Guia Planteamiento de Ecuaciones-Matemática Básica

Docente:
César Flores Guerra
Matemática Básica
Unidad II-Planteamiento de Ecuaciones
Una de las aplicaciones más importantes del estudio de las ecuaciones es la resolución de
problemas.
En cualquier problema existen cantidades conocidas, llamadas datos y otras desconocidas, que
reciben el nombre de incógnitas, y que, generalmente, se representan generalmente con las letras
x,y,z…
El enunciado del problema señala las relaciones entre los datos y las incógnitas, relaciones que hay
que expresar mediante ecuaciones.
Al resolver las ecuaciones se obtienen los valores de las incógnitas, que resuelven el problema
propuesto, siempre que dichas soluciones estén de acuerdo con los requisitos del enunciado,
incluso con los que no se pueden reflejar en las ecuaciones.
Por ejemplo, no podremos aceptar como solución de un problema propuesto que la longitud del
lado de un cuadrado sea -5 metros.
Los pasos que hay que seguir en la resolución de un problema con una incógnita, los cuales
describen el método algebraico, se pueden resumir en el siguiente cuadro:
1. Representar por una letra (habitualmente x) la cantidad que ha de tomarse como incógnita.
2.- Expresar con una ecuación la relación entre los datos y la incógnita: traducir en símbolos o
expresiones matemáticas lo que expresa el enunciado del problema.
3.- Resolver la ecuación obtenida.
4.- Comprobar si el resultado de la ecuación cumple con todas las condiciones expresadas en el
enunciado.
Los dos primeros puntos son los más difíciles y los que requieren más práctica. Es fundamental
tomar como incógnita una cantidad clave, a partir de la cual se pueda expresar matemáticamente
el enunciado del problema. Para esto, lo mejor es leer despacio dicho enunciado hasta que se haya
entendido perfectamente su significado.
Ejemplo:
1.- Halla un número cuyo quíntuplo, disminuido en los ¾ del número, es igual al triple de la suma
de dicho número más cinco.
Sea x el número pedido. Traducimos el problema a lenguaje matemático:
Enunciado Traducción Matemática

Hallar el número 𝑥
Cuyo quíntuplo 5𝑥
Disminuido en los ¾ del número 3
5𝑥 − 𝑥
4
Es igual al triple de 3
5𝑥 − 𝑥 = 3( )
4
La suma de dicho número más 5 3
5𝑥 − 𝑥 = 3(𝑥 + 5)
4
3
Es decir, el enunciado se traduce a la siguiente ecuación: 5𝑥 − 4 𝑥 = 3(𝑥 + 5); ahora solo nos
queda resolverla
3
5𝑥 − 𝑥 = 3(𝑥 + 5)
4
20𝑥 − 3𝑥
= 3𝑥 + 15
4
17𝑥
= 3𝑥 + 15
4
17𝑥
− 3𝑥 = 15
4
17𝑥 − 12𝑥
= 15
4
5𝑥
= 15
4
4
𝑥 = 15 ∙
5
𝑥 = 12
Finalmente verificamos reemplazando en la ecuación original
3
5(12) − (12) = 3(12 + 5)
4
60 − 9 = 3(17)
51 = 51
Es decir, el número que se busca en el enunciado es 12.
2
2.- Repartir 568 Pesos entre tres personas, Pedro, Juan y Diego de modo que Pedro reciba 36
pesos más que Juan y Diego reciba tanto como las otras dos personas juntas.
Debido a que lo que recibe la Pedro depende de lo que recibe la Juan, y lo que recibe Diego
depende de los otros 2. Diremos que Juan recibe x Pesos. Ahora generaremos las ecuaciones para
cada persona.

