POI DIGITAL 2021 UGEL TACNA - File - 1633633978

Descargar como pdf o txt
Descargar como pdf o txt
Está en la página 1de 74

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL TACNA – UGEL TACNA

PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL


POI 2021

RESOLUCIÓN MINISTERIAL 220-2019-MINEDU/DIRECTIVA N° 001-2017-CEPLAN

RESPONSABLES:

➢ Prof. Victor Pedro FRANCO CASTRO


Director del Programa III – UGEL TACNA

➢ Prof. Javier LIRA LÉVANO


Jefe del Área de Gestión Pedagógica / AGP

➢ Prof. Jhoh BARAHONA CORAS


Jefe del Área de Gestión Institucional

ELABORADO POR :

➢ Dra.Adm. Rosa Elvira ÁVALOS CUELA CENTENO


Especialista en Planificación / AGI

TACNA – PERU

2021

1
2
3
4
5
INDICE
ITEMS

INTRODUCCIÓN

I. MARCO LEGAL…………………………………………………………………..09

II. DATOS GENERALES……………………………………………………………10


2.1. DE LA ORGANIZACIÓN
2.2. INFORMACIÓN BÁSICA DE LA UGEL TACNA
2.3. ORGANIGRAMA DE LA UGEL TACNA
2.4. MARCO ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL
2.4.1. VISIÓN REGIONAL
2.4.2. MISIÓN DE LA UGEL

III. EL PROCESO ESTRATÉGICO EDUCATIVO ……………………………… 12


3.1. ESTABLECIMIENTO DE LAS POLÍTICAS
3.2. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS (OE)
3.3. ACCIONES ESTRATÉGICAS (AE)
3.4. INDICADORE DE MEDICIÓN PROYECTO EDUCATIVO LOCAL
3.5. LÍNEAS DE ACCIÓN EDUCATIVA

IV. COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR……………………………………19

V. COMPROMISOS DE DESEMPEÑO…………………………………………….21

VI. EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN……………………………..21

VII. DIAGNÓSTICO Y SITUACIÓN DE LA UGEL TACNA……………………….22

7.1. SITUACIÓN DE LA UGEL TACNA


7.2 POBLEMÁTICA INSTITUCIONAL

VIII. ANÁLISIS ESTADÍSTICO ………………………………………………………22


7.1. METAS ESTADÍSTICAS

a) POBLACIÓN ESCOLAR
b) PERSONAL DOCENTE
c) INSTITUCIONES EDUCATIVAS
d) PERSONAL ADMINISTRATIVO

IX. PRESUPUESTO DE FINANCIAMIENTO POI 2021 ………………….……. ..28

X. CONCLUSIONES………………………………………………………………….29

XI. ANEXOS PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PARA EL AÑO 2021……30

XII. REPORTE DEL CEPLAN POI 2021

XIII. PIA 2021- PROGRAMACIÓN MULTIANUAL

6
INTRODUCCIÓN

El Plan Operativo Institucional - POI es un instrumento de gestión de carácter anual, refleja las
Metas físicas y Presupuestarias que se espera alcanzar para el año fiscal 2021, constituye un
instrumento de gestión que contiene los procesos a desarrollar en el corto plazo, precisando las
tareas necesarias para cumplir las Metas Físicas y Presupuestarias establecidas para dicho
período, así como la oportunidad de su ejecución.

El Plan Operativo Institucional, tiene como finalidad alcanzar los objetivos estratégicos del
Proyecto Educativo Nacional, Plan de Desarrollo Concertado de la Región Tacna, Proyecto
Educativo Regional Tacna y Proyecto Educativo Local (PEL) , atendiendo las necesidades y
exigencias que la demanda educativa de nuestra provincia plantea en la campo de la
capacitación y aplicación del nuevo enfoque educativo, el diseño y ejecución de un nuevo
modelo curricular, la aplicación de nuevas estrategias didácticas que permitan mejorar el
servicio educativo con calidad y equidad.

El desarrollo de las actividades de la UGEL Tacna en el año fiscal 2020 tuvo afectación por la
pandemia mundial COVI 2019, las actividades se desarrollaron con normalidad hasta 15 de
marzo 2020 y a partir del 16 de marzo 2020 con el D.U. N° 044-2020 que declaró de Estado de
Emergencia Nacional y dispuso el aislamiento social obligatorio (cuarentena), por las graves
circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del brote del COVID-19 y con la
RVM N° 088-2020-MINEDU, el Ministerio de Educación dispuso aprobar la norma técnica
denominada “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo
del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente
al brote del COVID-19, las actividades escolares en las Instituciones Educativas de la UGEL Tacna
se desarrolló en forma remota no presencial, consecuentemente las capacitaciones, monitoreo
realizado por los especialistas de educación se realizan en forma virtual, lo que ha conllevado a
que algunas actividades no se han podido desarrollar y por disposición del MINEDU el
presupuesto de las mismas se ha transferido al MINEDU para compra de las TABLETS para los
estudiantes de la zona rural, asimismo al Gobierno Regional Tacna para el COVID-2019.

La Unidad de Gestión Educativa Local Tacna, se ha propuesto ejecutar durante el año fiscal 2021,
un conjunto de actividades descritas en el POI, que tienen la intencionalidad de cumplir con los
objetivos propuestos en concordancia con la Ley General de Educación N° 28044, Ley de
Reforma Magisterial N° 29944, el Proyecto Educativo Nacional al 2021, el Plan de Desarrollo
Concertado del Gobierno Regional Tacna, el cumplimiento de los objetivos estratégico del

7
Proyecto Educativo Local ( PEL ) de la provincia de Tacna y al cumplimiento de los compromisos
de gestión escolar, compromisos de desempeño propuestos por el MINEDU.

El presente documento de gestión que es el resultado de la programación realizada por las


diferentes unidades de costeo de la UGEL Tacna, consolidado por el equipo Funcional de
Planificación del Área de Gestión Institucional, con la intencionalidad de poder ejecutar el
presupuesto con eficiencia, eficacia, efectividad y racionalidad, que permita, no solo el logro
de nuestros objetivos institucionales, sino fundamentalmente, la optimización de los
aprendizajes de nuestros educandos, y con ello su exitosa inserción productiva y social, en el
marco del desarrollo sostenido local, regional y nacional.

LA DIRECCIÓN

8
I. MARCO LEGAL

• Constitución Política del Perú


• Ley General de Educación, Ley Nº 28044
• Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto, Ley Nº 28411
• Ley Marco de la Administración Financiera del Sector Público, Ley Nº 28412
• Ley de Racionalización de los Gastos Públicos, Ley Nº 28425
• Ley Orgánica del Ministerio de Educación y su Modificatoria Ley 26510, Ley
Nº 25762.
• Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales, modificada por Ley Nº 27902,
Ley Nº 27867.
• Ley de Procedimiento Administrativo General, Ley Nº 27444.
• Ley de Contrataciones del Estado Nº 30225.
• Decreto Supremo Nº 344-2018-EF aprueba el Reglamento de la Ley
Nº30225.
• Quinta Política de Estado del ACUERDO NACIONAL que establece la
necesidad del Planeamiento al interior de sus instituciones 1 .
• Reglamento de Organización y Funciones de las Direcciones Regionales de
Educación y de las Unidades de Gestión Educativa, D.S. Nº 015-2002-ED.
• Ordenanza Regional N° 022-2013-CR/GOB.REG.TACNA, que aprueba la
Unidad Ejecutora 301 UGEL Tacna.
• Resolución Viceministerial N° 273-2020-MINEDU “Orientaciones para el
desarrollo del año escolar 2021 en instituciones educativas y programas
educativos de la educación básica”.
• Directiva N° 001-2017-CEPLAN/PCD, Directiva para la actualización del
Plan Estratégico de Desarrollo Nacional – PEDN aprobada por Resolución
de Presidencia del Consejo Directivo N° 026-2017-CEPLAN/PCD.
• Proyecto Educativo Local 2017 – 2021 de la Provincia de Tacna.
• Ley 31084 Ley de Presupuesto para el año 2021.

9
II. DATOS GENERALES

2.1. DE LA ORGANIZACIÓN

UBICACIÓN: Av. Jorge Basadre N° 415 - Tacna


RESPONSABLE: Prof. Víctor Pedro Franco Castro
TELEFONO: 052- 412212
PAGINA WEB: www.ugeltacna.gob.pe

2.2. INFORMACIÓN BÁSICA DE LA UGEL TACNA

La Unidad de Gestión Educativa Local Tacna, es una instancia de ejecución


descentralizada del Gobierno Regional de Tacna, su jurisdicción territorial es la
provincia de Tacna, y comprende los siguientes distritos:

DISTRITOS DE LA PROVINCIA DE TACNA


DISTRITOS DE PROVINCIA DE TACNA – JURISDICCIÓN UGEL
TACNA.

1. Alto de la Alianza 7. Pachia.


2. Calana. 8. Palca.
3. Ciudad Nueva. 9. Pocollay.
4. Gregorio Albarracín. 10. La Yarada – Los Palos
5. Inclán. 11. Tacna (Cercado)
6. Sama.

2.3 ORGANIGRAMA DE LA UGEL TACNA

La Unidad de Gestión Educativa Local, estructuralmente está organizada, en


niveles según el presente organigrama:

10
DISEÑO ORGÁNICO

La Unidad de Gestión Educativa Local Tacna presenta la siguiente estructura orgánica según
R.S. No 204-2002-ED.

DIRECCIÓN Consejo Participativo


Local

Órgano de Control
Institucional

Área de Administración Área de Asesoría

Jurídica

Área de Gestión Área de Gestión


Pedagógica Institucional

II. EE. de Ed. Básica, Téc.


Productiva y Programas
Educativos

11
2.4 MARCO ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL

2.4.1 VISIÓN DE LA UGEL


La provincia de Tacna líder en educación y práctica de valores, forma
ciudadanos y ciudadanas que contribuyen al desarrollo de su
comunidad.

