MATEMÁTICA

8-4=

16 4
2
2+5=

2
PRIMARIA

Tu Nombre:

Tu Sección:
 GENERAL

Pág.

Álgebra 05

Aritmética 25

Geometría 83

Razonamiento Matemático 111

 ÁLGEBRA
Cuarto Bimestre

2
PRIMARIA
 Pag.

Resolución de ecuaciones de la forma ax = b 07

Resolución de ecuaciones de la forma x/a = b 09

Miscelánea de ejerciciós con ecuaciones 11

Planteo de ecuaciones I: de enunciados verbales a matemáticos 13

Planteo de ecuaciones II 15

Planteo de ecuaciones III: números consecutivos 17

Introducción a las inecuaciones 19

Repaso 23
 Resolución de ecuaciones de la forma ax = b

Margarita observó que su hermano Ítalo siempre que resuelve una ecuación
realiza el mismo procedimiento: si está multiplicando, pasa dividiendo.
Por ejemplo:
pasa pasa

3 x = 12 ⇒ x = 12 2 x = 6 ⇒ x=6
3 2

Actividades

1 Completa la expresión y luego resuelve. 2 Completa la expresión y luego resuelve.

pasa pasa
3 x = 12 ⇒ x = 12 2 x=8⇒x=8

12 ⇒ repartir 12 en _______ grupos. 8 ⇒ repartir 8 en _______ grupos.

3 Completa la expresión y luego resuelve.
Resolución:
pasa
pasa
3 x = 12 ⇒ x = 12 3 x = 15 ⇒ x = 15
3

12 15 ⇒ repartir 15 en _______ grupos.
3 ⇒ repartir 12 en 3 grupos.

4 Completa la expresión y luego resuelve.

pasa
4 x = 16 ⇒ x = 16

4 4 4 x=4
16 ⇒ repartir 16 en _______ grupos.

2do PRIMARIA 7 Álgebra

 Exigimos más

5 Completa la expresión y luego resuelve. 6 Completa la expresión y luego resuelve.

pasa
pasa
2 x = 12 ⇒ x = 12
3 x = 18 ⇒ x = 18
3
12 ⇒ repartir 12 en _______ grupos.
18 ⇒ repartir 18 en 3 grupos.
7 Completa la expresión y luego resuelve.


Resolución: pasa
3 x = 21 ⇒ x = 21

18
3 ⇒ repartir 18 en 3 grupos.
21⇒ repartir 21 en _______ grupos.

8 Completa la expresión y luego resuelve.

pasa
2 x = 10 ⇒ x = 10
6 6 6 x=6

10 ⇒ repartir 10 en _______ grupos.

Demuestro mis habilidades

9 Completa la expresión y luego resuelve. 11 Completa la expresión y luego resuelve.

pasa pasa
2 x = 20 ⇒ x = 20 2 x = 18 ⇒ x = 18

20 ⇒ repartir 20 en _______ grupos. 18 ⇒ repartir 18 en _______ grupos.

10 Completa la expresión y luego resuelve. 12 Completa la expresión y luego resuelve.

pasa pasa
3 x=6⇒x=6 2 x = 16 ⇒ x = 16

6 ⇒ repartir 6 en _______ grupos 16 ⇒ repartir 16 en _______ grupos

Álgebra 8 2do PRIMARIA

 Resolución de ecuaciones de la forma x/a = b

Lo contrario de sumar es restar, y lo contrario de restar

es sumar. Hoy realizaremos lo contrario de dividir, que
es multiplicar.

Actividades

1 Completa la expresión y luego resuelve. 2 Completa la expresión y luego resuelve.

pasa
pasa

x =5⇒x=5. x =4⇒x=4.
2 3

Resolución: 3 Completa la expresión y luego resuelve.
pasa
pasa
x =6⇒x=6.
x =5⇒x=5. 2 2
2 x=5.2

x = 10
4 Completa la expresión y luego resuelve.
pasa

x =7⇒x=7.
2

2do PRIMARIA 9 Álgebra

 Exigimos más

5 Completa la expresión y luego resuelve. 6 Completa la expresión y luego resuelve.

pasa
pasa

x =4⇒x=4. x = 10 ⇒ x = 10 .
3 2

7 Completa la expresión y luego resuelve.
Resolución: pasa
pasa x =9⇒x=9.
3
x =4⇒x=4. 3
3 x=4.3
8 Completa la expresión y luego resuelve.
x = 12 pasa

x = 11 ⇒ x = 11 .
3

Demuestro mis habilidades

9 Completa la expresión y luego resuelve. 11 Completa la expresión y luego resuelve.

pasa pasa

x =9⇒x=9 . x = 12 ⇒ x = 12 .
2 2

10 Completa la expresión y luego resuelve. 12 Completa la expresión y luego resuelve.

pasa pasa

x = 10 ⇒ x = 10 . x = 13 ⇒ x = 13 .
3 3

Álgebra 10 2do PRIMARIA

 Miscelánea de ejerciciós con ecuaciones

Amiguitos, comple- Lo contrario

temos el siguiente
recuadro.
Suma
Resta
Multiplicación
División

Actividades

1 Completa la expresión y luego resuelve. 2 Completa la expresión y luego resuelve.

pasa pasa
2 x = 20 ⇒ x = 20
x = 13 ⇒ x = 13 .
3

20 ⇒ repartir 20 en _______ grupos.

3 Completa la expresión y luego resuelve.
Resolución:
pasa pasa
2 x = 20 ⇒ x = 20 2 x = 14 ⇒ x = 14
2
14 ⇒ repartir 14 en _______ grupos.
20
2 ⇒ repartir 20 en 2 grupos.

4 Completa la expresión y luego resuelve.

pasa
.
x =6⇒x=6
10 10 x = 10 4

2do PRIMARIA 11 Álgebra

 Exigimos más

5 Completa la expresión y luego resuelve. 6 Completa la expresión y luego resuelve.

pasa
pasa
.
x =5⇒x=5. x =3⇒x=3
3 4

7 Completa la expresión y luego resuelve.
Resolución: pasa
pasa 2 x = 22 ⇒ x = 22
x =5⇒x=5. 3
22 ⇒ repartir 22 en _______ grupos.
3 x=5.3

x = 15
8 Completa la expresión y luego resuelve.
pasa

x =6⇒x=6.
3

Demuestro mis habilidades

9 Completa la expresión y luego resuelve. 11 Completa la expresión y luego resuelve.

pasa
pasa
2 x = 16 ⇒ x = 16 3 x = 18 ⇒ x = 18

16 ⇒ repartir 16 en _______ grupos. 18 ⇒ repartir 18 en _______ grupos.

10 Completa la expresión y luego resuelve. 12 Completa la expresión y luego resuelve.

pasa pasa

x = 7⇒ x = 7 . x = 11 ⇒ x = 11 .
3 3

Álgebra 12 2do PRIMARIA

 Planteo de ecuaciones I: de
enunciados verbales a matemáticos

Mariana sabe que una cantidad desconocida en

matemática la puede representar con una letra, y de esa
forma el enunciado verbal se vuelve matemático.

Ejemplo:
La edad de Luis = L
Porque no se conoce la edad de Luis.
Los hermanos de Pedro = p
Porque no se conoce la cantidad de hermanos de Pedro.

Nota: Se puede expresar la variable con cualquier letra del abecedario, pero
para mayor comodidad se usa la inicial del involucrado.

Actividades

1 Expresa matemáticamente «las monedas de José». 3 Expresa matemáticamente «las canicas de Roberto».

Resolución: Resolución:

Las monedas de José:
J

Las canicas de Roberto:

2 Expresa matemáticamente «los lapiceros de Daniel». 4 Expresa matemáticamente «los pollos del corral».

Resolución:
Resolución:

Los pollos del corral:

Los lapiceros de Daniel:

2do PRIMARIA 13 Álgebra

 Exigimos más

5 Expresa matemáticamente «los autos del garaje». 7 Expresa matemáticamente «los lapiceros de Daniel».

Resolución: Resolución:

Los autos del garaje:
G Los lapiceros de Daniel:

8 Expresa matemáticamente «los panes de la panade-
6 Expresa matemáticamente «los dulces del kiosco». ría».

Resolución: Resolución:

Los dulces del kiosco: Los panes de la panadería:

Demuestro mis habilidades

9 Expresa matemáticamente «la edad de Luisa». 11 Expresa matemáticamente «los cuadernos de Da-
niela».
Resolución:
Resolución:
La edad de Luisa:
Los cuadernos de Daniela:

10 Expresa matemáticamente «la edad de Ernesto». 12 Expresa matemáticamente «los lapiceros de Carlos».

Resolución: Resolución:

La edad de Ernesto: Los lapiceros de Carlos:

Álgebra 14 2do PRIMARIA

 Planteo de ecuaciones II

A William le hicieron la siguiente pregunta en su clase de álgebra:

«Qué edad tiene Carlos si a su edad le agregamos 3 años y resulta 10 años».
William recordó cómo interpretar el enunciado y puso:
«Si a la edad de Carlos le agregamos 3 años, resulta 10 años».
Luego:
Si a la edad de Carlos C
le agregamos 3 años C+3
resulta 10 años. C + 3 =10

Actividades

1 Si la cantidad de panes que hay en una panadería se 2 Si al garaje llegan 3 autos más, entonces, habrá
disminuye en 12, quedan 24 panes. 19 autos.

Cantidad de panes en la panadería
3 Si a José le das 12 monedas, tendrá 25 en total.
se disminuye en 12
quedan 24 panes

Resolución: 4 Si a la edad de Ernesto le quitas 3 años, él tendría 9

años.
Cantidad de panes en la panadería p
se disminuye en 12 p – 12
quedan 24 panes p – 12 = 24

2do PRIMARIA 15 Álgebra

 Exigimos más

5 Si a Daniel le regalan 5 juguetes, tendría 16 juguetes. 6 Si a la edad de María le añadimos 4 años, ella ten-
dría 11 años.
Si a Daniel

le regalan 5 juguetes
7 Si a Carlos le quitan 12 hojas, le quedarían 32.
tendría 16 juguetes.

Resolución:
8 Si a la cantidad de panes que hay en la panadería se
Si a Daniel d le aumenta 10, habría 32 panes.

le regalan 5 juguetes d+5
tendría 16 juguetes. d + 5 = 16

Demuestro mis habilidades

9 Si a la edad de Marcos le agregas 8 años, él tendría 11 Si a la edad de Manuel le añadimos 11 años, él ten-
15 años. dría 25 años.

10 Si Karen pierde 18 juguetes, tendría 35 juguetes. 12 Si a la edad de Luis le añadimos 14 años, él tendría
25 años.

Álgebra 16 2do PRIMARIA

 Planteo de ecuaciones III: números consecutivos

Danielita dice a sus amiguitos: «Juguemos con números consecutivos; empiezo yo».

Danielita: 9
Antonio: 10
Danielita: 15
Carlos: 16
Danielita: 21
Amarilis: 22
Danielita: 32
Johan: 35
Danielita: «Johan, perdiste»

¿Por qué Johan pierde el juego?

