Inferencia estadística

Con Geogebra

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 1

El GeoGebra es un software de matemática dinámica y estadística que
ofrece la facilidad de trabajar con cantidades considerables de datos y
posee una calculadora de probabilidades que facilita el trabajo estadístico,
ayudando en la profundización y apropiación de conceptos propios de la
estadística tanto descriptiva como inferencial. Este material es desarrollado
como parte de laboratorio de los cursos Estadística I Probabilidad y
Estadística la Universidad Nacional Autónoma de Honduras

GeoGebra.
Para esta actividad se empleará el software GeoGebra 5 el cual puede
descargar de la siguiente dirección:

https://www.geogebra.org/download

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 Pantalla inicial GeoGebra

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 3

El GeoGebra cuenta con una calculadora de probabilidades, a la que se
puede acceder mediante el menú Vista, Cálculos de Probabilidad.

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 Pantalla inicial en GeoGebra de la
calculadora de probabilidades

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 5

 Pantalla inicial en GeoGebra de la
calculadora de probabilidades
selección opción inferencias

para estadística inferencial

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 6

 Pantalla inicial en GeoGebra de la
calculadora de probabilidades
selección opción inferencias

menú desplegable

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 Pantalla inicial en GeoGebra de la
calculadora de probabilidades
Opciones de inferencias

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 8

 Pantalla inicial en GeoGebra de la
calculadora de probabilidades
Diferentes estimaciones que se pueden utilizar

Estimación

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 9

 Pantalla inicial en GeoGebra de la
calculadora de probabilidades
Diferentes pruebas que se pueden realizar

Pruebas
de hipótesis

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 Intervalos de confianza
Con Geogebra

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 Intervalo de confianza para una media
La calculadora de probabilidades además nos permite calcular intervalos de
confianza usando los estadísticos z o t, según corresponda, para ello presione el
botón Estadística.

1. Botón Estadísticas para acceder al cálculo de estadística inferencial.

2. Menú desplegable para seleccionar la inferencia deseada.
3. Opciones que se utilizarán en este apartado.
4. Barra que permite acceder a la información (resultados) que nos son de interés.

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 Intervalo de confianza para una media

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 Intervalo de confianza para una media

Estimación seleccionada

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 Intervalo de confianza para una media

Estimación seleccionada

Nivel de confianza (en proporción)

Media muestral

Desviación poblacional
Tamaño de la muestra

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 15

 Intervalo de confianza para una media

Estimación seleccionada

Nivel de confianza (en proporción)

Media muestral

Desviación poblacional
Tamaño de la muestra

Media muestral
Desviación poblacional
Error estándar
Tamaño muestra
Limite inferior
Límite superior

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 16

 Intervalo de confianza para una media

Estimación seleccionada

Nivel de confianza (en proporción)

Media muestral

Desviación poblacional
Tamaño de la muestra

Media muestral
Desviación poblacional
Error estándar
Tamaño muestra
Limite inferior
Límite superior

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 17

 Intervalo de confianza para una media

Estimación seleccionada

Nivel de confianza (en proporción)

Media muestral

Desviación poblacional
Tamaño de la muestra

Error de estimación

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 18

 Intervalo de confianza para una media

Estimación seleccionada Estimación seleccionada

Nivel de confianza (en proporción)

Nivel de confianza (en proporción)

Media muestral
Media muestral
Desviación poblacional
Desviación muestral
Tamaño de la muestra
Tamaño de la muestra

Media muestral Media muestral

Desviación poblacional Desviación muestral
Error estándar Error estándar
Tamaño muestra Tamaño muestra
Limite inferior Grados de libertad
Límite superior Límite inferior
Límite superior

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 19

 Intervalo de confianza para una diferencia de medias

Estimación seleccionada

Nivel de confianza (en proporción)

Medias muestrales
Desviaciones poblacionales
Tamaño de las muestras

Medias muestrales
Desviaciones poblacionales
Tamaño de las muestras
Error estándar
Limite inferior
Límite superior

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 20

 Intervalo de confianza para una diferencia de medias

Al considerar varianzas desconocidas

pero iguales

Estimación seleccionada

Nivel de confianza (en proporción)

