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    Mapa Conceptual. 1.1. Helver Villanueva

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    Corayma Torres Escobar
    Este documento presenta un resumen de los fundamentos conceptuales de la educación comparada. Explica que un estudio comparativo implica describir el problema, analizar la información de manera crítica y exhaustiva, y comparar etapas para explicar semejanzas y diferencias. Concluye que la investigación comparativa requiere describir el problema inicialmente, interpretar los datos obtenidos de manera crítica, y explicar los cambios de forma histórica, empírica y analítica para organizar ampliamente el problema de estudio.

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    Descripción original:

    La educación comparada

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    Este documento presenta un resumen de los fundamentos conceptuales de la educación comparada. Explica que un estudio comparativo implica describir el problema, analizar la información de manera crítica y exhaustiva, y comparar etapas para explicar semejanzas y diferencias. Concluye que la investigación comparativa requiere describir el problema inicialmente, interpretar los datos obtenidos de manera crítica, y explicar los cambios de forma histórica, empírica y analítica para organizar ampliamente el problema de estudio.

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    Doctorado en Ciencias de la Educación

    Educación Comparada

    Helver Villanueva Posso


    000-00-2439

    Mapa Conceptual: Fundamentos conceptuales de la


    educación comparada
    Unidad 1

    Dra. María del Socorro Vallín contreras


    Mayo 21 de 2022
    Introducción

    En el siguiente trabajo se pretende dar un bosquejo del proceso investigativo que conlleva

    un estudio comparativo, desde el punto de vista teórico, metodológico y práctico, puesto

    que se relacionan algunos conceptos relevantes para fomentar este tipo de

    investigaciones, en la parte investigativa en los procesos educativos donde suelen

    importantes, para el cambio de paradigma de la práctica en la que se encuentran el

    personal docente y otros, en este sentido la lectura que permite tener de referencia de un

    estudio comparativo, con el fin de argumentar mediante un mapa conceptual el

    entendimiento de la misma.

    En el análisis de la información se puede observar varios elementos que centra un

    estudio comparativo, se encuentra su definición, el objeto de estudio, los objetivos, el

    método y algunas características de la investigación, se mira que, aunque es un estudio

    de investigación toma elementos fundamentales de las ciencias sociales, entre ellas

    tenemos la descripción del problema, su historia y recorrido, para la realización de una

    explicación, antropológica y filosófica. Procura una lectura crítica y exhaustiva de la

    información, es decir quiere ir más allá de lo que inicialmente se observa.

    Por último, se presenta las conclusiones y el nivel de análisis de la información

    recibida, pues la retroalimentación de la lectura de procurar por una reflexión de los

    momentos y espacios.

    2
    Desarrollo
    Conclusiones

    Un elemento fundamental de la investigación comparativa es la descripción del

    problema, pues representa el primer estadio del estudio, desde ahí se puede desprender

    varios tópicos, como es la interpretación y análisis, donde se procura por una lectura

    exhaustiva y crítica de la información analizada, está también la confrontación de los

    diferentes datos obtenidos, para luego la realización de la comparación de cada una de

    las etapas.

    En la explicación interpretativa, se profundiza el por qué y para qué de estos

    cambios y semejanzas, no solo se describe, se debe explicar de forma real el suceso

    estudiado en los datos obtenidos. En la tendencia explicativa histórica, se puede decir

    que se debe partir de varios elementos importantes, desde una tendencia histórica,

    empírica y analítica, para la primera procura mirar la naturaleza y alcance de una

    educación comparada, la siguiente examina los antecedentes y autores que han aportado

    a este tipo de estudio, por último, se debe organizar un problema amplio que conlleva los

    elementos de un estudio comparativo.


    Referentes Bibliográficos

    López P., J. V. Educación comparada: conceptualización científica: el análisis comparativo


    como método de investigación aplicada. ed. Santa Clara: Editorial Feijóo, 2017. 81 p. Disponible
    en: https://elibro.net/es/ereader/ucuauhtemoc/124328?page=76. Consultado en: 21 May 2022

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