Proy 1-Sem-1y2-8vo-2022

EEB GONZALO BENÍTEZ GÓMEZ
SUBNIVEL
BÁSICA SUPERIOR
OCTAVO A.E.B
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “GONZALO BENÍTEZ GÓMEZ”
Durán-El Recreo 3º Etapa Cdla. La F.A.E Mz-G
[email protected]
PERÍODO LECTIVO 2022 – 2023
CÓDIGO AMIE: 09H03605
PROYECTO
INTERDISCIPLINARIO
CIENTÍFICO -
HUMANÍSTICO
CICLO COSTA – GALÁPAGOS
2022 - 2023
2
PROYECTO CIENTÍFICO – HUMANÍSTICO Nº
[email protected]
1 CÓDIGO AMIE: 09H03605
INDICACIONES: INSERTAR IMÁGENES

DE SUS ALUMNOS O
COMO SERA EL
TRABAJO
El Ministerio de Educación propone diversas
actividades y/o recursos educativos, a los que puedes
acceder a través del enlace
https://recursos2.educacion.gob.ec/
Para consultar información y fortalecer tus

aprendizajes, utiliza los textos escolares de este año o
de años anteriores. Los textos de este año escolar los
puedes encontrar en: INSERTAR IMÁGENES
https://recursos2.educacion.gob.ec/textos/ DE SUS ALUMNOS O
COMO SERA EL
TRABAJO
Lleva un registro de tus actividades y guarda las

evidencias en tu portafolio. Este portafolio se utilizará
para evaluar tu proyecto.
Realizar diferentes actividades a lo largo del día

mantiene la mente y el cuerpo saludables. Esta ficha te INSERTAR IMÁGENES
ofrece muchas opciones para mantenerte activo y DE SUS ALUMNOS O
aprender al mismo tiempo. COMO SERA EL
TRABAJO
Haz tu mejor esfuerzo al realizar las actividades de la

ficha. No olvides que las personas somos siempre
distintas y aprendemos de maneras diferentes. Lo más
importante es encontrar tu propia forma de aprender
al hacer estas actividades
3
[email protected]
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTES: .OCTAVO AÑO BASICO
CURSOS: OCTAVO Paralelos A, B , C, D y E
SUBNIVEL: SUPERIOR
Objetivo de Los estudiantes comprenderán la importancia del autocuidado dentro y fuera de la escuela promoviendo acciones que
aprendizaje: permitan cuidar la salud para compartir sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades.
Objetivos SEMANA 1: Reconocer la importancia de las medidas de bioseguridad aplicados en las diferentes áreas.
específicos: SEMANA 2: Comprender los cambios científicos que se realizan en su entorno y como serían dentro de la
Elaborar los institución educativa.
objetivos SEMANA 3: Aplicar un pensamiento crítico, ordenado y estructurado, plasmándolo en las actividades de
específicos las diferentes asignaturas.
interdisciplinares SEMANA 4: Crear productos visuales que fomenten la importancia de las medidas de bioseguridad para el
(semanales) retorno a las escuelas.
Indicadores de Estructura diferentes tipos de textos periodísticos (noticia, crónica, reportaje, entrevista, artículo de
evaluación: opinión, entre otros), y académicos (informe, reseña, ensayo narrativo, expositivo, literario y
Escribir los argumentativo, entre otros), combinando diferentes tramas (narrativa, descriptiva, expositiva,
indicadores de conversacional y argumentativa), tipos de párrafo (de descripción, ampliación, ejemplificación, definición,
evaluación que se conclusivo, deductivo, inductivo) y diálogos directos e indirectos, según sean pertinentes; elabora preguntas
desarrollarán de indagatorias; maneja las normas de citación e identificación de fuentes más comunes. (Ref. I.LL.4.7.1.)
manera Propone medidas de prevención, a partir de la comprensión de las formas de contagio, función del sistema
interdisciplinar a inmunitario, barreras inmunológicas (primarias, secundarias y terciarias) y los tipos de inmunidad
lo largo del (natural, artificial, activa y pasiva). Ref. I.CN.4.7.1..1.
proyecto. Propone medidas de prevención (uso de vacunas), a partir de la comprensión de las formas de contagio y
propagación de los virus, sus características, estructura, formas de transmisión. Ref. I.CN.4.7.2.
. Formula y resuelve problemas aplicando las propiedades algebraicas de los números enteros y el
planteamiento y resolución. I.M.4.1.2
Observa con cierta autonomía manifestaciones culturales y artísticas, y expresa las características de
lo observado. (I.3., S.1., S.3.) Ref: I.ECA.4.1.1.
I.EF.4.6.2. Construye estrategias individuales y colectivas empleando las técnicas y tácticas más efectivas,
en la resolución de las situaciones problemas que presentan los deportes y los juegos.
I.EF.4.3.1. Establece diferencias entre habilidades motrices básicas de ejercicios construidos, que le
permiten transferir a otras prácticas corporales de manera eficaz y segura, ejercicios, destrezas y
acrobacias gimnásticas.
I.EF.4.6.2. Construye estrategias individuales y colectivas empleando las técnicas y tácticas más efectivas,
en la resolución de las situaciones problemas que presentan los deportes y los juegos.
I.EF.4.4.2. Recrea diferentes prácticas corporales expresivo-comunicativas, utilizando diferentes recursos y
reconociendo la pertenencia cultural de las mismas a sus contextos de origen (grupos, regiones, etc.)
I.EF.4.1.2. Participa en diferentes juegos identificando situaciones de riesgo y llevando a cabo las acciones
individuales y colectivas necesarias, durante la construcción del material y acondicionamiento del
espacio antes ydurante su participación en diferentes juegos.
Observa con cierta autonomía manifestaciones culturales y artísticas, y expresa las características de
lo observado. (I.3., S.1., S.3.) Ref: I.ECA.4.1.1.
Explica la importancia de la historia para la comprensión del origen de la humanidad, del trabajo como
factor fundamental de la evolución y desarrollo de una sociedad, el papel de la mujer en la invención de la
agricultura y la influencia de la agricultura y de la escritura en las formas de vida y organización social de
los pueblos. (I.2.) I.CS.4.1.1.
Learners can create short, original texts in different genres, including those that reflect Ecuadorian
cultures, using a range of digital tools, writing styles and appropriate vocabulary. (I.EFL.4.20.1. )
(I.1, I.3)
Proyecto:
Definir el nombre
proyecto y el Regreso a clases con autocuidado dentro y fuera de los espacios escolares
producto que se
obtendrá de
manera
4
[email protected]
interdisciplinar
Indicaciones:
Lee la ficha pedagógica y desarrolla las actividades planteadas. Si tienes dudas, comunícate con el docente a cargo de tu tutoría o
con un personal directivo de tu institución.
Las actividades están pensadas para que las desarrolles a lo largo de las 3 semanas, dedicándole 40 minutos diarios, que el o la
docente escogerá para realizar la actividad .
El proyecto trata sobre las medidas que debemos seguir cumpliendo dentro del establecimiento educativo, teniendo en cuenta la
pandemia de COVID-19 aún no ha terminado. A lo largo de las semanas, enfrentarás varios desafíos para ir completando la
elaboración de tu proyecto.
Imagina que te han contratado para que desarrolles en grupo un periódico mural sobre las medidas de bio-seguridad a seguir
dentro del salón de clases y fuera e él. tendrás que diseñar imágenes llamativas que acompañen el contenido que deseas mostrar un
periódico mural.
A continuación, te mostramos información sobre los periódicos murales
Qué es un periódico mural?
Esta semana se llevarán a cabo actividades de manera interdisciplinaria en las siguientes áreas: Lengua
y literatura, Ciencias naturales, matemáticas, Estudios sociales, E.C.A. y EEFF
5
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ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1

