Practica 4 Ambiental

UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN
Facultad de Ingeniería Agraria, Industrias Alimentarias y Ambiental

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL
TEMA:
ESTRUCTURA ATÓMICA-ENSAYO A LA LLAMA
ASIGNATURA:
QUIMICA INORGÁNICA
DOCENTE:
ING. DALILA I. ZAVALETA SOTELO
AUTORA:
CALIXTRO LUNA JAQUELINE NICOLE
CICLO II-A
HUACHO-PERÚ
2022
Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión” – Huacho F. I. A. y A.
P R Á C T I C A N° 04
ESTRUCTURA ATÓMICA-ENSAYO A LA LLAMA
I. OBJETIVOS:
❖ Efectuar el estudio de las propiedades de los electrones y la estructura

atómica.
❖ Comprobar la coloración que emiten los electrones pertenecientes a
algunos elementos al pasar de un nivel de menor energía a otro de
mayor energía por adición de energía calorífica.
❖ Estudiar los postulados de Bohr.
II. FUNDAMENTO TEÓRICO
III. MATERIALES Y REACTIVOS:
3.1. Materiales y equipos:

➢ . Lunas de Reloj
➢ Agujas de Nicrón
➢ Picata
➢ Mechero
3.2. Reactivos:
➢ Solución de HCl
➢ Cloruro de cobre
➢ Cloruro de estroncio
➢ Cloruro de calcio
➢ Cloruro de litio
➢ Cloruro de bario
➢ Agua destilada
Docente: Ing. Fredy Roman. Paredes Aguirre Docente: Ing. Dalila I. Zavaleta Sotelo.
2
IV. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:
1.1 Experimento N° 01: Preparación de la Aguja de Nicróm.
1. Coger siete agujas de Nicróm

2. Hacer un pequeño círculo al terminar de cada una de ellas
3. Colocar en una base para poder cogerlo.
Observación:
• Desenrollamos la aguja de Nicróm, medir 10cm y cortar en la base

hacer un soporte que sirva para ello y recoger la sustancia
Gráfica:
3
1.2 Experimento N° 02: Estudio de los Saltos Cuánticos.

1. Encienda el mechero Bunsen y tome el alambre de Nicróm,
colóquelo en el HCl para librarlo de óxidos e impurezas.
2. Luego calentarlo en el mechero hasta que esté al rojo vivo
3. Póngalo en contacto con la sal (ejemplo: cloruro cúprico).
4. Introduzca la aguja a la llama y observa cómo cambia a color
característico.
5. Repita el experimento para las demás sales hasta que aprecie el
color.
6. Deseche la aguja usada y repita el experimento usando otras
para cada sal y anote los colores.
Observación:
En la práctica se observó los espectros de emisión (característicos de cada
elemento) al momento de pasarlos por la llama del mechero bunsen, así se
pudo observar una coloración rojiza para el cloruro de estroncio y el cloruro
de litio, verde para el cloruro de bario y el óxido de cobre, amarillo para el
cloruro de sodio, naranja para el cloruro de calcio y por último una
coloración violeta para el cloruro de potasio.
Cálculos y Resultados:
Como se puede observar en la tabla anterior cada elemento tuvo una