Juan 𝑥
Pedro reciba 36 más que Juan 𝑥 + 36
Diego recibe tanto como las otras dos (𝑥 + 36) + 𝑥, 𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑐𝑖𝑟, 2𝑥 + 36
personas juntas
Repartir 568 Pesos entre tres personas 568 = (𝑥 + 36) + 𝑥 + (2𝑥 + 36)
568 = 4𝑥 + 72
Es decir, el enunciado queda determinado por la ecuación 4𝑥 + 72 = 568.
4𝑥 + 72 = 568
4𝑥 = 496
496
𝑥=
4
𝑥 = 124
Ahora podemos determinar cuánto recibe cada persona

Juan 𝑥 = 124
Pedro reciba 36 más que Juan 𝑥 + 36 = 124 + 36 = 160
Diego recibe tanto como las otras dos 2𝑥 + 36 = 2(124) + 36 = 284
personas juntas
Repartir 568 Pesos entre tres personas 568 = 160 + 124 + 284
568 = 568
Finalmente confirmamos que Pedro recibe 160 Pesos, Juan recibe 124 Pesos y Diego recibe 284
Pesos, lo cual en total equivale a los 568 Pesos que se repartieron.
2
Ejercicios
Para los siguientes enunciados, plantee la ecuación que corresponda y resuelva dicha ecuación
para encontrar la incógnita que corresponda y permita responder el enunciado.
1.- Repartir 560 soles entre dos personas, Roberto y Guillermo; de modo que la parte de Roberto
sobrepase en 1/3 a la de Guillermo.
Sol. Roberto recibe 320 soles y Guillermo recibe 240 soles.
2.- La tercera parte de un número sumada con su cuarta parte dan 2.842. ¿Cuál es el número?
Sol. El número es 4.872.
3.-Una suma de 2.100 Pesos está formada por un mismo número de monedas de 25 Pesos y de 5
Pesos. ¿Cuál es ese número?
Sol. Hay 70 monedas de 25 y de 5 Pesos.
4.- La edad de José es el triple de la de Roberto y ambas edades suman 60 años ¿Qué edad tiene
cada uno?
Sol. José tiene 45 años y Roberto tiene 15.
5.- Se ha vendido 1/3, ¼ y 1/6 de una pieza de tela y todavía quedan 36 metros. Hallar la longitud
de la tela.
Sol. Hay 144 metros de tela.
6.- Las edades de Pedro, Juan y Diego suman 98 años. Si Pedro es 2 años más joven que Juan y
Diego tiene el doble de la edad de Juan. ¿Qué edad tiene cada uno?
Sol. Pedro tiene 23 años, Juan tiene 25 y Diego tiene 50.
7.- Un viajero ha recorrido el primer día de su viaje ¼ de su camino; el segundo día los 5/9 y el
tercer día termina el viaje recorriendo 42 km. ¿Cuál es la longitud del recorrido?
Sol. La longitud total es de 216 km.
8.- El largo de un barco, que es 133 metros, excede en 13 metros a 8 veces el ancho. Hallar el
ancho del barco.
Sol. El ancho del barco es de 15 metros.
9.-En cada día de lunes a jueves, Juan ganó 10 Dolares más de lo que ganó el día anterior. Si el
jueves ganó cuatro veces más que lo que ganó el lunes, ¿Cuánto ganó cada día y cuanto ganó en
total?
Sol. El lunes ganó 10 Dolares, el martes ganó 20; el miércoles 30 y el jueves 40. En total ganó 100
Dolares.
2
10.- Ana tenía una cierta cantidad de dinero. Ahorró una suma igual a lo que tenía y gastó 200
soles. Luego ahorró una suma igual al doble de lo que le quedaba y gastó 1800 soles. Si ahora no
tiene nada, ¿cuánto tenía al principio?
Sol. Ana comenzó con 400 soles.

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César Flores Guerra

Unidad II-Planteamiento de Ecuaciones

3.- Resolver la ecuación obtenida.

Sea x el número pedido. Traducimos el problema a lenguaje matemático:

Enunciado Traducción Matemática

Enunciado Traducción Matemática

Enunciado Traducción Matemática

Sol. Roberto recibe 320 soles y Guillermo recibe 240 soles.

Sol. El número es 4.872.

Sol. Hay 70 monedas de 25 y de 5 Pesos.

Sol. José tiene 45 años y Roberto tiene 15.

Sol. Hay 144 metros de tela.

Sol. Pedro tiene 23 años, Juan tiene 25 y Diego tiene 50.

Sol. La longitud total es de 216 km.

Sol. El ancho del barco es de 15 metros.

Sol. Ana comenzó con 400 soles.

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