____________________________________________________

Actividades

1 Escribe el consecutivo de los siguientes números y 2 Escribe el consecutivo de los siguientes números y
variables. variables.
12; ______ 12; ______
16; ______ 16; ______
x; ______
x; ______
21; ______
x + 2; ______ 21; ______
27; ______ x + 2; ______
27; ______
Resolución: x; ______
12; 13 x + 3; ______
16; 17 x + 7; ______
x; x + 1 x + 12; ______
21; 22
x + 2; x + 3
27; 28

2do PRIMARIA 17 Álgebra

 3 Escribe el consecutivo de la siguiente expresión: 4 Escribe el consecutivo de la siguiente expresión:
x + 2; __________ x + 5; __________

Exigimos más

5 Escribe el consecutivo de la siguiente expresión: 7 Escribe el consecutivo de la siguiente expresión:

x + 8; x+9 x + 15; __________

6 Escribe el consecutivo de la siguiente expresión:
x + 11; __________ 8 Escribe el consecutivo de la siguiente expresión:
x + 24; __________

Demuestro mis habilidades

9 Escribe el consecutivo de la siguiente expresión: 11 Escribe el consecutivo de la siguiente expresión:

x + 26; _____ x + 9; _____

10 Escribe el consecutivo de la siguiente expresión: 12 Escribe el consecutivo de la siguiente expresión:

x + 17; _____ x + 14; _____

Álgebra 18 2do PRIMARIA

 Introducción a las inecuaciones

Harrison quiere saber cuántos juguetes 5 juguetes No

tiene Rodolfo, este le ha dicho que tiene 6 juguetes Sí
más de 5, pero menos de 12. Harrison 7 juguetes Sí
dice: 8 juguetes Sí
9 juguetes Sí
Rodolfo tendrá:
10 juguetes Sí
11 juguetes Sí
12 juguetes No

Expresaremos la cantidad de juguetes de Rodolfo de la siguiente manera:

5 < j < 12
C. S.: x ∈{6; 7; 8; 9; 10; 11}

Actividades

1 Daniel lanza dos dados y el número que sale está Resolución:

entre 5 y 11. 5 < d < 11
< <
5 No
6 Sí
7 Sí
8 Sí
9 Sí
10 Sí
11 No

C.S. x∈ {6; 7; 8; 9; 10}

C.S. x∈ { }

2do PRIMARIA 19 Álgebra

2 La cantidad de cuadernos que tiene Mirta está entre 4 La cantidad de dados que tiene Esteban está entre
3 y 9. 21 y 28.
< < < <

C.S. x∈ { }

C.S. x∈ { }
3 La cantidad de monedas que tiene Pedro está entre
12 y 18.
< <

C.S. x∈ { }

Exigimos más

5 La cantidad de juguetes que tiene Abraham está en- Resolución:

tre 16 y 21. 16 < j < 21
< <

16 No 16 No
17 Sí 17 Sí
18 Sí 18 Sí
19 Sí 19 Sí
20 Sí 20 Sí
21 No 21 No

C.S. x∈ {17; 18; 19; 20}

C.S. x∈ { }

Álgebra 20 2do PRIMARIA

 6 La cantidad de carritos que tiene Mario está entre 8 La cantidad de borradores que tiene William está
16 y 23. entre 4 y 12.
< < < <

C.S. x∈ { }
C.S. x∈ { }
7 La cantidad de lapiceros que tiene Marcos está entre
3 y 12.
< <
<

C.S. x∈ { }

Demuestro mis habilidades

9 La cantidad de pelotas que tiene Mirta está entre 12 10 La cantidad de mochilas que tiene Mónica está
y 18. entre 3 y 9.
< < < <

C.S. x∈ { }
C.S. x∈ { }

2do PRIMARIA 21 Álgebra

11 La cantidad de panes que tiene Álex está entre 1 y 6. 12 La cantidad de hojas que tiene Ricardo está entre 12
< < y 19.
< <

C.S. x∈ { }

C.S. x∈ { }

Álgebra 22 2do PRIMARIA

 Repaso
1 Completa la expresión y luego resuelve. 3 Completa la expresión y luego resuelve.

pasa pasa
3 x = 18 ⇒ x = 18 x =7⇒x=7.
3

18 ⇒ repartir 18 en _______ grupos.
4 Completa la expresión y luego resuelve.

pasa

2 Completa la expresión y luego resuelve. x =4⇒x=4.

5
pasa
2 x = 14 ⇒ x = 14

14 ⇒ repartir 14 en _______ grupos.

5 Expresa matemáticamente «los borradores de Daniel». Los borradores de Daniel:

6 Expresa matemáticamente «las cartas de Roberto». Las cartas de Roberto:

7 Expresa matemáticamente «los polos de Carlitos». Las polos de Carlitos:

8 Los autos del garaje más 6 autos hacen 21 autos.

2do PRIMARIA 23 Álgebra

 9 Si a la cantidad de monedas que tiene José le agregas 45 monedas, obtienes 57 monedas.

10 La cantidad de lapiceros que tiene Marcos está entre 12 y 17.

< <

C.S. x∈ { }

Bibliografía

1. BALDOR, A. Álgebra. México D.F.: Publicaciones Cultural, 2007

2. Colección pre-U: Proyecto ingenio. Lima: Editorial Monterrico, 2004

Álgebra 24 2do PRIMARIA

ARITMÉTICA
Cuarto Bimestre

2
PRIMARIA
 Pag.

Técnica operativa de la división inexacta 27

Adición, sustracción, multiplicación y división 35

Noción de fracción representación gráfica, términos y clases 39

Operaciones con fracciones homogéneas: adición y sustracción 45

Sistema monetario 53

Unidades de tiempo 61

Unidades de longitud 70

Repaso 76
 Técnica operativa de la división inexacta
ZZ Observa la siguiente situación:

Colocamos 22 ruedas en 5 coches.

D U
5
2 2
2 0 D U
–
0 2 4

Tocan a cuatro ruedas cada uno y

sobran dos.

Una división es inexacta cuando su

Dividiendo 22 5 Divisor (d)
resta es distinta de cero. En una división
–2 0 4 Cociente (c) inexacta es igual al producto del divisor
Residuo 02 por el cociente más el resto.
D – d × c + r

Técnica operativa
Observa cómo dividiremos 26 entre 4:

1. Buscamos un número que multiplicado por 2. Escribimos 6 en el cociente y restamos de 26

4 sea lo más próximo a 26, sin pasarnos. el producto obtenido.
3 × 4 = 12 < 26
26 4
4 × 4 = 16 < 26
4 × 6 = 24 –24 6
5 × 4 = 20 < 26 2
26 4
6 × 4 = 24 < 26

26 = 6 × 4 + 2
6 × 5 = 30 > 26, se pasa

2do PRIMARIA 27 Aritmética

 Actividades

ZZ Pinta la alternativa que corresponde al cociente después de resolver la división, observa el ejemplo:

1
a) b) c)
0 1 2
7 3 15 4 21 5
2
–6
1 2 3
–1
2 3 4

2
a) b) c)
8 8 4
35 4 82 9 31 6

7 7 5

4 9 2

3 Pinta la alternativa que corresponde al residuo al resolver la división. Observa el ejemplo.

a) b) c)
0 0 1
36 7 8 3 17 5

–35 5
1 1 2
1
2 2 3

d) e) f)

0 0 3
25 6 18 3 77 8

1 1 4

2 2 5

g) h) i)

5 2 3
50 9 50 6 39 4

6 3 5

7 5 7

Aritmética 28 2do PRIMARIA

ZZ Resuelve la división y completa, observa el ejemplo:

13 3
–12 4
1

A cada uno le corresponden ______

4 naranjas
1
Sobra ______ naranja

20 3

A cada uno le corresponden ______ manzanas

Sobra ______ manzanas

Exigimos más

30 4

A cada niña le corresponden ______ muñecas

Sobran ______ muñecas

2do PRIMARIA 29 Aritmética

 34 5

A cada uno le corresponden ______ carritos

Sobran ______ carritos

6

18 4

A cada niño le corresponden ______ fresas

Sobran ______ fresas

25 6

A cada niña le corresponden ______ caramelos

Sobra ______ caramelo

ZZ Resuelve las siguientes situaciones problemáticas:

8 Miguel tiene 91 chapitas y las agrupa en torres de
a 7. ¿Cuántas torres forma?
7 Samantha tiene 56 fotografías y quiere pegar 4 fotos en
cada cartulina. ¿Cuántas cartulinas necesitará?

5 6 4
4 14
16
Rpta.: Necesitará 16
14 cartulinas ––
Rpta.: _______________________

Aritmética 30 2do PRIMARIA

 Demuestro mis habilidades

9 Andrea, Monica, Fiorella y Miriam participaron en le costó cada polo?

un concurso y ganaron 64 polos. Al momento de re-
partirse, ¿cuántos polos le correspondió a Andrea?

Rpta.: _______________________ Rpta.: _______________________

10 La señora Erika compró 3 polos por S/. 51 ¿cuánto

ZZ Resuelve las siguientes divisiones

11

492 4 472 2 652 2

12
510 6 235 5 441 7

13
444 6 184 8 423 9

2do PRIMARIA 31 Aritmética

14

144 4 195 3 584 8

15 Observa el ejemplo, resuelve y completa

a) b) c)
69 7 58 6 80 9
– 63 9
6

Dividendo 69 Dividendo Dividendo

Divisor 7 Divisor Divisor

Cociente 9 Cociente Cociente

Residuo 6 Residuo Residuo

d) e) f)
60 7 45 5 38 6

Dividendo Dividendo Dividendo

Divisor Divisor Divisor

Cociente Cociente Cociente

Residuo Residuo Residuo

Aritmética 32 2do PRIMARIA

 g) h) i)
73 9 47 8 31 4

Dividendo Dividendo Dividendo

Divisor Divisor Divisor

Cociente Cociente Cociente

Residuo Residuo Residuo

16
Alex ha coleccionado 954 carritos y los guarda en 5 Rubén juntó 645 chapitas para canjear una gorra. Si
bolsas iguales. ¿Cuántos carritos acomoda en cada por cada 4 chapitas le dan una gorra, ¿cuántas go-
bolsa? rras podrá canjear?

CDU CDU
9 5 4 5 6 4 5 4

Acomoda carritos Podrá canjear gorras

17 Resuelve cada división y colorea de diferentes colores cuyo residuo sea igual a cero.

170 ÷ 5 421 ÷ 8 338 ÷ 6 108 ÷ 9 146 ÷ 9

330 ÷ 4
537 ÷ 6 192 ÷ 4
234 ÷ 3 580 ÷ 9
560 ÷ 3
270 ÷ 5 252 ÷ 3
126 ÷ 8 266 ÷ 7

208 ÷ 5 704 ÷ 3 444 ÷ 6

906 ÷ 3 357 ÷ 9

490 ÷ 5 801 ÷ 7 162 ÷ 9

361 ÷ 9

875 ÷ 7 204 ÷ 7 832 ÷ 8 335 ÷ 4 792 ÷ 4

2do PRIMARIA 33 Aritmética

18 Se han comprado materiales para el curso de arte. Se reparte por igual el material entre los 4 locales de la cor-
poración y lo que quede se guarda como reserva. Averigua cuánto le toca a cada local y cuánto se guarda. Une
cada operación con su respuesta.

Se compraron CDU Cada sección

458 lápices 4 5 8 4 recibe 81 unidades.
Queda de reserva 1
unidad

Se compraron Cada sección

CDU
129 potes de recibe 114
1 2 9 4
goma unidades. Quedan
de reserva 2
unidades

Se compraron
325 cajitas de CDU Cada sección
plastilina 3 2 5 4 recibe 230
unidades. No
queda reserva

Se compraron Cada sección

CDU
920 frasquitos recibe 32 unidades.
9 2 0 4
de tempera Queda de reserva 1
unidad

Se compraron
108 cajas de CDU
1 0 8 4 Cada sección recibe
crayolas 197 unidades. Queda
de reserva 3 unidades

Se compraron CDU
791 estuches Cada sección
7 9 1 4
de colores recibe 27 unidades.
No queda reserva

Aritmética 34 2do PRIMARIA

 Adición, sustracción, multiplicación y división
Sabrina, Ernesto y Carla expresan numéricamente lo que dicen y cada uno explica cómo lo resuelven.

A 16 le resto Al cociente de A la diferencia

el producto de 6 y 2 le agrego de 16 y 4 la
4y2 16 divido entre 2

La expresión es: La expresión es: La expresión es:

16 – 4 × 2 6 ÷ 2 + 16 (16 – 4) ÷ 2
Primero resuelvo la multipli- Primero resuelvo la división. Primero resuelvo dentro
cación. Luego, resuelvo la Luego, resuelvo la adición. de los paréntesis. Luego,
sustracción. 6 ÷ 2 + 16 resuelvo la división.
16 – 4 × 2 3 + 16 (16 – 4) ÷ 2
16 – 8 19 12 ÷ 2
8 6
Si no hay paréntesis, primero resolvemos las multiplicaciones
y divisiones; luego, las adiciones y sustracciones en el orden
en que aparecen.
Si hay paréntesis, primero resolvemos las operaciones dentro
de ellos.