OBJETIVO DE LA SEMANA: Reconocer la importancia de las medidas de bioseguridad aplicados en las diferentes áreas.
LUNES 20 de junio de 2022
CIENCIAS NATURALES
TEMA: SISTEMA INMUNE HUMANO
ACTIVIDADES:
Desarrolle la siguiente lectura comprensiva y piense como podría

relacionarla con el retorno seguro a la escuela. (Recuerda que
únicamente tiene que realizar las actividades)
El sistema inmunológico es la defensa del

cuerpo contra los organismos infecciosos y otros
agentes invasores. A través de una serie de pasos
conocidos como respuesta inmunitaria, el sistema
inmunológico ataca a los organismos y
sustancias que invaden el cuerpo y provocan
enfermedades.
Algunos de estos órganos y tejidos que forman parte del Sistema Inmunitario son:
El timo: órgano pequeño ubicado en la parte superior del pecho, detrás del esternón, donde un tipo de linfocitos llamado
“células T” crecen y maduran durante la infancia. Cuando llegamos a la adultez, nuestras células T maduras se pueden dividir
para formar nuevas células T.
La médula ósea: Es el tejido blando que se encuentra dentro de los huesos donde se forman todas las células sanguíneas,
incluyendo los linfocitos. La médula ósea produce células T y otros linfocitos denominados “células B”.
El bazo: Es un órgano del tamaño de un puño ubicado en la parte superior izquierda del abdomen, detrás del estómago. El bazo
contiene leucocitos que responden a los antígenos recolectados de la sangre.
“Bultitos” de tejido linfático: Hay áreasde tejido linfático en todo el cuerpo. Su función es atrapar antígenos y llevarlos a los
linfocitos para desencadenar una respuesta inmunológica. Los tejidos linfáticos a lo largo del tracto gastrointestinal incluyen las
amígdalas y las adenoides, que se ubican detrás de la garganta y la nariz, y el apéndice, órgano pequeño unido al intestino
grueso. También hay áreas de tejido linfático en el sistema respiratorio.
6
[email protected]
Los vasos linfáticos recogen desechos como proteínas,

residuos celulares, bacterias y virus, que son expulsados
de los vasos sanguíneos. Este líquido con desechos,
llamado linfa, viaja por los vasos linfáticos e ingresa a
los ganglios linfáticos. Hay vasos linfáticos en todo el
cuerpo, como ocurre con los vasos sanguíneos (arterias
y venas).
Los ganglios linfáticos son órganos redondos pequeños
que filtran las bacterias, los residuos y otras toxinas, y
que, además, contienen leucocitos que combaten
infecciones.
Los ganglios cumplen una función clave en el
reconocimiento y la eliminación de estas sustancias.
Además, le indican al cuerpo que debe iniciar
una respuesta inmunitaria. Hay grupos de ganglios
linfáticos en la ingle, las axilas y el cuello. También hay
más ganglios en otras vías linfáticas del tórax, el
abdomen y la pelvis.
Es importante entonces recordar que una buena

alimentación permitirá que nuestro sistema inmune
este en óptimas condiciones para hacer frente a
cualquier ataque de virus o bacterias. En este caso
protegernos de la pandemia siguiendo las medidas de
bio-seguridad
ACTIVIDADES
1. Marca con una X la respuesta correcta
a. Aquellos que recogen desechos como proteínas, residuos celulares, bacterias y virus, que son expulsados de los
vasos sanguíneos se denominan:
 Ganglios linfáticos
 Vasos sanguíneos
 Vasos linfáticos
b. ………………………Es el tejido blando que se encuentra dentro de los huesos donde se forman todas las células
sanguíneas, incluyendo los linfocitos.
 Timo
 Bazo
 Medula Ósea
2. Escribe dos funciones que realiza el Sistema Inmune dentro de nuestro organismo.
1. …………………………………………………
………………………………………………….
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MARTES 21 de junio de 2022

LENGUA Y LITERATURA
TEMA: La Noticia
ACTIVIDADES: Pienso, imagino y escribo tres posibles temas para mi noticia que tenga que ver
con el retorno seguro a las escuelas
Sabías que…
LA NOTICIA es un relato de un acontecimiento de actualidad, que
despierta el interés del público. Cierto, el periodista tiene la responsabilidad
de relatar con la mayor objetividad y veracidad posible cómo se ha
producido ese acontecimiento.
Las noticias son los relatos de los eventos o acontecimientos más
importantes en un día o una semana. Es lo que llena las páginas de los
periódicos o diarios, de los portales web noticiosos o de los programas
informativos de radio y televisión.
https://www.significados.com/noticia/
ACTIVIDADES
1. Lee la siguientes interrogantes junto a un familiar y relaciónalo con el retorno a las instituciones educativas
Para elaborar una

1. ¿Por qué o para qué ocurrió? noticia, se parte de
2. ¿Qué pasó? una fórmula de seis
3. ¿A quién le pasó? preguntas, que son
4. ¿Cómo pasó?
5. ¿Cuándo pasó?
las siguientes.
6. ¿Dónde pasó?
2. Relaciona las posibles respuestas obtenidas y piensa en tres posibles títulos para una noticia que tenga que ver con el
retorno a las instituciones educativas.
3. Escribe los títulos que se te ocurrieron y espera a la siguiente clase…
Pienso, imagino y escribo tres posibles temas para mi noticia que tenga que ver con el retorno
seguro a las escuelas.
1. _______________________________________________________
2. _______________________________________________________
3. _______________________________________________________
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[email protected]
MIERCOLES 22 de junio de 2022

MATEMÁTICA
TEMA: ADICIÓN DE NÚMEROS ENTEROS
ACTIVIDADES: Observa la imagen y responde las preguntas según el distanciamiento de bioseguridad.
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ACTIVIDAD 2:
Resuelve los siguientes problemas de adición de números enteros según el retorno progresivo a clases semipresenciales y
represente en la recta numérica.
 Los estudiantes regresaran a las clases semipresenciales en la básica superior los cuales en los octavos regresaran 12,
en los novenos 20, y en los décimos 7. En total ¿Cuántos estudiantes irán a las clases semipresenciales?
 Para el retorno progresivo a las clases semipresenciales, se les pidió que cada estudiante de octavo lleve dos
mascarillas, solo la mitad de los estudiantes cumplieron y la otra mitad no llevaron. ¿Cuántas mascarillas faltan en
total?
ACTIVIDADES 3:
Relaciona cada adición con la representación en la recta numérica que le corresponde.
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[email protected]
INGLES
TEMA: Interesting people

Do you recognize the woman in this picture? Where is she from?
SABIAS QUÉ…?
Aprender idiomas mejora la salud de nuestro cerebro.
.
Read the text and answer

the questions.
1. Is there a queen in your country?

