RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 003- 2021- DUGELS-DIEI-“RPC”-/P.

Paucaray, marzo del 2021.

Visto y revisado el Plan Anual de Trabajo (PAT) elaborado por el director, docentes y el CONEI, en la IES “Ricardo
Palma Carrillo”- del distrito de Paucaray, provincia de Sucre, región Ayacucho.

CONSIDERANDO:

Que, es indispensable contar con el Plan Anual de Trabajo (PAT) como instrumento de gestión que concretiza el
desarrollo de las actividades, en ese sentido es función y obligación de la Dirección de la IE aprobar el
determinado Plan, para el año lectivo 2021.

De conformidad a la Ley General de Educación Nº 28044 y su Reglamento, D.S. Nº 011-2012-ED, D.S. Nº 006-
2012 y RM: Nº 0431-2012-ED, D.S. Nº 006-2012 y RM: Nº 0431-2012-ED, Decreto Supremo Nº 013-2004-ED,
Decreto Supremo Nº 009-2006-ED, la R.V.M. N° 273-2020-MINEDU, que aprueba las orientaciones para el
desarrollo del año escolar 2021.

SE RESUELVE:

1°. APROBAR el Plan Anual de Trabajo de la I. E. S. “Ricardo Palma Carrillo”, del, distrito de Paucaray, provincia
de Sucre, región Ayacucho; con vigencia a partir de su aprobación para presente año lectivo

2°. REMITIR el presente documento a la Dirección de la UGEL. Sucre, para su conocimiento y fines
administrativos correspondientes de acuerdo a las normas vigentes.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE.

 PRESENTACIÓN
El Plan Anual de Trabajo es un instrumento de gestión que concretiza las actividades que
serán desarrolladas durante el año lectivo 2021. Las actividades en el Plan Anual de Trabajo
(PAT) se planifican incluyendo plazos y responsables y los roles que cumplirán los distintos
integrantes de la comunidad educativa.

El PAT divide en actividades las metas vinculadas a los CGE 3, 4 y 5, las cuales se
desarrollan a lo largo del año en la Institución Educativa. A estas actividades se les hace
seguimiento continuo para evaluar su implementación. Asimismo, se toman en cuenta las
metas de los objetivos de la IE, asociadas a los CGE 1 y 2, para evaluar su cumplimiento al
final del periodo correspondiente.
.
En la formulación, elaboración e implementación de este importante Instrumento de Gestión
Institucional participaron: Directivo, personal docente, estudiantes y padres de familia
formando equipos de trabajo, programando reuniones, haciendo consultas y diálogos formales
y recopilando informaciones de fuentes bibliográficas confiables.

El director conduce la ejecución del trabajo, facilitando insumos necesarios al equipo de

trabajo, coordinando de manera permanente en lo posible, para su respectiva ejecución,
proporciona tiempo y espacio para su realización, articula las necesidades educativas de la
comunidad con las nuevas exigencias sociales que demanda la educación.

Se hace un reajuste permanente el adjunto de este instrumento, para incorporar los cambios
que se dan a cada cierto tiempo con la finalidad de mejorar el PAT; al respecto somos
conscientes que con el trabajo comprometido y en equipo se mejorará la educación de
nuestra comunidad.
 PLAN ANUAL DE TRABAJO – 2021
I. DATOS GENERALES:
I.1. I.E.S. : “Ricardo Palma Carrillo”
I.2. CÓDIGO MODULAR : 0757252
I.3. UGEL : SUCRE
I.4. DRE : AYACUCHO
I.5. PERIODO DE VIGENCIA DEL PEI : 2021 – 2022
I.6. AÑO DE EJCUCIÓN DEL PAT : 2021
I.7. TURNO : Mañana
I.8. LUGAR : “Paucaray”
I.9. DISTRITO : Paucaray
I.10. PROVINCIA : Sucre
I.11. REGIÓN : Ayacucho
I.12. NIVEL : Secundaria de Menores
I.13. DIRECTOR : Prof. Rohoy ELGUERA VALENCIA

DOCENTES - Prof. Richard ESCALANTE VALENCIA

- Prof. Leoncio LAPA ALARCON
- Prof. Francisco ROJAS AVALOS
- Prof. Nilton Alayn CHAMBI ARAPA
- Prof. Claribel RAMOS SANCHEZ
- Prof. Haristedes RIVERA ARRIAGA
- Prof. Pedro RIVAS BARRIENTOS
1.14 PERSONAL ADMINISTRATIVO : Sr. Claudio VALENCIA TORREZ

1.15 RESEÑA HISTÓRICA:

Somos una Institución Educativa Secundaria pública e inclusiva con nombre “Ricardo Palma
Carrillo” – Paucaray, brindamos una educación de formación integral a los estudiantes de la
comunidad del mismo nombre. Nuestros estudiantes son bilingües como lengua materna
hablan quechua y como segunda lengua el castellano, provienen de familias de precarios
 recursos económicos que solamente se dedican a la agricultura y a la crianza de animales
como: vacuno, porcino y animales menores. La comunidad de Paucaray se encuentra
localizado en la jurisdicción del distrito de Santiago de Paucaray, provincia de Sucre en la
región de Ayacucho, cuya identidad resaltante es la expresión artística.

La Institución Educativa Secundaria “Ricardo Palma Carrillo” se encuentra ubicado en la

comunidad de Paucaray, distrito de Santiago de Paucaray, provincia Sucre en la región de
Ayacucho, Actualmente cuenta 20, estudiantes matriculados asistentes con cinco secciones, un
director encargado en plaza orgánica, siete docentes y un personal administrativo en el nivel
secundaria,todos comprometidos a la vanguardia de la innovación pedagógica y tecnológica
con la finalidad de lograr los objetivos propuestos en el Proyecto Educativo Institucional y el

Plan Anual de Trabajo.

1.16 CAPITAL HUMANO:
N Eda
Apellidos y nombres Cargo Condición DNI Celular
° d
01 Rohoy ELGUERA Director Encargado 40 28483214 938821598
VALENCIA
02 Richard ESCALANTE Prof. X Nombrado
VALENCIA horas
03 Francisco ROJAS AVALOS Prof. X contratado 9
horas
04 Leoncio LAPA ALARCON Prof. X contratado 9
horas
05 Nilton CHAMBI ARAPA Prof. De contratado 9
aula
06 Haristedes RIVERA ARRIAGA Prof. X Contratado
horas
07 Claribel RAMOS SANCHEZ Prof. X Contratada
horas
08 Pedro RIVAS BARRIENTOS Prof. X Contratado
horas
09 Claudio VALENCIA TORREZ Pers. Adm. Nombrado

1.17 METAS DE ATENCIÓN:

NIVEL SECUNDARIA
N° de Estudiantes por
Grado Secció sección Total
n H M
1° “U” 02 02 04
2° “U” 01 03 04
3° “U” 02 01 03
4° “U” 01 02 03
5° “U” 03 03 06

N° de Estudiantes por
Grado Secció sección Total
n H M
1° “U”
2° “U”
3° “U”
4° “U”
5° “U”
6° “U”

NIVEL INICIAL

N° de Estudiantes por
Edad/ Sección sección Total
Grado H M
3-4 años “U”
5 años “U”
 2DIAGNÓSTICO SITUACIONAL:
2.14 RESULTADOS DE LA GESTIÓN ESCOLAR.
a) EFICIENCIA ESCOLAR
Incremento del número o porcentaje de estudiantes que obtienen un nivel de logro destacado en las evaluaciones que genera la
Indicador 1
propia de la IE.
Reducción del número o porcentaje de estudiantes que obtienen un nivel de logro en inicio en las evaluaciones que genera la
Indicador 2
propia de la IE.

