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    Sesion Nº06

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    El documento describe una sesión educativa sobre los mitos y creencias sobre la marihuana dirigida a estudiantes de tercer grado. El profesor divide a los estudiantes en grupos y asigna a cada grupo un mito sobre la marihuana para que determinen si es verdadero o falso. Luego, los grupos presentan sus respuestas al resto de la clase y debaten sobre los mitos. El objetivo es que los estudiantes identifiquen las ideas erróneas sobre el consumo de marihuana.

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    El documento describe una sesión educativa sobre los mitos y creencias sobre la marihuana dirigida a estudiantes de tercer grado. El profesor divide a los estudiantes en grupos y asigna a cada grupo un mito sobre la marihuana para que determinen si es verdadero o falso. Luego, los grupos presentan sus respuestas al resto de la clase y debaten sobre los mitos. El objetivo es que los estudiantes identifiquen las ideas erróneas sobre el consumo de marihuana.

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    SESION Nº06

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    SESION Nº06

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    El documento describe una sesión educativa sobre los mitos y creencias sobre la marihuana dirigida a estudiantes de tercer grado. El profesor divide a los estudiantes en grupos y asigna a cada grupo un mito sobre la marihuana para que determinen si es verdadero o falso. Luego, los grupos presentan sus respuestas al resto de la clase y debaten sobre los mitos. El objetivo es que los estudiantes identifiquen las ideas erróneas sobre el consumo de marihuana.

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    SESION Nº06

    Docente: Jason Lee Valencia Rivera Fecha: 02/06/2022


    Año y sección: 3ero “D”
    Tema: Clarifico los mitos y creencias sobre la marihuana I
    ¿Qué buscamos?
    Que los estudiantes clarifiquen mitos y creencias sobre la marihuana.

    Dimensión Habilidades Competencia Capacidades Indicadores


    socioemocionale
    s
    Interactúa Identifica
    respetando a mitos y
    Personal y Salud corporal, Construyo mi su compañero creencias
    social emocional y identidad en sus equivocadas
    mental. diferencias e sobre el
    incluyendo a consumo de
    todos. marihuana.

    Momentos de Estrategias Tiempo recursos


    aprendizaje
    El docente ingresa al aula y fomenta tres normas de
    convivencia, para crear un mejor ambiente.
    Iniciamos la sesión solicitando generando
    expectativas en los estudiantes mostrándoles una 20
    imagen de la hoja de marihuana y pregunta: Imagen de la
    Inicio hoja
    ¿Han visto alguna vez esta hoja?
    ¿Quiénes me pueden a que planta corresponde?
    ¿Dónde la han visto anteriormente?
    Registramos las respuestas de los estudiantes; por
    ejemplo: si la han visto en un jardín, en polos,
    pulseras.
    Luego comentamos que hay personas que están a
    favor del uso de la marihuana, así como canciones
    que promueven su consumo, generándose algunas
    ideas y creencias erróneas. Por ello, es importante
    tener la mayor información posible para tomar
    decisiones.
    El docente organizará grupos y designará un
    coordinador. 60
    Desarrollo Despues entregará a cada grupo un mito sobre la Papelotes
    marihuana para que sustenten si es verdadero o falso, Plumones
    en base a lo que saben o lo que han escuchado. Pizarra
    Explican con razones sus respuestas.
    Lista de los mitos sobre la marihuana:
    La marihuana es inofensiva en comparación con otras
    drogas.
    La marihuana no produce resaca, ni síntomas de
    abstinencia como el alcohol.
    La marihuana no provoca dependencia, se puede
    dejar fácilmente.
    La marihuana ensancha la mente, uno se vuelve más
    creativo.
    La marihuana sirve para estudiar mejor.
    Es mi problema no el de ustedes.
    Los grupos exponen en aula sus respuestas explicando
    porque consideran verdadera o falsa la creencia que
    se le asigno. Abrimos el debate al respecto.
    Finalizamos este momento retroalimentando cada
    mito y creencia sobre la marihuana para que
    confronten con las respuestas dadas.
    Cerramos la sesión con la siguiente pregunta:
    ¿Las creencias erradas o equivocadas sobre el
    Cierre consumo de marihuana favorecen o no favorecen el
    consumo de marihuana? ¿Por qué? Escuchamos las 10
    respuestas
    Enfatizamos como los mitos y creencias erradas que
    circulan en el ambiente, hacen más fácil el deseo de
    probar la marihuana y especialmente cuando los
    jóvenes afirman que no dañina.

    Despues de la hora de tutoría:


    Invitamos a los estudiantes a buscar mayor información sobre la marihuana, en libros,
    revistas e internet, para intercambiar datos en la próxima sesión. También pueden
    solicitar opinión de médicos, psicólogos y otros profesionales.
    LISTA DE COTEJO – TUTORIA
    GRADO Y SECCIÓN: 3 “D” DOCENTE: Jason Lee Valencia Rivera
    COMPETENCIA: Construyo mi identidad
    EVIDENCIA: Exponemos en grupo sobre los mitos y creencias de la marihuana.
    N° Nombre y Apellidos CRITERIOS PUNTAJE
    Participan activamente Lograron exponer y
    en el aula dando ideas clarificar sus ideas
    coherentes de acuerdo sobre los mitos y
    al tema a tratar. creencias de la
    marihuana.
    SI NO SI NO
    1 ACARO RAMIREZ DIOFRE EDGARDO
    2 AGUILAR SANTOS ROLLINS JAMPIER ARODI
    3 ALBERCA ZURITA ALFREDO
    4 BAUTISTA CAMPOS YOSVER
    5 CALLE ADRIANO JOSE LUIS
    6 CAMIZAN GARCIA JUAN EDILSON
    7 CASTILLO CHANTA ERIC SMITH
    8 CASTILLO VASQUEZ JOHNNER SMITH
    9 CHOQUEHUANCA CHINGUEL ELVIS YAMPIER
    10 CRUZ ACOSTA YORVI ALEXANDER
    11 ELERA ZURITA JUAN JARBI
    12 GARCIA SUAREZ EDIN FAVIAN
    13 GONZALES GARCIA FRANK DIEGO
    14 GUERRERO CHINGUEL MIGUEL ANGEL
    15 HUAMAN GARCIA JOHNNY ALDO
    16 LABAN FARCEQUE YEFERSON
    17 MALDONADO MANCHAY YECSON
    18 PEÑA GUARNIZO JOSE ALAMIRO
    19 POTENCIANO SOLIS YOLMER
    20 RANGEL PASIGUAN HEYDER SHAMPIER
    21 RODRIGUEZ AGUILERA BRAYAN EDGAR
    22 ROJAS SANTOS CARLOS
    23 SILVA LABAN JOSUE JEAMPIERO
    24 SONDOR CONCHA PABLO ANGEL
    25 VALLADOLID POTENCIANO ESMITH E.

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