2.4.2 MISIÓN DE LA UGEL


La UGEL Tacna tiene como misión, asegurar ofertas educativas
pertinentes de calidad, sustentadas en el trabajo concertado con la
comunidad tacneña y centradas en la formación integral de todos los
agentes educativos, guiados con una perspectiva de interculturalidad,
equidad, cohesión social y desarrollo humano sostenible, que permita
formar personas capaces de desarrollar su identidad, autoestima y
capacidades, e integrarse adecuada y críticamente a la sociedad, en
armonía con su entorno.

III. EL PROCESO ESTRATÉGICO EDUCATIVO

3.1. ESTABLECIMIENTO DE LAS POLÍTICAS

Las políticas educativas tienen como marco de referencia a los documentos de


planeamiento del sector educación (PESEM), Proyecto Educativo Nacional
(PEN); el cual a su vez recoge y sintetiza compromisos y acuerdos Regionales
y Provinciales, los que se encuentran reflejados en el Proyecto Educativo Local
de la provincia de Tacna, según como se indica:

ESTABLECIMIENTO DE LAS POLÍTICAS

VARIABLE DESCRIPCIÓN POLÍTICAS

Garantizar las condiciones para el cumplimiento de horas


lectivas normadas en las Instituciones educativas.

Objetivo Estratégico 01:


NIVEL DE
Mejorar el nivel de aprendizaje Mejorar el currículo Regional teniendo en cuenta el enfoque
APRENDIZAJE DE
de los estudiantes de la territorial y tendencial.
LOS ESTUDIANTES
Provincia de Tacna

Prever los materiales necesarios para el logro de los


estándares de aprendizaje

12
Medir el logro de los aprendizajes y de la calidad educativa
para una mejora continua.

Mejorar las competencias para la atención de estudiantes


con discapacidad

Implementar locales con condiciones físicas y equipamiento


adecuadas

Desarrollo del arte, la cultura, la recreación y el deporte con


enfoque intercultural

Impulsar a estudiantes de los Centros Técnicos Productivos


que cuentan con capacidades básicas para iniciar su
formación técnica

Objetivo Estratégico 02:


Incrementar las competencias
DESEMPEÑO docentes para el efectivo Incrementar las competencias docentes para elevar la
DOCENTE desarrollo de los procesos de calidad del proceso de enseñanza - aprendizaje.
enseñanza - aprendizaje en la
Provincia de Tacna

Cerrar brechas para el acceso a servicios de infraestructura


ACCESO A Objetivo Estratégico 03: educativa en la Provincia de Tacna
INFRAESTRUCTURA Acceso a servicios de
PARA SERVICIOS infraestructura educativa y
DE EDUCACIÓN Y deportiva de calidad en la
DEPORTE Provincia de Tacna Garantizar el acceso a servicios de deporte y recreación con
el fin de brindar a los estudiantes una formación integral.

Desarrollar las capacidades de liderazgo pedagógico y de


gestión escolar para para el logro de resultados.
Objetivo Estratégico 04:
LIDERAZGO Desarrollar el liderazgo
DIRECTIVO EN LAS directivo y de gestión para Implementar el planeamiento estratégico, el seguimiento y
INSTITUCIONES alcanzar mejores resultados evaluación.
EDUCATIVAS de aprendizaje en la Provincia
de Tacna.
Impulsar la mejora de la gestión por procesos, simplificación
administrativa y la organización institucional

Promover el involucramiento de las familias en el proceso


educativo

Promover en la comunidad educativa la cultura para la


Objetivo Estratégico 05: prevención del consumo de drogas
INVOLUCRAMIENTO Garantizar el bienestar de los
DE LA FAMILIA EN estudiantes en el proceso
EDUCACIÓN educativo en la Provincia de Impulsar el servicio de prevención de la violencia contra la
Tacna mujer y los integrantes del grupo familiar

Promover el cuidado infantil, la salud y la adecuada


alimentación

13
Objetivo Estratégico 06:
GESTIÓN DE Promover una cultura de
Impulsar en la comunidad educativa prácticas seguras para
RIESGO DE prevención del riesgo de
la resiliencia
DESASTRES desastres en la Provincia de
Tacna

3.2. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS (OE)

Los OE definen los resultados esperados en el sector educación que espera


lograr, mejorando las condiciones de vida de la comunidad educativa, permitirán
los cambios sociales y económicos del territorio de la provincia de Tacna, los
cuales se conciben a partir de las variables estratégicas, en concordancia con el
escenario y coherencia con los planes territoriales de Tacna.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL TACNA

CÓDIGO DESCRIPCIÓN

OE.01 Incrementar la calidad y equidad de los aprendizajes.

Fortalecer las competencias docentes para el efectivo desarrollo de los procesos de


OE.02
enseñanza aprendizaje.

Mejorar la seguridad, calidad y funcionalidad de la infraestructura educativa y deportiva; así


OE.03
como de su equipamiento y mobiliario.

OE.04 Maximizar el desempeño y capacidad de gestión de sector a nivel de II.EE, UGELs y DRE.

14
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL PROYECTO EDUCATIVO LOCAL
TACNA

CÓDIGO DESCRIPCIÓN

OE.01 Mejorar el nivel de aprendizaje de los estudiantes de la Provincia de Tacna

Incrementar las competencias docentes para el efectivo desarrollo de los procesos de


OE.02
enseñanza - aprendizaje en la Provincia de Tacna

Acceso a servicios de infraestructura educativa y deportiva de calidad en la Provincia de


OE.03
Tacna

Desarrollar el liderazgo directivo y de gestión para alcanzar mejores resultados de


OE.04
aprendizaje en la Provincia de Tacna.

OE.05 Garantizar el bienestar de los estudiantes en el proceso educativo en la Provincia de Tacna

OE.06 Promover una cultura de prevención del riesgo de desastres en la Provincia de Tacna

3.3. ACCIONES ESTRATÉGICAS (AE)

Las AE son iniciativas que contribuyen a implementar la estrategia establecida


por los OE, las cuales concretan productos (bienes o servicios) que se entrega
a la comunidad educativa, tomando en cuenta sus competencias y funciones.

OBJETIVOS
ACCIONES ESTRATEGICAS (AE)
ESTRATEGICOS (OE)

CODIGO DESCRIPCION CODIGO DESCRIPCIÓN

Mejorar el nivel de
aprendizaje de los Instituciones educativas con condiciones para el cumplimiento de
OE.01 AE.01.01
estudiantes de la horas lectivas normadas.
Provincia de Tacna

15
AE.01.02 Docentes preparados implementan el currículo

Estudiantes de Educación Básica Regular cuentan con materiales


AE.01.03
necesarios para el logro de los estándares de aprendizaje

AE.01.04 Evaluación de los aprendizajes y de la calidad educativa

Personal con competencias para la atención de estudiantes con


AE.01.05
discapacidad

AE.01.06 Locales con condiciones físicas y equipamiento adecuadas

Promover el desarrollo del arte, la cultura, la recreación y el deporte


AE.01.07
con enfoque intercultural

Ingresantes a Centros Técnicos Productivos cuentan con


AE.01.08
capacidades básicas para iniciar su formación técnica

Incrementar las
competencias
docentes para el
efectivo desarrollo Docentes y directores de IIEE. públicas con buen desempeño en la
OE.02 AE.02.01
de los procesos de Provincia de Tacna
enseñanza -
aprendizaje en la
Provincia de Tacna

Acceso a servicios Instituciones educativas en condiciones suficientes para el logro de


de infraestructura AE.03.01
los propósitos básicos de la enseñanza y aprendizaje
educativa y
OE.03
deportiva de calidad
en la Provincia de
Tacna Acceso a servicios de deporte y recreación con el fin de brindar a
AE.03.02
los estudiantes una formación integral.

Fortalecimiento de capacidades directivas y de gestión para para el


AE.04.01
Desarrollar el logro de resultados.
liderazgo directivo y
de gestión para
OE.04 alcanzar mejores AE.04.02 Mejorar el planeamiento estratégico, el seguimiento y evaluación.
resultados de
aprendizaje en la
Provincia de Tacna.
Mejorar la gestión por procesos, simplificación administrativa y la
AE.04.03
organización institucional

Familias de la comunidad educativa involucradas en el proceso


AE.05.01
educativo
Garantizar el
bienestar de los
estudiantes en el Comunidad educativa desarrolla competencias para la prevención
OE.05 AE.05.02
proceso educativo del consumo de drogas
en la Provincia de
Tacna
Municipios cuenta con servicios de prevención de la violencia
AE.05.03
contra la mujer y los integrantes del grupo familiar

16
Municipios saludables promueven el cuidado infantil y la adecuada
AE.05.04
alimentación

Promover una
cultura de
prevención del
OE.06 AE.06.01 Población educativa con prácticas seguras para la resiliencia
riesgo de desastres
en la Provincia de
Tacna

3.4. INDICADORES DE MEDICIÓN PROYECTO EDUCATIVO LOCAL TACNA


Línea Base
Variable Estratégica Nombre del Indicador 2017 2018 2019 2020 2021
2016

Pruebas ECE comprensión


lectora en 2do de Primaria 76.90 77.20 77.40 77.60 77.80 78.00
NIVEL DE
(satisfactorio)
APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES
Pruebas ECE - Matemática en
64.50 64.70 64.90 65.10 65.30 65.50
2do de Primaria (satisfactorio)

Promedio de puntajes
DESEMPEÑO obtenidos en prueba de
12.50 12.70 12.90 13.10 13.30 13.50
DOCENTE Evaluación de Nombramiento
Docente

Locales escolares públicos con


ACCESO A los tres servicios básicos 75.80 76.20 76.40 76.60 76.80 77.00
INFRAESTRUCTURA (Porcentaje)
PARA SERVICIOS DE
EDUCACIÓN Y Locales escolares públicos que
DEPORTE requieren reparación total en 13.40 13.10 12.80 12.50 12.20 11.90
educación básica (Porcentaje)