Evaluación de las metas de

N° de Año Lectivo 2019 N° de Año Lectivo 2020 aprendizaje
Grad estudiantes Área En Logro Logro estudiantes Logro Logro
Reducción Incremento
o matriculado curricular En inicio matriculado En inicio En proceso del nivel de nivel
proceso esperado destacado esperado destacado destacado
inicio
s 2019 s 2020
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
40.0 60.0 9,1
Matemática 0 0.0% 2 % 4 % 0 0.0% 0 0.0% 2 18.2% 8 72.7% 1 9.1% 0 0% 1 %
Comunicaci 40.0 60.0 18,2
ón
0 0.0% 2 % 4 % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 9 81.8% 2 18.2% 0 0% 2 %
1º 3 80.0 20.0
4
CyT 0 0.0% 2 0.0% 4 % 1 % 0 0.0% 3 27.3% 8 72.7% 0 0.0% 0 0% 0 0%
40.0 60.0
CC SS 0 0.0% 2 % 4 % 0 0.0% 0 0.0% 6 54.5% 5 45.5% 0 0.0% 0 0% 0 0%
50.0 37.5
Matemática 0 0.0% 2 % 3 % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 5 100.0% 0 0.0% 0 0% 0 0%
Comunicaci 50.0 37.5
ón
0 0.0% 2 % 3 % 0 0.0% 0 0.0% 3 60.0% 2 40.0% 0 0.0% 0 0% 0 0%
2º 3 50.0 37.5
2
CyT 0 0.0% 2 % 3 % 0 0.0% 0 0.0% 1 20.0% 4 80.0% 0 0.0% 0 0% 0 0%
62.5 25.0
CC SS 0 0.0% 2 % 3 % 0 0.0% 0 0.0% 4 80.0% 1 20.0% 0 0.0% 0 0% 0 0%
50.0 50.0
Matemática 0 0.0% 5 % 2 % 0 0.0% 0 0.0% 2 28.6% 5 71.4% 0 0.0% 0 0% 0 0%
Comunicaci 70.0 30.0
ón
0 0.0% 4 % 3 % 0 0.0% 0 0.0% 5 71.4% 2 28.6% 0 0.0% 0 0% 0 0%
3º 3 10.0 90.0
4
CyT 0 0.0% 1 % 6 % 0 0.0% 0 0.0% 2 28.6% 5 71.4% 0 0.0% 0 0% 0 0%
20.0 80.0
CC SS 0 0.0% 2 % 5 % 0 0.0% 0 0.0% 6 85.7% 1 14.3% 0 0.0% 0 0% 0 0%
60.0 20.0
Matemática 0 0.0% 2 % 2 % 0 0.0% 0 0.0% 1 14.3% 10 85,7% 0 0.0% 0 0% 0 0%
Comunicaci 62.5 37.5
ón
0 0.0% 3 % 1 % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 11 100.0% 0 0.0% 0 0% 0 0%
4º 5 25.0 50.0 25.0
5
CyT 0 0.0% 2 % 2 % 0 % 0 0.0% 0 0.0% 11 100.0% 0 0.0% 0 0% 0 0%
62.5 25.0 12.5
CC SS 0 0.0% 2 % 2 % 0 % 0 0.0% 4 36.4% 7 63.6% 0 0.0% 0 0% 0 0%
 42.9 57.1
Matemática 0 0.0% 3 % 3 % 0 0.0% 0 0.0% 2 25.0% 6 75.0% 0 0.0% 0 0% 0 0%
Comunicaci 42.9 57.1
ón
0 0.0% 3 % 3 % 0 0.0% 0 0.0% 4 50.0% 4 50.0% 0 0.0% 0 0% 0 0%
5º 1 14.3 57.1 28.6
7
CyT 0 0.0% 1 % 5 % 0 % 0 0.0% 4 50.0% 4 50.0% 0 0.0% 0 0% 0 0%
14.3 57.1 28.6
CC SS 0 0.0% 1 % 5 % 0 % 0 0.0% 4 50.0% 4 50.0% 0 0.0% 0 0% 0 0%
52.6 44.7 2.3
Matemática 0 0.0% 14 % 14 % 0 0.0% 0 0.0% 7 16.7% 34 81.0% 1 2.3% 0 0.0% 1 %
Comunicaci 55.3 42.1 4.7
Tota ón
0 0.0% 14 % 14 % 0 0.0% 0 0.0% 12 28.6% 28 66.7% 2 4.7% 0 0.0% 2 %
15 22
l CyT 0 0.0% 8
21.1
20
63.2
5
13.2
0 0.0% 10 23.8% 32 76.2% 0 0.0% 0 0.0% 0 0%
% % %
39.5 50.0 0.0
CC SS 0 0.0% 9 % 19 % 3 7.9% 0 0.0% 24 57.1% 18 42.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 %
Promedio cálculo del indicador 0.0 42.1 50.0 5.3
1y2
0 16 %
16 %
19 0 0.0% 13 24.3% 28 73.7% 1 2.0% 0 0.0% 0 0%
% %
N

Indicador Conclusión respecto al logro del indicador

Indicador 1:  En el área de Matemática, se evidencia incremento de nivel de aprendizaje de las y los estudiantes de 0.0% en el
Incremento en el
2019 al 18.2% en el 2020 con un ascenso de 18% en el nivel satisfactorio en el logro de los aprendizajes.
logro destacado
 En el área de Comunicación, se observa incremento del nivel de aprendizaje de las y los estudiantes de 0.0% en el
2019 al 9.1% en el 2020 con un ascenso de 9% en el nivel satisfactorio en el logro de los aprendizajes.
Indicador 2:  En el área de Matemática, se observa la reducción del porcentaje del nivel de inicio en el 0.0% en el 2019 y el 2020
Reducción del nivel se mantiene en el 0.0% en el logro de los aprendizajes de los y las estudiantes.
de inicio
 En el área de Comunicación, se observa la reducción del porcentaje del nivel de inicio en el 0.0% en el 2019 y el
2020 se mantiene en el 0.0% en el logro de los aprendizajes de los y las estudiantes.
N
 Número de estudiantes que requieren
Matrícula al Situación final
recuperación pedagógica por áreas
Grado término del año
s escolar 2020 Aprobados
Desaprobado Pasan a Traslado de
Retirados
s recuperación matrícula Comunicaci Ciencia y Ciencias Otras
Matemática
ón Tecnología Sociales áreas
Hombr Hombr Mujer
es
Mujeres Total Hombres Mujeres
es es
Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres

1° 1 3 4 1 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2° 2 0 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3° 1 2 3 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4° 3 2 5 3 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5° 4 3 7 4 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 11 10 21 11 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Porc
entaj 100% 100% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
e
Total de estudiantes que
Hombres 11 Mujeres 10 Total 21 0
requieren recuperación

b) PERMANENCIA Y CULMINACIÓN ESCOLAR.

Reducción del número o porcentaje de estudiantes que abandonan sus estudios con relación al número de
Indicador 3 matriculados al inicio del periodo lectivo.

Evaluación del logro del

Año Escolar 2019 Año Escolar 2020
indicador
Retiro/
Traslado Retiro/abandono
Matrícula escolar abandono Matrícula escolar Traslado escolar Retiro/abandono escolar
escolar escolar
escolar 2019-2020
Grados Diferencia del Diferencia del
N° de N° de número de porcentaje de
estudiantes estudiantes en
estudiantes N° de estudiantes N° de
N % N° % N % N % en situación situación de
matriculado secciones matriculado secciones de retiro/abandono
s s retiro/abando
no
 1º 3 1 0 0.0% 0 0.0% 4 1 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%
2º 3 1 0 0.0% 0 0.0% 2 1 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%
3º 3 1 0 0.0% 0 0.0% 4 1 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%
4º 5 1 0 0.0% 0 0.0% 5 1 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%
5º 1 1 0 0.0% 0 0.0% 7 1 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%
Total: 15 5 0 0.0% 0 0.0% 22 5 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Indicador Conclusión respecto al logro del indicador

Indicador 3:  En el año escolar 2019 ningún estudiante matriculado se retiró de la Institución Educativa , mientras el año lectivo 2020
Reducción del nivel ningún estudiante matriculado se retiró de la Institución Educativa
de abandono escolar
2.2. ANALISIS DEL CUMPLIMIENTO DE LAS CONDICIONES DE LOS CGE.
a. Compromiso 3. Calendarización y Gestión de las condiciones operativas:
Prácticas de Logros y fortalezas Debilidades y dificultades
Gestión
 Difusión y sensibilización a los padres de familia para la
matrícula oportuna.  Reducción de metas de
 Matrícula realizada oportunamente al 100% y sin ningún atención en comparación de
Sobre la acondicionamiento. años anteriores
matrícula de las  Seguimiento del registro de matrícula para que todos los  La falta de medios de
y los estudiantes. estudiantes asistan desde el primer día de clases. comunicación en la
 Nóminas de matrícula aprobada en el SIAGIE en el plazo comunidad perjudica la
previsto difusión para el proceso de
 Nómina de matrícula emitida a la entidad correspondiente matrícula.
en el plazo previsto.  Déficit de los problemas de
 Traslados atendidos a petición de los interesados en el regularización del traslado.
plazo previsto.
 Calendarización oportuna del año lectivo, para el En el mes de marzo, a través de un
Decreto Supremo N° 004-2020 –PCM
cumplimiento de las horas efectivas.
– D.S. el país entero fue declarado
Sobre el  La IE cuenta con la calendarización del año escolar 2020 en emergencia nacional por las graves
cumplimiento de desde el primer día de clases para el cumplimiento al circunstancias que afecta la vida
100% de las horas efectivas. humana a consecuencia del brote del
horas efectivas, CORONAVIRUS – COVID-19. En ese
 La calendarización ha sido elaborada con la participación
calendarización y sentido se reprogramó el inicio de
de todo el personal de la IE y difundida oportunamente clases.
recalendarización para el conocimiento de los padres de familia y la En los meses de marzo, casi siempre
comunidad educativa en general. se recortan las horas de labores
del año escolar.
 La recalendarización elaborada por La comunidad pedagógicas por la continuidad de las
lluvias que es un riesgo en el traslado
educativa para la reprogramación de inicio clases por la de los estudiantes por la crecida de
emergencia declarada al país por las consecuencias del los ríos, afectando el cumplimento de
CORONAVIRUS –COVID-19 las horas efectivas en un 70% a 80%
 Establecimiento de compromisos con los padres de familia La inasistencia de las y los
para evitar las faltas reiteradas de los estudiantes estudiantes en el mes de marzo
 Control de asistencia de los estudiantes de lunes a viernes alcanza a un 70%. Esto debido a
Sobre el
en su respectivo cuaderno de control de asistencia. que no todos los estudiantes
seguimiento a la asisten desde el primer día de
 Seguimiento de inasistencias y tardanzas registrando en
asistencia y clases, los motivos de migración,
cuaderno de control
el trabajo y otras necesidades.
puntualidad de  Reporte mensual y oportuno de la asistencia de las y los
Incremento del reporte de las
estudiantes al 100% través del portal de SIAGIE. tardanzas de las y los
las y los
 Horarios de clases entregados oportunamente a las y los estudiantes responde a la lejanía
estudiantes. estudiantes por diversos medios. de sus hogares en relación a la
 Reunionés con los padres de familia ubicación de la IE.
Sobre le
 Ejecución al 100% del presupuesto del programa de El primer mantenimiento
implementación del
mantenimiento de Mantenimiento preventivo mediante la conformación de complementario
locales escolares y la una comisión, por supuesto elaborando la Ficha de correspondiente al 2020 salió
gestión de los
acciones de Mantenimiento y cumpliendo las tres etapas muy tardío, lo cual perjudica
espacios educativos
en buenas de desarrollo de acuerdo a la Norma Técnica establecida su normal desarrollo por
condiciones, para dicho fin y según las necesidades urgentes de la inaccesibilidad de las vías de
saludables, seguros acceso a la comunidad
Institución Educativa
y accesibles
  Plan de GRD y EA, implementado, socializado y aprobado En los meses de enero a
por la comunidad educativa Conformación de brigadas de marzo los fuertes fenómenos
acuerdo a normas vigentes para la prevención riesgos climatológicos causados por
Sobre la  Ejecución al 100% de los simulacros en la IE, con la
las inclemencias de la
participación de los docentes y estudiantes.
implementación  Registro de actividades de GRD en el libro de Acta, las
naturaleza ocasionaron fuertes
fotos y otras evidencias y fueron reportados lluvias, huaycos y crecida de
de la Gestión del
oportunamente al MINEDU por la página de PERUEDUCA. los ríos y desastres, lo cual es
Riesgo y la salud  Charlas por representantes de Salud, sobre temas: un riesgo en el traslado de los
escolar. Embarazo infantil o adolescente, alimentación adecuada, estudiantes.
enfermedades como la Anemia, importancia de lavado de La propagación de la pandemia
mano, orientaciones para la prevención de contagio de CORONAVIRUS en nuestro
CORONAVIRUS-COVID-19.
país ha perjudicado el normal
 Programación y ejecución de charlas educativas por el
desarrollo de las actividades
directivo y docentes sobre la importancia de la educación,
el analfabetismo, bajas calificaciones, deserción escolar, pedagógicas en las IE.
Sobre la  Distribución oportuna al 100% de materiales y recursos Distribución inoportuna de los
educativos a todos los estudiantes y al personal docente materiales educativos por
distribución y uso
desde el inicio de clases. responsables de traslado de la
de los materiales  Durante el desarrollo de la Sesión de aprendizaje docentes
UGEL a la Institución
y estudiantes de prioridad utilizan los textos y cuadernos
educativos por los Educativa, durante todo el año
de trabajo distribuidos por el Ministerio de Educación.
docentes y  Sensibilización a los educandos para la protección, entregaron a destiempo y
cuidado, uso y aprovechamiento adecuado de los muchas veces incompletas
estudiantes
materiales educativos

