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    Ejercicios Ábaco Japonés

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    El documento discute cómo el desarrollo de la capacidad analítica a través de cálculos y ejercicios a menudo se da a costa de la creatividad. Propone que las matemáticas manipulativas que usan objetos como fichas permiten aprovechar la capacidad innata de los niños para jugar y manipular objetos al mismo tiempo que desarrollan su capacidad analítica. El documento presenta luego ejercicios de suma, resta y representación de números usando un ábaco para practicar las matemáticas manipulativas.

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    Ejercicios Ábaco Japonés

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    El documento discute cómo el desarrollo de la capacidad analítica a través de cálculos y ejercicios a menudo se da a costa de la creatividad. Propone que las matemáticas manipulativas que usan objetos como fichas permiten aprovechar la capacidad innata de los niños para jugar y manipular objetos al mismo tiempo que desarrollan su capacidad analítica. El documento presenta luego ejercicios de suma, resta y representación de números usando un ábaco para practicar las matemáticas manipulativas.

    Descripción original:

    Ejercicios para usar el ábaco japonés, muy interesantes para aplicarlos

    Título original

    Ejercicios ábaco japonés

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    El documento discute cómo el desarrollo de la capacidad analítica a través de cálculos y ejercicios a menudo se da a costa de la creatividad. Propone que las matemáticas manipulativas que usan objetos como fichas permiten aprovechar la capacidad innata de los niños para jugar y manipular objetos al mismo tiempo que desarrollan su capacidad analítica. El documento presenta luego ejercicios de suma, resta y representación de números usando un ábaco para practicar las matemáticas manipulativas.

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    El documento discute cómo el desarrollo de la capacidad analítica a través de cálculos y ejercicios a menudo se da a costa de la creatividad. Propone que las matemáticas manipulativas que usan objetos como fichas permiten aprovechar la capacidad innata de los niños para jugar y manipular objetos al mismo tiempo que desarrollan su capacidad analítica. El documento presenta luego ejercicios de suma, resta y representación de números usando un ábaco para practicar las matemáticas manipulativas.

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    de 13

    La capacidad analítica es una competencia cada vez más valorada entre los profesionales

    actuales. Sin embargo, muchas veces se desarrolla a costa de la creatividad, porque el


    tiempo de juego se ve desplazado por la realización de cálculos y ejercicios. Así, la
    creatividad personal, que es la gran fuente de la innovación y una garantía de prosperidad
    para nuestra sociedad, se va convirtiendo en un recurso cada vez más escaso conforme
    crecemos. El cálculo mental no gusta a todos los niños, aunque sí les gusta jugar. Pero
    podemos enfocar su juego al desarrollo de capacidades no tan atractivas como el cálculo
    mental. Las matemáticas manipulativas se basan en el uso de objetos para que sea posible
    “jugar” con los cálculos. Estos “juguetes” nos dan la oportunidad de aprovechar la innata
    capacidad de los niños para interactuar con el entorno mediante la manipulación de objetos,
    para desarrollar su capacidad analítica.

    REPRESENTACIÓN DE NÚMEROS

    Fichas para desarrollar la capacidad de cálculo


    Escribir en el ábaco las cantidades.

    SUMAR EN EL ÁBACO LAS SIGUIENTES CANTIDADES


    Comprobar las respuestas que están señaladas en los rectángulos.
    RESTAR EN EL ÁBACO LAS SIGUIENTES CANTIDADES

    Comprobar las respuestas que están señaladas en los rectángulos.


    SUMAR EN EL ÁBACO LAS SIGUIENTES CANTIDADES

    Comprobar las respuestas que están señaladas en los rectángulos.

    SUMAR EN EL ÁBACO LAS SIGUIENTES CANTIDADES

    Comprobar las respuestas que están señaladas en los rectángulos.


    SUMAR EN EL ÁBACO LAS SIGUIENTES CANTIDADES

    En el primer renglón de respuestas, aparece la respuesta de la suma de cada una de las


    columnas. En el segundo renglón de respuestas, se encuentra la suma acumulada de la columna
    más las columnas anteriores.
    RESTAR EN EL ÁBACO LAS SIGUIENTES CANTIDADES
    RESTAR EN EL ÁBACO LAS SIGUIENTES CANTIDADES

    Restar en el ábaco las cantidades. Al primer número que está en la columna debemos restar todos
    los números de la columna para obtener cero. En el renglón de respuestas, se encuentra el
    número al que debemos restar todos los números que están en esas columnas y las columnas a la
    derecha hasta llegar 1, para que la respuesta sea cero.
    SUMAS Y RESTAS EN EL ÁBACO LAS SIGUIENTES CANTIDADES

    1 2 3 4 5 6
    73 76 54 78 86 66
    +20 +12 +30 -13 +12 +20

    7 8 9 10 11 12
    54 36 96 78 25 27
    +20 +57 +30 +52 +12 +36

    13 14 15 16 17 18
    80 74 96 45 64 100
    -25 -32 -24 -12 -36 -46

    19 20 21 22 23 24
    85 41 20 61 11 8
    +23 +32 +12 +50 +26 +15
    20 45 50 32 45 36

    25 26 27 28 29 30
    83 82 89 83 82 98
    -21 -21 -04 -21 -22 -32
    +31 +32 +12 +25 +31 +13

    31 32 33 34 35 36
    89 89 88 92 94 93
    -32 -31 -33 -31 -32 -41
    +21 +21 +24 +23 +12 +31

    37 38 39 40 41 42
    87 79 97 93 91 93
    -12 -24 -40 -42 -40 -43
    -20 +42 +21 +32 +12 +34

    43 44 45 46 47 48
    85 54 87 95 74 96
    +24 -25 -34 -35 -34 -63
    -12 +26 +15 +20 +26 +30

    49 50 51 52 53 54
    26 55 35 55 54 53
    -15 +34 -25 -25 +23 -51
    +44 -78 +47 +47 -16 +34

    55 56 57 58 59 60
    45 32 44 14 52 55
    +23 +23 +32 +44 +34 -55
    -17 +14 -66 -57 -26 +83
    REGLAS MÁGICAS. AMIGOS PEQUEÑOS Y AMIGOS MAYORES

    El amigo pequeño del 1 es el 4


    El amigo pequeño del 2 es el 3
    El amigo pequeño del 3 es el 2
    El amigo pequeño del 4 es el 1

    El amigo mayor del 1 es el 9


    El amigo mayor del 2 es el 8
    El amigo mayor del 3 es el 7
    El amigo mayor del 4 es el 6
    El amigo mayor del 5 es el 5
    El amigo mayor del 6 es el 4
    El amigo mayor del 7 es el 3
    El amigo mayor del 8 es el 2
    El amigo mayor del 9 es el 1

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