“AÑO DE LAS CUMBRES MUNDIALES EN EL PERÚ”

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE EDUCACIÓN RELIGIOSA CATÓLICA - 2008

QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA – CICLO VII

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : “Nuestra Señora del Rosario de Pachacutec”
1.2. Grado : QUINTO
1.3. Sección : A,B,C
1.4. Ciclo : VII
1.5. Número de Horas : 02
1.6. Formador : Ana Pineda
Rvdo P. Marco Almeyda Torres.

II. FUNDAMENTACION:
La Educación Religiosa aporta elementos para que los estudiantes continué formando
su propia conciencia y vida moral que propicie la vivencia de los valores cristianos y les de
la certeza de la trascendencia de sus actos personales basada en Cristo: camino, verdad y
vida.
El área de Educación Religiosa Católica posibilita un equilibrio en el desarrollo
espiritual, psicológico y cultural del alumno dentro de su contexto histórico con él, la cual a
demás le ayuda a estructurar y sistematizar los contenidos de su fe, tomando conciencia
de que debemos ser auténticos discípulos y misioneros de Cristo.
La Iglesia Madre y Educadora examina con atención la importancia fundamental de la
educación en la vida del hombre y sus influjo cada vez mayor en el progreso social de su
tiempo.
Por eso desea llevar a los hombres y a todo hombre a un encuentro con Cristo que lo
mueva a ser constructor de la paz, a vivir la solidaridad, frente a las exigencias que va
creando el mundo globalizado; y que se reconozca como protagonista de la historia de la
salvación y su valor como hijo de Dios.
En la Iglesia Pueblo de Dios peregrinante en el mundo, es María Santísima la estrella de
la esperanza, la que muestra a Jesús camino de felicidad y realización plena del ser
humano.

III. LOGRO DE APRENDIZAJE DEL VII CICLO:

Profundiza y acoge en su vida el Plan Salvador de Dios, realizado en Cristo por acción del
Espíritu Santo, lo difunde empleando diversos medios y se compromete con otros en la
construcción del Reino.
Profundiza en el camino del discipulado, aceptando a Cristo como, camino, verdad y
vida. Asume libremente responsabilidades en su Comunidad de Fe. Elabora un Plan de
Vida con objetivos y acciones concretas y lo cumple.
 Promueve y da a conocer a otros la Doctrina Social de la Iglesia y se compromete en la
defensa de la vida, los derechos humanos, la justicia y la paz. Participando y
promoviendo acciones como expresión de su fe religiosa.

IV. TEMA TRANSVERSAL:

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA TEMA TRANSVERSAL

 Carencia de valores en su comunidad y “Educación para la salud socioemocional

hogar.
dentro de una cultura ambiental para la
 La falta de identidad y autoestima
construcción educativa regional”
 Vivencia de valores.

V. EJES DE EMERGENCIA EDUCATIVA:

o Matemática para la Vida

o Comprensión Lectora

o Formación en Valores

VI. VALORES YACTITUDES:

VALORES ACTITUDES

 Paz  Respeto  Respeto a las normas de convivencia

 Solidaridad  Libertad  Perseverancia en la tarea

 Tolerancia  Responsabilidad  Disposición emprendedora

 Honestidad  Laboriosidad  Disposición cooperativa y democrática

 Sentido de organización

VII. PROPÓSITO DE GRADO:

“Asume y valora su compromiso de ser discípulo y misionero de Cristo para hacer frente a
los retos del tiempo actual, viviendo los sacramentos mediante el análisis de los
documentos del Magisterio de la Iglesia y constatando la relación existente entre fe
revelación y ciencia”.

7.1. CAPACIDADES FUNDAMENTALES:

 Pensamiento Creativo
 Pensamiento Crítico
 Solución de Problemas
 Toma de Decisiones
 7.2. CAPACIDADES DE ÁREA:
 Comprensión Doctrinal Cristiana
 Discernimiento de Fe
7.3. COMPONENTES DEL ÁREA:
 Camino de Fe
 Camino de Vida
 Aspecto Trascendente

VIII. OBJETIVOS DIVERSIFICADOS:

8.1. PUID:
 Tomar decisiones asertivas en situaciones de problemas y riesgos.
 Conocer de manera objetiva los efectos de las drogas.
8.2. DEFENSA CIVIL:
 Participar en acciones de prevención y seguridad de la integridad física y moral.
 Identifica zonas de seguridad interna y externa de la institución educativa en
caso de sismos.
8.3. EDUCACIÓN SEXUAL:
 Manejar información científica en relación a la sexualidad humana.
 Estimular la igualdad entre los sexos, tomando una posición crítica ante hechos
de discriminación para una equidad de género.
8.4. EDUCACIÓN AMBIENTAL:
 Valorar y proteger el medio ambiente mediante el sembrío de plantaciones
ornamentales en los jardines de la I.E.