Medias muestrales
Desviaciones poblacionales
Tamaño de las muestras

Medias muestrales
Desviaciones poblacionales
Tamaño de las muestras
Error estándar
Limite inferior
Límite superior

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 21

 Intervalo de confianza para una diferencia de medias

Al considerar varianzas desconocidas

pero iguales

Estimación seleccionada

Desviaciones
Nivel de confianza (en proporción)
muestrales

Medias muestrales
Desviaciones poblacionales
Tamaño de las muestras

Medias muestrales
Desviaciones poblacionales
Tamaño de las muestras
Error estándar
Limite inferior
Límite superior

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 22

 Intervalo de confianza para una proporción
y diferencias de proporciones

Estimación seleccionada

Nivel de confianza (en proporción)

Éxitos en la muestra
Tamaño de la muestra

Éxitos en la muestra
Tamaño de la muestra
Error estándar
Limite inferior
Límite superior

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 23

 Intervalo de confianza para una proporción
y diferencias de proporciones

Estimación seleccionada Estimación seleccionada

Nivel de confianza (en proporción)

Nivel de confianza (en proporción)

Éxitos en la muestra Éxitos en las muestras

Tamaños de las muestras
Tamaño de la muestra

Éxitos en la muestra
Éxitos en las muestras
Tamaño de la muestra
Tamaño de las muestras
Error estándar
Error estándar
Limite inferior
Limite inferior
Límite superior
Límite superior

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 24

 Ejemplo ilustrativo
Para una media
s conocida

En los ejemplos siguientes

La estimación seleccionada se muestra encerrada en verde

Los datos de entrada se muestran encerrados en rojo

Los datos de salida se muestran encerrados en azul

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA25

Un fabricante de papel tiene un proceso de producción que opera de manera continua a través de
un turno completo de producción. Se sabe que desviación estándar de la longitud es de 0.02
pulgadas. Se selecciona una muestra de 100 y de encuentra que la longitud media es de 10.998
pulgadas, encuentre un intervalo de 95% de confianza para la longitud media del papel.
Del 98%

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 26

Un fabricante de papel tiene un proceso de producción que opera de manera continua a través de
un turno completo de producción. Se sabe que desviación estándar de la longitud es de 0.02
pulgadas. Se selecciona una muestra de 100 y de encuentra que la longitud media es de 10.998
pulgadas, encuentre un intervalo de 95% de confianza para la longitud media del papel.
Del 98%

Los datos son:

x̅=10.998
s=0.02
n=100
Nivel de confianza = 95%

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 27

Un fabricante de papel tiene un proceso de producción que opera de manera continua a través de
un turno completo de producción. Se sabe que desviación estándar de la longitud es de 0.02
pulgadas. Se selecciona una muestra de 100 y de encuentra que la longitud media es de 10.998
pulgadas, encuentre un intervalo de 95% de confianza para la longitud media del papel.
Del 98%

Los datos son:

x̅=10.998
s=0.02
n=100
Nivel de confianza = 95%

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 28

Un fabricante de papel tiene un proceso de producción que opera de manera continua a través de
un turno completo de producción. Se sabe que desviación estándar de la longitud es de 0.02
pulgadas. Se selecciona una muestra de 100 y de encuentra que la longitud media es de 10.998
pulgadas, encuentre un intervalo de 95% de confianza para la longitud media del papel.
Del 98%

Los datos son:

x̅=10.998
s=0.02
n=100
Nivel de confianza = 95%

El intervalo de confianza
del 95% es
10.9941 < m < 11.0019

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 29

Un fabricante de papel tiene un proceso de producción que opera de manera continua a través de
un turno completo de producción. Se sabe que desviación estándar de la longitud es de 0.02
pulgadas. Se selecciona una muestra de 100 y de encuentra que la longitud media es de 10.998
pulgadas, encuentre un intervalo de 95% de confianza para la longitud media del papel.
Del 98%

