CARPETA DE RECUPERACIÓN 2022

CUARTO GRADO

APRENDO EN
VACACIONES

DATOS DEL ESTUDIANTE:

Nombres y Apellidos:

Grado y Sección: Fecha: _____ /______ /

______

Institución Educativa:

EXPERIENCIA N° 3

Si te cuidas, nos cuidamos todos

Sabemos que, para evitar enfermarnos, debemos realizar algunas acciones, como lavarnos
lasmanos, utilizar mascarilla, permanecer en casa, respetar el distanciamiento, entre otras.
También,es importante reconocer que, en los últimos meses, las familias se han fortalecido al
estar más tiempo juntas. Sin embargo, al no realizar actividades físicas y recreativas, corremos
el riesgo de desarrollar otras enfermedades.

EL RETO SERÁ:

¿Qué debemos hacer para prevenir enfermedades y seguir

cuidando nuestra salud?

¿QUÉ APRENDERÉ?
Aprenderé a identificar las prácticas saludables que realizan las familias y su
relación con el estado de salud integral, que me permita elaborar mi díptico con
recomendaciones que favorezcan la prevención de enfermedades y el cuidado de la
salud de todas y todos.

¿CÓMO LO LOGRAREMOS?
Para lograrlo, realizaré las siguientes acciones:
 Usar diversas estrategias para comprender la información que nos ofrecen los textos para
poner en práctica medidas de prevención de las enfermedades ycuidar la salud en familia.
 Interpretar información en un texto para conocer más sobre cómo prevenirenfermedades
y seguir cuidando mi salud y la de mi familia.
 Estimar el tiempo que empleamos al realizar actividades físicas para mantener la salud
en familia.
 Resolver situaciones problemáticas relacionadas con el consumo necesario de agua para
cuidar y mantener la salud en familia.
 Organizar y escribir un díptico con recomendaciones para el cuidado yconservación de la
salud.
 Compartir el díptico con mis familiares, compañeras y compañeros para cuidar
yconservar nuestra salud.

¿CUÁL SERÁ EL PRODUCTO?

Díptico con recomendaciones que favorezcan la prevención de enfermedades y el cuidado

de la salud de todas y todos.

¡Te invitamos a desarrollar las siguientes actividades!

 CARPETA DE RECUPERACIÓN - EXPERIENCIA 3

ACTIVIDAD 1: Leemos un texto para conocer cómo podemos cuidar

nuestra salud.

Propósito:Hoy leeremos un texto para informarnos sobre las medidas de

prevención y practicas saludables para el cuidado de la salud para ello
emplearemos diferentes estrategias para comprender e identificar los datos
importantes.

Antes de la lectura
1. Responde las dos primeras preguntas del cuadro. Escribe en la primera columna lo que tú sabes y,
en la segunda, lo que te gustaría saber del texto que leerás. La última pregunta la responderás
después de la lectura.
CUADRO 1
¿Qué sé sobre el cuidado de la ¿Qué me gustaría saber? ¿Qué información nueva
salud? encontré en el texto?

Durante la lectura
2. Lee atentamente y subraya las ideas que consideres importante

¿Cómo podemos cuidar nuestra salud?

Estar sano es disfrutar de un adecuado bienestar físico y emocional. Cuidar nuestra salud es muy
importante en cualquier etapa de nuestra vida. Para ello la alimentación saludable, la práctica de adecuados 1
hábitos de higiene, actividad física y el descanso debido son fundamentales.

Alimentación saludable

Alimentación saludable significa comer alimentos nutritivos,seguros y variados.

Nuestro país cuenta con una variedad de alimentos y paraaprovecharlo mejor
esimportante que los consumamosen su estado natural, es decir sin preservantes, 2
asímejoraremos nuestro estado nutricional, fortaleceremosnuestro sistema
inmunológico y cuidaremos de nuestrasalud.
Comer frutas y verduras suele ser lo más sano, pero también las menestras y los alimentos de origen animal
contribuyen a mantenernos en buen estado de salud.

