Proyecto N°1 Animalandia - 2022

PLANIFICACION AULICA
PROYECTO: “ANIMALANDIA”
AREAS: CIENCIAS NATURALES Y PRACTICAS DEL LENGUAJE
ACTIVIDAD N° 1
FECHA:
OBJETIVOS: Copiar con sentido.
CONTENIDOS: Escribir a través del docente
Retomamos el cuento: “CUELLO DURO”
Recordamos todos los animales que se menciona en el cuento y lo anotamos en el pizarrón y en el cuaderno.
Realizamos cartelera con esos nombres y los colocamos en el abecedario, como soporte gráfico.
JIRAFA ABEJA VACA BURRO CORDERO PERRO GATO CONEJO
CONVERSAMOS:
¿Todos estos animales son iguales? ¿Por qué?
Mencionamos semejanzas y diferencias.
ACTIVIDAD N° 2
FECHA:
OBJETIVOS: Escribir por sí mismo.
CONTENIDOS: las partes del cuerpo de los animales.

1. Escriban el nombre de cada animal y el número de patas que tienen.
PATAS
PATAS
PATAS
ACTIVIDAD N° 3
FECHA:
CONTENIDOS: las partes del cuerpo de los animales
POR PARTES
Conversamos acerca de las partes de los animales: CABEZA – TRONCO – PATAS –
Escribí las partes según corresponda.
A.I – Con ayuda del docente pegá cada cartelito donde corresponda. CABEZA – TRONCO – PATAS –
Se les solicitará figuritas de animales para la clase siguiente.

ACTIVIDAD N° 4
FECHA:
CONTENIDOS: Cobertura de los

animales
ARMANDO ROMPECABEZAS
En grupo de no más de 3 alumnos, se trabajará de la siguiente manera:
En la mesa habrá doce sobres numerados, en su interior tendrá un rompecabezas de un animal. Cada equipo tendrá que
escribir en una hoja el número del sobre y el nombre del animal que armó. Realizado el mismo, deberá colocar
nuevamente el rompecabezas desarmado en el sobre. Y continuar hasta que haga la mayor cantidad de armado.
1. Realizamos un listado de los animales de los rompecabezas.

2. Indagamos acerca de las coberturas de los animales de la lista. ¿Cómo cubren su cuerpo los animales?
Anotamos en el pizarrón.
PARA SABER MÁS: LOS ANIMALES NO SON TODOS IGUALES. HAY MUCHOS QUE ESTAN CUBIERTOS POR PELOS, OTROS
POR ESCAMAS, OTROS POR PLUMAS, POR PLACAS Y OTROS TIENEN LA PIEL DESNUDA.
LAS COBERTURAS DE LA PIEL DE ALGUNOS ANIMALES
LOS PELOS, LAS PLUMAS, LAS ESCAMAS Y LAS PLACAS SON COBERTURAS QUE PROTEGEN A LOS ANIMALES DEL FRÍO Y
LA HUMEDAD Y LES PERMITEN ACUMULAR NUTRIENTES PARA LA ÉPOCA EN QUE LES RESULTA DIFÍCIL ENCONTRAR
ALIMENTOS.
LOS MAMÍFEROS SON ANIMALES QUE NACEN DEL VIENTRE DE SU MADRE Y SE ALIMENTAN DE SU LECHE. LA MAYORÍA
DE LOS MAMÍFEROS TIENEN SU CUERPO O PARTE DE SU CUERPO CUBIERTO DE PELOS.
LAS AVES TIENEN SU PIEL CUBIERTA DE PLUMAS. SUELEN TENER HERMOSOS COLORES PARA CONFUNDIRSE CON LAS
FLORES Y LAS HOJAS DE LAS PLANTAS Y EVITAR ASÍ QUE LAS DESCUBRAN SUS DEPREDADORES.
LAS ESCAMAS SON UNAS LÁMINAS PLANAS QUE SE SUPERPONEN SOBRE LA PIEL DE LOS REPTILES Y DE LOS PECES Y LOS
PROTEGEN DE POSIBLES HERIDAS O RASGUÑOS.
ALGUNOS REPTILES COMO LA TORTUGA TIENEN PARTE DE SU CUERPO CUBIERTA POR DURAS PLACAS QUE SE UNEN A
SUS HUESOS Y FORMAN EL CAPARAZÓN.
LOS ANFIBIOS, COMO LAS RANAS, QUE PUEDEN VIVIR TANTO EN EL AGUA COMO EN LA TIERRA, TIENEN SU
PIEL DESNUDA.
CURIOSIDADES SOBRE LA COBERTURA DE ALGUNOS ANIMALES
EL ERIZO ESTÁ CUBIERTO DE PELOS MUY DUROS LLAMADOS PÚAS. CON SUS PÚAS SE DEFIENDE Y ATACA A SUS
ENEMIGOS.
LAS PLUMAS DE LA COLA DE LAS AVES SE LLAMAN TIMONERAS PORQUE LAS EMPLEAN PARA ORIENTAR EL VUELO Y
PARA FRENAR, COMO EL TIMÓN DE UN BARCO.
3. Realizamos cartelera para el aula con las figuritas solicitadas
ACTIVIDAD N° 5
FECHA:
OBJETIVOS: Reconocer animales con o sin huesos.
CONTENIDOS: Los animales vertebrados e invertebrados.
¡CON O SIN HUESOS!

