
manos habilidades colima: Pag:3 2009 adulto mayor habilidades: 14 colima: Pag:3  

51
Mi objetivo es
apoyarlos en el
proceso de
sanación si trae
problemas Entrevista el
familiares, que día 4 de Dinámica familiar
se murió un hijo Problemas psicoterapia geriatrica"La agosto del entorno al adulto psicoterapia geriatrica"La
o esposa. familiares familia,pag:43 2009 Dinámica familiar mayor familia,pag:43  

Modelo Montessori, una Modelo Montessori, una

propuesta para el trabajo con propuesta para el trabajo con
Ahorita las adultos mayores, preciado: pág.: El desarrollo de adultos mayores, preciado: pág.:
dinámicas 13, la ludoteca para la atención Psicoterapia de habilidades del 13, la ludoteca para la atención
grupales son de los adultos mayores en Entrevista el grupo para el adulto mayor por de los adultos mayores en
para propiciar colima: día 4 de desarrollo de medio de colima:
la convivencia Dinámicas Pag:3,Krassoievitch"Psicoterapia agosto del habilidades dinámicas Pag:3,Krassoievitch"Psicoterapia
entre ellos. grupales geriátrica de grupo: pág.: 219 2009 sociales grupales geriátrica de grupo: pág.: 219  

Observación
el 22 de julio
Si te das cuenta Aislamiento social, Otros y entrevista el Aislamiento social, Otros
la convivencia Poca interacción autores observaron [Tec y 4 de agosto Características El aislamiento una autores observaron [Tec y
entre ellos casi con los Granick (Bennett), en la casa sociales del adulto característica del Granick (Bennett),
no existe compañeros 1959; Weinstock y Bennett ) hogar mayor adulto mayor 1959; Weinstock y Bennett )  

Observación
Eric Erickson(Teoria el 22 de julio Eric Erickson(Teoria
psicosocial)Teoría de la y entrevista el psicosocial)Teoría de la
Es muy marcada validación(Naomi Fil)encarta 4 de agosto Patrones de Hábitos y validación(Naomi Fil)encarta
entre hombres y conductas del 2009 y teoría del medio social, en la casa conducta del costumbres de los 2009 y teoría del medio social,
mujeres adulto mayor tesis; Chávez, Pag:10 hogar adulto mayor adultos mayores tesis; Chávez, Pag:10  
Las actividades
individuales son
apoyarles en su
proceso de la
última etapa de Entrevista el La aceptación
la vida, Proceso de Krassoievitch, Psicoterapia día 4 de Aceptación del Estado anímico de Krassoievitch, Psicoterapia del adulto
prepararlos para sanación y Geriatrica"Psicoterapia de agosto del adulto mayor de los adultos Geriatrica"Psicoterapia de mayor al
la muerte. aceptación grupo:Pag 192 2009 su estado de vejez mayores grupo:Pag 192 envejecimiento
También la
música y el Entrevista el
apoyo religioso Proceso de Krassoievitch, Psicoterapia día 4 de Aceptacion del Estado anímico de Krassoievitch, Psicoterapia
les ayuda sanación y Geriatrica"Psicoterapia de agosto del adulto mayor de los adultos Geriatrica"Psicoterapia de
mucho aceptación grupo:Pag 192 2009 su estado de vejez mayores grupo:Pag 192  

