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    Prueba

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    Daniela Keller
    Este documento presenta una evaluación de matemáticas realizada por un alumno en el Instituto Cristo Rey. La evaluación contiene 4 problemas que evalúan el cálculo de potencias y raíces, la resolución de operaciones combinadas, ecuaciones lineales y la formulación y resolución de ecuaciones lineales para resolver problemas.

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    Este documento presenta una evaluación de matemáticas realizada por un alumno en el Instituto Cristo Rey. La evaluación contiene 4 problemas que evalúan el cálculo de potencias y raíces, la resolución de operaciones combinadas, ecuaciones lineales y la formulación y resolución de ecuaciones lineales para resolver problemas.

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    Instituto Cristo Rey

    Evaluación de Matemática
    Alumno:…………………………………………….................... Curso:………..... Fecha: ………..…… FILA I
    Criterios de evaluación generales:
    1) Presentación de la evaluación: Prolijidad, orden y caligrafía.
    2) Redacción clara y coherente y respeto por las normas de ortografía.
    3) Uso de vocabulario específico y notación matemática apropiada.
    4) Resolución de procedimientos que involucren cálculos, con mínimo de errores, acudiendo a uso de propiedades y
    análisis de la solución hallada.
    Aprendizajes evaluados:
    4) Cálculo de potencias y raíces en Q, reconocimiento y uso de sus propiedades.
    5) Resolución de operaciones combinadas.
    6) Resolución de ecuaciones lineales.
    7) Utilización y formulación de ecuaciones lineales para resolver problemas.

    1) Resolver las siguientes potencias y raíces:

    √ √
    a) (-5)-2 = −1 7 −64 −1 e) ¿ =
    b) ( )= c)
    3
    d)
    2 27 16
    2) Resolver aplicando propiedades:

    √ √
    a) ¿ ¿ =
    ( )
    −2
    8 49 7 −2 7 5 −3 2
    c) ( 2 ) :( 2 ) + 2 .( 1 ) :( 2 ) =
    4
    b) - . +2− − =
    5 16 4 3 3 3 9 2 7

    √
    3) Resolver la siguiente ecuación: x+ −1= −
    5
    4
    1
    2
    3
    4

    8
    4) Plantear y resolver la ecuación: “El doble de la diferencia entre un número y es igual a la tercera parte de diez”
    3

    Instituto Cristo Rey


    Evaluación de Matemática
    Alumno:…………………………………………….................... Curso:………..... Fecha: ………..…… FILA I
    Criterios de evaluación generales:
    1) Presentación de la evaluación: Prolijidad, orden y caligrafía.
    2) Redacción clara y coherente y respeto por las normas de ortografía.
    3) Uso de vocabulario específico y notación matemática apropiada.
    4) Resolución de procedimientos que involucren cálculos, con mínimo de errores, acudiendo a uso de propiedades y
    análisis de la solución hallada.
    Aprendizajes evaluados:
    4) Cálculo de potencias y raíces en Q, reconocimiento y uso de sus propiedades. (ACT 1, 2a)
    5) Resolución de operaciones combinadas. (ACT 2)
    6) Resolución de ecuaciones lineales. (ACT 3)
    7) Utilización y formulación de ecuaciones lineales para resolver problemas. (ACT 4)

    1) Resolver las siguientes potencias y raíces:

    √ √
    a) (-5)-2 = −1 7 −64 −1 e) ¿ =
    b) ( )= c)
    3
    d)
    2 27 16
    2) Resolver aplicando propiedades:

    √ √
    a) ¿ ¿ =
    ( )
    −2
    8 49 7 −2 7 5 −3 2
    c) ( 2 ) :( 2 ) + 2 .( 1 ) :( 2 ) =
    4
    b) - . +2− − =
    5 16 4 3 3 3 9 2 7
    √
    3) Resolver la siguiente ecuación: x+ −1= −
    5
    4
    1
    2
    3
    4

    8
    4) Plantear y resolver la ecuación: “El doble de la diferencia entre un número y es igual a la tercera parte de diez”
    3

    Instituto Cristo Rey


    Evaluación de Matemática
    Alumno:…………………………………………….................... Curso:………..... Fecha: ………..…… FILA II
    Criterios de evaluación generales:
    1) Presentación de la evaluación: Prolijidad, orden y caligrafía.
    2) Redacción clara y coherente y respeto por las normas de ortografía.
    3) Uso de vocabulario específico y notación matemática apropiada.
    4) Resolución de procedimientos que involucren cálculos, con mínimo de errores, acudiendo a uso de propiedades y
    análisis de la solución hallada.
    Aprendizajes evaluados:
    4) Cálculo de potencias y raíces en Q, reconocimiento y uso de sus propiedades.
    5) Resolución de operaciones combinadas.
    6) Resolución de ecuaciones lineales.
    7) Utilización y formulación de ecuaciones lineales para resolver problemas.

    1) Resolver las siguientes potencias y raíces:

    √ √
    a) (-3)-3 = −1 5 −125 −4 e) ¿ =
    b) ( )= c)
    3
    d)
    3 27 25
    2) Resolver aplicando propiedades:

    [( ) ( ) ] √ ( ) √
    3 2
    2 2 2 19 3 −2 −5 7 6 2
    c) ( 7 ) :( 7 ) − 3 ( 3 ) +2−3+1 =
    3
    a) . :¿ b) 1− + −5 .( )=
    3 3 27 5 7 4 4 2

    3) Resolver la siguiente ecuación:


    √ 1
    5
    1 7
    x+ =
    4 10

    3
    4) Plantear y resolver la ecuación: “El doble de la suma entre un número y es igual a la tercera parte de siete”
    5

    Instituto Cristo Rey


    Evaluación de Matemática
    Alumno:…………………………………………….................... Curso:………..... Fecha: ………..…… FILA II
    Criterios de evaluación generales:
    1) Presentación de la evaluación: Prolijidad, orden y caligrafía.
    2) Redacción clara y coherente y respeto por las normas de ortografía.
    3) Uso de vocabulario específico y notación matemática apropiada.
    4) Resolución de procedimientos que involucren cálculos, con mínimo de errores, acudiendo a uso de propiedades y
    análisis de la solución hallada.
    Aprendizajes evaluados:
    4) Cálculo de potencias y raíces en Q, reconocimiento y uso de sus propiedades.
    5) Resolución de operaciones combinadas.
    6) Resolución de ecuaciones lineales.
    7) Utilización y formulación de ecuaciones lineales para resolver problemas.

    1) Resolver las siguientes potencias y raíces:


    √ √
    a) (-3)-3 = −1 5 −125 −4 e) ¿ =
    b) ( )= c)
    3
    d)
    3 27 25
    2) Resolver aplicando propiedades:

    [( ) ( ) ] √ ( ) √
    3 2
    2 2 2 19 3 −2 −5 7 6 2
    c) ( 7 ) :( 7 ) − 3 ( 3 ) +2−3+1 =
    3
    a) . :¿ b) 1− + −5 .( )=
    3 3 27 5 7 4 4 2

    3) Resolver la siguiente ecuación:


    √ 1
    5
    1 7
    x+ =
    4 10

    3
    4) Plantear y resolver la ecuación: “El doble de la suma entre un número y es igual a la tercera parte de siete”
    5

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