____________________
2. What language do people speak in
USA? ______________
3. Do you know any other English-
speaking country?
____________________
Write the names of the countries of the following flags.
______________ ____________ ____________ _____________ __________
Look at the chart and complete the information below.
JUEVES 24 de junio de 2021
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[email protected]
JUEVES 23 DE JUNIO DEL 2022

ESTUDIOS SOCIALES
TEMA: La medicina en los orígenes de la especie humana
ACTIVIDADES: Lee sobre la medicina en los orígenes de la especie humana y responda las siguientes preguntas:
Hace unos 6.000 años Entre los vestigios

Dentro de las patologías arqueológicos de los
florecieron entre el diagnosticadas en restos
Tigris y el Éufrates las primeros Homo
de seres humanos sapiens es raro
primeras civilizaciones datados en el Neolítico se
humanas, en encontrar individuos
incluyen anomalías por encima de los
Mesopotamia ya se congénitas como la
tenía un gran cincuenta años por lo
acondroplasia, que son escasas las
conocimiento de la enfermedades
medicina, de hecho en evidencias de
endocrinas (gigantismo, enfermedades
el Código de enanismo, acromegalia,
Hammurabi ya se hace degenerativas o
gota), enfermedades relacionadas con la
una referencia muy degenerativas (artritis,
intensa a la praxis de edad. Abundan, en
espondilosis) e incluso cambio, los hallazgos
los médicos y a sus algunos tumores
modos de curar. relacionados con
(osteosarcomas), enfermedades o
Básicamente la principalmente
enfermedad era vista procesos
identificados sobre restos traumáticos, fruto de
como un castigo de los óseos
Dioses por una acción una vida al aire libre
impura, y sus métodos y en un entorno poco
tenían más que ver con
el animismo que con la
propia ciencia.
12
[email protected]
En cuanto a los primeros tratamientos médicos

de los que se tiene constancia hay que hacer En las sociedades sedentarias neolíticas, había un
mención a la práctica de la trepanación personaje que tenía la función de un líder espiritual,
(perforación de los huesos de la cabeza para es decir, curaba a los heridos de caza apoyado por la
acceder al encéfalo). Existen hallazgos influencia divina y ayudaba a la comunidad a
arqueológicos de cráneos con signos evidentes manipular el ánima para la caza. Estos sanadores
de trepanación datados del período Neolítico, suelen ocupar una posición social privilegiada y en
hace entre 4000 y 2400 años, por razones que muchos casos se subespecializan para tratar
se supone pueden ser diversas. Restos óseos diferentes enfermedades, como se evidenció entre
trepanados con un excelente nivel de los mexicas, entre los que podía encontrarse el
conservación, obtenidos por excavaciones médico chamán (ticitl) más versado en
arqueológicas realizadas en Ensisheim (Alsacia), procedimientos mágicos, el teomiquetzan, experto
permiten suponer que ya se practicaban sobre todo en heridas y traumatismos producidos
intervenciones quirúrgicas craneales más de en combate, o la tlamatlquiticitl, comadrona
7000 años atrás.9 Existen además otras encargada del seguimiento de los embarazos. Por el
evidencias de cirugías craneales antiguas contrario, las sociedades nómadas, recolectoras y
obtenidas de excavaciones en la cuenca del cazadoras, no poseen la figura especializada del
Danubio, Dinamarca, Polonia, Francia, Reino sanador y cualquier miembro del grupo puede
Unido, Suecia, España o Perú. ejercer esta función, de manera principalmente
empírica. Solían considerar al enfermo como un
«impuro», especialmente ante procesos patológicos
incomprensibles, acudiendo a la explicación divina,
como causa de los mismos.
 ¿Dónde surgieron las primeras civilizaciones humanas y como eran consideradas las enfermedades en un principio?
 ¿Cuáles fueron las patologías encontradas en los seres humanos del Neolítico?
 ¿Cómo fueron los primeros tratamientos médicos antiguos?
 ¿Quiénes dirigían en las sociedades sedentarias del Neolítico?
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VIERNES 24 DE JUNIO DEL 2022

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
TEMA: Divirtiéndonos con los sentidos –técnicas para aprender a dibujar
ACTIVIDADES: Artistas y obras del Ecuador
RECUERDA: Lo que está a continuación, es lectura de apoyo, SOLO resuelve la

actividad
 Con ayuda de sus padres lea con atención y luego resuelva la actividad.
Las manifestaciones artísticas son expresiones

creativas que permiten mostrar a las personas la
percepción que tienen del mundo.
TEMA: Replica obras de arte para publicarlas cuando retornemos de forma segura a la escuela
Artistas y obras del Ecuador

El Ecuador es considerado un país con una gran expresión cultural, esto debido a varios factores como sus juegos tradicionales,
sus trajes típicos característicos de cada región, su gastronomía, sus pueblos aborígenes. Del mismo modo expresa su cultura a
través de la literatura, arte escénico, la música, el deporte, las artes plásticas de los pintores, entre otros.
Ecuador, en lo que respecta a la práctica artística, tuvo su momento cumbre en el cual se reconoció su nivel artístico, ya que
contó con grandes pintores que daban la talla en el arte a nivel internacional.
Algunos de los pintores más famosos son Oswaldo Guayasamín Calero y Eduardo Kingman Riofrío reconocidos nacional e
internacionalmente como pintores, dibujantes, escultores, grafistas y muralista ecuatorianos.
ACTIVIDAD
1. Ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=UhpHMAOeMaM
2. Utilizando material que tengas en tu casa, replica 2 obras de Guayasamín o kingman.para publicarlas al retorno seguro a la
escuela.
3. resuelve la siguiente rutina del pensamiento.
Qué sé de los ¿Qué quiero ¿Qué aprendí

artistas y saber de este de este tema?
obras del tema?
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VIERNES 23 de junio de 2022

EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA: Jefferson Pérez Mejor Atleta del Ecuador.
ACTIVIDADES: Jefferson Leonardo Pérez Quezada ganó la medalla de oro
¿Sabías Que?
Jefferson Leonardo Pérez Quezada ganó la medalla de oro en los Juegos Olímpicos de 1996, convirtiéndose en el ganador de
la medalla de oro más joven en el evento de caminata de 20 km. En los Juegos Olímpicos de 2008, ganó la medalla de plata en
la misma competencia a los 34 años, antes de anunciar su retiro del deporte.
En el Campeonato Mundial de 2003 en París, Francia, Pérez también estableció el mejor tiempo de rendimiento del mundo (ya
que no hay récords mundiales en marcha) con 1:17:21 en los 20 km. Pérez terminó en cuarto lugar en la caminata de 20 km
en los Juegos Olímpicos de Verano de 2000 en Sydney, Australia y los Juegos Olímpicos de Verano de 2004 en Atenas, Grecia.
Responda las preguntas basándose en la lectura anterior.
1.- ¿Cómo se llama el mejor atleta del Ecuador?
2.- ¿En qué año Jefferson Pérez ganó la medalla de oro?

