Comunicacion Poema

Escribimos nuestros propios poemas
AREA: COMUNICACIÓN
NUESTRO PROPÓSITO:
Planificar un texto poético a la madre teniendo en cuenta el propósito y
destinatario
DESARROLLO DE LA SESIÓN:
leen en voz alta la poesía.
Estrella fugaz
Parado allí en la ventana
viendo el cielo estrellado
vi una estrella que cruzaba
el cielo de lado a lado.
Era una estrella fugaz
que hacía su recorrido
y yo por casualidad.
la observé muy complacido.
Ella pasó de pronto
y ante mí, desapareció
dejando luz en mi rostro
y dicha en mi corazón.
Leemos la siguiente información:

¿Qué es la Rima?
La rima es la repetición de sonidos en los versos, a partir de la última vocal acentuada.
Ejemplo:
Mi gato fausto camina por el pasto, y de un solo salto regresa a su canasto.
¿Qué es un poema?
Los poemas son obras escritas en verso, que buscan expresar las emociones o
impresiones del mundo para el autor, en donde es común el uso de la rima y otras
herramientas del lenguaje.
Responde:
¿Qué son las rimas?
APRENDEMOS LAS TÉCNICA PARA ELABORAR POEMAS O POESÍAS
a). Utilizando imágenes sensoriales

Para que podamos imaginar, sabores, aromas, sonidos, texturas, colores y
movimientos, los poetas juegan con las palabras y crean imágenes sensoriales
(se refieren a los 5 sentidos).
b). El símil o comparaciones

Puedes emplear comparaciones entre 2 elementos expresar mejor tus ideas.
Ejemplo:
La madre caminaba lento
como una tortuga hacia el convento.
Esa ave vuela
como una pilluela.
Mi madre me regaló un rosario
y me puse a rezar solitario.
Aprende y Declama un poema a la madre…

1. Lee lo que dicen los niños y observa la forma cómo lo dicen.
¡El árbol da ¡El árbol! da ¡El árbol da

albergue, da albergue, da… albergue, da
vida y calor! hojas… y vida y calor!
mariposas!; ¡Por
¡Por eso,
¡Por eso, eso… debemos
debemos darle
debemos darle darle… ¿darle?
nuestro nuestro
¡Mucha gaseosa!
2. Lectura de mensajes.
¿Qué hacen los niños?
¿Cuál de los tres consideras que declama mejor?
¿Qué le falta a Leo, a Juanjo o a Sofí?

3. Recomendaciones para el poema
• Aprendan de memoria el poema.
• Declamen con voz fuerte y clara, vocalizando bien, pero sin gritar
(entonación).
• Utilicen los gestos, poses y ademanes (mímica), según el ritmo, la secuencia
del poema o lo que van a pronunciar.
4. Expresión y comprensión oral.
• Formen un grupo de cuatro integrantes.
• Aprendan un poema y declámenlo frente al grupo.
• Elijan al que los va a representar.
• Ensayen los gestos, las poses y los ademanes (mímica). Así también, la
entonación y el volumen de voz.
ACTIVIDAD, completa o responde lo que falta
1. Relaciona las expresiones de la izquierda con las ilustraciones:
a) Se puso roja como...
b) Es tan rápido que parece...
c) Trabaja igual a...
2. Completa estos versos:

Mi madre es tan dulce
como la .
Tiene un aroma MIEL CORAL
que sabe a .
ALGODON
SUAVES
Y manos tan
que parece un .
3. Ahora que conoces los elementos de un poema, anímate a escribir un poema

para mamá no olvides la rima, comparaciones e imágenes sensoriales.
Cierren sus ojos y piensen en el tema que se eligió para escribir el poema. Luego
responden a las preguntas presentadas
Cierra tus ojos y piensa en el tema
que elegiste para escribir tu poema.
¿Que quieres decir ¿Qué sentimientos o ¿Qué quieres que

sobre este tema en tu emociones vas a sienta la persona que
poema? transmitir? lea tu poema?
¿Cómo le escribirían una poesía para su mamá?
También deben anotar los elementos que tendrá. Ejemplo: flores, cariño, amor,
ternura, etc.
Escriben su primer borrador, revisan, corrigen y editan.
Completa el plan de escritura para crear un poema a tu mamá
Título
Destinatario
Sentimientos o
emociones
Nº de versos o
estrofas
Responde verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

a. Todos los poemas se escriben en verso. ( )
b. Todos los versos deben rimar. ( )
c. En un poema deben expresarse los sentimientos y cualidades
del autor. ( )
d. Las poesías se dividen en estrofas. ( )
• CREAR Y APRENDER UN POEMA POR EL DÍA DE LA MADRE.
Reflexionamos:
¿Qué texto escribieron?
¿Cómo lo escribieron?
¿Para qué utilizamos los poemas?

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Leemos la siguiente información:

a). Utilizando imágenes sensoriales

b). El símil o comparaciones

Aprende y Declama un poema a la madre…

¡El árbol da ¡El árbol! da ¡El árbol da

¿Cuál de los tres consideras que declama mejor?

¿Qué le falta a Leo, a Juanjo o a Sofí?

a) Se puso roja como...

b) Es tan rápido que parece...

c) Trabaja igual a...

2. Completa estos versos:

3. Ahora que conoces los elementos de un poema, anímate a escribir un poema

¿Que quieres decir ¿Qué sentimientos o ¿Qué quieres que

Responde verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

• CREAR Y APRENDER UN POEMA POR EL DÍA DE LA MADRE.

¿Para qué utilizamos los poemas?

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