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    Aprendizaje Situado

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    jannier mejia batista
    El documento describe el aprendizaje situado, el cual ocurre cuando los contenidos estudiados en el aula se conectan con el contexto cultural local de los estudiantes. El aprendizaje situado se basa en las condiciones internas del estudiante, el contexto donde ocurre el aprendizaje y la materia de estudio. Promueve partir de la realidad, analizar y reflexionar, resolver problemas en grupo y comunicar lo aprendido. Tiene su origen en las ideas de Vigotsky sobre el aprendizaje contextual e influenciado por la cultura.

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    Aprendizaje Situado

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    jannier mejia batista
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    El documento describe el aprendizaje situado, el cual ocurre cuando los contenidos estudiados en el aula se conectan con el contexto cultural local de los estudiantes. El aprendizaje situado se basa en las condiciones internas del estudiante, el contexto donde ocurre el aprendizaje y la materia de estudio. Promueve partir de la realidad, analizar y reflexionar, resolver problemas en grupo y comunicar lo aprendido. Tiene su origen en las ideas de Vigotsky sobre el aprendizaje contextual e influenciado por la cultura.

    Título original

    APRENDIZAJE SITUADO

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    El documento describe el aprendizaje situado, el cual ocurre cuando los contenidos estudiados en el aula se conectan con el contexto cultural local de los estudiantes. El aprendizaje situado se basa en las condiciones internas del estudiante, el contexto donde ocurre el aprendizaje y la materia de estudio. Promueve partir de la realidad, analizar y reflexionar, resolver problemas en grupo y comunicar lo aprendido. Tiene su origen en las ideas de Vigotsky sobre el aprendizaje contextual e influenciado por la cultura.

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    de 10

    APRENDIZAJE

    SITUADO
    ORIGEN-CARACTERISTICAS

    INTEGRANTES:
    Angie Arrieta- Aaron Marquez- Jannier Mejia-
    Gisselle Serpa- Maria José Hoyos
    APRENDER ES
    una gran

    AVENTURA
    APRENDIZAJE SITUADO

    Es el aprendizaje

    que se obtiene

    cuando los contenidos que se


    estudian en el aula se articulan
    con el entorno cultural local de
    las personas, en lugar de
    presentarse como ajeno a su
    realidad, a su interés o a su
    necesidad. Con ello los alumnos
    le encuentran un sentido y
    utilidad a los aprendizajes, ya
    que los pueden aplicar a
    situaciones concretas de su vida
    diaria.
    SON INDISPENSABLE
    EN EL APZ SITUADO
    La s co nd ici on es int ern as de l
    1.
    su jet o qu e ap ren de .

    El contexto en el que se
    2.
    p r o d u c e d ic h a a c c ió n

    L a m a t e ri a u o b je t o d e
    3.
    a p re n d iz a je

    o p u e d e d e f in ir s e c o m o u n a
    E l a p r e n d iz a je s it u a d
    s e b a s a p r in c ip a lm e n t e e n
    m e t o d o lo g ía d o c e n t e q u e
    s p e c íf ic a y r e a l, y q u e b u s c a la
    u n a s it u a c ió n e
    s a t r a v é s d e la a p li c a c ió n
    r e s o lu c ió n d e lo s p r o b le m a
    d e s it u a c io n e s c o t id ia n a s .
    MÉTODO DEL APRENDIZAJE

    SITUADO

    1.Partir de la Realidad

    2. Análisis y Reflexión

    3. Resolver en común

    4. Comunicar y Transferir

    ORIGEN DEL APZ


    SITUADO

    El enfoque de la cognición y el aprendizaje situado se asienta


    sobre la idea original de Vigostky de que el conocimiento se
    adquiere en y está ligado a situaciones históricas y sociales
    específicas (Knoers, 1996).

    CARACTERÍSTICAS

    Parte de la idea central de que


    el conocimiento es contextual y,
    por lo tanto, está fuertemente
    influenciado por la actividad, los
    agentes, los elementos del
    entorno y la cultura donde tiene
    lugar. Aprender es una

    experiencia social que
    se enriquece con
    experiencias de otros,
    con recursos
    compartidos y con
    prácticas sociales
    Según esta visión de la
    comunes.
    educación y el aprendizaje,

    la enseñanza se debe
    centrar en prácticas
    educativas auténticas.

    A través de los procesos


    culturales los alumnos se La participación de los
    apropian de las herramientas adultos (maestros,
    de aprendizaje, adquiriendo y padres) es actuar de
    ampliando sus propia guía para que los
    habilidades, al tiempo que
    desarrollan una estructura alumnos estructuren y
    mental particular y un modelan las soluciones
    inteligencia individual. más adecuadas.

    METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS

    QUE FAVORECEN EL

    APRENDIZAJE SITUADO

    • Aprendizaje Basado en Proyectos


    • Aprendizaje Basado en Problemas


    • Aprendizaje en el Servicio

    • Aprendizaje cooperativo
    CONCLUSIONES

    El aprendizaje situado prioriza el


    desarrollo de competencias por encima
    de la simple memorización de
    contenidos, así mismo el alumno le
    encuentra sentido y utilidad a lo que
    estudia en el aula, ya que le permite
    aplicarlo en situaciones concretas de su
    entorno.

    ¡ GRACIAS !

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