Actividades

ZZ Resuelve las siguientes operaciones combinadas, observa el ejemplo:

1 50 – 10 + 3 × 8 2 7 × 5 – 10 + 8

50 – 10 + 24

40 + 24 = 64 Rpta.

2do PRIMARIA 35 Aritmética

3 150 – 70 × 2 4 24 + 349 – 36 × 7

Exigimos más

5 309 × 3 + 18 – 467 ZZ Efectúa las siguientes operaciones, observa el ejem-

plo:

7 16 + (1 × 7) – (6 × 2) + 8 + 12

16
+ 7 – 12 + 8 + 12

23 – 12 + 8 + 12

11 + 8 + 12

19 + 12 = 31 Rpta.

6 900 – 375 + 67 – 206 × 2

8 35 – (8 × 3) + 16 – (3 × 2) + 9

Aritmética 36 2do PRIMARIA

 Demuestro mis habilidades

9 62 – (20 – 17) + 15 – (8 × 4) + 16 12 16 ÷ 4 × (4 + 2 × 1)

13 (5 + 7) ÷ (3 × 2) + 4
10 14 + (6 × 3) – 12 + (5 × 3) –12

14 4 × 8 + 5–6 ÷ 2
ZZ Resuelve, observa el ejemplo:

11 40 – 10 + 24 ÷ 8
– 10 + 3
40


30 + 3

33 Rpta.

ZZ Completa las siguientes operaciones combinadas:

15 36 ÷ 6 × 2 ÷ 4 + 2 16 (24 + 4) ÷ 7 + 28 ÷ 4

× 2 ÷ 4 +2 ÷ 7 +

÷ 4 +2 +

+2 =

2do PRIMARIA 37 Aritmética

 17 Resuelve las operaciones combinadas y une cada abeja con la flor que tiene el mismo valor

a) 54 ÷ 9 + 7 – 81 ÷ 9 =

b) (32 + 4) ÷ 9 + (20 – 5) = 47
4 19 7
c) 25 ÷ 5 × 2 – 4 + 1 =

d) 99 ÷ 3 + 2 × 7 =

18 Lee con atención las siguientes situaciones. Luego, escoge la operación combinada que
se necesita para resolverla y escribe tu respuesta.
a) Compramos 99 naranjas y las colocamos en 3 cajones iguales. En el camino a casa
se perdieron 10 naranjas de cada cajón. ¿Cuántas naranjas llegaron a casa en cada
cajón?

99 × 3 – 10 99 ÷ 3 + 10 99 ÷ 3 – 10

– 10 + 10 – 10

Llegaron a casa naranjas en cada cajón

b) Luis compró 2 cajas con 12 chocolates cada una, al llegar a la escuela los respartió en partes iguales
entre 5 amigos y él. En casa vio que su mamá le había comprado 3 chocolates. ¿Cuántos chocolates
tiene en total?

2 × 12 ÷ 6 + 3 2 + 12 ÷ 6 – 3 2 ÷ 12 × 6 + 3

÷ 6 + 3 ÷ 6 – 3 × 6 + 3

+ 3 – 3 + 3

En total tiene chocolates

Aritmética 38 2do PRIMARIA

 Noción de fracción representación gráfica, tér-
minos y clases
Se llama fracción a la división o partición de la unidad en partes iguales.

Términos de una fracción

Los términos de una fraccion son numerador y denominador.
a) Numerador, indica las partes que se han tomado o que están coloreadas de la unidad.
b) Denominador, indica en cuantas partes se ha dividido la unidad.

Ejemplo:
3 Numerador
9 Denominador

Representación
¿Qué parte de la unidad está pintada?

Numerador 1 1 1 1
Denominador 2 3 4 5
un medio un tercio un cuarto un quinto

Numerador 2 3 2 5
Denominador 3 4 5 6
dos tercios tres cuartos dos quintos cinco sextos

Lectura y escritura de fracciones

Observa como se representa y se lee la siguiente fracción:

5 Indica la parte sombreada o pintada

8 Indica las partes iguales que se ha dividido la unidad.

Para leer una fracción se menciona primero el numerador y luego el denominador.

Se lee: cinco octavos

2do PRIMARIA 39 Aritmética

 Actividades

1 Pinto una de las partes iguales de cada figura, observa el ejemplo:

2 Coloreo una aparte y escribo la fracción que corresponde.

= = =

3 Observa, completa y reconoce el numerador y el denominador de cada gráfico para la parte sombreada.

3
4

Numerador: 3 Numerador: ______ Numerador: ______

Denominador: 4 Denominador: ______ Denominador: ______

Numerador: ______ Numerador: ______ Numerador: ______

Denominador: ______ Denominador: ______ Denominador: ______

ZZ Observa los graficos y luego escribe la fracción que corresponde, así como su lectura, observa los ejemplos:

4
a) 1 b) 7
= Se lee siete novenos
= Se lee un tercio 9
3

Aritmética 40 2do PRIMARIA

 Exigimos más

5
a) b) = Se lee _______________
= Se lee _______________

6
a) = Se lee _______________ b) = Se lee _______________

ZZ Escribe una fracción para la parte sombreada de la figura. Luego, escribe una fracción para la parte no
sombreada.

Figura En cifras

7 Parte sombreada Parte no sombreada

Demuestro mis habilidades

P. S P. N. S

2do PRIMARIA 41 Aritmética

 P. S P. N. S
10

11 Relaciona con una línea la fracción que representa la parte sombreada con su correspondiente expresión en
palabras, observa el ejemplo.

a) Cuatro sétimos

b) Dos cuartos

c) Cuatro sextos

d) Dos quintos

e) Dos sétimos

12 Pinta las figuras según las instrucciones y completa la expresión.

a) Tres partes con rojo y una parte con verde c) Cinco partes con rojo y dos partes con verde

Número total de partes: _______ Número total de partes: _______

b) Cinco partes con rojo y tres partes con verde d) Una parte con rojo y cuatro partes con verde

Número total de partes: _______ Número total de partes: _______

Aritmética 42 2do PRIMARIA

13 Observa la cantidad de dinero y completa la expresión con uno de los números que están a la derecha.

a) c)
1
3
2
4
3
18

1 1
del dinero es S/. ____ del dinero es S/. ____
2 3

b) d)
6
1
18
8
9
2
1
1 del dinero es S/. ____
del dinero es S/. ____ 2
3

14 Relaciona con una línea la fracción de la columna central con su representación gráfica y con su escritura en
palabras.

Representación gráfica Representación con cifras Representación con palabras

2
Tres décimos
4

1
2 Dos cuartos

3
10 Un cuarto

1 Un medio
4

2do PRIMARIA 43 Aritmética

15 Colorea del mismo color cartel, gráfico y fracción que se indica.

3
Tres quintos
5

4
Cinco octavos 6

5
Cuatro sextos 8

16 Colorea según indica la fracción:

5 1 1 6 3

6 4 2 8 8

17 Lee y une, usa diferentes colores:

2 7 2
Un cuarto • • Un décimo • • Un medio • •
5 8 3
3 4 1
Dos quintos • • Siete octavos • • Dos tercios • •
9 7 2
1 1 5
Tres novenos • • Cuatro sétimos • • Cinco sextos • •
4 10 6

18 Escribe las siguientes fracciones, observa el ejemplo

a) Nueve doceavos : 9/12

________ e) Cinco novenos : ________

b) Un sexto : ________ f) Dos sétimos : ________

c) Cuatro octavos : ________ g) Tres quintos : ________

d) Seis décimos : ________ h) Doce milésimos : ________

Aritmética 44 2do PRIMARIA

 Operaciones con fracciones homogéneas:
adición y sustracción
Suma fracciones
Descubre:
Luisa e Iván son agricultores huancaínos. Para sembrar papa han dividido su chacra en 9 partes iguales.

Hemos sembrado
2 con papa y 5 con papa
9 rosada 9
amarilla

papa rosada papa amarilla

¿Qué parte de la chacra está sembrada?

ZZ Para calcular la fracción de la chacra sembrada, hallamos la suma de 2 y 5
9 9

Sumamos en la recta numérica:

2 5
9 9

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
9 9 9 9 9 9 9 9 9
2 5 7
+ =
9 9 9

Sumamos con la técnica operativa:

Sumamos los numeradores y escribimos el mismo
denominador. Para sumar fracciones
con igual denominador,
2 5 2+5 7 sumamos los
+ = = numeradores y
9 9 9 9
escribimos el mismo
denominador.
7/9 de la chacra
Está sembrada ______

2do PRIMARIA 45 Aritmética

Resta fracciones
Descubre
Rocío y José dos cuadros del mismo tamaño. Si ambos dividieron su trabajo en siete partes iguales, ¿quién pintó
más? ¿Cuánto más?

5 2 Observamos que José pintó más. Para saber

Yo pintaré de He pintado
7 7 5 2
mi cuarto del mío cuánto más pintó José, restamos y
7 7

Restamos en la recta numérica:

5
7 2
7 1
0 1 2 3 4 5 6 7
7 7 7 7 7 7 7
5 2 3
– =
7 7 7

Restamos con la técnica operativa:

5 2 5–2 3
Restamos los numeradores y escribimos el mismo denominador. – = =
7 7 7 7

3/7 más que Rocío
José pintó ______

Para restar fracciones con igual denominador, restamos los numeradores y escribimos el mismo
denominador.

Actividades

ZZ Escribe la fracción que representa cada color y cal-

2
cula la suma; observa el ejemplo:

1
+ =

2 + 3 = 5
6 6 6

+ =

Aritmética 46 2do PRIMARIA

 3 Resuelve
4 2
a) + = 3 1
8 8 d) + =
7 7
5
b) + 2 = 6 7
4 4 e) + =
9 9

c) 1 1 5
+ + = f) 3 4 1
2 2 2 + + =
6 6 6

4 Escribe un par de fracciones en cada caso, observa el ejemplo:

Su suma es Suman Su suma

8 7 es 1
9 8

3 5 8 7
+ = + = + =
9 9 9 8

Exigimos más

5 Escribe la fracción que falta pra que se cumpla la igualdad.

3 4 1 1 3
+ = + =1 + =
5 5 2 4 4

2 5 3 9 = 10
+ = + = 1 +
6 6 4 7 7

4 = 6 =2 1
+ 2 +
9 9 2

2do PRIMARIA 47 Aritmética

6 Encuentra el par de fracciones pedido y rodea según se indica.

4 4
Azul Las fracciones cuya suma es 5
7 7 10

Rojo 1
Las fracciones cuya suma es 7 8
10 7 10

Verde Las fracciones cuya diferencia es 4 5 6

7 10 7

Amarillo 3
Las fracciones cuya diferencia es
10 3 2
10 7

7 Expresa la fracción que representa la parte no pintada de cada figura por medio de una sustracción, observa el
ejemplo:

4 – 3 = 1
4 4 4 – =

– = – =

8 Completa las sustracciones de tal manera que se cumpla cada igualdad.

8 – = 3 3–
9 9 = 1 – 12 = 20
4 4 15 15

18 – = 5 – 4 =1 – 1 =5
12 12 5 5 6 6

Aritmética 48 2do PRIMARIA

 Demuestro mis habilidades

9 Observa cada balanza y calcula cuánto pesa el mineral

2 kg 5 kg 1 kg 2 kg 1 kg 5 kg
8 8 4 4 3 3

= = =

ZZ Resuelvo con la ayuda de un gráfico, observa los ejemplos:

10
7
a)
Laura tiene de una pieza de cinta. Si utiliza b) En una botella había nueve décimos de litro de
9
3
para un trabajo, ¿cuánto le sobra? leche. Si Pablo bebió tres décimos, ¿qué fracción
9 de litro de leche quedó en la botella.
7 – 3 = 4
9 9 9 9– 3 = 6

10 10 10

Rpta.: Le sobra 4/9
Rpta.: Le quedó 6/10

11
1
a) Tres amigos compraron un pastel y lo dividie- b) Diana tenía 9 kg de azúcar. Usó kg para
8 8
ron en ocho partes iguales. Uno comió 2 ; otro, hacer un bizcocho y
2
para preparar galletas.
1 y el tercero, 3 . ¿Qué parte del pastel 8sobró? 8
¿Cuánto le quedó?
8 8

= =

= =

Rpta.: _______________________
Rpta.: _______________________

2do PRIMARIA 49 Aritmética

12 Rosario tiene tres sextos de un cajón de frutas y Milagros dos sextos. Según esto, encierra la alternativa que
corresponde a cada pregunta:
YY ¿En cuántas partes está dividido el cajón de frutas?

a) 3 b) 2 c) 5 d) 6

YY ¿Cuánto tiene Rosario?

a) b) c) d)

YY ¿Cuánto tiene Milagros?

a) b) c) d)

YY ¿Cuánto tiene entre ambas?

a) b) c) d)

YY ¿Cuánto más del cajón de frutas tiene Rosario que Milagros?

a) b) c) d)

13 Resuelve las operaciones combinadas.

6 +4 – 2 = 5 + 8 – 2 =
a) 5 5 5 c)
12 12 12

4 2 1 8 – 2 + 9=
b) – + = d)
8 8 8 10 10 10

14 Completa según indica el tipo de flecha:

– 2 + 3
8 8

5 3
+
8 8

Aritmética 50 2do PRIMARIA

15 Observa cuánto pesa la fruta de cada frutero y resuelve los problemas.

5 kg 11 kg 3 kg
1 kg
8 8 4
4

¿Cuánto menos pesan las ¿Cuánto pesan las naranjas ¿Cuánto más pesan los
fresas que las uvas? y los plátanos? plátanos que las naranjas?