3.- ¿Cuál fue el tiempo récor de Jefferson Pérez en el campeonato de marcha olímpica?
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Objetivo: Comprender los cambios científicos que se realizan en su entorno y como serían dentro de la institución educativa.
LUNES 27 de junio de 2022

CIENCIAS NATURALES
TEMA: La Vacunación
ACTIVIDADES: La vacunación. Antecedentes históricos en el mundo
Segunda Semana
.Lee con atención el recurso educativo elaborado por el Colegio de Médicos de Filadelfia. Y contesta las siguientes preguntas
en tu cuaderno.
Pronto nos veremos de nuevo cumple con las medidas de bio-seguridad.
Las vacunas son aquellas preparaciones (producidas

con toxoides, bacterias, virus atenuados, muertos o
realizadas por ingeniería genética y otras tecnologías)
que se administran a las personas para generar
inmunidad activa y duradera contra una enfermedad
estimulando la producción de defensas.
La vacunación. Antecedentes históricos en el mundo

Según un recurso educativo elaborado por el Colegio de Médicos de Filadelfia, sociedad decana fundada en 1787, el origen de
las vacunas se encuentra en China con una técnica
llamada variolización. Esta técnica, que buscaba prevenir la
viruela, consistía en pulverizar las costras de una persona
enferma con síntomas leves para insuflarlas por la nariz de
personas sanas para inmunizarlas. Se calcula que esta
práctica puede tener más de mil años de antigüedad, pero el
primer registro lo encontramos en varios relatos del siglo XVI.
Para la Academia Estadounidense de Pediatría (American
Academy of Pediatrics), la era de las vacunas la inicia el
médico Edward Jenner. El británico observó que las personas
que ordeñaban vacas y contraían la viruela bovina estaban
protegidas contra la viruela humana. En 1796 inoculó a un
niño de ocho años fluido de las pústulas de viruela bovina y
cuando, posteriormente, le inyectó el virus de la viruela
humana el niño ni se contagió ni tuvo síntomas. Ya en el siglo
XIX, el médico francés Louis Pasteur desarrolló la segunda
generación de vacunas, entre otras contra el cólera o la rabia,
e introdujo el término vacuna en honor a los experimentos con
las vacas de Jenner.
Desde entonces hasta nuestros días, las vacunas permiten
prevenir decenas de infecciones diferentes. Según la OMS,
solo la del sarampión salvó 23 millones de vidas entre 2000 y
2018, especialmente niños. Además, señala que con un
programa de vacunación adecuado se podría evitar que 24
millones de personas caigan en la pobreza en países en
desarrollo y es que, aunque la inmunización con vacunas evita
de dos a tres millones de muertes al año, todavía hay casi 20 millones de lactantes en el mundo sin acceso a las vacunas . Las
vacunas son herramientas poderosas, efectivas y económicas para prevenir la enfermedad, la muerte y la pobreza.
16
[email protected]
En la actualidad frente a la pandemia que esta viviendo el mundo entero es importante cuidarnos vacunarnos contra el
COVID XIX, y seguir con las medidas de bio-seguridad.
ACTIVIDAD
1) CONTESTA LAS SUIGUIENTES PREGUNTAS:
a) La era de las vacunas la inició el médico ……………………………….
b) Las vacunas son herramientas poderosas, efectivas y económicas para prevenir ……………………………………..
c) En el siglo XIX el médico francés ……………………………desarrollo la segunda generación de vacunas.
d) En el año de …………….. se crea la vacuna del Papiloma humano.
MARTES 28 de junio de 2022

LENGUA Y LITERATURA
TEMA: Pasos para escribir una noticia
ACTIVIDADES: Para elaborar una noticia debemos respondernos a una serie de interrogantes
Recuerda…
Que para elaborar una noticia debemos respondernos a una serie de
interrogantes mismas que desarrollamos la semana anterior es decir, la
información obtenida sobre el retorno seguro.
A continuación tenemos los pasos necesarios para escribir un texto en este
caso una noticia.
Planificación Redacción
Es pensar anticipadamente por Se redacta la noticia conforme a
qué se escribirá una noticia, su estructura, cuidando que se dé
sobre qué hecho se escribirá, toda la información necesaria.
quién la va a leer y qué se va a
decir en ella. Luego, se recoge
la información sobre el hecho,
tomando como base las seis
preguntas claves a las que
responde una noticia.
Revisión
Se relee la noticia y se
considera qué aspectos se
Publicación deben corregir. Se puede
Es la escritura de la versión revisar y corregir el texto
definitiva de la noticia, para todas las veces que se
que pueda ser leída por los considere necesario.
destinatarios.
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ACTIVIDADES:
1. Con la información que conocemos hasta hoy, vamos a responder las siguientes interrogantes., relacionándolas con
los cambios científicos que se realizan en el entorno y como serian dentro de la escuela.
2. Para ello vamos a tomar como referencia los tres títulos que se realizaron el lunes anterior.
¿Por qué vamos a escribir la noticia?

¿Para quién la vamos a escribir?
¿Sobre qué vamos a escribir?
¿Qué diremos sobre el hecho?
3. Pienso, analizo y escribo.
¿Por qué • ________________________________

vamos a
escribir la ________________________________
noticia? ________________________________
________________________________
¿Para • _______________________________
quién la
vamos a _______________________________
escribir? _______________________________
_______________________________
¿Sobre • _______________________________
qué
vamos a _______________________________
escribir? _______________________________
_______________________________
¿Qué • _______________________________
diremos
sobre el _______________________________
hecho? _______________________________
_______________________________
lo logré
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[email protected]
MIERCOLES 29 de junio de 2022

MATEMÁTICA
TEMA: ADICIÓN DE NÚMEROS ENTEROS
ACTIVIDADES: Resolver los siguientes problemas
Ejemplo:
Para el retorno a clases semipresenciales los padres de Juan hicieron dos compras de útiles escolares y implementos de
bioseguridad con su tarjeta de crédito: una por $ 296 y la otra por $ 103. Antes de hacer las compras tenían un saldo a favor de
$229, entonces abono a la tarjeta $ 130. ¿Qué saldo tiene después del abono?
ACTIVIDAD 1:
Resolver los siguientes ejercicios de adición de varios números enteros
19
[email protected]
INGLES
Topic: Expressing your feelings on back to school
Subtopic: What makes your feel happy?
MIERCOLES 30 DE JUNIO DEL 2022
SABIAS QUÉ…?
: .
Look and circle the emotions how are you today.
Write or draw the positive feelings on the left, and the negative feelings on the right.
Repeat 3 times the subject pronouns and paste picture for each one.
Select and write the correct verb in the next blanks.
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[email protected]
JUEVES 30 de JUNIO DEL 2022

ESTUDIOS SOCIALES
TEMA: La Tierra hoy
ACTIVIDADES: Lee sobre la Tierra hoy y responda las siguientes preguntas:
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 ¿Cómo es el planeta Tierra en la actualidad?

