SYLLABUS COD: BIO-1102-18961-202110

UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO

COLEGIO: CIENCIAS BIOLÓGICAS Y AMBIENT.
Semestre: 202110 - Primer Semestre 2021/2022
Horario: MJ 16:00 - 17:20 (Aula - Virtual Zoom)

DATOS DEL PROFESOR:

Profesor: Giovani Marcelo Ramon Cabrera
Correo electrónico: [email protected]
Oficina: Newton 108
Horario de oficina: L,I,V 11H00-12H30

DATOS DEL CURSO:

CURSO: BIO-1102 - BIOLOGÍA GENERAL TEORÍA
NRC: 1660
Créditos: 3
Prerequisitos: Verificar pre-requisitos en sistema académico BANNER.
Co-requisitos: El curso no tiene co-requisitos

DATOS DEL CURSO:

CURSO: BIO-1102 BIOLOGÍA GENERAL LABORATORIO
NRC: 1645-1648, 1650-1652,1654, 1655, 1657-1659, 1662, 1663, 1665-1667
Créditos: 0
Prerequisitos: Verificar pre-requisitos en sistema académico BANNER.
Co-requisitos: El curso no tiene co-requisitos

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Este es un curso introductorio a las ciencias biológicas, en el que se abordan los principios que
sustentan la vida, la estructura celular, los movimientos energéticos, la reproducción celular
y los conceptos básicos de evolución, del origen de la vida y de clasificación de los seres vivos.
Además de las clases teóricas, el curso se complementa con una sección de laboratorio.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DEL CURSO

# Resultados de Aprendizaje Nivel

Analizar cómo fluye la energía en los seres vivos destacando los procesos de respiración
1 Medio
y fotosíntesis.

Describir la forma y función de las células animales y vegetales, así como listar todos
2 Medio
sus organelos y otras estructuras celulares.

Identificar cuáles son las macromoléculas orgánicas, su ubicación e importancia en los

3 Medio
seres vivos.

4 Explicar cómo operan los diferentes procesos evolutivos de los seres vivos. Medio

Distinguir los tipos de enlaces moleculares que son importantes en los compuestos
5 Medio
orgánicos.

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CONTENIDOS DEL CURSO

• Introducción a la vida en la Tierra
• Fundamentos químicos de las células
• Moléculas biológicas, compuestos de carbono en las células
• Estructura y función de la célula
• Estructura y función de la membrana celular
• Flujo de energía en la vida de una célula
• Obtención de energía
• Estructura del ADN y replicación
• Expresión y regulación de los genes
• La continuidad de la vida
• Patrones de herencia
• Historia de vida
• Principios de evolución

METODOLOGÍA PARA LA INTEGRACIÓN ENTRE LOS CONTENIDOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS

Las metodologías de enseñanza utilizadas para impartir los cursos de la USFQ, siguiendo la
filosofía de las Artes Liberales, fomentan el diálogo y facilitan la construcción del conocimiento
mediante el constante intercambio de ideas y experiencias entre profesores y estudiantes.
Este semestre además, implementaremos la metodología BFL Blended Flexible Learning, la
misma que implica asistir a clases virtuales de manera sincrónica, es decir con los profesores
y los estudiantes conectados al mismo tiempo, así como desarrollar independientemente
algunos componentes en línea de manera asincrónica. Se espera que en todos los cursos los
contenidos teóricos sean vinculados con la práctica profesional y contexto laboral donde se
desempeñarán los estudiantes a futuro, procurando integrar actividades y simulaciones de
diversa índole que fomenten la comprensión de los contenidos contextualizados con la
práctica y la realidad.

DETALLE DE HORAS DE APLICACIÓN PRÁCTICA

Para completar el curso de Biología General, los estudiantes deberán registrarse en una clase
de laboratorio, la misma que tiene una duración de 1.5 horas una vez por semana.

La teoría aporta con el 60% de la nota total y el laboratorio con el 40%. Las clases de
laboratorio tienen un profesor diferente a las de teoría y cuentan con su propio horario. De
igual manera, cuentan con 2 cursos diferentes dentro del D2L, los cuales deberán ser revisados
periódicamente por el estudiante.

Las clases de laboratorio tendrán un formato híbrido (presencial-virtual), mientras que las de
teoría serán virtuales.