Directores que elaboran y


aplican los instrumentos de 55.00 57.10 57.50 57.90 58.30 58.70
LIDERAZGO
gestión PEI (Porcentaje)
DIRECTIVO EN LAS
INSTITUCIONES
Directores que elaboran y
EDUCATIVAS
aplican los instrumentos de 65.00 66.20 66.70 67.20 67.70 68.20
gestión PAT (Porcentaje)

Padres de familia que asisten a


65.00 66.40 66.90 67.40 67.90 68.40
INVOLUCRAMIENTO escuela de padres Porcentaje)
DE LA FAMILIA EN
EDUCACIÓN Niños de 6 a 59 meses de
25.50 23.40 21.90 20.40 18.90 17.40
edad con anemia (Porcentaje)

Instituciones Educativas que


GESTION DE RIESGO
cuentan con Kits básico de 8.00
DE DESASTRES
Primeros Auxilio (Porcentaje) 10.00 25.00 40.00 55.00 70.00

FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA

17
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021

3.5. LÍNEAS DE ACCIÓN EDUCATIVA


a) Administración / Gestión Institucional
Incluye todas las actividades ligadas al funcionamiento operativo y a la gestión
administrativa de la UGEL Tacna.
b) Desarrollo Curricular
Incluye todas las actividades ligadas al diseño, elaboración, actualización, difusión e
implementación de los currículos educativos.
c) Material Educativo. -
Incluye todas las actividades ligadas al diseño, elaboración y distribución de material
educativo (textos, guías, material didáctico, bibliografía, material multimedia) para II. EE,
alumnos y docentes. Asimismo, comprende la elaboración de los planes de dotación de
material educativo a nivel de gobierno nacional, regional y local.
La meta propuesta es que, al inicio de las labores educativas, todos los estudiantes cuenten
con su material educativo.
d) Capacitación Docente
Incluye todas las actividades ligadas a la planificación, preparación, ejecución, seguimiento
y evaluación de los programas de capacitación docente.
En el presente año la UGEL Tacna, pondrá mayor énfasis a la capacitación docente.
e) Acompañamiento pedagógico
Incluye todas las actividades ligadas a la asesoría, seguimiento y supervisión permanente
de los procesos pedagógicos a los docentes en el aula, lo cual comprende el diseño y
actualización del plan de acompañamiento pedagógico.
En el presente año la UGEL Tacna, intensificará el reforzamiento el acompañamiento para
el cumplimiento de los objetivos de la estrategia APRENDO EN CASA, hasta que el
gobierno restablezca las clases presenciales.
f) Infraestructura, equipamiento y mobiliario
Incluye todas las actividades ligadas al mejoramiento de las instalaciones de la UGEL
Tacna, así como las actividades para la adquisición de equipos y mobiliario destinados a las
labores funcionales de las oficinas operativas.
g) Mejora de Gestión Institucional
Incluye todas las actividades y proyectos ligados a la mejora de la organización y de los
procesos administrativos y de gestión las II.EE. de la UGEL Tacna; monitoreo, seguimiento
y realimentación en la consecución de documentos de gestión, capacitación en gestión, etc.
h) Mejora de Gestión Educativa
Incluye todas las actividades y proyectos ligados a la mejora de la gestión educativa, es
decir, aquellas que inciden directamente en el incremento de la calidad y el desarrollo
educativo

18
i) Educación Básica
Incluye todas las actividades ligadas a la prestación del servicio educativo en el nivel básico
a excepción del programa de alfabetización.
j) Educación Técnico – Productiva
Incluye todas las actividades ligadas a la prestación del servicio educativo en el nivel técnico
– productivo.
k) Actividades de apoyo
Incluye todas las actividades de apoyo a las instituciones, personas y/o de proyección social
desarrolladas por la UGEL Tacna, DRSET, Gobierno Regional y demás instituciones que lo
requieran a favor de la educación tacneña.

IV. COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

Los Compromisos de Gestión Escolar (CGE) promueven y reflejan la gestión adecuada,


al señalar los resultados priorizados que se propone alcanzar la IE o programa, así
como las condiciones para lograrlos. a continuación, se presentan la denominación,
descripción de logro y los indicadores o prácticas de gestión de cada CGE, según
corresponda.

19
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021

Descripción de logro e indicadores de los CGE de resultado


N° Denominación Descripción del Logro Indicadores del Seguimiento
1. Incremento del número o porcentaje de estudiantes que obtienen un
logro destacado en las evaluaciones que genera la propia IE o Programa.
2. Reducción del número o porcentaje de estudiantes que se ubican en el
Progreso de los Todas y todos los nivel de inicio en las evaluaciones que genera la propia IE o Programa.
aprendizajes de estudiantes desarrollan los 3.Incremento del número o porcentaje de estudiantes que logran nivel
1
las y los aprendizajes establecidos satisfactorio en evaluaciones estandarizadas en que participela IE o
estudiantes en el CNEB. Programa.
4. Reducción del número o porcentaje de estudiantes que se ubican en el
menor nivel de logro en evaluaciones estandarizadas en que participe la
IE. o Programa.
Todas y todos los
Acceso y
estudiantes permanecen en 1. Reducción del número o porcentaje de estudiantes que abandonan sus
permanencia de
2 el sistema educativo y estudios, en relación al número de matriculados al inicio del periodo
las y los
culminan la escolaridad lectivo.
estudiantes
oportunamente.
Descripción del logro y prácticas de los CGE referidos a condiciones
1. Elaboración , difusión y seguimiento de la calendarización y prevención
de eventos que afecten su cumplimiento.
Se cumple con todas las
2. Gestión oportuna y sin condicionamientos de la matrícula.
actividades planificadas
3. Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las y los estudiantes y del
Calendarización y brindando las condiciones
personal asegurando el cumplimiento de las horas lectivas.
gestión de las operativas necesarias para
3 4. Mantenimiento de espacios salubres, seguros y accecibles que
condiciones su adecuado
garanticen la salud e integridad física de la comunidad educativa.
operativas funcionamiento en relación
5. Entrega oportuna y promoción del uso de materiales y recursos
a la diversidad de su
educativos.
contexto.
6. Gestión y mantenimiento de la infraestructura, equipamiento y
mobiliario.
1. Generación de espacios de trabajo colegiado y otras estratégias de
Acompañamiento acompañamiento pedagógico, para reflexionar, evaluar y tomar
y monitoreo a los Los equipos directivo y decisiones que fortalezcan la práctica pedagógica de los docentes, y el
docentes para la docente desarrollan involucramiento de las familias en función de los aprendizajes de los
mejora de las acciones orientadas al estudiantes.
prácticas mejoramiento del proceso 2. Monitoreo de la práctica pedagógica docente utilizando las úbricas de
4 pedagógicas de enseñanza - aprendizaje, Observación de Aula u otros instrumentos para recoger información
orientadas al con énfasis en la sobre su desempeño, identificar fortalezas, necesidades y realizar
logro de planificación, conducción- estratégicas de fortalecimiento.
aprendizajes mediación y evaluación 3. Promoción del acompañamiento al estudiante y familias en el marco
previstos en el formativa. de la tutoría y orientación educativa (TOE).
CNEB. 4. Análisis periódico del progreso del aprendizaje de las y los estudiantes
identificando alertas e implementando estrategias de mejora.
Todos los integrantes de la
1. Fortalecer los espacios de participación democrática y organización de
comunidad educativa
la IE o programa, promoviendo relaciones interpersonales positivas entre
mantienen relaciones de
los miembros de la comunidad educativa.
respeto, colaboración y
buen trato, valorando todos 2. Elaboración articulada, concertada y difusión de las normas de
Gestión de la los tipos de diversidad, en convivencia.
5 convivencia un entorno protector y 3. Implementación de acciones de prevención de la violencia con
escolar seguro, donde las y los estudiantes, familias y personal de la IE o programa.
estudiantes aprenden de 4. Atención oportuna de situaciones de violencia contra niñas, niños y
forma autónoma y adolescentes de acuerdo a los protocolos vigentes.
participan libres de todo
5 Establecimientos de una red de protección para la prevención y
tipo de violencia y
atención de la violencia escolar.
discriminación.

Los CGE 1 y 2 son compromisos de resultado, por lo que establecen lo que debemos
lograr con la gestión de las II.EE. y programas educativos. Los CGE 3, 4 y 5 están
referidos al funcionamiento de la IE o programa, por lo que establecen condiciones
necesarias para cumplir los resultados planteados. De acuerdo a ello, en la presente
norma se establecen disposiciones para los compromisos 3, 4 y 5.
20
El cumplimiento de estos compromisos se reflejarán en el resultado del presente
ejercicio fiscal, dada la situación de emergencia, que actualmente se viene trabajando
la educación no presencial con la estrategia “APRENDO EN CASA”.

V. COMPROMISOS DE DESEMPEÑO 2021

En el año 2021 según la Ley de Presupuesto N° 31084 señala en el artículo 39


Compromisos en materia de Educación los siguientes compromisos de gestión:

a) Gestión oportuna de recursos e insumos que permitan una adecuada provisión


del servicio educativo.
b) Generación de condiciones para la mejora de la calidad de enseñanza y del
proceso formativo de los estudiantes, que contribuyan a una mejor provisión del
servicio educativo.
c) Fortalecimiento de servicios complementarios enfocados en la atención de las
necesidades de los estudiantes.

A la fecha no se cuenta con la norma técnica que indique los indicadores de medición
de estos compromisos, apenas salga el marco normativo del MINEDU se señalará en
los documentos de gestión que se elaboren en el año 2021.

VI. EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN

El seguimiento es una función continua que utiliza la recolección y el análisis sistemático


de datos sobre indicadores específicos para proporcionar información del avance y el
logro de las metas, en relación a lo planificado.

La evaluación es una apreciación sistemática y objetiva de la política institucional


reflejada en el plan, con respecto a su diseño, implementación y resultados. Permite
generar evidencias y contribuye a la mejora continua de la entidad.

La frecuencia de la evaluación; La Unidad Ejecutora, Unidad de Gestión Educativa Local


UGEL Tacna, prepara un informe de evaluación del PEL una vez al año, hasta el último
día hábil de enero del año siguiente al periodo evaluado, y será aprobado con resolución
del titular de la Unidad Ejecutora.

