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    Teoría Bifactorial de Spearman

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    La teoría bifactorial de Spearman propone que la inteligencia humana se compone de dos factores: el factor G, que representa la inteligencia general aplicable a cualquier situación, y el factor S, que incluye habilidades específicas. Spearman observó que los estudiantes que obtenían buenas calificaciones en una asignatura tendían a tener buenos resultados en otras, lo que lo llevó a proponer la existencia de un factor general de inteligencia. La teoría ha sido valiosa para la psicología pero también ha recibido críticas como no

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    Teoría Bifactorial de Spearman

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    La teoría bifactorial de Spearman propone que la inteligencia humana se compone de dos factores: el factor G, que representa la inteligencia general aplicable a cualquier situación, y el factor S, que incluye habilidades específicas. Spearman observó que los estudiantes que obtenían buenas calificaciones en una asignatura tendían a tener buenos resultados en otras, lo que lo llevó a proponer la existencia de un factor general de inteligencia. La teoría ha sido valiosa para la psicología pero también ha recibido críticas como no

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    La teoría bifactorial de Spearman propone que la inteligencia humana se compone de dos factores: el factor G, que representa la inteligencia general aplicable a cualquier situación, y el factor S, que incluye habilidades específicas. Spearman observó que los estudiantes que obtenían buenas calificaciones en una asignatura tendían a tener buenos resultados en otras, lo que lo llevó a proponer la existencia de un factor general de inteligencia. La teoría ha sido valiosa para la psicología pero también ha recibido críticas como no

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    La teoría bifactorial de Spearman propone que la inteligencia humana se compone de dos factores: el factor G, que representa la inteligencia general aplicable a cualquier situación, y el factor S, que incluye habilidades específicas. Spearman observó que los estudiantes que obtenían buenas calificaciones en una asignatura tendían a tener buenos resultados en otras, lo que lo llevó a proponer la existencia de un factor general de inteligencia. La teoría ha sido valiosa para la psicología pero también ha recibido críticas como no

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    Teoría bifactorial de Spearman

    La inteligencia en el ser humano puede tener diversos matices. Algunas personas desarrollan
    cierta practicidad a la hora de resolver situaciones concretas y otras poseen una gran
    facilidad para entender pensamientos abstractos muy complejos.
    El mundo actual cambia constantemente a razón de los descubrimientos que se producen en
    diferentes ámbitos. En este sentido, la sociedad impone que las personas desarrollen ciertos
    tipos de inteligencias con el fin de poder abordar y resolver determinadas situaciones. Por ello,
    es necesario comprender cómo el ser humano puede lograr una mayor comprensión de las
    situaciones que le ocurren en su entorno, tanto social como laboral y familiar.

    Qué es la teoría bifactorial de Spearman


    La teoría bifactorial de Spearman es un modelo de estudio de la inteligencia
    humana teorizado a partir de la discriminación de dos factores: el factor G y el factor S. Cabe
    destacar que Spearman fue un psicólogo inglés que se abocó a la observación de las
    puntuaciones que obtenían niños en exámenes escolares. Ante esto, determinó que si un niño
    adquiría una buena calificación en una materia, también podría replicar lo mismo en otras
    asignaturas.

    En base a estas consideraciones, Spearman afirmó que sería posible determinar el coeficiente
    intelectual de una persona. Aun así, es importante aclarar que la teoría bifactorial de
    Spearman no se limita únicamente al estudio de niños en proceso de escolarización, sino que
    también se puede aplicar a ámbitos laborales, sociales y familiares, entre otros.

    Qué es el factor g de inteligencia según Spearman


    Como hemos mencionado anteriormente, Charles Spearman introdujo el factor G como una
    de las variables de su teoría. Este concepto hace referencia a un tipo de inteligencia
    general que puede ser aplicada a cualquier situación de la vida.

    Por un lado, si bien el autor hace hincapié en la observación de niños en etapas de aprendizaje
    escolar, también se puede aplicar a otras situaciones de la vida, ya que el factor G apela a las
    generalizaciones. Además, este concepto hace alusión a que un tipo de inteligencia que
    proviene de la herencia genética de cada persona en particular.

    Por otro lado, la teoría bifactorial de Spearman también introduce el factor S, el cual
    comprende factores específicos en los que se puede desarrollar la inteligencia, es
    decir, habilidades y aptitudes específicas que no pueden ser extrapoladas a otras situaciones.

    Aplicaciones de la teoría bifactorial de Spearman en psicología


    La teoría bifactorial de Spearman realizó aportes valiosos y de gran utilidad en el ámbito de
    la psicología. En este sentido, debe comprenderse que la inteligencia es una variable de estudio
    que presenta diferentes matices según cada persona.

    En otras palabras, es imposible plantear al concepto de inteligencia de un modo unilateral que


    no tenga ningún tipo de distinción, ya que las características de cada persona tienen una clara
    incidencia en esta variable. En el ámbito de la psicología, se han diseñado diferentes test
    psicométricos que miden la inteligencia de las personas a partir de ciertos parámetros que
    determinan la variable.

    Críticas a la teoría bifactorial de Charles Spearman


    Más allá de los aportes que ha suscitado la teoría bifactorial de Spearman, hay que tener en
    cuenta que este modelo conceptual ha despertado una serie de críticas a los planteamientos
    que propone. A fin de esclarecerlo con mayor detenimiento, a continuación, te mostraremos
    las principales críticas a la teoría bifactorial de Charles Spearman:

     Incidencia de la cultura en el factor G: Spearman indica el factor general de


    inteligencia solamente está planteado a partir de las variables genéticas. Sin embargo,
    la predominancia de la cultura en la vida de una persona repercute directamente en
    el desarrollo de sus aptitudes para resolver diversas situaciones que se le presenten en
    el transcurso de la vida cotidiana.
     La variabilidad de la inteligencia no puede ser explicada por el factor G: si bien es cierto
    que el factor G concibe que una misma persona puede desarrollar aptitudes similares
    en diversos ámbitos, aún queda inconcluso el modo en el que desarrolla su inteligencia.

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