INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE MALAMBO

FORMATO DE PLAN DE ESTUDIOS

ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 4 AÑO: 2020

PRIMER PERIODO

REFERENTES DE CALIDAD LOGROS EJE TEMÁTICO TEMAS/SUBTEMAS

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS U ● LOGRO COGNITIVO: Identifica las  La democracia.

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS principales instituciones que hacen - La democracia y la convivencia.
 La democracia.
parte de la conformación de los - El gobierno escolar, nuestros
● Describo características de la
gobiernos. Reconoce la importancia representantes en el colegio.
organización social, política o  Conozco mis derechos.
del cumplimiento de los deberes y - El gobierno de mi país.
económica en algunas culturas y
derechos, para una sana convivencia. - Las ramas del poder público.
épocas (la democracia en los  Competencia ciudadana.
● LOGRO PROCEDIMENTAL: Asocia y  Conozco mis derechos.
griegos, los sistemas de
evidencia los saberes, en los distintos - Los niños en Colombia y sus
producción de la civilización inca,
trabajos. derechos.
el feudalismo en el medioevo,
● LOGRO ACTITUDINAL: Asiste a clase - Derechos y deberes que cumplir.
El surgimiento del Estado en el
puntualmente y asume actitud de - Las instituciones que protegen los
Renacimiento...).
respeto para con el docente y sus derechos
● Conozco los Derechos de los Niños
compañeros. Acata y mantienen - Las organizaciones nacionales.
e identifico algunas instituciones
atento a la clase y a las indicaciones  Catedra de la paz.
locales, nacionales e
del docente. - justicia y derechos humanos (la
internacionales que velan por su
convivencia).
cumplimiento (personería
estudiantil, comisaría de familia,
Unicef…).
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● Defiendo mis derechos y los de

otras personas y contribuyo a
denunciar ante las autoridades
competentes (profesor, padres,
comisaría de familia…) casos en los
que son vulnerados.
● Catedra de paz: Conocimiento e
integración del grupo, en la
expresión de los intereses
individuales y grupales.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

● Analiza los derechos que protegen

la niñez y los deberes que deben
cumplirse en una sociedad
democrática para el desarrollo de
una sana convivencia.
● Comprende la importancia de la
división de poderes en una
democracia y la forma como
funciona en Colombia.

METODOLOGÍA EVALUACIÓN RECURSOS

● Activación de saberes previos a través de lluvia  LOGRO COGNITIVO: Se evalúa en un 40% y ● Tablero.
de preguntas y respuestas. corresponde al resultado de lo siguiente: 1. ● Marcadores.
● Exposición de contenido: lectura individual, Ejercicio de aproximación al tema (Taller, ● Video beam.
lectura en grupo, video, canción o láminas. Extracción de ideas principales o preguntas con ● Portátil.
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● Explicación por parte del docente de la temática. sus respectivas respuestas). 2 consulta en caso de ● Parlantes.
● Resolución de ejercicios o problemas ya sea ser solicitado. 3. Taller evaluativo y 4. Examen ● Texto guía.
individual o en grupo. final de periodo.
● Síntesis de los aprendizajes generados.
 LOGRO PROCEDIMENTAL: Se evalúa en un 30%
● Trabajo de refuerzo en casa.
corresponde la parte expresiva del estudiante, su
participación en mesas redondas, discusiones
académicas, exposición de ideas o argumentos, la
presentación de trabajos manuales y todos
aquellos ejercicios que implique la puesta en
escena de su creatividad.

- LOGRO ACTITUDINAL: Se evalúa en un 30% y

corresponde; a la disposición del estudiante
asumido a lo largo de las clases, el nivel de
atención, escucha y sobre todo el respeto hacia el
docente y sus compañeros.

BIBLIOGRAFÍA

● . Maraboli Salazar, Bejarano amante. (2019). Santillana Ciencias Sociales proyecto primaria saberes Ser hacer.
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SEGUNDO PERIODO

REFERENTES DE CALIDAD LOGROS EJE TEMÁTICO TEMAS/SUBTEMAS

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS U  LOGRO COGNITIVO: Comprende  El universo.

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS explica el origen del universo y la ● El universo. - El origen del universo.
tierra. - El sistema solar.
● Identifico y describo
● El clima y el tiempo. - La tierra, capas de la tierra,
características de las diferentes Establece relaciones entre las
movimiento y orientación
regiones naturales del mundo actividades económicas
- La luna y sus fases.
(desiertos, polos, selva húmeda satisfacción de las necesidades de
- Puntos cardinales.
tropical, océanos…). una persona.
● Competencia ciudadana.  El clima y el tiempo.
● Me ubico en el entorno físico
● LOGRO PROCEDIMENTAL: Identifica la - La atmosfera.
utilizando referentes espaciales
oferta de recursos naturales presentes - El clima, elementos y factores.
(izquierda, derecha, puntos
en su región respecto del suelo, clima, - Zonas climáticas de la tierra y las
cardinales).
flora, fauna y agua. estaciones.
● Catedra de paz: Conocimiento e
● LOGRO ACTITUDINAL: Asiste a clase - Zona bioclimáticas de la tierra y en
integración del grupo, en la
puntualmente y asume actitud de Colombia.
expresión de los intereses
respeto para con el docente y sus - El clima en Colombia.
individuales y grupales.
compañeros. Acata y mantienen  Catedra de la paz.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE atento a la clase y a las indicaciones - Diversidad y pluralidad (los
del docente. grupos).
● Relaciona las características
biogeográficas de su
departamento, municipio,
resguardo o lugar donde vive, con
las actividades económicas que en
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ellos se realizan.

