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    Ficha El Lenguaje Fotografico

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    Mileydi Gresy Mamani Suaquita
    Este documento presenta una actividad sobre el lenguaje fotográfico para estudiantes de 5to grado. La actividad explica los elementos básicos de la fotografía como el encuadre, la composición y la iluminación. Los estudiantes observarán fotografías para identificar estos elementos y comprender cómo los fotógrafos comunican ideas y sentimientos a través de sus imágenes. Luego analizarán fotografías respondiendo preguntas sobre el encuadre, la composición y la iluminación para interpretar el significado de las im

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    Mileydi Gresy Mamani Suaquita
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    Este documento presenta una actividad sobre el lenguaje fotográfico para estudiantes de 5to grado. La actividad explica los elementos básicos de la fotografía como el encuadre, la composición y la iluminación. Los estudiantes observarán fotografías para identificar estos elementos y comprender cómo los fotógrafos comunican ideas y sentimientos a través de sus imágenes. Luego analizarán fotografías respondiendo preguntas sobre el encuadre, la composición y la iluminación para interpretar el significado de las im

    Título original

    FICHA EL LENGUAJE FOTOGRAFICO

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    Este documento presenta una actividad sobre el lenguaje fotográfico para estudiantes de 5to grado. La actividad explica los elementos básicos de la fotografía como el encuadre, la composición y la iluminación. Los estudiantes observarán fotografías para identificar estos elementos y comprender cómo los fotógrafos comunican ideas y sentimientos a través de sus imágenes. Luego analizarán fotografías respondiendo preguntas sobre el encuadre, la composición y la iluminación para interpretar el significado de las im

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    Ficha El Lenguaje Fotografico

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    Este documento presenta una actividad sobre el lenguaje fotográfico para estudiantes de 5to grado. La actividad explica los elementos básicos de la fotografía como el encuadre, la composición y la iluminación. Los estudiantes observarán fotografías para identificar estos elementos y comprender cómo los fotógrafos comunican ideas y sentimientos a través de sus imágenes. Luego analizarán fotografías respondiendo preguntas sobre el encuadre, la composición y la iluminación para interpretar el significado de las im

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    FICHA DE TRABAJO ADAPTADA

    ÁREA : Arte y Cultura


    ACTIVIDAD : El lenguaje fotográfico.
    SEMANA : 25
    FECHA : Día Viernes 24/09/2021.
    GRADO : 5to “A”, “B”, “C”, “D”.
    NOMBRES Y APELLIDOS: ……………………………………………………………………

    Hoy aprenderé a observar fotografías y reconocer los elementos del


    lenguaje fotográfico (encuadre, composición, iluminación) para
    comprender de qué manera los artistas comunican ideas y sentimientos
    y registran de una forma particular la realidad.

    ……………………………………………………………………..

    ……………………………………………………………………..

    ……………………………………………………………………..

    ……………………………………………………………………..
    Desarrollo de la actividad:
    La fotografía es un medio de comunicación y de expresión artística.
    Cuando alguien toma una fotografía no solo captura un momento en
    particular; lo que en realidad se registra es una manera de ver el
    mundo. Por otra parte, cada fotografía implica tomar muchas
    decisiones; por ejemplo, el fotógrafo elige cuál es el objeto o sujeto
    principal, qué es lo quiere resaltar y desde qué punto de vista lo
    registrará.
     Luego de observar y leer estas preguntas, anota tus ideas

    …………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………
    ……..

    Elementos de la fotografía:
    El ejercicio de fotografiar implica mirar, decidir
    qué se quiere registrar y cómo se quiere
    mostrarlo. La fotografía como lenguaje visual
    tiene sus propios elementos que permiten
    comunicar y compartir formas distintas de mirar
    el mundo. Conocer los elementos básicos te
    ayudará a comunicar lo que deseas a través de
    las imágenes.

    Es el recorte de lo que ves en la


    realidad, es decir, lo que decides que esté
    dentro o fuera de la fotografía. El encuadre
    puede ser horizontal, vertical o cuadrado.
    Es la organización de los
    objetos y sujetos que están dentro del
    encuadre. En esta foto puedes ver las líneas
    guía para la composición. El objeto principal
    no está al centro y se observa un equilibrio.

    La luz cae sobre los objetos y nos


    permite ver el volumen, la textura, el contraste
    y el color. El tipo de luz (dura o blanda) genera
    el ambiente en una fotografía. En este ejemplo
    vemos una luz dura con sombras marcadas.

    Organizo la información de las fotografías:

    Ya conoces los elementos de la fotografía y has explorado


    con ellos. Es momento de observar nuevamente las
    imágenes que viste al inicio de la actividad. Para recoger
    más información y elaborar hipótesis sobre su significado,
    responde las preguntas planteadas en la siguiente tabla:

    ¿Por qué la gente hace fotos?


    Para ayudar a la memoria y romper el
    tiempo. Para contar historias, nuestras
    historias. Para detener los segundos y
    nunca estar viejos. Para que nos
    recuerden cuando no estemos, o no
    seamos los mismos.
    Anota tus respuestas y compártelas con un familiar o persona de tu entorno.
    Pregúntale si ve o siente lo mismo que tú.
    ¿Alguna de ellas te invita a imaginar una historia?, ¿cuál
    es?, Describe la foto

    ………………………………………………………………………..

    ………………………………………………………………………..

    ………………………………………………………………………..

    ………………………………………………………………………..

    ………………………………………………………………………..

    ………………………………………………………………………..

    ………………………………………………………………………..

    ………………………………………………………………………..

    ………………………………………………………………………..

    REFLEXIONA SOBRE LOS APRENDIZAJES QUE LOGRASTE DESARROLLAR AL


    PARTICIPAR DE ESTA ACTIVIDAD
    CRITERIOS DE EVALUACION EL LENGUAJE Lo Necesito apoyo
    FOTOGRAFICO logré
    Observe y descubrí los elementos de la fotografía.
    Elegí y describí una foto de mi familia.
    LA CAJA DE FOTOGRAFIAS
    Lean con atención la siguiente lectura:

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