Pesan _____ kg menos Pesan _____ kg menos Pesan _____ kg menos

16 Lee el enunciado y pinta la parte indicada. Luego, escribe la fracción que corresponda.

a) Tienes un pan y lo partes en dos. Comes la mi- c) Tienes un chocolate de seis piezas y compartes
tad. ¿Qué fracción te queda? dos sextos. ¿Qué fracción te queda?

b) Tienes una toronja y la partes en 4. Luego, invi- d) Tienes un pionono partido en 10. Invitas tres
tas dos cuartos. ¿Qué fracción te queda? décimas. ¿Qué fracción te queda?

17 Resuelve las siguientes situaciones. Pinta lo necesario.

2
a) Mariela armó de su rompecabezas. ¿Cuánto le falta para terminar el rompecabezas?
6

Rpta.: ___________________________

4
b) Juan construyó de una pared. ¿Cuánto le falta?
9

Rpta.: ___________________________

2do PRIMARIA 51 Aritmética

18 Resuelve las siguientes situaciones. Pinta lo necesario.

a) Vanesa pintó 5 de la siguiente figura.

12
¿Cuánto le falta para terminarla?

Le falta para terminar

9
b) Esteban pintó de la siguiente figura.
14
¿Cuánto le falta para terminar de pintarla?

Le falta para terminar.

Aritmética 52 2do PRIMARIA

 Sistema monetario

Descubre
Karina rompió su alcancía. Fue al banco y cambió una parte de las monedas
por billetes.
Los billetes y monedas que tiene ahora son los siguientes:

¿Cuánto dinero ahorró Karina? Los céntimos ⇒ 50 + 50 + 20 + 10

Para saber cuánto ahorró, sumamos los nuevos soles y
después los céntimos: = 100 + 30 = 1 nuevo sol y 30 céntimos
Los soles ⇒ 100 + 50 + 20 + 10 + 5 + 2 + 2 + 1 Total ⇒ 190 nuevos soles + 1 nuevo sol y 30
céntimos
180 + 10 = 191 nuevos soles y 30 céntimos
= 190 nuevos soles
Karina ahorró____ nuevos soles y ______ céntimos

Los billetes y monedas que usamos en el Perú son:

2do PRIMARIA 53 Aritmética

 Actividades

ZZ Observa la cantidad de dinero que tiene cada niño. Escríbelo en el . Luego, escribe si puede comprar
lo que se muestra, observa el ejemplo:

S/.124

115 no
Hay S/. y _____ puede comprar el oso de peluche.

S/.98

Hay S/. y _____ puede comprar la caja dechocolates.

S/.300

Hay S/. y _____ puede comprar los patines

4 Lucero quiere comprar un regalo a su mamá. Ha sacado el dinero de su alcancia. Cuéntalo y completa
cuánto dinero ha ahorrado, observa el ejemplo:

1 billete S/.20 = 20 +
2 billetes S/.10 = 20
3 monedas S/.5 = 15
4 monedas S/.2 = 8
2 monedas S/.1 = 2
Lucero ha ahorrado S/.65
Total = 65

Aritmética 54 2do PRIMARIA

 Exigimos más

5 También Rosario desea comprar un regalo para su mamá. Averigua ¿Cuánto dinero tiene?

Rosario tiene S/. ______

6 Con el dinero que recaudaron en las preguntas anteriores. Lucero y Rosario van a la tienda y buscan un
lindo regalo para su mamá. Encierra de rojo los objetos que puede comprar Lucero y de Azul que puede
comprar Rosario.

S/.35
S/.45
S/.120

S/.6
230 6
S/.
50
S/.

S/.65
S/.24

S/.99

2do PRIMARIA 55 Aritmética

ZZ Tacha las monedas y billetes exactos que necesita cada niño para realizar su compra, observa el ejemplo.

7 S/.
19 Voy a comprar
una muñecas

8
Voy a comprar
S/. 48
el tren

Demuestro mis habilidades

Voy a comprar
el avión
9
S/. 31

10
Voy a comprar
un televisor
S/.342

Aritmética 56 2do PRIMARIA

ZZ Resuelve las siguientes situaciones, observa los ejemplos.

11
a) Bruno tiene S/.89 y Lucía tiene S/.27 más. b) Pablo tiene dos billetes de S/.50, un billete de
¿Cuánto dinero tiene Lucía? S/.10 y tres monedas de S/.2. ¿Cuánto dinero
tiene Pablo?

Yo tengo... 100 +

89 + 10

6
27
116
116

116
Lucía tiene S/. ______ Pablo tiene S/. _____
116

12
a) Jorge tiene S/.56 y a Lalo le faltan S/.15 para al- b) Pamela quiere comprar dos floreros y tiene
canzarlo. ¿Cuánto dinero tiene Lalo? S/.234. ¿Cuánto le falta si cada florero cuesta
150 soles?
¿Cuánto me
falta?

Le falta S/. _____
Lalo tiene S/. _____

13
a) Una blusa y una falda cuestan S/.386. Si la falda b) Una pelota cuesta S/.36. He juntado cuatro mo-
cuesta S/.189, ¿cuál es el precio de la blusa? nedas de S/.5 y 10 monedas de S/.2. ¿Cuánto di-
nero me quedará después de la compra?

La blusa cuesta S/. _____
Me quedará S/. _____

2do PRIMARIA 57 Aritmética

14 Observa y averigua cuánto ahorra en total cada persona.

Tengo S/.250 y Tengo S/.50 y Tengo S/.100 y

ahorraré S/.10 ahorraré S/.50 ahorraré S/.20
cada día cada día cada día

Sr. López Srta. Ruíz Sr. Valle

Fin de 1er día: S/. 260 S/. 100 S/. 120

Fin de 2do día: S/. S/. S/.

Fin de 3er día: S/. S/. S/.

Fin de 4° día: S/. S/. S/.

Fin de 5° día: S/. S/. S/.

Fin de 6° día: S/. S/. S/.

Ahorro total: Sr. López S/. Srta. Ruiz S/. Sr. Valle S/.

15 Pinta cada venta con la cantidad de dinero que se pagó.

Vendo un osito en S/.24 y un

perrito en S/.12. Me pagaron S/.90

Vendo una aspiradora en S/.150 y Me pagaron S/.36

una plancha en S/.50.

Vendo 3 lápices, cada uno cuesta Me pagaron S/.200

S/.2.

Vendo un vestido en S/.77 y una Me pagaron S/.6

falda en S/.13.

Aritmética 58 2do PRIMARIA

16 Observa las artesanías que se ofertan en la tienda. Luego, resuelve cada situación.

S/. 23 S/. 34 S/. 56 S/. 41

a) Una señora compra la llamita y el sombrero. c) Don Tomás compra dos llamitas y paga S/.
¿Cuánto paga? 120. ¿Cuál será su vuelto?

Paga S/. ______ Su vuelto será S/. ______

b) Un turista compra dos retablos y una cerámica. d) Doña Inés compra un sombrero y paga con 2
¿Cuánto debe pagar? billetes de S/.20. ¿Cuál será su vuelto?

Debe pagar S/. ______ Su vuelto será S/. _____

17 Se hace una compra por S/.97. Se paga con un billete de S/.50, cuatro billetes de S/.10 y cuatro monedas de S/.2.
¿Cuánto le darán de vuelto?

1 billete de S/.50 S/. 5 0 +

4 billetes de S/.10 S/.
97
4 monedas de S/.2 S/.
Dinero que se paga vuelto

Le darán de vuelto S/.

2do PRIMARIA 59 Aritmética

18 Relaciona con una línea cada comprar con su respectivo vuelto, usa diferentes colores.

Compro un peluche cuyo valor es

El vuelto es S/.25
S/.24. Pago con S/.30

Compro un radio cuyo valor es El vuelto es S/.13

S/.125. Pago con S/.150

Compro lápices por un valor de El vuelto es S/.7

S/.3. Pago con S/.10

Compro una licuadora cuyo valor El vuelto es S/.6

es S/.87. Pago con S/.100.

Aritmética 60 2do PRIMARIA

 Unidades de tiempo

Este es un calendario

2016
ENERO FEBRERO MARZO ABRIL
Dom Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom Lun Mar Mie Jue Vie Sab

27 28 29 30 31 1 2 31 1 2 3 4 5 6 28 29 1 2 3 4 5 27 28 29 30 31 1 2
3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30 28 29 1 2 3 4 5 27 28 29 30 31 1 2 24 25 26 27 28 29 30
31 1 2 3 4 5 6 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7

MAYO JUNIO JULIO AGOSTO

Dom Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom Lun Mar Mie Jue Vie Sab

1 2 3 4 5 6 7 29 30 31 1 2 3 4 26 27 28 29 30 1 2 31 1 2 3 4 5 6
8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13
15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20
22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27
29 30 31 1 2 3 4 26 27 28 29 30 1 2 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 31 1 2 3
5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 31 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 10

SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

Dom Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom Lun Mar Mie Jue Vie Sab Dom Lun Mar Mie Jue Vie Sab
28 29 30 31 1 2 3 25 26 27 28 29 30 1 30 31 1 2 3 4 5 27 28 29 30 1 2 3
4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 1 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 1 2 3 25 26 27 28 29 30 31
2 3 4 5 6 7 8 30 31 1 2 3 4 5 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7

1 año = 12 meses o 365 días

1 mes = 30 o 31 días
1 semana = 7 días
1 día = 24 horas

2do PRIMARIA 61 Aritmética

Mide el tiempo en horas y minutos
En un reloj de agujas, la mancecilla corta marca las horas y la manecilla larga marca los minutos.
En un reloj digital, el primer número indica las horas y el segundo número indica los minutos.

y cincuenta y cinco y cinco

12 1
11
y cincuenta 2 y diez
10
y cuarenta y cinco 9 3 y quince 8:20
y cuarenta 8 4 y veinte
7 5
y treinta y cinco 6 y veinticinco
Ambos relojes marcan las 8 y _____ minutos.
y treinta

ZZ Luis anotó la hora en la que se pasan por su casa los ónmibus de la empresa «Puntual»

12 1 12 1 12 1 12 1 12 1
11 11 11 11 11
10 2 10 2 10 2 10 2 10 2

9 3 9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5 7 5 7 5
6 6 6 6 6

8:00 8:15 8:30 8:45 9:00

Ocho en punto 8 y 15 8 y 30 8 y 45 Nueve en punto

Ocho y cuarto Ocho y media Ocho y tres cuartos

Los ómnibus pasan cada 15 minutos o cada cuarto de hora.