Lo espiritual es Entrevista el
lo que les queda Proceso de Krassoievitch, Psicoterapia día 4 de Aceptacion del Estado anímico de Krassoievitch, Psicoterapia
más presente y sanación y Geriatrica"Psicoterapia de agosto del adulto mayor de los adultos Geriatrica"Psicoterapia de
más arraigado. aceptación grupo:Pag 192 2009 su estado de vejez mayores grupo:Pag 192  
Muchos ya
están preparados Entrevista el Proceso de
para la muerte y día 4 de aceptación de de
otros le tienen aceptación del Psicoterapia geriatrica"El agosto del Proceso de su estado del Psicoterapia geriatrica"El
miedo. estado de vejez proceso de morir",pag:100 2009 aceptación adulto mayor proceso de morir",pag:100  
Muchos de los
ancianos que no
han aceptado Entrevista el Aceptación del Aceptación del
estar aquí, ellas aceptación del Auer "Envejecer bien" La día 4 de adulto mayor ante adulto mayor Auer "Envejecer bien" La
son las que propio adulto posibilidad de la negacion:Pag agosto del el Proceso de institucionalizado posibilidad de la negacion:Pag
ocupan ayuda. mayor 154 2009 envejecimiento de su vejez 154  

52
Los que no han
aceptado estar Programa psicoterapéutico de Programa psicoterapéutico de
aquí son los que entrenamiento en habilidades entrenamiento en habilidades
no conviven y sociales. su eficacia en ancianos Entrevista el Proceso de sociales. su eficacia en ancianos
pues no residentes, Auer "Envejecer día 4 de Proceso de aceptación de de residentes, Auer "Envejecer
desarrollan aceptación del bien" La posibilidad de la agosto del envejecimiento su estado del bien" La posibilidad de la
habilidades. estado de vejez negacion:Pag 154 2009 del adulto mayor adulto mayor negacion:Pag 154  
La sobervia
también
perjudica, ella
se cree de otra
clase social, eso Entrevista el Proceso de
tampoco ayuda Auer"Envejecer bien" La día 4 de aceptación de de Auer"Envejecer bien" La
para que posibilidad de la negacion:Pag agosto del Problemas de su estado del posibilidad de la negacion:Pag
participe. Egocentrismo 154 2009 socialización adulto mayor 154  
Las actividades
que hacemos
aquí en el patio El desarrollo de
son para Psicoterapia de habilidades del
propiciar el Krassoievitch"Psicoterapia Entrevista el grupo para el adulto mayor por
desarrollo geriatrica"Grupos de día 4 de desarrollo de medio de La ludoteca para la atención de
cognitivo, Dinámicas entrenamiento cognitivo: pág. agosto del habilidades dinámicas los adultos mayores en Colima
psicomotor. grupales 219 2009 sociales grupales "Modelo Montessori"  
Estrategias de las
dinámicas para
Entrevista el Estrategias de las un mejor
La ludoteca para la atención de día 4 de actividades aprovechamiento La ludoteca para la atención de
¿Te fijaste como Estrategias adultos mayores en colima, agosto del grupales con el en los adultos adultos mayores en colima,
hoy se sentaron? grupales preciado: Pag:3 2009 adulto mayor mayores preciado: Pag:3  
Estaban
sentados en
circulo, algunos
le tengo que
hablar despacio Estrategias de las
a otros fuerte, dinámicas para
me muevo de un Entrevista el Estrategias de las un mejor
lado a otro, para La ludoteca para la atención de día 4 de actividades aprovechamiento La ludoteca para la atención de
que me Estrategias adultos mayores en colima, agosto del grupales con el en los adultos adultos mayores en colima,
entiendas grupales preciado: Pag:3 2009 adulto mayor mayores preciado: Pag:3  

Desarrollo de
habilidades en el
Muchos hacen Desarrollo de adulto mayor
lo que pueden y Entrevista el habilidades de dependiendo del
como pueden, Modelo Montessori, una día 4 de acuerdo a la estado físico y Modelo Montessori, una
eso es muy Desarrollo de propuesta para el trabajo con agosto del condición de emocional del propuesta para el trabajo con
satisfactorio. habilidades adultos mayores 2009 anciano adulto mayor adultos mayores  
Se alegran
mucho cuando
jugamos , hay Desarrollo de
algo una fiesta, Participación habilidades del
cumpleaños, la Entrevista el social de los adulto mayor
semana “Adultos mayores: El desarrollo 7 de agosto Participación adultos mayores “Adultos mayores: El desarrollo desde el
deportiva, el Participación de habilidades sociales en los del 2009 en social de los en una estancia de habilidades sociales en los modelo
grito social centros de convivencia" la casa hogar adultos mayores geriátrica centros de convivencia" Montessori
Les ayuda
mucho y Participación
participan en Entrevista el social de los
todo, no todos “Adultos mayores: El desarrollo 7 de agosto Participación adultos mayores “Adultos mayores: El desarrollo
porque algunos Participación de habilidades sociales en los del 2009 en social de los en una estancia de habilidades sociales en los
no quieren social centros de convivencia" la casa hogar adultos mayores geriátrica centros de convivencia"  

