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    Foro Univim Lic en Herbolaria y Fitoterapia Taxonomia

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    TAXONOMIA es una ciencia que agrupa ordenadamente a los organismos vivos de acuerdo a lo que se presume son sus relaciones naturales, partiendo de sus propiedades más generales a las más específicas.

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    TAXONOMIA es una ciencia que agrupa ordenadamente a los organismos vivos de acuerdo a lo que se presume son sus relaciones naturales, partiendo de sus propiedades más generales a las más específicas.

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     ¿Cuál es el valor de que los futuros licenciados en Herbolaria y Fitoterapia

    aporten al conocimiento etnobotánico de las diferentes regiones naturales?

    Es un valor incalculable, ya que si sumamos nuestro conocimiento, y lo difundimos. Este


    conocimiento perdurará, como lo ha hecho hasta ahora, pero ahora desde el paradigma
    científico, serio y sobre todo, rescataremos mucho conocimiento, que si no nos
    acercamos a las personas que viven y aún saben para que utilizaban ciertas plantas, se
    perderá y tocará volver a descubrir, lo cual puede tardar muchos años. Por otro lado, hay
    mucha investigación por hacer, tomemos en cuenta estas palabras de Erick Estrada Lugo,
    investigador de la Eniversidad de Chapingo:

    “Desde el punto de vista de la importancia taxonomica: México ocupa el segundo lugar a


    nivel mundial en el número de plantas medicinales registradas con 4500 plantas, después
    de china que tiene registradas 5000. En tercer lugar está Colombia con 2600 plantas.
    Estos son los primeros lugares mundiales en herbolaria. De esas sólo se han estudiado
    en toda la historia unas 500.”

    Fuente: http://www.revista.unam.mx/vol.10/num9/art58/int58.htm

    En el que nos indica que de las 4500 plantas medicinales registradas, sólo se ha hecho
    investigación en 500. Es decir, que hay un 90% de plantas medicinales sin estudiar, lo
    cual abre un panorama muy grande para su investigación. Así que el aporte al
    conocimiento Etnobotánico de los futuros licenciados en Herbolaria y Fitoterapia será muy
    importante.

     ¿Cómo podrías hacer aportes significativos al conocimiento etnobotánico?

    Recolectando información etnobotánica de nuestros lugares de origen, por ejemplo yo soy


    del norte Estado de México y hay mucho conocimiento en las personas nativas, que no se
    está registrando, para el uso de muchas plantas. Entonces recolectar ese conocimiento
    asociado, a las plantas de la región, identificándolas, sería un gran aporte al conocimiento
    etnobotánico. Justo en la tarea que hicimos, la planta que recolecté, al buscar los usos
    locales, es parte del aporte significativo que podemos hacer, luego lo que vendría sería
    integrar todos los usos que se le da a una planta, en distintas regiones, porque es muy
    probable que una misma planta, tenga usos distintos, y sería de utilidad concentrar todos
    esos usos y luego darlos a conocer y por su puesto comprobarlos en investigación.

     ¿Qué habilidades de estudio se requieren para el trabajo taxonómico?

    Se requiere el conocimiento de las plantas, ecología, bilogía, de la cultura, de la


    cosmovisión local, de la legislación, de los usos y costumbres, y por supuesto, de los
    términos taxonómicos. Citaré que en el estudio taxonómico, especialmente Etnobotánica
    en Chapingo se asocia estas profesiones: “ Taxonomía, la Agronomía, la Antropología y la
    Etnobotánica”

    Fuente: http://www.revista.unam.mx/vol.10/num9/art59/int59.htm

     ¿Cuál es la importancia del trabajo taxonómico en el ejercicio profesional de


    la licenciatura en Herbolaria y Fitoterapia?