b. Compromiso 4. Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica orientadas al

logro de aprendizajes previstos en el CNEB.

Prácticas de Logros y fortalezas Debilidades y dificultades

Gestión
 Fortalecimiento de la práctica pedagógica de las y los  Limitado promoción de
docentes a través de programación de trabajos jornadas de trabajo colegiado
colegiados y talleres de inter aprendizaje
 Fortalecimiento a través talleres de interaprendizaje, en años anteriores.
promoviendo trabajos en cooperativos y en equipo.
Sobre las
 Fortalecimiento en el manejo de los procesos  El director tiene aula a cargo,
acciones de
pedagógicos, didácticos, en el desarrollo de sesiones lo que no le ha permitido
fortalecimiento de
de aprendizaje y el manejo de las rúbricas de cumplir con el número de
las competencias
observación de aula. visitas de acompañamiento
de los docentes y
 El 100% de docentes tienen manejo de las tecnologías planificadas.
el trabajo
educativas
colectivo.
 Fortalecimiento de sus capacidades participando en  En los años anteriores no se
talleres virtuales que ofrece el MINEDU. han promovido trabajos
 Promoción de acciones de coordinación pedagógica y colegiados planificadas, sino
de reflexión sobre la práctica pedagógica y manejo de de manera improvisada.
estrategas
Sobre el  Planificación Curricular realizada al 100% de manera - Limitado manejo los procesos
monitoreo y el oportuna con la participación del directivo y docentes pedagógicos, didácticos, y
acompañamiento  Programación de tres rondas de visita al año para el uso de estrategias de los
a la práctica monitoreo y acompañamiento al o la docente. docentes.
pedagógica y  Fortalecimiento práctico pedagógica teniendo en cuenta
desempeño los momentos del diálogo crítico reflexivo.  Falta de internet en la
docente  El Directivo tiene experiencia en el desarrollo de trabajo comunidad que obstaculiza
 colegiado y talleres de inter-aprendizaje y en el uso del realzar los trabajos en internet
instrumento de la rúbrica de desempeño docente. oportunamente.
 El personal docente es proactivo y participa activamente  En años anteriores después
en los diferentes talleres programados. de las visitas al aula no se ha
 El Personal docente comprometido y organizado ya sume programado el diálogo crítico
con responsabilidad las comisiones y comité en la IE. reflexivo con el docente
 Uso de Ficha de monitoreo y acompañamiento en las observado.
observaciones de sesiones de aprendizaje.
 Promoción de evaluación diagnóstico para identificar las Según los datos obtenidos del
Sobre las necesidades de aprendizaje que tienen los educandos monitoreo y realizado en el
 Promoción de simulacros de evaluaciones a nivel aula solamente el 60% de
acciones
institucional en áreas básicas. docentes realizan constante
realizadas para  Acompañamiento y seguimiento permanente a las y los seguimiento y
evaluar el logro estudiantes que tiene mayores dificultades. acompañamiento a las y los
 Promoción de hábito de lectura de 05 minutos antes del estudiantes cuando
de aprendizajes y
inicio del desarrollo de la sesión a través del Plan Lector. desarrollan las actividades
seguimiento al  Fortalecimiento en el desarrollo de sus competencias y pedagógicas para el logro
progreso de los capacidades de los estudiantes en horas de significativo de sus
Reforzamiento Pedagógico aprendizajes
estudiantes.
 Preparación a los estudiantes del 2° grado en las cuatro
áreas básicas para su participación en la ECE.
 Elaboración, socialización y aprobación del Plan de TOE - Falta de compromiso de los
con toda la comunidad educativa padres de familia en el control
 Establecimiento de compromisos con los padres de familia de la disciplina de sus
para velar el comportamiento de sus hijos e hijas. hijos(as).
 Charlas educativas en la IE, previa coordinación con los
Sobre las representantes del puesto de Salud. - Pérdida de autoridad, son los
acciones  Elaboración y aprobación de las Normas de Convivencia hijos o hijas que deciden sus
tutoría, soporte institucional y a nivel aula con la participación de los responsabilidades.
socioemocional tutores y estudiantes
a los estudiantes  Aprobación del Reglamento Interno con la participación de - El 70% de docentes realizan
y trabajo con las toda la comunidad educativa. acompañamientos a los
familias.  Seguimiento permanente a los estudiantes que vienen con padres de familia y pocas
diferentes problemas de sus hogares veces realizan la visita
 Promoción de acciones de coordinación con los docentes domiciliaria orientaciones de
tutores y no tutores para que puedan realizar acciones de TOE y no promueven la visita
socio emocional en el aula y cuando realizan visitas a la IE
domiciliarias.
c. Compromiso 5. Gestión de la Convivencia Escolar

Prácticas de Logros y fortalezas Debilidades y dificultades

Gestión
Sobre la  La IE cuenta con las normas de convivencia a nivel  Escasa participación de los
elaboración e institucional elaborado, socializado y aprobado por toda padres de familia en las
implementación la comunidad educativa reuniones programadas de
de las normas  La IE cuenta con las normas de convivencia a nivel de escuela de padres y de
de convivencia aula elaborado con la participación activa de las y los orientación educativa
en la I.E. y en el docentes tutores y estudiantes  Los intereses de los padres de
aula. familia y la comunidad no es la
  Promoción de un clima institucional favorable entre todos educación como prioridad.
los integrantes de la comunidad educativa
 En la IE hasta el momento no se hay casos de violencia
Sobre la  Cuando haya presencia de estos casos son serán Desconocimiento de los
implementación registrados en el cuaderno de incidencias y se es más padres para conocer sus
de acciones de delicado en la página de SISEVE para evitar cualquier tipo derechos en caso de que
prevención y de violencias sucediese un hecho
atención de la
violencia escolar  Promoción de un clima institucional favorable entre todos lamentable
con estudiantes y los integrantes de la comunidad educativa
la familia en el La IE cuenta con el representante del CONEI, APAFA
aula. elegido democráticamente en una asamblea por los padres
de familia
- Participación libre, y voluntaria de las y los  No hay presencia de
estudiantes en actividades co-curriculares haciendo especialistas como
charlas educativas psicólogos, asistentes, para
- Participación voluntaria y democrática del Municipio que puedan atender en temas
Sobre la ya indicadas
Escolar elegido por todos los estudiantes, según los
promoción y  Padres, madres y/o
estamentos de las normas vigentes.
fortalecimiento de apoderados desinteresados
- El Municipio Escolar previa coordinación con el con no tienen tanto
espacios de
participación director participa en temas como la regulación de conocimiento en temas de
estudiantil. comportamiento de los estudiantes, educación Orientación Educativa
sexual, importancia de la culminación de la
escolaridad, estrategias de apoyo en el hogar e
involucramiento de las familias para favorecer en los
aprendizajes de sus hijos e hijas.
Sobre la atención  En la IE no se hay casos de violencia Escolar
oportuna de  Cuando haya presencia de estos casos son serán Desconocimiento de los
situaciones de registrados en el cuaderno de incidencias y se es más padres para conocer sus
violencia contra
delicado en la página de SISEVE para evitar cualquier tipo derechos en caso de que
niñas, niños y
adolescentes de de violencias sucediese un hecho
acuerdo a los  Promoción de un clima institucional favorable entre todos lamentable
protocolos vigentes. los integrantes de la comunidad educativa
Sobre la - Alianzas con autoridades distritales y locales para la  No hay presencia de
conformación de protección de estudiantes especialistas como
una red de
- Alianzas con trabajadores de puesto de salud para atender psicólogos, asistentes, para
protección para la que puedan atender en temas
prevención y a las y los estudiantes situaciones de riesgo
ya indicadas
atención de la -
violencia escolar.

3. MISIÓN Y VISIÓN INSTITUCIONAL:

MISIÓN:
Lograr que todas y todos los estudiantes de la I.E.S “Ricardo Palma Carrillo” culminen satisfactoriamente su
escolaridad de nivel de secundaria; asimismo afiancen los aprendizajes establecidos en el Currículo
Nacional con la finalidad de alcanzar su desarrollo integral en espacios seguros, inclusivos, de sana
convivencia y libres de violencia.
 VISIÓN.
Al 2022 ser reconocidos como una Institución Educativa que forma integralmente a todos nuestros
estudiantes desarrollando sus potencialidades -competencias, resuelvan problemas cotidianos y practiquen
valores, para asumir sus deberes y derechos ciudadanos, bajo los principios de la ética personal,
socioemocional y conciencia ambiental, valorando la diversidad a partir del diálogo intercultural. Que al
egresar los estudiantes desarrollen la capacidad de liderazgo, creatividad, emprendedora y democrática que
los conviertan en ciudadanos autónomos con identidad propia y consciente de sus aprendizajes, y así
puedan aportar en el desarrollo de sus comunidades y del país combinando su capital cultural y natural con
los avances mundiales en concordancia con el perfil de egreso del CNEB .