53
 Calidad de los servicios que Entrevista el Contexto social de Calidad de los servicios que
Lo trajo la cruz brindan los asilos en el estado de 7 de agosto Contexto social de los adultos brindan los asilos en el estado de
roja, se lo Ancianos en la colima “Contexto geográfico" del 2009 en los adultos mayores en el colima “Contexto geográfico"
encontraron. localidad pág.: 18 la casa hogar mayores estado de colima pág.: 18  
Yo lo cuide le
daba comida por Entrevista el
sonda y no Condiciones 7 de agosto Condiciones
hablaba ni se físicas y sociales Características físicas del adulto del 2009 en Características del físicas del adulto Características físicas del adulto
movía del adulto mayor mayor .Papalina (2005)Pag:685 la casa hogar adulto mayor mayor mayor .Papalia (2005)Pag:685  
Ha mejorado
mucho estos
últimos años
ahora es muy
independiente, Gómez Aragón citado en Entrevista el Calidad en los Calidad de Gómez Aragón citado en
se quiere sentir "Calidad de los servicios que 7 de agosto servicios de las servicios al "Calidad de los servicios que
activo, ayuda Calidad de los brindan los asilos en el estado de del 2009 en estancias adulto mayor brindan los asilos en el estado de
hacer todo servicios colima"pag:15 la casa hogar geriátricas institucionalizado colima"pag:15  
Pero aun no se Enfermedades
acuerda de mentales que
todo, no se Entrevista el impiden el
acuerda de Krassoievitch" Psicoterapia 7 de agosto Enfermedades desarrollo Krassoievitch" Psicoterapia
donde es ni de Enfermedades geriatrica,Aspectos del 2009 en mentales en los cognitivo del geriatrica,Aspectos
su familia. mentales psicopatologicos:Pag:111 la casa hogar adultos mayores adulto mayor psicopatologicos:Pag:111  
Capacitación de
A nosotras nos las cuidadoras
dan cursos para Entrevista el para desarrollar el
dar terapia, los Modelo Montessori, una 7 de agosto modelo Modelo Montessori, una
juegos y propuesta para el trabajo con del 2009 en Capacitación de Montessori en los propuesta para el trabajo con
actividades. Capacitación adultos mayores la casa hogar las cuidadoras ancianos adultos mayores  

Mira ahorita son Teoría del medio social y Entrevista el Teoría del medio social y
voluntarios los relación con la calidad de día 4 de Apoyo social a las relación con la calidad de
que nos están servicios, Chávez agosto del estancias de servicios, Chávez
ayudando Voluntariado Jimenez:Pag;10 2009 Apoyo social geriatría Jimenez:Pag;10  
Yo estoy en la
cocina porque a Entrevista el Reglas que
la muchacha Modelo Montessori, una día 4 de Características del precisa el modelo
que le tocaba no No existe un propuesta para el trabajo con agosto del modelo montessori,plan Seguimiento del modelo
vino orden adultos mayores 2009 Montessori de actividades Montessori  
Me puedes
hacer la
entrevista en la Entrevista el Neurosis (stress
cocina es que El síndrome de burnout en día 4 de en las cuidadoras El síndrome de bornout en
tengo cosas que Estrés cuidadores formales del adulto agosto del Estrés en las de estancias cuidadores formales del adulto
hacer ocupacional mayor 2009 cuidadoras geriátricas mayor  