    Es sumamente importante, ya que para una misma planta hay muchas variedades, o
    especies, y no ejerce el mismo efecto terapéutico una planta que la otra, y aun siendo la
    misma especie, el clima y la tierra donde se cultive, son trascendentales, así que la
    importancia del trabajo taxonómico no es importante, es indispensable, primero para
    saber de qué planta estamos trabajando y luego para recuperar y sistematizar las plantas
    que usamos. Ya que una planta puede tener el mismo nombre común, pero ser distinta en
    diferentes regiones, y taxonómicamente siempre es única, el nombre científico de una
    planta siempre será el mismo en todo el planeta, sin importar como se le llame en
    distintos lugares. Al identificarse y preservarse los recursos naturales, se estará apoyando
    en la preservación del patrimonio cultural, social, económico y ecológico de las especies,
    y no solo de las conservadas e identificadas, sino de todas aquellas que giran en torno a
    ellas.

     ¿Qué se requiere para identificar una planta en riesgo de extinción?

    Se requiere conocerla previamente y sobre todo saber que está en peligro de extinción,
    haciendo uso de la legislación vigente de nuestros lugares de origen, porque es distinta
    en cada país, aunque hay plantas que están en peligro en todo el mundo. En nuestro caso
    es indispensable tener conocimiento de la Norma Oficial Mexicana: NOM-059-
    SEMARNAT-2010, dónde se señala las plantas y animales en peligro. Pero no sólo es
    saber que se encuentra en peligro, es poder identificarla, para poder reconocerla.

     ¿Qué criterios (y en qué consiste) el método desglosado en el anexo No II de


    la NOM-059-SEMARNAT-2010 para evaluación de especies en riesgo?

    Consiste en general, en determinar criterios, para establecer si una especie está en riesgo
    o no. Estos son los temas que se evalúan:

     Índice de Rareza.
    o Criterio A. Características de la distribución geográfica. Se refiera a la
    extensión, dónde se localiza la especie, el número de colonias, el número
    de provincias biogeográficas, importancia de su distribución en territorio
    Mexicano.
    o Criterio B. Características del hábitat. En cuantos tipos de vegetación se
    presenta, si tiene un hábitat especializado, si depende de un hábitat
    primario, si está asociada a etapas transitorias y amplitud del intervalo
    altitudinal (altitud).
    o Criterio C. Vulnerabilidad biológica intrínseca.
     Demografía. Reclutamiento (nuevos individuos que se adhieren a la
    población), atributos demográficos (densodependencia, clonalidad,
    evidencia de decremeto de su población, ll taxón es dioico, los
    individuos son dicógamos o autoincompatibles, la floración es
    sincrónica o gregaria, el taxón produce pocos propágulos).
     Genética. Variación molecular, estructura genética molecular,
    cantidad de variación genética, nivel de diferenciación.
     Interacciones bióticas especializadas. El taxón requiere una
    “nodriza”, el taxón requiere un hospedero, el taxón requiere un
    polinizador específico, el taxón tiene un dispersor específico, el
    taxón presenta mirmecofilia obligada, el taxón presenta
    dependencia estricta de la micorriza, el taxón sufre una afectación
    importante por depredadores y patógenos.
     Índice de impacto antropogénico
    o Criterio D. Impacto de la actividad humana. Cómo afecta al taxón la
    alteración antrópica del hábitat, cuál es el nivel de impacto de las
    actividades humanas sobre el hábitat del taxón, existe evidencia que
    indique un deterioro en la calidad o extensión del hábitat como efecto de
    cambios globales o se prevé un cambio drástico en el uso del suelo, cuál
    es el impacto del uso sobre el taxón, el taxón es cultivado o propagado ex
    situ.
    De acuerdo a estas características se genera un puntaje y de acuerdo al puntaje se
    asigna una de éstas categorías:

    En Peligro de Extinción (P).


    Amenazada (A)
    Sujetas a Protección Especial (Pr)

     ¿Cuáles son las diferentes categorías de riesgo y en qué consisten?