4.1 PRINCIPIOS Y VALORES INSTITUCIONALES:

a. PRINCIPIOS:
a) La ética, que inculca una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad,
honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia;
fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente
de la responsabilidad ciudadana.
b) La equidad, que garantiza iguales oportunidades de acceso y permanencia y un sistema educativo de
calidad para todos
c) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y
vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de
discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.
d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible
y permanente.
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia,
pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular; y
que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayorías y minorías,
así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y
encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y actitud
de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio entre las diversas
culturas del mundo.
g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como
garantía para el desenvolvimiento de la vida.
h) La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los
campos del saber, el arte y la cultura.
b. VALORES:
Los valores son principios o convicciones que otorgan direccionalidad a la vida de las personas y a la
actividad humana, posibilitando la realización plena, de acuerdo con un contexto social y cultural
determinado. Los valores constituyen un marco de referencia para juzgar el comportamiento individual y
grupal, y se evidencian a través de las actitudes que demuestran las personas en los diferentes actos de su
vida. Las actitudes son las manifestaciones observables de la práctica de los valores, los valores que
practicamos en nuestra IE s es como sigue:
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad. Permite el  Llega a la hora indicada.
compromiso y la aceptación de las  Demuestra aseo y presentación personal.
consecuencias de los hechos  Planifica y organiza la ejecución de sus actividades, tareas y
realizados. La persona responsable es proyectos.
digna de crédito, confianza absoluta,  Culmina sus actividades y tareas en el plazo fijado.
es autónoma, ejerce adecuadamente  Participa permanentemente en las actividades de la IE.
la libertad y sus actos obedecen a  Asume con responsabilidad las consecuencias de sus actos.
íntegramente a sus compromisos.  Mantiene el orden y la disciplina en el aula y fuera de ella
 Escucha y respeta las opiniones y sugerencias de los demás.
Respeto. Posibilita el reconocimiento  Emplea un vocabulario adecuado y cortés.
de la dignidad del ser humano, la  Cuida el patrimonio institucional.
comunicación afectiva, la probidad y  Cumple con las normas de convivencia y reglamento
respeto a las ideas, culturas y las institucional.
buenas costumbres.  Respeta a los miembros de la comunidad educativa.
 Respeta la propiedad ajena y propiedad intelectual.
 Ayuda a sus compañeros para alcanzar los logros.
 Comparte con los demás sus conocimientos y materiales
Solidaridad. Promueve el desarrollo educativos.
de la sensibilidad humana, el apoyo  Promueve actividades de ayuda mutua y bienestar colectivo.
mutuo, la reciprocidad y el buen vivir.  Muestra disposición cooperativa y democrática.
 Demuestra empatía y respeto por las necesidades de los
demás.
 Evalúa con sinceridad sus logros y dificultades.
 Es honesto y honrado al autoevaluarse y al evaluar a sus
Integridad. Guía el actuar en el marco
compañeros.
de la verdad, la justicia e integridad.
 Demuestra modestia y sinceridad en sus actos.
 Es veraz, sincero, leal y predispuesto al interrelacionarse
Se identifica con los símbolos y valores institucionales.
Identidad. Desarrolla el sentido de
Se identifica con su medio ambiente y su preservación.
pertenencia, el pensamiento crítico
Aprecia la diversidad cultural, las manifestaciones culturales y
reflexivo sobre sus potencialidades y
artísticas locales y regionales.
la autoevaluación.
Desarrolla su propia identidad y Proyecto de Vida.
 Participa activamente en las diferentes actividades de la IE.
Perseverancia. Es la fuerza que  Se esfuerza por conseguir el logro y desarrollar sus proyectos.
impulsa el logro de los objetivos,  Hace más de lo que se le pide y corrige sus errores
resultados y tareas educativas.  Muestra interés permanente por aprender e investigar.
 Persiste a pesar de sus errores.
Libertad. Perfila el pensamiento y  Demuestra autonomía y autodirección personal.
acción autónoma, capacidad de  Demuestra creatividad e ingenio.
decisión y acción sin afectar el
  Desarrolla el pensamiento crítico.
derecho ajeno, búsqueda del bien
 Demuestra iniciativa y liderazgo.
colectivo y la innovación.
 Desarrolla el emprendimiento e innovación.
 5. MATRIZ DE OBJETVOS, PROCESOS, INDICADORES Y METAS ANUALES:
Línea de
Objetivo Meta
Procesos Actividades Indicadores Base
estratégico 2021
2020
Planificación Elaboración y/o actualización del PEI, PCI, N° de estrategias desarrolladas para elaborar/actualizar y evaluar la
gestión
escolar centrada en la mejora

escolar PAT y RI. implementación y vigencia de los documentos de gestión (PEI, PCI, PAT y RI).
4 4
Cultura Conformación de comisiones escolares. N° de planes de las comisiones escolares aprobados. 8 12
organizacional y
clima Seguimiento al funcionamiento de las N° de informes sobre actividades y resultados de las comisiones
comisiones de trabajo escolar. escolares
15 18
institucional.
una

de los aprendizajes.

Monitoreo al desarrollo de los procesos y N° de reuniones técnicas para evaluar los resultados de los procesos y
actividades. actividades.
05 07
 Nivel de percepción positiva de actores educativos sobre la calidad de los
30% 35%
Implementar

Gestión de la Reorientación y retroalimentación para la procesos de gestión escolar.

calidad mejora de los resultados.  Nivel de percepción positiva de la comunidad educativa sobre el liderazgo del
educativa. 30% 35%
equipo directivo.
N° de alianzas/convenios o apoyo de instituciones públicas o privadas o
Gestión de las alianzas y convenios
interinstitucionales.
personalidades para mejorar el logro de los aprendizajes, desempeño docente 1 2
o gestión escolar.
Fortalecimiento de capacidades de los N° de acciones formativas desarrolladas para fortalecer el desempeño de
2 3
el

autoestima
docente en aula y

docentes. los docentes formadores.

 % de docentes con desempeño satisfactorio en su rol de mediador del 14,28%) 33.3%
Fortalecimiento Monitoreo y acompañamiento al desempeño aprendizaje. (2019 = 1 y 2020 = 2 docentes)
desempeño

profesional.

del desempeño docente en aula.  % de docentes con desempeño satisfactorio en la elaboración de sus
Fortalecer

50% 62,5%
docente. documentos pedagógicos. (2019 = 4 y 2020 = 5 docentes)
 % de horas efectivas de trabajo colegiado. (2019 = 20h y 2020 = 25h) 54% 65%
Comunidad de aprendizaje y buenas prácticas.  N° de círculos o grupos de inter-aprendizaje docente. 2 3
su

 N° de buenas prácticas o proyectos de innovación desarrollados. 0 1

% de estudiantes con aprendizaje satisfactorio en Lectura. (ECE) 0.0% 5%
 % de estudiantes con aprendizaje satisfactorio en Matemática. (ECE) 0.0% 3%
Mejorar el nivel de logro de los

Seguimiento al progreso de los estudiantes % de incremento de estudiantes en el nivel destacado según los resultados 7% 10%
de eficiencia escolar institucional. (2019 Mat. 2,3% y lectura 4,7% = 7%)
% de reducción de estudiantes en el nivel de inicio según los resultados de 0.0% 0.0%
eficiencia escolar institucional.
Gestión del logro
aprendizajes de los

 N° de estudiantes que participan y mejoran su desempeño en Lectura y

Refuerzo escolar y acompañamiento al estudiante. 5 11
de los Matemática. (2° grado - ECE)
aprendizajes.  N° de estudiantes que alcanzan la media provincial en los resultados de la
0 1
ONEM.
estudiantes.

 N° de estudiantes que clasifican a la etapa provincial/regional del Premio de

Participación institucional en concursos Narrativa y Ensayo “JMA”. 2 2
escolares.  N° de estudiantes que clasifican a la etapa provincial/regional de los JDEN. 8 10
 N°de estudiantes /áreas que clasifican a la etapa
2 2
provincial/regional de los JFEN.
  N° de estudiantes que clasifican a la etapa provincial/regional de la FENCYT. 2 3
Gestión del Gestión de proyectos educativos ambientales.  N° de Proyectos Educativos Ambientales ejecutados con participación directa
(Crea y emprende) de los estudiantes.
0 1
Riesgo y la
preservación del Fortalecimiento de la cultura de la prevención  N° de simulacros escolares organizados y ejecutados con pertinencia y
y gestión del riesgo. responsabilidad e informados oportunamente.
5 5
ambiente.
- % de reducción de estudiantes que abandonan sus estudios con relación
2% 0%
escolar y el

los
la

Acompañamiento y apoyo socioemocional.

socioemocional

Gestión de la al porcentaje del año lectivo anterior. (Del total culminaron 98%)
Convivencia Fortalecimiento de la participación estudiantil - N° de actividades ejecutadas por el Municipio Escolar. 0 1
convivencia
Fortalecer

Escolar y la Fortalecimiento de la participación de los - N° de actividades ejecutadas orientadas al fortalecimiento del rol y
1 2
soporte

participación. padres de familia y la comunidad. participación de los padres de familia.

Prevención y atención a los casos de violencia - % de reducción de casos de violencia escolar reportados y atendidos
0% 2%
de

escolar según el protocolo previsto.

Matrícula oportuna  % de estudiantes matriculados antes del inicio del año escolar. 50% 80%
institución educativa para el logro de los aprendizajes.