Hábitos de higiene
Para mantener un buen estado de salud es importante lavarse las manos con agua y 3
jabón antes de comer, luego de viajar, salir de compras, o tocar dinero; bañarse en

3
 CARPETA DE RECUPERACIÓN - EXPERIENCIA 3

forma diaria, lavarse los dientes luego de ingerir alimentos. Estos son hábitos de higiene personal, que se
adquieren desde la infancia.
También es importante la higiene de los alimentos y el aseo diario de la vivienda que contribuyen con la
prevención y cuidado de nuestra salud.
Actividad física
Es todo movimiento que realiza nuestro cuerpo como: caminar, correr, saltar, etc.
La actividad física regular está asociada a una vida más saludable y larga, ya que
reduce el riesgo de enfermedades, como las cardiovasculares. Además, beneficia la
4
salud emocional y social porque previene el estrés y mejora la autoestima. Es
importante que cada uno de los integrantes de nuestra familia tenga una rutina de
actividad física, realizando actividades como: jugar, bailar, limpiar la casa o trabajar
en la chacra, etc.

Descanso adecuado
Así como nuestro cuerpo necesita de actividad física, también necesita descansar lo
suficiente. Cuando descansamos, nuestro cuerpo se repara, para estudiar o trabajar en el día
con energía. 5
Los niños necesitan más horas de sueño que los adultos para mantenerse sanos. Para
asegurarse de dormir lo suficiente, es importante que vayan a lacama todas las noches a la
misma hora.
Estar sanos es una manera de vivir mejor y sentir que vamos a disfrutar mucho más de lo que hacemos
diariamente.

El texto que acabas de leer se encuentra organizado en párrafos. Un párrafo está formado por un
conjunto de oraciones que tratan de un mismo tema

Después de la lectura

¿Sabías que...?
Para encontrar la idea más importante de cada párrafo, debespreguntarte, ¿de
qué se “habla” en este párrafo?

3. Completa la idea más importante de cada uno de los párrafos.

Puedes ayudarte de las preguntas. No te olvides de leer cada párrafo para seguir todala secuencia del texto.

PARRAFO 1 ¿Qué nos dice sobre el ___________________________________________

cuidado de nuestra ___________________________________________
salud? ______________________________________
___________________________________________
¿Qué nos dices obre los ___________________________________________
PARRAFO 2
alimentos saludables? ______________________________________

¿Qué nos dice sobre los

hábitos de higiene? 4
 CARPETA DE RECUPERACIÓN - EXPERIENCIA 3

___________________________________________
PARRAFO 3 ___________________________________________
______________________________________

___________________________________________
¿Qué nos dice sobre las ___________________________________________
actividades físicas? ______________________________________

¿Qué nos dice sobre el ___________________________________________

descanso de las horas ___________________________________________
completas? ______________________________________
4. Responde:
¿De qué trata principalmente el texto?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
¿Por qué el autor ha utilizado estas imágenes en el texto?

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

¿Para qué habrá sido escrito este texto?

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Reflexiona sobre la información del texto leído, sobre la base de tus saberes iniciales (saberes previos) y en
relación con la nueva información sobre el cuidado de la salud.

5. Completa la última columna del cuadro de tus saberes previos (cuadro 1)

Aplica lo aprendido

6. Completa en familia el siguiente cuadro con tres acciones que debes tener en cuenta para tener una
vida saludable y te comprometas a ponerlas en práctica.
ASPECTO PRÁCTICA SALUDABLE

Alimentación

Higiene personal

Descanso

5
 CARPETA DE RECUPERACIÓN - EXPERIENCIA 3

7. Reflexiona en familia sobre la experiencia vivida.

¿Cómo se han sentido al desarrollar la actividad?

_______________________________________________________________________________________
¿Cómo lo aprendí? ¿para qué me servirá lo que aprendí?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 2: Interpretamos información sobre las acciones que cuidan

nuestra salud.

Propósito:Hoy leeremos un díptico con información importante para continuar

aplicando acciones que nos permitan tener una vida saludable y usaremos
estrategias para analizar el texto y sus partes.

1. Lee y realiza lo que indica el niño.

Observa el texto “Trata bien a tu cuerpo”¿Cómo está

organizado? Presta atención al eslogan, los subtítulos, las
imágenes y las palabras en negrita.
Antes de la lectura
2. Observa el título y la imagen del texto luego responde

¿De qué crees que tratará el texto? ¿Quién lo escribió y para qué?
_____________________________________ _______________________________________
3._____________________________________
Lee el texto siguiendo el orden de los números_______________________________________
que aquí se presentan.
_____________________________________ _______________________________________
portada
contraportada

6
 CARPETA DE RECUPERACIÓN - EXPERIENCIA 3

4 1

2 3

Durante la lectura
Parte central
4. Responde las preguntas según las secciones del díptico a medida que vas leyendo

7
 CARPETA DE RECUPERACIÓN - EXPERIENCIA 3

- Sección 1 (portada).
Preguntas Respuestas
¿Qué información encuentras en esta
sección? ............................................................................................ ........
....................................................................................
¿Cuál es el eslogan?
............................................................................................ ........
....................................................................................
¿Qué es lo que ocupa más espacio en
esta parte? ............................................................................................ ........
....................................................................................
¿Por qué crees que se presenta ese
tamaño y tipo de letra? ............................................................................................ ........
....................................................................................
¿Quién es el autor o institución que ha
elaborado el díptico? ............................................................................................ ........
....................................................................................

