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    Actividad 20 Dpcyc 4to

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    Fiorella Alva salinas
    Este documento presenta la planificación de una sesión educativa sobre derechos ciudadanos para estudiantes de cuarto grado. La sesión analizará la importancia de los derechos a la educación, salud y trabajo. Los estudiantes investigarán estas áreas de derechos y propondrán acciones para apoyar a personas vulnerables. La sesión se desarrollará de forma híbrida utilizando recursos tecnológicos y actividades presenciales y virtuales.

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    Fiorella Alva salinas
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    Este documento presenta la planificación de una sesión educativa sobre derechos ciudadanos para estudiantes de cuarto grado. La sesión analizará la importancia de los derechos a la educación, salud y trabajo. Los estudiantes investigarán estas áreas de derechos y propondrán acciones para apoyar a personas vulnerables. La sesión se desarrollará de forma híbrida utilizando recursos tecnológicos y actividades presenciales y virtuales.

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    ACTIVIDAD_20_DPCYC_4TO

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    INSTITUCIÓN

    EDUCATIVA
    PARROQUIAL

    IV UNIDAD

    “UNA EDUCACIÓN HÍBRIDA PARA LOGRAR LA ANSIADA CALIDAD”


    SEMANA 20
    TRIMESTRE II DÍA Lunes FECHA 15 de agosto
    ÁREA DPCYC GRADO CUARTO

    TÍTULO DE LA SESIÓN: DEMOCRACIA: ESTADO Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA

    Nuestros derechos a la salud, al trabajo y a la educación


    analizan la importancia que tienen los derechos a la educación, a la
    PROPÓSITO DE
    salud y al trabajo en nuestras vidas, y asumiremos una postura frente a
    LA SESIÓN
    estos
    PRODUCTO/
    Contestan e investigan la solicitado
    EVIDENCIA
    Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las
    TICs:
    Navega en diversos entornos virtuales recomendados
    adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus
    COMPETENCIAS necesidades de manera pertinente y responsable. (en sus
    TRANSVERSALES equipos)
    Competencia transversal Gestiona su aprendizaje de
    manera autónoma:
    Define metas de aprendizaje.

    RECURSO
    TECNOLÓGICO A SIEWEB
    USAR
    Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
    COMPETENCIA A
    bien común
    DESARROLLAR
    Construye su identidad
    MOMENTOS

    INICIO:
    - Observan un ppt. Sobre la identidad y conocer sus saberes previos

    DESARROLLO:
    - Desarrollamos actividades sobre Nuestros derechos a la salud, al trabajo y a la
    educación
    CIERRE:
    - Evaluamos lo aprendido

    Prof. Carmen Solís Chávarry DPCYC


    INSTITUCIÓN
    EDUCATIVA
    PARROQUIAL

    DESARROLLO ACTIVIDAD 20
    INVESTIGAMOS
    ORDENAMIENTO JURÍDICO Y ESTADO DE
    DERECHO………………………………………………………………………………………….....
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
    IGUALDAD DE OPORTUNIDADES………………………………………………………………………………………………………………………….
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    DERECHOS LABORALES, DERECHO A LA SALUD Y DERECHO A LA EDUCACIÓN……………………………………………….......
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
    DESPUES DE LA LECTURA CONTESTAMOS LO SIGUIENTE:
    a. ¿Cómo responderías a las dos últimas preguntas de la historia?
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    b. ¿Cómo te sentirías si estuvieras en el lugar de Javier?
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    c. ¿Por qué crees que algunas personas gozan de mejores condiciones laborales que otras? ¿Crees que
    esto se justifica en una sociedad democrática? ¿Por qué?
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    d. ¿Te parece que la labor de esas instituciones que garantizan derechos laborales y de salud es
    importante? ¿Por qué?
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    RESPONDEMOS LO SOLICITADO
    1. Indaga si en su institución educativa y/o localidad las autoridades han implementado medidas y
    acciones para que las personas vulnerables (con discapacidad, en estado de orfandad, adultos
    mayores, niñas y niños en abandono, etc.) puedan gozar de sus derechos.
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    2. Propón acciones y medidas que se requieren implementar para atender a las personas vulnerables.
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    3. Averigua qué postas médicas existen en tu localidad e indaga qué servicios gratuitos brindan a la
    población y por qué.
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    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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    Prof. Carmen Solís Chávarry DPCYC


    INSTITUCIÓN
    EDUCATIVA
    PARROQUIAL

    4. Investiga qué es el Seguro Integral de Salud (SIS) y cómo se puede acceder a él. Analicen el origen de
    este tipo de seguro y por qué fue necesario crearlo
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    Prof. Carmen Solís Chávarry DPCYC

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