Gestión de las
Garantizar las condiciones básicas y operativas de la

 % de estudiantes que cuentan con materiales educativos al inicio del año

condiciones para escolar. 20% 50%
Distribución y uso de los materiales
el aprendizaje. educativos.  % de docentes que utilizan los materiales educativos en forma oportuna y
adecuada en las sesiones de aprendizaje.
70% 90%
Gestión del uso efectivo del tiempo.  % de cumplimiento de las horas lectivas establecidas y calendarizadas. 80% 100%
Fortalecimiento de capacidades del personal - % de trabajadores administrativos fortalecidos para el adecuado ejercicio de
70% 100%
no docente. sus funciones.
- % de docentes y no docentes que asisten con puntualidad y cumplen la
Organización y control de la jornada laboral. 65% 95%
Gestión del jornada laboral.
capital humano. Monitoreo al desempeño y rendimiento laboral - Porcentaje de personal no docente con buen desempeño y rendimiento
70% 95%
del personal no docente. laboral.
 N° de docentes reconocidos y premiados por sus logros en aprendizajes,
2 2
Reconocimiento al desempeño del personal buena práctica, compromiso institucional, etc.
docente y no docente.  N° de trabajadores administrativos reconocidos y premiados por su
0 1
compromiso institucional y su desempeño laboral.
Mantenimiento de la infraestructura educativa  Número de aulas en buenas condiciones y limpias. 6 6
Mantenimiento de 10 30
Mantenimiento y operatividad del mobiliario y  Número de mobiliario escolar en buen estado
la infraestructura
equipos tecnológicos  Número de equipos tecnológicos en buen estado. 0 5
y equipamiento.
Administración de los servicios básicos  Servicios de electricidad, agua y desagüe en condiciones operativas. 2 3
Gestión de los
Rendición de cuentas del manejo financiero y  Número de reuniones de rendición de cuentas sobre el manejo financiero y
recursos 1 2
de mantenimiento del local escolar prepuesto de mantenimiento del local escolar.
financieros.
6. . CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR: 2021

Período Inicio Término N° de semanas

1er bimestre 15 de marzo de 2021 14 de mayo de 2021 9

Vacaciones para estudiantes 17 de mayo de 2021 21 de mayo de 2021 1

2do bimestre 24 de mayo de 2021 23 de julio de 2021 9

Vacaciones para estudiantes 26 de julio de 2021 06 de agosto de 2021 2

3er bimestre 09 de agosto de 2021 07 de octubre de 2021 9

Vacaciones para estudiantes 11 de octubre de 2021 15 de octubre de 2021 1

4er bimestre 18 de octubre de 2021 17 de diciembre de 2021 9

Número total de días de trabajo pedagógico 36

7. PLAN DE ACTIVIDADES:

a. GESTIÓN PARA EL BUEN INICIO ESCOLAR

Proces Rel Actividad Tareas Resultados o P Resp Medio de
os aci es productos e onsa verificación
ón r bles
co
i
n
los o
Co d
mp o
. d
de e
 Ge e
sti j
ón e
Es
c
col
ar u
c
i
ó
n
Planific CGE 3 Elaboración y/o D
ación actualización del e
escolar PEI, PCI, PAT y m
RI. a RD de
r aprobación,
Elaboración y/o PEI alineado al enfoque de z Directivo y
actas,
actualización del PEI. gestión por procesos. o docentes
a documento
a PEI
b
ri
l
D
e
m
a RD de
PAT operativiza el PEI y r aprobación,
Elaboración y/o alineado a la implementación z Directivo y
actas,
actualización del PAT. de los compromisos de o docentes
a documento
gestión escolar
a PAT
b
ri
l
D
e
m
a RD de
PCI alineado a la propuesta r aprobación,
Elaboración y/o z Directivo y
pedagógica del PEI y al actas,
actualización del PCI. o docentes
CNEB. a documento
a PCI
b
ri
l
Elaboración y/o RI alienado a la gestión por D Directivo y RD de
actualización del RI. procesos y con las normas e docentes, TOE aprobación,
m
 a
r
z
o actas,
de convivencia escolar. a documento
a RI
b
ri
l
Cultura CGE 3 M
organi a
zacion r
al y z
Reunión con docentes para
clima Compromisos de los o
socializar los propósitos y Directivo y Citaciones y
instituc docentes para alcanzar los
estrategias de Gestión docentes actas
ional. propósitos institucionales. -
Escolar.
a
b
r
il
M
a
r
Gestión de las Reunión con Compromisos de los padres z
demandas y representantes de PP.FF de familia (representantes) o
Directivo y Citaciones y
compromisos de para socializar los para coadyuvar en el logro
docentes actas
los actores propósitos y estrategias de de los aprendizajes de sus -
educativos. Gestión Escolar. hijos. a
b
r
il
M
a
r
z
Reunión con Municipio Compromisos de los
o Directivo, ME
Escolar para socializar los estudiantes para mejorar la Citaciones y
y docente
propósitos y estrategias de convivencia escolar y el logro actas
- asesor
Gestión Escolar. de los aprendizajes.
a
b
r
il
Conformación de Reuniones de trabajo para Conformación de las doce M Directivo y Citaciones y
comisiones de sensibilizar e involucrar a (12) Comisiones Escolares o a docentes actas
 r
según la naturaleza de la
trabajo escolar. actores educativos. z
institución educativa.
o
E
n
e
Visitas a instituciones r
Gestió
Gestión de las públicas para gestionar Firma de compromisos o o
n de la
alianzas y alianza de apoyo a la convenios con el Centro de Oficios, actas
calidad CGE 3 Directivo
convenios gestión educativa Salud, Municipio, empresas, a de convenio
educati
interinstitucionales. (Municipio, centro de salud, etc.) j
va
etc.) u
n
i
o
Gestió CGE 3 E
n de n
las e
condici r
ones o
Determinación de Comunicados
para el
vacantes, cronograma de Cobertura de vacantes con , cronograma
aprend a Directivo
matrícula y ratificación de transparencia y oportunidad. de
izaje.
matrícula. publicación
m
a
r
z
o
Matrícula oportuna
E
n
e
r
Campaña de o
sensibilización a padres Reducir la matrícula y Comunicado
para la matrícula o ratificación de matrícula a Directivo radiales y
ratificación de matrícula extemporánea escritos.
oportuna. m
a
r
z
o
Distribución y uso Recepción y codificación Actualización del Banco del E Directivo y Pecosas,
de los materiales de materiales educativos. libro. n personal de S. registro de
 e
r
o

a
materiales en
el SIAGIE
m
a
r
z
o
educativos.
M
a
r
z
Distribución de materiales Docentes y estudiantes con o Control en
Directivo y
educativos a docentes y materiales educativos desde cuaderno de
personal de S.
estudiantes. el 1er día de clases. - entrega.
a
b
r
il
Mante CGE 3 E
nimient n
o de la e
infraes r
tructur o
ay
Informes y
equipa Mantenimiento de a
Refacción y repintado de Ambientes pedagógicos Personal boletas de
miento la infraestructura
las aulas. adecuados. administrativo compra y
. educativa f
adquisición
e
b
r
e
r
o
Mantenimiento y Mantenimiento o repintado Mobiliario en buenas E Personal Informe,
operatividad del del mobiliario escolar. condiciones y operativos n administrativo boletas de
mobiliario y e compra y
equipos r trabajo
tecnológicos o
 a

m
a
r
z
o
M
a Informes,
Mantenimiento de los Equipos tecnológicos Personal
r contratos,
equipos tecnológicos. operativos. Administrativo
z boletas
o
Plan de
M
Taller de fortalecimiento de capacitación,
Docentes preparados para a
Fortale las capacidades de los Equipo separatas,
realizar la planificación r
cimient docentes para mejorar la Directivo lista de
curricular. z
o del Fortalecimiento de planificación curricular. asistencia,
o
desem CGE 4 capacidades de fotos, etc.
peño los docentes. M
Documentos pedagógicos Direc
docent Trabajo colegiado para a Informes y
elaborados tivo y
e. elaborar los documentos r documentos
colaborativamente y doce
pedagógicos de aula. z pedagógicos.
pertinentes. ntes
o

b. GESTIÓN PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

Rel P
aci e
ón r
co i
n o
los d
Co o
Proce mp Activi d
Resp
. Resultados o e Medio de
sos dades Tareas onsa
de productos e verificación
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ón c
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n
 Monitor
eo y
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ñamient
o al
desemp
eño
docente
Fortal en aula.
ecimi
ento Fortalec
C imiento
del
G de
dese
mpeñ E capacid
ades de
o 4 los
docen docente
te. s.

Comuni
dad de
aprendi
zaje y
buenas
práctica
s.

Seguimiento al
progreso de
aprendizajes de los
estudiantes.

Gestión del logro

de los
aprendizajes CGE 1
Refuerzo escolar

Participación en
concursos
escolares
 Acompañamiento y
apoyo
socioemocional

Fortalecimiento de
la participación
estudiantil
Gestió
n de la C
Conviv G
encia
Escola
E Fortalecimiento de
la participación de
r y la 5- los padres de
partici 2 familia y la
pación
comunidad

Prevención y
atención a los
casos de violencia
escolar

Gestión del riesgo CGE 1 Gestión de

y la preservación proyectos
del ambiente. educativos
ambientales

Fortalecimiento de
la cultura de la
 prevención y
gestión del riesgo

Fortalec
imiento
de
capacid
ades
del
persona
l no
docente
.

Organización y
control de la
jornada laboral.

Gestió C
n del
G
capital
human E
o 3
Monitoreo al
desempeño y
rendimiento laboral
del personal no
docente

Reconocimiento al
desempeño del
personal docente y
no docente

Gestió CGE 3 Administración de

n de los recursos
 directamente
recaudados.

los
recurs
Rendición de
os
cuentas del manejo
financi
financiero y de
eros
mantenimiento del
local escolar

c. EVALAUCIÓN Y BALANCE DE LA GESTIÓN PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

Rel P
ació e
n r
con
i
los
Co
o
mp. d
de o
Ges d
Pro Resp
tión Actividad Resultados o e Medio de
ces Esc Tareas onsa
es productos e verificación
os olar bles
j
e
c
u
c
i
ó
n
 Cult
ura
org
aniz
acio
Seguimiento al
nal
funcionamiento de las
y 3 comisiones de trabajo
clim
escolar.
a
insti
tuci
onal
.