    Son las siguientes:

     Probablemente extinta en el medio silvestre (E).


    o Aquella especie nativa de México cuyos ejemplares en vida libre dentro del
    Territorio Nacional han desaparecido, hasta donde la documentación y los
    estudios realizados lo prueban, y de la cual se conoce la existencia de
    ejemplares vivos, en confinamiento o fuera del Territorio Mexicano.

     En Peligro de Extinción (P).


    o Aquellas cuyas áreas de distribución o tamaño de sus poblaciones en el
    Territorio Nacional han disminuido drásticamente poniendo en riesgo su
    viabilidad biológica en todo su hábitat natural, debido a factores tales como
    la destrucción o modificación drástica del hábitat, aprovechamiento no
    sustentable, enfermedades o depredación, entre otros.

    a) Evaluación Mayor o igual que 2


    b) Vías directas:
    I. Cuando en las características de la distribución geográfica, el
    área de distribución sea menor o igual a 1 km2;
    II. Cuando demográficamente, el número total de individuos sea
    igual o menor que 500;
    III. Cuando el nivel de impacto de las actividades humanas sobre el
    hábitat del taxón, el hábitat remanente no permite la viabilidad
    de las poblaciones existentes;
    IV. Cuando la especie tenga poblaciones hiperdispersas con una
    o densidad de población de 1 individuo cada 5 ha o menor;

     Amenazada (A)
    o Aquellas que podrían llegar a encontrarse en peligro de desaparecer a
    corto o mediano plazo, si siguen operando los factores que inciden
    negativamente en su viabilidad, al ocasionar el deterioro o modificación de
    su hábitat o disminuir directamente el tamaño de sus poblaciones.
    a) Evaluación mayor que 1.7 y menor que 2
    b) Vía directa: Cuando la especie tenga poblaciones hiperdispersas
    con una densidad de población de 1 individuo cada 5 ha o menor, y
    o que la sumatoria del criterio D sea mayor que 0.3 y menor
    que 0.4

     Sujetas a Protección Especial (Pr)


    o Aquellas que podrían llegar a encontrarse amenazadas por factores que
    inciden negativamente en su viabilidad, por lo que se determina la
    necesidad de propiciar su recuperación y conservación o la recuperación y
    conservación de poblaciones de especies asociadas.
    a) Mayor o igual que 1.5 y menor que 1.7
    b) Mayor o igual que 1 y menor que 1.5 y que la sumatoria del criterio
    o D sea igual o mayor que 0.3

     Inspecciona las tablas del mismo documento y busca especies vegetales (y


    animales) que se encuentre en tu comunidad de acuerdo a cualquiera de las
    categorías de riesgo y comparte el ejercicio. Si se dio el caso de encontrar
    alguna, ¿qué estrategia propones para su protección?

    Encontré las siguientes:


    ORDEN FAMILIA GENERO ESPECIE SUBESPECI SINONIMIA NOMBRE DISTRIBUCION CATEGORI METOD
    E A O

    Squamata Viperidae Crotalus aquilus colcóatl, endémic Pr


    chiauhcóatl a
    , chiáuitl,
    hocico de
    puerco,
    viborita de
    cascabel
    Caudata Ambystomatida Ambystoma amblycephalu salamandr endémic Pr
    e m a, ajolote a
    cabeza
    chata
    Squamata Phrynosomatida Phrynosom braconnieri Phrynosom Camaleón endémic Pr
    e a a de cola a
    branconnieri corta
    Asteracea Hazardia orcuttii Haplopappu girasol P MER
    e s orcuttii
    Ericales Ebenaceae Diospyros xolocotzii zapote endémic P MER
    prieto a

    Lo que yo propongo es que se difunda su estado, es decir que la gente sepa que está en
    riesgo, en las escuelas, primarias, secundarias, preparatorias y universidades de las
    región, así como lugares públicos, como plazas y centros religiosos. Por otro lado
    organizar campañas de recuperación, protección y recuperación.

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