METODOLOGÍA EVALUACIÓN RECURSOS

● Activación de saberes previos a través de lluvia  LOGRO COGNITIVO: Se evalúa en un 40% y • Tablero.
de preguntas y respuestas. corresponde al resultado de lo siguiente: 1. Ejercicio de • Marcadores.
● Exposición de contenido: lectura individual, aproximación al tema (Taller, Extracción de ideas principales o • Video beam.
lectura en grupo, video, canción o láminas. preguntas con sus respectivas respuestas). 2 consulta en caso • Portátil.
de ser solicitado. 3. Taller evaluativo y 4. Examen final de
● Explicación por parte del docente de la temática. • Parlantes.
periodo.
● Resolución de ejercicios o problemas ya sea
 Texto guía.
individual o en grupo.  LOGRO PROCEDIMENTAL: Se evalúa en un 30%
● Síntesis de los aprendizajes generados. corresponde la parte expresiva del estudiante, su
● Trabajo de refuerzo en casa. participación en mesas redondas, discusiones académicas,
exposición de ideas o argumentos, la presentación de trabajos
manuales y todos aquellos ejercicios que implique la puesta
en escena de su creatividad.

- LOGRO ACTITUDINAL: Se evalúa en un 30% y

corresponde; a la disposición del estudiante asumido
a lo largo de las clases, el nivel de atención, escucha y
sobre todo el respeto hacia el docente y sus
compañeros.

BIBLIOGRAFÍA

● . Maraboli Salazar, Bejarano amante. (2019). Santillana Ciencias Sociales proyecto primaria saberes Ser hace
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TERCER PERIODO

REFERENTES DE CALIDAD LOGROS EJE TEMÁTICO TEMAS/SUBTEMAS

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS U ● LOGRO COGNITIVO: Reconoce las  Regiones naturales de Colombia.

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS características que tiene cada una de - Región de la Orinoquía,
 Regiones naturales de Colombia.
las regiones que poseen el territorio características físicas, actividades
● Comprende el legado de los grupos
colombiano. económicas, población y cultura.
humanos en la gastronomía, la
● LOGRO PROCEDIMENTAL: Identifica la - Región Andina, características
música y el paisaje de la región,
diversidad regional que tiene nuestro  Competencia ciudadana. físicas, actividades económicas,
municipio, resguardo o lugar donde
vive. territorio colombiano. población y cultura.
● Catedra de paz: Conocimiento e ● LOGRO ACTITUDINAL: Asiste a clase - Región de la Amazonia,
integración del grupo, en la puntualmente y asume actitud de características físicas, actividades
expresión de los intereses respeto para con el docente y sus económicas, población y cultura.
individuales y grupales. compañeros. Acata y mantienen - Región Insular, características
atento a la clase y a las indicaciones físicas, actividades económicas,
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE del docente. población y cultura.
- Región del Pacifico, características
● Evalúa la diversidad étnica y
físicas, actividades económicas,
cultural del pueblo colombiano
población y cultura.
desde el reconocimiento de los
- Región Caribe, características
grupos humanos existentes en el
físicas, actividades económicas,
país: afrodescendientes, raizales,
población y cultura.
mestizos, indígenas y blancos.
 Catedra de la paz.
- Prevención del acoso escolar (la
diversidad humana).

METODOLOGÍA EVALUACIÓN RECURSOS

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FORMATO DE PLAN DE ESTUDIOS

● Activación de saberes previos a través de lluvia  LOGRO COGNITIVO: Se evalúa en un 40% y  Tablero.
de preguntas y respuestas. corresponde al resultado de lo siguiente: 1. Ejercicio de
aproximación al tema (Taller, Extracción de ideas principales o  Marcadores.
● Exposición de contenido: lectura individual,
lectura en grupo, video, canción o láminas. preguntas con sus respectivas respuestas). 2 consulta en caso  Video beam.
de ser solicitado. 3. Taller evaluativo y 4. Examen final de
● Explicación por parte del docente de la temática.
periodo.  Portátil.
● Resolución de ejercicios o problemas ya sea
individual o en grupo.  LOGRO PROCEDIMENTAL: Se evalúa en un 30%  Parlantes.
● Síntesis de los aprendizajes generados. corresponde la parte expresiva del estudiante, su
● Trabajo de refuerzo en casa. participación en mesas redondas, discusiones académicas,  Texto guía.
exposición de ideas o argumentos, la presentación de trabajos
manuales y todos aquellos ejercicios que implique la puesta
en escena de su creatividad.

