Diseno Urbano y Ambiental I

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN


DIVISIÓN DE DISEÑO Y EDIFICACIÓN

LICENCIATURA DE ARQUITECTURA
PROGRAMA DE ASIGNATURA

SEMESTRE: CLAVE:
Diseño Urbano y Ambiental I 1800
Octavo

MODALIDAD CARÁCTER TIPO HORAS AL HORAS HORAS HORAS CRÉDITOS


SEMESTRE SEMANA TEÓRICAS PRÁCTICAS
Taller Obligatoria Teórico-Práctica 96 6 2 4 8

ETAPA DE FORMACIÓN Preespecialización


CAMPO DE CONOCIMIENTO Conceptualización Espacial
SUBCAMPO DE
CONOCIMIENTO
Urbanismo y Medio Ambiente

SERIACIÓN Obligatoria (√) Indicativa ( )


SERIACIÓN ANTECEDENTE Urbanismo
SERIACIÓN SUBSECUENTE Diseño Urbano y Ambiental II

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar este programa el alumno diseñará proyectos de conjuntos urbanos y habitacionales,


de cualquier nivel socio económico, utilizando los procesos metodológicos del diseño urbano,
aplicación de la normatividad y criterios de adaptación y mejoramiento al medio ambiente
mediante eco-tecnologías.

HORAS
UNIDAD OBJETIVO PARTICULAR
T P
8 0 1. Aspectos Teórico-Metodológicos El alumno analizará los lineamientos teórico-
del diseño urbano y ambiental metodológicos del diseño urbano, con un
1.1. Introducción a lineamientos criterio de mejoramiento ambiental y de
teórico-metodológicos. imagen urbana.
1.2. Aspectos teóricos.
1.3. Aspectos metodológicos.
4 5 2. Introducción a la Percepción del El alumno diagnosticará las variables del diseño
diseño urbano y ambiental urbano de su lugar de residencia y su entorno,
2.1. Diagnóstico y análisis del dando las primeras propuestas de mejoramiento
diseño espacial de su casa urbano.
respecto a su entorno.
2.2. Diagnóstico y análisis del
diseño de su calle.
2.3. Diagnóstico y análisis del
diseño de su colonia.
2 10 3. Conjunto Urbano, El alumno realizará el planteamiento del
Planteamiento del Proyecto proyecto de un conjunto urbano.
3.1. Definición del proyecto.
3.2. Objetivos del proyecto:
general y particulares.
3.3. Justificación del proyecto:
investigación y cálculo del
déficit.
3.4. Justificación del proyecto:
importancia de realizar un
proyecto de este tipo.
3.5. Localización regional.
3.6. Localización urbana.
7 12 4. Determinantes del Proyecto El alumno investigará las determinantes teórico-
4.1. Aspectos teórico metodológicas, físicas y sociales que definirán el
metodológicos del proyecto. proyecto.
4.2. Análisis normativo: normas
jurídicas y normas técnicas.
4.3. Análisis de modelos
análogos.
4.4. Análisis del clima.
4.5. Análisis del terreno y de su
entorno físico-social.
4 12 5. Diseño del Anteproyecto El alumno realizará los primeros pasos
General metodológicos para el diseño de un
5.1. Programa de espacios y anteproyecto general.
elementos urbanos a diseñar.
5.2. Zonificación: estructura
espacial-funcional.
5.3. Anteproyecto general y
estudio de impacto ambiental.
7 25 6. Diseño del Proyecto El alumno realizará las etapas necesarias para
6.1. Vialidad vehicular, el diseño urbano y ambiental de un conjunto
estacionamiento y pavimentos urbano.
6.2. Lotificación de: vivienda
unifamiliar y multifamiliar y
equipamiento urbano.
6.3. Espacios abiertos:
andadores, plazas, parques y
jardines.
6.4. Mobiliario y señalamiento
urbano.
6.5. Infraestructura urbana:
drenaje, agua potable,
alumbrado público.
6.6. Juego de planos ejecutivos,
memoria ejecutiva y maqueta
del proyecto.
32 64
TOTAL:
96
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS MECANISMOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
DE LOS ALUMNOS

Exposición oral (√) Exposición oral (√)


Exposición audiovisual (√) Exposición audiovisual (√)
Ejercicios dentro de clase (√) Ejercicios dentro de clase (√)
Ejercicios fuera del aula () Ejercicios fuera del aula ()
Seminarios () Seminarios ()
Lecturas obligatorias (√) Lecturas obligatorias (√)
Trabajo de investigación (√) Trabajo de investigación (√)
Prácticas de taller o laboratorio () Prácticas de taller o laboratorio ()
Prácticas de campo (√) Prácticas de campo (√)
Otras (√) Otras (√)