IX. CALENDARIZACION:

BIMESTRES DURACIÓN SEMANAS

1. “La Iglesia en el Mundo Moderno” Del 03 de Marzo al 16 de Mayo 10 Semanas
2. “La Iglesia sacramento del amor de Dios” Del 19 de Mayo al 25 de Julio 10 Semanas
VACACIONES Del 26 de Julio al 03 de Agosto
3. “La Doctrina Social de la Iglesia” Del 04 de Agosto al 13 de Octubre 10 Semanas
4. “Formación de nuestra conciencia Del 14 de Octubre al 29 de
10 Semanas
cristiana” Diciembre
TOTAL: 40 SEMANAS

X. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO:

10.1. DURACIÓN:
10.1.1. Horas de clases semanales : 02 horas
10.1.2. Número de semanas : 40 semanas
10.1.3. Total de horas : 80 horas
10.2. DISTRIBUCION DE HORAS HABILES:
10.2.1. Dirección del Aprendizaje : 68 horas
 10.2.2. Evaluación del Aprendizaje : 04 horas
10.2.3. Celebraciones : 04 horas
10.2.4. Margen de Seguridad : 04 horas
TOTAL : 80 horas

XI. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS:

UNIDADES
TITULO DE LOS BIMESTRES TIPO DE UNIDAD
1º 2º 3º 4º
1. “La Iglesia en el Mundo Moderno” X UNIDAD DE APRENDIZAJE
2. “La Iglesia sacramento del amor de Dios X UNIDAD DE APRENDIZAJE
3. “La Doctrina Social de la Iglesia X UNIDAD DE APRENDIZAJE
4. “Formación de nuestra conciencia
X UNIDAD DE APRENDIZAJE
cristiana””

XII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

12.1.COGNITIVAS:
 Mapas conceptuales, mentales, organizadores visuales, etc.
12.2.METODOLOGÍA:
- Método Evangelizador, Catequético.
- Método Inductivo – Deductivo.
12.3.TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS:
 Debate, Mesa redonda, trabajos en pares, motivaciones.
 Trabajo de investigación.
 Dinámicas: canciones, escenificaciones, etc.
 Celebración de Sacramentos.

XIII. MEDIOS Y MATERIALES:

12.1.Recursos Humanos:
 Docentes
 Alumnos
 Padres de familia
 Comunidad.

12.2.Recursos Materiales:
12.2.1. Para el Profesor: Biblia, C.E.C., Compendio del Catecismo de la Iglesia
Católica, Catecismo Menor, Documentos de la Iglesia, Encíclicas, Texto
base de Educación Sexual, texto de la ONDEC, Reflexiones Cristianas,
Afiches, Perú Cultiva los Valores.
 12.2.2. Para el Alumno: Biblia, Cuaderno, Reflexiones Cristianas, C.E.C,
Catecismo Menor, recortes de periódicos y revistas, Textos de la ODEC,
etc.

XIV. EVALUACIÓN:
13.1.De Entrada (Al inicio del año escolar): sondeo, lluvia de ideas, prueba de
diagnóstico.
13.2.De Progreso (en el proceso del desarrollo de las actividades): oral, escrita, trabajos
grupales, exposiciones.
13.2.1. Criterios de Evaluación:
 Comprensión Doctrinal Cristiana
 Discernimiento de Fe
13.2.2. Indicadores de Evaluación.
13.2.3. Instrumentos de Evaluación: Pruebas escritas, mixtas, tareas, cuestionarios,
prácticas escritas, fichas de observación, entrevistas, registro anecdótico,
lista de cotejo, ficha de análisis de texto.
13.3.De Salida (al finalizar el año escolar) : Prueba escrita.

Ica, Marzo del 2008.