La evaluación puede referirse al análisis de: (i) al diseño del PEL donde se evalúa la
relación lógica entre los objetivos estratégicos, acciones estratégicas y su relación con
los objetivos y acciones de los PESEM, PDRC u otros planes en el marco del SINAPLAN
que correspondan, (ii) a la implementación de los recursos humanos, bienes y servicios
asociados a las acciones estratégicas del PEL, y (iii) a los resultados y, cuando
corresponda, al impacto alcanzado a partir de la implementación del PEL.
21
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021

VII. DIAGNÓSTICO Y SITUACIÓN DE LA UGEL TACNA

7.1. SITUACIÓN DE LA UGEL TACNA

En la actualidad la UGEL Tacna no cuenta con infraestructura propia que permita


realizar una óptima atención a la comunidad educativa, por la distribución de
ambientes no son los adecuados, como consecuencia atrae un posible estrés
laboral en los servidores públicos y la incomodidad de atención al usuario,
actualmente se cuenta con un local alquilado, sin embargo el 28 de diciembre
del año 2020 se puso la primera piedra para la construcción de la Sede de la
UGEL Tacna en el terreno que queda en la asociación de vivienda Las Begonias,
distrito de Gregorio Albarracín Lanchipa.

La UGEL Tacna atiende a una población estudiantil aproximado de 84,122


estudiantes, una población docente en actividad de 5,103 y esto representa el
97% de la población de la región Tacna.

7.2. PROBLEMÁTICA INSTITUCIONAL

A continuación, se menciona los principales problemas de la UGEL TACNA:

1. En el presente año por el COVI 19 se tuvo que suspender el inicio de clases


presenciales y el MINEDU lanzó la estrategia APRENDO EN CASA, por lo
que todos los esfuerzos se dieron a que esta estrategia tenga éxito.
2. En el mes de marzo después de la declaratoria de la emergencia sanitaria
el personal de la UGEL Tacna tuvo que hacer el trabajo remoto,
presentando muchas debilidades por lo que a partir del mes de setiembre
se viene trabajando en forma presencial.
3. No se cuenta con la unidad del archivo institucional de la UGEL TACNA
4. Recarga Laboral de los jefes de área por actividades conexas del Ministerio
de Educación.
5. Se tiene un CAP reducido que obstaculiza el trabajo administrativo de la
Sede de la UGEL Tacna, considerando que tenemos el 96% de la población
escolar a nivel regional.

VIII. ANÁLISIS ESTADÍSTICO

8.1. METAS ESTADÍSTICAS

a) POBLACIÓN ESCOLAR
La Matrícula según el Censo Escolar 2020 alcanzó un total de 84,122
estudiantes en la UGEL TACNA, en este cuadro se ha considerado la
población escolar por nivel y/o modalidades, considerando en modalidad
22
Escolarizado un total de 82,020 estudiantes y No Escolarizado un total de
2,102 estudiantes.
Asimismo, considerando en instituciones educativas estatales un total de
67,124 estudiantes y No Estatales un total de 16,998 estudiantes.

METAS DE ATENCIÓN 2020

ESTATAL NO ESTATAL

TOTAL UGEL
NIVEL Y/O MODALIDADES

UGEL TACNA

UGEL TACNA
TACNA

TOTAL GENERAL 84122 67124 16998

A. ESCOLARIZADO 82020 65022 16998

INICIAL 14402 11736 2666

PRIMARIA 34953 28327 6626

SECUNDARIA 26982 22126 4856

EDUC. ESPECIAL 164 154 10

BÁSICA ALTERNATIVA 1902 1651 251

CETPRO 3617 1028 2589

B. NO ESCOLARIZADO 2102 2102 0

PROGRAMAS 2102 2102 0

Fuente: CENSO EDUCATIVO 2020 (Al 30/09/2020)

23
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021

METAS DE ATENCIÓN POR NIVEL Y MODALIDAD


UGEL TACNA 2020

34953
35000

30000 26982

25000

20000
14402
15000

10000
1902 3617
5000 2102
164
0
INICIAL

PRIMARIA

SECUNDARIA

EDUC. ESPECIAL

BÁSICA ALTERNATIVA

CETPRO

PROGRAMAS
b) PERSONAL DOCENTE

El personal docente según el Censo Escolar 2020 alcanzó un total de 5,103


docentes en la UGEL TACNA, en este cuadro se ha considerado la
población de docentes por nivel y/o modalidades, considerando en
modalidad Escolarizado un total de 5,075 docentes y No Escolarizado un
total de 28 docentes.

Asimismo, considerando en instituciones educativas estatales un total de


3,674 docentes y No Estatales un total de 1,429 docentes.

24
METAS DOCENTES 2020 - UGEL TACNA

ESTATAL NO ESTATAL
TOTAL
NIVEL Y/O MODALIDADES UGEL

UGEL TACNA

UGEL TACNA
TACNA

TOTAL GENERAL 5103 3674 1429

A. ESCOLARIZADO 5075 3646 1429

INICIAL 827 554 273

PRIMARIA 1778 1243 535

SECUNDARIA 2108 1612 496

EDUC. ESPECIAL 42 40 2

BÁSICA ALTERNATIVA 177 151 26

CETPRO 143 46 97

B. NO ESCOLARIZADO 28 28 0

PROGRAMAS 28 28 0

Fuente: CENSO EDUCATIVO 2020 (Al 30/09/2020)

c) INSTITUCIONES EDUCATIVAS 2020

Según ESCALE se registró un total de 827 Instituciones Educativas en la


UGEL TACNA, en este cuadro se ha considerado el número de instituciones
educativas por nivel y/o modalidades, considerando en modalidad
Escolarizado un total de 558 II.EE. y No Escolarizado un total de 269 II.EE.

Asimismo, considerando en instituciones educativas estatales un total de


606 II.EE. y No Estatales un total de 221 II.EE.

25
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021

INSTITUCIONES EDUCATIVAS 2020 - UGEL TACNA

ESTATAL NO ESTATAL
TOTAL
NIVEL Y/O MODALIDADES UGEL

UGEL TACNA

UGEL TACNA
TACNA

TOTAL GENERAL 827 606 221

A. ESCOLARIZADO 558 337 221

INICIAL 235 150 85

PRIMARIA 162 100 62

SECUNDARIA 106 62 44

EDUC. ESPECIAL 4 3 1

BÁSICA ALTERNATIVA 19 14 5

CETPRO 32 8 24

B. NO ESCOLARIZADO 269 269 0

PROGRAMAS 269 269 0


Fuente: CENSO EDUCATIVO 2020 (Al
30/09/2020)

d) PERSONAL ADMINISTRATIVO

El personal administrativo según el Censo Escolar 2020 alcanzó un total de 840


administrativos en la UGEL TACNA, en este cuadro se ha considerado la población
de docentes por nivel y/o modalidades, considerando en modalidad Escolarizado un
total de 840 administrativos y No Escolarizado no cuenta con personal
administrativo.

Asimismo, considerando en instituciones educativas estatales un total de 639


administrativos y No Estatales un total de 201 administrativos.

26
METAS ADMINISTRATIVOS 2020 - UGEL TACNA

ESTATAL NO ESTATAL

TOTAL UGEL
NIVEL Y/O MODALIDADES

UGEL TACNA

UGEL TACNA
TACNA

TOTAL=(A+B) 840 639 201

A. ESCOLARIZADO 840 639 201

INICIAL 117 81 36

PRIMARIA 141 87 54

SECUNDARIA 520 451 69

EDUC. ESPECIAL 12 12 0

BÁSICA ALTERNATIVA 8 1 7

CETPRO 42 7 35

B. NO ESCOLARIZADO 0 0 0

PROGRAMAS 0 0 0

Fuente: CENSO EDUCATIVO 2020 (Al 30/09/2020)

27
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021

IX. PRESUPUESTO DE FINANCIAMIENTO POI 2021

FF. RECURSOS ORDINARIOS S/.

090 LOGROS DE APRENDIZAJES DE ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN BASICA REGULAR


2.1. Personal y Obligaciones Sociales 142,974,716.00
2.3. Bienes y Servicios 5,645,521.00
TOTAL PP 090 148,620,237.00
106 INCLUSIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES CON DISCAPACIDAD EN LA EDUCACIÓN
BÁSICA Y TÉCNICO PRODUCTIVA
2.1 Remuneraciones 68,292.00
2.3 Bienes y Servicios 2,257,989.00
TOTAL PP 106 2,326,281.00
1002 PRODUCTOS ESPECIFICOS PARA REDUCCIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER

2.3 Bienes y Servicios 89,890.00


TOTAL PP 1002 89,890.00
9001 ACCIONES CENTRALES
2.1 Remuneraciones 5,002,830.00
2.3 Bienes y Servicios 1,413,176.00
2.2 Pensiones y otras Prestaciones Sociales 375,000.00
TOTAL A.C. 6,791,006.00
ASIGNACIONES PRESUPUESTALES QUE NO RESULTAN EN PRODUCTO
2.1 Personal y Obligaciones Sociales S/.5,278,485.00
2.3 Bienes y Servicios S/.761,715.00
TOTAL APNOP S/.6,040,200.00

OBLIGACIONES PREVISIONALES
2.2 Pensiones y otras Prestaciones Sociales 1,662,566.00
TOTAL RECURSOS ORDINARIOS 165,530,180.00

FF. RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS


2.3 Bienes y Servicios 90,000.00
TOTAL PRESUPUESTO 2021 S/. 165,620,180.00

28
X. CONCLUSIONES

- La UGEL Tacna, en el año 2020 con las limitaciones del COVI 19 implementó otras
actividades que están relacionadas a las actividades programadas en el Plan Operativo
Institucional, como son capacitaciones, monitoreo y evaluación de la estrategia
APRENDO EN CASA, efectuando un óptimo desarrollo institucional en mejora de la
calidad educativa en la provincia de Tacna, asimismo en la parte administrativa la
UGEL Tacna cumplió en las fechas señaladas según cronograma con los pagos al
personal docente y administrativo de la jurisdicción de la provincia de Tacna.

