INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO GREMIOS UNIDOS GA-F29

MANUAL DE PROCESO MISIONAL

GESTIÓN ACADÉMICA Versión: 2  ¿Qué otro título le pondrías?
SC-CER 288822
GUIAS, TALLERES Y EVALUACIÓN Fecha: 2014-02-03
a. Tejedora y la hada b. Un hada buena c. Los bichos y el hada
FECHA: 1 SEMESTRE 2021 GUIA TALLER X EVALUACIÓN
DOCENTE:GLADYS-PAOLA-FANNY-ROSA AREA/ASIGNATURA: LENGUAJE
 En el cuento El hada y Tejedora se presentan dos personajes. ¿Cuál de
ESTUDIANTE: GRADO: 2 CALIFICACIÓN:
los dos te gusta más? ¿Por qué?_______________________________
SEDE: C “18 DE MAYO”
GUIA 2. LA NARRACIÓN _____________________________________________________________

LUNES
 El lugar donde vivía tejedora es un árbol de limón. Imagina en qué
EXPLORACIÓN: Lea en siguiente texto. lugar vivía la hadita y dibújalo en el cuaderno.
EL HADA Y LA TEJEDORA
En la rama de un limonero, vivía  ¿Cuándo conoce Tejedora a la hadita?________________________
Tejedora. Era una araña fabulosa
que tejía hermosas figuras para los ESTRUCTURACIÓN
La narración es un relato oral o escrito de los hechos que le suceden a
demás bichos del lugar.
unos personajes
Cierta tarde, Tejedora recibió una ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN
visita: se trataba de un hada  Los personajes: son quienes realizan las acciones o a quienes les
delgadita y verde que tenía un ala ocurre algo. Pueden ser animales, personas, objetos o seres imaginarios.
rota. Sin dudarlo, Tejedora empezó a tejer figuras de nubes, alas  El lugar: Es el escenario donde viven los personajes y suceden los
de mariposas, helicópteros y hasta naves espaciales. hechos que se narran.
 El tiempo: Son los momentos en que suceden los hechos narrados.
La hadita estaba tan encantada con las figuras, que se le ocurrió
Puede ser en la mañana, una tarde o una noche.
una gran idea: pedírsela todas a tejedoras para cubrir el agujero
de su ala. Así usaría una diferente cada día. Lee la narración nuevamente y completa la ficha.
Desde aquella tarde, Tejedora consiguió una nueva amiga que la
visita y la lleva a volar más allá del árbol de limón. Título: ________________________________________
Autor, Rosa Adriana Buriticá Ariza
Personajes: ____________________________________
 ¿Qué sabes de las narraciones? Lugar: _________________________________________
____________________________________________________________ Tiempo: _______________________________________
____________________________________________________________
Autor: ____________________________________________________
 ¿El cuento que acabas de leer es una narración? ¿Por qué?
____________________________________________________________
____________________________________________________________ TRANSFERENCIA: Copio en el cuaderno la narración El hada y Tejedora.
 MIERCOLES 1. En el texto anterior, repiso con color azul el inicio, con morado el
desarrollo y con amarillo el desenlace.
PARTES DE LA NARRACIÓN
2. Lee el siguiente texto:
EXPLORACIÓN: Lee la siguiente narración. El gato y el ratón viejo
Un gato cayó en un almacén habitado por un nido de ratones.
-Este es un buen lugar para mí- pensó- . Haré como si estuviera
muerto- y se tumbó en el suelo.
En cuanto lo vieron, los ratones jóvenes gritaron:
-¡Cuidado hay un gato muerto! ¡Hay un gato muerto!
Pero un viejo y sabio ratón les dijo:
-¡Quietos todos! ¿Es que acaso olvidaron que los gatos tienen siete
vidas?
Y subiéndose a una viga, cogió un saco de harina y se lo vació
encima. El motón de harina permaneció inmóvil un rato, pero
después se movió… y salió zumbando un gato blanco como la
harina.
Responde.
3. Señalo en el texto anterior las partes de la narración con tres colores
 ¿Qué personajes se presentan al inicio de narración?_______ y _______ diferentes, inicio, desarrollo y desenlace.
 ¿Qué problemas se le presentan a los personajes?__________________
4. Respondo:
____________________________________________________________  ¿Quiénes son los personajes principales?______________________
 ¿Cómo termina la historia de Lulú y Tom?_________________________  ¿Qué problemas presentan los personajes?____________________
____________________________________________________________ __________________________________________________________
 ¿Dónde ocurren los hechos narrados?__________________:______
ESTRUCTURACIÓN: Toda narración tiene tres partes o momentos:
 ¿Cuál es el desenlace del texto? _____________________________
Situación inicial, desarrollo y desenlace.
__________________________________________________________
Partes de la narración
 Situación inicial: Es el momento donde se presentan los personajes
5. Hago el dibujo del texto El gato y el ratón viejo en el cuaderno.
y se dice cuando suceden los hechos y el lugar donde suceden.
 Desarrollo: Es el momento donde se les presenta un problema a los TRANSFERENCIA
personajes de la historia.
Copio en el cuaderno el texto El gato y el ratón viejo y señalo con color
 Desenlace: Es el momento en que se resuelve el problema y la
diferente, el inicio, desarrollo y desenlace.
historia llega a su final.
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MANUAL DE PROCESO MISIONAL
GESTIÓN ACADÉMICA
USO DEL PUNTO
SC-CER 288822