Una hora equivale a 60 minutos; media hora, a 30 minutos; un cuarto de hora, a 15 minutos; y tres cuartos de
hora, a 45 minutos.

Actividades

1 Observa el calendario de setiembre. Luego, responde, observa los ejemplos.

YY Si hoy es miércoles 17 de setiembre, el proximo miércoles será
24 de setiembre
____________________________
YY ¿Qué fecha fue el primer domingo?
____________________________
YY ¿Qué fecha será el último lunes?
____________________________
YY Iván cumple años el 28 de setiembre. ¿Qué día de la semana será su
cumpleaños? ____________________________

Aritmética 62 2do PRIMARIA

2 Completa las tablas.

Semanas 1 2 3 4 5 Años 1 2 3 4 5
×7 ×12
Días 7 Meses 12

3 Resuelvan según el diálogo.

Mi canario
A mi perro le Mi gato tiene
tiene 2 años y
faltan 15 días 6 años
18 días
para cumplir 3
años

José Luisa Elías

YY ¿Cuántos días tiene el perro de José? ¿Y el canario de Luisa? ______________________________

YY ¿Cuántos años tiene el gato de Elías? ______________________________

Exigimos más

¿A qué hora comenzó cada actividad?

4 Juega fútbol media hora. 5 Vende helados 3 horas en la mañana.

Termina a las 5:30 horas Termina a las 12:00 horas
Comenzó a las 5:00 horas. Comienza a las ______ horas

Helados

6 La clase de Educación Física dará 2 horas.

Si termina a las 12:00 horas
La clase comienza a las _____ horas

2do PRIMARIA 63 Aritmética

ZZ Observa las imágenes y marca con «x» el cartel con el tiempo que estimes demora realizar cada una de las acti-
vidades, observa los ejemplos.

7
a) b)

1 minuto más de 1 hora 1 minuto más de 1 hora

1 minuto más de 1 hora 1 minuto más de 1 hora

1 minuto más de 1 hora 1 minuto más de 1 hora

1 minuto más de 1 hora 1 minuto más de 1 hora

Aritmética 64 2do PRIMARIA

 Demuestro mis habilidades

9 Escribe la hora que marcará cada reloj después de transcurrido un cuarto de hora.

12 1 12 1 12 1 12 1 12 1
11 11 11 11 11
10 2 10 2 10 2 10 2 10 2

9 3 9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5 7 5 7 5
6 6 6 6 6

12 1 12 1 12 1 12 1 12 1
11 11 11 11 11
10 2 10 2 10 2 10 2 10 2

9 3 9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5 7 5 7 5
6 6 6 6 6

10 Encierra el reloj que muestra la misma hora que el reloj de la izquierda.

12 1
11
a) 10 2

9 3 12:10 2:10 2:00

8 4
7 5
6

12 1
11
10 2
b) 7:15 4:35 6:15
9 3
8 4
7 5
6

12 1
11
10 2

c) 9 3 9:35 6:50 10:30

8 4
7 5
6

12 12 12
11 1 11 1 11 1
10 2 10 2 10 2
d) 9 3 9 3
9 3
4:15 8 4 8 4 8 4
7
6 5 7 5 7
6 5
6

2do PRIMARIA 65 Aritmética

 12 1 12 1
12 11 11
11 1
e) 10 2
10 2 10 2

9 3 9 3
9 3
6:00 8 4
8 4 8 4
7 5 7 5
7 5 6 6
6

12 12 1 12 1
11 1 11 11
2 10 2 10 2
f) 10
9 3 9 3 9 3
1:10 8 4 8 4 8 4
7 7 5 7 5
6 5 6 6

11 Resuelve las siguientes situaciones, observa los ejemplos:

a) María llega a la fiesta a las 5:00 p.m. Si la reco- b) Julia salta soga durante media hora y baila du-
gen a las 8:00 p.m ¿cuántas horas estuvo en la rante un cuarto de hora. ¿Cuántos minutos Julia
fiesta? estuvo en actividad?

1/2 hora = 30 minutos
8:00 – 5:00 = 3 horas 1/4 hora = 15 minutos
45 minutos

Estuvo en la fiesta 3 horas Julia estuvo en actividad 45 minutos

12
a) Un niño sale a pasear durante 2 horas y regresa b) Gloria sale de su casa para ir al colegio a las 7:15
a su casa a las 4:30 p.m. ¿A qué hora salió a pa- a.m. y llega a las 7:45 a.m. ¿Cuántos minutos se
sear? demora?

Salió a pasear a las _____ p.m Gloria se demora _____ minutos.

13
a) César practica atletismo durante 30 minutos. Si b) Nora se demora 2 horas en hacer una torta. Si
la clase empieza a las 3:15 p.m., ¿a qué hora ter- quiere tenerla lista a las 6:00 p.m., ¿a qué hora
mina? debe empezar a prepararla?

La clase termina a las _____ p.m. Debe empezar a las ____ p.m.

Aritmética 66 2do PRIMARIA

14 Resuelve las situaciones y aprende algo sobre inventos e inventores.

Invensión del Telescopio de Invensión del Nace Monte

microscopio Galileo foco Einstein Palomar

1500 1600 1700 1800 1900

a) Galileo construyó un telescopio en 1610. El tele- b) Albert Einstein nació en 1879 en Ulm y murió en
scopio de Monte Palomar fue construído en 1948. 1955. ¿Cuántos años vivió?
¿Cuántos años más tarde se construyó?

El telescopio de Monte Palomar se contruyó _____ Einstein vivió _____ años
años más tarde.

15 Observa un calendario y responde:

a) Escribe los meses del año

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

b) ¿Todos los meses del año tienen la misma cantidad de días?

______________________________________________________________________________

16 Marca en el reloj la hora que corresponde:

a) Juan salió a jugar a las 3:00 de la tarde. Si debe volver a su casa en media
hora, ¿a qué hora debe volver?

b) Renato empezó a hacer sus tareas a las 4:00 de la tarde. Si se demoró justo
una hora, ¿a qué hora terminó?

c) Pedro se demora media hora en llegar a su escuela. Si sale a las 7:30 de su

casa, ¿a qué hora llega a la escuela?

2do PRIMARIA 67 Aritmética

17 Los relojes de manecillas se han descompuesto, completa los relojes digitales con la hora correcta, sigue la indi-
cación de cada niño.

Este reloj está Este reloj está

adelantado 10 atrasado 10
minutos minutos

12 1 12 1
11 11
10 2 10 2

9 3 9 3
8 4 8 4
7 5 7 5
6 6

Reloj adelantado Hora exacta Reloj atrasado Hora exacta

Este reloj está Este reloj está

adelantado 15 atrasado 15
minutos minutos

12 1 12 1
11 11
10 2 10 2

9 3 9 3
8 4 8 4
7 5 7 5
6 6

Reloj adelantado Hora exacta Reloj atrasado Hora exacta

18 Resuelve las siguientes situaciones.

a) Paola practica marinera tres horas tres veces por se- b) Un turista se demora en recorrer Chan Chan 2 ho-
mana. ¿Cuántas horas practica en total? ras y 15 minutos. ¿Cuántos minutos en total se de-
mora?

Practica ______ horas en total En total se demora _____ minutos

Aritmética 68 2do PRIMARIA

c) Rex nada 30 minutos. Si ha terminado de hacerlo a d) Pedro quiere mandar una carta a Japón y sabe que
las 10:30 a.m. ¿A qué hora empezó a nadar? demora en llegar 8 días. Si la puso al correo el 5 de
mayo. ¿Qué día debe llegar?

Inicio Terminó

Empezó a nadar a las ______ a.m. Debe llegar el ____ de mayo

2do PRIMARIA 69 Aritmética

 Unidades de longitud
Unidades arbitrarias

Cuarta Pie Lápiz Pasos Tiza

Sin embargo estas medidas no son exactas. Para que las medidas sean exactas, la medida más utilizada y exacta es
el METRO (m).

Observa:
El dibujo muestra un metro natural. Recuerda:
Longitud es la medida en una sola
dirección.
El metro es la unidad de las medidas
de longitud, está compuesta por 10
decímetros.

Mide en metros, centímetros y milímetros

Sofía y Javier cortaron pedazos de sorbete y los
midieron con una regla. ¿Cuánto mide cada 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4
sorbete?
Sofía Javier
Los números de la regla indican los centímetros
y cada división del centímetro indica un 1mm
milímetro.
1 centímetro se escribe 1 cm 0 1 2 3 4
1cm
1 milímetro se escribe 1 mm. 1 cm = 10 mm

Aritmética 70 2do PRIMARIA

Sofía no usó correctamente la regla.
Medimos su sorbete: Al usar la regla
debes partir
siempre de cero.
2 cm y 7 mm
20 mm + 7mm = 27mm
0 1 2 3

El sorbete rojo mide ________ centímetros y el sorbete amarillo mide ________ milímetros.

Luis y Javier quieren medir la estatura de su hermanita Lucía. Como la regla

es demasiado pequeña, utilizan la cinta métrica y observan que Lucía mide 1
metro. ¿Cuál es la estatura de Lucia en centímetros? ¿Y en milímetros?
Para saberlo, observamos el metro.

Si dividimos:
1 metro en 100 partes iguales, cada parte es 1 centímetro ⇒ 1m = 100 cm
1 metro en 1000 partes iguales, cada parte es 1 milímetro ⇒ 1m = 1000 mm
La estatura de Lucía es _______ centímetros o ________ milímetros

En general: 1m = 10dm = 100 cm = 1000 mm

Actividades

ZZ ¿Cuál es la unidad de medida que es más conveniente para medir cada objeto? Marca con una x, observa
los ejemplos.

1
a) b)

cm m

cm m

2

a) b)

cm m

cm m

2do PRIMARIA 71 Aritmética

3

a) b)

cm m
cm m

4 Marca tú estimación correcta:

cm m

Exigimos más

5 Marca tu estimación correcta:

cm m

6 ¿Cuál estimación te parece correcta? Pinta el

a) b) c)

4m 4cm 4m 4cm 4m 4cm

Aritmética 72 2do PRIMARIA

7 Averigua cuánta cadeneta ha preparado cada uno de los niños. Sigue el ejemplo.

1 m = 100 cm +
3 dm = 30 cm
Total → 130 cm

Yo preparé 1 m y 3 dm Para saber la longitud

de cadeneta. ¿Cuántos de la cadeneta de Jorge,
centímetros habré debemos convertir todas
preparado? las unidades de medida
que nos piden.

8
a) Paola: Yo preparé 4m y 6 dm de cadeneta. b) José: Yo preparé 5 m y 1 dm de cadeneta. ¿Cuán-
¿Cuántos centímetros habré preparado? tos centímetros habré preparado?

4 m = cm + 5 m = cm +

6 dm = cm 1 dm = cm

Total → cm Total → cm

Demuestro mis habilidades

Manolito parte del punto «A» y da una vuelta alrededor de la cancha 12m
de fulbito.
Responde:
8m 8m
9 ¿Cuántos metros recorrió Manolito?

