Prof.

Lilia Lucero TÉCNICAS PLÁSTICAS

ISFDN°166

3er. Año Prof.de Ed. INICIAL

Profesora: Lilia Lucero

Prof. Lilia Lucero TÉCNICAS PLÁSTICAS

TÉCNICAS PLÁSTICAS

1.- DECOLORACIÓN O CLOROGRAFÍA

MATERIALES: papeles de colores, cartulinas de colores teñidos, de color violeta, papeles

afiches, de barriletes. Estos últimos no son aconsejables por que se rompen con facilidad.

Hisopo delgado o palillo. Cloro o lavandina.

- La decoloración se hace con un hisopo delgado o palillo pues el cloro destruye

fácilmente la cerda del pincel, los trazados aparecen como líneas blancas que incitan al
niño, pues le causa mucho agrado, pueden efectuarse nuevos grafismos o simplemente
puntos, líneas, círculos, etc.

2.- TÉMPERAS Y CUARELAS

MATERIALES: témperas y pinceles de cerda o pelo redondos o chatos.

La témpera es un material conocido por el niño. Para la primera etapa debe estar espesada,
pues evitaría el “chorreteo” fastidioso e impide las pinceladas “corridas” necesarias para la
concreción de las imágenes. La espera del secado le produce fastidio e interrumpe la labor.

-El uso de acuarelas no es aconsejable hasta grados superiores.

3.- TIZAS DE COLORES HUMEDECIDAS CON LECHE AZUCARADA

RECOMENDACIÓN: utilizar tizas tonos más intensos, así ofrecerán más luminosidad. Puede
utilizarse la tiza previamente humedecida en leche algunas horas antes, para que luego el niño
no deba mojarla repetidamente, que su trabajo sea más espontánea. También puede emplearla
sobre una hoja cubierta con una esponja impregnada en leche.

- La leche, al tiempo que acentúa la intensidad del color, fija el material, impidiendo el
desprendimiento del papel.
- El azúcar confiere brillantez a la opacidad natural del polvo de la tiza. Es una técnica del
grafismo de bajo costo y rápido empleo.

MATERIALES: Tizas de colores, leche, azúcar, hojas como base del dibujo.
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4.- LÁPICES DE CERA AL ÓLEO Y TÉMPERAS, POR ENCUBRIMIENTO

Sin dibujar previamente la línea, la manera de lograr un grafismo cubriendo el contenido de la

forma (en su preferencia geométrica, hasta que el niño le haya tomado la mano) y dejando libre
el contorno es la siguiente:

Cubrir la hoja (base o soporte) con crayones de cera dejando espacio libre en lo que sería la
línea de contorno de la figura que el niño quiso realizar, luego se podrá pasar con un pincel,
tinta o témperas muy aguadas cubriendo la superficie de las ceras. La pintura penetrará
únicamente en las zonas libres acentuando el grafismo. Puede ejercitarse usando colores claros
y oscuros o contrastantes para determinar la línea resultante de la forma.

MATERIALES: Base: hoja o cartón…etc., lápices de cera, témperas o tintas, pincel, trapos para
limpiar.

5.- DIBUJO CIEGO SOBRE BASE DE LÁPICES DE CERA AL ÓLEO

MATERIALES: lápices de cera. 2 hojas: 1 hoja blanca y otra de cualquier color. 1 bolígrafo
descargado.

Se utiliza como base una hoja o superficie totalmente cubierta por el niño con manchas de cera
fuertemente frotadas. Le indicaremos luego que apoye esa hoja pintada sobre una superficie
blanca o de color y que dibuje en el reverso de la misma con un bolígrafo descargado.

Descubrirá sus trazos mágicamente coloreados y donde el variado y complejo cromatismo de

las líneas no podría incorporarlo de otra manera.

- Otra forma: manchar la hoja con ceras de color claro y pasarlos a una hoja de color
oscuro.

6.- BETUNGRAFÍA. - COLA PLÁSTICA BLANCA Y BETUNES –

Se dibujará con cola plástica blanca o de color sobre fondos blancos o coloreados. Cuando está
seca, se frotará con betún mediante un trozo de algodón o felpa, aparecerá claramente la
imagen, por efecto del relieve del trazado y por su calidad impermeable, una vez seco el betún
puede lustrarse obteniendo un cierto brillo. El niño tendrá toda la libertad de manejar el betún,
no como una simple capa de color, sino acentuando el claro-oscuro o demarcando unas zonas
más que otras, depositando más o menos materia, y frotando o quitando en algunos lugares,
para provocar luces y sombras.
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7.- COLAS PLÁSTICAS Y TÉMPERAS

Sobre una superficie cubierta previamente por témperas, dibujará el niño con cola plástica
blanca, directamente con el pomo. Cuando ésta se haya secado lo invitaremos a pasar la hoja
debajo del grifo de agua. Se lavará la témpera con excepción de las líneas cubiertas con la cola
plástica. Aparecerá un dibujo coloreado de distintas texturas.