-Secciones 2 y 3 (parte central).

Preguntas Respuestas
¿Qué información ofrece?
............................................................................................ ........
....................................................................................
¿Qué implica tratar bien a tu cuerpo?
............................................................................................ ........
....................................................................................
¿Por qué los subtítulos están con letra
más grande y en otro color? ............................................................................................ ........
....................................................................................

- Lee la sección 4 (contraportada).

Preguntas Respuestas
¿Qué información encuentras aquí?
............................................................................................ ........
....................................................................................
¿Cuál de ellas llamó más tu atención?
............................................................................................ ........
....................................................................................
¿Crees que es importante?, ¿por qué?
............................................................................................ ........
....................................................................................

5. Ubica los subtítulos en cada una de las secciones del díptico y anota en las fichas aquello que es más
importante para el cuidado y conservación de tu salud y la de tus familiares.

Consumir frutas y verduras 5

Tomar2 litros de agua al día
veces al día
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
_______________________
____________________________
_______________________
8
 CARPETA DE RECUPERACIÓN - EXPERIENCIA 3

Realizar 30 minutos de ejercicio

diario

____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
¿Sabías que...? _______________________

Un díptico tiene cuatro caras, en las quenormalmente la información se estructura de

unadeterminada manera para que siga un orden lógico.
Portada: es la primera cara que percibe el público.
Parte central: se compone por las dos caras interioresdel díptico.
Contraportada: es la última cara del díptico.

Después de la lectura

6. Responde las siguientes preguntas, puedes responder también en tu cuaderno

Según el texto, ¿qué quiere decir la expresión “Trata bien a tu cuerpo y tu cuerpo te tratará bien”? Explica con
tus propias palabras.
____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

¿Qué idea o mensaje querrá transmitir con este título el autor del díptico?

....................................................................................................................................................................................
¿Qué función cumple esta imagen en el texto?

.........................................................................................................................................................................................
.......................................

¿Para qué se habrá escrito este texto?

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

9
 CARPETA DE RECUPERACIÓN - EXPERIENCIA 3

¿Crees que es importante tratar bien a tu cuerpo?, ¿por qué? Escribe con tuspropias palabras.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Reflexiona sobre la actividad del día.

7. Responde de manera oral

 ¿Cumpliste con tu propósito de lectura?

 ¿Qué estrategias te ayudaron a comprender la información?

ACTIVIDAD 3: Estimamos el tiempo que empleamos en realizar actividades

físicas para mantener la salud en familia.

Propósito: Hoy aprenderemos a resolver situaciones problemáticas al comparar el

tiempo que emplean las familias en actividades físicas.

1. Leemos la siguiente situación

Debido a la emergencia sanitaria, en lafamilia de Fátima no podían salir a realizarsus

actividades físicas como de costumbre.Ella, preocupada por esta situación, lespropuso
hacer actividades físicas en casatodos los días.
Durante estos últimos cuatro meses, handedicado 114 horas a realizar actividadesfísicas
y, como resultado, se sienten conmás energía y más saludables.
Por otro lado, la familia de Lupita harealizado 38 horas menos de actividadfísica que la
familia de Fátima durante lamisma cantidad de tiempo.

A partir de esta información, Fátima se pregunta:

Si mi familia dedica 114 horas a realizar actividades

físicas y la familia de Lupita, 38 horas menos que mi
familia, ¿cuántashoras dedica la familia de Lupita a
realizar actividades físicas?

Comprendemos el problema

2. Responde las siguientes preguntas

¿De qué trata el problema?

_______________________________________________________________________________________

10
 CARPETA DE RECUPERACIÓN - EXPERIENCIA 3

¿Qué datos me proporciona?

_______________________________________________________________________________________
¿Qué me pide averiguar?
_______________________________________________________________________________________

Buscamos o proponemos una estrategia

3. Responde las siguientes preguntas

¿Cómo puedo resolver el problema?

