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    8/5/22, 11:48 PALERMO

    Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de


    Jujuy, Cuadernos 38

    UNA VIOLENCIA INVISIBLE: LA “COLONIALIDAD DEL SABER”


    Zulma PALERMO

    Resumen

    Los paradigmas eurocentrados en circulación abundan en consideraciones de diversa índole acerca de la


    “cuestión del otro”, todos ellos -al menos los validados por el discurso académico- concretados desde la
    interioridad del pensamiento hegemónico (Dussel). Creemos necesario proponer alternativas desde la
    exterioridad de ese pensamiento, desde la perspectiva del “nosotros”, para lo que ofrezco una aproximación al
    paradigma “modernidad/ colonialidad/ decolonialidad” (Escobar, Grosfogel, Palermo) desde el análisis de la
    colonialidad del saber (Mignolo), una de las formas de la “colonialidad del poder” (Quijano) constitutivo de la(s)
    cultura(s) latinoamericana(s). Entre la multiplicidad de funcionamientos sociales convalidados en nuestros días
    tanto por el discurso experto como político, se destaca el de los procesos de multiculturalidad (Walsh). Desde la
    perspectiva desde la que operamos, creemos pertinente dejar caer sobre aquél una mirada crítica, señalando
    las posibles reapropiaciones de las prácticas locales por parte de las nuevas formas de hegemonía (Lander).
    Nuestras investigaciones de clara definición in-disciplinaria (Castro-Gómez) y por su posicionamiento
    antiracionalista no definen un método tal como lo entiende la ciencia moderna. Interesa en cambio,
    centralmente, la problematización sobre las cuestiones de la emergencia sociocultural y económica de los
    sectores del mundo marcados por la “diferencia colonial” (Quijano), con miras a construir una epistemología del
    sur (de Souza Santos).
    Los avances de este grupo trasnacional y sus discusiones se encuentran ya en circulación a través de un cuerpo
    importante de publicaciones individuales y de grupo, cuyos datos se encuentran explicitados en la bibliografía
    de la propuesta.

    revista.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/rt/printerFriendly/427/0 1/1

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