Seguimiento por
Las actividades Entrevista el Actividades parte de las
que hacen los Plan de cuidados: Gómez día 4 de establecidas en cuidadoras a las Plan de cuidados: Gómez
ancianos son Actividades Aragon:pag:15 y PROFECO agosto del una institución actividades Aragon:pag:15 y PROFECO
muchas establecidas (2005) 2009 geriátrica establecidas. (2005)  
Tengo 4 años
aquí, me gusta Entrevista el
mucho este Teoría de la validación(Nao mi día 4 de Ciclos de vida Teoría de la validación (Naomi
lugar, trabajar Enganche Feil) , teoría clásica de las agosto del Dependencia abiertos de los Feil) Teoría clásica de las
con los ancianos emocional emociones 2009 emocional cuidadores emociones.  

54
Todas las
actividades que
hacemos para Teoría de la actividad y Modelo Entrevista el Las actividades Teoría de la actividad y Modelo
los ancianos Montessori, una propuesta para día 4 de lúdicas para el Montessori, una propuesta para
tienen un Propósito de las el trabajo con adultos mayores agosto del Actividades desarrollo de el trabajo con adultos mayores
propósito. actividades Preciado: Pag:14 2009 lúdicas habilidades Preciado: Pag:14  
El uso adecuado
de los
La separación Modelo Montessori, una Entrevista el instrumentos Modelo Montessori, una
de semillas, los propuesta para el trabajo con día 4 de propicia el propuesta para el trabajo con
juguetes, la Instrumentos para adultos mayores agosto del Uso adecuado de desarrollo de adultos mayores
música. las actividades Preciado: Pag:14 2009 los instrumentos. habilidades Preciado: Pag:14  
El uso adecuado
de los
Modelo Montessori, una Entrevista el instrumentos Modelo Montessori, una
Las terapias son propuesta para el trabajo con día 4 de propicia el propuesta para el trabajo con
para mover los Propósito de las adultos mayores agosto del Actividades desarrollo de adultos mayores
dedos actividades Preciado: Pag:14 2009 lúdicas habilidades Preciado: Pag:14  
Los juguetitos El uso adecuado
como los de los
memoramos son Modelo Montessori, una Entrevista el instrumentos Modelo Montessori, una
para que se les propuesta para el trabajo con día 4 de propicia el propuesta para el trabajo con
habilite la Propósito de las adultos mayores agosto del Actividades desarrollo de adultos mayores
memoria actividades Preciado: Pag:14 2009 lúdicas habilidades Preciado: Pag:14  
El uso adecuado
de los
Los muñequitos Modelo Montessori, una Entrevista el instrumentos Modelo Montessori, una
son para que se propuesta para el trabajo con día 4 de propicia el propuesta para el trabajo con
acuerden como Propósito de las adultos mayores agosto del Actividades desarrollo de adultos mayores
se visten. actividades Preciado: Pag:14 2009 lúdicas habilidades Preciado: Pag:14  

Teoría del desapego citada por Teoría del desapego citada por
Contreras López en " Modelo Contreras López en " Modelo
Porque a multiprofesional para fortalecer multiprofesional para fortalecer
muchos ya se el auto concepto en adultos Entrevista el el auto concepto en adultos
les olvido como mayores" pag:25 y 26, día 4 de Condiciones perdida de la mayores" pag:25 y 26,
abrocharse los Perdida de papalia(2005)Cambios agosto del físicas de los memoria en los papalia(2005)Cambios
botones. memoria neurológicos pag:708 2009 adultos mayores adultos mayores neurológicos pag:708  
Vinieron a Capacitación de
enseñarnos y a las cuidadoras
darnos cursos Modelo Montessori, una Entrevista el para desarrollar el Modelo Montessori, una
para la propuesta para el trabajo con día 4 de modelo propuesta para el trabajo con
realización de adultos mayores agosto del Capacitación de Montessori en los adultos mayores
esas actividades. Capacitación Preciado: Pag:12 2009 las cuidadoras ancianos Preciado: Pág. 12  
Las que vemos
que les gusta,
que los mueve,
que avivan sus
ojitos y mueven Entrevista el
sus hombros. día 4 de Actividades Actividades
Esas las Actividades La ludoteca para la atención de agosto del preferidas por los preferidas por los La ludoteca para la atención de
ponemos lúdicas los adultos mayores en Colima 2009 adultos mayores adultos mayores los adultos mayores en Colima  
Les ponemos
movidas , Entrevista el
cumbias y a día 4 de Actividades Actividades
ellos les gusta y Actividades La ludoteca para la atención de agosto del preferidas por los preferidas por los La ludoteca para la atención de
les ponemos lúdicas los adultos mayores en Colima 2009 adultos mayores adultos mayores los adultos mayores en Colima  

