Guía de Lenguaje #4

Colegio Libertadores – Pichilemu - RBD 2654-9 - Excelencia, Respeto a la Igualdad, Tradición, Interculturalidad.
Guía 4to Básico Fecha

N° 4 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 22/04 al
30/04
NOMBRE:
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
Objetivos de aprendizaje: Identificar información explícita e implícita del texto leído.

Analizar e interpretar textos narrativos.
Leer y comprender textos no literarios
Contenidos: Comprensión de lectura de diversos textos.
Habilidades: comprender, aplicar, identificar (comprensión de lectura)
I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE. Encierra en un círculo la alternativa correcta.
Lee atentamente y responde las preguntas de la 1 a la 8.

1.- ¿Qué tipo de texto es el que leíste? 2.- En el texto, se dice que Pelé era un jugador:
a) Poema a) esforzado
b) Cuento b) perseverante
c) Texto informativo c) entusiasta
d) Afiche d) Todas las anteriores
3.- En el texto, ¿a qué se refiere la palabra 4.- Lee la siguiente oración: Era muy hábil
récord? en los goles de cabeza.
¿Qué significa la palabra hábil?
a) Título de campeón
b) Pelotazo recibido a) Elegante
c) Número de goles b) Bueno
d) Partido ganado c) Torpe
d) Lento
5.- ¿Qué otro título podría tener este texto? 6.- ¿Cuál es el propósito de este texto
a) El fútbol en Brasil a) Informar sobre la vida de un jugador

b) Los récords del fútbol de fútbol.
c) Los mundiales de fútbol b) Narrar un cuento sobre un futbolista.
d) Un futbolista extraordinario c) Invitar a un mundial de fútbol.
d) Enseñar las reglas del fútbol.
7.- ¿Qué gran récord logró este jugador? 8.- ¿Cuándo comienza a jugar fútbol Pelé?
a) Ser el más joven en un mundial de a) Cuando tenía 17 años.

fútbol. b) Cuando tenía 15 años.
b) Utilizar ambas piernas para hacer goles. c) El año 1958.
c) Hacer mil goles en partidos oficiales. d) El año 1962
d) ganar tres campeonatos del mundo.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 9 a la 14
9.- ¿Cuál es el propósito de este texto? 10.- Según el texto, ¿para qué se necesitan
objetos pesados?
a) Enseñar a encumbrar volantines.
b) Narrar una historia sobre un volantín. a) Para marcar los rectángulos de papel.
c) Informar sobre los tipos de volantines. b) Para hacer moldes del volantín.
d) Entregar instrucciones para hacer un c) Para pegar los palitos al papel.
volantín. d) Para dar más peso al volantín.
11.- ¿Qué cuidados debes tener cuando elevas 12.- ¿Qué se hace antes de pegar los palitos?
un volantín?
a) Cortar el papel sobrante.
a) Asegurar muy bien las varillas. b) Poner los tirantes al volantín.
b) Jugar lejos del tendido eléctrico. c) Armar la bandera de papel volantín.
c) Colocar correctamente los tirantes. d) Repasar las varillas desde el centro
d) Cortar con fuerza las varillas de hacia afuera.
coligüe.
13.- ¿Qué se hace después de que los palitos 14.- ¿Cuál es la función de la
están completamente pegados? sección “elaboración”?
a) Cortar la estrella en cartón. a) Enseñar paso a paso.

b) Cortar el papel volantín. b) Informar qué se necesita.
c) Poner una bandera. c) Presentar qué se quiere elaborar.
d) Poner los tirantes. d) Mostrar las precauciones que se
deben tomar
Lee el texto y responde las peguntas de la 15 a la 22

15.- ¿Cómo se sentía el trompo en la vitrina? 16.- ¿Cuál era el sueño del trompo?
a) Viejo. a) Bailar en la vitrina del almacén.

b) Triste. b) Ser comprado por alguien para jugar.
c) Admirado. c) Permanecer por siempre en la vitrina.
d) Emocionado. d) Transformarse en un juguete moderno.
17.- Según el texto, ¿qué es un Game-Boy? 18.- ¿Qué veía el trompo desde la vitrina?
a) Un trompo tecnológico. a) Un vendedor.