_______________________________________________________________________________________

¿Qué estrategias puedo usar?

_______________________________________________________________________________________

¿De qué manera lo puedo hacer?

_______________________________________________________________________________________

4. Observa la estrategia que utilizó Fátima. Completa lo que falta

Usaré un esquema para

comparar las cantidades.

La familia de
Lupita dedica38
horasmenos que mi
Mi familia familia.
dedica 114
horas a hacer
actividad física.

Familia de Familia de
Fátima Lupita

Luego, se dijo a sí misma:

-Si a 114 le resto 38, obtendré el número de horas que dedica la familia de Lupitaa realizar actividades físicas.

Descompuse 114 en 100 + 14

- Para resolver esta resta, lo haré descomponiendo en sumandos: para poder restar sin
problemas;luego, descompuse
38 en 30 +8

11
 CARPETA DE RECUPERACIÓN - EXPERIENCIA 3

1 1 4 = 1 0 0 + 1 4
3 8 = 3 0 + 8

El número de horas que dedica la familia de Lupita a realizar actividades físicas es ____horas

Fátima concluyó: “Mi familia dedica más

tiempo a realizar actividades físicas, lo
que beneficia a nuestra salud”.

¡Seguimos!

5. Lee la siguiente situación y resuelve el problema.

Actividad física de la familia de Pedro

La familia de Pedro, en este tiempo de emergenciasanitaria, ha dedicado 144 horas a realizar

actividadesfísicas, y mi familia, 128 horas más que la familia dePedro. ¿Cuánto tiempo dedicó mi familia a
haceractividades físicas?

6. Responde las siguientes preguntas

¿De qué trata el problema?

_______________________________________________________________________________________
¿Qué datos me proporciona?
_______________________________________________________________________________________
¿Qué me pide averiguar?
_______________________________________________________________________________________

7. Busca y elige una estrategia para resolver el problema

¿Cómo puedo resolver el problema?

_______________________________________________________________________________________
¿Qué estrategias puedo usar?
_______________________________________________________________________________________
¿De qué manera lo puedo hacer?
_______________________________________________________________________________________

8. Aplica tu estrategia

12
 CARPETA DE RECUPERACIÓN - EXPERIENCIA 3

Reflexiona sobre lo aprendido

9. Responde las siguientes preguntas
¿Crees que estas prácticas contribuyen al cuidado y conservación de la salud?, ¿por qué?
_______________________________________________________________________________________
¿En qué situaciones de mi vida diaria puedo usar lo aprendido?
_______________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 4: ¿Cuánto de agua necesita mi cuerpo para estar saludable?

Propósito:Hoy resolveremos un problema sobre calcular la cantidad de agua

que necesita nuestro cuerpo para que se mantenga hidratado utilizando
diversas estrategias de la suma y multiplicación por descomposición.

1. Lee la siguiente situación

Jorge ha ingresado a la página web del Ministerio de Salud (Minsa) y ha leído el siguiente
consejo para evitar la deshidratación: "Tomar de 6 a 8 vasos de agua al día; de los cuales al
menos 4 deben ser agua pura, es decir agua sola, y los demás pueden ser infusiones, refrescos o
jugos naturales sin azúcar”.
Esta información la comparte con su familia y deciden que diariamente los adultos tomarán 8
vasos de agua pura y los niños, 6 vasos. La familia está conformada por mamá, papá, dos
abuelos y los niños Jorge, Luis y Miguel.

¿Cuántos vasos de agua en un día y en una semana consume la familia de Jorge?

¿Por qué es importante el consumo de agua según las recomendaciones del Minsa?

Comprendemos el problema

2. Responde estas preguntas para comprender la situación presentada:

¿De qué trata el problema?
_______________________________________________________________________________________
¿Qué pide resolver el problema?
_______________________________________________________________________________________
¿Qué información te servirá para resolver la situación?
_______________________________________________________________________________________

Buscamos una estrategia

3. Diseña tu estrategia para resolver la situación:

13
 CARPETA DE RECUPERACIÓN - EXPERIENCIA 3

¿Has resuelto antes alguna situación similar? ¿Qué hiciste para resolverla?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
¿Cómo resolverás la situación?
________________________________________________________________________________________¿Qué
necesitas para resolver la situación?
_______________________________________________________________________________________
¿Qué secuencia de acciones debemos seguir para resolver la situación?
_______________________________________________________________________________________
4. Ejecuta tu estrategia para resolver la situación:

a. Primero: calcula la cantidad de vasos de agua que toman los tres niños en un día.