55
románticas y
veo que se
ponen
melancólicos
Si hace poco Entrevista el
que les día 4 de Actividades Actividades
pusieron, les Actividades La ludoteca para la atención de agosto del preferidas por los preferidas por los La ludoteca para la atención de
gusta mucho. lúdicas los adultos mayores en Colima 2009 adultos mayores adultos mayores los adultos mayores en Colima  
Algunos, no
todos porque
algunos
prefieren irse a
dormir por que “Adultos mayores: El desarrollo Entrevista el “Adultos mayores: El desarrollo
para ellos ya es de habilidades sociales en los día 4 de Condiciones de habilidades sociales en los
hora de ir a la características del centros de convivencia" agosto del Características del físicas del adulto centros de convivencia"
cama adulto mayor Galbez:pag:17 2009 adulto mayor mayor Galbez:pag:17  
Esas don
Daniel, primero Desarrollo de
trajo mas o Entrevista el habilidades en el
menos viejitas día 4 de adulto mayor
que pensó que Actividades La ludoteca para la atención de agosto del Actividades desde una La ludoteca para la atención de
les gustarían lúdicas los adultos mayores en Colima 2009 lúdicas ludoteca los adultos mayores en Colima  
Entrevista el
De el novio de día 4 de Actividades Actividades
todas Pedro Actividades La ludoteca para la atención de agosto del preferidas por los preferidas por los La ludoteca para la atención de
Infante lúdicas los adultos mayores en Colima 2009 adultos mayores adultos mayores los adultos mayores en Colima  
Les han puesto
de caricaturas,
pensábamos que Entrevista el
no les iban a día 4 de Actividades Actividades
gustar y si les Actividades La ludoteca para la atención de agosto del preferidas por los preferidas por los La ludoteca para la atención de
gustaron lúdicas los adultos mayores en Colima 2009 adultos mayores adultos mayores los adultos mayores en Colima  
Les gustan e
Cantinflas y las Entrevista el
que ven que no día 4 de Actividades Actividades
les gusta ya no Actividades La ludoteca para la atención de agosto del preferidas por los preferidas por los La ludoteca para la atención de
las ponen lúdicas los adultos mayores en Colima 2009 adultos mayores adultos mayores los adultos mayores en Colima  

De Vicente
Fernández solo
tienen dos, no
les ponen Desarrollo de
porque Vicente habilidades del
es muy grosero, Teoría del medio social y Entrevista el Calidad de los adulto mayor Teoría del medio social y
pelado para relación con la calidad de día 4 de servicios en los dependiendo la relación con la calidad de
hablar en las Calidad de los servicios, Chávez Jímenez:Pág; agosto del centros de calidad de los servicios, Chávez Jímenez:Pág;
películas. servicios 14 y 15 2009 geriátricos servicios 14 y 15  
Participación
Entrevista el social de los
Ellos solos se “Adultos mayores: El desarrollo 7 de agosto Participación adultos mayores “Adultos mayores: El desarrollo
arriman, no Participación de habilidades sociales en los del 2009 en social de los en una estancia de habilidades sociales en los
todos social centros de convivencia" la casa hogar adultos mayores geriátrica centros de convivencia"  