Evaluación de los
resultados de los
procesos y
Gestión de la subprocesos.
calidad 3
educativa
Reorientación y
retroalimentación para
la mejora de los
resultados.

Gestión del
logro de los Seguimiento al
progreso de
aprendizajes 1 aprendizajes de los
estudiantes.

Gestión de la
Convivencia Acompañamiento y
Escolar y la apoyo socioemocional
participación 5-2
 8. PROGRAMACIÓN ANUAL DE ACTIVIDADES:

METAS AÑO 1 (CGE RESPONSABL CRONOGRAMA

ACTIVIDADES PARA EL ANO 2021 Fuente de Verificación
ES
3,4 y 5) E F M A M J J A S O N D
Este año, cumplir al  Cumplimiento del total de horas asistencia.
- Libro de Acta de control de
100% las horas lectivas (Seguimiento y evaluación) Directivo X X X X X X X X X X
- Informe de reporte mensual y docentes
lectivas en la  Elaboración del Plan de Recuperación - Cuaderno de control de
Institución Educativa recuperación.
de horas (Si es necesario) Docentes
El 2021 cumplimiento al - Libro de Actas de control
100% de la jornada  Cumplimiento de la Jornada Laboral de horas efectivas Directivo y X X X X X X X X X X
laboral efectiva de efectiva Docente en el aula - Informe de reporte mensual docentes
clases en la IE. (seguimiento)
 Control estricto y seguimiento de la - Cuadernos de control de - Directivo
El 2021 cumplimiento
al 95% la asistencia asistencia de los estudiantes a la asistencia de cada alumno(a) - Personal X X X X X X X X X X
- Cuaderno de control de docente
de los estudiantes a Institución Educativa asistencia (consolidado)
- Reporte mensual en el SIAGIE
- P. administrativo
la Institución y
Educativa - brigadieres
El 2021 cumplimiento  Control y seguimiento de la asistencia - Libro de Actas de control de
al 100% de la de las y los docentes a la Institución asistencia Directivo X X X X X X X X X X
asistencia de las y Educativa - Reporte mensual
los docentes
El 2021 cumplimiento - Libro de Actas de control de
al 100% de la  Control y seguimiento de la asistencia asistencia Directivo X X X X X X X X X X
asistencia del del Personal Administrativo a la - Reporte mensual
personal Institución Educativa y el cumplimiento - Control de producción en
administrativo de su trabajo horas de trabajo
El 2021 cumplimiento
al 100% del proceso  Control y seguimiento del proceso de - SIAGIE Directivo X X
de matrícula de las y matrícula de las y los estudiantes en la
los estudiantes en la IE
IE.
El 2021 cumplimiento
al 100% de emisión  Control y seguimiento de la emisión de - Aprobación de Nóminas Directivo X
de Nóminas de la Nóminas de matrícula de las y los de matricula
matrícula en los estudiantes matriculados - R. D. de aprobación
plazos previstos.
Durante el año
cumplimiento al 100%  Control y seguimiento de la Gestión de - Nóminas de matricula Directivo X
de traslados los traslados de las y los estudiantes - Constancias de atención X
gestionados en los matriculados a la IE u otra IE.
plazos previstos.
El 2021 cumplimento Directivo y
al 100% de la  Cumplimiento de la elaboración y - Acta docentes de la X
Elaboración y aprobación oportuna de Cuadro de - Informes comisión
aprobación de CDH Distribución de Horas de la IE en el - R. D. de aprobación
en el plazo previsto plazo previsto
El 2021 cumplimento
- Cuadro de Distribución de Directivo X
al 100% de docentes
 Seguimiento a la contratación de Horas
contratados antes del
docentes antes del inicio de clases por la
inicio de clases
UGEL
Cumplimiento al  Cumplimiento de distribución de - Cuaderno de control de - Personal
100% de docentes la materiales y recursos educativos a entrega a las y los docentes Administrativo X
distribución de las y los docentes para el uso en la IE y - Un o una docente
- Directivo
materiales en el aula. (control y seg)
educativos
Cumplimiento al  Cumplimiento de distribución de - Cuaderno de control de - Personal
100% de estudiantes materiales y recursos educativos a entrega a estudiantes Administrativo X X
la distribución de las y los estudiantes para el uso en la IE - Relación de compromiso de - Un o una docente
padres con sus firmas - Directivo
materiales y en el aula. (control y seguimiento)
educativos
Cumplimiento al 100%  Cumplimiento
oportuno de la ejecución - Informes reportados a la - Directivo, la
de la ejecución del mantenimiento preventivo en la UGEL. comisión y el
oportuna del Institución educativa. (control y - Boletas de compra y CONEI. X X X X X X X X X X X X
programa de seguimiento) declaraciones jurada
mantenimiento - Acta
preventivo.
Cumplimiento al 100% - Acta - Directivo
del inventariado de  Cumplimiento oportuno del inventariado - Informes realizadas - Comisión de X X X
los bienes, muebles, de los bienes, muebles, inmuebles y - Aplicativo del inventario Mantenimiento
inmuebles y materiales de la IE. (control y seguimiento de recursos
 - P.
materiales de la IE
Administrativo
- Directivo,
Cumplimiento al 90% - Informes personal
de  Acondicionamiento de las aulas de administrativo X X X X X X X X X X X
acondicionamiento clase, seguimiento de su ejecución - Personal
de espacios en buen docente
estado de la IE responsable
- Estudiantes
El 2021 Cumplimiento - Acta - Directivo
 Cumplimiento de los simulacros - Informes realizadas - Personal X X X X X
al 100% de los cinco
programados del MINEDU en la IE, para - Reportes al sistema docente y
simulacros
garantizar mejores condiciones. - Envío de fotos evidencias administrativo
programadas del - Estudiantes,
MINEDU en la IE PP.FF
Acondicionamiento de un espacio Personal
seguro para almacenar bienes y - Toma de apuntes administrativo X X
Durante el año lectivo materiales.
el 100% de Acondicionamiento oportuno de - Informes - Directivo y
estudiantes llegan estacionamiento para bicicletas en la - Cuaderno de anotes - P. administrativo X X X
con puntualidad a la IE.
Institución Educativa Identificación de estudiantes usuarios - Hoja de relación de - Directivo P.
con la intervención para la asignación de Kit de estudiantes beneficiarios e administrativo X X
de las rutas Bicicletas. informes
solidarias Entrega de bicicletas a estudiantes - Informes Directivo y
usuarios beneficiados de las Rutas - Hoja de relación de estudiantes personal X X X X X X X X
beneficiarios y Acta administrativo
solidarias.
Cumplimiento de Jornada de Directivo y X
mantenimiento de inicio de año - Reporte de Ficha de personal
El 2021 cumplimiento
aplicación administrativo
al 100% de las 03
jornadas para el uso Cumplimiento de Jornada de Directivo y X
mantenimiento de medio de año - Reporte de Ficha de personal
adecuado y administrativo
aplicación
mantenimiento de
Cumplimiento de Jornada de Directivo y X
rutas solidarias - Reporte de Ficha de personal
mantenimiento de fin de año
aplicación administrativo
Durante el año
cumplimiento oportuno  Cumplimiento oportuno en la - Cuaderno de control Todos los
al 100% en la elaboración, reajuste y entrega de los - Seguimiento en toma de Docentes y X X X X X X X X X X
Elaboración y entrega documentos de Planificación apuntes Directivo
de los documentos de
planificación curricular (PCA, UD y SA)
Curricular (PCA, UD y
SA)
9. Primera jornada de trabajo 10. Acta
colegiado para elaborar los 11. Reporte de 12. Directiv X
Durante el año
documentos la planificación informes oy
cumplimiento al 100%
curricular anual. 13. Docent
de las 03 Jornadas
Segunda Jornada de trabajo colegiado 14. Acta e de la
de
para establecer medidas de trabajo 15. Reporte de comisión de X
Trabajo
para la evaluación ECE. informes calidad e
Colegiado en la
Tercera jornada de trabajo colegiado 16. Acta innovación
Institución Educativa
para la planificación del día del logro. 17. Reporte de X
informes
La primera visita de acompañamiento y - Ficha de monitoreo y
monitoreo de diagnóstico se hará acompañamiento Directivo X
determinar las necesidades desempeño (rúbricas de observación
pedagógico de los docentes. de aula)
Durante el año
La segunda visita de acompañamiento y - Ficha de monitoreo y
cumplimiento al 100%
monitoreo para evaluar el avance del acompañamiento Directivo X
de las 03 rondas de
desempeño docente. (rúbricas de observación
visita al aula para el
de aula)
fortalecimiento de la
Tercera visita se realiza para - Ficha de monitoreo y
práctica pedagógica
sistematizar sus resultados que sirvan acompañamiento Directivo
para compartir las experiencias en las (rúbricas de observación X
jornadas en trabajo colegiado con todo el de aula
equipo docente - Acta
Organización del primer GIA. 18. Acta 20. Directiv
Durante el año
Compartir experiencias de la Evaluación 19. Reporte de o y X
cumplimiento al 100%
cualitativa (letras) informes 21. Docent
de las 03 Jornadas
Organización de la segunda GIA. 22. Acta e de la X
de Talleres de inter
Compartir experiencias de la Evaluación 23. Reporte de comisión de
aprendizaje(GIA)
formativa informes calidad e
para el fortalecimiento Organización de la tercera GIA. Compartir
24. Acta innovación
de la práctica experiencias de los procesos pedagógicos y
25. Reporte de X
pedagógica didácticos
informes
El 2021 cumplimiento Primera Convocatoria para comunicar los - Acta
al 100% de las 03 resultados obtenidos de sus menores hijos - Control de asistencia de los - Directivo,
jornadas exclusivos e hijas, a los padres de familia al finalizar el PP.FF. - Comité de TOE X
primer trimestre - Control de asistencia de las y y
de rendimiento los docentes
 - Docentes
Segunda jornada para dar orientaciones sobre - Acta
el rendimiento de sus hijos a los padres de - Control de asistencia de los - Directivo,
familia al finalizar el segundo trimestre PP.FF. - Comité de TOE y
- Control de asistencia de las y X
- Docentes
académico de las y los docentes
los estudiantes - Acta
Tercera jornada con padres de familia para la - Control de asistencia de los - Directivo,
rendición de cuentas en relación a las metas PP.FF. - Comité de TOE y X
alcanzadas y logros de aprendizaje de los - Control de asistencia de las y Docentes
estudiantes los docentes