……………………………………….. ………………………………………..
FORMADOR FORMADOR

......................................................... ……………………………………………..
Maria Eulalia VILCHEZ DIEZ DIRECTOR
DIRECTORA DE LA ODEC-ICA
 PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. TITULO DE LA UNIDAD : “La Iglesia en el Mundo Moderno”

II. DURACIÓN : Del 03 de Marzo al 16 de Mayo (10 semanas)

III. JUSTIFICACIÓN : El Concilio Vaticano II uno de los grandes concilios en el

mundo moderno nos puso las pautas centrales dentro de nuestra vida, este año nos
enfocaremos en la encíclica Spe Salvi y el documento de Aparecida para responder a la
problemática actual y tomar nuestra posición como cristianos. Por ello los alumnos al
término de la unidad serán capaces de tomar compromisos concretos tomando a Maria
como guía actual.

IV. TEMA TRANSVERSAL : “Educación para la salud socioemocional dentro de una

cultura ambiental para la construcción educativa regional”

V. CAPACIDAD DE ÁREA :

COMPRENSIÓN DOCTRINAL
CAPACIDADES DISCERNIMIENTO DE FE
CRISTIANA
FUNDAMENTALES (Criterio 2)
(Criterio 1)
 Identifica a Dios en su Vida.
 Interioriza la enseñanza del
 Pensamiento Creativo tema.
 Abstrae las enseñanzas del
 Propone patrones y opciones
 Pensamiento Crítico tema.
de cambio.
 Solución de Problemas  Compara la realidad con lo
 Intuye una forma de vida
que Dios quisiera con
 Toma de Decisiones acorde con su fe.
nosotros.
 Asume conclusiones
relevantes.

VI. SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS:

Capacidad Contenido Básico Actividad Aprendizaje Esperado Criterios

Especifica Pedagógica
Presentación del Área y Identifica la importancia del Discernimiento
Identifica dinámicas de integración. Los contenidos de área.
área en su formación integral de fe
El papel de los laicos en la
Reconoce en la liturgia el Discernimiento
Reconoce Liturgia Mt. 5,13-16; Mt. Los laicos y la liturgia
18,18-20 papel de los laicos de fe
Mensaje del Papa sobre la La Cuaresma: Tiempo
Cuaresma Analiza el mensaje del Papa Discernimiento
Analiza de preparación para el
sobre la Cuaresma de fe
Misterio Pascual
Cristo histórico y Cristo de la Fe
La presencia de Cristo Comprensión
Identifica Mt. 1, 16-17; 18,20; Lc.2,52; Identifica al Cristo en su vida
Mt. 3, 13-17 en nuestra vida. Doctrinal
Biblia: Cartas Pastorales Identifica las Cartas Pastorales Discernimiento
Identifica Cartas pastorales
y su mensaje de fe
Relaciona La Sociedad, matrimonio y familia El Matrimonio y la Relaciona el sacramento del Discernimiento
Mt. 19,6; Mc. 10,6-9; Icor. 13,1-11; familia en la sociedad Matrimonio y familia en la de fe
 Gn 2,18; sociedad
Fe, ciencia y cultura.(Puebla) Sab. La fe, la ciencia y la Compara la fe , la ciencia yl a
13, 1-9; Rom. 1,19-20; Hch 14, 15- Comprensión
Compara cultura en la vida del cultura según la encíclica Spe
17; 17,27-28 Doctrinal
hombre Salvi
Proyecto de vida: ¿Qué hago con mi Hagamos nuestro Formula su proyecto de vida Discernimiento
Formula vida? Gn. 1,26-28 proyecto de vida organizado en un decálogo de fe
Los Dogmas Marianos Lc. 1,28;
Lc.1, 39-45; Lc.1,34-35; Ap. 12,1;
C.I.C 490-496
Explica los Dogmas Marianos Comprensión
Explica Los Dogmas Marianos
para la exposición Doctrinal

VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIO DE
CAPACIDADES ESPECIFICAS / INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACION
o Identifica el Cristo histórico y el Cristo de la fe con un  Guía de
esquema de la Historia de la salvación del pueblo de Ica observación
o Compara la fe, la ciencia y la cultura, vivencias,
conceptos y avances del mundo de hoy a la luz de las
Comprensión propuestas dadas en la encíclica Spe salvi.
Doctrinal o Explica los Dogmas marianos realizando afiches para  Prueba escrita
Cristiana presentarlos en una exposición.
 Ficha de
producto
o Identifica la importancia del área en su formación  Guía de
personal plasmando las ideas principales en un observación
organizador visual.