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EVALUACIÓN DEL CURSO:

Porcentaje de la nota
Categoría Descripción
final
COMPONENTE TEÓRICO
Pre-Quizzes Pruebas cortas antes de las clases impartidas 5
utilizando Kahoot.
Post-Quizzes Pruebas cortas después de las clases 10
impartidas.
Deberes Tres (3) deberes durante el semestre sobre 15
Célula, Respiración Celular y fotosíntesis, del
gen a la proteína.
Exámenes Parciales Cinco (5) exámenes parciales de acuerdo al 25
cronograma establecido
Learning Path Actividad 5
extras 2.5
COMPONENTE DE LABORATORIO
Quizzes Pruebas tomadas durante los videos que se 6
deben observar previos al laboratorio.
Reportes de Laboratorio Reportes basados en los resultados de las 10
prácticas de laboratorio
Maqueta de Meiosis Representación tridimensional de la Meiosis 2
Cuaderno de Laboratorio Bitácora que deberá ser llenada durante las 3
prácticas de laboratorio a lo largo del
semestre
Exámenes Parciales Tres (3) exámenes parciales de acuerdo al 12
cronograma establecido
Proyecto de Investigación Proyecto desarrollado a lo largo del semestre 7
con tres entregas escritas y una final vía
Zoom.
Puntos extras 3
TOTAL 100*
*En la sumatoria no se toman en cuenta los puntos extra.

Nota: Desde mediados de marzo del 2020 se aplica la siguiente escala de calificaciones (Causa
Covid-19):
DESDE HASTA NOTA
88.00 100.00 A
78.00 87.99 B
65.00 77.99 C
55.00 64.99 D
- 54.99 F

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DESCRIPCIÓN DE LAS CATEGORÍAS DE EVALUACIÓN – COMPONENTE TEÓRICO

Pre-Quizzes:

Se espera que los estudiantes lean los capítulos antes de revisarlos junto al profesor durante
las clases sincrónicas. Para motivarlos a esto y para identificar los vacíos o dificultades de
asimilación de la materia, los estudiantes deberán completar pre-quizzes a lo largo del
semestre. Los pre-quizzes serán tomados mediante la plataforma de Kahoot al inicio de la
clase. Este quiz se basará en la lectura de los capítulos especificadas en el cronograma del
curso. También será tomado para la toma de asistencia. En este quiz tendrá la nota completa
de ingresar a rendirlo, y una nota de cero si es que no es rendido.

Post-Quizzes:

Al final de cada capítulo los estudiantes rendirán una prueba corta a través del D2L y en
horarios a su elección, sin embargo, las pruebas estarán únicamente activas durante 3-4 días
a partir de que el contenido del capítulo haya sido revisado durante las clases sincrónicas y en
las fechas especificadas en el cronograma del curso. Las pruebas incluirán preguntas de opción
múltiple y verdadero-falso. Los estudiantes podrán rendirlas hasta dos veces; se tomará en
cuenta la nota más alta. Si los estudiantes no entienden los errores de sus respuestas en los
dos intentos es importante que contacten a sus profesores o a Paola Espinosa
([email protected]) para aclarar sus dudas. El dar estas pruebas con responsabilidad
les sirve para prepararse para los exámenes parciales. No es posible pedir extensión para
completarlas. Por otro lado, los estudiantes no deberán rendir una prueba corta para los
capítulos 2 y 3, si no que deberán completar en la fecha especificada en el cronograma del
curso un Learning Path, idealmente luego de haber revisado el contenido de estos capítulos
en el texto del curso.

Deberes:

Durante el semestre se enviarán tres (3) deberes que ayudarán a profundizar temas
particulares. Deben ser preparados de acuerdo a los lineamientos disponibles en el D2L y
entregados por esa misma plataforma.

• Deber 1- Simulador membrana celular: Este deber tiene como objetivo repasar los
conceptos de los capítulos 6 y 7 del libro de texto. Este deber se entrega en la sección
PRUEBAS de D2L y es autocalificado. Para resolver este deber tendrán una semana y
el tiempo para responder las preguntas es ilimitado. Todas las preguntas se obtienen
a partir del simulador que usarán para repasar los contenidos teóricos. El simulador
estará disponible en el siguiente link:
https://biomanbio.com/HTML5GamesandLabs/Cellgames/cellexplorerpagehtml5.ht
ml
Las instrucciones específicas del juego se encontrarán en la carpeta del deber 1 en la
sección de deberes.