 ¿Cómo está compuesta la hidrosfera de la Tierra?
 ¿En qué consiste la atmosfera del planeta Tierra?
 ¿Por qué se dice que la Tierra es el planeta de la vida?
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[email protected]
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

TEMA: Crear obras de arte para publicarlas cuando retornemos de forma segura a la escuela
ACTIVIDADES: Investiga y escribe en tu cuaderno manifestaciones que sean consideradas como patrimonio cultural
RECUERDA: Lo que está a continuación, es lectura de apoyo, SOLO resuelve las

actividades
El patrimonio cultural de un pueblo comprende

las obras de sus artistas, arquitectos, músicos,
escritores y sabios, así como las creaciones
anónimas surgidas del alma popular y el conjunto
de valores que dan sentido a la vida.
TEMA: Crear obras de arte para publicarlas cuando retornemos de forma segura a la escuela
ACTIVIDADES
1. Investiga y escribe en tu cuaderno manifestaciones que sean consideradas como patrimonio cultural, puedes tener una
conversación con familiares o vecinos cercanos, usa el internet, libros, folletos para ampliar tu investigación.
2. Crea 2 obras de arte con el tema de la pandemia y medidas de bioseguridad para publicarlas cuando retornemos a la escuela.
3. Guarda tus diseños para utilizarlos en díptico que realizaremos mas adelante.
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[email protected]
VIERNES 1 de julio del 2022

EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA: Pasos para realizar un buen calentamiento.
ACTIVIDADES:
Recuerda que…
La realización de ejercicios de calentamiento es una necesidad previa a la práctica de cualquier actividad física de intensidad
media-alta. De este modo se preparan los músculos para el esfuerzo que se va a realizar y se previenen posibles lesiones.
Para calentar los músculos y las articulaciones se pueden realizar, sin dejar de caminar, diferentes ejercicios de brazos,
cintura y piernas.
 Estiramiento del cuello: alinear la cabeza con la columna y realizar, lentamente para evitar mareos, varias series de
movimientos, primero hacia atrás y hacia adelante hasta tocar el pecho con el mentón, y luego a un lado y al otro.
Para concluir, hacer varias rotaciones completas de cuello.
 Rotación de hombros: estando parado y con la espalda derecha, girar acompasadamente los brazos extendidos hacia
adelante y hacia atrás. Luego, con los brazos flexionados horizontalmente hacer girar los hombros primero hacia
adelante y luego hacia atrás, de este modo se movilizan también los músculos de la zona dorsal.
 Cintura y zona lumbar: con los brazos en la cintura rotar el tronco a ambos lados de forma sucesiva intentando
alcanzar el máximo ángulo de giro. Después de varias series, juntar las piernas y flexionar el tronco hacia adelante
intentando tocar la pinta de los pies con las manos.
 Piernas: hay varios ejercicios de calentamiento que se pueden hacer. El primero es agarrarse a una borra con los
brazos extendidos y, con los pies juntos, agacharse todo lo que se pueda y luego levantarse hasta poner el cuero recto.
 Pantorrillas: con las piernas juntas y el cuero estirado levantarse sobre la punta de los pies, mantenerse unos
segundos y volver a bajar.
 Tobillos: colocar la puntera del pie en posición vertical y realizar un movimiento continuado de giro completo.
Hacerlo varias veces con ambos pies.
Responda las siguientes preguntas:
1.,- Escriba dos ejercicio de calentamiento
2.-¿Qué ejercicios hacer para calentar antes de caminar?
3- ¿Cree usted que después de un calentamiento físico es importante hidratarse?
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[email protected]

Objetivo: Reconocer la importancia de las medidas de bioseguridad aplicadas en las diferentes áreas
LUNES, 20 DE JUNIO DEL 2022– CIENCIAS NATURALES
RECUERDA: Lo que está a continuación, es lectura de apoyo, SOLO resuelva las

actividades.
TEMA: Sistema inmunitario
El cuerpo humano tiene un sistema de defensa que se comporta
como un escuadrón de soldados que patrulla en forma permanente
y que lo defiende de invasores como bacterias, virus y hongos.
Cuando algo lo ataca, sale a enfrentarlo.
25
[email protected]
El sistema inmune humano

El sistema inmunológico es un conjunto de células, tejidos y órganos
que trabajan juntos en la defensa del organismo contra agentes
extraños. Este sistema inmune se divide en inmunidad no específica o
innata e inmunidad específica. La inmunidad innata se encuentra
presente en organismos simples como una bacteria capaz de
reconocer a un virus y destruirlo con la producción de enzimas, y la
inmunidad específica corresponde a organismos multicelulares más
complejos, en los cuales se desarro lla un complejo mecanismo de
defensa.
En el año 2011 se concedió el premio Nobel en Medicina a tres científicos por sus logros en nuevas
alternativas de prevención y tratamiento de enfermedades infecciosas e inflamatorias, y el desarrollo de
vacunas contra tumores que podrán ayudar a combatir el cáncer. El canadiense Ralph M. Steinman
descubrió unas células dendríticas que activan a las células T en la inmunidad adaptativa. El científico
estadounidense Bruce A. Beutler y el francés Jules A. Hoffmann han mejorado las investigaciones
relacionadas con la inmunidad innata.
TIPOS DE INMUNIDAD
Inmunidad natural
Aquella que desarrollamos sin la necesidad de vacunas ni otros avances médicos. consiste
en dejar que nuestro cuerpo se exponga a los distintos patógenos del mundo para que, una
vez detectado el antígeno presente en el microorganismo real y haya pasado (o no) por la
enfermedad, el sistema inmune tenga anticuerpos frente a él.
Inmunidad artificial
La inmunidad artificial es aquella que sigue siendo adaptativa en el sentido que entran en
juego anticuerpos y antígenos pero que ha sido inducida por el hombre.
Consiste en inyectar fármacos que, de una manera u otra, nos hacen resistentes a
distintos patógenos para que, cuando llegue un ataque real, el cuerpo ya sea inmune. Es
decir, pese a no haber entrado nunca en contacto con el germen, lo recuerde.
Inmunidad pasiva materna

Este tipo de inmunidad consiste en la transferencia de anticuerpos de la madre al feto a
través de la placenta alrededor del tercer mes de embarazo. Además, durante la
lactancia, a través de la leche materna también hay transferencia de otros anticuerpos
que no pudieron pasar a través de la placenta. De este modo, la madre hace que el bebé
estimule su sistema inmune al máximo
Inmunidad activa por infección

En este caso, la única manera de conseguir los anticuerpos es exponerse a los antígenos
presentes en un patógeno real. A medida que pasan los años, nos hemos expuesto a más
gérmenes, por lo que cada vez tenemos un “catálogo” de anticuerpos más extenso. Esto
explica que, si bien de pequeños enfermamos con mucha frecuencia, a lo largo de la edad
26
adulta cada vez sufrimos menos infecciones.
[email protected]
Inmunidad pasiva por transferencia de anticuerpos

Consiste en inocular plasma sanguíneo humano o animal con los anticuerpos que la
persona no puede producir. Por lo tanto, no buscamos que el cuerpo detecte unos
antígenos y produzca los anticuerpos. Directamente inyectamos estos anticuerpos.
Inmunidad activa por vacunación

La forma más común de inmunidad artificial es a través de la vacunación. Las vacunas son
fármacos líquidos que se inyectan directamente en el torrente sanguíneo y que contienen los
antígenos de un patógeno concreto.
De este modo, sin que haya riesgo de enfermar ya que solo hay unos “trozos” de la bacteria o virus
en cuestión, el sistema inmune analiza los antígenos de igual manera que hace cuando sufre una
infección real y produce los anticuerpos específicos para que, cuando llegue un hipotético ataque,
lo reconozca y elimine rápidamente.
ACTIVIDADES
1. Seleccione la respuesta correcta.
¿A qué inmunidad pertenecen las vacunas para el covid 19 que están administrando en todo el
mundo?
Inmunidad natural
Inmunidad artificial
Inmunidad pasiva materna
Inmunidad activa por infección
Inmunidad pasiva por transferencia de anticuerpos
Inmunidad activa por vacunación
¿Cómo está formado el sistema inmunológico?
Conjunto de células, bacterias y tejidos
Conjunto de células, tejidos y órganos.
Conjunto de células, vacunas y virus.
2. Realiza un dibujo sobre el ataque del covid 19 al sistema inmunológico.