 Representa la cantidad de vasos de agua que toma un niño en un día. Puedes usar chapas, botones,
piedritas, palitos u otro material.

Un niño toma 6 vasos de agua en

un día.

Entonces, para representar los vasos de

agua usamos ____chapas.

 Representa la cantidad de vasos de agua que toman los 3 niños en un día.

Jorge toma ______ vasos:

Luis toma ______ vasos:

Miguel toma ______ vasos:

Entonces: _____ + _____ + _____

=______

Responde:

¿Cuántos vasos de agua toman en un día los 3 niños? ________

14
 CARPETA DE RECUPERACIÓN - EXPERIENCIA 3

 Busca otra estrategia para calcular la cantidad de vasos de agua que toman los 3 niños en un día:

Recuerda:

Cuántos vasos de agua toma Jorge en un día: ___________

Cuántos vasos de agua toma Luis en un día: _________
Cuántos vasos de agua toma Miguel en un día: __________

 Ahora expresa la cantidad de vasos de agua como una adición de tres números:

¿Cuántas veces se repite el 6? ________

 Luego, la suma de los tres números 6 exprésala como una multiplicación.

6 + 6 + 6 = 18
3 “veces” 6 es igual a 18. La palabra “veces” se
____X ______ = _____; se lee: 3 por 6 es igual a 18”. reemplaza con el signo “X” (por). “x” es el signo
de la multiplicación.

También, se puede calcular la cantidad de vasos de agua que toman los tres niños en un día, usando la recta
numérica. Completa los espacios:

Entonces, los 3 niños toman en total ______ vasos de agua en un día.

b. Segundo:calcula la cantidad de vasos de agua que toman los tres niños en una semana.

15
 CARPETA DE RECUPERACIÓN - EXPERIENCIA 3

Si en un día los tres niños toman 18 vasos de agua, entonces en 7 días la cantidad de vasos de agua que toman estos
niños será:

18 + 18 + 18 + 18 + 18 + 18 + 18 = _________________
______ “veces” 18 es igual a ________
7 x 18 = _____

 Realizamos una multiplicación de dos cifras

El número 18 lo descompones
en 10 + 8.
Entonces:

Entonces, los 3 niños tomarán ________ vasos de agua en una semana.

c. Tercero: calcula la cantidad de vasos de agua que toman los familiares adultos de
Jorge en un día.

Ten en cuenta:

 Vuelve a leer la situación e identifica los datos que necesitas.

 Utiliza las estrategias que usamos para hallar la cantidad de vasos que
toman los niños.

 Ca
lcula:¿cuántos vasos de agua toman los adultos de la familia de Jorge en un día?

16
 CARPETA DE RECUPERACIÓN - EXPERIENCIA 3

a. Cuarto: calcula la cantidad de vasos de agua que toman los familiares adultos de Jorge en una semana.

b. Quinto: finalmente, calcula la cantidad de vasos de agua que toma la familia de Jorge en un día y en una
semana.

Recuerda:

- En un día:
Los niños toman 18 vasos de agua.
Los adultos toman 32 vasos de agua.
Entonces, la familia toma en un día 18 + 32 = ____ vasos de agua.
- En una semana:
Los niños toman _____vasos de agua.
Los adultos toman _____ vasos de agua.
Responde: La familia toma en una semana ___ + ___ = ___ vasos de agua.

Responde: La familia toma en una semana ___ + ___ = ___ vasos de agua.

Hoy aprendiste a resolver la multiplicación a través de la estrategia de descomposición aditiva. Consiste en

expresar un número como una suma, considerando el valor posicional de las cifras que lo forman.

Por ejemplo: multiplicar 9 x 16

 Descomponemos el 16 como : 10 + 6
 Ahora, la multiplicación sería : 9 (10 + 6)
 Aplicamos la propiedad distributiva : 9 x 10 + 9 x 6
 Multiplicamos : 90 + 54
 Sumamos y el resultado es : 144

17
 CARPETA DE RECUPERACIÓN - EXPERIENCIA 3

Reflexiona:
¿Tuviste alguna dificultad al resolver la situación? ¿Cómo la superaste?
________________________________________________________________________________________
¿Qué estrategia te resulta más fácil para resolver la situación?
________________________________________________________________________________________
¿De qué otra manera es posible resolver la situación?