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• Deber 2-Video Respiración celular vs. Fotosíntesis: Para este deber deberás
desarrollar un video de máximo 5 minutos en grupos de 5 personas. Este video
deberá utilizar herramientas tecnológicas para explicar de manera ilustrativa las
diferencias y similitudes entre la respiración celular y fotosíntesis. Además de la
importancia de estos procesos para la vida en la Tierra. En el link a continuación se
presentan las instrucciones en detalle para el desarrollo del deber y ejemplos de
semestres anteriores: https://spark.adobe.com/page/PlqsdVRu37WYc/

• Deber 3-Infografía del gen a la proteína: Este deber consiste en el desarrollo de una
infografía donde se deberá explicar de una forma didáctica los procesos de
replicación del ADN, transcripción de ADN a ARNm (eucariota), traducción de ARNm
en proteínas. Este trabajo se realizará con los mismos grupos del deber 1. Las
instrucciones detalladas para el desarrollo de este deber se encuentran en el
siguiente link: https://spark.adobe.com/page/kbMLwzB6N2Wju/

Exámenes Parciales:

Los exámenes parciales constarán de preguntas de desarrollo corto, así como de opción
múltiple y verdadero-falso, y, serán administrados a través del D2L. Los estudiantes son
responsables de estudiar el material que está en el libro, así como lo que se revisa en las
clases sincrónicas con el profesor. No se puede aplazar o adelantar un examen, a menos que
se tenga una razón de fuerza mayor y que se haya acordado con la Coordinadora del Curso
Sofía Barrera ([email protected]) ANTES de la fecha del examen. Los exámenes están
diseñados para que se tenga el tiempo suficiente para revisar y responder las preguntas. Los
cuatro (4) primeros exámenes se rendirán en las fechas especificadas en el cronograma del
curso. El quinto y último examen se rendirá durante la semana de exámenes finales de
acuerdo a la fecha y hora que Registro nos asigne. Cabe recalcar que ningún examen es
acumulativo.

Learning Path:

Este es el primer deber que deberás desarrollar. Consiste en la revisión de un “camino de

aprendizaje”, en el cual deberás paso a paso, seleccionar cada uno de los iconos del camino
para la revisión de contenido multimedia, lecturas y responder a preguntas para poder
entender los temas de los capítulos 2 y 3. Para iniciar este Learning Path deberás seguir las
instrucciones detalladas en el D2L.

Puntos extras:

Después de cada examen de teoría, se habilitará un examen adicional para la ganancia de 0.5
puntos extras. Los estudiantes podrán optar por contestar este examen que consta de
preguntas de opción múltiple.

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DESCRIPCIÓN DE LAS CATEGORÍAS DE EVALUACIÓN – COMPONENTE DE LABORATORIO

Quizzes:

El estudiante deberá crear una cuenta en Edpuzzle https://edpuzzle.com/ antes de cada

práctica y observar dos videos en esa plataforma. Los videos contienen la explicación de la
teoría asociada a la práctica de ese día (video 1) y las instrucciones específicas de cada
experimento (video 2). Mientras observa el video, el estudiante deberá responder preguntas
referentes al mismo. Se generará una nota en torno a cada video. Solamente se podrá rendir
una vez cada quiz.

Reportes de Laboratorio:

Tras terminar cada práctica, el estudiante deberá preparar un informe en el computador,

contestando cuatro preguntas específicas para cada una de las prácticas. Las respuestas
deberán ser sustentadas utilizando figuras, tablas o dibujos con la información obtenida
durante la práctica. Cada reporte debe incluir el nombre, código, sección y fecha en la parte
superior. Si se requiere utilizar bibliografía, ésta deberá estar correctamente citada en el texto
y al final del documento. El formato para citar es APA, el mismo que está especificado en las
primeras páginas del Manual de Laboratorio. Las tablas presentadas en el reporte deberán ser
rotuladas en la parte superior con el número de tabla y el título de la misma. Las figuras (p.ej.
gráficas de barras o de dispersión) deberán ser rotuladas en la parte inferior con el número
de figura y el título, seguido por una descripción. Los dibujos de observación en el microscopio
deberán ser presentados en campos ópticos rotulados con el lente objetivo utilizado en la
parte superior y el aumento total en la parte inferior. Para la calificación del reporte, se
contará con rúbricas específicas disponibles en el D2L. La calificación será sobre 10. En la
siguiente infografía podrás observar información más detallada y videos de como citar y
realizar tus tablas y gráficos https://view.genial.ly/5ef381c35d23f60d7c144583/vertical-
infographic-reporte-de-laboratorio
En la sección de contenido tendrás disponible un ejemplo de desarrollo de reporte.