Los datos son:

x̅=10.998
s=0.02
n=100
Nivel de confianza = 95%

El intervalo de confianza
del 95% es
10.9941 < m < 11.0019

Para un nivel de confianza

del 98% el intervalo es
10.9933 < m < 11.0027

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 30

Un fabricante de papel tiene un proceso de producción que opera de manera continua a través de
un turno completo de producción. Se sabe que desviación estándar de la longitud es de 0.02
pulgadas. Se selecciona una muestra de 100 y de encuentra que la longitud media es de 10.998
pulgadas, encuentre un intervalo de 95% de confianza para la longitud media del papel.
Del 98%

Los datos son:

x̅=10.998
s=0.02
n=100
Nivel de confianza = 95%

El intervalo de confianza
del 95% es
10.9941 < m < 11.0019

Para un nivel de confianza

del 98% el intervalo es
10.9933 < m < 11.0027

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 31

 Ejemplo ilustrativo
Para una proporción

En los ejemplos siguientes

La estimación seleccionada se muestra encerrada en verde

Los datos de entrada se muestran encerrados en rojo

Los datos de salida se muestran encerrados en azul

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA32

Una muestra aleatoria de 985 “probables”
electores, o sea los que probablemente
voten en la próxima elección, fueron
encuestados durante un maratón
telefónico realizado por el Partido
XXXXXXX. De ellos, 592 indicaron que
tenían la intención de votar por la
candidata republicana. Construya un
intervalo de confianza de 90% para p, la
proporción de electores probables de la
población que tienen la intención de votar
por la candidata XXXXXXX. Con base en
esta información, ¿se puede concluir que
la candidata ganará la elección?

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 33

Una muestra aleatoria de 985 “probables”
electores, o sea los que probablemente
voten en la próxima elección, fueron
encuestados durante un maratón
telefónico realizado por el Partido
XXXXXXX. De ellos, 592 indicaron que
tenían la intención de votar por la
candidata republicana. Construya un
intervalo de confianza de 90% para p, la
proporción de electores probables de la
población que tienen la intención de votar
por la candidata XXXXXXX. Con base en
esta información, ¿se puede concluir que
la candidata ganará la elección?
Los datos son:
Éxitos en la muestra 592
n = 985
Nivel de confianza = 90%

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 34

Una muestra aleatoria de 985 “probables”
electores, o sea los que probablemente
voten en la próxima elección, fueron
encuestados durante un maratón
telefónico realizado por el Partido
XXXXXXX. De ellos, 592 indicaron que
tenían la intención de votar por la
candidata republicana. Construya un
intervalo de confianza de 90% para p, la
proporción de electores probables de la
población que tienen la intención de votar
por la candidata XXXXXXX. Con base en
esta información, ¿se puede concluir que
la candidata ganará la elección?
Los datos son:
Éxitos en la muestra 592
n = 985
Nivel de confianza = 90%

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 35

Una muestra aleatoria de 985 “probables”
electores, o sea los que probablemente
voten en la próxima elección, fueron
encuestados durante un maratón
telefónico realizado por el Partido
XXXXXXX. De ellos, 592 indicaron que
tenían la intención de votar por la
candidata republicana. Construya un
intervalo de confianza de 90% para p, la
proporción de electores probables de la
población que tienen la intención de votar
por la candidata XXXXXXX. Con base en
esta información, ¿se puede concluir que
la candidata ganará la elección?
Los datos son:
Éxitos en la muestra 592
n = 985
Nivel de confianza = 90%
El intervalo es 0.5754 < p < 0.6267

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 36

Una muestra aleatoria de 985 “probables”
electores, o sea los que probablemente
voten en la próxima elección, fueron
encuestados durante un maratón
telefónico realizado por el Partido
XXXXXXX. De ellos, 592 indicaron que
tenían la intención de votar por la
candidata republicana. Construya un
intervalo de confianza de 90% para p, la
proporción de electores probables de la
población que tienen la intención de votar
por la candidata XXXXXXX. Con base en
esta información, ¿se puede concluir que
la candidata ganará la elección?
Los datos son:
Éxitos en la muestra 592
n = 985
Nivel de confianza = 90%
El intervalo es 0.5754 < p < 0.6267
Para garantizar el triunfo la proporción de
electores debe ser mayor a 0.50
Al ser los límites del intervalo mayores a
dicho valor se puede concluir con un 90% de
seguridad que la candidata del partido
XXXXXXX ganará.
MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 37
 Ejemplo ilustrativo
Para diferencias de medias
s1 y s2 conocidas