MARTES, 21 DE JUNIO DEL 2022 – LENGUA Y LITERATURA
TEMA: ¡Nos informamos ¡
1. Observo las imágenes y comento con mis familiares. Las preguntas nos ayudan, del texto, pág.38
27
[email protected]
• ¿Qué tienen en común estos documentos?

• ¿Qué diferencias hay entre este tipo de documentos y un cuento?
• ¿Qué pistas me ayudan a sacar esta conclusión?
¡EL VALOR DE HOY!
MIERCOLES, 22 DE JUNIO DEL 2022 - MATEMATICA
TEMA: Ecuaciones de primer grado con una incógnita
Para resolver la ecuación procedemos a aplicar las

reglas de resolución de ecuaciones.
1. Un término que está sumando en el miembro de una ecuación 28
pasa al segundo miembro a restar.
2. Un término que está restando en el miembro de una ecuación
[email protected]
E
ANTES DE
EMPEZAR
RECUERDO
Actividad 1: Transcribir los siguientes problemas matemáticos de lenguaje verbal en lenguaje algebraico,
luego encuentro el valor de X y compruebo el mismo que se cumpla.
1. Encuentre el número de estudiantes que retornan seguro a clases los mismos que cumplen con lo
siguiente; la suma de su doble mas su triple es igual a 85.
2. Si retornamos a la escuela hay que verificar que las mesas y sillas estén completos para el numero de
estudiantes, Actualmente se ha podido constatar que el número de mesas en decimo “A” es el doble
del número de sillas más 6 si en el curso hay 36 mobiliarios entre mesas y sillas. ¿Cuántas mesas y
sillas hay?
3. Para regresar seguros a clases se requiere el doble de mascarillas más 28 es igual 82, ¿Cuántas
mascarillas son?
PRACTICO
EN LINEA
bit.ly/2yBYonX
INGLES
SABIAS QUÉ…?
Topic: Our Beautiful Planet
29
[email protected]
 Look at the images bellow and draw in your notebook. Observa las siguientes imagines de prevención ante
el coronavirus. (Practica a diario este protocolo de prevención)
Look at the pictures and then choose one that represents the best trip for you.
To best describe your dream vacation, ﬁrst answer the following questions.
a. What do you think of the picture you chose? Where do you think it is?
I think that picture is in __________________________ and I love it (introduction).
It looks ______________________________________ (opinion).
b. Write two or three reasons that support your opinion about that place; for example, activities to do,
places to see, etc. (reasons). ____________________________________________ ________
c. Why would you recommend this place to others? (conclusion)

____________________________________________
With all the information below, write a paragraph about your dream vacation. Don’t forget to
include an introduction, a body, and a conclusion. (50-60 words)
30
[email protected]
JUEVES, 23 DE JUNIO DEL 2022 – EXPRESION CULTURAL Y ARTISTICA

actividades
Las manifestaciones artísticas son

expresiones creativas que
permiten mostrar a las personas la
TEMA: Replica obras de arte para publicarlas cuando retornemos de forma segura a la escuela
Artistas y obras del Ecuador
El Ecuador es considerado un país con una gran expresión cultural, esto debido a varios factores como sus
juegos tradicionales, sus trajes típicos característicos de cada región, su gastronomía, sus pueblos
aborígenes. Del mismo modo expresa su cultura a través de la literatura, arte escénico, la música, el deporte,
las artes plásticas de los pintores, entre otros.
Ecuador, en lo que respecta a la práctica artística, tuvo su momento cumbre en el cual se reconoció su nivel
artístico, ya que contó con grandes pintores que daban la talla en el arte a nivel internacional.
Algunos de los pintores más famosos son Oswaldo Guayasamín Calero y Eduardo Kingman Riofrío
reconocidos nacional e internacionalmente como pintores, dibujantes, escultores, grafistas y muralista
ecuatorianos.
ACTIVIDAD
1. Ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=UhpHMAOeMaM

2. Utilizando material que tengas en tu casa, replica 2 obras de Guayasamín o kingman.para publicarlas al retorno
seguro a la escuela.
3. resuelve la siguiente rutina del pensamiento.
Qué sé de los ¿Qué aprendí

artistas y ¿Qué quiero de este tema?
obras del saber de este
31
tema?
[email protected]
ESTUDIOS SOCIALES
En 1609 Galileo Galilei construyó el primer microscopio simple.

De 1617 a 1619, apareció ya un microscopio de dos lentes con un
solo objetivo convexo y un ocular, cuyo autor, según se supone,
fue el físico Cornelius Drebbe.
TEMA: Progresos científicos de los siglos XVII y XVIII
El Renacimiento
El Renacimiento fue el puente entre la Edad Media y la Edad
Moderna. Este movimiento cultural comenzó en Florencia (Italia),
en el siglo XIV, y se extendió por toda Europa hasta el XVII.
Ejerció gran influjo en el desarrollo de la ciencia, la filosofía, el
arte, la literatura, la política y la religión.
La Revolución científica
Se conoce así al período en el que se desarrollan, en Europa,
inventos y descubrimientos por quienes encaran el conocimiento a
partir del racionalismo y el empirismo, y rechazan las doctrinas
que habían prevalecido desde la antigua Grecia y a lo largo de la
Edad Media.
Era obvio que los conocimientos tradicionales eran muy limitados en lo relativo al mundo natural, por lo que había
que reorientarlos, del modo que lo hizo Copérnico con el cosmos y Vesalius con el cuerpo humano.
Galileo Galilei
Galileo (1564-1642) fue astrónomo, filósofo, matemático y físico, uno de los padres de la Revolución científica. Tras
publicar estudios de geometría, mecánica, matemáticas, inventar una bomba de agua, el primer termómetro y descubrir
la ley del movimiento uniformemente acelerado. Consiguió fabricar un telescopio mucho mejor que el holandés.
Galileo fabricó 60 telescopios, de diferentes calidades y aumentos.
Además fue el primer ser humano en observar que la Luna tiene valles y montañas; que Venus tiene satélites; que la
Vía Láctea no es una nube sino que está compuesta por millones de estrellas; y que el Sol tiene manchas. Tras muchas
observaciones y cálculos, Galileo apoyó la tesis del heliocentrismo de Copérnico.
Isaac Newton
Matemático, físico, filósofo e inventor inglés (1643-1727), describió la ley de gravitación universal y estableció las
bases de la Mecánica Clásica, mediante las leyes que llevan su nombre.
Newton fue el primero en demostrar que las leyes naturales que gobiernan el movimiento en la Tierra son las mismas
que las que gobiernan el movimiento de los cuerpos celestes.
Muchas contribuciones de esta época se quedan sin revisar. En resumen, la Revolución científica de los siglos XVII y
XVIII permitió ver al mundo con luz diferente, al aplicar la razón y el conocimiento; sistematizó el proceso de
investigación y dio lugar a una serie de descubrimientos e inventos en todas las áreas del saber.
32
[email protected]
ACTIVIDADES
 Ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=b6EblZbnsXg
 ¿Investiga y enlista en tu cuaderno algunos avances científicos de esta época?
 ¿Por qué el invento del microscopio en la actualidad ha sido de gran ayuda en esta pandemia?
 Puede acompañar su tarea con dibujos o recortes de la tematica.
VIERNES, 24 DE JUNIO DEL 2022 –EDUCACION FISICA
TEMA: Juego “Adivina Quien soy”