Primera jornada: Evaluación diagnóstica - Acta y reporte de informe - Directivo

para conocer el nivel de logro alcanzados de - Control de asistencia de los - Docentes X
los estudiantes del 2° grado en las siguientes PP.FF - PP.FF
Durante este año áreas (COM, MAT, CC.SS y C.T) del 2020 y - Control de asistencia de las y - Estudiantes de 1° y
los docentes 2° grado
cumplimiento al 100% 2021
de las 03 Jornadas Preparación intensiva de - Acta y reporte de informe
de Reflexión para la Reforzamiento pedagógico a los - Control de asistencia de los - Directivo X
PP.FF.
Planificación del estudiantes del 2 ° grado para la ECE - Docentes y
- Control de asistencia de las y
Reforzamiento 2021, establecimiento de acuerdos los docentes - PP.FF
Pedagógico (PRP) Identificar las y los estudiantes con - Acta y reporte de informe - Directivo
de la evaluación ECE. dificultades en sus logros de aprendizaje - Control de asistencia de los - Docentes y X
en concerniente en los dos trimestres PP.FF.
anteriores Control de asistencia de las y - PP.FF
los docentes
El 2021 cumplimiento al Cumplimiento del Desarrollo de las Horas - Acta
100% del Desarrollo de Adicionales en la Institución Educativa para - Informes mensuales - Directivo
las Horas Adicionales la mejora de los aprendizajes y permanencia reportados X X X X X X X X X
en la Institución de las y los estudiantes -
Educativa
El 2021 cumplimiento al Participación activa en la elaboración, - Acta
100% de la socialización y aprobación de las normas de - Informes reportados - Directivo y
Elaboración, Convivencia a nivel institucional (todo el - R.D. de aprobación docentes X X X X X X X X X X
aprobación y difusión personal docente) y de aula (tutores con sus
de las Normas de estudiantes)
Convivencia de la IE
El 2021 cumplimiento al Control y seguimiento al cumplimiento - Compromisos establecidos
100% los trabajos de las 08 de trabajo del Personal en el Acta Directivo X X X X X X X X X X
realizados del administrativo en la Institución - Informes mensuales del
personal Educativa personal
Administrativo en la IE
Cumplimiento al 100% Cumplimiento de las y los docentes la
 atención a los padres de en la IE o visitas - Reportes de los docentes - Docentes X X X X X X X X X X
de las y los docentes la
domiciliarias para la mejora de los - Registro de atención de las
atención a los padres
aprendizajes y permanencia de sus hijos en y los docentes
de en la IE o visitas
la Institución Educativa (participación y
domiciliarias
comunicación)
Cumplimento al 90% Regulación del comportamiento de las y - Acta - Directivo,
Participación de la los estudiantes, prevención, atención de - Informes reportados y - docentes, CONEI,
comunidad educativa APAFA ,
casos de violencia escolar, educación - Otros - personal X X X X X X X X X X
(CONEI, APAFA y sexual para garantizar el aprendizaje. Administrativo,
Municipio Escolar) - M.E, brigadieres
Conformación de las Conformación de las doce - Acta Directivo,
comisiones/comités para el cumplimiento - Informes reportados docentes y Rep. X
12 comisiones según
De APAFA,
la RVM. N° 273-2020 de sus funciones durante el año lectivo - R.D. de aprobación
CONEI, M.E. y P.
- MINEDU 2021 Administrativo
Elaboración, Elaboración, Socialización y aprobación - Acta Directivo y X
Socialización y de los II.GG. PCI, PEI, PAT, RI y otros - Informes reportados docentes
aprobación de los documentos que rigen la buena marcha - R.D. de aprobación
II.GG. (PCI, PEI, PAT, de la IE.
RI y otros)

ACTIVIDADES RELEVANTES SEGÚN LOS MOMNETOS DEL AÑO ESCOLAR PARA EJECUTAR EL 2021 (Tabla N° 6
de la NT)

MOMENTOS MES ACTIVIDADES RELEVANTES A CUMPLIR FECHA

OBLIGATORIAMENTE - 2021
Enero  Generación de condiciones para el buen inicio del año
escolar: (Recepción de materiales, contratación de docentes, Todo el mes
Mantenimineto de infraestructura, etc.)
Enero  Fecha máximo para la difusión de Matrícula Hasta 28/02/2021
 Validación de datos de identificación, ubicación y estado de
Buen Inicio del Febrero funcionamiento de la IE en ESCALE en el marco de Todo el mes
Año Escolar implementación del RIE
(diciembre a  Fecha máximo para el inicio de Matrícula Hasta 15/02/2021
Se rige según sus bases
marzo)
 Inicio de los Juegos Escolares Deportivos y Para-deportivos - generales y específicas
Etapa II.EE.
  Planificación Curricular y Elaboración y actualización de los II.GG. Del 02/03/2021 al 13/03/2021
Marzo (2 semanas)
 Culminación de los preparativos para el buen inicio del año
escolar: (Recepción de materiales, contratación de docentes, 1ra y 2da semana de marzo
Mantenimiento de infraestructura, etc.)
 Inicio del periodo lectivo en las II.EE, públicas 16/03/2021
 Cierre de la fase de reporte del Censo Educativo 2019 –
Módulo II Resultado del Ejercicio Educativo en todos los niveles y 31/03/2021
modalidades.
Primer bimestre del año
 Actividad de EIT. Descubriendo nuestros orígenes escolar
 Revisión de los II.GG. Primera semana de abril
Se rige según sus bases
 Juegos Escolares Deportivos y Para-deportivos - Etapa UGEL. generales y específicas
Abril  Inicio de la fase de reporte de datos del Censo Educativo
2020 – Módulo I Matrícula. Docentes. Recursos y Local Educativo. 01/04/2021
 Primer simulacro escolar (Día de la Tierra) 22/04/2021
 Fin del proceso de matrícula en EBR (Primaria y Secundaria)
de atención presencial 30/04/2020
 Primera Jornada de Reflexión y Cierre de los II.GG. 2da semana de mayo
Mayo  Segundo simulacro escolar (Día de la solidaridad y de la
reflexión sobre los desastres naturales) 29/05/2021
Se rige según sus bases
 Juegos Escolares Deportivos y Para-deportivos - Etapa Regional generales y específicas
Junio  Día de la Cultura Afroperuana 04/06/2021
Desarrollo del
 Cierre de la fase de reporte de datos del Censo Educativo
año escolar 2019 – Módulo I Matrícula. Docentes. Recursos y Local Educativo 30/06/2021
(abril a  Día de logro A lo largo de mes
noviembre) Se rige según sus bases
 Juegos Escolares Deportivos y Para-deportivos - Etapa generales y específicas
Macrorregional
 Tercer simulacro escolar (Día Internacional de la población y el
 Julio poblamiento del terreno) 10/07/2021
 Vacaciones de los estudiantes Del 27/07/2021 al 07/08/2021
 Segunda Jornada de Reflexión, balance de la Gestión, revisión y
ajuste de II.GG. (mínimo 3 días), actividades de capacitación que puede Del 27/07/2021 al 08/08/2021
programar IE, UGEL, ME.
Entre el 2do y 3er bimestre del
 Actividad de EIT. Encuentro con nuestra diversidad. año escolar
 Culminación de Vacaciones de los estudiantes 07/08/2021
Agosto  Reinicio de clases 10/08/2021
 Resultados del Censo Educativo 2019 15/08/2021
 Día de la Alfabetización y educación de jóvenes y adultos 08/08/2021
Setiembre Se rige según sus bases
 Juegos Escolares Deportivos y Para-deportivos - Etapa Nacional generales y específicas
 IX Tinkuy Nacional (encuentro de niños y niñas de pueblos Entre la 2da y 3ra semana de
originarios afroperuanos y de otras tradiciones culturales. octubre
Octubre  Cuarto simulacro escolar (Día Internacional de la reducción de
los desastres naturales) 14/10/2021
 Fecha máximo para realizar el traslado (continuidad de estudios 23/10/2021
en otra IE.
 Tercera Jornada de Reflexión y Balance de la Gestión. 3ra semana de noviembre
 Quinto simulacro escolar (Declaración Universal de los 20/11/2021
Noviembre Derechos de Niño
 Reporte y Evaluación de logros ambientales Todo el mes
 Actividad de EIT. Feria de la diversidad Cuarto bimestre del año
Balance del año Día de Logro
 A lo largo de mes
escolar y  Registro en el SIAGIE sobre la discapacidad de vacantes
responsabilida regulares y de estudiantes con NEE asociados a discapacidad Todo el mes
Diciembre para el siguiente año
d por los  Inicio de la fase de reporte del Censo Educativo 2020 –
resultados Módulo II Resultado del Ejercicio Educativo en todos los niveles y Todo el mes
(noviembre a modalidades.
 Fin de clases 22/12/2021
diciembre)  Evaluación y revisión de los II.GG. (02 semanas después de la Del 23/12/2021 al 31/12/2021
culminación de clases)
26. MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES: (2021)