o Reconoce la esencia de la Doctrina sobre el papel del

laico en la liturgia preparándose para vivir mejor las  Prueba escrita
celebraciones ( Misa).

o Analiza las cartas pastorales desde la Biblia elaborando

un acróstico con los nombres y dramatizando su
mensaje por grupos.  Ficha de
producto
o Analiza el mensaje del Papa sobre la Cuaresma
Discernimiento
elaborando un listado de las acciones que va a cumplir.
de Fe
o Asume actitudes cristianas durante el tiempo de
Cuaresma haciendo un compromiso por escrito.

o Asume el mensaje que propone las Sagradas Escrituras

sobre el matrimonio, familia y sociedad, realizando una
investigación sobre los requisitos y efectos del
matrimonio.

o Evalúa opciones de compromiso para su proyecto de

vida, participando en jornadas de orientación
vocacional.
 VALORES ACTITUDES
Responsabilidad. Demuestra responsabilidad en sus actos.
Autoestima. Se respeta a si mismo y a los demás.
Solidaridad. Disposición cooperativa y democrática.
Justicia. Da a cada uno lo suyo.

Ica, Marzo del 2008.

……………………………………….. ………………………………………..
FORMADOR FORMADOR

......................................................... ……………………………………………..
Maria Eulalia VILCHEZ DIEZ DIRECTOR
DIRECTORA DE LA ODEC-ICA
 SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. TITULO DE LA UNIDAD : “La Iglesia sacramento del amor de Dios”

II. DURACIÓN : Del 19 de Mayo al 25 de Julio (10 semanas)

III. JUSTIFICACIÓN : El Papa Benedicto XVI en la encíclica Deus Caritas Ets nos
presenta a un Dios que es amor, manifestando en Jesucristo el amor que se queda entre
nosotros a través de la Eucaristía y este amor nos lleva a seguirle y a atenderle como
centro de nuestra vida. Al término de esta unidad los jóvenes serán capaces de respetar y
adorar a Cristo en la Eucaristía y seguirle como modelo, defendiendo la vida con sus actos
y buscando la unidad

VIII. TEMA TRANVERSAL : “Educación para la salud socioemocional dentro de una

cultura ambiental para la construcción educativa regional”

III. CAPACIDAD DE ÁREA:

COMPRENSIÓN DOCTRINAL
CAPACIDADES DISCERNIMIENTO DE FE
CRISTIANA
FUNDAMENTALES (CRITERIO 2)
(CRITERIO 1)
 Asume las enseñanzas del
 Pensamiento Creativo  Identifica el mensaje de las Magisterio de la Iglesia.
Sagradas Escrituras.  Descubre la presencia de
 Pensamiento Crítico
 Asume el compromiso de Dios en el prójimo.
 Solución de Problemas cambio.  Abstrae las enseñanzas del
 Identifica el mensaje de las Magisterio de la Iglesia.
 Toma de Decisiones Sagradas Escrituras.  Reconoce la esencia de la
doctrina.

IV. SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS:

Capacidad Contenido Actividad Aprendizaje

Criterios
Específica Básicos Pedagógica Esperado

Celebra Jesús presencia de Celebra la Discernimiento

vida eterna Solemnidad del de fe
Solemnidad del
Corpus Christi en
Corpus Christi.
nuestra
Jn. 6,35.51-54
comunidad
educativa.

Propone Seguimiento de Nuestro compromiso Propone ejemplos Comprensión

Jesús (Doc. De de ser discípulos y de cómo seguir a Doctrinal
 Aparecida) Mt. 28, misioneros de Cristo Jesús participan
18-20; Mc.16, 15- en grupos de la
18 parroquia

Celebra Aprender y Celebremos la liturgia Celebra la liturgia Discernimiento

celebrar la de la Palabra de la palabra y de fe
Liturgia de la aprende los pasos
Palabra 2Tim. para realizarla
3,15-17; C.I.C.
1069

Valora La vida como don de Valora su Discernimiento

La vida Don de
Dios compromiso de de fe
Dios (5°) Gn. 1,
respeto a la vida
27, Mt. 5, 21-22;
mediante el
Icor. 6, 19-20
estudio de casos

Relaciona El amor cristiano Relaciona las Discernimiento

El amor cristiano
enseñanzas de de fe
(Deus Caritas est)
Jesús sobre el
Jn. 14,6
amor cristiano.