Maqueta de Meiosis.
Esta maqueta consiste en la representación de las fases y sub-fases de la meiosis. La misma
puede ser construida utilizando material reciclado o incluso se puede usar material
comestible. El estudiante deberá presentar un video de tres (3) minutos, explicando cada una
de las fases de la meiosis.

Cuaderno de Laboratorio.
El cuaderno de laboratorio servirá para que el estudiante anote los resultados durante las
prácticas de laboratorio. Este incluye tablas y campos para realizar los dibujos referentes a
cada práctica. Al finalizar el semestre, el estudiante deberá entregar vía D2L el cuaderno en
formato PDF.

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Exámenes Parciales. Los exámenes parciales estarán relacionados con los temas tratados en
laboratorio o en el material revisado para su preparación. Tendrán secciones de 1) preguntas
de opción múltiple y verdadero falso, 2) desarrollo de ideas, y 3) identificación de muestras.
Los exámenes se rendirán a través del D2L en las fechas especificadas en el cronograma, y
ocurrirán durante las fechas especificadas en el cronograma.

Proyecto de Investigación. El trabajo final consistirá en la propuesta y desarrollo de un

experimento en el que se aplique los conocimientos adquiridos a lo largo del semestre
siguiendo el método científico. Este proyecto se realizará en grupos de máximo cuatro (4)
estudiantes, sin embargo, no se podrá realizar reuniones presenciales para su desarrollo. El
proyecto constará de tres (3) entregas escritas y una (1) presentación virtual. La primera (que
vale 2 puntos) consiste en la presentación escrita del tema a desarrollar, con una pequeña
introducción, correctamente citada, explicando la relevancia del tema. También deberá incluir
las hipótesis, las variables, los materiales y métodos a utilizar. La segunda entrega (2 puntos),
deberá ser realizada después de desarrollar el experimento y deberá incluir la información de
la primera entrega corregida y los resultados obtenidos mediante la presentación de tablas y
figuras. En esta segunda entrega se deberá incluir una pequeña discusión, donde se evalúe la
hipótesis y se saque conclusiones. La tercera entrega (2 puntos) cosiste en un informe con
estilo científico, el mismo que incluirá todas las secciones requeridas de la primera y segunda
entrega. Finalmente, los estudiantes harán una presentación final vía Zoom (1 punto), en
donde mostrarán su proyecto en un formato de libre elección (video, Power Point, Genially,
etc.). En esta presentación se deberá exponer todos los componentes de la entrega escrita,
distribuyendo el contenido de manera equitativa entre todos los integrantes del grupo.

Puntos extras:

Los estudiantes tendrán la opción de ganar 3 puntos adicionales con actividades que su
profesor de clase disponga.

BIBLIOGRAFÍA PRINCIPAL:
Campbell, N. y Reece, J. 2007. Biología. Madrid: Editorial Médica Panamericana.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
- Audesirk T. Auderisk G. y Byers, B. 2008. Biología, La vida en la Tierra. Naucalpán de Juárez:
Pearson Educación México
- Curtis, H. Barnes, S. Schneck, A. y Massarini, A. 2008. Biología. Buenos Aires: Médica
Panamericana.
- Starr, C. R. Taggart. 2008. Biología. La unidad y la diversidad de la vida. CENGAGE Learning.
México.

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POLÍTICAS:
Todos los cursos de la USFQ se rigen por las normas de ética de aprendizaje, ética de la
investigación y ética del comportamiento, contenidas en el Código de Honor y Convivencia de
la USFQ y por las políticas y procedimientos detallados en el Manual del Estudiante.