MATERIALES: hoja como base, témperas, pinceles, plasticola blanca.

8.- GRABADO SOBRE PLANCHAS DE TELGOPOR

Se utiliza como base tergopol de textura lisa, no demasiado porosa para permitir realizar
buenas copias. Se graba directamente sobre la superficie con un bolígrafo descargado, un
punzón, una aguja de tejer o algún instrumento semejante, cuyo extremo sea ligeramente
redondeado. Se recomienda hacer trazos profundos y lentos para penetrar sin dañar el
material. Por último se encinta la superficie grabada con un pincel ancho o un rodillo con
témpera o acrílico (también se utilizan tintas). La pintura no debe penetrar en los surcos a fin
de conseguir una línea libre de color y asegurar la copia. Antes que se seque la témpera colocar
el papel y frotarlo con el dorso de una cuchara, con la mano o con una maderita. Aparecerá el
grafismo. En todas las prácticas podemos cambiar el color de los papeles a fin de obtener en
las copias nuevos efectos de contraste. La superficie al finalizar cada copia se limpia con un
paño para repetir la operación.

- Se puede no limpiar la superficie y se obtendrá la mezcla de colores.

9.- MARCADORES SOBRE HOJAS HUMEDECIDAS

MATERIALES: fibras, pinceles, base: hoja, esponja

Este elemento, podemos usarlo para manchar de color si humedecemos previamente la hoja
con una esponjita y pintamos sobre el papel húmedo. La pintura se extenderá. Hay marcadores
con punta de felpilla ancha que facilitan la ejecución de gruesos y amplios trazos de color. El
trabajo da como resultado tonos acuarelados y muy brillantes.
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10.- DACTILOPINTURA

Los dedos establecen un contacto directo con la materia color.

Puede trabajarse sobre papeles texturados, satinados o preparados con cola plástica
transparente o almidón, también sobre papeles comunes previamente humedecidos debido a
la facilidad de mezclar los colores directamente en el papel, se descubren diversidad de
matices. Cuando recién se comienza a manejar la técnica se recomienda utilizar los colores
primarios y no muchos colores juntos. Se agregarán más cuando el niño los maneje mejor,
logrando la calidad y tonalidad deseada.

- La pintura debe ponerse sobre platillos o recipientes bajos para ser tomada fácilmente.
Se indicará con precisión limpiarse los dedos al pasar de un color a otro, en fin de no
ensuciar éstos.

11.- VITRALES DE PAPEL NEGRO Y PAPEL CELOFÁN

Se hace sobre cartulina negra empleando lápiz blanco con el objeto de utilizar el trazado. Se
corta cada forma por separado dejando aberturas por donde pasará la luz a través del material
preparado por detrás de la hoja. Todas las aberturas deben quedar rodeadas de un borde de
cartulina negra. Esto permite al mismo tiempo practicar el pegado de los papeles de tipo
celofán o barrilete.

- El trabajo colocado sobre el vidrio de una puerta o ventana del aula, producirá el efecto
explicado.

MATERIALES: hoja de cartulina negra, papel celofán o barrilete, cortante o punzón (según la
edad), plasticolas o polígona, tijera.

12.- UNA NUEVA TÉCNICA

Con las figuras de cartulina que calamos en la técnica “vitrales de papel negro y papel celofán”
armamos una nueva composición de valores blancos y negros, por medio del pegado y calado.
Con ambas técnicas trabajamos la policromía y la acromía (en este caso trabajaremos con
negro y blanco).

-También se puede armar un rompecabezas, uniendo las figuras según el boceto anterior.
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13.- CRAYÓN DERRETIDO O ENCAUSTO

Podemos utilizar como base cualquier tipo de hoja o cartón.

MATERIALES: Hoja o cartón de base, crayones de cera, una vela con su respectivo soporte.

-La técnica consiste en colocar el crayón sobre la llama de la vela y una vez que esté casi por
caer el crayón derretido trasladarlo a la hoja.

En la hoja se puede realizar cualquier tipo de dibujo. Cuando el crayón ya no esté más
derretido hay que volver a poner sobre la llama y así hasta dar por terminado el trabajo.

14.- DIBUJA CON LÁPIZ HB2

Se realiza un dibujo según el tema elegido o la expresión libre sobre algún cuento o relato.

Trabajar sombras y luces utilizando los valores (escala de valores, según la edad) El sombreado
genera volumen según la incidencia de la luz.

15.- ESGRAFIADO

MATERIALES: hoja de base, crayones de cera, maicena o talco, tinta china negra o témpera
negra y un pincel ancho. Sobre la base se cubre toda la superficie de la hoja con crayones de
cera, utilizando los colores que el niño quiera.

Una vez cubierta la superficie se pasa una mano de maicena o talco para que luego, al colocar la
tinta china, la pintura sea absorbida por la hoja. Una vez seca la tinta china, se utiliza el punzón
o algún elemento de punta y se realiza el práctico.

El resultado es: el dibujo que el niño haga va a ser de colores y lo que no saque de la hoja va a
quedar del color de la tinta china.