- Se cumplió en forma oportuna los procesos de contrato de personal docente y


administrativo, proceso de reasignación y encargaturas de cargos Directivos, asimismo
se cumplió con los requerimientos del Gobierno Regional en Planificación y ejecución
del gasto público, dando cumplimiento a la presentación de los estados financieros y
evaluación del presupuesto 2020.

- La programación del presente proyecto POI 2021, está dirigido al cumplimiento de los
indicadores de resultados como son el elevar los niveles de logro aprendizaje de los
estudiantes y a seguir reforzando la estrategia APRENDO EN CASA hasta que el
gobierno nacional disponga las clases presenciales.

- El presupuesto en bienes y servicios en la meta de acciones centrales es insuficiente


para el desarrollo de las actividades propuestas a nivel Institucional en la UGEL Tacna.

- El presente PLAN OPERATIVO 2021 está financiado con un presupuesto total de


S/.165’620,180.00 soles.

29
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021


DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – UGEL TACNA

I. DATOS GENERALES
UNIDAD EJECUTORA: UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TACNA

CENTRO DE COSTO RESPONSABLE: DIRECCIÓN

CENTRO DE COSTO: DIRECCIÓN


PROF. VICTOR PEDRO FRANCO CASTRO
RESPONSABLE DEL CENTRO DE COSTO:

Dirigir, coordinar y planificar actividades técnico administrativa de


OBJETIVO GENERAL: alto nivel de responsabilidad.
Implementar, desarrollar programas y acciones de cooperación;
con la finalidad de contribuir al mejoramiento de la calidad
educativa.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
Promover e impulsar el mejoramiento continuo de las
instituciones, programas educativos de la Unidad de Gestión
Educativa Local de Tacna.
Dirección y conducción del desarrollo educativo.
ACTIVIDAD
Gestión y desarrollo de numeración de resoluciones
ACTIVIDAD institucionales.
Gestión del sistema de trámite documentario institucional.
ACTIVIDAD

Comisión de procesos administrativos y disciplinarios.


ACTIVIDAD

UNIDAD DE MEDIDA: Acción

FUENTE DE FINANCIAMIENTO Recursos Ordinarios

II. CRONOGRAMA PARA EL LOGRO DE LAS ACTIVIDADES

TAREAS CRONOGRAMA MENSUAL


Nro.
E F M A M J J A S O N D
1 Dirección y conducción del desarrollo educativo. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Gestión y desarrollo de numeración de resoluciones
2 institucionales. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Gestión del sistema de trámite documentario institucional.


3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Comisión de procesos administrativos y disciplinarios.
4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

30
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021
DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – UGEL TACNA

I. DATOS GENERALES
UNIDAD EJECUTORA: UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TACNA

CENTRO DE COSTO RESPONSABLE: ÓRGANO DE CONTROL INSTITUCIONAL

CENTRO DE COSTO: ÓRGANO DE CONTROL INSTITUCIONAL


CPC. MÓNICA PEREZ GUTIERREZ
RESPONSABLE DEL CENTRO DE COSTO:

Promover la correcta y transparente utilización de los recursos y


bienes de la entidad, en el marco de la legalidad y eficiencia,
OBJETIVO GENERAL: mediante la realización de servicios de control, contribuyendo en
el cumplimiento de las metas institucionales.

Verificar la ejecución del gasto público de acuerdo a las normas


vigentes.
OBJETIVO ESPECÍFICO:

Desarrollo de acciones de control


ACTIVIDAD

UNIDAD DE MEDIDA: Acción

FUENTE DE FINANCIAMIENTO Recursos Ordinarios

II. CRONOGRAMA PARA EL LOGRO DE LAS ACTIVIDADES

TAREAS CRONOGRAMA MENSUAL


Nro.
E F M A M J J A S O N D
1 Desarrollo de Acciones de Control 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

31
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021


DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – UGEL TACNA

I. DATOS GENERALES
UNIDAD EJECUTORA: UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TACNA

CENTRO DE COSTO RESPONSABLE: ÁREA DE ASESORÍA JURÍDICA

CENTRO DE COSTO: ÁREA DE ASESORÍA JURÍDICA


ABOG. CESAR MÁLAGA CALIZAYA
RESPONSABLE DEL CENTRO DE COSTO:

Emitir informes legales y asesoramiento de carácter jurídico a la


Dirección de la Unidad de Gestión Educativa Local Tacna.
Asesorar a las áreas de la UGEL Tacna en la aplicación de los
dispositivos legales relacionados con el desarrollo de sus
actividades.
Emitir dictámenes u opinión legal en los asuntos que le
OBJETIVO GENERAL:
correspondan y los relacionados al servicio del sector como
instancia administrativa, incluyendo el proyecto de Resolución.
Efectuar informes legales y proyectar Resoluciones en relación a
recursos impugnativos que se interpongan contra los actos
administrativos dictados por las áreas de la UGEL Tacna y los
directores de la IIEE.
A fin de realizar el cumplimiento de los objetivos generales cada
día se debe emitir diferentes documentos como son: proyectos
de resolución, informes legales, oficios y memos proyectados
para dirección, oficios y memorándum emitidos por la oficina,
entre otros documentos proyectados por el área todo ello con el
fin de satisfacer los requerimientos de las diferentes
dependencias de la UGEL Tacna y administrados.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
En cuanto al asesoramiento jurídico legal a las diferentes
dependencias de la UGEL Tacna, administrativos y directores de
las Instituciones Educativas se proyecta la realización de talleres
y cursos de capacitación para los meses de abril y setiembre del
presente año, orientados a brindar las herramientas legales
necesarias para el conocimiento, análisis y aplicación de las
normas legales vigentes en el desenvolvimiento de sus
funciones.
Asesoramiento y Orientación Legal a la Institución y los
ACTIVIDAD
Administrados
UNIDAD DE MEDIDA: Acción
FUENTE DE FINANCIAMIENTO Recursos Ordinarios

II. CRONOGRAMA PARA EL LOGRO DE LAS ACTIVIDADES

TAREAS CRONOGRAMA MENSUAL


Nro.
E F M A M J J A S O N D
Asesoramiento y Orientación Legal a la Institución y los
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Administrados

32
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021
DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – UGEL TACNA

I. DATOS GENERALES
UNIDAD EJECUTORA: UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TACNA

CENTRO DE COSTO RESPONSABLE: ÁREA DE ADMINISTRACIÓN

CENTRO DE COSTO: ÁREA DE ADMINISTRACIÓN


ECO. JORGE TORRES PACHECO
RESPONSABLE DEL CENTRO DE COSTO:

OBJETIVO GENERAL: Optimizar el proceso administrativo para la ejecución del gasto


- Coordinar las funciones que ejercen las unidades
administrativas, así como la toma de decisiones que
permitan una mayor fluidez en las actividades.
- Mantener un adecuado soporte logístico, a fin de
OBJETIVO ESPECÍFICO:
satisfacer las necesidades de las diferentes áreas, en
materia de suministro de servicios generales de
apoyo.

Conducción de Sistemas Administrativos de la Entidad


ACTIVIDAD

Administración, sistematización y soporte de información


ACTIVIDAD
institucional
UNIDAD DE MEDIDA: Acción

FUENTE DE FINANCIAMIENTO Recursos Ordinarios

II. CRONOGRAMA PARA EL LOGRO DE LAS ACTIVIDADES

TAREAS CRONOGRAMA MENSUAL


Nro.
E F M A M J J A S O N D
Conducción de Sistemas Administrativos de la Entidad
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Administración, sistematización y soporte de información
2 institucional 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

33
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021


DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – UGEL TACNA

I. DATOS GENERALES
UNIDAD EJECUTORA: UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TACNA

CENTRO DE COSTO RESPONSABLE: ÁREA DE ADMINISTRACIÓN

CENTRO DE COSTO: EQUIPO DE CONTABILIDAD


CPC. THELMA TEÓFILA MAMANI ROMERO
RESPONSABLE DEL CENTRO DE COSTO:

Elaborar los estados financieros de manera razonable sobre las


operaciones económicas, financiera y presupuestal que ejecuta
OBJETIVO GENERAL: la institución para ser proporcionada de manera oportuna a los
entes rectores del gobierno.

Elaboración y procesamiento de información de las diferentes


oficias para la integración de información Contable-Presupuestal.
OBJETIVO ESPECÍFICO:

Elaboración de Estados Financieros


ACTIVIDAD

UNIDAD DE MEDIDA: Documento

FUENTE DE FINANCIAMIENTO Recursos Ordinarios

II. CRONOGRAMA PARA EL LOGRO DE LAS ACTIVIDADES

TAREAS CRONOGRAMA MENSUAL


Nro.
E F M A M J J A S O N D
1 Elaboración y Procesamiento de los estados financieros 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

34
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021
DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – UGEL TACNA

I. DATOS GENERALES
UNIDAD EJECUTORA: UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TACNA

CENTRO DE COSTO RESPONSABLE: ÁREA DE ADMINISTRACIÓN

CENTRO DE COSTO: EQUIPO DE TESORERIA


CPC. ANGELICA FLORES SURCO
RESPONSABLE DEL CENTRO DE COSTO:

Coordinar y controlar la gestión de tesorería de la institución a fin de asegurar


un adecuado manejo y registro de las operaciones de los recursos que
OBJETIVO GENERAL: administra

- Dirigir, coordinar y evaluar las actividades correspondientes al


Sistema de Tesorería y cumplimiento a la normatividad vigente.
- Coordinar, conducir y supervisar la ejecución de las acciones de
tesorería, control y conciliación de cuentas bancarias.
- Coordinar, con Personal y Planillas para el pago oportuno de
remuneraciones del personal activo y cesante.
- Coordinar con Abastecimiento para el pago oportuno de
adquisiciones de bienes, servicios y otros.
- Ejecutar los fondos del Tesoro Público y de otras fuentes de
financiamiento.
- Llevar el control de los ingresos y gastos.
- Controlar y verificar, si las diferentes operaciones comprometidas
se han efectivizado.
- Revisar y controlar las acciones y documentos que ingresan a
tesorería.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
- Efectuar la conciliación bancaria de las cuentas, fuente de
financiamiento de recursos directamente recaudados y encargos.
- Organizar, analizar y revisar la emisión de comprobantes de pago
y los respectivos cheques, con su sustento, controlando la
ejecución de las autorizaciones de pago mensual.
- Otorgar conformidad y/o V°B° a los comprobantes de pago y
cheques emitidos por toda fuente de financiamiento, por diversos
conceptos.
- Velar por el cumplimiento de las normas técnicas de control y
normas de tesorería vigentes.
- Analizar y conciliar la información con el SIAF SP y elabora la
información financiera mensual.
- Elaborar informes económicos de ingresos recaudados (RDR) y
analizar los T-6 papeletas de depósitos (revisiones).