Identifica La misión de la Iglesia Identifica la labor Comprensión

La Iglesia y
y el Ecumenismo de la Iglesia por Doctrinal
Ecumenismo
lograr el
C.I.C. 839-845
ecumenismo

Conoce El Papa El Papa Benedicto XVI Conoce al Papa Discernimiento

Benedicto XVI, Benedicto XVI de fe
vida y obras Mt. investigando su
17, 18-19 vida y obras

Valora La Reconciliación y Valora la Discernimiento

Sacramentos de
Unción de los Reconciliación y de fe
la Reconciliación y
Enfermos unción de los
Unción de los
enfermos como
Enfermos Jn. 20,
medios de
21-22; Stgo. 5,14-
acercamiento a
15; C.I.C. 1422ss
Dios

V. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIO DE
CAPACIDADES ESPECIFICAS / INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACION
Propone el compromiso de cambio como discípulos y misioneros  Guía de
participando en grupos de parroquia observación
Identifica la labor de la iglesia por lograr el ecumenismo
Comprensión realizando mapas de zonas de zonas de acogida en el mundo
 Prueba escrita
Doctrinal
Cristiana
 Ficha de
producto
o Celebra la Solemnidad del Corpus Christi participando en  Guía de
Discernimiento una visita al santísimo sacramento observación
de Fe o Celebra la liturgia de la palabra y luego escribe y realiza los
pasos de la Santa Misa y lo presenta en el periódico mural de
su aula
o Valora su compromiso de respetar la vida mediante el estudio
 de caso
o Relaciona las enseñanzas sobre el amor cristiano expresando  Prueba escrita
las ideas principales de la encíclica Deus Caritas Est.
o Conoce al Papa Benedicto XVI investigando sus vida y obras
o Valora la reconciliación y unción de los enfermos como
medios para acercarse a Dios, elaborando su confesión
personal  Ficha de
producto

VALORES ACTITUDES
Responsabilidad. Demuestra responsabilidad en sus actos.
Autoestima. Se respeta a si mismo y a los demás.
Solidaridad. Disposición cooperativa y democrática.
Justicia. Da a cada uno lo suyo.

Pachacutec, Marzo del 2008.

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FORMADOR FORMADOR

......................................................... ……………………………………………..
Maria Eulalia VILCHEZ DIEZ DIRECTOR
DIRECTORA DE LA ODEC-ICA
 TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. TITULO DE LA UNIDAD : “La Doctrina Social de la Iglesia

II. DURACIÓN : Del 04 de Agosto al 13 de Octubre (10 semanas)

III. JUSTIFICACIÓN : La Iglesia es presentada como Madre y Maestra, sobre

todo en las encíclicas sociales donde se pone a la Iglesia en el mundo actual que no es
indiferente ante los problemas sociales, sino que por el contrario se solidariza con los
sufrimientos de la persona. El Magisterio de la Iglesia a través de sus enseñanzas nos
deja un gran aporte y cuida de sus hijos. Al término de esta unidad los alumnos serán
capaces de conocer y poner en practica las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia en la
sociedad actual

IV. TEMA TRANVERSAL : “Educación para la salud socioemocional dentro de una

cultura ambiental para la construcción educativa regional”

V. CAPACIDAD DE ÁREA:
COMPRENSIÓN DOCTRINAL
CAPACIDADES DISCERNIMIENTO DE FE
CRISTIANA
FUNDAMENTALES (CRITERIO 2)
(CRITERIO 1)
 Valora la fuerza de la fe en
 Pensamiento Creativo  Identifica el mensaje de las
su vida
Sagradas Escrituras.
 Pensamiento Crítico  Abstrae las enseñanzas del
 Asume el compromiso de
tema
 Solución de Problemas cambio.
 Abstrae las enseñanzas del
 Identifica el mensaje de las
 Toma de Decisiones Magisterio de la Iglesia.
Sagradas Escrituras.
 Asume actitudes cristianas.

