Palabras Desconocidas

EXPRESION ORAL
YUDY VANESSA CALA CHOCOBNTA
UNIVERSIDAD LIBRE – SECCIONAL SOCORRO
EXPRESION VERBAL YESCRITA
SANDRA CRISTANCHO
27-05-22
LA EXPERESIÒN ORAL
1 competencia comunicativa en expresión oral.

Al momento de que el receptor y el emisor se comunican, ellos deben traer un tipo
de habilidad comunicativa de lenguaje integrado oral, lo que les permite tener una
buena interpretación al momento de tener intercambio discursivo. Se sabe que le
emisor y receptor no solo debe interpretar los sonidos acústicos y organizarlos en
sonidos lingüísticos, si no que debe saber interpretar otros que parasen en la
enunciación como puede ser la intensidad de voz, la velocidad, la sonrisa, el
sollozo y runrunes que complementa el discurso con sentido expresivo.
Para tener un intercambio comunicativo es saber desarrollar un buen oído y habla.
Un buen oyente significa que la persona sabe interpretar, descodificar y organizar
lo que el emisor está diciendo, para así captar la intención comunicativa que sepa
interpretar correctamente los tonos de voz, sean de humor, seriedad e ironía. El
buen hablante es la persona que considera a su receptor y dependiendo de su
complejidad y transcendencia del tema, para así usar un discurso y tipología
textual mas apropiado para llegar a su fin que es comunicar y ser comprendido e
intervenga de manera oportuna teniendo en cuenta el tono de voz, los gestos y
postura para dar entender el mensaje que quiere comunicar.
2. habilidades y micro habilidades
Es el proceso que se desarrolla las “cuatro destrezas” que son la compresión oral,
la expresión oral, comprensión de lectura o escritura, expresión de lectura o
escritura. Teniendo en cuenta lo anterior las habilidades comunicativas que se
desarrolla es la capacidad de lograr un lenguaje que funcione, a través del
conocimiento entre el emisor y receptor. También se debe identificar cuando un
discurso no esta transmitiendo lo intencionado por ejemplo cuando no se tiene el
tono de voz adecuado, gestos poco respetuosos o intimidatorios entre otros, se
sabe que al momento de dar un discurso se debe dar un mensaje en el oral y
corporal de serenidad, sosiego, empatía o conexión comunicativa que es el
vehículo de aprendizaje.
A través de la historia se impusieron modelos de expresión oral el cual se tenia
que repetir al pie de la letra por lo que dejaban al lado la creatividad y era un
modelo esclavizante. En la actualidad se estudia dos procedimientos uno imitativo
y otro creativo estas dos son fundamentales para consolidación de un buen
discurso oral, el imitativo es como los niños aprenden, ellos escuchan e imitan a
las madres. También hay normas la cual regula de carácter convencional del
lenguaje. Se contemplan contenidos diversos que tiene que ver con el saber
hacer, saber y hacer saber.
3. comunicación y lengua
En la comunicación no solo es sonidos codificados por medio de signos

lingüísticos, sino que también una serie de recursos que acompañan tanto al texto
como a la oralidad por eso es importante la imagen, la modulación de la voz, la
forma de respirar u otras manifestaciones que al momento de un discurso ello
habla sobre cómo se expresa y que queremos dará entender el emisor lo cual
constituye una destreza explícita de lenguaje.
Existe un sistema de lengua universal que constituye una base natural y
estructural del lenguaje a partir de lo anterior el lenguaje integral está compuesto
por elemento verbales y no verbales. por ello en la expresión oral también es la
presencia y comunica todo tipo de signos de forma inconsciente y consiente lo
cual constituye una mezcolanza armónica del lenguaje integrado.
Es sistema educativo contempla en su modelo pedagógico algo similar nombrado
anteriormente, también dice que ha de adecuarse a nuestras necesidades y por
ello hace una distribución en niveles educativos como es infantil, primaria,
secundaria.
4.desde la lingüística y las ciencias de la comunicación
Se dice que en el ámbito escolar existe un desinterés sobre la expresión oral ya

que creen que por que es algo que todo lo hacen el ser humano que es hablar y
expresar ideas no tenia relevancia, pero empezaron a tomar en cuenta cuando las
clases dirigente desarrollaban una buena oralidad, gracias a la ayuda tecnológica
existen muchas herramientas para practicar la expresión oral, en la cual se debe
tener en cuenta ca a la hora de usar ya que no llegaría a su propósito que es
practicar y aprender el lenguaje integrado, por supuesto se debe tener las
condiciones físicas y tecnológicas para que el alumno desarrollé sus destrezas. Es
necesario recordar que si no hay un buen entendimiento sobre la expresión oral no
habrá posibilidades de comunicación en otros idiomas o en el idioma materno, en
la actualidad existen muchos recursos tecnológicos como físicos que ayudan a
mejorar e interpretar la expresión oral.
5. la construcción de nuestra teoría en consonancia e interpretación con la
competencia comunicativa propia.
Es necesario desarrollar un buen manejo de expresión oral ya que las personas

normalmente piensan que no es importante tener una buena expresión oral y en
cambio creen que, si deben trabajarla, pero en un idioma extranjero, es un error
muy común por ello es mejor desarrollar la oralidad en las dos lenguas para
beneficiar las capacidades comunicativas de los hablantes. Este proceso de
desarrollo se puede evaluar con método tecnológicos el cual le ayudan a aprender
y mejorar esta habilidad. Se debe tener en cuenta el gran poder que tiene la
palabra hablada y su relevancia en la cotidianidad esto se ve reflejado en los
noticieros en personaje públicos… y solo se tiene en cuenta cuando hay
problemas con ella o el habla de alguien se deteriora. Po esto es necesario que se
abra un espacio para la expresión oral en los centros educativos para enseñar
profesionalmente ya que gracias a esta habilidad se puede conocer habilidades
mentales, motoras y transformadoras.
GLOSARIO.
Epígrafe
Paradigma
Freiriano
Aglutinado
Coloquios
Aboga
Confluencia
Hincapié
Anómala

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En la comunicación no solo es sonidos codificados por medio de signos

4.desde la lingüística y las ciencias de la comunicación

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