Proceso de Administración Financiera de los Recursos de la Entidad


ACTIVIDAD

UNIDAD DE MEDIDA: Acción

FUENTE DE FINANCIAMIENTO Recursos Ordinarios

35
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021

II. CRONOGRAMA PARA EL LOGRO DE LAS ACTIVIDADES

TAREAS CRONOGRAMA MENSUAL


Nro.
E F M A M J J A S O N D
Proceso de Administración Financiera de los Recursos de la
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Entidad

36
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021
DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – UGEL TACNA

I. DATOS GENERALES
UNIDAD EJECUTORA: UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TACNA

CENTRO DE COSTO RESPONSABLE: ÁREA DE ADMINISTRACIÓN

CENTRO DE COSTO: EQUIPO DE PERSONAL


Abog. WILLIAMS CHURA PONGO
RESPONSABLE DEL CENTRO DE COSTO:

Administrar los procesos técnicos y acciones del sistema de


personal relativos al ingreso, desplazamiento, evaluación, y
OBJETIVO GENERAL: desarrollo de los recursos humanos

- Disponer la formulación, emisión, revisión y Visación


de los proyectos de resolución y otros documentos
sobre acciones de personal
- Estudiar, proponer y efectivizar el desplazamiento y/o
movimiento de personal, así como el otorgamiento de
estímulos, beneficios o aplicación de sanciones
OBJETIVO ESPECÍFICO:
disciplinarias de acuerdo a las normas y disposiciones
finales
- Dirigir y supervisar la ejecución y administración de los
procesos técnicos de personal sobre ingreso,
permanencia, desplazamiento y termino de servicio

ACTIVIDAD Administración de Personal Activo y Cesante


Administración y procesamiento de información escalafonaria de
ACTIVIDAD
persona
Proceso de formulación y elaboración de información de
ACTIVIDAD
remuneración del personal de la entidad
ACTIVIDAD Administración nexus del personal activo y cesante
ACTIVIDAD Elaboración y procesamiento de información de bienestar social
UNIDAD DE MEDIDA: Acción

FUENTE DE FINANCIAMIENTO Recursos Ordinarios

II. CRONOGRAMA PARA EL LOGRO DE LAS ACTIVIDADES

TAREAS CRONOGRAMA MENSUAL


Nro.
E F M A M J J A S O N D
Administración de Personal Activo y Cesante
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Administración y procesamiento de información escalafonaria
2 de persona 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Proceso de formulación y elaboración de información de


3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
remuneración del personal de la entidad
4 Administración nexus del personal activo y cesante 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Elaboración y procesamiento de información de bienestar social
5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

37
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021


DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – UGEL TACNA

I. DATOS GENERALES
UNIDAD EJECUTORA: UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TACNA

CENTRO DE COSTO RESPONSABLE: ÁREA DE ADMINISTRACIÓN

CENTRO DE COSTO: EQUIPO DE ABASTECIMIENTO


CPC DIANA CHURA GONZALES
RESPONSABLE DEL CENTRO DE COSTO:

Atender las necesidades de las Áreas Usuarias de la UGEL


OBJETIVO GENERAL: Tacna.
- Atender oportunamente los requerimientos en bienes
y servicios de las diferentes áreas usuarias de la
UGEL Tacna. Pago oportuno de servicios básicos de
OBJETIVO ESPECÍFICO:
las instituciones educativas del ámbito de la UGEL
Tacna.

Planificar y programar el abastecimiento oportuno


ACTIVIDAD
Administración de equipo vehicular de la entidad
ACTIVIDAD
Administración de los bienes patrimoniales de la entidad
ACTIVIDAD

Administración de movimiento de bienes del almacén


ACTIVIDAD
institucional
UNIDAD DE MEDIDA: Acción

FUENTE DE FINANCIAMIENTO Recursos Ordinarios

II. CRONOGRAMA PARA EL LOGRO DE LAS ACTIVIDADES

TAREAS CRONOGRAMA MENSUAL


Nro.
E F M A M J J A S O N D
Planificar y programar el abastecimiento oportuno
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Administración de equipo vehicular de la entidad
2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Administración de los bienes patrimoniales de la entidad
3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Administración de movimiento de bienes del almacén
4 institucional 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

38
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021
DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – UGEL TACNA

I. DATOS GENERALES
UNIDAD EJECUTORA: UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TACNA

CENTRO DE COSTO RESPONSABLE: ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

CENTRO DE COSTO: ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA


PROF. JAVIER LIRA LEVANO
RESPONSABLE DEL CENTRO DE COSTO:

Planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar las acciones


OBJETIVO GENERAL: propias de la gestión pedagógica, de acuerdo a las disposiciones
legales vigentes.
- Aplicar estrategias transversales para promover la
interculturalidad, la inclusión, la tutoría y la orientación
educativa, la educación ambiental de gestión de
riesgos para la conservación de la salud comunitaria,
la promoción de la cultura y del deporte, la
investigación y la supervisión educativa, así como las
tecnologías educativas para mejorar los aprendizajes
OBJETIVO ESPECÍFICO: de los estudiantes del ámbito de la provincia.

- Promover una política de Gestión Técnico


Pedagógico que permita desarrollar y potenciar
programas y estrategias propuestas a nivel nacional,
regional y local; optimizando las estrategias aplicadas
a la movilización de los aprendizajes para asegurar un
servicio educativo de calidad.

Organizar, dirigir y evaluar el desarrollo de la gestión educativa


ACTIVIDAD

ACTIVIDAD Gestión de certificados, nóminas y actas


Supervisor, monitoreo a los directores y docentes de educación
ACTIVIDAD
básica alternativa y talleres de capacitación
ACTIVIDAD Gestión administrativa - educación básica especial
Supervisión y monitoreo de acciones de educación física en las
ACTIVIDAD
IIEE
Supervisión, capacitación, monitoreo y acompañamiento a las
ACTIVIDAD instituciones educativas iniciales y programas de educación
inicial
ACTIVIDAD Gestión de redes educativas rurales
Supervisión y monitoreo de gestión pedagógica en las IIEE del
ACTIVIDAD
nivel primario
ACTIVIDAD Fortalecimiento de gestión pedagógica - nivel secundario

Supervisión y monitoreo a los directores y docentes de educación


ACTIVIDAD
técnico productivo públicos y privados
UNIDAD DE MEDIDA: Acción

FUENTE DE FINANCIAMIENTO Recursos Ordinarios

39
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021

II. CRONOGRAMA PARA EL LOGRO DE LAS ACTIVIDADES

TAREAS CRONOGRAMA MENSUAL


Nro.
E F M A M J J A S O N D
1 Organizar, dirigir y evaluar el desarrollo de la gestión educativa 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 Gestión de certificados, nóminas y actas 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Supervisor, monitoreo a los directores y docentes de educación
3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
básica alternativa y talleres de capacitación
4 Gestión administrativa - educación básica especial 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Supervisión y monitoreo de acciones de educación física en las
5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
IIEE
Supervisión, capacitación, monitoreo y acompañamiento a las
6 instituciones educativas iniciales y programas de educación 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
inicial
7 Gestión de redes educativas rurales 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Supervisión y monitoreo de gestión pedagógica en las IIEE del
8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
nivel primario
9 Fortalecimiento de gestión pedagógica - nivel secundario 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Supervisión y monitoreo a los directores y docentes de
10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
educación técnico productivo públicos y privados

40
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021
DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – UGEL TACNA

DATOS GENERALES
UNIDAD EJECUTORA: UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TACNA

CENTRO DE COSTO RESPONSABLE: ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA


PP 090 PROGRAMA ESTRATEGICO LOGRO DE
CENTRO DE COSTO:
APRENDIZAJE
PROF. JAVIER LIRA LÉVANO
RESPONSABLE DEL CENTRO DE COSTO:

Fortalecer las competencias pedagógicas de los docentes, para


mejorar sus niveles de desempeño docente a través de las
OBJETIVO GENERAL: intervenciones pedagógicas priorizadas por el MINEDU

- Fortalecer las competencias pedagógicas de los


docentes, para mejorar sus niveles de desempeño
docente a través del acompañamiento pedagógico
centrado en los aprendizajes con enfoque reflexivo
crítico.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
- Fortalecer administrativamente a las II.EE.
focalizadas por el MINEDU, dotando a las mismas de
personal idóneo para el cumplimiento de funciones
establecidas por el ente rector