Recursos materiales y material didáctico: Sugerencias de evaluación:


• Utilización de equipo de cómputo e
Internet. Diagnóstica
• Material audiovisual como acetatos, • Realización de examen con el fin de un
diapositivas, transparencias, videos y hacer análisis de conocimientos previos.
grabaciones para realizar la investigación y Formativa
elaborar las propuestas de solución ya sea • Investigación del tema en los que se
individualmente o en equipo. analice la influencia al programa y el
contenido.
Estrategias didácticas: • Presentación de los resultados de
• Explicaciones teóricas en el pizarrón. investigación.
• Investigación de aspectos teóricos e • Presentación del análisis para justificar la
históricos. propuesta de espacios y el alcance del
• Visitas a conjuntos análogos al estudiado trabajo.
para observar comportamientos de • Presentación del anteproyecto, definiendo
usuarios, funcionalidad de los espacios, así la propuesta de solución.
como aciertos y carencias de éstos. • Presentación de materiales en clase:
• Investigación de las condicionantes del perspectivas, maquetas, exposiciones y
proyecto. concursos.
• Investigación de las condicionantes Autoevaluación
teórico-metodológicas para seleccionar la • Con participación de alumnos y profesores,
tendencia metodológica adecuada. obtención por alguna de las técnicas
• Exposición ante el grupo de temas didácticas (foro de opiniones, lluvia de
específicos investigados por los alumnos. ideas, escrito, entre otras) de conclusiones
• Realización del programa general. que retroalimenten las estrategias
• Realización del anteproyecto en taller, didácticas, pudiéndose realizar en cualquier
aplicando el método elegido, con asesoría etapa del curso, cuando se considere
personalizada del profesor. conveniente.
• Uso de las TICs. Compendiada
• Análisis de casos y solución de problemas. • Presentación del proyecto a nivel de
exposición grupal con fin de crítica.
• Realización de resumen de evaluaciones a
nivel individual y de grupo.
BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Álvaro Arrese, y Luis Ainstein. (2004). Qué x qué arquitectura y ciudad. Argentina: Buenos
Aires: Nobuko.
Arnau Esteller, Alberto J. (2007). Los aparcamientos en el subsuelo municipal urbano. España:
Madrid: Iustel.
Bazant S., Jan. (2008). Espacios urbanos, historia teoría y diseño. México, D.F.: Limusa.
Cortes, José Miguel. (2007). Espacios diferenciales: experiencias urbanas entre el arte y la
arquitectura. España: Paterna, Valencia: Laimprenta CG.
Gobierno del Distrito Federal (1996). Ley y su Reglamento: de Desarrollo Urbano del Distrito
Federal. Gobierno del Distrito Federal.
Gobierno del Estado de México (2001). Código Administrativo del Estado de México en su Libro
Quinto y su Reglamento: Del Ordenamiento Territorial de los Asentamientos Humanos y del
Desarrollo Urbano de lHigueras, Ester. (2006). Urbanismo bioclimático. España:
Barcelona: Gustavo Gili.
SEDESOL (Secretaria de Desarrollo Social) (2002). Normas de Equipamiento Urbano. SEDESOL.
Vallejo Aguirre, Víctor M. (2009). Guía metodológica del diseño urbano-ambiental para un
conjunto urbano habitacional. México: FES-Acatlán-UNAM.
Velázquez Torres, David y Lourdes Castillo Villanueva, coordinadores. (2007). Ciudad y
organización espacial. México: Universidad de Quintana Roo-División de Ciencias e Ingeniería/
Cuerpo Académico de Geografía y Geomática/Plaza y Valdés.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Carmona, Matthew y Steve Tiesdell. (2007). Urban design reader. Amsterdam: Architectural.
Harish K. Patel. (2004). The Design of public places. USA: New York: Visual.
Reference; Washington, D.C. Parolek
Daniel G. (2008). Form-based codes: a guide for planners, urban designers, municpalities, and
developers. USA: Hoboken, New Jersey: J. Wiley & Sons.
Koolhaas, Rem. (2007). Espacio basura. España: Barcelona: Gustavo Gili.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO

Licenciado en Arquitectura, de preferencia con experiencia en el diseño urbano con profundos


conocimientos del medio ambiente urbano, normatividad urbana y proyectos habitacionales.

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