- LOGRO ACTITUDINAL: Se evalúa en un 30% y

corresponde; a la disposición del estudiante asumido
a lo largo de las clases, el nivel de atención, escucha y
sobre todo el respeto hacia el docente y sus
compañeros.

BIBLIOGRAFÍA

● . Maraboli Salazar, Bejarano amante. (2019). Santillana Ciencias Sociales proyecto primaria saberes Ser hace
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CUARTO PERIODO

REFERENTES DE CALIDAD LOGROS EJE TEMÁTICO TEMAS/SUBTEMAS

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS U ● LOGRO COGNITIVO: Comprende las ● El periodo colonial.

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS características de Colombia en el siglo
 El periodo colonial. - La nueva granada.
XIX a través de trabajos y evaluaciones
● Comparo diferentes culturas con - La real Audiencia.
de desempeño.
la sociedad colombiana actual y - El virreinato.
● LOGRO PROCEDIMENTAL: Realiza
propongo explicaciones para las  Origen de la república.  Origen de la república.
exposiciones sobre la independencia,
semejanzas y diferencias que - Reformas borbónicas.
la época republicana y las grandes
encuentro.  Competencia ciudadana. - Movimientos comuneros.
reformas en Colombia con diversos
● Identifico y comparo las - Expedición botánica.
materiales.
características de la organización - La crisis de la monarquía española.
● LOGRO ACTITUDINAL: Asiste a clase
social en las colonias españolas, - La patria boba.
puntualmente y asume actitud de
Portuguesas e inglesas en - La reconquista española.
respeto para con el docente y sus
América. - La campaña libertadora.
compañeros. Acata y mantienen
● Identifico y comparo algunas - La gran Colombia.
atento a la clase y a las indicaciones
causas que dieron lugar a los  Catedra de la paz.
del docente.
diferentes períodos históricos en - Resolución pacífica de conflictos
Colombia (Descubrimiento, ( valoratorio de paz).
Colonia, Independencia...).

 Catedra de paz: Conocimiento e

integración del grupo, en la
expresión de los intereses
individuales y grupales.
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DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

 Analiza las características de las

culturas ancestrales que a la llegada de
los españoles, habitaban el territorio
nacional.
 Comprende la importancia de la
división de poderes en una
democracia y la forma como funciona
en Colombia
 Analiza el origen y consolidación
de Colombia como república y sus
cambios políticos, económicos y
sociales.

METODOLOGÍA EVALUACIÓN RECURSOS

● Activación de saberes previos a través de lluvia LOGRO COGNITIVO: Se evalúa en un 40% y corresponde al  L Tablero.
de preguntas y respuestas. resultado de lo siguiente: 1. Ejercicio de aproximación al tema
(Taller, Extracción de ideas principales o preguntas con sus  Marcadores.
● Exposición de contenido: lectura individual,
lectura en grupo, video, canción o láminas. respectivas respuestas). 2 consulta en caso de ser solicitado. 3.
 Video beam.
Taller evaluativo y 4. Examen final de periodo.
● Explicación por parte del docente de la temática.
 Portátil.
● Resolución de ejercicios o problemas ya sea
individual o en grupo.  Parlantes.
LOGRO PROCEDIMENTAL: Se evalúa en un 30% corresponde
● Síntesis de los aprendizajes generados.
la parte expresiva del estudiante, su participación en mesas ● Texto guía.
● Trabajo de refuerzo en casa.
redondas, discusiones académicas, exposición de ideas o
argumentos, la presentación de trabajos manuales y todos
aquellos ejercicios que implique la puesta en escena de su
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FORMATO DE PLAN DE ESTUDIOS

creatividad.

LOGRO ACTITUDINAL: Se evalúa en un 30% y corresponde; a

la disposición del estudiante asumido a lo largo de las clases,
el nivel de atención, escucha y sobre todo el respeto hacia el
docente y sus compañeros.

BIBLIOGRAFÍA

● . Maraboli Salazar, Bejarano amante. (2019). Santillana Ciencias Sociales proyecto primaria saberes Ser hace
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LOGROS PROMOCIONALES

● LOGRO COGNITIVO: Relaciona la historia de las comunidades, el paisaje colombiano y los grupos sociales través de trabajos, evaluaciones orales y escritas.
● LOGRO PROCEDIMENTAL: Realiza trabajos; orales, escritos, que evidencia la comprensión de lo aprendido.
● LOGRO ACTITUDINAL: Participa en diversas actividades escolares que le permiten construir su identidad municipal.