ACTIVIDAD
Gestión del programa
ACTIVIDAD
Dotación de material y recursos educativos para docentes y
aulas de educación intercultural bilingüe primaria
ACTIVIDAD
Evaluación del desempeño docente
Contratación oportuna y pago del personal docente y
ACTIVIDAD promotoras de las instituciones educativas de educación básica
regular - secundaria
Contratación oportuna y pago del personal docente y
ACTIVIDAD promotoras de las instituciones educativas de educación básica
regular - primaria
Contratación oportuna y pago del personal docente y
ACTIVIDAD promotoras de las instituciones educativas de educación básica
regular - inicial
Contratación oportuna y pago del personal administrativo y de
ACTIVIDAD apoyo de las instituciones educativas de educación básica
regular - primaria
Contratación oportuna y pago del personal administrativo y de
ACTIVIDAD apoyo de las instituciones educativas de educación básica
regular - inicial
Contratación oportuna y pago del personal administrativo y de
ACTIVIDAD apoyo de las instituciones educativas de educación básica
regular - secundaria
Mantenimiento y operación de locales escolares de instituciones
ACTIVIDAD educativas de educación básica regular con condiciones
adecuadas para su funcionamiento nivel secundaria
Mantenimiento y operación de locales escolares de instituciones
ACTIVIDAD educativas de educación básica regular con condiciones
adecuadas para su funcionamiento nivel primaria
Mantenimiento y operación de locales escolares de instituciones
ACTIVIDAD educativas de educación básica regular con condiciones
adecuadas para su funcionamiento nivel inicial
ACTIVIDAD Gestión del currículo - inicial
ACTIVIDAD Gestión del currículo - primaria

41
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021

Acompañamiento pedagógico a instituciones educativas


ACTIVIDAD
multiedad y multigrado de educación básica regular - primaria
Dotación de material y recursos educativos para estudiantes de
ACTIVIDAD
educación básica regular- inicial
Dotación de material y recursos educativos para estudiantes de
ACTIVIDAD
educación básica regular - secundaria
Dotación de material y recursos educativos para estudiantes de
ACTIVIDAD
educación básica regular - primaria
Dotación de material y recursos educativos para estudiantes de
ACTIVIDAD
educación intercultural bilingüe - primaria
Dotación de material fungible para aulas de instituciones
ACTIVIDAD educativas de educación básica regular y educación
intercultural bilingüe- inicial
Dotación de material fungible para aulas de instituciones
ACTIVIDAD educativas de educación básica regular y educación
intercultural bilingüe - primaria
Dotación de material y recursos educativos para instituciones
ACTIVIDAD
educativas de educación básica regular - secundaria
Dotación de material y recursos educativos para instituciones
ACTIVIDAD
educativas de educación intercultural bilingüe
Acción/Docente/II.EE./Local Escolar/Docente
UNIDAD DE MEDIDA:
Evaluado/Estudiantes/Aula
FUENTE DE FINANCIAMIENTO Recursos Ordinarios

I. CRONOGRAMA PARA EL LOGRO DE LAS ACTIVIDADES

TAREAS CRONOGRAMA MENSUAL


Nro.
E F M A M J J A S O N D
1 Gestión del programa 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Dotación de material y recursos educativos
2 para docentes y aulas de educación 0 0 1000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
intercultural bilingüe primaria
3 Evaluación del desempeño docente 233 233 233 233 233 233 233 233 233 233 233
Contratación oportuna y pago del personal
docente y promotoras de las instituciones
4 151 151 151 151 151 151 151 151 151 151 151 151
educativas de educación básica regular –
nivel Inicial
Contratación oportuna y pago del personal
5 docente de las instituciones educativas de 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
educación básica regular - primaria
Contratación oportuna y pago del personal
6 docente de las instituciones educativas de 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
educación básica regular - Secundaria
Contratación oportuna y pago del personal
administrativo y de apoyo de las instituciones
7 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150
educativas de educación básica regular –
nivel inicial
Contratación oportuna y pago del personal
administrativo y de apoyo de las instituciones
8 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
educativas de educación básica regular –
nivel primaria
Contratación oportuna y pago del personal
administrativo y de apoyo de las instituciones
9 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
educativas de educación básica regular -
secundaria
Mantenimiento y operación de locales
escolares de instituciones educativas de
10 educación básica regular con condiciones 126 126 126 126 126 126 126 126 126 126 126 126
adecuadas para su funcionamiento nivel
inicial
Mantenimiento y operación de locales
11 escolares de instituciones educativas de 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40
educación básica regular con condiciones

42
adecuadas para su funcionamiento nivel
primaria
Mantenimiento y operación de locales
escolares de instituciones educativas de
12 educación básica regular con condiciones 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
adecuadas para su funcionamiento nivel
inicial
13 Gestión del currículo - inicial 0 0 797 797 797 797 797 797 797 797 797 797

14 Gestión del currículo - primaria 0 0 1332 1332 1332 1332 1332 1332 1332 1332 1332 1332
Acompañamiento pedagógico a instituciones
15 educativas multiedad y multigrado de 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
educación básica regular - primaria
Dotación de material y recursos educativos
16 para estudiantes de educación básica 0 11,060 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
regular- inicial
Dotación de material y recursos educativos
17 para estudiantes de educación básica regular 0 25,844 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
– primaria
Dotación de material y recursos educativos
18 para estudiantes de educación básica regular 0 20,919 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
– secundaria
Dotación de material y recursos educativos
19 para estudiantes de educación intercultural 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
bilingüe – primaria
Dotación de material fungible para aulas de
instituciones educativas de educación básica
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
regular y educación intercultural bilingüe-
inicial
Dotación de material fungible para aulas de
instituciones educativas de educación básica
21 0 86 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
regular y educación intercultural bilingüe –
primaria
Dotación de material y recursos educativos
22 para instituciones educativas de educación 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
básica regular - secundaria
Dotación de material y recursos educativos
23 para instituciones educativas de educación 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
intercultural bilingüe

43
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021


DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – UGEL TACNA

I. DATOS GENERALES
UNIDAD EJECUTORA: UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TACNA

CENTRO DE COSTO RESPONSABLE: ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA


PP 106 INCLUSIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES CON
CENTRO DE COSTO:
DISCAPACIDAD EN LA EB Y TP
PROF. JAVIER LIRA LEVANO
RESPONSABLE DEL CENTRO DE COSTO:

Implementar y promover actividades para garantizar el logro de


los productos esperados por el PP 106 a fin de garantizar la
OBJETIVO GENERAL: inclusión de niños, niñas y jóvenes con discapacidad de 0 a 29
años en la Educación Básica y Técnico Productiva de la
jurisdicción de la UGEL Tacna.
- Impulsar un servicio educativo inclusivo e intercultural,
equitativo y de calidad para la mejora significativa de
los aprendizajes en estudiantes de la región de los
servicios de EBE.
- Mejorar el desempeño docente en las II.EE. con
estudiantes inclusivos, CEBEs y PRITE, para
OBJETIVO ESPECÍFICO: garantizar aprendizajes de calidad en los estudiantes
con algún tipo de discapacidad.
- Fortalecer y garantizar la participación de las familias
en el proceso educativo de sus hijos con discapacidad
leve, moderada, severa o multidiscapacidad en
CEBEs o II.EE. Inclusivas y PRITEs.

Dotación de materiales y equipos educativos para centros de


ACTIVIDAD
educación básica especial y centros de recursos
ACTIVIDAD
Dotación de materiales y equipos educativos para programas de
intervención temprana
Contratación oportuna y pago de personal para atención de
ACTIVIDAD
programas de intervención temprana
Contratación oportuna y pago de personal en instituciones
ACTIVIDAD educativas inclusivas, centros de educación básica especial y
centros de recursos
Mantenimiento y acondicionamiento de espacios en locales de
ACTIVIDAD
los centros de educación básica especial y centros de recursos
Mantenimiento y acondicionamiento de espacios en programas
ACTIVIDAD
de intervención temprana
Asistencia a familias de estudiantes de instituciones educativas
ACTIVIDAD
inclusivas para participación en proceso educativo
Asistencia a familias de estudiantes de centros de educación
ACTIVIDAD
básica especial para participación en proceso educativo
Asistencia a familias de estudiantes de los programas de
ACTIVIDAD intervención temprana para participación en el proceso
educativo
ACTIVIDAD
Gestión del programa
Dotación de materiales y equipos educativos para estudiantes
ACTIVIDAD
de instituciones educativas inclusivas
UNIDAD DE MEDIDA: II.EE./Local Escolar/Familia/Planilla/Acción/

FUENTE DE FINANCIAMIENTO Recursos Ordinarios

44
II. CRONOGRAMA PARA EL LOGRO DE LAS TAREAS

TAREAS CRONOGRAMA MENSUAL


Nro.
E F M A M J J A S O N D
Dotación de materiales y equipos educativos para 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
1 centros de educación básica especial y centros de
recursos
Dotación de materiales y equipos educativos para 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2
programas de intervención temprana
Contratación oportuna y pago de personal para 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3
atención de programas de intervención temprana
Contratación oportuna y pago de personal en 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7
4 instituciones educativas inclusivas, centros de
educación básica especial y centros de recursos
Mantenimiento y acondicionamiento de espacios 0 0 2 0 0 0 1 0 0 0 0 0
5 en locales de los centros de educación básica
especial y centros de recursos
Mantenimiento y acondicionamiento de espacios 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6
en programas de intervención temprana
Asistencia a familias de estudiantes de 0 0 0 0 100 0 0 100 0 0 0 0
7 instituciones educativas inclusivas para
participación en proceso educativo
Asistencia a familias de estudiantes de centros de 0 0 0 100 100 100 100 100 100 0 0 0
8 educación básica especial para participación en
proceso educativo
Asistencia a familias de estudiantes de los 0 0 0 20 20 20 20 20 20 0 0 0
9 programas de intervención temprana para
participación en el proceso educativo
0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
10 Gestión del programa
Dotación de materiales y equipos educativos para 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11
estudiantes de instituciones educativas inclusivas

45
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021


DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – UGEL TACNA

I. DATOS GENERALES
UNIDAD EJECUTORA: UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TACNA

CENTRO DE COSTO RESPONSABLE: ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

CENTRO DE COSTO: ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL


Lic. JHON BARAHONA CORAS
RESPONSABLE DEL CENTRO DE COSTO:

Planificar, organizar, dirigir y evaluar los asuntos relacionados


con la formulación del presupuesto, proyectos y planes
OBJETIVO GENERAL: estratégicos de la Unidad de Gestión Educativa Local, así como
aspectos de gestión, fortalecimiento institucional, estadística,
racionalización e infraestructura educativa.
- Potenciar el funcionamiento y autonomía de las
Instituciones Educativas Públicas, permitiendo ofrecer
a los educandos un servicio educativo eficiente que
les asegure la calidad de sus aprendizajes,
concordante con los fines y objetivos de la Ley
General de Educación.
OBJETIVO ESPECÍFICO: - Brindar asesoramiento a Instituciones Educativas en
planes, proyectos, presupuestos y reglamentos, así
como adecuar la política y la normatividad de la
gestión Institucional del sector Educación a las
necesidades de su ámbito jurisdiccional.

