INSTITUCIÓN EDUCATIVA N.

º 0050 “ABRHAM CÁRDENAS RUIZ”

SESIÓN N 0 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA COMUNICACIÓN PROF DEL ÁREA NORBERTO PEREZ ROJAS
DIRECTOR GILBERTO GRADO 3º
FERNÁNDEZ DIAZ PROF GONZALES PAREDES ARIANNE
PRACTICANTE
FECCHA 23/05/22 SECCIÓN CDEF
TÍTULO DE LA Análisis de la COMPETENCIA LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN
SESIÓN historieta: Luisito, SU LENGUA MATERNA.
adicto a las nuevas
tecnologías”
ENFOQUES AMBIENTAL Docentes y estudiantes promueven la
preservación de entornos saludables, a
favor de la limpieza de los espacios
ACCIÓN educativos que comparten, así como de los
hábitos de higiene y alimentación
saludables.
Los docentes y estudiantes acogen con
INTERCULTURAL respeto a todos, sin menospreciar ni excluir
a nadie en razón de su lengua, su manera
de hablar, su forma de vestir, sus
costumbres o sus creencias.

II. ASPECTOS CURRICULARES/SELECCIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES Y

DESEMPEÑOS

COMP. CAPACI DESEMPEÑOS CRITERI INSTRUME PRODUCTO

DADES PRECISADO OS DE NTO DE Y/O
EVALUAC EVALUACI EVIDENCIA(
IÓN ÓN Tangible o
intangible)
Obtiene Identifica información explícita, Identifica
informaci relevante y complementaria ideas
ón del seleccionando datos específicos y relevantes Análisis de una
texto detalles en la historieta: en la historieta
escrito. Luisito adicto a las nuevas “Luisito adicto
historieta
tecnologías diversos tipos de a las nuevas
texto de estructura compleja y tecnologías
con información contrapuesta y
ambigua, así como vocabulario Lista de
especializado. Integra cotejo
información explícita cuando se
encuentra en distintas partes del
texto, o en distintos textos al
realizar una lectura intertextual.
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Explica el tema, los subtemas y Explica el

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA Infiere e el propósito comunicativo de la tema y el
interpret propósito
historieta cuando este presenta
a
información especializada o comunicativ
informaci
abstracta. Distingue lo relevante o de la
ón del
texto. de lo complementario historieta
clasificando y sintetizando la
información. Establece
conclusiones sobre lo
comprendido contrastando su
experiencia y conocimiento con
el contexto sociocultural.
Explica la intención del autor Explica la
intención
considerando algunas estrategias
del autor al
discursivas utilizadas, y las leer la
características del tipo textual y historieta
género discursivo en la
historieta: Luisito adicto a
las nuevas tecnologías.
Explica diferentes puntos de
vista, algunos sesgos,
contradicciones, el uso de la
información estadística, las
representaciones sociales
presentes en el texto, y el modo
en que diversas figuras retóricas
junto con la trama y la
evolución de personajes
construyen el sentido del texto.
Reflexion Opina sobre el contenido, la
a y organización textual, las Opina sobre
evalúa la estrategias discursivas, las el contenido
forma, el representaciones sociales y la de la
intención del autor en la historieta
contenido
historieta: Luisito adicto a
y las nuevas tecnologías. Emite
contexto un juicio crítico sobre la eficacia
del texto. y validez de la información
considerando los efectos del
texto en los lectores, y
contrastando su experiencia y
conocimiento con el contexto
sociocultural del texto.
Organiza un conjunto de
Organiza estrategias y procedimientos en Resuelve
acciones función del tiempo y de los las
MANERA AUTÓNOMA

estratégic recursos de que dispone para actividades

APRENDIZAJE DE

as para lograr las metas de aprendizaje propuestas

alcanzar de acuerdo con sus en el
GESTINA SU

sus metas posibilidades. tiempo

de previsto
aprendiza
je
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III. SECUENCIA DIDÁCTICA

FASES PROCESOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMP
PEDAGÓGICOS O
INICIO El docente saluda.
Se escribe las normas de convivencia
MOTIVACIÓN 5m
Se presenta y se narra la imagen de una historieta
Luego se interroga
SABERES ¿Qué tipo de texto es? ¿Qué personajes se menciona? 5m
PREVIOS
PROBLEMATIZA ¿Qué es una historieta? ¿Cuál es su propósito de una 5m
CION historieta?
(Conflicto
Cognitivo)
DESARR GESTIÓN Y Se escribe el título en la pizarra y competencia
OLLO ACOMPAÑAMIE Propósito: Analizar la historieta: “Luisito adicto a las
NTO DEL nuevas tecnologías”.
DESARROLLO DE Se menciona los criterios de evaluación
LAS Se entrega la ficha de lectura.
COMPETENCIAS ANTES DE LA LECTURA 65
Se escribe el título de la historieta y se utiliza estrategias
de lectura
¿De qué tratará el texto? ¿Qué tipo de texto es? ¿Qué
propósito tendrá?
¿Según su formato qué tipo de texto es? Continuo o
discontinuo
DURANTE LA LECTURA
Leen el texto en forma silenciosa y luego en forma
encadenada
Aplica técnicas de lectura, subrayando las palabras de
significado desconocida y luego la deducen según el
contexto
Deducen la intención del autor
DESPUÉS DE LA LECTURA
Se entrega la ficha de trabajo
Desarrollan la actividad
El o la docente monitorea el trabajo aclarando posibles
dudas.
Luego se recoge y evalúa la actividad
Socializan sus trabajos
El o la docente felicita por el trabajo realizado
instándoles a seguir con el mismo entusiasmo.
CIERRE TRANSFERENCI 5m
A A Desarrollan la actividad propuesta en la ficha
SITUACIONES
NUEVAS
¿Te ha sido fácil analizar la historieta? ¿Has tenido 5m
METACOGNICIÓ
dificultades? ¿Qué estrategia te ha ayudado a superarlo?
N O REFLEXIÓN
¿Para qué te servirá lo aprendido?
MATERIALES El encanto de las palabras VI ciclo
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________________________ ________________________

PRACTICANTE COORDINADOR DE LETRAS

ARIANNE GONZALES PAREDES LLERLY TUANAMA PÉREZ

IV.EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU LENGUA MATERNA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

las
la receta. Si se

el
ajusta a la situación
Organiza la receta
de forma coherente
Escribe una receta

y
el

Emplea los recursos

textuales para darle

permanentemente
sentido a su texto

en
tiempo previsto
y cohesionada

ortográficos y
considerando

gramaticales,

actividades
propuestas
propósito
situación

Resuelve
Evalúa

Nº APELLIDOS Y NOMBRES AD A B AD A B AD A B AD A B AD A B
01
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Lee y contesta las preguntas:

1- ¿Quiénes son los personajes?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2- ¿Dónde se desarrollan los acontecimientos?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

3- ¿Cuántas viñetas tiene?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4- Identifica los hechos más importantes de la historieta

INICIO NUDO DESENLACE

5.Explica el propósito comunicativo de la historieta

6. Explica la intención del autor

7. Opina sobre la actitud de los personajes

8. ¿Qué estaba pasando con Luisito y cómo estaba afectando a su vida?

9. ¿Qué otros efectos podrían ocasionar la adicción al internet?

10. Si estuvieras en la misma situación de Luis ¿Qué compromisos harías para mejorar?