10 Si Manolito da dos vueltas, ¿cuántos metros recorre? A B

12m

11 Observa las siguientes conversiones de unidad de longitud:

m dm cm m dm cm m dm cm
3 2 1 3
3 0 2 0 1 3 0
3 0 0

3m = 300 cm 2 dm = 20 cm 13 dm = 130 cm
3m = 30 dm

2do PRIMARIA 73 Aritmética

12 Observa las conversiones y responde:

m dm cm m dm cm m dm cm
5 9 7
5 0 9 0 7 0
5 0 0 9 0 0 7 0 0

5 m = ________ dm 90 dm = ________ cm 7 m = ________ cm

13 Observa las conversiones y responde:

m dm cm m dm cm m dm cm
4 7 9
4 0 7 0 9 0

4 dm = ________ cm 70 cm = ________ dm 9 dm = ________ cm

14 Observa las conversiones y responde:

m dm cm m dm cm m dm cm
2 4 1 7 4 9
2 4 0 1 7 0 4 9 0

24 dm = ________ cm 170 cm = ________ dm 49 dm = ________ cm

15 Busca los siguientes objetos, estima cuánto centímetros miden y luego comprueba utilizando una regla.

Objeto Estimación Medición con regla

Aproximadamente
Mide cm
a) cm

Aproximadamente

b) Mide cm
cm

Aproximadamente
c) Mide cm
cm

Aritmética 74 2do PRIMARIA

 Aproximadamente
d)
Mide cm
cm

Aproximadamente
e) Mide cm
cm

Aproximadamente
f)
Mide cm
cm

16 Utilizando el metro, y solo en metros, realiza estas medidas:

a) El largo del patio mide ___________________ metros.

b) El ancho del patio mide _________________ metros.

c) El largo del salón de clase mide _________________ metros.

d) El ancho del salón de clase mide ____________________ metros.

e) El largo de la pizarra mide _____________________ metros.

17 Convierte a centímetros los decímetros, observa el ejemplo.

4 dm = 40 cm 1 dm = cm 5 dm = cm

7 dm = cm 9 dm = cm 8 dm = cm

2 dm = cm 3 dm = cm 6 dm = cm

18 Piensa y resuelve, observa el ejemplo:

En 1 dm hay 10 cm En 10 cm hay dm

En 5 dm hay cm En 40 cm hay dm

En 3 dm hay cm En 1 m hay dm

En 1 m hay cm En 50 cm hay dm

2do PRIMARIA 75 Aritmética

 Repaso
ZZ Resuelve las siguientes operaciones combinadas:

1 62 – (20 – 17) + 15 – (8 × 4) + 16
4 19 + (3 × 4) – 15 + (8 × 7)

2 14 + (6 × 3) – 12 + (5 × 3) – 12
5 200 + 17 + 15 × 3

3 45 – (8 × 4) + 30 – (4 × 2) + 17
6 109 – 84 × 0 + 300

7 Pinta una de las cuatro partes iguales de cada figura.

Aritmética 76 2do PRIMARIA

8 Pinta una de las cinco partes iguales de cada figura.

9 Colorea una aparte y escribe la fracción que corresponde

= =

10 Escribe como se lee la fracción

2
a) 5 →

5
b) →
7

3
c) →
9

2
d) 6 →

1
e) 10 →

1
f) 8 →

1
g) →
7

h) 3 →
3

2do PRIMARIA 77 Aritmética

11 Une con líneas las fracciones que corresponde, usa diferentes colores:

Dos sextos

Tres novenos

Cuatro quintos

Tres tercios

Un medio

Cuatro séptimos

Ocho décimos

Tres cuartos

Cinco octavos

12 Completa correctamente

a) = Dos quintos

b) 3 = Se lee _______________________________________________________
4

c) = Dos tercios

d) 1 = Se lee _______________________________________________________
2

Aritmética 78 2do PRIMARIA

 e) = Tres séptimos

f) 1 = Se lee _______________________________________________________
3

g) = Cuatro quintos

h) 1 = Se lee _______________________________________________________
4

13 Resuelve las siguientes operaciones:

a) 78 – 19 = 7 1 =
d) +
8 8 2 2

197 178
b) 27 – 27 = 1 + 5 + 3 =
e)
4 4 4

c) 17 – 12 – 3 =
2 2 2 2 + 3 + 6 + 9 =
f)
7 7 7 7

2do PRIMARIA 79 Aritmética

ZZ Problemas con fracciones

14 Jorge recorre 1 km, y al día siguiente 2 km. ¿Cuántos kilometros a recorrido en total?
2 2

Operación
Datos

Respuesta:

1 de página de la biblia. ¿Cuántas páginas a leído en total?

15 Manuel ha leído 3 páginas de un libro y
5 3

Operación
Datos

Respuesta:

3
16 Un agricultor tiene 7 de su terreno sembrado de árboles frutales, sembrados de naranjo y 2 sembrado
9 9 9
de pacay. ¿Cuánto de terreno sin sembrar le queda?

Operación
Datos

Respuesta:

5
17 Juana compra 3 kg de arroz y al día siguiente de arroz. ¿Cuántos kg compró en 2 días?
2 2

Operación
Datos

Respuesta:

Aritmética 80 2do PRIMARIA

18 Busca tu alrededor cada objeto, estima cuántos centímetros mide y luego comprueba con una regla tu estima-
ción.

Objeto Estimación Medición con regla

Aproximadamente
Mide cm
cm

Aproximadamente
Mide cm
cm

Aproximadamente
Mide cm
cm

Aproximadamente
Mide cm
cm

Aproximadamente
Mide cm
cm

Aproximadamente
Mide cm
cm

Aproximadamente
Mide cm
cm

Bibliografía

1. BOLT, B. Actividades matemáticas-Divertimentos matemáticos. Barcelona: Labor, 1989

2. CARRILLO, E. Matemática: cultura y aprendizaje. Madrid: Síntesis, 1988.
3. CHAMORRO, María del Carmen. Didáctica de las matemáticas. Madrid: Pearson educación, 2005

2do PRIMARIA 81 Aritmética

Aritmética 82 2do PRIMARIA
GEOMETRÍA
Cuarto Bimestre

2
PRIMARIA
 Pag.

Triángulos: elementos 85

Triángulos: clases según sus lados 88

Cuadriláteros: paralelogramos 92

El círculo y la circunferencia 96

Perímetro de regiones triangulares y cuadrangulares 99

Área de regiones triangulares y cuadrangulares 103

Sólidos geométricos 106

Repaso 109
 Triángulos: elementos

El papá de Javier
construyó un puen-
te, y para que este
sea más resistente,
usó muchos trián-
gulos.

Elementos del triángulo

Lado

Vértice
A C

ZZ Lados (segmentos de línea recta): AB, BC, CA

ZZ Vértices (punto en que concurren los dos lados de un ángulo): A, B, C

2do PRIMARIA 85 Geometría

 Actividades

1 En el triángulo ABC, delinea con rojo el lado AB e indi- 3 En el triángulo ABC, delinea con rojo el lado AC e
ca cuánto mide. indica cuánto mide.
B
A

6u 6u 13u
6u

A C
8u C
B 6u

Resolución: El lado AC mide ___________.

4 En el triángulo PQR, delinea con rojo el vértice Q.

El lado AB mide 6u. P

2 En el triángulo ABC, delinea con rojo el lado BC e

indica cuánto mide. R
A

5u 7u Q

B 9u C

El lado BC mide ___________.

Exigimos más

5 En el triángulo EVA, delinea con rojo el lado VA e Resolución:

indica cuánto mide.
E E

11u 11u
6u 6u

V 7u V
A 7u A

El lado VA mide _______. El lado VA mide 7u.

Geometría 86 2do PRIMARIA

 6 En el triángulo ETI, delinea con rojo el lado ET e 8 En el triángulo ABC, delinea con rojo el lado AB e
indica cuánto mide. indica cuánto mide.
E
B
7u
6u 6u
6u C

T 6u I 8u
A
El lado ET mide ___________.
El lado AB mide ___________.
7 En el triángulo CAL, delinea con rojo el lado LA e
indica cuánto mide.
A
12u

C 9u

15u

El lado LA mide ___________.

Demuestro mis habilidades

9 En el triángulo EVA, colorea con rojo el vértice A. 11 En el triángulo ABC, delinea con rojo el lado AB e
indica cuánto mide.
E V B

16u
11u
C
A 12u
A
El lado AB mide ___________.
10 En el triángulo ABC, delinea con rojo el lado AB e
indica cuánto mide. 12 En el triángulo ABC, delinea con rojo el lado AB e indi-
ca cuánto mide.
A
8u A
B
5u 20u
6u 10u

C C
B 12u

El lado AB mide ___________.
El lado AB mide ___________.

2do PRIMARIA 87 Geometría

 Triángulos: clases según sus lados

Triángulo equilátero Triángulo isósceles

AB = BC = CA AB = BC
B B

A C A C

Sus tres lados miden igual. Solo dos lados miden igual.

Los triángulos, según la

medida de sus lados, se
clasifican en equilátero,
isósceles y escaleno. Triángulo escaleno

AB ≠ BC ≠ CA
B

A C

No tiene lados de igual medida.

Geometría 88 2do PRIMARIA

 Actividades

ZZ Observa el triángulo, completa el recuadro e indica de qué clase es el triángulo ABC, en cada caso.

1 B
3 A

13u
13u 10u
6u

A 8u C B 6u C

AB BC CA
AB BC CA

Resolución:
El triángulo ABC es ____________.
AB BC CA
13u 13u 8u
4 A
7u

El triángulo ABC es isósceles. 7u B

7u
2 B C

9u 6u AB BC CA

A 8u C
El triángulo ABC es ____________.
AB BC CA

El triángulo ABC es ____________.

2do PRIMARIA 89 Geometría

 Exigimos más

ZZ Observa el triángulo, completa el recuadro e indica de qué clase es el triángulo ABC, en cada caso.

5 A 6u C 7 B

8u 7u
16u 16u

A 6u C
B

AB BC CA AB BC CA

Resolución: El triángulo ABC es ____________.
AB BC CA
16u 16u 6u 8 A

8u 12u
El triángulo ABC es isósceles.

B 7u C
6 C

AB BC CA
30u
17u

A 17u B El triángulo ABC es ____________.

AB BC CA

El triángulo ABC es ____________.

Geometría 90 2do PRIMARIA

 Demuestro mis habilidades

ZZ Observa el triángulo, completa el recuadro e indica de qué clase es el triángulo ABC, en cada caso.

9 A
11 B

13u 14u
17u 17u

B 12u C
A 17u C

AB BC CA
AB BC CA

Resolución:
El triángulo ABC es ____________.
AB BC CA
13u 12u 14u
12 B

15u 16u
El triángulo ABC es escaleno.

B
10 A 10u C

25u 25u AB BC CA

A 20u C
El triángulo ABC es ____________.
AB BC CA

El triángulo ABC es ____________.

2do PRIMARIA 91 Geometría

 Cuadriláteros: paralelogramos

Un cuadrilátero es aquel
polígono formado por
cuatro lados.
Un paralelogramo es un
tipo especial de cuadrilá-
tero, cuyos lados son pa-
ralelos dos a dos.

PARALELOGRAMOS

B C B C

A D A D

Rectángulo Cuadrado

B C
A C

A D
D
Romboide Rombo

Geometría 92 2do PRIMARIA

 Actividades
y
ZZ Según el gráfico, completa el recuadro e indica de qué clase es el cuadrilátero ABCD, en cada caso.

1 6u 3 C
B C
12u 12u

3u 3u A D

12u 12u
A 6u D B

AB BC CD DA
AB BC CD DA

Resolución:

AB BC CD DA El cuadrilátero ABCD es un _____________.

3u 6u 3u 6u

4
El cuadrilátero ABCD es un rectángulo. B 12u C

2
7u 7u
B 7u C

4u A 12u D
4u
AB BC CD DA
A 7u D
AB BC CD DA

El cuadrilátero ABCD es un _____________.

El cuadrilátero ABCD es un _____________.

2do PRIMARIA 93 Geometría

 Exigimos más

ZZ Según el gráfico, completa el recuadro e indica de qué clase es el cuadrilátero ABCD en cada caso.

A
5
4u 4u 7 B 4u C

D B
4u 4u
4u 4u
C
AB BC CD DA A 4u D

AB BC CD DA

Resolución:
El cuadrilátero ABCD es un _____________.
AB BC CD DA
4u 4u 4u 4u

El cuadrilátero ABCD es un rombo. 8
B 23u C

6 B 6u C 10u 10u

7u A 23u D
7u
AB BC CD DA
A 6u D

AB BC CD DA
El cuadrilátero ABCD es un _____________.

El cuadrilátero ABCD es un _____________.