56
 Programa psicoterapéutico de Programa psicoterapéutico de
entrenamiento en habilidades entrenamiento en habilidades
sociales. Su eficacia en el estado sociales. Su eficacia en el estado
anímico y en la función anímico y en la función
cognitiva de ancianos residentes cognitiva de ancianos residentes
pag:321 ,Teoría de la actividad Entrevista el pag:321 ,Teoría de la actividad
citada en modelo de intervención 7 de agosto Aislamiento Aislamiento citada en modelo de intervención
Otros pasan más en adultos mayores, informe, del 2009 en social en los social en los en adultos mayores, informe,
aislados Aislamiento PAG: 11 la casa hogar adultos mayores adultos mayores PAG: 11  

Programa psicoterapéutico de Programa psicoterapéutico de

Por más que entrenamiento en habilidades entrenamiento en habilidades
uno los motiva, sociales. Su eficacia en el estado sociales. Su eficacia en el estado
ellos no quieren, anímico y en la función anímico y en la función
uno va al cuarto cognitiva de ancianos residentes cognitiva de ancianos residentes
a decirles, los pag:321 ,Teoría de la actividad Entrevista el pag:321 ,Teoría de la actividad
que están en los citada en modelo de intervención día 4 de Estado anímico de Estado anímico de citada en modelo de intervención
pasillos y no en adultos mayores, informe, agosto del los adultos los adultos en adultos mayores, informe,
quieren. Estado emocional PAG: 11 2009 mayores mayores PAG: 11  
Participación
Los que Entrevista el social de los
participan están “Adultos mayores: El desarrollo 7 de agosto Participación adultos mayores “Adultos mayores: El desarrollo
en todo y en Participación de habilidades sociales en los del 2009 en social de los en una estancia de habilidades sociales en los
todas partes social centros de convivencia" la casa hogar adultos mayores geriátrica centros de convivencia"  
Normalmente
eso lo hace Profesionalización Profesionalización
Alejandra pero Entrevista el de las actividades de las actividades
ellos se arriman Profesional día 4 de desarrolladas en desarrolladas en
y opinan lo que encargado de las La ludoteca para la atención de agosto del una estancia una estancia La ludoteca para la atención de
les gusta. actividades los adultos mayores en Colima 2009 geriátrica geriátrica los adultos mayores en Colima  

Programa psicoterapéutico de Programa psicoterapéutico de

entrenamiento en habilidades entrenamiento en habilidades
sociales. Su eficacia en el estado sociales. Su eficacia en el estado
anímico y en la función La participación anímico y en la función
Otros ayudan a cognitiva de ancianos residentes social de los cognitiva de ancianos residentes Desarrollo de
ponerlos, hacen Desarrollo de pag:321 ,Teoría de la actividad Entrevista el adultos mayores pag:321 ,Teoría de la actividad habilidades y
lo más fácil, habilidades y la citada en modelo de intervención día 4 de Participación dependiendo el citada en modelo de intervención la
hacen lo que participación en adultos mayores, informe, agosto del social de los estado anímico y en adultos mayores, informe, participación
pueden. social PAG: 11 2009 adultos mayores fisiológico PAG: 11 social
En los bailes
ellos bailan y Participación
en los paseos ni Entrevista el social de los
se diga, se “Adultos mayores: El desarrollo día 4 de Participación adultos mayores “Adultos mayores: El desarrollo
ponen muy Participación de habilidades sociales en los agosto del social de los en una estancia de habilidades sociales en los
contentos. social centros de convivencia" 2009 adultos mayores geriátrica centros de convivencia"  