____________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 5: Escribimos y compartimos la información de nuestro díptico

Propósito: Hoy elaboraremos un díptico con recomendaciones y sugerencias que

favorezcan la prevención de enfermedades y el cuidado de la salud, luego
compartiremos la propuesta con nuestros familiares.
1. Lee lo que dice Alberto:
En la actividad anterior, elaboraste tu propuesta de diseño
creativo para tu díptico. Ahora, tendrás la oportunidad de
escribir y difundir recomendaciones para prevenir
enfermedades y seguir cuidando nuestra salud.
¡Iniciemos!

2. Antes de escribir tu díptico, recuerda cómo está organizada la información para ello ubica en tu
portafolio la actividad del día 2 de junio de la semana pasada.

Portada
Contraportada
Cara principal del díptico,llama la atención del
Es el cierre del díptico, contieneinformación
lectorpor el eslogan, el logotipo y eltamaño de letra
práctica y útil parael lector.
e imágenes.

Parte central
Desarrollo del tema organizado en subtítulos y
acompañado de imágenes.

Criterios para elaborar el díptico

 Considera información recogida de diversas fuentes confiables, relacionados con el cuidado de la salud.
 Presenta recomendaciones que favorezcan la prevención de enfermedades y el cuidado de la salud de los
integrantes de tu familia y comunidad, usando un lenguaje formal, que incluya palabras nuevas empleadas con
precisión.
 Las orientaciones brindadas son claras y precisas. 18
 La información está organizada de tal manera que llama la atención del lector: eslogan, tamaño de letra e imágenes
que se relacionan con el tema.
 CARPETA DE RECUPERACIÓN - EXPERIENCIA 3

REALIZAMOS LA PLANIFICACIÓN DE NUESTRO DÍPTICO.

3. Completa el siguiente cuadro

_____________________________________________
¿Qué voy a escribir? _____________________________________________

_____________________________________________
_____________________________________________
¿Para qué voy
¿Quiénes aescribir?
lo leerán? _____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
¿Qué información necesito? _____________________________________________

 Ten a la mano tu portafolio con los trabajos que elaboraste durante las actividades en las que
participaste.
 Revisa cada uno de tus trabajos, selecciona y organiza la información que necesitas para elaborar tu
díptico. Apóyate en el diseño creativo que propusiste en la actividad anterior.
 Organiza tus ideas antes de iniciar la escritura del díptico. Para ello, completa el siguiente
organizador gráfico:

4. Organiza tus ideas para iniciar la escritura del díptico y completa el siguiente esquema.

Contraportada Portada

_________________________ _________________________ Slogan

_________________________
_________________________
_________________________
____________________
Información de cierre e imágenes

Imágenes que
acompañan el
slogan
Presenta el tema a modo de título, que
oriente a la lectora o al lector sobre qué
tratará. Acompaña con una imagen que
resalte y ayude a comprender el tema

¿Cómo organizarás la
información del díptico?

19
 CARPETA DE RECUPERACIÓN - EXPERIENCIA 3

PARTE CENTRAL
PARTE CENTRAL

______________________________ ______________________________
..
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________

Información que brindarás para Información que brindarás para

orientar al cuidado y orientar al cuidado y conservación
conservación de la salud de la salud acompañada de imágenes
acompañada de imágenes.

¡Seguimos avanzando!
5. Inicia la escritura del primer borrador de tu díptico en una hoja aparte. Ten en cuenta la propuesta
del diseño que elaboraste en la actividad anterior (organización, eslogan, subtítulos, tamaños de
letra, etc.).
6. Revisa el borrador o primera versión de tu díptico.

Criterios… Sí No
¿El título de la portada llama la atención del lector?
¿La portada transmite la idea que contendrá el díptico?
¿La información de la parte central desarrolla Información que brindarás para
orientar al cuidado y conservación de la salud acompañada de imágenes??
¿Existe relación entre toda la información que presenta el díptico
(Imágenes y textos)?
¿El díptico presenta información de fuentes confiables, desarrollada en las
actividades anteriores?
En la contraportada del díptico, ¿consideraste el eslogan, acompañado de una
imagen entre otros?
¿El uso de los conectores, así como de la coma y el punto, dan claridad al texto?

Reflexiona sobre lo aprendido

7. Responde las siguientes preguntas

¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí?

20
 CARPETA DE RECUPERACIÓN - EXPERIENCIA 3

____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo superé?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
¿Para qué me servirá lo aprendido?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

21