POLÍTICAS DE ENTREGAS TARDÍAS – TEORIA

Las fechas de las entregas de todas las actividades asincrónicas del curso están especificadas
en los cronogramas de cada componente o han sido explicadas en las secciones anteriores. Si
por alguna razón los estudiantes no entregan a tiempo las tareas, se aplicarán las siguientes
políticas: se penalizará la nota con un 10% si la tarea es enviada dentro de las siguientes 12
hrs, con un 20% si es enviada dentro de las 24 hrs, y con un 50% dentro de las siguientes 48hrs.
No se aceptarán tareas más tarde que esto.

POLÍTICAS DE ASISTENCIA- TEORIA

En el caso de que un estudiante no pueda asistir a la clase de teoría, deberá presentar una
justificación válida. Y responsabilizarse por ponerse al día revisando las clases grabadas. En
este caso se justificará la nota del prequiz que no pudo rendir. Si el estudiante no ha asistido
al menos al 75% del curso (23 clases), sin una justificación válida, no podrá aprobar el curso y
su nota será de F.

POLITICAS ASISTENCIA LABORATORIO

Los estudiantes deberán estar registrados tanto en Teoría como en Laboratorio, aunque los
cursos se manejen de manera independiente. Debido a que este curso es parte de sus mallas
curriculares y es la base para otros cursos de sus carreras, no se puede aprobar el curso con
una nota inferior a C. En caso de repetir la materia, el estudiante deberá repetir los dos
componentes del mismo, es decir la teoría y el laboratorio.

Si por razones de fuera mayor un estudiante no puede asistir a una práctica de laboratorio,
deberá pedir a su instructor que le ayude a realizar la práctica en otra sección. Por favor tomar
en cuenta que cada semana se trata a un tema diferente, por lo que la recuperación del
laboratorio SOLO puede hacerse dentro de la misma semana en que se dicta dicha práctica.
En caso de tener algún problema grave, deberán comunicarse con la Coordinadora del curso:
María Isabel Ojeda ([email protected]) a más de notificar al profesor con el que tiene la
falta.

El estudiante tendrá acceso a varias fuentes de apoyo en caso de no comprender el material

del curso. La primera son los profesores de teoría. Se ha separado los 20 minutos al final de
los encuentros semanales, para revisar o hacer preguntas acerca del material impartido. Los
profesores también pueden ser contactados directamente a sus correos electrónicos para
solicitar reuniones uno-a-uno y aclarar dudas. La segunda fuente de apoyo son los instructores
de laboratorio, los mismos que podrán ser contactados vía correo electrónico para solicitar
reuniones uno-a-uno. Finalmente, contamos con dos asistentes, Paola Espinosa

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([email protected]) y Camila Gallardo ([email protected]) quien estará

disponibles para responder inquietudes de los cursos de teoría (Paola) y de laboratorio
(Camila). Además, de aclarar dudas acerca del contenido de clases.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES – COMPONENTE TEÓRICO