57
 Actividades El modelo
lúdicas que Montessori
Modelo Montessori, una Entrevista el propicia el Modelo Montessori, una como una
propuesta para el trabajo con día 4 de desarrollo de propuesta para el trabajo con repuesta a la
Uno trata de que Desarrollo de adultos mayores agosto del Actividades habilidades en el adultos mayores teoría de la
se cuentan útiles habilidades Preciado: Pag:14 2009 lúdicas adulto mayor Preciado: Pág. 13 actividad.
Muchas
cuidadoras
vienen madamas
a trabajar y no
traen ese
corazón ese
propósito de Entrevista el Profesionalización Atención
ayudar, darles día 4 de de las cuidadoras personalizada
cariño, que se Profesionalización Plan de cuidados(PROFECO) agosto del de una estancia para los adultos Plan de cuidados(PROFECO)
sienta bien. de las cuidadoras 2008 2009 geriátrica mayores. 2008  
Se alegran
mucho cuando
jugamos , hay Desarrollo de
algo una fiesta, Participación habilidades y
cumpleaños, la Entrevista el social de los calidad de los
semana “Adultos mayores: El desarrollo 7 de agosto Participación adultos mayores “Adultos mayores: El desarrollo servicios en las
deportiva, el Participación de habilidades sociales en los del 2009 en social de los en una estancia de habilidades sociales en los estancias de
grito social centros de convivencia" la casa hogar adultos mayores geriátrica centros de convivencia" geriatría

Desarrollo de
Les ayuda habilidades en el
mucho y adulto mayor
participan en Entrevista el dependiendo del
todo, no todos “Adultos mayores: El desarrollo 7 de agosto Desarrollo de estado físico y “Adultos mayores: El desarrollo
porque algunos Desarrollo de de habilidades sociales en los del 2009 en habilidades en la emocional del de habilidades sociales en los
no quieren habilidades centros de convivencia" la casa hogar vejez adulto mayor centros de convivencia"  

Calidad de los servicios que Entrevista el Contexto social de Calidad de los servicios que
Lo trajo la cruz brindan los asilos en el estado de 7 de agosto Contexto social de los adultos brindan los asilos en el estado de
roja, se lo Ancianos en la colima “Contexto geográfico" del 2009 en los adultos mayores en el colima “Contexto geográfico"
encontraron. localidad pág.: 18 la casa hogar mayores estado de colima pág.: 18  
Yo lo cuide le
daba comida por Entrevista el Contexto social de
sonda y no Condiciones Modelo Montessori, una 7 de agosto Contexto social de los adultos Modelo Montessori, una
hablaba ni se sociales de los propuesta para el trabajo con del 2009 en los adultos mayores en el propuesta para el trabajo con
movía ancianos adultos mayores la casa hogar mayores estado de colima adultos mayores  
Ha mejorado
mucho estos
últimos años
ahora es muy
independiente, Entrevista el
se quiere sentir Modelo Montessori, una 7 de agosto Independencia Modelo Montessori, una
activo, ayuda Desarrollo de propuesta para el trabajo con del 2009 en Independencia del limitada del propuesta para el trabajo con
hacer todo habilidades adultos mayores la casa hogar adulto mayor adulto mayor adultos mayores  

Desarrollo de
Pero aun no se habilidades en el
acuerda de adulto mayor
todo, no se Entrevista el dependiendo del Enfermedades
acuerda de Krassoievitch" Psicoterapia 7 de agosto Enfermedades estado físico y Krassoievitch" Psicoterapia mentales y el
donde es ni de Enfermedades geriatrica,Aspectos del 2009 en mentales en los emocional del geriatrica,Aspectos desarrollo de
su familia. mentales psicopatologicos:Pag:111 la casa hogar adultos mayores adulto mayor psicopatologicos:Pag:111 habilidades.
A nosotras nos Preparación
dan cursos para Entrevista el profesional de las
dar terapia, los Modelo Montessori, una 7 de agosto cuidadoras en una Modelo Montessori, una
juegos y propuesta para el trabajo con del 2009 en Preparación institución propuesta para el trabajo con
actividades. Capacitación adultos mayores la casa hogar profesional geriátrica adultos mayores  

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