Geometría 94 2do PRIMARIA

 Demuestro mis habilidades
ZZ Según el gráfico, completa el recuadro e indica de qué clase es el cuadrilátero ABCD, en cada caso.

9 B 12u C 11
B 4u C
5u 5u

A 12u D 8u
8u
AB BC CD DA

A 4u D
AB BC CD DA
El cuadrilátero ABCD es un _____________.

El cuadrilátero ABCD es un _____________.

10 B

3u 3u 12 B 12u C

A C 7u 7u

3u 3u 12u
A D
D AB BC CD DA
AB BC CD DA

El cuadrilátero ABCD es un _____________.

El cuadrilátero ABCD es un _____________.

2do PRIMARIA 95 Geometría

 El círculo y la circunferencia

La circunferencia es el borde o con-

torno de un círculo. La tapa de olla
es como un círculo y un anillo es
como una circunferencia.
El círculo La circunferencia

ZZ Mira las siguientes imágenes y relaciona según corresponda.

ZZ El círculo

ZZ La circunferencia

Geometría 96 2do PRIMARIA

 Actividades
y

1 En el siguiente gráfico, colorea de rojo la circunferen- 3 En el siguiente gráfico, colorea de verde la circunfe-
cia de la derecha. rencia de la izquierda.

Resolución:
4 En el siguiente gráfico, colorea de amarillo el cír-
culo que contenga un rombo.

2 En el siguiente gráfico, colorea de azul el círculo pe-
queño.

Exigimos más

5 En el siguiente gráfico, colorea de azul el círculo que Resolución:

contenga un cuadrado.

2do PRIMARIA 97 Geometría

6 En el siguiente gráfico, colorea de rojo la circunfe- 8 En el siguiente gráfico, colorea de anaranjado la cir-
rencia con un rectángulo a la derecha. cunferencia pequeña.

7 En el siguiente gráfico, colorea de rojo el círculo

de la izquierda.

Demuestro mis habilidades

9 En el siguiente gráfico, colorea de verde la circunfe- 11 En el siguiente gráfico, colorea de amarillo la cir-
rencia que contenga un cuadrado. cunferencia que contenga un romboide.

10 En el siguiente gráfico, colorea de azul el círculo de 12 En el siguiente gráfico, colorea de verde el círculo
la izquierda. que contenga un rombo.

Geometría 98 2do PRIMARIA

 Perímetro de regiones triangulares
y cuadrangulares

Perímetro
¿Qué es es el borde o
contorno de
perímetro? las cosas o de
las figuras.

Realiza la siguiente actividad:

ZZ Pasa el dedo índice por el perímetro de tu cuaderno.
ZZ Pasa el lápiz por el perímetro de tu mano.
ZZ Colorea de azul el perímetro de la siguiente figura.

2do PRIMARIA 99 Geometría

 Actividades
y

1 Calcula el perímetro del triángulo ABC. 3 Completa el recuadro y calcula el perímetro del
triángulo ABC.
Resolución:
B

B
12u 7u

12u 13u

A 8u C

A 10u C
BC
AB 12 u
BC 13 u Perímetro
CA 10 u
Perímetro 35 u

4 Completa el recuadro y calcula el perímetro del

2 Calcula el perímetro del rectángulo ABCD. triángulo ABC.

B
B 7u C

12u 13u
4u 4u

A 7u D
A 11u C
AB
BC
CD
DA
Perímetro
Perímetro

Geometría 100 2do PRIMARIA

 Exigimos más

5 Calcula el perímetro del romboide ABCD. 7 Completa el recuadro y calcula el perímetro del
rombo ABCD.
Resolución:
B
B 8u C 5u 5u

C A
4u 4u 5u 5u
D
A 8u D

AB 4u AB
U 8u BC
CD 4u CD
DA 8u DA
Perímetro 24 u Perímetro

6 Completa el recuadro y calcula el perímetro del 8 Completa el recuadro y calcula el perímetro del
triángulo ABC. triángulo ABC.

B
C

9u
7u 6u 6u

A 8u C
A 6u B

Perímetro
Perímetro

2do PRIMARIA 101 Geometría

 Demuestro mis habilidades

9 Completa el recuadro y calcula el perímetro del 11 Completa el recuadro y calcula el perímetro del
triángulo ABC. triángulo ABC.

B
A

13u
5u 9u
8u

B 12u C
A 6u C

Perímetro
Perímetro

10 Completa el recuadro y calcula el perímetro del rec-

tángulo ABCD. 12 Completa el recuadro y calcula el perímetro del
triángulo ABC.
B
D 8u C

6u 6u 6u 6u

A 8u B
A 6u C
AB
BC
CD
DA
Perímetro
Perímetro

Geometría 102 2do PRIMARIA

 Área de regiones triangulares y
cuadrangulares

Observa las figuras.

El área de la región sombreada

de la figura N.° 1 es igual a 1 u2.

Figura N.° 1

¡Ahora te toca a ti!

El área de la región sombreada ¿Cuál es el área de la región
de la figura N.° 2 es igual a 2 u2. sombreada de la figura N.° 3?

Figura N.° 3
Figura N.° 2
El área es _____ u2.

2do PRIMARIA 103 Geometría

 Actividades
y

ZZ Determina el área de la región sombreada de las siguientes figuras:

1 2

El área de la región sombreada es ______.

Resolución:
3

1u2

El área de la región sombreada es ______.

+ = 1u2 4

1u2 + 1u2 = 2u2



El área de la región sombreada es 2 u2.

El área de la región sombreada es ______.

Exigimos más

ZZ Determina el área de la región sombreada de las siguientes figuras:

5
Resolución:

1u2 1u2 + = 1u2

1u2
1u2 + 4 1u2 = 5u2
1u2

El área de la región sombreada es 5 u2.

Geometría 104 2do PRIMARIA

 6 8

El área de la región sombreada es ______. El área de la región sombreada es ______.

El área de la región sombreada es ______.

Demuestro mis habilidades

ZZ Determina el área de la región sombreada de las siguientes figuras:

9 11

El área de la región sombreada es ______. El área de la región sombreada es ______.

12
10

El área de la región sombreada es ______. El área de la región sombreada es ______.

2do PRIMARIA 105 Geometría

 Sólidos geométricos

En el cumpleaños de Danielita, su casa estaba llena de regalos y las cajas tenían formas geométricas.
¿Sabías que no todos los sólidos geométricos pueden rodar?
Aquí te presentamos algunos sólidos geométricos.

1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8.

1; 3 y 7: prismas 2: cono
4; 5 y 8: pirámides 6: cilindro

Geometría 106 2do PRIMARIA

 Actividades
y

1 ¿Cuántas de las siguientes figuras son pirámides? 3 Relaciona por su forma según corresponda.

Cono

Esfera

Resolución:

Cilindro
Hay 2 pirámides.

2 En la siguiente figura, colorea las caras laterales del pris- 4 En la siguiente figura, ¿cuántas pirámides hay?
ma.

Hay ______ pirámides.

Exigimos más

5 Relaciona por su forma según corresponda. 6 Colorea la base superior del siguiente prisma.

Cilindro

Esfera

Cono

2do PRIMARIA 107 Geometría

7 Relaciona por su forma según corresponda: 8 Colorea la base superior del siguiente prisma.

Cilindro

Esfera

Cono

Demuestro mis habilidades

9 Colorea una cara lateral de la siguiente pirámide: 11 Relaciona por su forma según corresponda.

Cilindro

Esfera

Cono

10 Relaciona por su forma según corresponda.

12 En la siguiente figura, ¿cuántos prismas hay?

Cilindro

Cono

Esfera
Hay ______ prismas.

Geometría 108 2do PRIMARIA

 Repaso
1 En el triángulo ABC, delinea con rojo el lado BC e indica cuánto mide.

6u 7u

A 9u C El lado BC mide ___________.

2 Observa el gráfico, completa el recuadro e indica de qué clase es el triángulo ABC.

8u
8u

A 5u C

AB BC CA

El triángulo ABC es ___________.

3 Observa el gráfico, completa el recuadro e indica de qué clase es el triángulo ABC.

6u 9u

A
B 6u
AB BC CA

El triángulo ABC es ___________.

2do PRIMARIA 109 Geometría

 4 Observa el gráfico, completa el recuadro e indica de qué clase es el cuadrilátero ABCD.

B 12u C

7u 7u

A 12u D

AB BC CD DA

El cuadrilátero ABCD es ___________.

5 Observa el gráfico, completa el recuadro e indica de qué clase es el cuadrilátero ABCD.

D
5u 5u

A C

5u 5u
B
AB BC CD DA

El cuadrilátero ABCD es ___________.

6 Colorea de azul el círculo pequeño.

Bibliografía

1. AUCALLANQUI VELÁSQUEZ, Félix. Geometría. Lima: Racso editores, 2008.

2. UBALDO CABALLERO, Luis. Planimetría. Lima: Luc ediciones, 2007.
3. Geometría superior. Lima: Rubiños ediciones, 2007.

Geometría 110 2do PRIMARIA

RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO
Cuarto Bimestre

2
PRIMARIA
 Pag.

Conteo de figuras: ángulos 113

Conteo de figuras: triángulos 116

Conteo de figuras: cuadriláteros 119

Introducción a la estadística: gráfico de barras 122

Introducción a la estadística: gráfico lineal 125

Introducción a la estadística: pictogramas 128

Adición y sustracción con el ábaco 131

Repaso 133
 Conteo de figuras: ángulos

Ángulo agudo: Ángulo recto: Ángulo obtuso:

Es menor que 90°. Es igual a 90°. Es mayor que 90°
pero menor que 180°.
Ejemplo: Ejemplo:
Ejemplo:

100°
60° 90°

Actividades

ZZ ¿Cuántos ángulos hay en las siguientes figuras?

2

1

Hay _____________ ángulos.

3
Resolución:

Hay _____________ ángulos.

Hay 3 ángulos.

Hay _____________ ángulos.

2do PRIMARIA 113 Razonamiento Matemático

 Exigimos más

5 ¿Cuántos ángulos rectos hay? 6 ¿Cuántos ángulos agudos hay?

°
30

60°
80° 50°

60° Hay _____________ ángulos agudos.

Resolución: 7 ¿Cuántos ángulos agudos hay?

°
30

40°°
110°
55°

60°

Hay _____________ ángulos agudos.
Podemos observar por simple inspección que hay 5
ángulos rectos. 8 ¿Cuántos ángulos obtusos hay?

Hay _____________ ángulos obtusos.

Demuestro mis habilidades

9 ¿Cuántos ángulos hay? 10 ¿Cuántos ángulos rectos hay?

110° 90°

70° 90°

a) 1 c) 4 e) 6 a) 1 c) 3 e) 5
b) 2 d) 5 b) 2 d) 4

Razonamiento Matemático 114 2do PRIMARIA

11 ¿Cuántos ángulos agudos hay? 12 ¿Cuántos ángulos hay?

60° 90°
80°

a) 1 c) 3 e) 5 a) 2 c) 6 e) 9
b) 2 d) 4 b) 4 d) 8

2do PRIMARIA 115 Razonamiento Matemático

 Conteo de figuras: triángulos

ulo es
Un triáng
que
una figura s y
do
tiene tres la
s.
tres vértice

Actividades
ZZ Descubre cuántos triángulos hay en las siguientes figuras.

1
2

Resolución:

i) Nombro las regiones con letras. Hay ____ triángulos.

a b 3
c
d

ii) Formo triángulos.
●● ∆ de 1 región: b, d, c → 3+
●● ∆ de 2 regiones: ab, bc, cd → 3
6 Hay ____ triángulos.
iii) Hay 6 triángulos.
4

Hay ____ triángulos.

Razonamiento Matemático 116 2do PRIMARIA

 Exigimos más

ZZ Cuenta cuántos triángulos hay en las siguientes figuras.

5 6

Resolución:
b Hay ____ triángulos.
a c
d 7

i) Nombro las regiones con letras.

ii) Formo triángulos.