VI. SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS:

Capacidad Contenido Básicos Actividad

Aprendizaje Esperado Criterios
Específica Pedagógica
Reconoce El Espíritu Santo en la Iglesia hoy El Espiritu Santo en la Reconoce la presencia del Discernimiento
Rom. 8, 26-27; Hch.2, 14-20 Iglesia de hoy Espíritu Santo en la Iglesia de de fe
 hoy
La Doctrina social de la Iglesia: Relaciona la doctrina Social
Encíclicas sociales La Doctrina Social de Comprensión
Relaciona de la Iglesia en la sociedad de
la iglesia Doctrinal
hoy
Documentos Eclesiales: Concilio
Los Documentos Reconoce los Documentos
Vaticano II, Catecismo de la Eclesiales: Concilio Vaticano II, Discernimiento
Reconoce Iglesia Católica, Encíclicas Eclesiales: Vaticano II,
Catecismo de la Iglesia de fe
C.I.C y encíclicas Católica, Encíclicas
Encíclica Spe Salvi Analiza el mensaje de la
Comprensión
Analiza La encíclica Spe Salvi encíclica Spe Salvi y opina
Doctrinal
sobre ellos.
Campaña de Solidaridad Valora la Campaña Compartir
“COMPARTIR”: Por una vida Campaña Compartir: 2008(I):Por una vida sin Discernimiento
Valora libre de drogas Por una vida sin drogas drogas participando de fe
activamente en ella
Campaña de Solidaridad Asume el compromiso de la
“COMPARTIR”: Por una vida Campaña Compartir 2008 (II):
libre de drogas. Segunda Parte Por una vida plena sin Discernimiento
Asume Por una vida sin Drogas
drogas de fe
participando activamente en
ella.
Día de la Biblia Celebra el Día de la Biblia Comprensión
Celebra El día de la Biblia
expresándolo en el aula Doctrinal
Sentido humano y divino del El sentido humano y Analiza el sentido humano y Comprensión
Analiza trabajo divino dl trabajo divino del trabajo. Doctrinal
VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES ESPECIFICAS
CRITERIO DE
INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN INDICADORES
oRelaciona la Doctrina Social de la Iglesia en la sociedad  Guía de
de hoy investigando el nombre y el mensaje de 05 observación
encíclicas sociales.
oAnaliza en forma grupal algunos mensajes de la encíclica  Prueba escrita
Comprensión Spe Salvi y opinan sobre ellos.
Doctrinal oCelebra el Día de la Biblia expresándolo en el aula.
Cristiana oAnaliza el sentido humano y divino del trabajo realizando
estadísticas de empleo en su localidad.  Ficha de
oReconoce la presencia del Espíritu Santo en la Iglesia de producto
hoy investigando la vida de los santos actuales.
o Identifica los documentos: Vaticano II, Catecismo de la  Guía de
Iglesia Católica, Encíclicas, realizando un resumen. observación
oValora la Campaña de Solidaridad Compartir I: “Por una
Discernimiento vida libre sin drogas”, participando activamente en ella.  Prueba escrita
de Fe oAsume la Campaña de Solidaridad Compartir II: “Por una
vida libre sin drogas”, participando activamente en ella  Ficha de
producto

VALORES ACTITUDES
Responsabilidad. Demuestra responsabilidad en sus actos.
Autoestima. Se respeta a si mismo y a los demás.
Solidaridad. Disposición cooperativa y democrática.
Justicia. Da a cada uno lo suyo.

Pachacutec, Marzo del 2008.

……………………………………….. ………………………………………..
 FORMADOR FORMADOR

......................................................... ……………………………………………..
Maria Eulalia VILCHEZ DIEZ DIRECTOR
DIRECTORA DE LA ODEC-ICA

CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. TITULO DE LA UNIDAD : “Formación de nuestra conciencia cristiana”

II. DURACIÓN : Del 14 de Octubre al 29 de Diciembre (10
semanas)

III. JUSTIFICACIÓN : El documento de Aparecida resalta el papel tan

noble y orientador de la Religiosidad Popular, porque ha contribuido a ser más concientes
de nuestra común condición de hijos de Dios de nuestra común dignidad ante sus ojos, no
obstante las diferencias sociales o de cualquier otro tipo. Al terminar la unidad los alumnos
serán capaces de tomar compromisos concretos de participación en actividades religiosas
de su comunidad y contribuir en la extensión del reino de Dios con su oración y
comportamiento, enfrentando toda doctrina contraria a la fe y asumiendo actitudes
moralmente cristianas.