En los ejemplos siguientes

La estimación seleccionada se muestra encerrada en verde

Los datos de entrada se muestran encerrados en rojo

Los datos de salida se muestran encerrados en azul

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA38

Se utilizan dos máquinas para llenar botellas de plástico con detergente para máquinas lavaplatos.
Se sabe que las desviaciones estándar del volumen de llenado son s1 = 0.10 onzas de líquido y s2 =
0.15 onzas de líquido para las dos máquinas, respectivamente. Se toman dos muestras aleatorias,
n1 = 12 botellas de la máquina 1 y n2 = 10 botellas de la máquina 2. Los volúmenes promedio de
llenado son x1 = 30.87 onzas de líquido y x2 = 30.68 onzas de líquido. Construir un intervalo de
confianza para la diferencia entre las medias del volumen de llenado
a. del 90%
b. del 95%

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 39

 Se utilizan dos máquinas para llenar botellas de plástico con detergente para máquinas lavaplatos.
Se sabe que las desviaciones estándar del volumen de llenado son s1 = 0.10 onzas de líquido y s2 =
0.15 onzas de líquido para las dos máquinas, respectivamente. Se toman dos muestras aleatorias,
n1 = 12 botellas de la máquina 1 y n2 = 10 botellas de la máquina 2. Los volúmenes promedio de
llenado son x1 = 30.87 onzas de líquido y x2 = 30.68 onzas de líquido. Construir un intervalo de
confianza para la diferencia entre las medias del volumen de llenado
a. del 90%
b. del 95%

Los datos son

máquina 1 máquina 2
x̅ 30.87 30.68
s 0.10 0.15
n 12 10

Para un nivel de 90%

0.0987 < m1 - m2 < 0.2813

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 40

 Se utilizan dos máquinas para llenar botellas de plástico con detergente para máquinas lavaplatos.
Se sabe que las desviaciones estándar del volumen de llenado son s1 = 0.10 onzas de líquido y s2 =
0.15 onzas de líquido para las dos máquinas, respectivamente. Se toman dos muestras aleatorias,
n1 = 12 botellas de la máquina 1 y n2 = 10 botellas de la máquina 2. Los volúmenes promedio de
llenado son x1 = 30.87 onzas de líquido y x2 = 30.68 onzas de líquido. Construir un intervalo de
confianza para la diferencia entre las medias del volumen de llenado
a. del 90%
b. del 95%

Los datos son

máquina 1 máquina 2
x̅ 30.87 30.68
s 0.10 0.15
n 12 10

Para un nivel de 90%

0.0987 < m1 - m2 < 0.2813

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 41

 Se utilizan dos máquinas para llenar botellas de plástico con detergente para máquinas lavaplatos.
Se sabe que las desviaciones estándar del volumen de llenado son s1 = 0.10 onzas de líquido y s2 =
0.15 onzas de líquido para las dos máquinas, respectivamente. Se toman dos muestras aleatorias,
n1 = 12 botellas de la máquina 1 y n2 = 10 botellas de la máquina 2. Los volúmenes promedio de
llenado son x1 = 30.87 onzas de líquido y x2 = 30.68 onzas de líquido. Construir un intervalo de
confianza para la diferencia entre las medias del volumen de llenado
a. del 90%
b. del 95%

Los datos son

máquina 1 máquina 2
x̅ 30.87 30.68
s 0.10 0.15
n 12 10

Para un nivel de 90%

0.0987 < m1 - m2 < 0.2813

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 42

 Se utilizan dos máquinas para llenar botellas de plástico con detergente para máquinas lavaplatos.
Se sabe que las desviaciones estándar del volumen de llenado son s1 = 0.10 onzas de líquido y s2 =
0.15 onzas de líquido para las dos máquinas, respectivamente. Se toman dos muestras aleatorias,
n1 = 12 botellas de la máquina 1 y n2 = 10 botellas de la máquina 2. Los volúmenes promedio de
llenado son x1 = 30.87 onzas de líquido y x2 = 30.68 onzas de líquido. Construir un intervalo de
confianza para la diferencia entre las medias del volumen de llenado
a. del 90%
b. del 95%