ACTIVIDAD Conducción del planeamiento estratégico y control de la gestión


Monitoreo y supervisión al funcionamiento de instituciones
ACTIVIDAD
educativas privadas
UNIDAD DE MEDIDA: Acción

FUENTE DE FINANCIAMIENTO Recursos Ordinarios

II. CRONOGRAMA PARA EL LOGRO DE LAS ACTIVIDADES

TAREAS CRONOGRAMA MENSUAL


Nro.
E F M A M J J A S O N D
Conducción del planeamiento estratégico y control de la
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
gestión
Monitoreo y supervisión al funcionamiento de instituciones
2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
educativas privadas

46
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021
DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – UGEL TACNA

I. DATOS GENERALES
UNIDAD EJECUTORA: UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TACNA

CENTRO DE COSTO RESPONSABLE: ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

CENTRO DE COSTO: EQUIPO DE PLANIFICACIÓN


Dra.Adm. ROSA ELVIRA AVALOS CUELA CENTENO
RESPONSABLE DEL CENTRO DE COSTO:

Diseñar, dirigir, consolidar y evaluar la formulación de los


instrumentos de gestión, en coordinación con Dirección y el Área
OBJETIVO GENERAL: Gestión Pedagógica.

- Elaborar el Plan Operativo de la UGEL Tacna hacer el


seguimiento y evaluación de las actividades para
cumplir los objetivos organizacionales de la UGEL
Tacna.
- Articulación estrecha con el COPALE para asegurar
su funcionamiento permanente.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
- Fortalecer los CONEI para que asuman su función de
concertación, participación y vigilancia dentro de las
II.EE.
- Desarrollar propuestas que involucren a los padres de
familia en el apoyo de la gestión institucional.

ACTIVIDAD Desarrollo del planeamiento estratégico y control de la gestión

ACTIVIDAD Capacitación a los CONEI´S y APAFA´S de las IIEE

UNIDAD DE MEDIDA: Acción/Taller

FUENTE DE FINANCIAMIENTO Recursos Ordinarios

II. CRONOGRAMA PARA EL LOGRO DE LAS ACTIVIDADES

TAREAS CRONOGRAMA MENSUAL


Nro.
E F M A M J J A S O N D
1 Desarrollo del planeamiento estratégico y control de la gestión 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 Capacitación a los CONEI´S y APAFA´S de las IIEE 1 1

47
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021


DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – UGEL TACNA

I. DATOS GENERALES
UNIDAD EJECUTORA: UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TACNA

CENTRO DE COSTO RESPONSABLE: ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

CENTRO DE COSTO: EQUIPO DE ESTADISTICA


ING. ELOY ANIBAL MENDOZA HUAYTA
RESPONSABLE DEL CENTRO DE COSTO:

Coordinar y dirigir el proceso de recolección de datos


OBJETIVO GENERAL:
estadísticos.
- Contar con el padrón de II.EE. y Programas no
escolarizado actualizados.
- Ejecutar el Censo Educativo 2021 Módulo Resultados
del Ejercicio Educativo 2020.
- Obtener indicadores estadísticos sobre eficiencia
pedagógica y rendimiento académico.
OBJETIVO ESPECÍFICO: - Ejecutar el proceso del Censo Educativo 2021 Módulo
Matrícula, Docente y Recursos, Módulo Local Escolar
y Módulo Identificación de la Institución Educativa.
- Obtener índices de deserción educativa 2020.
- Atender en forma eficiente y oportuna a los usuarios
internos y externos.

Elaboración y consolidado de información de estadísticas


ACTIVIDAD
educativas e indicadores
UNIDAD DE MEDIDA: Acción

FUENTE DE FINANCIAMIENTO Recursos Ordinarios

II. CRONOGRAMA PARA EL LOGRO DE LAS ACTIVIDADES

TAREAS CRONOGRAMA MENSUAL


Nro.
E F M A M J J A S O N D
Elaboración y consolidado de información de estadísticas
1 educativas e indicadores 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

48
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021
DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – UGEL TACNA

I. DATOS GENERALES
UNIDAD EJECUTORA: UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TACNA

CENTRO DE COSTO RESPONSABLE: ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

CENTRO DE COSTO: EQUIPO DE PRESUPUESTO


RESPONSABLE DE PRESUPUESTO
RESPONSABLE DEL CENTRO DE COSTO:

Formular el presupuesto institucional y orientar a las diferentes


áreas y equipos funcionales para la correcta ejecución
OBJETIVO GENERAL: presupuestaria.

- Garantizar el desarrollo de las diferentes actividades


administrativas de la entidad mediante formulación
presupuestal.
- Ejecución total del presupuesto en función a la
OBJETIVO ESPECÍFICO: programación.
- Incluir al presupuesto los créditos suplementarios y/o
modificaciones por incremento de recursos del GRT y
MEF.

Formular, controlar y ejecutar el proceso presupuestal en el


ACTIVIDAD
ámbito de la unidad ejecutora
UNIDAD DE MEDIDA: Acción

FUENTE DE FINANCIAMIENTO Recursos Ordinarios

II. CRONOGRAMA PARA EL LOGRO DE LAS ACTIVIDADES

TAREAS CRONOGRAMA MENSUAL


Nro.
E F M A M J J A S O N D
Programación y formulación del presupuesto institucional
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

49
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021


DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – UGEL TACNA

I. DATOS GENERALES
UNIDAD EJECUTORA: UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TACNA

CENTRO DE COSTO RESPONSABLE: ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

CENTRO DE COSTO: EQUIPO DE RACIONALIZACIÓN


LIC. ADM. ROBERTO RONAL SALAS BALLON
RESPONSABLE DEL CENTRO DE COSTO:

Identificar la excedencia o necesidad de personal docente,


directivo y jerárquico de las instituciones educativas, teniendo en
cuenta el nivel, modalidad y forma educativa, así como la realidad
OBJETIVO GENERAL:
geográfica, socioeconómica y demográfica, además de las
condiciones pedagógicas y las limitaciones de infraestructura y
recursos humanos.
- Contar con un documento técnico administrativo
actualizado para realizar una gestión educativa
eficiente.
- Garantizar la oportuna y adecuada asignación,
OBJETIVO ESPECÍFICO: distribución de plazas vacantes de las Instituciones
Educativas Públicas de Educación Básica y Técnico
Productiva en función a las necesidades reales y a la
calidad del servicio educativo.

Proceso de racionalización de personal


ACTIVIDAD

UNIDAD DE MEDIDA: Acción

FUENTE DE FINANCIAMIENTO Recursos Ordinarios

II. CRONOGRAMA PARA EL LOGRO DE LAS ACTIVIDADES

TAREAS CRONOGRAMA MENSUAL


Nro.
E F M A M J J A S O N D
1 Proceso de racionalización de personal 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

50
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021
DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – UGEL TACNA

I. DATOS GENERALES
UNIDAD EJECUTORA: UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TACNA

CENTRO DE COSTO RESPONSABLE: ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

CENTRO DE COSTO: EQUIPO DE INFRAESTRUCTURA


ING. ELIANA RIVERA SALINAS
RESPONSABLE DEL CENTRO DE COSTO:

Coordinar, orientar y supervisar las actividades que desarrollan


los diferentes Programas en mejora de la Infraestructura de las
OBJETIVO GENERAL: Instituciones Educativas Estatales y Privadas

- Capacitación y asesoramiento de las II.EE.


públicas y privadas de la UGEL TACNA, en
cuanto a normativas emitidas en mejora de la
Infraestructura de las IIEEs.
- Orientar al usuario con los procedimientos
OBJETIVO ESPECÍFICO:
correspondientes para que puedan operativizar
en forma eficiente y oportuna las acciones
pertinentes sobre creación y apertura de I.E.
Públicas y Privadas

Fortalecimiento, supervisión, evaluación y atención a las IIEE


ACTIVIDAD
públicas y privadas de la UGEL Tacna
UNIDAD DE MEDIDA: Acción

FUENTE DE FINANCIAMIENTO Recursos Ordinarios

II. CRONOGRAMA PARA EL LOGRO DE LAS ACTIVIDADES

TAREAS CRONOGRAMA MENSUAL


Nro.
E F M A M J J A S O N D
Fortalecimiento, supervisión, evaluación y atención a las IIEE
1 públicas y privadas de la UGEL Tacna 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

51
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021


DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – UGEL TACNA

I. DATOS GENERALES
UNIDAD EJECUTORA: UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TACNA

CENTRO DE COSTO RESPONSABLE: ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

CENTRO DE COSTO: INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS MILITARES


PROF. JUDITH MENDIZABAL RODRIGUEZ
RESPONSABLE DEL CENTRO DE COSTO:

Formar una educación integral basado en los lineamientos


educativos nacionales y fortalecidos por la institución militar.
OBJETIVO GENERAL:

- Formar ciudadanos responsables acorde al perfil


educativo nacional.
OBJETIVO ESPECÍFICO: - Brindar instrucción militar basada en los valores del
Glorioso Ejército Peruano.

Enseñanza profesional y especifica militar y policial


ACTIVIDAD

UNIDAD DE MEDIDA: Acción

FUENTE DE FINANCIAMIENTO Recursos Ordinarios

II. CRONOGRAMA PARA EL LOGRO DE LAS ACTIVIDADES

TAREAS CRONOGRAMA MENSUAL


Nro.
E F M A M J J A S O N D
1 Enseñanza profesional y especifica militar y policial 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

52
ACTIVIDADES OPERATIVAS

APLICATIVO CEPLAN
G.R.T

53
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL – POI 2021

PIA 2021

54

También podría gustarte