coloración distinta, esto se debe a que cada elemento tiene una “huella
dactilar” que se produce cuando los átomos de un elemento son excitados,
para posteriormente volver a su estado basal y liberar energía, esta
energía se libera en forma de luz produciendo los colores que vimos en la
práctica. Otro factor importante a resaltar es el hecho de que La llama de
un mechero Bunsen puede actuar como fuente térmica y luminosa, pero
también como reactivo químico con poder oxidante y reductor. Por eso en
la práctica primero se lleva el compuesto a la parte inferior (zona fría), en
donde se lleva a cabo la descomposición del gas. Posteriormente se lleva
a la zona más caliente (oxidante o calorífica) que al poseer una mayor
cantidad de oxígeno es más elevada la temperatura y por lo tanto se
produce mayor excitabilidad en los compuestos, dando como resultado el
color característico que posee cada elemento.
4
Cuestionario:
1. ¿Cuál es la naturaleza de la luz explique?
▪ Podemos decir que la luz es el agente físico que hace visible los
objetos. Actualmente, la naturaleza de la luz se define como una
dualidad onda-partícula, pero este concepto no hace justicia a las
sutilidades implicadas Euclides fue el padre del descubrimiento de las
leyes de la reflexión de la luz.
2. ¿Explique por qué una sal libera una coloración al ser acercada a la
llama?
▪ En estado puro, la sal es un compuesto formado solamente por cloruro
sódico, de fórmula química NaCl. Estos compuestos son los
responsables de la coloración blanca de la sal, debido a la dispersión,
reflexión y refracción que experimenta la luz cuando atraviesa los
cristales impuros.
3. ¿Qué entiendes por fotón y por cuantos?
▪ De que el fotón es una partícula elemental que, de acuerdo a los
principios de la física cuántica, compone luz visible, luz ultravioleta, luz
infrarroja, los rayos x, los rayos gamma y el resto de las formas de
radiación electromagnética.
4. Establezca la diferencia entre:
a.-Espectro de emisión y de absorción:
▪ La diferencia entre los dos es que el espectro de emisión el elemento
emite su propia luz dejando un espacio grande en negro y el espectro
de absorción el elemento absorbe la luz mediante la onda de
frecuencia que se acople a él.
b.-Espectro continuo y espectro discontinuo
▪ El espectro continuo es una emisión gradual de energía que al emitirse
en diferentes frecuencias tienen un color diferente y que en el espectro
discontinuo solo emite a determinadas frecuencias que dependen de
la sustancia.
5. Explique el comportamiento de los electrones al ser sometido s a altas
temperaturas ¿Por qué colores a la llama?
▪A altas temperaturas el conductor consigue una alta resistividad. El
aumento de temperatura provoca que los átomos en sus posiciones
fijas se agiten; los electrones libres chocan con más frecuencia con
ellos, esa es la explicación de que aumente la resistividad.
6. ¿Qué ventaja tiene el utilizar para los ensayos a la llama un alambrede
Nicróm?
▪ De que el ensayo a la llama es un método analítico usado en química
para detectar la presencia de ciertos elementos, principalmente iones
de metales, basado en el espectro de emisión característico a cada
elemento, las muestras suelen sostenerse en un alambre de platino
limpiado repetidamente con ácido clorhídrico para eliminar trazas de
analitos anteriores. Algunas veces también se usan alambres de
Nicróm.
5
V. CONCLUSIONES:
En conclusión, gracias a diferentes técnicas de vía seca como lo es el ensayo

a la llama, se pueden conocer los diferentes cationes que se encuentran en un
compuesto debido al espectro de emisión de cada elemento (ya que es único
para cada uno), lo que resulta muy útil al momento de analizar un compuesto
de manera cualitativa.
VI. RECOMENDACIONES:
Manejar con precaución el mechero Bunsen, mantener alejado cualquier

liquido o gas inflamable durante la experiencia. Usar gafas de seguridad, bata
de laboratorio y guantes adecuados. Mantener una distancia prudencial al
mechero mientras se realiza la experiencia. Disponer de los residuos de
manera adecuada y acorde a las normas del laboratorio, locales y nacionales
que apliquen.
VII. BIBLIOGRAFÍA:
❖ Quimitube. (12 de 11 de 2014). Quimitube.com. Obtenido de Colores

que hablan: ensayos de coloración a la llama para los elementos
químicos: https://www.quimitube.com/ensayos-de-coloracion-a-la-llama-
para-los-elementos-quimicos/
❖ Anónimo. (24 de julio de 2012). Slideshare. Obtenido de Slideshare:
https://es.slideshare.net/xcarlosx13/mechero-bunsen
❖ Reyes, M. (2010). Características de la llama del mechero. Obtenido de
http://marcos.byethost7.com/Quimica_10_Lab/Lab_Manejo_del_Mecher
o.htm

Practica 4 Ambiental

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Practica 4 Ambiental

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Practica 4 Ambiental

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

Facultad de Ingeniería Agraria, Industrias Alimentarias y Ambiental

❖ Efectuar el estudio de las propiedades de los electrones y la estructura

II. FUNDAMENTO TEÓRICO

III. MATERIALES Y REACTIVOS:

3.1. Materiales y equipos:

IV. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:

1.1 Experimento N° 01: Preparación de la Aguja de Nicróm.

1. Coger siete agujas de Nicróm

• Desenrollamos la aguja de Nicróm, medir 10cm y cortar en la base

1.2 Experimento N° 02: Estudio de los Saltos Cuánticos.

Como se puede observar en la tabla anterior cada elemento tuvo una

En conclusión, gracias a diferentes técnicas de vía seca como lo es el ensayo

Manejar con precaución el mechero Bunsen, mantener alejado cualquier

❖ Quimitube. (12 de 11 de 2014). Quimitube.com. Obtenido de Colores

También podría gustarte