Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 306 vistas

    Cuadro Comparativo - Neurociencias

    Cargado por

    Omar Arturo Gutierrez Garduza
    Este documento presenta un cuadro comparativo de diferentes campos relacionados con las neurociencias. Explica brevemente el concepto, objetivo y características de la neurociencia, neuroeducación, neurodidáctica, neuropsicología y neuropedagogía.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Cuadro Comparativo - Neurociencias

    Cargado por

    Omar Arturo Gutierrez Garduza
    306 vistas2 páginas
    Este documento presenta un cuadro comparativo de diferentes campos relacionados con las neurociencias. Explica brevemente el concepto, objetivo y características de la neurociencia, neuroeducación, neurodidáctica, neuropsicología y neuropedagogía.

    Título original

    Cuadro comparativo - neurociencias

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta un cuadro comparativo de diferentes campos relacionados con las neurociencias. Explica brevemente el concepto, objetivo y características de la neurociencia, neuroeducación, neurodidáctica, neuropsicología y neuropedagogía.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    306 vistas2 páginas

    Cuadro Comparativo - Neurociencias

    Cargado por

    Omar Arturo Gutierrez Garduza
    Este documento presenta un cuadro comparativo de diferentes campos relacionados con las neurociencias. Explica brevemente el concepto, objetivo y características de la neurociencia, neuroeducación, neurodidáctica, neuropsicología y neuropedagogía.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 2

    Omar Arturo Gutiérrez Garduza

    Actividad en clase

    9 octubre 2021

    CUADRO COMPARATIVO

    CONCEPTO OBJETIVO CARACTERISTICAS


    Rama de la medicina comprender cómo las acciones
    que se enfoca en el personas se mueven interdisciplinarias con
    estudio del sistema maduran aprenden. la interpretación de
    nervioso examinando además de cómo imágenes cerebrales,
    desde la estructura funciona el sistema genética, ciencias de
    anatómica funcional nervioso central para la computación,
    NEUROCIENCIA neurona hasta las producir y regular matemáticas, entre
    redes de células y el emociones, otras.
    comportamiento pensamientos,
    conductas y funciones
    corporales básicas.
    incluidas las funciones
    involuntarias.
    disciplina que producir mejoras en  gestionar las
    promueve la los métodos de emociones
    integración entre las enseñanza, mejoras  identificar las
    Ciencias de la en los programas emociones
    educación y la educativos. durante
    Neurología distintas
    etapas de la
    vida del
    estudiante y
    saber
    canalizar las.
    NEUROEDUCACION
     en presencia
    de trastornos
    del lenguaje,
    comprender y
    actuar
    proactivament
    e en la
    inclusión de
    estrategias del
    desarrollo
    educativo.
    NEURODIDACTICA De la mano con las Aprovechar al máximo -Mediante el uso de
    Neurociencias y la el funcionamiento de aulas inclusivas, el uso
    neuroeducación la mente, en especial de juegos en el aula,
    comprenden cuando se trata de priorizando el respeto
    estrategias basadas en adquirir nuevos y el esfuerzo dentro
    cómo el cerebro conceptos. del entorno del
    aprende y qué aprendizaje.
    factores lo estimulan. -Adaptación de estilos
    de enseñanza en
    consecuencia.
    Omar Arturo Gutiérrez Garduza

    -Estructurar las clases,


    actividades y
    emociones.
    Parte de la psicología Estudiar el cerebro y -Apoyar el método
    que estudia la relación la relación de éste con natural para poder
    entre las funciones la conducta de las estudiar al cerebro
    cognitivas y la personas. estudiando -Estudiar funciones
    conducta tanto a personas mentales superiores
    sanas como a aquellas (lenguaje, memoria,
    que han sufrido algún motricidad,
    daño estructural. percepción, etcétera)
    -Gran importancia de
    la corteza cerebral
    NEUROPSICOLOGIA asociativa, ya que es
    aquí donde surgen las
    funciones mentales
    superiores y es aquí
    donde,
    desafortunadamente,
    ocurren más
    frecuentemente daño
    cuando hay alguna
    enfermedad o
    trastorno
    Rama de las Que todos los -Emociones como
    Neurociencias que profesionales de la elemento
    estudia cómo aprende educación conozcan, indispensable en el
    el cerebro. entiendan y apliquen proceso de
    Proponiendo mejorar cómo aprende el aprendizaje.
    la calidad del proceso cerebro, cómo -Motivación a todos
    enseñanza- procesa la los alumnos para
    aprendizaje mediante información, cómo tener el ánimo de
    distintos estilos de controla las aprender, de ver cada
    aprendizaje para emociones, los día como un desafío y
    lograr una sentimientos, la un nuevo reto en las
    comunicación eficaz conducta y como es aulas.
    NEUROPEDAGOGIA
    entre docente y sensible a -Buen ambiente en las
    alumno. determinados aulas libre de ruido,
    estímulos. nerviosismo, tensión y
    estrés.
    respeto a los ritmos
    para aprender.
    individualizar la
    enseñanza.
    -Fomentar la memoria
    y el aprendizaje.
    interacciones sociales
    y actividad física.

    También podría gustarte