Los datos son

máquina 1 máquina 2
x̅ 30.87 30.68
s 0.10 0.15
n 12 10

Para un nivel de 90%

0.0987 < m1 - m2 < 0.2813

Para un nivel de 95%

0.0812 < m1 - m2 < 0.2988

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 43

 Se utilizan dos máquinas para llenar botellas de plástico con detergente para máquinas lavaplatos.
Se sabe que las desviaciones estándar del volumen de llenado son s1 = 0.10 onzas de líquido y s2 =
0.15 onzas de líquido para las dos máquinas, respectivamente. Se toman dos muestras aleatorias,
n1 = 12 botellas de la máquina 1 y n2 = 10 botellas de la máquina 2. Los volúmenes promedio de
llenado son x1 = 30.87 onzas de líquido y x2 = 30.68 onzas de líquido. Construir un intervalo de
confianza para la diferencia entre las medias del volumen de llenado
a. del 90%
b. del 95%

Los datos son

máquina 1 máquina 2
x̅ 30.87 30.68
s 0.10 0.15
n 12 10

Para un nivel de 90%

0.0987 < m1 - m2 < 0.2813

Para un nivel de 95%

0.0812 < m1 - m2 < 0.2988

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 44

 Ejemplo ilustrativo
Para diferencias de medias
s1 y s2 desconocidas
Muestras pequeñas
En los ejemplos siguientes
La estimación seleccionada se muestra encerrada en verde

Los datos de entrada se muestran encerrados en rojo

Los datos de salida se muestran encerrados en azul

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA45

Puede tomarse un curso con crédito ya sea asistiendo a
sesiones de clases en horas y días fijos, o haciendo
sesiones en línea que el estudiante puede hacer a su
propio paso y en los tiempos que el estudiante escoja.
El coordinador del curso desea determinar si estos dos
días de tomar el curso resultaron en una diferencia
significativa en rendimiento medido por el examen
final para el curso. La siguiente información da las
calificaciones en un examen con 45 puntos posibles
para un grupo de n₁ = 9 estudiantes que tomaron el
curso en línea y un segundo grupo de n₂ = 9
estudiantes que tomaron el curso de clases
convencionales. Los resultados se muestran a
continuación. Encuentre un intervalo de confianza de
95% para estimar la diferencia (m₁ - m₂)
En línea Salón clase
media 35.22 31.56
desviación 4.9441 4.4752
muestra 9 9

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 46

Puede tomarse un curso con crédito ya sea asistiendo a
sesiones de clases en horas y días fijos, o haciendo
sesiones en línea que el estudiante puede hacer a su
propio paso y en los tiempos que el estudiante escoja.
El coordinador del curso desea determinar si estos dos
días de tomar el curso resultaron en una diferencia
significativa en rendimiento medido por el examen
final para el curso. La siguiente información da las
calificaciones en un examen con 45 puntos posibles
para un grupo de n₁ = 9 estudiantes que tomaron el
curso en línea y un segundo grupo de n₂ = 9
estudiantes que tomaron el curso de clases
convencionales. Los resultados se muestran a
continuación. Encuentre un intervalo de confianza de
95% para estimar la diferencia (m₁ - m₂)
En línea Salón clase
media 35.22 31.56
desviación 4.9441 4.4752
muestra 9 9