b) Un juguete de madera. b) Un viejo almacén.
c) Un juego tecnológico. c) Las monedas del pequeño niño.
d) Un juego antiguo. d) Los niños y niñas de la calle.
19.- En el texto: ¿A quién se llama recién 20.- ¿Qué mensaje transmite este cuento?
llegado?
a) Lo tecnológico siempre hace más feliz a
a) A. Al niño. las personas.
b) Al trompo. b) No requieres de imaginación para
c) Al vendedor. jugar.
d) Al Game-Boy c) Los juguetes tradicionales no
son valiosos.
d) No necesitas juguetes caros
para pasarlo bien.
21.- ¿Cuál es el final del cuento? 22.- ¿Quién es el personaje principal del
cuento?
a) El trompo bailó para los niños.
b) El trompo se quedó feliz en la vitrina. a) El amigo.
c) El trompo fue guardado en un rincón. b) El trompo.
d) El trompo y el Game-Boy se hicieron c) El vendedor.
amigos. d) El niño pequeño
23.- ¿Qué texto es el que acabas de leer? 24.- ¿Cuál es su finalidad?
a) Afiche a) Que los niños dejen de

b) Imagen comer golosinas.
c) Fotografía b) Incentivar la compra de flúor.
d) Carta c) Cuidar los dientes.
d) Cuidar la sonrisa.
25.- ¿Qué característica es propia en este tipo 26.- Según el texto, ¿Cómo podemos cuidar la
de textos? sonrisa?
a) El uso de imágenes. a) Permaneciendo siempre muy felices.

b) Uso de letras de gran tamaño. b) Protegiéndola de golpes.
c) Ser breve y preciso en la información. c) Sonriendo en muy escasas ocasiones.
d) Todas las anteriores. d) Cepillándose los dientes.
27.- En la expresión “Cuida tu sonrisa”, la 28.- ¿Quién organiza esta campaña?
palabra destacada podemos reemplazarla por:
a) Los niños
a) Protege b) Los adultos
b) Atiende c) Ministerio de Salud
c) Conserva d) Salud Bucal
d) Vigila
29.- El texto que leíste es una historieta 30.- ¿Por qué el niño de gorro se quedó solo?
porque:
a) Porque se burló de la niña.
a) enseña cómo realizar un juego en grupo. b) Porque no cantaba afinado.
b) informa hechos noticiosos ocurridos c) Porque se rió con sus amigos.
recientemente. d) Porque no quería cantar karaoke.
c) cuenta una historia con cuadros y globos de
diálogo.
d) invita a participar en una actividad para
niños y niñas.
31.-
¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE A LAS PREGUNTAS DESDE LA
Querido abuelito:
Espero que al recibo de la presente te encuentres bien de salud. Te escribo estas líneas
para agradecerte las exquisitas nueces que mandaste a la familia.
Te cuento que mi mamá ha preparado unos ricos postres con las nueces y también he
llevado algunas de colación para el recreo.
Me gustaría que comenzaran las vacaciones para visitar tu fértil campo porque allá en
Talca lo paso muy bien. Apenas papá salga de vacaciones en enero, iremos a verte.
Mis padres te envían muchos saludos, especialmente tu hija Rosa que te está tejiendo una
bufanda de color café.
Abuelito, te quiero mucho. Pronto te volveré a escribir. Yo también extraño a la abuela,
pero está junto a Dios.
Se despide con mucho cariño, desde Quilpué
Eduardo.
32. El texto corresponde a:
a) un afiche b) una carta. c) una noticia. d) un instructivo.
33.- La finalidad del texto es:
a) describir.
b) convencer.
c) solicitar.
d) agradecer.
34. El emisor del texto es

a) Rosa.
b) el abuelo.
c) el sobrino.
d) Eduardo.
35. El destinatario del texto es

a) Rosa.
b) el abuelo.
c) el sobrino.
d) Eduardo.
6. Eduardo vive en
a) Talca. b) Quilpué. c) el campo. d) en un internado.
7. Eduardo visitará a su abuelo en

a) otoño. b) invierno. c) verano. d) primavera.

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Objetivos de aprendizaje: Identificar información explícita e implícita del texto leído.

Habilidades: comprender, aplicar, identificar (comprensión de lectura)

I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE. Encierra en un círculo la alternativa correcta.

Lee atentamente y responde las preguntas de la 1 a la 8.

a) El fútbol en Brasil a) Informar sobre la vida de un jugador

a) Ser el más joven en un mundial de a) Cuando tenía 17 años.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 9 a la 14

a) Cortar la estrella en cartón. a) Enseñar paso a paso.

Lee el texto y responde las peguntas de la 15 a la 22

a) Viejo. a) Bailar en la vitrina del almacén.

a) Un trompo tecnológico. a) Un vendedor.

Lee el texto y responde las peguntas de la 23 a la 28

23.- ¿Qué texto es el que acabas de leer? 24.- ¿Cuál es su finalidad?

a) Afiche a) Que los niños dejen de

a) El uso de imágenes. a) Permaneciendo siempre muy felices.

Lee el texto y responde las peguntas de la 29 a la 30

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE A LAS PREGUNTAS DESDE LA

Se despide con mucho cariño, desde Quilpué

32. El texto corresponde a:

a) un afiche b) una carta. c) una noticia. d) un instructivo.

33.- La finalidad del texto es:

34. El emisor del texto es

35. El destinatario del texto es

7. Eduardo visitará a su abuelo en

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