Taller Pedagógico

TALLER PEDAGÓGICO
Cuando se habla de taller, se refiere a una propuesta pedagógica cuyo propósito es lograr la
integración de la teoría y la práctica a través de una serie de pasos, los cuales buscan llegar de
manera fácil y sencilla al estudiante, esto con el fin de lograr el aprendizaje de algún tema en
específico. Es un proceso pedagógico en el cual alumnos y docentes desafían en conjunto
problemas específicos.
El taller es una estrategia metodológica que permite desarrollar una serie de actividades y
ejercicios, para facilitar el aprendizaje de los estudiantes, promoviendo procesos de apropiación
de conocimientos y de participación grupal.
CARACTERÍSTICAS DE UN TALLER PEDAGÓGICO
Entre las principales características se encuentran las siguientes:
- Tener una planeación previa, no se puede improvisar.

- No debe excederse de más de cuatro horas.
- Requiere de un cronograma en el cual se especifique las actividades a tratar en el tiempo
estipulado.
- Debe de existir un material de apoyo que sirva como guía para la realización del taller.
- Es necesario tener una base teórica y otra práctica.
- No debe ser inferior a 2 personas, ni superior a 25.
- El docente a cargo del taller debe de hacer los trámites previos a su desarrollo, tales
como: fecha y lugar de ubicación, solicitudes de permisos, refrigerios, entre otras.
- Dinámico, flexible y participativo.
TIPOS DE TALLERES
Según Ander Egg (1999) existen 3 tipos de taller:
1. Taller Total: Los docentes y alumnos participan activamente en el taller.

2. Taller Horizontal: Profesores y estudiantes que se encuentran en un mismo nivel o año
de estudios.
3. Taller Vertical: Abarca todos los cursos sin importar el nivel o el año
OBJETIVOS DEL TALLER.
Según Ander Egg (1999) existen dos tipos:
- Taller para formar a un individuo, adquiriendo los conocimientos necesarios al

momento de actuar en el campo técnico o profesional de su carrera.
- Taller enfocado en adquirir habilidades y destrezas técnicas y metodológicas, estas

pueden ser o no aplicadas en disciplinas científicas, practicas supervisadas o
profesionales.
TALLER PARA ADOLESCENTES
Al dictar este taller a estudiantes entre los 14 y 16 años de edad, se debe planear, diseñar,
organizar, ejecutar y evaluar, teniendo en cuenta el conocimiento y el nivel en el que encuentre
el alumno, con el fin de no sobre exigirlos, o por el contrario, que este sea demasiado sencillo
para ellos. Cada taller debe tener un nivel, orden de dificultad y complejidad dependiendo de a
quién va dirigido y, del docente a cargo.
NIVEL MEDIO
Al hablar de niveles en la música se refiere a qué tan avanzado es el estudiante. Esta clasificación
se divide en tres partes: básico, medio y avanzando. Teniendo esto en cuenta, este taller está
enfocado a estudiantes de nivel Medio, cuyo proceso instrumental aún está en crecimiento.
Según los parámetros de la Orquesta Sinfónica de Bogotá, un estudiante de nivel medio tendría
que ser capaz de tocar los siguientes aspectos:
*Correcta interpretación musical teniendo en cuenta el sentido expresivo, práctica grupal,

afinación, dinámicas y precisión rítmica.
*Formación de hábitos. (tocar para amigos, familia o público general)
*Interpretar repertorios de compositores de música clásica, folclórica y popular a través de la

imitación, la lectura musical y la improvisación.
*Registro: El estudiante debe ser capaz de tocar desde un RE4 hasta un FA6
*Técnica: Reconocimiento de la grafía musical en los diferentes registros y su correcta

producción.
*Dinámicas: La dinámica más baja debe ser desde un P hasta un F.
*Articulación: El estudiante debe ser capaz de tocar articulación simple y doble.
Basado en estos aspectos técnico/teóricos, este taller estará enfocado en los estudiantes de
flauta traversa nivel medio, con el fin de desarrollar sus capacidades instrumentales basándose
en ritmos colombianos, teniendo en cuenta los parámetros dichos anteriormente.

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CARACTERÍSTICAS DE UN TALLER PEDAGÓGICO

Entre las principales características se encuentran las siguientes:

- Tener una planeación previa, no se puede improvisar.

Según Ander Egg (1999) existen 3 tipos de taller:

1. Taller Total: Los docentes y alumnos participan activamente en el taller.

Según Ander Egg (1999) existen dos tipos:

- Taller para formar a un individuo, adquiriendo los conocimientos necesarios al

- Taller enfocado en adquirir habilidades y destrezas técnicas y metodológicas, estas

TALLER PARA ADOLESCENTES

*Correcta interpretación musical teniendo en cuenta el sentido expresivo, práctica grupal,

*Formación de hábitos. (tocar para amigos, familia o público general)

*Interpretar repertorios de compositores de música clásica, folclórica y popular a través de la

*Técnica: Reconocimiento de la grafía musical en los diferentes registros y su correcta

*Articulación: El estudiante debe ser capaz de tocar articulación simple y doble.

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