●● ∆ de 1 región: a, b, c, d → 4+
●● ∆ de 2 regiones: ab, bc, cd, ad → 4 Hay ____ triángulos.
8
iii) Hay 8 triángulos. 8


Recuerda que
El triángulo equilátero
tiene 3 lados iguales. Hay ____ triángulos.

Demuestro mis habilidades

ZZ ¿Cuántos triángulos hay en las siguientes figuras?

10
9

a) 1 c) 5 e) 9
a) 2 c) 5 e) 6
b) 3 d) 7
b) 4 d) 7

2do PRIMARIA 117 Razonamiento Matemático

11 12

a) 3 c) 7 e) 9 a) 5 c) 0 e) 4
b) 5 d) 8 b) 6 d) 2

Razonamiento Matemático 118 2do PRIMARIA

 Conteo de figuras: cuadriláteros
Los cuadriláteros son figuras
que tienen cuatro lados y
cuatro vértices.

Actividades
ZZ ¿Cuántos cuadriláteros hay en las siguientes figuras?

1
2

Resolución:
Hay ____ cuadriláteros.
i) Nombramos con una letra cada región.
a 3
b
c
ii) Formamos cuadriláteros:
●● con 1 región → a, b, c = 3 +
●● con 2 regiones → ab, bc = 2
Hay ____ cuadriláteros.

●● con 3 regiones → abc = 1

6
iii) Hay 6 cuadriláteros. 4

Recuerda...
El cuadrilátero que tiene cuatro
lados iguales es el cuadrado.
Hay ____ cuadriláteros.

2do PRIMARIA 119 Razonamiento Matemático

 Exigimos más

ZZ Descubre cuántos cuadriláteros hay en las siguientes figuras.

5 6

Resolución:
Hay ____ cuadriláteros.
i) Nombramos con una letra cada región.
7
a b
c d

ii) Formamos cuadriláteros:

●● con 1 región → a, b, c = 4 +
●● con 2 regiones → ab, bc = 4 Hay ____ cuadriláteros.
●● con 3 regiones → abc = 0

●● con 4 regiones → abcd = 1
8
9
iii) Hay 9 cuadriláteros.

Hay ____ cuadriláteros.

Demuestro mis habilidades

ZZ Descubre cuántos cuadriláteros hay en las siguientes figuras.

9 10

a) 3 c) 7 e) 2 a) 5 c) 9 e) 15
b) 5 d) 9 b) 7 d) 11

Razonamiento Matemático 120 2do PRIMARIA

11 12

a) 0 c) 4 e) 10 a) 3 c) 0 e) 9
b) 2 d) 6 b) 1 d) 2

2do PRIMARIA 121 Razonamiento Matemático

 Introducción a la estadística: gráfico de barras

Los gráficos de barras son otra forma de

presentar la información. Las barras se
pueden dibujar en forma horizontal o
vertical.

Observa:
Grado N.° de goles
1. er
10
2.° 20
3.er 15

ZZ Gráfico de barras verticales. ZZ Gráfico de barras horizontales.

N.° de goles Grado

20
3.er
15
2.°
10

1.er

1.er 2.° 3.er grado 10 15 20 N.° de goles

Razonamiento Matemático 122 2do PRIMARIA

 Actividades

ZZ Observa el siguiente gráfico, luego responde.

Resultados de la preferencia deportiva

40
N.° de niños

30

20
10

Vóley Fútbol Tenis Baloncesto

Deportes

1 ¿A cuántos niños les gusta el fútbol? 3 ¿A cuántos niños les gusta más el fútbol que el vó-
ley?
Resolución:
A 30 niños les gusta el fútbol.
4 ¿A cuántos niños se les preguntó por su preferencia
2 ¿A cuántos niños les gusta más el baloncesto que el deportiva?
ténis?

Exigimos más

ZZ Matías realizó varios viajes a diferentes ciudades. Analiza el gráfico y luego responde.

Viajes de Matías

20
N.° de viajes

15

10
5

Huaraz Cusco Ica Puno

Ciudades

2do PRIMARIA 123 Razonamiento Matemático

 5 ¿Cuántos viajes más realizó a Cusco que a 6 ¿Cuántos viajes más realizó a Huaraz que a Ica?
Puno?

Resolución: 7 ¿Cuántos viajes en total realizó Matías?
Cusco 15 –
Puno
5 8 ¿A qué ciudad viajó más Matías?
10

∴ realizó 10 viajes más a Cusco que a Puno.

Demuestro mis habilidades

ZZ Lugo de contar a todos los que asistieron al cine, se obtuvo la siguiente tabla:

Asistentes N.° de personas
Niños 20
Niñas 25
Adultos 15

9 De acuerdo con la tabla, representa los datos en un 11 ¿Cuántas personas asistieron al cine en total?
gráfico de barras verticales. a) 20 c) 50
b) 40 d) 60

10 ¿Cuántas niñas más que niños asistieron al cine?

a) 1 c) 5 12 ¿Cuántas niñas más que adultos asistieron al cine?
b) 3 d) 7 a) 20 c) 30
b) 10 d) 40

Razonamiento Matemático 124 2do PRIMARIA

 Introducción a la estadística: gráfico lineal

Venta de jugetes
Meses N.° de juguetes
Octubre 100
Noviembre 200
Diciembre 250

El gráfico lineal o gráfico de líneas es otra forma de presentar información.

Se puede trazar a partir de un gráfico de barras, uniendo con una línea los
puntos medios. Observa.

Gráfico de barras

250
N.° de juguetes

200
150 Gráfico lineal
100
250
N.° de juguetes

Oct. Nov. Dic.

Meses 200
150
100

Oct. Nov. Dic.

Meses

2do PRIMARIA 125 Razonamiento Matemático

 Actividades

ZZ Observa el gráfico de líneas, luego responde.

Venta de juguetes

400
N.° de juguetes

300
200
100

Oct. Nov. Dic. Ene.

Meses

1 ¿Cuántos juguetes más se vendieron en el mes de 2 ¿Cuántos juguetes más se vendieron en el mes de
diciembre que en octubre? noviembre que en enero?

Resolución:
3 ¿Cuántos juguetes se vendieron en total?
Diciembre 400 –
Octubre 100

300 4 ¿Cuántos juguetes se vendieron en los meses de no-
viembre y diciembre?
∴ Se vendieron 300 juguetes más.

Exigimos más

ZZ Observa el gráfico de líneas, luego responde.

Venta de frutas

40
Kg de frutas

30
20
10

Pera Uva Manzana Plátano

Meses

Razonamiento Matemático 126 2do PRIMARIA

 5 ¿Cuántos kilos de pera y manzana se vendieron? 6 ¿Cuántos kilos de uva y plátano se vendieron?

Resolución:
7 ¿Cuántos kilos de fruta se vendieron en total?
Pera 30 +
Manzana 10

40 8 ¿Qué fruta se vendió más y qué cantidad de kilos?

∴ se vendieron 40 kilos.

Demuestro mis habilidades

ZZ Observa y marca la respuesta correcta.

Venta de autos
Marca N.° de autos
Toyata 30
Nipan 20
Forda 15

9 Construye un gráfico lineal de la tabla anterior. 11 ¿Cuántos autos más se vendieron de la marca Toyata
que de la marca Forda?
a) 25 c) 35 e) 5
10 ¿Cuántos autos se vendieron en total? b) 15 d) 30
a) 40 d) 65
b) 55 e) 75 12 ¿Qué marca de auto se vendió más?
c) 25 a) Nipan c) Toyata e) Monzagen
b) Forda d) Dazma

2do PRIMARIA 127 Razonamiento Matemático

 Introducción a la estadística: pictogramas

Un pictograma es una representación gráfica que usa dibujos o

símbolos para representar más de un dato.
Observa:

Grado Conteo N.° de estudiantes

1.er 2 × 11 = 22
2.° 4 × ____ = ___
3.er 3 × ____ = ___

Convenio o
clave

= 11
estudiantes

Razonamiento Matemático 128 2do PRIMARIA

 Actividades

ZZ Del pictograma anterior, responde.

1 ¿Cuántos estudiantes hay en 3.er grado? 2 ¿Cuántos estudiantes hay en 2.° grado?

Resolución: 3 ¿Cuántos estudiantes hay en total?

3 × 11 = 33 4 ¿Cuántos estudiantes más hay en 2.° que en 3.er gra-

do?
∴ hay 33 estudiantes.

Recuerda...
Los pictogramas siempre tienen una
clave o convenio.

Exigimos más

5 Completa el pictograma.

Mascota Recuento N.° de niños

Gato 3 × 12 = 36
Perro
Conejo

Convenio o clave = 12 niños

ZZ De acuerdo con el pictograma anterior, responde.

6 ¿Qué mascota prefieren más niños?

7 ¿Qué mascota prefieren menos niños?

8 ¿A cuántos niños más les gusta tener de mascota un

perro que un conejo?

2do PRIMARIA 129 Razonamiento Matemático

 Demuestro mis habilidades

9 Completa el pictograma de la venta de helados.

Día Conteo N.° de helados

Jueves
Viernes
Sábado
Domingo

Convenio o clave = 8 helados

10 ¿Cuántos helados más se vendieron el día sábado que el

día viernes?
a) 10 d) 20
b) 12 e) 24
c) 15

11 ¿Cuántos helados más se vendieron el día domingo que
el día jueves?
a) 12 d) 40
b) 24 e) 44
c) 36

12 ¿Cuántas helados se vendieron en total?
a) 120 d) 130
b) 128 e) 28
c) 140

Razonamiento Matemático 130 2do PRIMARIA

 Adición y sustracción con el ábaco

Recuerda que
Esta semana usaremos la Adición
parte final del ábaco.
25 + 18 = 43
CDU sumandos suma

Sustracción
20 – 14 = 6
minuendo sustraendo diferencia

Actividades

ZZ Con la ayuda de tu ábaco, resuelve las adiciones, luego representa tu respuesta.

1 251 + 23 = 274
2 133 + 51 =
Resolución: CDU
i) Representamos 251.
CDU

ii) Agregamos 23 (20 + 3) 3 222 + 23 =
CDU CDU

iii) Respuesta
CDU 4 52 + 33 =
CDU

2 7 4

2do PRIMARIA 131 Razonamiento Matemático

 Exigimos más

ZZ Con la ayuda de tu ábaco, resuelve las siguientes sustracciones y luego representa tus respuestas.

5 145 – 23 = 122
6 138 – 35 =

Resolución: CDU
i) Representamos 145
CDU

7 259 – 125 =
ii) Restamos 23
CDU CDU

iii) Respuesta 8 99 – 54 =
CDU
CDU

1 2 2

Demuestro mis habilidades

ZZ Con la ayuda de tu ábaco, resuelve y luego representa las respuestas.

9 136 + 42 = 11 174 – 52 =
CDU CDU

10 73 + 25 = 12 267 – 155 =
CDU CDU

Razonamiento Matemático 132 2do PRIMARIA

 Repaso
1 ¿Cuántos ángulos hay en la siguiente figura? 4 Según el gráfico, responde:

35

N.° de televisores
30

20

10

S M P L
Marcas
2 ¿Cuántos triángulos hay?

¿Cuántos televisores más hay de la marca S que de la

marca P?

5 Observa y responde:

N.° de estudiantes

30

20

10

3 ¿Cuántos cuadriláteros hay en total?

1° 2° 3° 4° 5°
Grados

¿Cuántos estudiantes hay en total?

6 Completa el pictograma.

2do PRIMARIA 133 Razonamiento Matemático

 Día Conteo N.° de chocolates
Jueves
Viernes
Sábado
Domingo

Convenio o clave = 7 chocolates

¿Cuántos chocolates se vendieron el día domingo?

ZZ Resuelve y representa tu respuesta en el ábaco:

7 134 + 55 = 8 286 – 151 =

CDU CDU

Bibliografía
1. FRAILE, Javier; VELARDE, Nella; SCARSI, Juana. Matemáticas. Madrid: Vicens Vives, 2003.
2. MATAIX HIDALGO, Miguel. El discreto encanto de las matemáticas. Barcelona: Marcombo, 1991.

Razonamiento Matemático 134 2do PRIMARIA