Practica 1 Parte1 Vectores
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PRÁCTICA No. 1
VECTORES Y EQUILIBRIO DE FUERZAS
INTRODUCCIÓN
En el estudio de la física con frecuencia se necesita trabajar con cantidades físicas que
tienen propiedades tanto numéricas como direccionales. Algunas cantidades físicas,
como tiempo, temperatura, masa y densidad se pueden describir completamente con
un número y una unidad. No obstante, en física muchas otras cantidades importantes
están asociadas con una dirección y no pueden describirse con un solo número. Un
ejemplo sencillo es el movimiento de un avión: para describirlo plenamente, debemos
indicar no sólo qué tan rápidamente se mueve, sino también hacia dónde. Para ir de
Chicago a Nueva York, un avión debe volar al este, no al sur. La rapidez del avión
combinada con su dirección constituye una cantidad llamada velocidad. Otro ejemplo
es la fuerza, que en física es un empuje o tirón aplicado a un cuerpo. Para describir
plenamente una fuerza hay que indicar no sólo su magnitud, sino también en qué
dirección tira o empuja.
Cuando una cantidad física se describe con un solo número, decimos que es una
cantidad escalar. En cambio, una cantidad vectorial tiene tanto una magnitud (el “qué
tanto”) como una dirección en el espacio. Los cálculos que combinan cantidades
escalares usan las operaciones aritméticas ordinarias. Por ejemplo,
6 kg + 3 kg = 9 kg, 4 x 2 s = 8 s. No obstante, combinar vectores requiere un conjunto
de operaciones diferentes
REPRESENTACIÓN
Frecuentemente representamos una cantidad vectorial con una sola letra. Siempre
simbolizaremos los vectores con letras negritas y cursivas con una flecha arriba, como
recordatorio de que las cantidades vectoriales tienen propiedades diferentes que las
cantidades escalares; la flecha nos recuerda que los vectores tienen dirección. Los
símbolos manuscritos de los vectores suelen subrayarse o escribirse con una flecha
arriba. Siempre escriba los símbolos vectoriales con una flecha arriba. Si no distingue
entre cantidades vectoriales y escalares en su notación, probablemente tampoco lo
hará en su mente, y se confundirá.
Al dibujar un vector, siempre trazamos una línea con punta de flecha. La longitud de la
línea indica la magnitud del vector, y su dirección es la del vector. El desplazamiento
siempre es un segmento recto dirigido del punto inicial al punto final, aunque la
trayectoria real seguida por la partícula sea curva. En la figura, la partícula sigue el
camino curvo de P1 a P2, pero el desplazamiento sigue siendo el vector ⃗ A.
Dos vectores ⃗ Ay⃗ B se definen como iguales si tienen la misma magnitud y si apuntan
en la misma dirección. Esto es, ⃗ A=⃗ B sólo si A=B y si, ⃗A y ⃗
B apuntan en la misma
dirección a lo largo de líneas paralelas.
Vectores opuestos.
Dos vectores son opuestos cuando sus magnitudes y sus direcciones son iguales y sus
sentidos son opuestos.
Negativo de un vector
El negativo del vector ⃗
A se define como el vector que, cuando se suma con −⃗ A , da
cero para la suma vectorial. Esto es ⃗
A+ (− ⃗
A )= ⃗0. Los vectores ⃗ y
A −A⃗ tienen la misma
magnitud, pero apuntan en direcciones opuestas.
El producto vectorial ⃗
C =⃗A×⃗B de dos vectores ⃗ A y⃗B es otro vector ⃗C cuya magnitud
depende de las magnitudes de ⃗ Ay⃗ B así como del ángulo θ entre los dos vectores. La
dirección de ⃗
A×⃗ B es perpendicular al plano de los dos vectores multiplicados, según la
regla de la mano derecha. Las componentes de ⃗ C =⃗A×⃗B se pueden expresar en
términos de las componentes de ⃗ A By ⃗ . El producto vectorial no es conmutativo; El
producto vectorial de dos vectores paralelos o antiparalelos es cero.
Los vectores unitarios describen direcciones en el espacio y tienen magnitud uno, sin
unidades. Los vectores unitarios i^ , ^j y k^ alineados con los ejes ‘x’, ‘y’ y ‘z’ de un sistema
de coordenadas rectangular, tienen especial utilidad.
Recursos virtuales:
1. Adición de vectores:
https://phet.colorado.edu/sims/html/vector-addition/latest/vector-addition_es.html
2. Componentes de un vector: https://ophysics.com/k3.html
3. Vectores:
http://www.unicauca.edu.co/experimentos_mecanica/Vectores_Final/Actividad1.html