16.- PEGADOS CON PAPELES RECORTADOS CON TIJERA

El niño incorporará esta herramienta cuando su manejo sea familiar. La tijera suplantará los
dedos, aunque en un mismo trabajo observamos al niño emplear la tijera y también trozar
directamente los papeles buscando sus formas expresivas. Utilizando éste tipo de herramientas
el niño aunque pierda cierta espontaneidad y soltura en sus recortes, que se harán más rígidos,
habrá ganado en dominio y control muscular.
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17.- MONOCOPIA

Consiste en la estampación de una pintura realizada sobre una plancha impermeable (vidrio,
fórmica, acrílico) preferentemente blanca. Esta técnica no permite sacar más de una copia.
Técnica sencilla y rápida, puede utilizarse pintura al óleo, preferentemente témpera pasada
sobre la superficie con espátula o pincel. Mezclada a témpera con glicerina, demora el secado
permitiendo al niño detenerse más tiempo en la ejecución de ciertos detalles. A continuación
se coloca sobre la base una hoja de papel (cualquier textura y tipo) y se realiza el transporte por
frotado, utilizando una cuchara, rodillo o la mano. Si la pintura se ha secado en partes, puede
humedecerse ligeramente la hoja donde se sacará la copia y y reemplazar así la humedad
necesaria.

-El resultado es una pintura de contorno un tanto indefinido, con calidades particulares.

18.- LÁPICES DE CERA

Este elemento utilizado para grafismos posibilita, dado sus características, su uso en las
acciones de color. Directamente sobre papel blanco o texturado o de colores lisos, permite
cubrir con rapidez una amplia extensión del plano. Sus colores brillantes y cubritivos facilitan
la labor expresiva del niño. Los colores pueden superponerse manteniendo toda su frescura.

19.-PLUVIOMANÍA

Las múltiples gotitas que caen a través del bastidor no llegan nunca a “impactar” o ensuciar
el color sin modificar sus valores y su cromatismo, manteniendo las cualidades plásticas.

MATERIALES: patrones realizados en planchas de cartón o cartulina, témpera no muy espesa,

tarritos y cepillos de dientes, peine, hoja como base.

Se realizan diferentes dibujos o formas sobre una cartulina o cartón y luego se recortan por los
bordes. Estos van a ser usados como plantillas. Se colocan en la hoja y luego sobre ella frotamos
el cepillo de dientes sobre el peine (éste anteriormente mojado con la témpera) dejando caer
pequeñas manchas a manera de puntitos sobre la hoja: cuando ésta esté seco retiramos la
plantilla de la hoja y la figura quedará del color e la hoja de base diferenciándose con el fondo a
puntos que realizamos. El desplazamiento sucesivo de estas plantillas combinando su
disposición permitirá crear diversas composiciones con dominio del plano.
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20.- PUNTEADO

MATERIALES: HOJA, PUNZÓN BETÚN, TRAPO.

La técnica consiste en traspasar la hoja con el punzón siguiendo la figura que deseamos
realizar. Una vez realizado el traspaso pasar con el trapo el betún de judea (mágicamente la
composición aparecerá) Los tonos se dan según uno quiera.

21.- PLASTICOLA QUEMADA

MATERIALES: como base hoja blanca canson, PLASTICOLA BLANCA.

La técnica consiste en realizar un dibujo sobre la hoja con la plasticola. Una vez realizado el
primer paso se coloca en el horno, para que la plasticola se seque y a su vez se queme. La
plasticolas quedará más oscura que la hoja de base diferenciándose la figura del fondo.

Resultado: la figura u objeto que dibujamos con la plasticola quedará como en relieve.

22.- DESGARRADO, TROZADO Y PEGADO

Se efectúan cortes con tijera o trozos de papel con la mano y con el uso de las colas se van
adhiriendo éstos cortes a la hoja de papel. Se pueden utilizar todo tipo de papel, revistas,
diarios, satinados, etc.

Se colocan sobre la hoja los papeles trozados uno al lado del otro, formando así la figura que el
niño quería.

23.- GRABADO EN YESO

Se prepara una plancha de yeso de la siguiente manera: se prepara el yeso colocando agua en
un bol y luego hechas el yeso mientras se revuelve, éste está listo cuando se encuentra espeso
y fluido. Hay que volcar inmediatamente en un recipiente pues se endurece rápido. Para evitar
que se adhiera a la superficie es conveniente aplicar en el recipiente una capa de vaselina,
aceite o detergente.; ello permitirá extraer la placa una vez fraguada, sin quebrarse.

-Sobre la parte lisa de la plancha, el niño grabará el dibujo mediante un elemento de punta fina,
luego se entinta con un rodillo con témpera mesclada con cola plástica. Por último se aplica el
papel sobre la placa y suavemente con el dorso de una cuchara de madera o simplemente con
la mano, se frota el papel donde quedará impresa la imagen. Ésta placa podrá ser utilizada
varias veces si se limpia después de cada pasada con un paño seco.