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    Refuerzo+IV PDF

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    Gilmer Ivan Corredor Arguello
    Este documento proporciona un repaso de los temas clave de la programación y la robótica para docentes. Cubre conceptos como herramientas de programación, robótica en el aula, condicionales, bucles, variables, funciones, actuadores y sensores, casos prácticos y últimas tendencias en robótica. Incluye ejemplos y actividades para reforzar los conceptos aprendidos.

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    Gilmer Ivan Corredor Arguello
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    Este documento proporciona un repaso de los temas clave de la programación y la robótica para docentes. Cubre conceptos como herramientas de programación, robótica en el aula, condicionales, bucles, variables, funciones, actuadores y sensores, casos prácticos y últimas tendencias en robótica. Incluye ejemplos y actividades para reforzar los conceptos aprendidos.

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    Este documento proporciona un repaso de los temas clave de la programación y la robótica para docentes. Cubre conceptos como herramientas de programación, robótica en el aula, condicionales, bucles, variables, funciones, actuadores y sensores, casos prácticos y últimas tendencias en robótica. Incluye ejemplos y actividades para reforzar los conceptos aprendidos.

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    Programación y Robótica para docentes

    Javier Sánchez Prieto

    Refuerzo IV: Repaso final

    Universidad Internacional de La Rioja


    Refuerzo IV: Repaso final

    Conceptos clave de todos los temas

    Tema 1: Herramientas de programación

    Tema 2: Robótica en el aula del siglo XXI

    Tema 3: Condicionales, bucles, variables y funciones

    Tema 4: Programación por bloques con Scratch

    Tema 5: Actuadores y sensores

    Tema 6: Casos prácticos

    Tema 7: Últimas tendencias en robótica

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 2


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 1: Herramientas de programación

    Hardware

    Dispositivos
    electrónicos Software

    Diseño

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 3


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 1: Herramientas de programación

    ❑ Programación

    Programar es establecer una secuencia de sucesos que por sí solos carecerían de


    mucho sentido, pero en el orden correcto completan un programa. A la secuencia
    ordenada de sucesos se le denomina algoritmo.

    Lenguaje

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 4


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 1: Herramientas de programación

    ❑ Pensamiento computacional

    Proceso de pensamiento involucrado en la formulación de problemas y sus


    soluciones.

    ► Formulación y descomposición de
    problemas

    ► Análisis de datos e información

    ► Representación de datos en formas


    abstractas

    ► Uso de algoritmos

    ► Estrategias de resolución

    ► Generalización de soluciones

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 5


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 1: Herramientas de programación

    ❑ Diagramas de flujo

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 6


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 1: Herramientas de programación

    Actividad 1: Introduciendo la programación

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 7


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 2: Robótica en el aula del siglo XXI

    ❑ Filosofía maker

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 8


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 2: Robótica en el aula del siglo XXI

    ❑ STEAM

    Es un proyecto STEAM si…

    ► Fomenta aspiraciones profesionales


    ► Mejora la capacitación del alumno
    ► Integra disciplinas STEAM
    ► Desarrolla competencias
    ► Enfocado a metodologías activas
    ► Utilización de tecnología

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 9


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 3: Condicionales, bucles, variables y funciones

    ❑ Condicionales IF

    ¿Si deja
    de
    llover?

    Si empieza a llover… Abriré mi paraguas El paraguas se queda


    abierto

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 10


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 3: Condicionales, bucles, variables y funciones

    ❑ Condicionales IF - ELSE

    ¿Si deja
    de
    llover?

    Si empieza a llover… Abriré mi paraguas El paraguas se vuelve a


    cerrar

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 11


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 3: Condicionales, bucles, variables y funciones

    ❑ Condicionales Switch - case

    ¡Llueve!

    ¡Hace sol!

    ¡Hace frío!

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 12


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 3: Condicionales, bucles, variables y funciones

    ❑ Bucle for

    Tengo el proceso de Repito el proceso 10


    crear 1 bocadillo dentro veces y tendré 10
    del bucle for bocadillos

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 13


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 3: Condicionales, bucles, variables y funciones

    ❑ Bucle while

    Mientras hago bocadillos Al terminar el proceso ya


    no cojo el teléfono puedo cogerlo

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 14


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 3: Condicionales, bucles, variables y funciones

    ❑ Variables

    Declarar variables

    Usar variables

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 15


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 3: Condicionales, bucles, variables y funciones

    ❑ Funciones

    Proceso para hacer un bocadillo:


    - Comprar pan
    - Cortar pan
    - Ir a la nevera
    - Coger comida
    - Poner comida dentro del pan
    - Calentar el bocadillo
    - Servir

    • Ahorro espacio y tiempo en


    el programa. Función: Crear bocadillo

    • Simplifico el programa.

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 16


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 3: Condicionales, bucles, variables y funciones

    Actividad 2: Programa un cuadrado con Sphero mini

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 17


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 5: Actuadores y sensores

    Entorno

    Sensores
    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 18
    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 5: Actuadores y sensores

    ❑ Actuadores visuales

    LED

    LED (RGB) Pantalla LCD

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 19


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 5: Actuadores y sensores

    ❑ Actuadores sonoros

    Buzzer Altavoces

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 20


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 5: Actuadores y sensores

    ❑ Actuadores de movimiento

    Motor de corriente continua Servo de rotación continua

    Servo motor

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 21


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 5: Actuadores y sensores

    ❑ Botones y pulsadores

    Potenciómetro

    Botones Joystick

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 22


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 5: Actuadores y sensores

    ❑ Sensores

    Temperatura y humedad Acelerómetro y giroscopio

    Ultrasonidos Sensor de color

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 23


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 5: Actuadores y sensores

    ❑ Sensores

    Sensores de luz (LDR)

    Voltaje
    Voltaje
    Fuente de luz Detector de Señal eléctrica
    intensidad

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 24


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 5: Actuadores y sensores

    ❑ Sensores de infrarrojos

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 25


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 6: Casos prácticos

    ❑ Programación por trazos

    Seguir una trayectoria definida

    Encender LED principal del


    color que seleccionemos

    ► Paso 1: Abre la aplicación Sphero Edu y escribe el


    nombre de tu programa. Puedes llamarlo “dibujo
    de un cuadrado”. Recuerda marcar la opción
    “Draw” o “Dibujar”

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 26


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 6: Casos prácticos

    ❑ Programación por bloques

    Uso de variables y secuencias


    mediante bloques

    ► Paso 1: Abre la aplicación Sphero Edu y escribe el


    nombre de tu programa. Puedes llamarlo “patata
    caliente”. Recuerda marcar la opción “Bloques”.

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 27


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 6: Casos prácticos

    ❑ Programación por código escrito

    Uso del lenguaje javascript


    para verificar el sistema

    ► Paso 1: Abre la aplicación Sphero Edu y escribe el


    nombre de tu programa. Puedes llamarlo “Hola
    UNIR!”. Recuerda marcar la opción “Texto”.

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 28


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 7: Últimas tendencias

    Internet de las cosas Interconexión digital de objetos cotidianos


    con internet

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 29


    Refuerzo IV: Repaso final

    Tema 7: Últimas tendencias

    ❑ Aplicaciones

    Programación y Robótica para docentes – Javier Sánchez Prieto 30


    ¡GRACIAS POR VUESTRA
    ATENCIÓN!

    www.unir.net

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