ACTIVIDADES:
Adivina quién soy es un divertido juego al que se puede juegar en familia. Lo más interesante es que no
sabes qué o quién eres hasta que haces las preguntas correctas y logras descubrir la imagen que está en tu
cabeza. Pueden ser imágenes que representen a un animal, un objeto, un medio de transporte, una comida,
etc.
Las reglas del juego son muy sencillas:

1. Varios participantes deberán situarse en círculo.
2. Cada uno de los participantes debe escribir en un papel el nombre de un personaje (real o de ficción).
3. Cuando todos tengan escrito el personaje deberán pegarlo en la frente del compañero que tengan situado a su
derecha.
4. Entre todos deberán elegir a uno para que empiece a formular preguntas para intentar descubrir el personaje
que tiene en la frente.
5. Las respuestas tienen que ser del tipo ‘Sí-No’, por ejemplo: ¿soy un personaje de dibujos animados? Si la
respuesta es ‘Sí’ el jugador formulará otra pregunta y así hasta que falle, cediendo el turno al compañero de su
derecha.
6. Según vayan adivinando el personaje, irán saliendo del
juego.
7. El último participante en adivinar quién es su personaje
será proclamado como ‘el burro’ del juego.
Responder las siguientes preguntas:
¿Cómo se juega el juego de quién soy?

¿ Cuales son las reglas del juego?
¿Cuál es el objetivo del juego Adivina quién soy?

Objetivo: Comprender los cambios científicos que se realizan en su entorno y como serian dentro de la institución educativa.
LUNES, 27 DE JUNIO DEL 2022 – CIENCIAS NATURALES

actividades.
33
[email protected]
TEMA: Vacunación
El médico inglés Edward Jenner fue el que desarrolló la
primera vacuna de la historia en el siglo XVIII por el año 1796.
.
¿Qué son las vacunas y cómo funcionan?

Las vacunas son aquellas preparaciones (producidas con
toxoides, bacterias, virus atenuados, muertos o realizadas por
ingeniería genética y otras tecnologías) que se administran a
las personas para generar inmunidad activa y duradera contra
una enfermedad estimulando la producción de defensas.
También existe otro tipo de protección generada a partir de
gamaglobulinas, que producen inmunidad inmediata y
transitoria a través de la aplicación directa de anticuerpos.
Cuando se administra una vacuna el sistema inmunológico reconoce el antígeno, interpreta que se trata de la
enfermedad y produce anticuerpos (defensas) contra esta. Por eso si la persona entra en contacto con el
microorganismo contra el cual fue vacunada en algún momento de su vida, las defensas generadas gracias a la
vacuna se encargan de protegerla para evitar la enfermedad o que ésta sea leve.
ACTIVIDADES
1. Conteste las siguientes preguntas

¿Qué función realiza en nuestro cuerpo las vacunas?
¿Crees que al estar vacunado contra el covid 19, estas protegido totalmente?
¿Qué medidas deberías tomar para el retorno seguro a la escuela?
2. Puedes acompañar tu tarea con dibujos o recortes del tema.
MARTES, 29 DE JUNIO DEL 2021 – LENGUA Y LITERATURA

TEMA: El informe
1. Leo el texto y busco un ejemplo de este tipo de textos.
34
[email protected]
2. Busco un ejemplo de este tipo de textos, recorto y pego en el cuaderno.
Fuente: Ministerio de Educación (2018)
¡EL VALOR DE HOY!
MIERCOLES, 29 DE JUNIO DEL 2022 - MATEMATICA
35
[email protected]
TEMA: Ecuaciones de primer grado con una incógnita
Actividad 1: Transcribir las siguientes ecuaciones planteadas en lenguaje algebraico a lenguaje verbal,
luego resuelvo, encuentro los valores de x y compruebo.
ANTES DE
EMPEZAR
Reviso
EJEMPLO :
2x -10
Para regresar a clases la mamá de Luis le compró el doble de mascarillas de las que le habían
quedado, debido que Luis habría regalado10 a un compañero que no llevó ¿Cuántas mascarillas le
habrían quedado a Luis?
RESUELVO COMPRUEBO
MATEMÁTICAS
ASINCRÓNICA
https://bit.ly/3gDIP4K
a) x+(x-5)=3
b) x+10=36
c)
INGLES
SABIAS QUÉ…?
.
36
[email protected]
Topic: Compound Words
Grammar
Examples:
Use the pictures below to make compound words.
+ = _____________________
+ = ______________________
+ = ____________________
Write five more examples of compound word.

a.- ___________________
b.- ___________________
c.- ___________________
d.- ___________________
e.- ___________________
JUEVES,30 DE JULIO DEL 2022 – EXPRESION CULTURAL Y ARTISTICA
37
[email protected]

actividades

El patrimonio cultural de un pueblo comprende las

obras de sus artistas, arquitectos, músicos,
escritores y sabios, así como las creaciones
anónimas surgidas del alma popular y el conjunto
de valores que dan sentido a la vida.
TEMA: Crear obras de arte para publicarlas cuando retornemos de forma segura a la escuela.
ACTIVIDADES
1. Investiga y escribe en tu cuaderno manifestaciones que sean consideradas como patrimonio cultural, puedes
tener una conversación con familiares o vecinos cercanos, usa el internet, libros, folletos para ampliar tu
investigación.
2. Crea 2 obras de arte con el tema de la pandemia y medidas de bioseguridad para publicarlas cuando
retornemos a la escuela.
3. Guarda tus diseños para utilizarlos en díptico que realizaremos mas adelante.
ESTUDIOS SOCIALES
La peste de Justiniano es la primera

epidemia de peste de la que se tiene
constancia, En el año 541, el Imperio 38
bizantino fue golpeado por una terrible
[email protected]
TEMA: Las grandes pandemias de la Historia
La enfermedad forma parte de la historia de la humanidad. En

la actualidad estamos sufriendo el coronavirus, pero desde que
el ser humano empezó a organizarse en sociedad y a crear
núcleos de personas que convivían juntos en un mismo
espacio territorial, las enfermedades contagiosas tomaron un
especial protagonismo. Por eso daremos un paso por la historia
recordando algunas de las más destacas.
La peste negra, la gran epidemia medieval

