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    Guia 1 Numeros Hasta El 10.000

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    Ivania Agurto
    Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre números hasta 10.000 para estudiantes del Colegio San Ignacio en Concepción. La guía contiene ejercicios para representar, leer, escribir, comparar y ordenar números en su forma concreta, pictórica y simbólica, así como componer y descomponer números según su valor posicional. El objetivo es que los estudiantes puedan trabajar con números hasta 10.000 de diferentes formas.

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre números hasta 10.000 para estudiantes del Colegio San Ignacio en Concepción. La guía contiene ejercicios para representar, leer, escribir, comparar y ordenar números en su forma concreta, pictórica y simbólica, así como componer y descomponer números según su valor posicional. El objetivo es que los estudiantes puedan trabajar con números hasta 10.000 de diferentes formas.

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    guia numeros cuarto basico

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    guia 1 numeros hasta el 10.000

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre números hasta 10.000 para estudiantes del Colegio San Ignacio en Concepción. La guía contiene ejercicios para representar, leer, escribir, comparar y ordenar números en su forma concreta, pictórica y simbólica, así como componer y descomponer números según su valor posicional. El objetivo es que los estudiantes puedan trabajar con números hasta 10.000 de diferentes formas.

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre números hasta 10.000 para estudiantes del Colegio San Ignacio en Concepción. La guía contiene ejercicios para representar, leer, escribir, comparar y ordenar números en su forma concreta, pictórica y simbólica, así como componer y descomponer números según su valor posicional. El objetivo es que los estudiantes puedan trabajar con números hasta 10.000 de diferentes formas.

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    COLEGIO SAN IGNACIO CONCEPCIÓN

    “Entramos para aprender, salimos para servir”

    Números hasta el 10.000

    Nombre: _________________________________ Curso: _____________ Fecha: _______

    Objetivo: OA01: Representar y describir números del 0 al 10 000: contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1 000 en 1 000;
    leyéndolos y escribiéndolos; representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica; comparándolos y ordenándolos en la recta
    numérica o la tabla posicional; identificando el valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil; componiendo y descomponiendo
    números naturales hasta 10 000 en forma aditiva, de acuerdo a su valor posicional.

    I. Responde cada situación planteada

    1. Completa el conteo según corresponda.


    2. De 10 en 10 = 250,_____ ,______ ,______ ,______ , …
    3. De 100 en 100 = 311,_____ ,_____ ,_____ ,_____ , …

    2. Une cada número con su expresión escrita.

    308 Novecientos cincuenta y cuatro.

    954 Trescientos ocho.

    550 Quinientos cincuenta.

    3. Representa numéricamente cada número escrito con palabras.

    a. Setecientos siete = ________ b. Ochocientos treinta y nueve = ________

    c. Quinientos noventa y cuatro = ___________

    4. Ubica los siguientes números en la recta numérica.

    5. ¿A cuántas unidades (U) equivalen 8 centenas (C)?

    A. 8 U
    B. 80 U
    C. 88 U
    D. 800 U

    6.- ¿Cuál es el resultado de 725 – 506?

    A. 209 B. 211 C. 219 D. 291


    COLEGIO SAN IGNACIO CONCEPCIÓN
    “Entramos para aprender, salimos para servir”

    Números hasta el 10.000 Guía: 6


    Nombre: _________________________________ Curso: _____________ Fecha: _______

    Objetivo: OA01: Representar y describir números del 0 al 10 000: contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1 000 en 1 000; leyéndolos y
    escribiéndolos; representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica; comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o la tabla posicional;
    identificando el valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil; componiendo y descomponiendo números naturales hasta 10 000 en forma
    aditiva, de acuerdo a su valor posicional.

    1.-Analiza la siguiente situación y responde.

    ¿Cuál es el precio de la patineta? Encierra en un círculo.

    $ 3.589 $ 10.589 $ 5.809 $ 5.890

    Ejercitemos:

    1.- Completa cada frase según corresponda.

    a. El número 5.207 tiene 4 cifras y con palabras se escribe.

    b. El número 601 tiene cifras y se lee seiscientos uno.

    c. El número tiene 4 cifras y se lee tres mil cuarenta y tres.


    COLEGIO SAN IGNACIO CONCEPCIÓN
    “Entramos para aprender, salimos para servir”

    2.- Une cada número con su escritura con palabras.

    3.- Escribe con palabras los siguientes números.

    a. 111 = __________________________________________
    b. 7.990 = __________________________________________
    c. 3.700 = __________________________________________

    4.- Analiza la siguiente situación y luego remarca tu respuesta.


    a) Se fabricaron mil doscientos diez lápices rojos y mil ciento diez lápices negros. ¿Cuántos lápices
    rojos se fabricaron?
    __1.110 __1.200 __1.210 __1.220
    Aprende:
    COLEGIO SAN IGNACIO CONCEPCIÓN
    “Entramos para aprender, salimos para servir”

    5.- Escribe el número que corresponde a cada representación.


    COLEGIO SAN IGNACIO CONCEPCIÓN
    “Entramos para aprender, salimos para servir”

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