2. Lee el texto
VIERNES Mi perrita Polita es muy
TEMA: El PUNTO Y EL USO DE LAS MAYUSCULAS bonita. Tiene ojos azules
EXPLORACIÓN y parece una motica,
1. Observo la imagen y lee lo que dice cada niño. porque su pelo es blanco
como el algodón.
3. Encierro con color los puntos que encontré.
ESTRUCTURACIÓN:
El punto es un signo de puntuación que se pone al final de cada oración.
- Escribo punto y seguido para separar oraciones.
Ejemplo: Antón quiere ser dragón. Piensa que sería maravilloso. Echaría
fuego por la boca…
- Escribo punto final al finalizar un escrito.
Ejemplo: Antón no es un dragón, pero sabe que ser niño tampoco está
 ¿Cómo se escribe la letra inicial de los nombres y los apellidos de nada mal.
los niños?
4. Escribe en el recuadro la clase de punto que corresponda.
a. En mayúscula b. En minúscula
 Repiso con rojo las mayúsculas en los nombres de los niños. Había un niño llamado Juanito y su
Uso las mayúsculas en: Ejemplos Papá se llamaba Gilberto. Gilberto le
Prometió a Juanito que en vacaciones
En la primera palabra de un La iguana invito a su tío a
escrito. descansar en el jardín Lo iba a llevar a Bogotá a montar en los
juegos del parque más grande.
En los nombres propios de María Rodríguez tiene un carro
.
personas.
 Completa los siguientes enunciados.
En los nombres propios de Cúcuta, es la ciudad verde..
lugares.  Para separar oraciones utilizamos el ___________________
 Para finalizar un escrito utilizamos el____________________
La palabra que va después de Hoy llovió. Ayer hizo sol
un punto.
5. Copio un texto de Juanito en el cuaderno y repiso con color rojo los
 Escribe los nombres y apellidos de los miembros de mi familia. puntos y con azul las letras mayúsculas.
 _____________________ _____________________________
 _____________________ _____________________________
INTERPRETACION LECTORA INTERPRETO LO LEIDO.
7. Los personajes de la narración Bú, el búho son:
6. Lee el texto una o dos veces y luego interpreto.
________________________________________________
8. El búho es un animal nocturno porque:
a. Está despierto de día y de noche.
b. Duerme de día y está despierto de noche.
c. Duerme de noche y está despierto de noche.

9. Según el texto, Bú está triste porque:

a. No le gusta su nombre.
b. No tiene amigos para jugar.
c. Duerme durante el día.
10. Señale con una X el dibujo que representa la situación final del
cuento.

11. Numera de 1 a 3 los siguientes hechos según el orden como ocurrieron

en la historia.
_____El ratón de campo le cambia el nombre a Bú, el búho.
_____Todos los animales quieren saber quién es Bonito.
_____Una mañana, Bú se va al campo y se encuentra con un ratón de
campo.

11. La intención del cuento anterior es:

o Informar un hecho
o Narrar una historia
o Explicar que es un búho.
12. Los hechos de la historia anterior ocurrieron en:__________________

13. Repiso con color rojo todas las mayúsculas y los puntos que encuentre
en el texto de BÚ, el búho.