Al ser desconocidas las desviaciones

poblacionales y las muestras pequeñas
usamos la t de student

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 47

Puede tomarse un curso con crédito ya sea asistiendo a Al considerar varianzas poblacionales
desconocidas pero iguales
sesiones de clases en horas y días fijos, o haciendo
sesiones en línea que el estudiante puede hacer a su
propio paso y en los tiempos que el estudiante escoja.
El coordinador del curso desea determinar si estos dos
días de tomar el curso resultaron en una diferencia
significativa en rendimiento medido por el examen
final para el curso. La siguiente información da las
calificaciones en un examen con 45 puntos posibles
para un grupo de n₁ = 9 estudiantes que tomaron el
curso en línea y un segundo grupo de n₂ = 9
estudiantes que tomaron el curso de clases
convencionales. Los resultados se muestran a
continuación. Encuentre un intervalo de confianza de
95% para estimar la diferencia (m₁ - m₂)
En línea Salón clase
media 35.22 31.56
desviación 4.9441 4.4752
muestra 9 9

Al ser desconocidas las desviaciones

poblacionales y las muestras pequeñas
usamos la t de student

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 48

Puede tomarse un curso con crédito ya sea asistiendo a
sesiones de clases en horas y días fijos, o haciendo
sesiones en línea que el estudiante puede hacer a su
propio paso y en los tiempos que el estudiante escoja.
El coordinador del curso desea determinar si estos dos
días de tomar el curso resultaron en una diferencia
significativa en rendimiento medido por el examen
final para el curso. La siguiente información da las
calificaciones en un examen con 45 puntos posibles
para un grupo de n₁ = 9 estudiantes que tomaron el
curso en línea y un segundo grupo de n₂ = 9
estudiantes que tomaron el curso de clases
convencionales. Los resultados se muestran a
continuación. Encuentre un intervalo de confianza de
95% para estimar la diferencia (m₁ - m₂)
En línea Salón clase
media 35.22 31.56
desviación 4.9441 4.4752
muestra 9 9

Al ser desconocidas las desviaciones

poblacionales y las muestras pequeñas
usamos la t de student Para un nivel de 95%
-1.0523 < m1 - m2 < 8.3723
MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 49
 Ejemplo ilustrativo
Para diferencias de proporciones

En los ejemplos siguientes

La estimación seleccionada se muestra encerrada en verde

Los datos de entrada se muestran encerrados en rojo

Los datos de salida se muestran encerrados en azul

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA50

Dos marcas de refrigeradores, denotadas por A y B, están garantizadas por 1 año. En una
muestra aleatoria de 50 refrigeradores de la marca A, se observo que 12 de ellos fallaron
antes de terminar el periodo de garantía. Una muestra aleatoria independiente de 60
refrigeradores de la marca B también revelo 12 fallas durante el periodo de garantía.
Calcule la diferencia real (p1 − p2) entre las proporciones de fallas durante el periodo de
garantía, con un coeficiente de confianza de aproximadamente 0.98.

Marca A (1) Marca B (2)

éxitos 12 12
muestra 50 50

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 51

Dos marcas de refrigeradores, denotadas por A y B, están garantizadas por 1 año. En una
muestra aleatoria de 50 refrigeradores de la marca A, se observo que 12 de ellos fallaron
antes de terminar el periodo de garantía. Una muestra aleatoria independiente de 60
refrigeradores de la marca B también revelo 12 fallas durante el periodo de garantía.
Calcule la diferencia real (p1 − p2) entre las proporciones de fallas durante el periodo de
garantía, con un coeficiente de confianza de aproximadamente 0.98.

Marca A (1) Marca B (2)

éxitos 12 12
muestra 50 50

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 52

Dos marcas de refrigeradores, denotadas por A y B, están garantizadas por 1 año. En una
muestra aleatoria de 50 refrigeradores de la marca A, se observo que 12 de ellos fallaron
antes de terminar el periodo de garantía. Una muestra aleatoria independiente de 60
refrigeradores de la marca B también revelo 12 fallas durante el periodo de garantía.
Calcule la diferencia real (p1 − p2) entre las proporciones de fallas durante el periodo de
garantía, con un coeficiente de confianza de aproximadamente 0.98.

Marca A (1) Marca B (2)

éxitos 12 12
muestra 50 50

En intervalo de confianza del

98% para la diferencia real
entre las proporciones es
-0.1451 < p1 - p2 < 0.2249

MM401 IC302 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA UNAH PÁGINA 53