IV. TEMA TRANVERSAL : “Educación para la salud socioemocional dentro

de una cultura ambiental para la construcción educativa regional”

V. CAPACIDAD DE ÁREA:
COMPRENSIÓN DOCTRINAL
CAPACIDADES DISCERNIMIENTO DE FE
CRISTIANA
FUNDAMENTALES (CRITERIO 2)
(CRITERIO 1)
 Pensamiento Creativo  Interioriza la enseñanza del  Asocia situaciones que se
tema. dieron en la Historia de la
 Pensamiento Crítico Iglesia con situaciones
 Identifica el Mensaje de las
 Solución de Problemas Sagradas Escrituras. actuales.
 Asume el compromiso de  Descubre a Dios en su vida.
 Toma de Decisiones cambio.  Interioriza la enseñanza del
 tema.
 Propone patrones y opciones
 Reconoce el Mensaje de la
de compromiso.
Revelación.

VI. SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS:

Capacidad Contenido Básicos Actividad
Aprendizaje Esperado Criterios
Especifica Pedagógica
Valoremos la Valora la religiosidad Popular
Religiosidad Popular según Comprensión
Valora Religiosidad Popular en sgun Aparecida resaltando las
Aparecida Doctrinal
el Doc. de Aparecida ideas principales
DOMUND Asumamos nuestro
Asume su compromiso con el
compromiso con las Discernimiento
Asume DOMUND participando en la
obras misionales de fe
colecta
(DOMUND)
Tendencias contrarias a la Fe Reconoce las tendencias
Las tendencias contrarias a la fe, los retos y Comprensión
Reconoce
contrarias a la fe desafíos para el cristiano de Doctrinal
hoy
Formación de la conciencia. La Infiere conclusiones de cómo
Moral cristiana Formemos nuestra Discernimiento
Infiere formar la conciencia moral
conciencia cristiana de fe
cristiana
El Adviento: La realidad de una Celebra el Adviento como
espera. realidad de una espera Comprensión
Celebra El tiempo de Adviento
elaborando una corana de Doctrinal
Adviento
La Navidad: Dios cumple de la Valora la Navidad: Dios
Promesa. La celebración de la Discernimiento
Valora cumple su promesa; señalando
Navidad de fe
un compromiso de fe

VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES ESPECIFICAS
CRITERIO DE
INSTRUMENTOS
EVALUACION INDICADORES
o Valora la Religiosidad Popular según Aparecida  Guía de
resaltando los aspectos positivos de esta en su observación
comunidad.
o Asume actitudes cristianas al vivir bien la Religiosidad
Popular en su comunidad comprometiéndose por escrito
a hacerlo.  Prueba escrita
Comprensión
o Reconoce las Tendencias contrarias a la fe:
Doctrinal
Superstición, magia, adivinación e idolatría, realizando
Cristiana
su compromiso por escrito.
o Celebra el Adviento como realidad de una espera
 Ficha de
elaborando en grupo una corona de Adviento.
producto
o Interioriza la enseñanza del tema sobre Adviento
realizando una celebración en el aula.

o Asume el Domund participando de la colecta  Guía de

Discernimiento o Infiere como se realiza la formación de su conciencia a observación
de Fe través de debates(causas y consecuencias de la
violencia juvenil).
o Analiza la esencia de la Doctrina sobre la conciencia
moral, reconociendo los diferentes tipos de conciencia.  Prueba escrita
o Valora la Navidad, promesa de salvación al hombre
señalando un compromiso para su vida.  Ficha de
o Reconoce el mensaje de la Revelación a través de la producto
 Navidad como envío de nuestro salvador, realizando el
pesebre en su Institución Educativa.

VALORES ACTITUDES
Responsabilidad. Demuestra responsabilidad en sus actos.
Autoestima. Se respeta a si mismo y a los demás.
Solidaridad. Disposición cooperativa y democrática.
Justicia. Da a cada uno lo suyo.

Pachacutec, Marzo del 2008.

……………………………………….. ………………………………………..
FORMADOR FORMADOR

......................................................... ……………………………………………..
Maria Eulalia VILCHEZ DIEZ DIRECTOR
DIRECTORA DE LA ODEC-ICA