1. Observen detenidamente la lámina.
¿TODOS LOS ANIMALES DE LA LÁMINA TIENEN HUESOS?
Anotamos las respuestas en el pizarrón.
PARA SABER MAS: LOS ANIMALES SE PUEDEN CLASIFICAR EN VERTEBRADOS O INVERTEBRADOS.

LOS VERTEBRADOS SON AQUELLOS QUE TIENEN UN ESQUELETO INTERNO FORMADO POR HUESOS.
LOS INVERTEBRADOS SON AQUELLOS ANIMALES QUE NO TIENEN ESQUELETO INTERNO FORMADO POR HUESOS.
Vemos el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=NOpzysr0PJQ
2. Entre todos dictan a la seño para completar las dos listas, luego lo copian.
A.I CON AYUDA DE LA SEÑO COPIA POR LO MENOS DOS DE CADA LISTA.
A.I DIBUJA UN EJEMPLO DE CADA LISTA.
VERTEBRADOS INVERTEBRADOS

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OBJETIVOS: Copiar con sentido.

CONTENIDOS: Escribir a través del docente

Retomamos el cuento: “CUELLO DURO”

JIRAFA ABEJA VACA BURRO CORDERO PERRO GATO CONEJO

¿Todos estos animales son iguales? ¿Por qué?

Mencionamos semejanzas y diferencias.

OBJETIVOS: Escribir por sí mismo.

CONTENIDOS: las partes del cuerpo de los animales.

OBJETIVOS: Escribir por sí mismo.

CONTENIDOS: las partes del cuerpo de los animales

Conversamos acerca de las partes de los animales: CABEZA – TRONCO – PATAS –

Escribí las partes según corresponda.

Se les solicitará figuritas de animales para la clase siguiente.

OBJETIVOS: Escribir por sí mismo.

CONTENIDOS: Cobertura de los

1. Realizamos un listado de los animales de los rompecabezas.

LAS COBERTURAS DE LA PIEL DE ALGUNOS ANIMALES

3. Realizamos cartelera para el aula con las figuritas solicitadas

OBJETIVOS: Reconocer animales con o sin huesos.

CONTENIDOS: Los animales vertebrados e invertebrados.

¡CON O SIN HUESOS!

PARA SABER MAS: LOS ANIMALES SE PUEDEN CLASIFICAR EN VERTEBRADOS O INVERTEBRADOS.

Vemos el siguiente video

A.I DIBUJA UN EJEMPLO DE CADA LISTA.

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