METAS ACTIVIDADES PRECISADAS

1. Matrícula de las y los estudiantes
 Difusión y oferta de vacantes de la matrícula 2021
100%.  Matricula oportuna y sin acondicionamiento
 Ratificación de matrícula en el SIAGIE, recibir y otorgar traslados
 Seguimiento del registro de matrícula para que todas las y los alumnos asistan desde primer día
de clases.
 Asegurar la asistencia de las y los estudiantes durante el año escolar previo acuerdo con los docentes
y PP.FF
 Aprobación de las nóminas de matrícula en el sistema de SIAGE
2. Mejora y acondicionamiento del local escolar:
100% Acondicionar las aulas y los mobiliarios de manera adecuada.
Realizar la limpieza permanente de los ambientes de la IE.
Ejecutar el mantenimiento de la infraestructura en los tiempos establecidos
Adoptar medidas de seguridad o de gestión del riesgo ante desastres
3. Elaboración de los Instrumentos de Gestión:
100%  Elaborar y actualizar el PEI, PCI, PAT y RI (directivo, docentes, personal administrativo,
estudiantes y PP.FF)
 Socialización y aprobación de los II.GG con la participación de la comunidad educativa en
colegiados.
 Evaluación de la implementación de los II.GG.
4. Conformación de las diferentes comisiones/comités:
100%  Elaborar, reajustar o actualizar el Plan de Monitoreo y Acompañamiento pedagógico, Plan de
EA y GRD, Plan Lector, Plan de Tutoría y Orientación Educativa
 Socialización de los planes con la participación de los docentes en reunión colegiada
programada.
 Aprobar resolutivamente cada uno de los planes vigentes para el año lectivo.
 Realizar el reporte oportuno de la vigencia de cada uno de los planes.
5. Planificación de los documentos de Planificación curricular
 Taller de inter-aprendizaje de la elaboración del PCA, UD y SA.
00%  Elaboración de PCA, UD y SA en equipo y de manera colaborativa
 Implementación del Currículo Nacional y en la planificación curricular.
 Implementación del Programa Curricular de Educación Secundaria (PCES)
100% 6. Elaboración y difusión de la calendarización de la I.E.
- Evaluación y Seguimiento al cumplimiento de la calendarización.
- Control y seguimiento de la asistencia y puntualidad de las y los estudiantes.
- Control y seguimiento de la asistencia y puntualidad del personal directivo, docente,
estudiantes y publicar el record de cumplimiento de horas efectivas, mensual por docente
- Informe mensual de control de Asistencia Detallado del personal docente y administrativo
- Informe mensual de cumplimiento de las horas efectivas a la UGEL del personal docente
- Informe mensual del cumplimiento de horas adicionales del personal docente (RP, colegiado
y atención a padres)
- Verificar el cumplimiento del horario de las Jornadas Pedagógicas y de las sesiones de
aprendizajes correspondientes.
7. Acogida a los estudiantes y distribución de los materiales.
00%  Recepción a los estudiantes del 1° a 5° grado en el 1er día de clase (el 16 de marzo)
 Distribución de materiales: Libros, antologías, cuadernos de trabajo con un compromiso firmado por
 sus padres
 Habilitar un cuaderno de cargo, para anotar los materiales recibidos.
 Promover el cuidado y hacer seguimiento del uso adecuado de los materiales en el aula.
 Utilizar adecuadamente los materiales educativos en las sesiones de aprendizajes.
8. Participación en los Simulacros de sismo (GRD)
00%  Participar obligatoriamente en los simulacros ya programados por el Ministerio de Educación
 Levantar el Acta de ejecución y reportar oportunamente en el portal de PERUEDUCA
 Las evidencias de su ejecución publicar por WhatsApp con firma y sello del Director
 Verificar el cumplimiento de las funciones de las brigadas de EA y GRD
 Verificar el cumplimiento de sus funciones de las policías y brigadieres escolares
 Responsabilizar las tareas a cada una de las brigadas
9. Jornadas de reflexión y días de logro
80% - Realizar 03 jornadas de reflexión: (mayo, julio y noviembre del 2020)
- Levantar el Acta de ejecución en cada jornada de reflexión
- Monitorear los procesos pedagógicos adoptando medidas de mejora continua.
- Realizar 02 días de Logro: Julio y diciembre
- Levantar el Acta de ejecución en cada día de logro
- Realizar 03 jornadas exclusivas de rendimiento académico de los estudiantes. (1ra
convocatoria, 2da orientación y 3ra balance a los padres de familia
- Levantar el Acta de ejecución en cada día de logro
10. Acciones para el aprendizaje de los estudiantes:
 Aplicación del kit de Evaluación diagnóstica, proceso y salida a los estudiantes del 2°
grado de secundaria.
 Implementa talleres de reforzamiento pedagógico en horas de la tarde.
 Los estudiantes participan en los diferentes concursos educativos escolares
 Realizar simulacros de evaluaciones para el concurso de Capacidades
 Seguimiento al desempeño de los estudiantes, identificando alertas e implementando
estrategias de mejora.
 Desarrollar las sesiones de aprendizaje con estrategias pedagógicas creativas generando el
razonamiento y el pensamiento crítico en los estudiantes, para fortalecer las competencias
previstas.
 Realizar Acompañamiento integral a los estudiantes realizando la retroalimentación oportuna.
 Actividades pedagógicas y culturales por el Aniversario
 Evaluar los aprendizajes a través de los kit de evaluación.
 Ejecución del día de logro
11. Monitoreo y acompañamiento pedagógico:
 Realizar 03 rondas de visita al aula para el proceso de monitoreo y acompañamiento
 Monitoreo, acompañamiento pedagógico y asistencia técnica a los docentes
 Realizar la primera, segunda y tercera visita al aula a realizar el acompañamiento
 Dialogar con el docente observado buscando una hora donde el maestro(a) este libe
 Brindar sugerencias para fortalecer su práctica pedagógica
 Reportar asistencias y licencias a la UGEL.
12. Promover una convivencia escolar sin violencia:
Elaboración y difusión de las normas de convivencia de la I.E. y del aula.
Establecer alianzas con autoridades de la localidad para la promoción de la convivencia y la
prevención de la violencia escolar
Atención oportuna de situaciones de violencia escolar de acuerdo con los protocolos vigentes.
Desarrollar acciones de tutoría y orientación educativa permanente para una adecuada
00% formación integral de los estudiantes.
Desarrollar las horas de tutoría como encuentros, abordando temas que propongan el tutor y
los estudiantes.
Ejecutar las elecciones del municipio escolar oportunamente
 a. CALENDARIO (CÍVICO ESCOLAR, ECOLÓGICO, COMUNAL, FESTIVAL, ETC) - 2021

MES DIA FECHA CÍVICA DOCENTE A CARGO

15  Día Mundial de los derechos del consumidor 
MARZO (16) (COM)
22  Día Mundial del Agua – Lucha contra la 
(23) tuberculosis (C.T.)
26 Día Mundial de la hora del Planeta (E.F) 
01 Día de la Educación (CC.SS) 
07 Día Mundial de la Salud (MAT) 
ABRIL 22 Día Mundial de la Tierra / Día Mundial del Libro 
(23) (COM)
01 Día Mundial del Trabajo (EPT) 
(02)
MAYO 15 Día Internacional de la Familia (REL) 
31 Día Internacional de no Fumador (E.R) 
(01)

05 Día Mundial del medio Ambiente (C.T) 

JUNIO 07 Día de la bandera (MAT) 
(08)
24 Día del campesino (EF) 
06 Día del Maestro 
JULIO (07)
11 Día Mundial de la Población (EPT.) 
(13)

Día de la Proclamación de la Independencia del 

Perú (CC.SS)
23  Día Mundial del Folklore (COM) 
(24)
AGOST 27  Día de la Defensa Nacional (E.F) 
O 30  Día de Santa Rosa de Lima (REL) 
(31)

07  Día de los Derechos Cívicos de la Mujer (MAT) 

SETIEMBR 16  Día Internacional para la protección de Capa de 
E
Ozono (
23  Día de la primavera y la juventud (COM) 
08 Día de la Educación Física y el Deporte (E.F) 
(09)

OCTUB 11  Día Mundial de la Alimentación. (EPT) 

RE 15 Día Internacional de la reducción de desastres 
(16) (REL)
04  Rebelión de Túpac Amaru II (CC.SS) 
10  Semana de la Biblioteca Escolar (COM) 
NOVIEMB (09)
RE 20  Día de la Declaración Universal de los 
derechos del Niño
01  Día Mundial de la Lucha contra la SIDA 
(02)
DICIEMB (EPT)
RE 06  Aniversario de la Batalla de Ayacucho (E.F.) 
(07)

10  Declaración Universal de los Derechos 

Humanos

27. ANEXOS.
1. Calendarización de la IE (aplicativo)
 2. Calendarización de la IE (Word)
3. Calendarización de la región
4. Horarios de clase
5. Fichas detalladas de actividades planificadas
6. Cuadro de distribución de horas de clase
7. Cronograma de visitas de monitoreo y acompañamiento (observación de aula)
8. Fichas de monitoreo y acompañamiento de la práctica docente (observación al aula)
9. Directorio de instituciones u organizaciones aliados de la IE
10. Actas de reunión
11. Fotografías

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR - 2021 DE LA IES “RICARDO PALMA CARRILLO”-PAUCARY.

N° de semanas
Período Término
Inicio
1er 14 de mayo
bimestre 15 de marzo de 2021 de 2021 9
Vacaciones
21 de mayo
para
de 2021
estudiantes 17 de mayo de 2021 1
2do 23 de julio
bimestre 24 de mayo de 2021 de 2021 9
Vacaciones 06 de
para agosto de
estudiantes 26 de julio de 2021 2021 2
07 de
3er
octubre de
bimestre
09 de agosto de 2021 2021 9
Vacaciones 11 de octubre de 2021 15 de 1
para octubre de
estudiantes 2021
17 de
4er
diciembre
bimestre
18 de octubre de 2021 de 2021 9
dagógico 36

CALENDARIZACIÓN REGIONAL DEL AÑO ESCOLAR – 2021