Hablamos primero de la peste negra. Nos situa mos en la Edad Media hacia mediados del siglo XIV. Un tercio de la
población europea de aquella época murió por la peste negra. En total fallecieron 100 millones de personas en todas
las zonas en que afectó (se libraron América, el África subsahariana y Oceanía), lo que suponía un 20% de la
población de la época.
La peste negra se cebó con toda la población, sin distinguir clases sociales, como demuestra el hecho de que muchos
reyes y reinas perecieron, según las teorías más certeras, por su causa. No se sabe con certeza dónde empezó la
enfermedad ni cómo llegó a Europa, aunque la teoría más aceptada señala al centro de Asia.
El cólera: la gran epidemia del XIX
Tras la desolación bajomedieval que dejó tras de sí la peste negra, pasamos a hablar del cólera. Tuvo lugar en el siglo
XIX y prácticamente todo el planeta se vio sacudido por otra de las grandes pandemias de la Humanidad. Ya existían
sistemas de cuarentena, pero, como hoy, no todos estaban de acuerdo con su aplicación. La gran mejoría en las
comunicaciones, gracias, sobre todo, al ferrocarril, hicieron que la bacteria pudiera propagarse con más velocidad.
El cólera es una enfermedad infecciosa producida por la banteria Vibrio Cholerae. Esta bacteria es muy común en
zonas donde hay agua no potable y malas condiciones higiénicas.El agua es, de hecho, su principal fuente de contagio,
aunque también puede transmitirse entre personas. Produce unas fuertes diarreas que, en casos avanzados, pueden
llegar a matar a una persona en cuestión de horas.
La gripe española: la pandemia más mortal
Actualmente no se sabe cuáles fueron los orígenes de la pandemia. Hay quien sitúa el nacimiento del virus,
hipotéticamente, en Francia o China, en 1916 o 1917. Lo cierto es que el que parece ser el primer caso se
encuentra documentado en EE. UU., el 4 de marzo de 1918, en Fort Riley, una base militar.
A diferencia de otros virus que se ceban con los niños o ancianos, la gripe española causó una mortalidad
enorme entre la población de entre 20 y 40 años, la más resistente. Solía provocar el fallecimiento en unos
cinco días por hemorragia o edema pulmonar.
Se calcula que mató entre 50 y 100 millones de personas en todo el mundo desde 1918 a 1920, entre un 3% y un 6%
de la población mundial. Esto convierte a la gripe española en la más letal de la historia.
39
[email protected]
ACTIVIDAD
1. De todas las pandemias que ha vivido el mundo hasta la fecha ¿En qué lugar ubicarías al covid 19?
2. Resuelva la siguiente rutina del pensamiento.
3. Puede acompañar su tarea con dibujos o recortes de la tematica.
40
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VIERNES, 1 DE JULIO DEL 2022 –EDUCACION FISICA

TEMA: Danzo y Bailo un “San Juanito”
ACTIVIDADES:
Dato curioso…
El calendario de fiestas populares del Ecuador señala el 24 de junio para la danza y el sanjuanito, ritmos
musicales que se remontan a la época prehispánica, pero que a causa del mestizaje se modificaron por la
acción de algunos religiosos de la época de la colonia, empeñados en terminar con ciertos ritos que
consideraban paganos.
1.-Realizar los siguientes ejercicios simples un calentamiento por ejemplo eleva tus rodillas al pecho pies de
izquierda a derecha, lista para, mueve tu cuerpo como quieras, siente
Para esta actividad necesitas ropa que ya no uses, música del San Juanito y un espacio adecuado.
Diseña con tu ropa y accesorios un traje parecido al que utilizan los danzantes de San Juanito.
No tiene que ser exactamente igual, sino algo simbólico.
● Busca la música y pon en práctica los siguientes pasos básicos del San Juanito.
● Junta tus pies y alterna con el movimiento de cadera.
Invita a bailar tu familia al rimo de san Juanito ecuatoriano (ay amores)
Variantes:
1. Salta elevando de forma alternada tus rodillas.
2. Desplázate lateralmente en 2 tiempos.
3. Desplázate lateralmente elevando tus rodillas e inclinando el tronco.
4. Mueve tu pierna derecha hacia adelante y atrás, coordinando con el movimiento de tus brazos.
Responder las siguientes preguntas:
1. ¿Qué representa el San Juanito?

2. ¿Qué es el San Juanito?
3. ¿Cuándo se baila San Juanito?
4. Dibuje la vestimenta que se utiliza en el baile “San Juanito”
41
[email protected]
42

Proy 1-Sem-1y2-8vo-2022

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EEB GONZALO BENÍTEZ GÓMEZ

INDICACIONES: INSERTAR IMÁGENES

Para consultar información y fortalecer tus

Lleva un registro de tus actividades y guarda las

Realizar diferentes actividades a lo largo del día

Haz tu mejor esfuerzo al realizar las actividades de la

A continuación, te mostramos información sobre los periódicos murales

Qué es un periódico mural?

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1

LUNES 20 de junio de 2022

Desarrolle la siguiente lectura comprensiva y piense como podría

El sistema inmunológico es la defensa del

Los vasos linfáticos recogen desechos como proteínas,

Es importante entonces recordar que una buena

MARTES 21 de junio de 2022

Para elaborar una

3. Escribe los títulos que se te ocurrieron y espera a la siguiente clase…

MIERCOLES 22 de junio de 2022

Relaciona cada adición con la representación en la recta numérica que le corresponde.

TEMA: Interesting people

Read the text and answer

1. Is there a queen in your country?

Write the names of the countries of the following flags.

______________ ____________ ____________ _____________ __________

Look at the chart and complete the information below.

JUEVES 24 de junio de 2021

JUEVES 23 DE JUNIO DEL 2022

Hace unos 6.000 años Entre los vestigios

En cuanto a los primeros tratamientos médicos

VIERNES 24 DE JUNIO DEL 2022

RECUERDA: Lo que está a continuación, es lectura de apoyo, SOLO resuelve la

Las manifestaciones artísticas son expresiones

Artistas y obras del Ecuador

Qué sé de los ¿Qué quiero ¿Qué aprendí

VIERNES 23 de junio de 2022

Responda las preguntas basándose en la lectura anterior.

1.- ¿Cómo se llama el mejor atleta del Ecuador?

2.- ¿En qué año Jefferson Pérez ganó la medalla de oro?

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2

LUNES 27 de junio de 2022

Las vacunas son aquellas preparaciones (producidas

La vacunación. Antecedentes históricos en el mundo

MARTES 28 de junio de 2022

¿Por qué vamos a escribir la noticia?

3. Pienso, analizo y escribo.

¿Por qué • ________________________________

MIERCOLES 29 de junio de 2022

MIERCOLES 30 DE JUNIO DEL 2022

Select and write the correct verb in the next blanks.

JUEVES 30 de JUNIO DEL 2022

 ¿Cómo es el planeta Tierra en la actualidad?

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

RECUERDA: Lo que está a continuación, es lectura de apoyo, SOLO resuelve las

El patrimonio cultural de un pueblo comprende

VIERNES 1 de julio del 2022

3- ¿Cree usted que después de un calentamiento físico es importante hidratarse?

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1

RECUERDA: Lo que está a continuación, es lectura de apoyo, SOLO resuelva las

El sistema inmune humano

________ _ ____