FECHAS TOPE LECTURAS FECHAS TOPE ACTIVIDADES

TEMA
Y FECHAS CLASES RELACIONADAS
Capítulo 1 Exploración de la vida
Ago. 24 y 26 (Pg. 2-29)
Ago. 23-27 El contexto químico de la vida / Agua y
Learning Path Caps. 2 y 3: Agosto 29
Caps. 2-3 (30-57) adaptabilidad del ambiente
Ago. 31, Sep. 2, 7 y 9 El carbono y la diversidad molecular de la vida Post Quiz Caps 1, 2, 3, 4 y 5
Caps. 4-5 (58-91) / Estructura y función de las macromoléculas Septiembre 9 al 12
Sept 17 1er Examen Parcial Caps. 1-5 VIERNES 2 pm- 2:45 pm
Sep. 14,16, 21 y 23
Un viaje por la célula
Cap6 (92-123)
Sep. 28 Deber 1: Septiembre 27
Estructura y función de la membrana celular
Cap7 (124-140) Post Quiz Caps 6 y 7 Sep. 27 al 30
Oct 1 2do Examen Parcial Caps. 6 y 7 VIERNES 2 pm- 2:45 pm
Oct 8-10 Receso Feriado Independencia de Guayaquil
Sep. 30 y Oct. 5
Introducción al metabolismo
Cap8 (141-159)
Oct. 7 y 12 Respiración celular: obtención de energía
Cap9 (160-180) química
Oct. 14 y 19 Post-Quiz Caps 8, 9 y 10 Oct. 23-24
Fotosíntesis
Cap10 (181-217) Deber 2: Octubre 27
Viernes Oct. 29 3er Examen Parcial Caps. 8, 9 y 10 VIERNES 2 pm- 2:45 pm
Oct 21
Bases moleculares de la herencia
Cap16 (293-308)
Oct. 26
Del gen a la proteína Deber 3: Noviembre 8
Cap17 (309-333)
Oct. 28
Mitosis y el ciclo celular
Cap12 (218-237)
Nov. 9
Meiosis y ciclos de vida sexual
Cap13 (238-250)
Feriado Día de los Difuntos e Independencia
Oct 30 – Nov 7 VACACIONES MEDIO SEMESTRE
de Cuenca
Nov. 11, 16, 18 y 23 Mendel y el concepto del gen / Bases Post Quiz Caps. 16, 17, 12, 13, 14 y 15
Caps. 14 y 15 (251-292) cromosómicas de la herencia Nov 24 al 28
Viernes Dic. 3 4to Examen Parcial Caps. 16-17, 12-13, 14-15 VIERNES 2 pm- 2:45 pm
Nov 25 y 30 Descendencia con modificación: una visión
Cap22 (438-453) darwiniana de la vida
Dic 5-7 Receso Feriado Fundación de Quito
Dic. 2 y 7
La evolución de las poblaciones
Cap23 (459-471)
Dic. 9 Post-Quiz Caps. 22, 23 y 25
Filogenia y sistemática
Cap25 (491-509) Diciembre 10 al 13
5to Examen Parcial Caps. 22, 23 y 25, de acuerdo al cronograma de exámenes finales

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES – COMPONENTE DE LABORATORIO

SEMANAS /
TEMA DE LABORATORIO ACTIVIDADES
FECHAS
Información General de Laboratorio,
1 Los estudiantes deben asistir a su respectiva
Syllabus, videos y elaboración de reportes,
Ago 23-27 sección.
se formarán los grupos de trabajo.
2 Rendir quizzes previos a la clase
El Método Científico
Ago 30- Sept 3. en Edpuzzle, postquiz en D2L.
Rendir quizzes previos a la clase
3
Moléculas Orgánicas en Edpuzzle, postquiz en D2L y presentar
Sept 6-10
reporte.

4 El Microscopio y su uso: Células Rendir quizzes previos a la clase en Edpuzzle,

Sept 13-17 vegetales y Protozoos. postquiz en D2L y presentar reporte.

5 El Microscopio y su aplicación: Células Rendir quizzes previos a la clase en Edpuzzle,

Sept 20-24 animales. Estereomicroscopio. postquiz en D2L y presentar reporte.

6 Procesos celulares: Difusión, Ósmosis y Rendir quizzes previos a la clase en Edpuzzle,

Sept 27-30 Diálisis postquiz en D2L y presentar reporte.

7 Oct. 4 al 7 1er Examen Parcial Durante la hora de clase, examen hibrido.

8 Rendir quizzes previos a la clase en Edpuzzle,

Función enzimas
Oct 11-15 postquiz en D2L, presentar reporte.

9 Rendir quizzes previos a la clase en Edpuzzle,

Respiración celular
Oct 18-22 postquiz en D2L y presentar reporte.

Rendir quizzes previos a la clase en Edpuzzle,

10
Fotosíntesis postquiz en D2L, presentar reporte. Primera
Oct 25-29
entrega Proyecto de Investigación.

10 Nov 8-12 2do Examen Parcial Durante la hora de clase, examen hibrido.
Rendir quizzes previos a la clase
11
Mitosis en Edpuzzle, postquiz en D2L y presentar
Nov 15-19
reporte.

Rendir quizzes previos a la clase en Edpuzzle,

12
Meiosis. Genética y herencia postquiz en D2L, presentar reporte. Segunda
Nov 22-26
entrega Proyecto de Investigación.

Rendir quizzes previos a la clase en Edpuzzle,

13 Abiogénesis y Evolución. Evidencias de
postquiz en D2L, presentar reporte. Entrega de
Nov 29-3 Dic. Evolución. Clasificación de Seres Vivos
Maqueta de Meiosis.
14 Dic 10 3er Examen Parcial Examen virtual
Tercera entrega escrita y presentación de
15 Dic 13-17 Presentación del Proyecto Final
Proyecto de Investigación.

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